准备当老师的留意一下

第一篇：准备当老师的留意一下

当老师的感受

累，但快乐着

四年教师生涯之感

人们常说：老师是辛勤的园丁，他培养了一批又一批的祖国花朵;老师是蜡烛，燃烧自己却照亮了别人。我曾经也是一名教师，曾用自己的青春与热情去与一群少年少女们学习生活与交流。现在回想起来那时的我虽然一直不想成为老师，但当我成为教师的那一刻起以及在后来的四年教师生涯中，我一直都以满腔的热情投入到工作中去。我可以无愧于心地说：这四年我无愧于任何一位学生以及他们的家长。

刚开始当老师的时候以为当老师会很轻松，但真正当了老师以后就不再觉得当老师是一件轻松的事情了。这是因为有来自社会对老师的要求和老师自己的良知和责任感，虽然社会赋予了老师很高的荣誉和评价，但同时也赋予了老师所要遵循的职业道德和责任感。老师要为人师表，当老师要注意自己的仪容仪表、言谈举止，自己的一举一动都有可能对学生产生影响;老师要“传道、授业、解惑”，这是对老师的经典解释，要做到这点，也非常不容易，需要付出大量的时间、精力和心血以及掌握正确的方法和技巧。再有，我所任教的学校是一所刚兴起不久的私立学校，在这里就读的孩子大多都是考不上公立学校而来这里就读的，他们的基础比较薄弱。同时，在这里就读的学生还有一个共同的特点，那就是他们的父母大部分都外出打工，常年不在家，要管理好他们是一件不容易的事。因此，在这里，我要花上更多的时间和精力去做工作。

当老师真的很累，每天从早上6：30一直要忙到晚上10：30甚至是深夜，活动的路线基本是“宿舍—教学楼—饭堂—宿舍”，每天忙碌着同样的事情：备课—上课—改作业—备课，关心着同样的话题：学生、教学。时时刻刻都要关注学生的思想动态，关心学生的生活身体状况以及他们的学习情况。除此之外，每天还要花大量的时间和精力去备课，去了解课程的目的、熟悉课程的内容，要查阅大量的文献资料，充实内容，不断修改完善自己的教案，认真准备上课资料，绞尽脑汁地想法子，尽可能地使自己的课能讲得生动、丰富多彩一些，能控制课堂纪律，并能活跃课堂气氛使同学们的积极性能够调动起来，希望自己的授课能对学生有更多的启发和帮助!这是一个充满艰辛的过程。很多时候，我曾想离开学校，离开学校的一切，但想到自己的责任以及自己对学校的承诺，我还是每天都坚持着，到最后，虽觉得辛苦，觉得累，但也觉得幸福和快乐。因为，每天有那么多的学生在陪伴着自己，当他们灿烂地笑着和我一起畅谈人生、青春时，当我在课堂上看到他们求知的目光时，我感到自己工作的价值与工作的尊严，我被需要，我的一切都是有意义的，而且我愿意尽我全力为他们做些什么;每当与他们相遇，那一声声“老师好!老师好”的问候时，每每在教师节收到他们送来的小礼物时，他们的家长打来长途电话就为了说一声谢谢时，我都很是感动，我都会感到幸福与快乐，我的付出得到了回报。

这四年的教师生涯中，我虽然曾经茫然而痛苦过，也曾一度怀疑自己是不是一个好老师，是不是一个能够给予学生所需要的老师，而且在很长的一段时间内一直自责自己没有更尽心地去帮助他们、去拉他们一把、去指给他们看生命中存在真正的美好，但后来在与其他同事的不断交流中，我逐渐认识到自己并不是一个万能的老师，只要自己全心全意去工作，就回无愧于心。就这样我走出了茫然和痛苦，更加用心地去工作。

回顾四是年的教师生涯，一个由大学毕业生到新教师在到老老师的酸甜苦辣已经尽在其中：如果说在对教材备课的把握与对课堂教学的摸索是一种默然的磨练，在面对学生各种突发的违纪现象是一种辛酸的体验，在和同事相处、与学生课内外的交流过程是一种痛苦的转变的话，那么当我深切地体会到我被需要时，感悟到的是一种发自内心的甘甜的滋味………

四 年的教师生活真的很累，但那一个个灿烂的笑容，那一声声问候与祝福，那一声声感谢让我感到四年的教师生活又是如此幸福与快乐!

第二篇：当老师的价值

作为一名教师，他的人生究竟有无价值?如果有，价值究竟在哪里?

“行是知之始，知是行之成”——1917年陶行知先生与“五·四”新文学运动同步，实践其“教育救国”的思想——一生追求“生活即教育”的理想，一生追求中国现代教育事业的成功。他要学生“千学万学学做真人”，他要教师“千教万教教人求真”，他的一生为了人民的教育事业奋斗，他的生命、他经历的本身便就是伟大的教育!我想作为一个教师，他的一生，是为传播知识而实践着的一生，尽力示范着的一生。就是说，作为教师，我们自身，就是以“教育”为总体特征的“信息载体”。 眼下，教师的价值到底是什么?我们如何去追寻作为教师的价值?可能应该成为广大教师最应该思考的问题。因为有了思考，我们的价值才不会遭遇到社会的轻视、嘲讽与践踏，从而赢得真正的尊重!

“教师的价值，就在于教育!”道理就这么返朴归真，我们只有通过“教育”才能获得我们应得的人生收获!

这要看我们为之服务的社会究竟是一个怎样的社会，为这样一个社会服务究竟有无意义，有无价值?

我们的国家是人民当家作主的国家，所以说，我们的教育是人民的教育事业，我们作为一名教师是“人民教师”，倘若我们真志于成为一名教育家，那就是一位人民教育家!

我们现在的学习，将来的努力，都是实实在在可触可摸地把自己的生命贡献给人民——我们的父辈，这块土地的主人。

人民把他们的子弟，我们的弟妹，交给我们，也就是把这个国家的未来交给了我们!要我们推进国家向文明发展、再发展。教育与文化对文明的贡献是什么?我们作为当代志于教育的教师，站在这样一个历史与现实、城市与乡村的立交桥上，面对人民与国家、孩子与未来，因而：

我们的人生价值是谁也否定不了的，我们自己不应该自轻自贱，而他人也休想饶舌的了! 不管是个人还是一个社会阶层，倘若他不是以推动国家民族的发展作为目标，面对这个社会的其他人和其他阶层都难说起硬朗的话。

我相信我们是伟大的，不是我们自己多么伟大;

我们的伟大是教育事业的壮丽伟大!

相信我们是崇高的，不是我们自己多么崇高;

我们的崇高是教育事业的崇高!国家的强胜亦是教育的强胜，我希望随着国富民强，带来的也是我们教师教育工作者的人格的自信、自尊与自强。

第三篇：当老师不在的时候

那是一个星期三，下午第二节课，老师要去开会，就布置了一点作业给同学们写，还嘱咐大家要安静地在教室里写作业，写完作业就自习功课。大家异口同声地应到：“好!”

老师走出教室去开会了。教室里顿时鸦雀无声，大家都在认真地写作业。突然，，不知谁嚷了一声：“老师不在，自由自在!”霎时，教室里像油锅一样炸开来了。几个调皮捣蛋鬼拿起直尺摆阵厮杀，嘴里还不住地喊：“杀啊，杀啊，干掉他们!”小帆同学更是站在桌子上高呼：“好，打得好!”小棉则趴在桌子上，睡起了大觉，那呼噜声可真是“震九霄”啊!小芳听同桌讲了个笑话，笑得前俯后仰，不小心撞到了小涵。小涵不由分说，上去就是一巴掌。小芳的脸顿时“晴转暴雨”来了个180度的大转弯，趴在桌子上痛哭起来。小涛喜欢搞恶作剧，他悄悄地走出教室，然后从厕所转了一圈又回来了。小帆从窗户纸上看见一个身影，以为老师来了，大声喊道：“老师来了啦!”只见大家七手八脚地回到座位上，教室里又变得安静起来了。门推开了。“呀，我还以为是老师呢，吓我一跳，原来是小涛!”“嘿，小帆，下次消息报准点!”……油锅又炸开了。

身为班长的我，看到此情此景，不禁火上心头，愤怒不已：“静下来!”同学们被我这一嚷声吓得魂不守舍，纷纷呆在那里，半天才醒悟过来，又闹开了：“班长，你想吓死人啊!”“对啊，班长，你会把我们吓出心脏病来的啊!”对于这些言语，我不予理会，并采用记名的方式来管好纪律。可对我这一套，个别调皮捣蛋鬼竟不予理会，依然随心所欲。对于他们，我实在是无可奈何。教室依然像市场一样热闹非凡。我也只好回座位去写作业了。

这时，窗户上又出现了一个身影。这一次，大家还以为是小涛的恶作剧，依然不予理会。门推开了，这一次进来的是老师。同学们一个个都惊呆了，接着又低着头，挨了老师的一顿狠批……

唉，老师不在的时候……

当老师不在的时候

“叮铃铃”、“叮铃铃”上课的铃声响了，各个班级都已经坐好了，只有我们五乙班还在大声喧哗着，因为今天我们的班主任不在，在这个千载难逢的机会，一些调皮鬼和平时爱说话的人，都趁老师不在，尽情的说着。尤其是我们班的“大嗓门”王力和“调皮鬼”沈嘉辉声音放的特别大，无论值日班长和班长怎样记名字，可都无济于事。

在这时，我们班的纪律委员大声喊道：“当老师在与不在，我们应该怎么做?”这时，全班鸦雀无声，纪律委员接下去说：“当老师在的时候，我们要遵守纪律。当老师在的时候，我们更应该遵守纪律，不然有损我们五乙班的名声和荣誉。”时间过得很快，马上就要下课了，大家都感到十分的惭愧。

第二天，吴老师来了，听到值周老师的称赞，分外高兴，还在班里表扬大家，我觉得应该表扬纪律委员才对。

当老师不在的时候

俗话说的好，“老师不在校，学生乱了套”。这种事在现在已不足为奇。

有一次，老师因临时开会离开了教室，临走时再三嘱咐同学们好好写作业。可谁知老师前脚刚走，同学们后脚就跟着乱了起来。纷纷从抽屉里掏出了弹弓，发起了“纸团大战”。我正坐在座位上专心致志的写作业，忽然，一个纸团击中了我的脸颊，我抬头看了看玩得热火朝天的同学们，不禁有些手痒，于是也拿出了自己的弹弓，加入了“战争”。在观察了一番“敌情”后，我把攻击目标定在了正在和前桌又打又闹的刘晨阳身上，只听“啪”的一声，我正巧击中了他的脑袋，刘晨阳大怒，喊道：“谁打的我?”也许他看到了我在偷笑，一下子发现了我，并和几位同学向我发起了“总攻”。这时，我可真是胳膊拧不过大腿，猛烈的炮火我哪能应付得过来呢?手足无措的我只能拿起书包抵挡攻击。突然，门“咔吱”一声开了，原来是老师回来了，刚刚乱得像菜市场的教室立刻变得鸦雀无声，老师见了，微笑着点了点头，同学们心中不由得舒了一口气。

哦，老师不在的时候......

当老师不在的时候

当老师不在的时候，教室里是什么场景呢?那场面一定非常“壮观”。碰巧，我有幸观赏了这一幕。

早上，老师刚走进教室，就有老师来找。两位老师耳语了几句，就对我们说：“我要去开会，自习。我快去快回。”说完，就走了。调皮蛋袁亮嘀咕说：“快去不回才好。”顿时，班上炸开了花，乱成了一锅粥。

一场“老虎不在家，猴子当大王”的闹剧拉开了帷幕。

瞧，调皮蛋组合袁亮和闵涛表演起了小品。袁亮说：“人生最悲惨的事莫过于钱没了，人还活着!”闵涛说：“眼睛一闭一睁，一天就过去了;眼睛一闭不睁，一辈子就过去了。”这一对活宝惹得大家哄堂大笑。

其他同学的“地下工作”也都转成“正大光明”了。有的说着悄悄话，有的下棋，更有甚者拿着扫帚玩起了摇滚。真是五花八门数不胜数!

不知是谁说了一声“老师来了”，教师立刻恢复了安静。过了一会儿，老师没来，才发现是某人的恶作剧。教室又变成喧闹的了。

再看，“男中音”宋波站上了讲台，喊道：“静一静，倾听着名歌手为大家唱一首歌。”说着就放开了喉咙长了起来。刚唱了一半，发现大家都在写作业，不禁后背发凉，他向旁偏看去，见老师黑着脸，灰溜溜的回到了座位……

第四篇：当人民满意的老师

——学习吕榕麟同志心得体会

在学习了吕榕麟校长的事迹之后，我的内心久久不能平静。吕榕麟同志的一生，是奋斗的一生，求索的一生，奉献的一生，身上集中体现了新时期人民教师的崇高品格和精神风貌，集中体现了优秀共产党员的形象，是师德师风建设的先进典型。

吕榕麟校长奉行“教学质量是命脉”，三十年如一日，把登台授课、学科研究作为自己最幸福的事业追求，每年平均授课量近百课时，生命后期他把教研会开到病床前，直到无法踏进校门，学校教育教学呈现“一花引得百花开”的生动局面。作为一名校长，吕榕麟从不摆架子，仍然战斗在教育的第一线，始终以最朴实的方式，倾心放在学校的教育教学研究，他用自己的行动，感染、影响着自己的老师，带动了学校的教育质量。在短短的13年期间把一所普通的小学建设成为一所知名学校。

吕榕麟在去世前几个月，他说，“剩下的时间已经不多了，还有许多事情要做。”于是把病房变成办公室，拖着病弱的身躯收发邮件、批阅公文，召集学校老师开教研会等，拼命地工作。知情人都说，前期，他将本该用于治疗的时间用在了工作上，“拼”的是身体;后期，当得知自己所剩时间不多，他分秒必争，和癌症“拼”的是时间，他的一生，拼在了教育事业的最前线。

在当今的经济社会中，人民对教育的满意度每况愈下，吕榕麟校长再次树立起了人民对教育的信心，再次把人民教师的形象呈现出来。无私忘我、鞠躬尽瘁，三十年来潜心育人、爱校如家，以高尚的人格魅力和渊博的学识魅力来教育学生，以优秀的教育成果来回报社会。爱岗敬业、情系师生，学为人师、行为世范，肩负起教书育人的光荣使命，不断提高教书育人水平，做人民满意的教育工作者。

捧一颗心来，不带半个草去，正是当代教师仍要具备的品质，努力做一个人民满意的教师，我想这正是吕榕麟校长奉行的。

第五篇：我的梦想——当一名老师

梦想，每个人都会拥有，黑暗中，一盏照亮前进的灯就是梦想。狂风波浪上搏击的海鸥，一个温暖的巢穴就是它的梦想。战争年代，一张平稳的课桌就是我们同龄人梦想。一个人怎能没有梦想?没有梦想，便没有奋斗的目标;没有梦想，生活平淡如水。不知因何而求，更不知求之为何，其实，有梦想并不难，我们作为二十一世纪的接班人，作为祖国的希望，要从小树立一个远大的理想。

我有梦，中国也有梦，我的梦想，用自己的智慧站在时代的顶峰，中国的梦，用自己的勤劳，自立于世界之上!为了这个梦想，他发奋，他图强，他忍受无法言语的苦难，只为自己可以挺起胸膛!梦想，是一座灯塔，照亮你的心灵深处，指引你前进的方向青春因梦想而绚烂，你有梦吗?小学生有梦就去追求，为自己的梦想而努力，为自己的梦想而奋斗，梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤也要梦的漂亮!

中国是一个文明古国，在这片伟大的土地上蕴育着千万个华夏儿女，在这一方净土上有那么多为梦想而拼搏和奋斗的人，他们把自己的梦想同中国的梦想结合在一起，孰轻孰重，创造一个有一个的奇迹。 小学生有梦就去追，为自己的梦想而努力，为自己的梦想而奋斗，虽然一路走来很辛苦，但也无怨无悔，因为我们时刻有梦想在心中，也时刻在努力着。

俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”通过自已的努力，终会成功。梦想，要脚踏实地，和眼泪是息息相关的。我的梦想是当一名老师，因为我认为教师可以教育学生，使更多的人成为国家的栋梁之才，使学生汲取更多的文化知识，使他们成为世上有文化的人。而且，我小时候很喜欢收集一些五颜六色粉笔，在黑板上面写字画画，编织自已的教师梦。

学 校： 太白县黄凤山小学

班 级： 五年级三班姓 名： 宫伟峰

指导老师：刘小镌

联系电话：13098150788