凝心聚力智慧管理

第一篇：凝心聚力智慧管理

凝心聚力抓管理 精细办学促质量

—新开学区校长论坛发言稿

新开中心小学 郭振国

各位领导，各位老师：大家好!

很荣幸作为一名校长在这里和大家探讨，在这里我没有丰富的经验可讲，也没有高深的理论可谈，只能谈谈自己一些不很成熟想法和大家交流，望各位批评指正。我觉得“校长”，是组织给自己的一种认可、一份殊荣、一份信任，担任了校长也担负了一份责任、一份重任，有时自己觉得人生得意，有时自己觉得诚惶诚恐、夜不能寐，如何才能把一个学校的教育办好?如何才能对得起组织的信任、不负使命?诚然，我无法回答，只能默默的努力，去尝试。今天，我在这里谈谈自己本期以来的一些设想和做法：

一、明确办学方向、营造育人氛围

开学初，学校及时确立了一“创办人民满意教育，打造平安和谐校园”总体工作思路和“学为人师、行为人范、敬业爱生、务实求精”的教风、“主动参与、大胆质疑、注重合作、勇于实践”的教风，并及时在校园内外进行阵地宣传。并成立了学校宣传工作领导小组，制定了“两周一更新”校园文化宣传工作制度，由政教处牵头，各教研组和值周、总务处紧密配合，确保了校园文化宣传工作的时效性，有效提高了校园文化建设的质量和水平。今后，我们还要进一步强化校园文化宣传力度，积极打造一个氛围浓厚的师生学习和成长的育人环境。

二、提升管理艺术，增强内部凝聚

1、“诚信”诚信是我们中华民族的传统美德。诚信是人与人沟通的根本准则。也是校长与教师间构建良好关系的基础所在。讲白了就是校长讲话要算数，不能今天变，明天变了，找不到主心骨。一旦

决策过的事情，就要坚持到底，有再大的阻力也要克服。不能半途而废。

2、公心。教职员工都有各自的岗位职责，如果校长不是出于公心，公正客观及时地评价他们的工作，就会挫伤他们的工作积极性，使他们感到心灰意冷，直接影响到一个班或更多学生的教育状况。对于事关荣誉、奖励、职称评定、工资待遇、奖金分配、等涉及教职员工个人利益的问题，校长更不可掉以轻心。公生廉，廉生威。比如职评工作，它关系到教师们的切身利益，也直接关系到校长的校长导向问题，处理不好就会挫伤教师们的工作积极性，造成较坏的影响。只有抛弃私心，在公平、公开的原则下，广泛征集意见，从多个方面制定管理细则，力争公平，一定会收到良好的效果。

3、理解。换位思考。理解教师的难处，设身处地为教师着想。是校长拢得人心的好策略。校长首先应该懂业务。虽不要求全能，但要有一专，才会服人。既具有教育科学的系统知识，又对相关学科博大精深，做一个知识型、学者型的校长。校长应能深入教学一线，或兼课、或参与备课、听课和评课，并予以指导。要知道，教师特别看重校长的参与和评价。在这过程中，校长还可获取大量的第一手材料，经过总结、提炼，树立典型，推动工作。

4、团结。搞好团结是当好校长的关键。校长的能力再强，教师的水平再高，但如果不善于搞好团结，那也是不可能做好工作的。第一，尊重教师的人格，以理服人。无论是安排工作，还是处理日常事务，首先要尊重教师的人格尊严，要量材使用，客观条件要基本适合其施展才能，主观上其具备完成任务的能力，然后面授任务，阐明理由，使其心悦诚服，乐于接受，尽力完成。第二，关心教师的工作、生活、身体健康和其它一些事情。经常和教师谈心，了解他们工作中的问题，征求他们对学校的建议和意见。了解他们生活上的困难，关心他们的疾苦，帮助他们克服困难，安心工作。要使教师们对自己有话敢说，有话愿说，有话可说，使教师把校长当作工作上的领班人，

生活中的知心人。只有这样，教师才能肯干，干得乐意，校长才能有凝聚力，不忧政令不通。

5、学习。校长是个领跑者，首先自己跑得快。做一个优秀的领跑者必须比别人跑得快，跑得比别人远。校长获得这些素质和才能，惟一的途径是学习。好的校长是善于学习的校长。在使用中学，向教师学，向学生学，向书本学。这是校长工作的精髓。真诚地聆听老师和学生的心声，并了解他们所要传达的信息，是身为一个好校长必须具备的条件。倾听，可以使校长从事件的缘由中发现问题，并寻找出有效的方法解决问题。一个好校长懂得如何分享老师教学的经验和心情，并在必要的时候给予适当的建议。在倾听的同时，校长必须抱以诚恳的态度，去体会诉说者的心情。认真地倾听，往往可以建立彼此之间相互信任的关系，一旦学生老师对校长产生信赖，他们会更愿意向校长表达他们自己的想法和意见，而校长所要推动的各项计划，也就容易取得老师的支持以及学生的参与。

三、致力精细管理，提升管理效能

一是放权，严格执行部门工作责任制。各部门既有权、又有责。工作没有做到位，要承担责任。对于没有落实到位的，按照五环节处理：温馨提示→谈话→自己反思检讨→对照职责追究责任→落实。

二是监控好精细化管理的流程。既思路监控→计划监控→过程监控→结果监控→整改监控，这样各部门的工作进程都在了解和掌握之中，便于评价和调整。校长充分放权不是不管，而是为了强化部门领导的责任意识，调动其工作的积极性，培养部门领导独立处理事情的能力。

三是严格部门领导做事的标准。对于部门领导来说，过度的放权实际是一种放任。一定要监督指导各部门在完成工作任务的同时，是否做到最好，是否发挥了自己最大的能力，要让他们通过每一件事情感受到精细化管理的标准是什么，只有标准高了，工作才能做到：“让小事做细，细事做精”。

四提升部门领导的执行力。执行力重在细节，贵在落实。部门领导在学校大目标的指导下对本部门工作要有整体的规划和目标，而且从安排布置→检查落实→总结整改要做到心中有底，要细致到人到事。

五是注重对各部门领导的培养。加大力度注重培养 多措并举合力推进，部门做事的标准要高，节奏要快，行政会上安排的事情不允许让校长二次督促。

四、细化制度建设，加强教学指导

本期，我们在修订原有管理制度的基础上，先后制定了《新开中心小学教职工工作失误处罚办法》、《新开中心小学教学常规管理细则》、《新开中心小学教职工考勤细则》、《新开中心小学教职日常行为规范》，目前正在试行和讨论阶段，针对“全县精细化管理质量提升年活动”要求，我校出台了《新开中心小学教学工作精细化管理指导意见》并付诸实施，收到了良好的效果。在今后的工作中我们打算尽快制定完成《新开中心小学教学质量考核办法》、《班主任工作考核细则》、《新开中心小学评优选模细则》等制度，使学校各项工作有章可循，有章可依，实现常态化、科学化、规范化。

五、全面落实素质教育，促使学生全面发展。严格学生在校时间，严格按照国家教委规定的课程标准开设课程，严格控制学生作业量、切实减轻学生课业负担，严格落实阳光体育活动、确保学生每天一小时的体育锻炼时间。重点开展好艺术教学及一周一次的兴趣小组活动，保证质量，突出实效

六、强化安全工作落实，狠抓教育教学质量。作为学校的领导者和管理者，想方设法促使全体师生牢固树立“安全是第一责任，质量是第一要务”意识至关重要。学校针对我校实情，要求值周领导要充分利用集会和校园广播、班主任利用班队会和晨训时间大力开展学生安全教育，确立了安全工作“天天讲、时时说”安全工作口号，是学校形成了“上下一心、人人讲安全、人人抓安全”的良好安全工作氛围，有效保证了教学教学秩序的常态化。

教学工作是学校的中心工作，教育质量是学校的生命线，根据教学工作实际，学校教导处牵头推出了《新开中心小学关于一步加强教学工作精细化管理的若干指导意见》，《指导意见》从“学生思想教育、教师备课、教学行为、学生学习评价、作业设计、学习习惯培养、课外辅导、作业纠错”八个方面对教学工作提出了具体细致的要求，通过《指导意见》的落实，有效提高了我校教师的课堂教学效率和学生在校学习效果。今后学校还将继续推出《新开中心小学学生行为习惯养成工作指导意见》、《新开中心小学优化第二课堂活动指导意见》等教育教学指导意见，从而进一步推动我校办学水平的不断提升。

最后，我想说的是，我们的工作是取得了一定的成绩，但仍然存在很多问题和差距，希望各位领导和老师能对我的工作经常鞭策和指导，我有信心、有决心带领30名教职员工把新开中心小学教育教学工作推向前进，为全面办好新开人民满意的小学教育奉献更多的力量!

第二篇：凝心聚力 抓实管理提高质量开明中学

凝心聚力抓实管理提高质量

淮阴区开明中学

下面向各位汇报我校教育教学管理方面的做法：

一、凝心聚力，打造奋进团队

学校努力凝聚人心，营造团结和谐的氛围。1.明确奋斗目标。近年来，学校秉承“明德笃行”的校训，明确把学校建设成为“市内一流的热点学校、特色学校、品牌学校”。有了明确的奋斗目标，我校各项工作向精细化管理的方向迈进。2. 举贤用能。选拔优秀青年骨干教师进入中层岗位，强化领导集体。3. 实行广泛的民主。就大家关心的问题，如评优评先、职称评聘、绩效考核等方面，反反复复征求大家的意见，让每个教师都有陈述自己的意见与要求的机会，实行真诚的平等协商。4.发挥榜样引领作用。组织教职工观看“最美教师张丽莉”“感动中国新闻人物”等视频，学习讨论我校吴广老师“巧干+苦干”的事迹，探究优秀教师所具有的特质，发挥榜样的引领作用。

5.倡导人文关怀。我们从生活的细微处关心教职工，工作中善意的指点，情绪低落时鼓励开导的话语，亲人病故时诚挚的慰问，车棚里安装的为教师电动车充电的插座板等等都胜过物质的激励。大家的工作热情得到进一步激发，早上6:30，全体班主任就在班级巡查;晚上9:00，全体初三教师仍在坚持晚办公。

学生方面，激发团结向上的斗志。1.了解学校、增强认同。通过参观校史室、参加开学典礼、名师介绍、“我给老师的一封信”、“向丁梦芹同学学习”等活动，激发学生树立“今天我以开明为骄傲、明天开明以我为自豪”的斗志。2.狠抓常规，形成规范。印发《开明中学学生手册》，从抓好新生的入学教育入手，年级组织认真学习，德育处进组织“学规范”竞赛，促进规范养成。3. 开展竞赛，增强团队凝聚力。积极开展社团活动，“淮苇文学社”2011年被评为市优秀学生社团，“纵横棋艺社”2012年获区象棋比赛一等奖，今年天文爱好者协会还与大学生志愿者们举办“心连心校园行”活动;运动会、艺术节、篮球比赛、拔河比赛、歌咏比赛等集体活动的开展，不仅大大丰富了校园文化生活，更重要的是增强了学生的团队意识。

二、加强德育工作，培养良好习惯

德育工作以生为本，强化过程管理，将良好的习惯养成教育落到实处。

1.以学生喜闻乐见的形式，抓好主题教育活动。

结合学校实际和学生特点，积极开展内容丰富、形式多样、行之有效的主题月活动，对学生进行 “感恩”、“励志”“责任”、“爱国”、“爱校”、 “宽容”、“勤俭”等方面的教育。①10月份为“爱国励志”主题教育月。各年级开展班级“跑操宣誓”评比活动;每天书写一条富有教育意义的格言，每天上午下午第一节课前激情宣誓;开展“唱响国歌”比赛。②11月份为“感恩行动”主题教育月。邀请感恩励志教育讲师团开展宣讲活动;举行“爱心义卖跳蚤市场”实践活动;义卖后，走进特殊家庭，开展“送温暖”活动;③ 12月份为“珍爱生命·惜时奋进”主题教育月。进一步强化橱窗、电子屏的宣传效用，召开住校生专题会议，走进爱国主义教育基地，开展安全、法制教育讲座及黑板报评比。

2.以“三大习惯”为抓手，开展习惯养成教育。

针对学生时间观念淡薄、生活习惯较差等情况，本学期学校重点抓学生“安静”、

“整洁”、“读书”良好习惯的养成教育。(1).明确阶段目标。第一周：宣传发动 ，

自查自纠;第二周、三周：专项检查，自省自律;第四周：总结评比，树立典型;第

五周至学期末：巩固内化 。(2).采取推进措施。①精心组织班会课。组织了以良好

习惯养成为中心的系列主题班会课，如《开学第一课：学规范养规范 》、《良好的习

惯养成，从“静”开始》、《我的开学第一月：一月以来习惯养成总结》、《“小”习惯，

“大”人生》等。每周组织行政领导听评主题班会课，每月组织一次全校主题班会观

摩课。②加强学干培训，强化自我管理。成立学生管委会，主要加强晨读晚读、中午

静校以及卫生的管理与督查。③开展“入室即静、入座即学”专项整治活动。重点关

注四个易乱时段，强化学校行政值日组、德育处、劳动日班级、学生会、年级及年级

学生管委会多条线督查，落实“入室即静”十条要求。④实行劳动日班级全天值日制

度，以培养学生珍惜时间、静心读书的习惯。⑤开展争创“五星习惯好少年”系列活

动。班级成立考核小组，由班委和组长组成，实行分工负责每天的考核登记;每五天

为一个周期，每天“三大习惯”均达标为一星，每周考核一次，一周下来达五星的授

予“班级五星习惯好少年”称号，连续四周达五星的命名为“学校五星习惯好少年”;

每周得到“五星”的学生，班级以短信的形式告之学生家长，并公布上墙，班级通报

表扬;每月得到 “五星”的同学，学校将隆重表彰，给“五星少年”带花，授予“五

星少年”标志，上光荣榜，向家长发送喜报，并给予适当物质奖励。⑥召开家长管委

会听证会。家长管委会除了向学校提出建议，还召开违纪学生处理“听证会”，讨论、

明确处理决定，并向违纪学生及家长提出诚恳的建议。

三、严格过程管理，提高教学实效

本着“求实、务实、创新”的管理理念，紧扣“教学质量大提升”这一核心目标，

坚持“关注细节，强化落实”的工作策略，努力提高各项活动的实效性。

1.落实教学常规，强化过程监控。

(1).领导垂范。年级管委会成员以身作则，率先垂范。班主任到岗前，分管校

长、年级领导已到岗，所有学生离校后，分管校长、年级领导才离校;(2).实施三项

督查。一是德育处、各年级组等对全体学生学习流程及行为习惯的督查，重点督查学

生的早晚读、午静校、听课习惯等;二是教务处和年级对全体教师教学流程的督查，

年级和质量工程领导小组的周查互不重叠，全面覆盖，检查结果在周一教师例会上通

报;三是学校行政值日人员、校长室对教师工作纪律、师德形象的督导，严格上下班

纪律，确保办公秩序。发现问题，及时填写《整改通知单》，责令整改。

2.夯实教研活动，提高活动实效。

为提高活动的实效性，采取了以下措施：(1).规定了活动时间、地点;(2).明

确活动流程。①主备人解说一周教学内容及安排。要求“五统一”：即统一目标、统一

重难点、统一突破方法、统一例题、统一作业。组内讨论，适当调整，确定教学方案，

组员依据方案进行二次备课。②讨论周练。主备人拿出周练草案，讲解编写思路，对

重点题目阐明选题理由及讲评要点。组内讨论，删除错题、陈题，增补热点考题，完

善重点题目的讲评方案。③学科沙龙。大教研组每月安排一次。(3).规范活动纪律。

组员按时集中，发言争先恐后，内容切合主题，记录摘要真实。(4).实行中层干部蹲

点制和备课组长负责制。加强考勤，检查活动流程是否规范，活动内容是否扎实有效。

(5).严格责任追究。教案数量应与实际教学时数吻合，如果出现巨大差异，将认定

备课组长或相关老师在一定时间内的教学工作不合要求。

3.优化课堂模式，打造高效课堂。

为提高课堂实效，本学期重点指导教研组对常见课型的课堂模式进行研讨、优化

并实施。(1).明确《常规课型课堂模式要点》;(2).明确试卷讲评课要求和教案模式。

学校组织了试卷讲评课教案的评比，对获奖的老师进行了表彰。(3).课堂实行分层教

学。几次考试，本校优生在全区占有较大优势，但学科均分特别是初三毫无优势可言，

这说明了我们的课堂教学出现了问题，只偏重于优生的培养，而忽视了对中差生的教

育。我们迅速召集备课组长商讨进行调整，确立课堂分层教学模式，面向全体学生，

教学起点降低，学生分组活动，实行手拉手，兵教兵，目的是让所有学生动起来，有

事做。①推进流程:组内讨论→个人示范→集体研讨改进→年级推广。②课前准备:认

真确定目标生和非目标生的具体学习任务，明确检查学习效果的具体操作方法，精心

编制一份练习(分为基础训练、能力提升两部分)。③操作要点:A、教师精讲，重点讲

解与课程标准和考试目标关系最密切的内容;B、布置不同层次学生的学习任务，明确

检查方法;C、教师在检查目标生的练习任务后重点点评，然后由老师或目标生对非目

标生的学习任务进行点评或讲解。④督查方法：学校行政值日组和年级每天做好教师

课堂督查，有重点地跟班听课，将课堂教学定位是否正确、学生是否动起来、学生课

堂有无收获作为重要评价依据。年级管委会成员每天每人至少巡课一节，上交一份巡

课记录，当日晚年级汇总后及时通报，每个月末印发《初三年级工作简报》。

4.抓实作业管理，落实分层检查。

重点抓每日一练、周末练习。(1).规范周练编制，严查周练批改(已在上次会议

上汇报)。(2). 根据学情，落实分层检查。优秀学生的周末练习全批全改。实行联系

生制度，对联系生面批面改。加强后进生周末作业的检查力度：周日下午，班主任4:30

进班检查住校生周末作业完成情况。周一早晨，班主任在教室门口逐一收缴走读生周

末作业，发现问题及时教育，要求及时补齐。(3).定期进行作业量跟踪调查。调查的

方式是：发放统一印制的作业量登记表，由随机抽取的每班10人连续一周如实填写每

天各科的作业形式和内容，以及完成作业所需的大概时长。周末统一回收，发现问题

年级及时反馈，并督促老师及时整改。

5.关注重点时段，规范“两读一练”。

重点抓好早读、晚读、午练管理。(1).晨读。每天早晨6:30住校生进班晨读，

走读生建议参加。年级统一印制《晨读任务安排表》，前一天晚放学前由语文、英语、

化学老师将任务安排表交课代表，在第二天早晨将具体任务写在黑板上。班主任6:30

前到班负责考勤、督促晨读效果。6：50分小组相互检查晨读情况。7:00，班主任与早

辅导老师对接;早辅导老师按时进班，抽出早读10分钟左右时间检查晨读质量，并逐

一记录未完成任务的学生晨读背诵情况，课后继续跟踪检查，直至达标。具体科目安

排：周一化学，周

二、周四语文，周

三、周五英语，特殊情况另行安排。(2).晚读。

每天晚6:30进班晚读，由政治、历史老师负责，印发背诵提纲，督促学生背诵本学科

的知识点，并采用不同形式及时检查背诵效果。(3).午练。针对部分学生中午到校早、

无所事事的现象，每天中午1:15——1:45安排午练。具体科目安排：周

一、周四化学，

周三语文，周

二、周五英语。每个楼层安排一名值班班主任管理，课代表1:45午练结

束将试卷收齐交任课老师，由任课老师批改并反馈。

6.统筹工作规划，从容应对复习。

初三年级提前规划下学期复习工作。召开备课组长会议布置复习要求，并统一印

制《学科复习规划表》，由备课组集体讨论形成统一意见，交分管校长审核。主要规

划内容包括：复习内容、进度规划、复习形式、资料选择。5月中旬起，除了进行实战

模拟训练，理科回归课本，围绕中考中、难档考点进行专题化系列训练;文科将背诵

的知识点去繁取精，浓缩范围。

7.大力表彰先进，营造争先氛围。

(1).定期召开学生表彰会。表彰项目分班集体和个人两类。班集体的表彰项目有：

“状元班”、“火箭班”、“标兵班”、“优秀班”和“进步显著班”。个人表彰项目有： “年

级状元”、“十佳优秀学生”、“学习标兵”和“进步显著者”。并安排成绩优秀同学作经

验介绍。(2). 举行宣誓活动。①9月份举行“拼在初三”誓师大会。开学初，学生

整体状态比较松散，还没有从放假状态中调整过来，不能适应紧张的毕业班生活。针

对此现象，年级安排了 “拼在初三”誓师大会，将誓词和学生的学习规范联系起来。

②12月份举行了“决战隆冬”誓师大会。由于天气转冷，部分学生出现畏难怕苦的情

绪，晨读时开始出现迟到现象。为了帮助学生延续良好的学习状态，年级举行了“决

战隆冬”誓师大会，喊出了“天寒地冻我不怕，分秒必争意志强”的口号。③明年4

月将召开“百日冲刺”誓师大会，6月将开展“真诚祝福，加油初三”跑操活动。(3).

观看《初三13班的一天》。选取整体实力强、学习习惯好的初三13班作为样本，利用

班级内的摄像头，选择特殊时间段，拍摄了《初三13班的一天》，组织学生观看学习，

找出自身差距。

各位领导、各位专家，我们将继续树立责任意识，强化精致管理，开拓进取，锐

意改革，坚决完成任务,为早日把开明中学建设成“市内一流的热点学校、特色学校、

品牌学校”作出应有的贡献。

2013年12月26日

第三篇：以人为本 科学管理 凝心聚力 跨越发展

--------------南江县下两镇东垭小学

赵晓樯

尊敬的各位领导、老师们：上午好!

近年来，东垭小学秉承“和之魂、雅之韵”的文化主题，坚持“安全保障、质量一流、特色鲜明”的办学目标，坚定“文化治校、质量立校、科研兴校、艺体活校”的办学思路，逐渐形成“坚持改革创新，提升教育品质，努力把东垭小学建设成为一所能提供优质教育的农村精品学校”的办学愿景。如果说近年来取得的点滴成绩，那是前届领导多年工作的积淀;如果说有一些对教育的理解，那是教师团队智慧的结晶。如果说是经验，我是诚惶诚恐;如果说是一些做法，那是抛砖引玉。不妥之处，敬请指正。

2012年我校六年级在教育局的正确领导、督导室关心重视下，通过全体师生的共同努力，实现了历史性跨越。我们树立了“面向全体学生，全面提高教学质量，促进学生全面发展”的教育理念，进行了行之有效的探索和尝试，切实贯彻实施毕业班工作常规，创造性地开展好毕业班各项工作，特别关注优等生，努力提高中等生比例，下大力气转化后进生，取得一些成效。下面我从四个方面进行交流。

一、摸清“三个情况”，准确把握毕业班信息

1、摸清学生情况，制定实施策略。特别是优生较多，中等生占绝对优势，学困生约占20%。所以我们提出“培优提中促差”的工作措施，注重培养优生，形成良好的竞争氛围;坚决抓住中等生，努力提升成绩;决不放弃差生，为取胜提供有效空间。我们在学生中提出“勇争第一，绝不掉队”的口号。根据因材施教原则，我们进行走班制、分层教学试点。

2、摸清教师情况，鼓励支持服务。教育质量是学校工作的主题，是学校发展的生命线，是展示学校形象的窗口，六年级质量的好坏固然有这样那样的内因外因，但归根结底是人的因素。所以要求六年级教师率先提升“三魅力”(人格、学识、教艺)，进行“五爱五不” 教育;进行良心、感恩教育，思想上愿意为六年级付出和奉献。保护教师尊严，不当众批评教师，特别鼓励和相信年轻教师，让他们有信心、有决心，让他们觉得学校是他们精神支柱和坚强后盾。

3、摸清学生思想情况，制定育人策略。六年级学生正是十

二、三岁的年龄，这个时期他们正在走向青春期，而他们的思想又不完全成熟，缺乏对事物的是非辨别能力，思想浮躁，正是一个关键的时期。注意培养他们具备正确的世界观、人生观、价值观，树立自己的人生目标，并能为自己的目标去奋斗、拼搏。因为“自信心比知识更重要”、“自信是成功的翅膀”，在鼓励中去培植自信。注重让学生们在鼓励中成长，敢于发表自己的见解和看法。他们充满自信的面对学习、面对生活。

二、写好“三字文章”，重视毕业班管理工作

1、力求一个“早”字。开学初成立了以校长为组长的毕业班攻关领导小组，负责指导、督查毕业班工作。形成校长—教导主任—班主任—科任教师的管理路径。将目标层层分解，责任层层细化，环节步步到位，具体落实到学科，层层负责到人，力争人人有目标，事事有着落。

2、把握一个“准”字。组织教师认真学习课程标准，准确把握教材脉络，科学分析问题。针对我校地处落后的被撤乡镇学校，学生素质普遍偏低，招生的无序竞争，学生低龄化。要求班主任列出重点帮扶学生名单，制定帮教方案。针对各类学生开展分层辅导，学法指导，做到情况明、方法对、人头准。

3、落实一个“实”字。教研实在，每月一次活动。科任教师要认真钻研教材、探讨问题、分析学生情况、编排练习，做到资源共享，成果分享。教学扎实，科任教师立足班情、生情，紧扣教材，整合教法，以提高课堂效益为抓手，以提高教学质量为突破口，合理安排教学环节。当天传授新知的，晚辅导课及时予以指导，释疑解惑。

三、狠抓“三个加强”，落实毕业班工作措施

1、加强教学常规的检查与落实。一是抓好备课，强力推行“尝试教学”，备好每一环节，写好每一教案，钻研好教材、探讨好问题、分析好学生情况，改革教法，轻松教学，让学生主动学习，切实提高学习效率。二是抓好月考、期中、考试分析。每次考试都注重实效，不马虎应对，学生交叉考试，修业年级教师阅卷，增强成绩真实性。考后认真统计，详实分析、细致总结、及时反馈、找出差距、制定整改措施。三是抓好常规的督查与落实。教导处每月安排全体教师督促检查，加强对教案、课堂、作业批改等的管理。教导处每月进行抽查，并进行通报。加强随堂听课力度，要求每位教师每学期听课不少于15节。在认真学习基础上，让每位教师明确“尝试教学”的基本操作程序和方式，抓好课题研讨，一人一节公开课落实到位，做到课前研究到位、课堂观摩到位、课后研讨到位。

2、加强三类课型的实施与调控。

一是复习课，坚持“方法归类、训练及时、检查到位”的原则，教学重点放在基础知识的处理和基本方法的归类上，做到“三个把握”即把握好深度、广度;把握好贴近学生、贴近生活;把握好易混、易错知识。二是习题课，坚持“细准备、重基础、精选题”的原则，加强对课程的调控，既鼓励学生独立思考、独立完成，又适时点拨指导，突出教师引领作用，杜绝“满堂练”。三是搞好讲评课，坚持“举一反

三、讲评精炼”的原则。讲要讲出新水平、新信息，评要评出新题型、新思路，杜绝“满堂讲”。

3、加强会议组织与到位。一是毕业班领导小组会议，指导毕业班教育教学工作，分析总结各阶段经验教训，促使毕业班各项工作落到实处，扎实有效开展。二是开好毕业班科任教师会议，反馈教育教学情况，交流教育教学经验，解决存在的实际问题。三是开好学情分析会。学校充分重视毕业班的月考工作，要求毕业班老师要精心组织好月考和每一阶段的模拟考试，在考试后要具体分析学生对知识的掌握情况和存在的问题，及时修正复习计划，调整复习策略，努力培养学生的综合能力、答题技巧。四是开好考前家长会：通过家校联系及时反馈孩子在学校的思想动态和学习情况，听取家长意见和建议，形成合力。 四：处理好“三种关系”，提高毕业班教学质量

1、正确处理好基础与提高的关系。一是课本落实，基础夯实。要求各学科在复习时要坚持基础性、系统性、全面性、层次性的有原则，精心指导学生看书、用好书。以课本为主，注重基础，多看、多讲、多练、多评、引导学生对所学知识进行归纳、总结。在构建学科知识体系的同时、兼顾能力渗透、教师的讲要突出重点，抓住关键，突破难点，学生的练要讲求实效，客服简单重复。二是知识迁移，能力提升。着重提高学科知识综合和学科间知识综合能力，培养学生发散思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

2、正确处理好新教师与老教师新老交替的关系。一是实施青蓝工程，采取“带弟子，压担子”的做法，即鼓励经验丰富的老教师“收弟子，带弟子”，让新教师在老教师的带领下，通过“导、传、帮、带”等指导的形式开展好毕业班的教育教学工作，让新教师迅速成长起来，勇挑毕业班教育教学重担。三是政策倾斜。为了更好地促进学校的新老教师交替，迅速提高学校整个教师队伍素质，充分发挥出老教师带领新教师迅速成长的积极性，我校在评优评先，在职称评聘等方面都给予毕业班的政策倾斜。这极大地刺激鼓舞了教师的积极性。

3、正确处理拔尖性和统筹性的关系。一是拔尖子：实施科任教师与学生结对子制度，即人盯人战术。要求教师经常与尖子生交流、谈心，帮助他们解决学习中存在的困难。通过“开小灶”帮助尖子生查缺补漏;对学习成绩比较突出的学生，帮助他们做好目标定位，精心辅导，充分挖掘发展潜能，促进能力的不断提高。二促后进生：要求教师加强学习方法指导，帮助他们树立信心，激发内驱力，帮助他们分析存在的问题，加强薄弱学科的帮辅助推工作，因材施教，促进提高，以提高各学科的及格率。

总之，教育教学是一所学校生存立足之本，也是每位教师安身立校之本。展望2013年毕业班工作，我们倍感任务艰巨。但我们坚信，只要我们坚定不移地贯彻“以人为本”的教育理念，坚定不移的按照县、学区教育工作的具体部署和要求来搞好教育教学，立足实际，找准定位，理清工作思路，明确工作重点，抓紧抓实抓好质量监控，加大落实力度，齐心协力，扎实工作，我们一定会再创佳绩。

谢谢大家!

第四篇：初三班主任工作计划：凝心聚力抓质量，精细管理促提高

文本文摘自教育文摘WWw.eDuzhAI.nEt章课 件 ,初三班主任工作计划：凝心聚力抓质量，精细管理促提高据校长室2008/2009学工作要点(高中创建四星、初中申报名校)，本学初三年级教育教学工作围绕成校长提出的“破三进十”(盐中正取生录取人数突破30人，中考最高分力争进入市区前十名)的指标，按照吴校长本学期在初中教学工作会议上提出的具体工作要求，做到常规要抓好、细节要从严、过程要求实，立足课堂教学这个主阵地，积极实施新课改，坚持走校本教研之路，初三班主任工作计划：凝心聚力抓质量，精细管理促提高。向教科研要质量，为完成校长室提出的“市直领跑，全市领先” 的教育教学目标而努力奋斗。

一、本学期工作要点： 瞄准一个中心，打造两支队伍，做实三件工作，达成四项目标。 瞄准一个中心，就是坚持不懈地围绕提高教学质量这个中心。为此，年委会首先抓全体老师的校本教研，以备课组为团队加强教师对新课标的学习研究，针对教学过程中存在的突出问题进行专题研讨。改进集体备课的形式，提高集体备课的质量。其次，从教学过程的计划、备课、上课、作业批改、考评等每个环节抓起，着重抓好备课、上课、作业批改等关键环节，采取定期检查和学生调查相结合的督查方法，发现问题及时整改。再次，加强教学质量的评估和考核，严格做到每课及时反馈、每周单元检测、每月考试考核。 打造两支队伍，即班主任队伍和各学科年轻教师队伍。班级是学校最基本的管理单位，班主任是班级最直接管理者。抓好班主任工作就是抓住学校的管理之魂。在班主任队伍管理上，年委会做到如下几点：一是加强班主任关于班级管理方面的理论学习，在年级周前例会上集体学习《人民教育》关于班主任管理方面的专题文章。二是年委会对班主任进行业务培训，把班级管理工作逐项量化，分期实施，定期检查考核。三是让优秀班主任介绍班级管理工作方面的经验，实现零距离交流，班主任工作计划《初三班主任工作计划：凝心聚力抓质量，精细管理促提高》。 四是提出班级管理方面的规范要求，加强对班级工作和班主任管理工作的考核，班主任定期向年委会汇报班级管理工作，从而加速年轻班主任的成长和成熟。 在年轻教师培养上，按照学校对青年教师提出的培养要求，让年轻老师勇挑重担。放手不松手，加压不施压，给他们营造一个和谐的教学氛围，搭建平台让他们展示才华，实现人生自我价值。年委会要求年轻老师加强自身业务学习，听一节课上一节课，备课不满意的不能上课，采取推门听课，与骨干教师结队等措施加速他们成长进程。 做实三项工作：即常规、细节、过程等三件工作。 常规管理方面：在学生常规管理方面，一是继续加强学生常规检查和考核，做到每日检查公布，每周汇总小结，每月考核评比。二是各班级继续在学生中开展争创“学科之星”、“进步之星”、“卫生之星”、“体育之星”、“劳动之星”、“文艺之星”等评比活动，促进良好班风学风的形成。三是以班级学习成绩和常规检查成绩为考评内容，每月继续开展“先进班级”评比活动，在年级学生大会上表彰奖励。四是开好月考、期中、期末学生表彰会，本学期，年级继续设立“流动金杯”，给考试成绩班级第一名，初三(9)班前5名的同学授予流动金杯，同时表彰各班前20名和班级进步前10名的同学。在平行班之间继续开展“保杯”、“夺杯”竞赛，在全年级形成班级之间，学生之间比、学、赶、帮、超的学习热潮。五是继续创建精致化管理班级5个，精细化管理班级10个,规范化管理班级4个上报学校政教处给予挂牌表彰。 在教师常规管理方面：一是加强教师对新《义务教育法》实施细则和《江苏省中小学生人身伤害事故预防与处理条例》的学习，努力提高依法治教的意识和水平。二是继续向家长和学生做出庄重承诺，全体老师严格规范自己的教育行为，全心全意为学生服务，努力做到学生满意、家长放心，社会认可。三是认真学习后六中学的教学管理成功经验，全体老师做到昂扬不张扬，自豪不自满，务实不浮躁。创建学习型、研究型年级，努力打造“既有一流球星，又有一流球队”的教师群体。四是抓好教师队伍的管理，制定切实可行的教师上下班办公制度、星期五下午二节课下周前例会制度、课前2分钟侯课制度，班主任每天15分钟的班会制度，年委会成员值日制度、教师下午第一节前半小时值班制度，学生晚自习老师值班制度等系列规章制度。并强化检查督促，确保各项工作顺利进行。 达成四项目标 一是将校长室下达的“破三进十”教学目标进行分解(实验班“保二进三”)(调进三(9)班的学生成绩双算)中考总分前50名中，三(9)班占30人以上。二是实验班中考总分655分以上(含三(9)班学生)确保5人以上(按780：700=730：X，X=655.1计算)。三是实验班按年级班均优秀人数与本班优秀人数之差进行考核。与初三学年末教学质量贡献奖挂钩，奖多罚少。(达优秀的总分为730×85%=620.5)四是年级中考总均分超田家炳中学50分以上(其中语文学科5分，英语学科13分，数学学科10分，物理学科10分，化学学科6分，历史学科4分，政治学科2分，体育学科1分)。普通班按中考成绩初二学年末市教科院会考学科均分的离差进行考核评估，与初三学年末教学质量奖挂钩。

二、年委会成员分工 ***：负责年级全面工作，结合数学、历史、政治、体育组抓教学管理工作。 ***：负责教师上下班考勤，学生两操检查等工作(包括教师升旗仪式点名、周前例会点名)，结合语文组抓教学管理工作。 ***：负责年级学生常规管理工作(包括每天常规检查公布，每月定期检查学生发型服饰，学校卫生打扫突击工作)。 ***：负责年级学生晚自习的巡查工作，协助年委会处理学生中的突发事件。结合物理组抓教学管理工作。 ***：负责年级考试的考务工作(包括考试过程的巡查，考场安排协调)结合英语组抓教学管理工作。 ***：负责住宿生管理工作，结合化学组抓好教学管理工作。 ***：负责年级计算机网络维护工作。 文章课 件 ,

第五篇：初三班主任工作计划：凝心聚力抓质量，精细管理促提高

据校长室2008/2009学年度工作要点(高中创建四星、初中申报名校)，本学年度初三年级教育教学工作围绕成校长提出的“破三进十”(盐中正取生录取人数突破30人，中考最高分力争进入市区前十名)的指标，按照吴校长本学期在初中教学工作会议上提出的具体工作要求，做到常规要抓好、细节要从严、过程要求实，立足课堂教学这个主阵地，积极实施新课改，坚持走校本教研之路。向教科研要质量，为完成校长室提出的“市直领跑，全市领先” 的教育教学目标而努力奋斗。

一、本学期工作要点：

瞄准一个中心，打造两支队伍，做实三件工作，达成四项目标。

瞄准一个中心，就是坚持不懈地围绕提高教学质量这个中心。为此，年委会首先抓全体老师的校本教研，以备课组为团队加强教师对新课标的学习研究，针对教学过程中存在的突出问题进行专题研讨。改进集体备课的形式，提高集体备课的质量。其次，从教学过程的计划、备课、上课、作业批改、考评等每个环节抓起，着重抓好备课、上课、作业批改等关键环节，采取定期检查和学生调查相结合的督查方法，发现问题及时整改。再次，加强教学质量的评估和考核，严格做到每课及时反馈、每周单元检测、每月考试考核。

打造两支队伍，即班主任队伍和各学科年轻教师队伍。班级是学校最基本的管理单位，班主任是班级最直接管理者。抓好班主任工作就是抓住学校的管理之魂。在班主任队伍管理上，年委会做到如下几点：一是加强班主任关于班级管理方面的理论学习，在年级周前例会上集体学习《人民教育》关于班主任管理方面的专题文章。二是年委会对班主任进行业务培训，把班级管理工作逐项量化，分期实施，定期检查考核。三是让优秀班主任介绍班级管理工作方面的经验，实现零距离交流。四是提出班级管理方面的规范要求，加强对班级工作和班主任管理工作的考核，班主任定期向年委会汇报班级管理工作，从而加速年轻班主任的成长和成熟。

在年轻教师培养上，按照学校对青年教师提出的培养要求，让年轻老师勇挑重担。放手不松手，加压不施压，给他们营造一个和谐的教学氛围，搭建平台让他们展示才华，实现人生自我价值。年委会要求年轻老师加强自身业务学习，听一节课上一节课，备课不满意的不能上课，采取推门听课，与骨干教师结队等措施加速他们成长进程。

做实三项工作：即常规、细节、过程等三件工作。

常规管理方面：在学生常规管理方面，一是继续加强学生常规检查和考核，做到每日检查公布，每周汇总小结，每月考核评比。二是各班级继续在学生中开展争创“学科之星”、“进步之星”、“卫生之星”、“体育之星”、“劳动之星”、“文艺之星”等评比活动，促进良好班风学风的形成。三是以班级学习成绩和常规检查成绩为考评内容，每月继续开展“先进班级”评比活动，在年级学生大会上表彰奖励。四是开好月考、期中、期末学生表彰会，本学期，年级继续设立“流动金杯”，给考试成绩班级第一名，初三(9)班前5名的同学授予流动金杯，同时表彰各班前20名和班级进步前10名的同学。在平行班之间继续开展“保杯”、“夺杯”竞赛，在全年级形成班级之间，学生之间比、学、赶、帮、超的学习热潮。五是继续创建精致化管理班级5个，精细化管理班级10个,规范化管理班级4个上报学校政教处给予挂牌表彰。

在教师常规管理方面：一是加强教师对新《义务教育法》实施细则和《江苏省中小学生人身伤害事故预防与处理条例》的学习，努力提高依法治教的意识和水平。二是继续向家长和学生做出庄重承诺，全体老师严格规范自己的教育行为，全心全意为学生服务，努力做到学生满意、家长放心，社会认可。三是认真学习后六中学的教学管理成功经验，全体老师做到昂扬不张扬，自豪不自满，务实不浮躁。创建学习型、研究型年级，努力打造“既有一流球星，又有一流球队”的教师群体。四是抓好教师队伍的管理，制定切实可行的教师上下班办公制度、星期五下午二节课下周前例会制度、课前2分钟侯课制度，班主任每天15分钟的班会制度，年委会成员值日制度、教师下午第一节前半小时值班制度，学生晚自习老师值班制度等系列规章制度。并强化检查督促，确保各项工作顺利进行。

达成四项目标

一是将校长室下达的“破三进十”教学目标进行分解(实验班“保二进三”)(调进三(9)班的学生成绩双算)中考总分前50名中，三(9)班占30人以上。二是实验班中考总分655分以上(含三(9)班学生)确保5人以上(按780：700=730：X，X=655.1计算)。三是实验班按年级班均优秀人数与本班优秀人数之差进行考核。与初三学年末教学质量贡献奖挂钩，奖多罚少。(达优秀的总分为730×85%=620.5)四是年级中考总均分超田家炳中学50分以上(其中语文学科5分，英语学科13分，数学学科10分，物理学科10分，化学学科6分，历史学科4分，政治学科2分，体育学科1分)。普通班按中考成绩初二学年末市教科院会考学科均分的离差进行考核评估，与初三学年末教学质量奖挂钩。

二、年委会成员分工

***：负责年级全面工作，结合数学、历史、政治、体育组抓教学管理工作。

***：负责教师上下班考勤，学生两操检查等工作(包括教师升旗仪式点名、周前例会点名)，结合语文组抓教学管理工作。

***：负责年级学生常规管理工作(包括每天常规检查公布，每月定期检查学生发型服饰，学校卫生打扫突击工作)。

***：负责年级学生晚自习的巡查工作，协助年委会处理学生中的突发事件。结合物理组抓教学管理工作。

***：负责年级考试的考务工作(包括考试过程的巡查，考场安排协调)结合英语组抓教学管理工作。

***：负责住宿生管理工作，结合化学组抓好教学管理工作。

***：负责年级计算机网络维护工作。