一项工作不能盲目的开展，在开展前必须要进行详细的准备，这就是方案存在的意义，那么要如何书写方案，才能达到预期的效果呢？以下是小编整理的关于《英语辩论赛活动方案》相关资料，欢迎阅读！
第一篇：英语辩论赛活动方案
英语辩论赛活动总结
机电学院2011级英语辩论赛
活
动
总
结
112班
自动化
英语辩论赛活动总结
为了扩大同学们的知识面，增加同学们之间的团队合作意识，进一步加强对各方面知识的了解与认识，同时也为提高同学们的语言表达能力，因此举办了一次辩论赛。以下是此次辩论赛的总结：
一、 比赛地点：
二、 参与人数：29(本班24+评委5)
三、 组织者：
四、 主持人：
五、 正方：某某及支持正方的所有同学
反方：某某及支持反方的所有同学
六、辩题：我们应该多学习or多参加课外活动?
正方：作为大一的我们应该多花点时间去学习，去丰富自己。
反方：我们应该多参加点课外活动，锻炼锻炼自己各方面的能力。
七、辩论流程：
此次比赛程序的设置兼顾辩与论两个方面，既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论诉，充分展示己方慎密的逻辑框架，也给双方提供了进行唇枪舌战、正面交锋的舞台。另外观众提问阶段一方面可以调动观众的积极性，另一方面也增强了辩手与观众的互动。
1、 首先由主持人用英语宣布辩论会开始;
2、 接着由正反方一辩致结构性陈词，开篇立论，表面己方观点。
3、 接着进入对辩环节，双方四辩进行一对一对辩，但此环节不设置提问方和回答方。双方四辩轮流发言，不断提出观点辩论。
4、 随后进入盘问环节，按照正方二辩、反方二辩、反方三辩、正方三辩的顺序分别选择对方的二辩和三辩开展一对一的盘问。
5、 接下来是自由辩论环节，由双方交替发言，由反方开始。在此环节观众席上的同学举手示意主持人，在得到允许后自由阐述本方观点。
6、 之后双方四辩进行总结性发言，再次陈述己方观点。
7、 评委进行评比，某某同学获得最佳辩手奖，某某同学获得最佳观众奖。
8、 最后分别由五位评委给他们颁发奖品，班长作小结。
八、学委总结：
此次比赛的辩题设计的内容比较紧贴日常生活，兼具生活情趣与时代气息，让辩手们在辩论过程中有话好说，有话可说。此次辩论涉及能力问题、校园生活问题，一方面辩题的生活化给予广大同学思考的空间，另一方面，辩题紧扣时代发展的需求，具有较强的时代感。这使得整个辩论场面精彩纷呈，热闹好看，而赛后又能引发人们的思考，给人一份耐人寻味的隽永和深沉。可以说，精当的辩题设置，为这次辩论赛的成功举行奠定了良好的基础。但辩题内容也要求辩手要有渊博的知识积淀。
辩论的辩论过程中辩手们十分注重仪表语言，未出现对对方辩手们进行人身攻击的情况。所有参赛辩都手衣着得体大方，体现了当代大学生的良好形象。
一次辩论带给我们的不仅仅是比赛的结果，更重要的是在组织参赛的过程中辩手结成了密不可分的战斗群体，体现了分工合作精神。
此次活动丰富了我们的课余生活，活跃了校园文化，培养了当代大学生的团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的精神面貌，锻炼了同学们的口才和应变能力，增强了同学们的集体荣誉感。但因为今年我是刚当上学委的一年，首次承办稍微大型一点的活动，准备和举办期间存在一些缺陷，例如在寻找地点等方面出现了一些问题，但都被及时解决了。我认真总结了本次活动教训，在以后的活动中会再接再厉，努力把活动办得更出色。
(辩手和评委合影)
自动化112班
2011年10月27日
辩手感言：
第二篇：大连外国语大学英语学院第三届英语辩论赛方案
The 3rd English Debating Contest of SES
大连外国语大学英语学院
第三届英语辩论赛总体方案
比赛概况
中文：大连外国语大学英语学院第三届英语辩论赛
英文：The 3rd English Debating Contest of the School of English Studies, Dalian University of Foreign Languages
主题：以赛前公布为准
主办：英语学院
承办：英语学院学生会、演讲辩论俱乐部
决赛时间：2013年12月11日
决赛地点：英语学院教学楼、二教
比赛目的：近年来，在我院领导的关怀与支持下，英语学院学生在各级赛事中取得优异成绩。为适应新形势下对英语专业学生的要求，进一步提高我院学生英语实践与运用能力，激发广大学生积极的参与热情，发掘、培养优秀选手参加全国大赛，经学院领导研究决定，举办英语学院第三届英语辩论赛。
比赛形式：比赛采用英国议会制辩论模式，正、反两方分别由四人组成，每位辩手陈述时间为6分钟（初赛、复赛阶段为4分钟）。
决赛嘉宾：校及学院领导（待定）；英语学院教师及辅导员。
评委：英语学院教授、外教及演讲辩论俱乐部指导教师（待定）
独立评委：英语学院各级辩论赛获奖选手
决赛主席：待定
主持人：待定
选手：英语学院大
一、大
二、大三学生；大四学生（自愿）
日程安排
初赛：11月18日至22日，各班自行组织选拔或推荐（自愿报名）。
复赛：11月27日（星期三）13：00—16:00，各年级教研室组织复赛。 决赛：12月11日（星期三）13：30—16:00，地点（二教）。
比赛细则 比赛在英语学院统一领导下，由学生会、演讲辩论俱乐部牵头，学习部、宣传部、网信部、文艺部等部门做好组织协调工作，确保大赛顺利进行。初赛由学生自愿报名，各班主干课教师随堂组织进行。复赛由各教研室主任及相关年级学生会组织进行，四年级视报名情况适时进行复赛，决赛赛前培训由演讲辩论俱乐部组织进行。各年级于复赛后向组委会（学生会）统一提交决赛选手名单（4人/年级）
各阶段比赛须按指定命题辩论，初赛阶段可由任课教师从题库中自选题目进行，复赛阶段命题由演讲辩论俱乐部于比赛前一日发给教研室主任，决赛阶段命题于比赛当日现场发布。比赛分正、反两方，正方支持命题，反方驳斥命题。初赛、复赛阶段，每位选手陈述时间为4分钟内，决赛为6分钟，准备时间均为20分钟。决赛规则适用于初赛和复赛。
班级初赛于11月18日至11月22日由各班在主干课上自行组织，每班选拔1人进入年级复赛。
各年级于11月27日（星期三）组织复赛，初赛入围选手于11月25日由学习部组织抽签并随机结合成参赛队（2人/队），比赛过程中，按个人分数（不按参赛队）排名，各年级复赛前4名选手入围决赛，并于11月29日前由各教研室提交比赛组委会（学生会）。如果出现复赛选手人数为单数情况，需于11月22日结束前告知组委会，由组委会协调演讲辩论俱乐部安排替补辩手。复赛阶段，各年级可通过组委会（学生会）聘请独立评委参与评判工作。
决赛于12月11日（星期三）进行。决赛分为低年级组（大
一、大二）和高年级组（大
三、大四）两个级别的比赛。所有参赛选手于12月2日由学习部组织抽签并随机结合成参赛队（2人/队），比赛结果按个人分数（不按参赛队）排名。12月4日，演讲辩论俱乐部对决赛入围选手进行赛前培训。
决赛安排（总130 min）
1. 主持人开场白5’
2. 低年级组辩论50’
3. 文艺演出10’
4. 高年级组辩论50’
5. 领导讲话5’
6. 颁奖典礼10’
7. 宣布比赛结束
决赛规则
每组比赛为四队8人（2人/队），正方（Proposition）立论并支持辩题，反方（Opposition）反驳正方观点，两方交替进行。
辩题（Motion）于辩论正式开始前20分钟公布，选手随即准备（20分钟）。准备期间，允许使用字典等辅助工具。
辩论过程中，对方辩手应对发言者正在陈述的观点提出质询或反驳（即POI, Point of Information），POI须切题，否则酌情扣分，时间不得超过15秒。发言者可通过语言或手势拒绝回应POI。每位选手开始陈述之后的1分钟内和结束之前的1分钟内，对方均不可提出POI。
角色及顺序如下：
评分标准
英语学院第三届英语辩论赛组委会
二○一三年十月二十日
第三篇：辩论赛活动方案
高二年级辩论赛活动方案
一、活动宗旨
为出色完成学校第一届语文节参赛任务，丰富学生的课余文化生活，提高学生思辩能力，培养学生团队合作精神。 活动口号：
罗中之辩，魅力无限。 活动主题：
以积极向上辩题之辩论展学生之风采。
二、赛程安排
1、初赛要求每班先选出5人组成1支参赛队伍(领队1人，队员4人)，共组成20支队伍，经过班级间(淘汰制)比赛后，胜出的10支队伍参加学校组织的半决赛。(该环节由语文任课老师负责)
2、10支队伍半决赛通过二轮淘汰制比赛，从中选出3支队伍参加决赛，决赛采用循环记分制，胜队每场记2分，负队每场记1分，最后按分数高低排出冠、亚、季军队伍。(该环节由学校安排专业评委负责)
3、时间安排：
初 赛：12月初(地点：教室) 半决赛：12月中旬(地点：阶梯室) 总决赛：12月下旬(地点：阶梯室)
4、辩论题目：
初 赛：正方：网络使人更亲近 反方：网络使人更疏远 半决赛：正方：青少年学生上网多弊大于利 反方：青少年学生上网多利大于弊 总决赛：正方：青少年学生上网多弊大于利 反方：青少年学生上网多利大于弊
三、奖项设置
1、各参赛代表队由一名领队、四名辩论队员共五人组成。四名辩论队员要求口齿清晰，思维敏捷，着装统一。
2、团体奖项:本次比赛设冠军、亚军、季军，优秀组织奖四名。班级量化分加分细则(加在当月的文明示范班评比中)：进行学校半决赛12个班级每班加2分，对获得冠军、亚军、季军的班级依次加
5、
4、3分;给评为优秀组织奖的班级加3分(但不累计加分)。个人奖项:本次比赛将评选出优秀辩手3名(半决赛1名，决赛2名)，最佳辩手1名(决赛中产生)，最佳领队1名(决赛中产生)，学校将给予选手颁发荣誉证书及奖品。
3、辩论程序及细则见附件一。
高二级语文教研组
2017年11月21日 附件一： 辩论程序及细则
一、辩论程序 辩论赛分立论、攻辩、自由辩论及总结陈词四个程序进行，具体程序如下表： 程 序
时 间
(一)、知己知彼
正方一辩发言 3分钟 反方一辩发言 3分钟 (二 )、防守
反击
1、反方二辩和正方三辩进行一对一攻辩;反方二辩先发问 2分钟(双方各1分钟)
2、正方二辩和反方三辩进行一对一攻辩;正方二辩先发问
2分钟(双方各1分钟)
3、正方一辩进行攻辩小结 1分钟
4、反方一辩进行攻辩小结 1分钟
(三)、短兵相接
双方轮流发言，正方先开始
10分钟(双方各5分钟)
(四)、 一锤定音
反方四辩总结陈词 4分钟 正方四辩总结陈词 4分钟 合 计 30分钟
二、辩论细则
1、知己知彼阶段：开篇立论无须在理论的层面上过多纠缠。立论要求逻辑清晰，言简意赅。
2、防守反击阶段：
由反方二辩、正方三辩和正方二辩、反方三辩进行一对一攻辩。正反方一辩作攻辩小结。
每次发言简洁明了，各方累计时间不得超过1分钟。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。
每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。
攻方提问应贴近辩题，不宜刁难。辩方回答时应有针对性，切忌答非所问。重复提问和回避问题的要被扣分。
正反方选手站立完成每一轮攻辩，在规定时间内辩方选手落座视为完成本轮攻辩。
两轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，对脱离比赛实际状况的背稿，相应扣2—5分。
3、短兵相接阶段：
自由辩论发言必须在两队之间交替进行，首先由正方发言。 各队耗时按累计计算。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的计时标志，另一方辩手必须紧接着发言，若有空隙，累计时照常进行。
同一方辩手的发言次序、次数、用时不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。 提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣2—5分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣5—10分。 自由辩论赛要求简洁明了加强本方观点，机智有力地反驳对方论点，不能流于空洞无物的攻击，有意回避对方的质询及发生观点、语言的混乱。
提倡辩手语言平和、自然，不提倡咄咄逼人，气势汹汹，以及朗诵、表演的语言风格。
倡导良好辩风，注重普及知识、启迪智慧和展示风度，切忌搞人身攻击，尽量避免政治人物、政治事件，尽量避免当前敏感的国际问题和民族、宗教问题。
4、一锤定音阶段
辩论双方应针对辩论赛整体态势进行总结陈词，并注意升华辩题内涵;脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣2—5分。
5、 (1)评分标准：参见文后表格 (2)胜负判断
① 每场比赛的胜负判断由五个老师的综合评定决定，分数高者获胜。 ② 单场最佳辩手只作为个人奖项的评审依据，与判断每场胜负无关。单场最佳辩手由评委集体商议评出，不设置分数标准。
评分细则
1、评分方法 ：评分包括团体得分和个人得分两部分
2、扣分原则：
(1)、凡审题、论证、辩驳、配合、辩风等项目中，不符合评判要求和违反规则的，均应酌情扣分。
(2)由于参赛队自身原因造成突发事件影响比赛的，扣除责任方 10 - 20 分。
3、评分标准： 团体部分
(1) 审 题：对所持立场能否从逻辑、理论、事实等多层次、多角度理解，论据是否充足，推理关系是否明晰，对本方的难点是否有较好的处理方法。
(2) 论 证：论证是否有说服力，论据是否充分，推理过程是否合乎逻辑，事实引用是否得当。
(3) 辩 驳：提问是否能抓住对方的要害，问题是否简单明了。是否能正面回答对方的问题，能否给人以有理有据的感觉。不回答或不正面回答应相应扣分。
(4)配 合：是否有团队精神，能否相互支持，论辩衔接是否流畅，自由辩论时发言是否错落有致，回答是否形成一个有机整体，给对方有力打击。
(5) 辩 风：语言是否流畅、用词得当、语调抑扬顿挫、语速适中，是否尊重对方辩友、尊重评委、尊重观众;表演是否得当，落落大方，且有幽默感。 个人部分
(1) 仪 表：举止是否落落大方，是否能适当的运用身体语言。 (2)论 证：陈词是否流畅，说理是否透彻，逻辑性是否强，引用实例是否得当。
(3) 辩 风 ：提问是否合适，回答是否中肯，反驳是否有力、有理，反应是否机敏，用语是否得体。不能言辞过激，影响对方辩手的情绪，不能针对对方辩手做人身攻击，否则适当扣分。
第四篇：辩论赛活动方案
一 活动意义
辩论是一项可以提高思维辩论能力,丰富课余知识,培养团队意识,锻炼表达思维的活动.开展此项活动,可以使同学们更好地融入大学生活,在活动中提高自信,培养创新和团队精神.所以希望通过本次比赛丰富同学的课余生活,为社联内部各部门和各协会之间提供一个互动的平台.
二 活动时间
初赛4月27日
复赛5月4日 决赛5月11日
三 活动对象
社联5个部门,15个协会所有成员,每个部门及协会需至少出一个由4人组成的团队参加比赛.
四 活动流程
1.初赛。根据抽签分组结果进行比赛，10支获胜队伍进入复赛。(到时根据报名人数分2-3场同时进行)
2.复赛。10支队伍根据抽签分组结果进行比赛，4支获胜队伍进入决赛。
3.决赛。4支队伍根据抽签分组结果进行比赛，角逐出冠亚季军。
五 比赛流程 1.主持人开场白 2.介绍评委及嘉宾 3.介绍比赛流程
4.介绍参赛队伍及其所持立场 5.辩论流程
①立论阶段
(1)正方一辩开篇立论，3分钟 (2)反方一辩开篇立论，3分钟
由正方双方的一辩选手来完成，要求立论的框架明确，语言通畅，逻辑清晰，能够正确阐述己方的立场。 ②驳立论阶段
(3)反方二辩驳对方立论，2分钟 (4)正方二辩驳对方立论，2分钟
这个阶段的发言由双方的二辩来进行，旨在针对对方的立论环节的发言进行回驳和补充己方的立论的观点，也可以扩展本方的立论方向和巩固己方的立场。 ③质辩环节
(5)正方三辩提问反方
一、
二、四辩各一个问题，反方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，每次回答问题的时间不超过30秒。
(6)反方三辩提问正方
一、
二、四辩各一个问题，正方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，每次回答问题的时间不超过30秒。
(7)正方三辩质辩小结，1分30秒。 (8)反方三辩质辩小结，1分30秒。
这个阶段是，由双方的三辩来完成这个环节，双方的三辩针对对方的观点和本方的立场设计三个问题，由一方的三辩起来提问对方的一辩，二辩，四辩各一个问题，要求被问方必须回答，不能闪躲，提问方的时间每个问题不可超过十五秒，回答方每次回答问题的时间不超过三十秒。由正方开始，在质辩的环节中，要求双方的语言规范和仪态庄重，表述清晰。在质辩结束后，由双方的三辩针对对方的回答进行质辩小节，时间一分半，由正方开始。 ④自由辩论 (9)自由辩论
正反双方的八位辩手都要参加，总共有10分钟的自由辩论时间。在这个环节中，要求辩论双方的队员团结合作和整体配合，自由辩论阶段由正方开始 ⑤总结陈词
(10)反方四辩总结陈词，3分钟。
(11)正方四辩总结陈词，3分钟。
针对对方的观点和己方的立场出发，总结本方的观点，阐述最后的立场
6.比赛结束,评委递交评分表,并评定结果 7.嘉宾点评(决赛) 8.公布结果
六 报名方式
各部门协会负责人于 4月8日晚11点前交至社联办公室
负责人:沈同学 13218820208 周同学 15262238607
七 奖项设置
1.每场比赛由评委选出最佳辩手两名，分别来自两支队伍 2.在最后决赛时，由评委选出冠亚季军。
第五篇：辩论赛活动总结方案
前言：伶俐的口才和敏捷的思辩能力是当代大学生在走出校门时所必须具备的两大才能，为锻炼和提高我院同学的口才和思辩能力，同时给同学们提供一个展现自我风采的舞台，特举办了此次辩论赛。在经过一个多月紧张而周密的策划组织后，此次辩论赛我系在5月17日落下帷幕。应该说此次比赛是比较成功的，作为此次比赛的直接组织策划者，现我学习部对比赛进行如下总结：
一、 初赛
主办：院团委
承办：院学习部
协办：医学系与外语系学习部
时间：5月6日
地点：学术报告厅
参赛双方：医学系vs外语系
辩题：大学教育应/不应该以市场为导向
我方： 大学教育不应该以市场为导向
此次辩论赛非常注重辩风问题，就总体而言，参赛队员的辩风还是相当不错的。在注意语言的美感之外，也充分注意自身的形象风度，让观众大饱眼福和耳福。此 次比赛，我系选手在赛场上表现优异，不管气势上还是辩论上都略胜一筹，意气风 发，取得了优异成绩，成功晋级。
二、 复赛
主办：院团委
承办：院学习部
协办： 各系学习部
时间：5月17日
地点：学术报告厅
参赛双方：医学系vs 艺术系
辩题： 知识积累/创新更重要
我方：知识创新更重要
在初赛基础上，此次比赛更是赛出了水平，首先是
一、二辩进行开篇立论，用最精炼的语言阐明本方基本立场、逻辑框架、理论依据、事实材料等，接下来是针锋相对的攻辩和精彩纷呈的自由辩论，再接着是由四辩进行总结陈词，充分展示己方缜密的逻辑框架，也给双方提供了进行唇枪舌战，正面交锋的舞台。我系四名优秀选手在赛场上的精彩表现，更是博得评委老师的一致好评。
三、赛后 总结
一次辩论带给我们的不仅仅是比赛的结果，更重要的是在组织参赛的过程中辩手结成了密不可分的战斗群体，体现了分工合作精神。 通过此次辩论赛，让我们学会了合作，也学会了从容与镇定 。比赛虽然已经结束了，但它带给我们的东西确实不少，也许在辩论场上有遗憾、有失败，但它恰恰却让我们学到了“辩”的风采，这次比赛也存在一些问题，如在比赛过程中的辩风、逻辑框架等问题，我们应理性分析与总结，纠正在这过程中的不足之处，不断地完善。这次辩论赛也得到了其它部门和辅导老师、评委的大力支持，他们也为此次比赛的顺利进行和圆满成功付出了大量的心血，他们也功不可没。 在以后的工作中，我们会认真分析和总结此次比赛，吸取经验，争取以后在其它方面工作中扬长避短，积累经验，完善不足之处，更上一层楼。
医学系学生会
学习部
xx年5月18日