李小多分果果教案

教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等下面是小编整理的关于《李小多分果果教案》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第一篇：李小多分果果教案

《排排坐,吃果果》教案

课堂活动2：排排坐，吃果果

(中班水果乐园)

活动目标：

1、锻炼自然观察能力。

2、学习简单的排序。 活动准备：

1、图片若干(根据幼儿人数准备)

2、水果实物若干 活动过程：

一、导入

孩子们，我们在一起帮助小种子找妈妈的过程中，都遇到了哪些水果?今天有更多的水果宝宝来到这和我们一起玩。我们看看他们是谁。教师出示课件中的水果图片，请幼儿报出它们的名称。 (复习巩固所学的知识)

二、学习排序

(教师准备苹果、香蕉、桃子，每种水果一盘，把它们盖起来)

1、今天，老师为大家准备了几种水果，请一个小朋友来摸一摸它是什么? 请一名幼儿自主选择一种水果来摸，告诉小朋友他摸到的是什么。 (复习巩固水果的外形特征)

摸到后请幼儿端出这盘水果，反复一次。

2、教师出示实物水果，引导幼儿一起，为他们排队，学习简单的排序。 (ABAB式排列)

方法(按顺序)：适用于以下的

3、4的学习 教师摆放后幼儿接着放。(反复一次，初步感知规律) 摆放好后拿走一个，幼儿猜。(说出原因，进一步感知规律) 教师摆放后，缺出一个，幼儿摆放。 幼儿自主摆放。

3、教师出示实物水果，引导幼儿共同完成为他们排队。 (AABAAB式排列)

4、加入一种水果，幼儿讨论，还可以怎样进行排列? (ABCABC式排列)

三、巩固复习，加深难度

1、教师打开磁板，请幼儿选择自己喜欢的水果，进行排列，教师先摆放好一组，然后按照前面的顺序，有规律的摆放第二水果组。请幼儿仔细观察，说说接下来该摆放那个水果。共同完成第三组水果的摆放。

2、教师为幼儿提供不同的、充足的水果图片，请幼儿自己动手排一排。

四、总结分享

让幼儿相互展示自己的水果序列图，并说说为什么这样放。

五、活动延伸

把幼儿的活动材料放置区域活动中，让幼儿在平日能够反复练习。

第二篇：蒙氏语言教案《分果果》

活动名称：《分果果》 活动目标：

1、喜欢阅读绕口令，感受绕口令的趣味性。

2、懂得与人相处的方法，知道谦让是一种美德。

3、能熟练地朗诵绕口令，发音清晰，认识“多、哥、己、分”等汉字。 活动准备：

1、经验准备：

(1)吃点心前让幼儿说说这水果叫什么名字，什么味道，你喜欢吃吗?可以选择两个，送一个给自己的好朋友。

(2)比较事物大小，可结合图片进行，让幼儿先说出他们的名称，再进行比较。

2、物质准备：

儿歌挂图、字卡(“多、哥、己、分”)、幼儿用书。

活动过程：

1、 导入热身

持物走线：每人一只小盘，里面放一个水果，注意保持身体平衡，拿稳盘子。 线上活动：围圆圈坐好，将自己盘子里的水果送给右边的朋友，并对送水果给自己的小朋友说“谢谢”。

师：你最喜欢吃什么水果?愿意和别人分享吗?

2、经验迁移

谈话引出课题：有个小朋友叫“多多”(出示字卡“多”)，他也在分果果，我们看看他是怎么做的。

出示挂图，请幼儿观察后回答：图片上有谁，他们在干什么? 鼓励幼儿用自己的语言来描述图片内容，教师适当指导。

3、伴随阅读

教师边慢速朗诵绕口令边出示相应的字卡。

发放图书，让幼儿找出字卡上的字，并练习正确发音。 看书，跟教师指读绕口令

鼓励幼儿在集体面前大胆朗诵绕口令，提醒幼儿朗诵的速度不要快，但要口齿清楚。

1、 体验分享

讨论：你会和多多一样，把大的，好的让给别人吗? 你还有什么好东西愿意和别人一起分享吗?

5、幼儿有序收拾图书，摆放整齐。

第三篇：多分责任感,常怀感恩心

常怀感恩心

多份责任感

——跟班学习心得体会

赵海锋

在县政府领导的关怀下，按照办公室安排，我于2011年10 月至2012年1月在市政府办公室进行为期两个多月的跟班学习。

期间，我主要是在市政府办公室综合一科跟班学习。综合一科主要负责市长文稿起草和公务活动安排工作，办理市长分管部门的文电、会务、督查等工作;围绕市政府以及办公室重大决策部署和重点、热点、难点问题，开展调查研究;负责市政府有关综合业务方面的重要文稿起草和市政府及办公室领导交办的其他事项。

能有这次学习的机会，身为农家子弟，自己十分珍惜。在学习的过程中，自己主要是通过看、听、问等方式逐步熟悉情况，通过参与具体工作提高自身工作能力和综合素质。首先，坚持认真学习综合一科的工作制度，对综合一科有了一个全面的认识。其次，对市长的各类讲话、汇报等材料进行系统学习，快速掌握文稿起草要领。再次，积极参与工作，深入了解市政府办工作流程。两个多月时间里，自己始终以一个学生的心态向接触到的每一位同志认真学习。深深的体会到，在政府办这个大集体中，各个部门都犹如仪器的配件之一，缺一不可，任何一个环节的疏

漏都可能影响到整体的运作。

印 象

市政府办综合一科是政府工作的核心部门，每个人的身上都有一股追求卓越的劲头。

一是崇高的敬业精神

境界的高低决定人生的价值。敬业的人，对工作认真负责，积极肯干，效果自然会好;不敬业的人或责任心不强的人，最终与前者截然相反。在跟班学习的过程中，综合一科以及办公室其他科室的同志，给我很深的印象是非常敬业。综合一科联系的是市长，工作忙、头绪多，经常加班加点，甚至通宵达旦来确保完成任务，但大家毫无怨言，只要有任务，总是第一时间投入到工作中去，争取在最短的时间内高效完成。我觉得这种敬业精神，不仅是干好工作的前提，更是实现人生价值的基础。

二是浓厚的学习氛围

综合一科的同志坚持把学习作为坚定理想信念、提升人生境界的重要举措，始终作为一种生活习惯来坚守。学习的内容非常丰富，包括党的基本理论，中央和省上以及市委市政府的重要政策和重大工作部署，特别是在掌握立场方法、吃透上级精神，联系实际、思考发展等方面尤为突出。平时坚持做到新闻报道一日一汇总，理论文章一周一交流，经常性的学习汪洋、袁纯清、薄熙来、吉炳轩、刘奇葆、黄奇帆等人的讲话，从中汲取新的经验与思想。

三是优秀的个人素质

人的素质是事业成败的决定性因素。市政府办公室高素质的人才队伍，保证了其高效运转。办公室绝大多数人具有高等学历，本科生占到70%。他们接受的良好教育，为工作打下了坚实的基础;加之办公室接触的社会面较广，了解信息的渠道较多，所处的位臵决定了他们的视野、眼界较一般部门要开阔得多，平时领导们的言传身教，使他们的素质提高的更快。反过来，素质的提高也促进了整个工作水平上了一个档次。

四是严密的工作流程

好的程序、制度能够提高办事效率。市政府办公室综合一科有着一套严密的审稿程序，比如办文中领导阅件、报批件的程序、文稿起草审改制度等，保证了办公室办文办会有条不紊，减少了一些不必要的环节，节约了领导的时间，提高了效率。特别是文稿审定，有着严密的流程。主要是：接受起草文稿任务后，充分领会领导意图，正确理解文稿作用，认真收集、查阅和分析相关资料，列出详细提纲，经副科长、科长修改后，报送主管秘书长，主管秘书长组织讨论，充分吸收个人意见，再对提纲进行完善;然后根据每个人的特长，科学合理分工，最大限度地发挥个人才能，形成初稿。之后，副科长统稿修改，交科长再修改，最后交主管秘书长审定，并严格按照程序送办公室主任、秘书长审签，一般提前2天送市长，重要文稿提前

一周。一篇文稿可以说数易其稿，如全委会上的讲话，先后修改13次。正是这种严密的流程，才保证了文稿的质量。

五是务实的工作作风

市政府办公室无论是办文、办会还是办事，始终保持着严谨、务实、严格、认真的态度;无论起草讲话还是办会，内容、程序都有理、有据，经得起检验和推敲。同时，工作务求实效，办事必见成效，无论是领导交办的工作，还是职能部门报送的事项，件件抓落实、有结果、不推诿、不走过场。科室的每个工作人员严格要求自己，不允许自己在工作上出差错。办公室秘书长、主管副秘书长始终亲历亲为。综合一科所写的报告、讲话等材料，一个标点、一个错别字都不能有，其要求之严格，可见一斑。说到认真方面，在起草文稿上，综合一科的同志力求出精品、追求上档次。为了能使写出的文稿内容更具针对性，他们事无巨细，虚心学习。正是这种严格、认真、务实的态度，保证了文稿的质量，使办公室工作高效、有序开展。

差 距

经过两个月的跟班学习，对照自身，仍有很大差距。主要表现在以下几个方面：

一是学习不够深入。自己平时仅仅参与周一的办公室集体学习，只是带着耳朵听听而已。主观上自学意识不强，只局限于网上浏览和报纸文件，而且多数以新闻和个人感兴趣的内容为主，没有静下心思、沉下身子系统地学习研

究党的基本理论;没有深入地学习中省市的重要政策和重大工作部署，更不用说广泛涉猎经济、科技、历史、文化等方面的知识。对彬县的县情也掌握不全、不透，而且在学习上不深入、不全面、不系统，蜻蜓点水，一鳞半爪，一知半解，也给干好本职工作带来一定影响。

二是材料质量不高。由于平时学习抓得不紧，深入调研又相对较少，不能准确了解最新情况，不能掌握第一手资料，面对材料，只能即兴发挥。同时，业务技能一般，打字速度慢，甚至出现错别字、错标点等常识性错误。另外，在起草材料时，自己大脑中没有清晰的概念，完整的轮廓，缺乏丰富的资料，结果写出的材料实用性、操作性、指导性不强。一些材料起草完成后，有时往往因为时间紧迫或材料多，显得很粗糙、质量不高。

三是敬业、乐业精神欠缺。没有从事综合文字工作之前，就听别人说写材料是个“苦差事”，经常是“白天加班加点，晚上干过零点，节假日正常到点”。当时并不相信，真正参与这份工作之后，才知道它的艰辛。最初融入这个集体的时候，没有很快进入角色，对环境有些不适应，于是心情不能平静，有些烦躁，不能做到敬业，更不敢提乐业。缺乏干一行、爱一行、专一行的精神。

奋 进

以前“坐井观天”，学习了两多个月才知道“天外有天，人上有人”，所以，在以后的工作中，自己要知不足而奋进，

爱岗敬业，勤奋学习，踏实工作。

一要爱岗敬业。干工作，态度是前提，没有端正的态度，能力水平再高，也事倍功半。在今后工作中，自己要爱岗敬业，脚踏实地，从小事做起、从细事做起。自觉找准角色定位，明确职责，主动适应领导、适应岗位，以专注的态度，专一的意念，专心的精神干好综合文字工作。始终把从事综合文字工作当做实现自身价值的事业来对待，保持热情和激情，甘于奉献，做到干一行、爱一行、专一行。

二要不断学习。当前，世情、党情、国情、民情都发生深刻变化，各种思想观念相互激荡，多元学术理念交融影响，科技发明发现日新月异，世界范围内社会变革一日千里。在这样的时空背景下，自己深刻认识到要向实践学习、向前沿学习、向经典学习、向书本学习、向网络学习、向领导学习，多读书、善读书、读好书，抢时间、挤时间、抽时间去读书学习，不断提升人生境界。

三要有责任意识。办公室工作千头万绪，纷繁复杂，最忌忙中出错，百密一疏。自己在今后的工作中，要坚持做到细心。在材料起草时，要考虑领导的思想意图和决策需求，充分结合实际情况，科学借鉴其它地区的好经验、好做法、好思路。初稿形成后，要反复修改，检查立意是否高远、内容是否深刻、结构是否清晰合理、语言是否平实、详略是否得当、论述是否精辟。同时，积极向其他同

志请教。最后，要认真校对，一字一句，一个标点符号也不放过，始终把责任放在首位，认真认真再认真，思考上细致入微，行动上防微杜渐，养成谨慎严谨的作风，让认真成为一种态度、一种责任、一种习惯。

四要常怀感恩心。感恩，一个是要知恩图报，另一个是要有颗平常心对待自己，以一颗感恩的心看世界。在平常工作生活中，自己要做到感恩关心、支持、帮助自己的人。坚持全身心投入到工作中去，正确对待自己，正确对待他人，自觉为办公室整体荣誉做出自己的贡献，并且做到幸福地生活。

以上是我在市政府办公室跟班学习的一些体会。如有不妥之处，敬请大家批评指正。

二0一二年一月二十九日

第四篇：幼儿园小班数学教案：开心果果

理论依据：

皮亚杰认为“智慧自动作发端”，儿童是与环境相互作用的过程中，通过同化、顺应，实现认知的发展。因此，作为幼儿教师来说，在组织教学活动中，不要把知识强行灌输给幼儿，而应创设丰富刺激的环境，提供可操作性、挑战性的材料，让幼儿在操作材料的过程中积极主动的学习。

实施策略：

1、创设情境。从幼儿实际出发，设计了小猴一家来做客的生活情景，激发幼儿的兴趣来自主探索4的形成。

2、玩中学。把幼儿数学教育的目标、内容、要求融于各种游戏之中，让幼儿从“游戏动作”中感知、体验、积累有关数学的知识和经验。

3、做中学。提供可操作性的材料，让幼儿通过与材料相互作用主动获取知识。

4、循序渐进。根据小班幼儿的年龄特点，从复习旧知识——学习新知识——应用新知识，层层递进，逐步提升幼儿能力。

活动目标：

1、初步感知4的形成。

2、感受招待客人的快乐。

活动准备：小猴手偶4个、课件(餐桌)、果盘人手一个、仿真水果若干、沙包若干。

活动重难点：感知4的形成。

活动过程：

1、随音乐《玩具进行曲》入活动室。

2、游戏《抱一抱》复习3以内的数，为学习4的形成做好知识铺垫。

3、以小猴子一家来做客的生活情景，引导幼儿初步感知4的形成。感知招待客人的礼仪。

(1)利用手偶依次出示小猴子一家，引导幼儿点数4，感知3添1是4，4去1是3 。

(2)引导幼儿根据已有经验讲述怎样招待客人。

师：“小猴子一家来我们幼儿园做客，该怎样招待他们呢?”

4、(出示餐桌课件)准备餐具，强化4的形成3添1是4。

师：“餐桌上有些餐具准备的不够，宝宝们帮老师找找是那些餐具呢?”(引导幼儿把不够4个的餐具添1变成4个)

5、操作游戏分水果，进一步感知4的多种形成。

(1)盘子里的水果有1个的、2个的、3个的，要求幼儿把每个盘子里的水果都变成4个。(幼儿分组操作)

(2)师检查是否每个盘子都是4个。

(3)请幼儿说一说是怎样把水果变成4个的。

6、游戏《猫捉老鼠》巩固提升幼儿对4的形成的感知。

游戏：准备4个洞，每个洞里最多住4只小老鼠，大花猫来的时候小老鼠们赶紧到洞里躲起来。大花猫打破一个洞，洞内的小老鼠马上分散到另外3个洞，最多住4只小老鼠。幼儿集体出洞，每人取4个沙包，把大花猫打跑。

7、结束

欢送小猴子一家。

第五篇：幼儿园大班体育教案：摘果果2

示范幼儿园

幼儿园大班体育教案

年 月 日

幼儿园大班体育教案：摘果果

活动目标

1、练习正面钻过不同高度的障碍物，钻时能低头、弯腰、曲腿。

2、综合练习钻、爬、纵跳触物等动作，培养幼儿动作的协调性和综合运动能力。

3、通过游戏情节，对幼儿渗透爱心教育。 活动准备

1、动画片、音乐：交通信号灯。

2、物质：山洞(替代玩具)，长绳上挂满果子。 活动过程

一、导入(室内)

1、动画片情节引出活动内容。

师：小朋友，猴妈妈要请我们去做客，你们高兴吗?路上我们需要过马路，你们会看交通信号灯吗?

2、观看动画片：交通信号灯

3、我们开车去好不好?随音乐做开车状进入场地。 师：路上要注意看红绿灯信号，遵守交通规则。

二、展开(室外)

1、准备活动

师：到猴妈妈家了，我们给猴妈妈跳个舞好吗? 随音乐做动作，我们去帮猴妈妈摘果果好吗?

2、练习钻山洞。 师：去果园的路有两个山洞，小朋友先去试一试能钻过去吗? 幼儿自由练习。

教师讲解动作：钻时要低头、弯腰，曲腿，跟老师一起钻。

3、练习纵跳触物。 师：怎样才能摘到桃子呀? 指导幼儿练习纵跳 拍到悬挂的球。

4、游戏：摘果果。 (1)提出要求。

师：小朋友已经练好了本领，现在我们就去摘果果，注意要先钻过山洞，在去摘果果，一次只能摘一个果果，摘下果果放在小筐里，然后跑回来。 (2)游戏两遍。

第一遍：组织幼儿一起拍手说儿歌：

一列火车长又长，喀嚓喀嚓向前方，钻山洞，过大桥，运送水果忙又忙。呜--。

然后钻过山洞，纵跳摘果果。

小结：提醒幼儿遵守游戏规则，指导幼儿的动作。 第二遍：提醒幼儿加快速度进行游戏。

三、结束

1、总结活动情况：小朋友都是爱劳动的好孩子，我们即练了本领，还帮助猴妈妈干了活，摘了这么多的鲜桃，为了保证这些桃子的新鲜，我们开火车把桃子送给猴妈妈好吗?

2、指导幼儿每队搭一列火车，由排头端着小筐，送到猴妈妈家。 师：猴妈妈非常感谢小朋友，他邀请小朋友到他们的游乐园去玩，谢谢猴妈妈。