英语比赛活动方案

在一份优秀的方案中，既要包括各项具体的工作环节，时间节点，执行人，也要包括实现方法、需要的资源和预算等，那么具体要如何操作呢？以下是小编精心整理的《英语比赛活动方案》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第一篇：英语比赛活动方案

英语书法比赛活动方案

一、 活动目的：

为提高学生对英语的学习兴趣，规范学生的英语书写，培养学生良好的英语书写习惯，在听、说、读的基础上，全面提高写的技能。丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，促进学生的全面发展，为学生们提供一个展示自我的舞台，特组织桃城一中英语书法的比赛活动，并通过比赛法动互相交流，取长补短。

二、 活动时间：

2014年3月10日——15日

三、 活动地点：

各班教室

四、 活动对象：

七、八年级全体学生

五、比赛办法：

1、各班学生在任课老师的指导下，完成作品，选出10名书法优秀的学生到年级考评。

2、作品用纸由学校统一印发，原则上使用蓝黑色钢笔或中性圆珠笔。

3、内容由英语教师定。

六、评分标准：

⑴卷面整洁、书写工整、无涂改痕迹(占25%)

⑵字母书写规范，单词、句子书写符合格式及书写体要求(占25%)

⑶字体美观、大方、标点正确，距离适中，无错别(25%) ⑷倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感要强(25%)

英语组

2014年3月10日

第二篇：英语朗读比赛活动方案

大山中学英语朗读比赛活动方案

2011—2012学第二学期

一、指导思想

为贯彻执行《镇宁自治县教育和科技局开展“每月有活动，校园有歌声”活动实施方案》，丰富校园文化生活，展示镇宁县中学生英语口语水平，锻炼学生口语交际能力，促进学生学用结合、积极思维和有效表达，形成学生人人“说英语”的良好氛围。

二、活动意义

1、营造良好的校园英语氛围，倡导Don’t be shy . I’m the best . “敢用英语，能用英语”。

2、全员参与，体验成功的快乐。

3、培养学生良好的阅读、朗读习惯，帮助学生形成标准的语音和优美的语调。

4、巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生情趣。

5、调动学生的学习兴趣，丰富学生的课余生活。

6、增强学生的竞争意识和团队协作意识。

三、活动对象

七、

八、九年级全体学生

四、活动安排

1、由任课教师在各班进行初赛。(参赛内容自选)

2、各班选四名学生参加学校比赛。(参赛内容由学校统一命题)

3、比赛时当场抽签决定朗读顺序。

4、比赛时当场抽取朗读材料。

5、参赛时分各年级组进行。

6、参赛时间：4月25日下午两点

7、参赛地点：多媒体教室

五、评分标准(10分)

1、自我介绍，自然流畅。(2分)

2、发音准确，语调优美。(3分)

3、朗诵时有节奏，语速适中。(2分)

4、表情自然，表达生动，感情饱满，富有感染力。(1分)

5、仪态端庄大方，仪表整洁。(1分)

6、脱稿。(1分)

六、注意事项

1、参赛者首先用英语进行简短的自我介绍，包括姓名、班级、兴趣爱好等。

2、朗诵者表演时尽量脱稿，时间不得超过5分钟。

3、根据赛前抽签顺序决定选手的上台顺序，其余选手在场内静坐等候，听从老师的调度。前一名选手在比赛时，后一名选手根据抽取顺序，做好准备。选手比赛完毕后,离开比赛场地。

4、选手候场违纪每人每次扣0.5分，选手迟到每人次扣1分，未到选手不补赛，不计成绩。

七、组织人员安排

组织者：杨正林校长、刘定军主任、伍 昀

评委：韦鸢李杰陈庆虹李敏

杨建春任红田丹丹

八、统分

伍斌伍昀

九、奖项设置各年级组设

一等奖1名

二等奖2名

三等奖3名

优秀奖若干名

大山中学二〇一二年四月十日

第三篇：英语朗读比赛活动方案

洪塘小学英语朗读比赛活动方案

一、指导思想

为提高学生的英语学习积极性，巩固和保持学生学习英语的兴趣，增强学生的英语语感和语言表达能力，丰富学生的校园生活，营造校园英语文化氛围。展示我镇小学生英语口语水平，锻炼学生口语交际能力，促进学生学用结合、积极思维和有效表达，形成学生人人“说英语”的良好氛围。

二、活动意义

1、营造良好的校园英语氛围，倡导Don’t be shy . I’m the best . “敢用英语，能用英语”。

2、全员参与，体验成功的快乐。

3、培养学生良好的阅读、朗读习惯，帮助学生形成标准的语音和优美的语调。

4、巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生情趣。

5、调动学生的学习兴趣，丰富学生的课余生活。

6、增强学生的竞争意识和团队协作意识。

三、活动对象

三、

四、

五、六年级学生

四、活动安排

1、由任课教师在各班进行初赛。(参赛内容自选)

2、各班按学生数的3%选派学生参加全镇比赛，但每班不得少于1人参赛。(参赛内容由中心小学统一命题)

3、比赛时当场抽签决定朗读顺序。

4、比赛时当场抽取朗读材料。

5、参赛分各年级组进行。

6、参赛时间：5月23日上午8：30。

7、参赛地点：多媒体教室

五、评分标准(10分)

1、自我介绍，自然流畅。(2分)

2、发音准确，语调优美。(3分)

3、朗诵时有节奏，语速适中。(2分)

4、表情自然，表达生动，感情饱满，富有感染力。(1分)

5、仪态端庄大方，仪表整洁。(1分)

6、脱稿。(1分)

六、注意事项

1、参赛者首先用英语进行简短的自我介绍，包括姓名、班级、兴趣爱好等。

2、朗诵者表演时尽量脱稿，时间不得超过3分钟。

3、根据赛前抽签顺序决定选手的上台顺序，其余选手在场内静坐等候，听从老师的调度。前一名选手在比赛时，后一名选手根据抽取顺序，做好准备。选手比赛完毕后,离开比赛场地。

4、选手候场违纪每人每次扣0.5分，选手迟到每人次扣1分，未到选手不补赛，不计成绩。

七、组织人员安排

组织者：洪塘中心小学教导处

评委：贺淑敏、刘淑琴、易艳、郭晓兰、王超

八、统分

张癸玲、罗义玲

九、奖项设置

各年级组设

一等奖1名

二等奖3名

三等奖6名

注：同一个指导老师所指导的学生同时获奖，只颁发一项荣誉证书。

洪塘中心小学教导处

2013.5

第四篇：英语话剧比赛活动方案

一、比赛目的:

“英语作为一门语言与工具，其本身也是一门艺术”。英语话剧是集语言与艺术于一身的节目。通过举办“英语话剧”比赛活动，激发英语兴趣小组学生学习英语的兴趣，展示其英语使用的能力与技巧，创造校园学习英语的良好氛围，丰富校园文化生活。

二、 比赛主题:

本次英语话剧参赛主题不限，但须有一定的寓意，内容健康向上，力求新颖独特。

三、 比赛形式:

本次英语话剧比赛按造既定场顺序,依次登台表演，评委现场根据选手的表演内容、形式以及台风、形象等打分，坚持公平、公开、公正的原则。选手的服装、道具自备。

四、 比赛要求:

1. 参赛对象为英语兴趣小组全体学生。

2. 本次话剧比赛要求选手在表演时可使用中英文双语表达。

3. 要求每个剧目表演时间不超过15分钟。

五、 比赛时间:

2012年5月25日

六、 奖项设置:

本次活动设优秀表演集体奖一名，最佳表演奖二名。

七、组织安排:

1. 主持人由英语兴趣小组学生担任，负责报选手名单和比赛结果。

2. 评委由侯荣英,韩永莉老师担任，负责评分。

第五篇：英语口语比赛活动方案

南宁附中英语演讲大赛活动方案

为配合搞好学校的校园文化建设，进一步搭建学生学习和交流英语的平台，提高学生学习英语的热情和英语口语水平，营造浓厚的英语学习环境，根据学校工作安排，学校决定举办南宁附中英语演讲比赛。现将有关事宜通知如下：

一、比赛主题

南宁附中英语口语大赛。

二、参赛对象

参赛选手为本学校高

一、高二年级的学生，每班选派2名选手分年级参加竞赛。

三、时间和场地安排

2017年5月24日晚上8:00，南宁附中体育馆

四、比赛形式和要求

1、比赛形式：每位参赛选手先进行自我介绍;然后进行2至3分钟脱稿演讲，题目自拟。

2、评分标准：自我介绍占20%，演讲占80%。要求选手在台上全程只能用英语表达(不能用中文)，发音标准，语音语调流畅自然，主题鲜明突出，仪表大方得体。

五、奖项设置

高

一、二年级组设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名;

六、评分标准：

1.内容积极向上，切合主题。3.5分

2.口齿清楚，语音标准，表达流利。声音洪亮富有表现力。2.0分

3.有适当的肢体语言，表现力强，具有感染力、吸引力。2.0分 4.仪表端正，大方得体。姿态优雅自然，对于形象不良的可酌情扣分。1.5分

5.时间把握准确，演讲时长不到或超过时长的可酌情扣分1.0分

八、活动过程及安排

1、主持：负责根据活动主题和选手参赛内容编排英汉主持词，主持人：陈宇恒。

2、过程：

(1)主持人致开幕词。

(2)参赛选手按抽签顺序进行比赛。

(3)公布比赛获奖名单，当场颁奖。

(4)主持人作活动总结。

2017年5月20日