校长讲校讲话稿范文

第一篇：校长讲校讲话稿范文

校长讲校材料

德育为首，精细管理，打造名牌学校

伊川县城关镇留守儿童学校 邢孝正

二零一七年十二月

德育为首，精细管理，打造名牌学校

各位领导、各位老师：

伊川县城关镇留守儿童学校，位于伊川县城西1公里三龙口村，是我县唯一所留守儿童学校。具体来讲：

一、进一步明确学校的办学思想

办学理念：创办农村一流学校 办人民满意的小学教育 治校方略：民主管理 科学发展 办学目标：育人为本 全面发展

教师发展目标：人格高尚 精于科研 素质全面 终身发展

学生发展目标：自信、自律、自立、自强; 校训：立德明智 拼搏进取 校风：育人 敬业 成才 一流 教风：爱生 敬业 博学 严谨 学风：尊师 守纪 勤学 求真

二、加强德育管理，提高育人水平。

坚持“德育为首，五育并举”， 树立“全员教育、全程教育、全面教育”的三全育人理念，切实把德育工作摆在学校工作的首位。以学习践行《弟子规》为重点，加强学生良好习惯的养成教育，积极倡导“百善孝为先”，让学生立德从感恩父母做起，为小学生良好的文明行为习惯的培养，奠定坚实的基础。

三、加强师德师风建设

1、抓学习，以国学学习为抓手，积极组织教师学习国学经典，从国学经典中，认识“学为人师、行为世范”的重要意义。

2、抓制度，建立健全各种规章制度，全面规范教师的教育行为。坚持师德师风建设与各项业务工作紧密挂钩，常抓不懈;

3、抓活动，积极开展丰富多彩的活动，激发师生的拼搏进取精神，树立“优秀班子”、“优秀教师”等良好形象，培植典型，充分发挥典型的示范引领和辐射作用;

四、扎实教学管理，提高教育质量。

继续以“严要求、细管理、实过程”为主导，开展备课、上课、作业批改、课后辅导、质量抽测及成绩跟踪等全面落实活动。开展好常规检查与期末检查、抽查及查后反馈跟踪等活动，实行推门听课制度强化过程管理。发挥骨干教师、课改先进教师等的教学带头、示范引领作用，提高全体教师的教育教学能力，切实向课堂四十分钟要质量。

五、抓好教学科研工作，提高教学育人水平。

围绕我校的市级语文、数学课题，致力于常态教研，积极开展“集体备课、听课、说课、评课”等聊天式教研活动，鼓励教师运用新理念，以点带面，全面提高教师业务水平。

六、加强学校安全教育工作，努力创建和谐平安校园。

强调“一岗双责”，要求全体教师时刻不忘安全教育工作，强调安全教育要天天讲，时时讲，早会与班队会上讲，课间集队训话讲，专题黑板报上讲，定时检查，排除隐患。时刻鸣警钟，做到安全防范在先，措施计划落实到位，确保校园活动平平安安，学生学习开开心心，为打造一个平安舒适的高品牌学校而努力奋斗。

七、以活动为主体，提升校园文化品位

形式多样的活动，使学校充满生机和活力。因而我校要大力开展各种文体活动，发展学生能力和特长，促进学生全面发展。

1、要坚持“知我校园，爱我校园”的行为规范教育，引导学生参观了解校园的美景、校园建筑的设施、教学器材，让学生知道来之不易，懂得爱护公物;

2、要定期开展“我整洁，我卫生”的仪表展示活动，从而逐步开展养成教育，持之以恒，练成习惯;

3、要开展孝心、爱心、爱学校、爱老师、爱老人的教育活动;

4、以新学期升旗、开学典礼、主题班会及重大节日、重大纪念日为契机，开展文艺汇演、手抄报、演讲、征文等文体活动，丰富学生的校园生活;

5、要用先进文化覆盖整个校园，充分利用红领巾广播室、宣传栏等文化阵地，开展法制、安全、交通知识讲座，以丰富多彩的形式，使校园到处充满浓郁的人文气息。

七、体育卫生艺术工作常抓不懈

为提高学生的身体素质，保证学生健康成长，我校将高度重视体育卫生工作。除了上好体育健康课之外，我们坚持学生每天两操两活动(每天上、下午两次大课间活动)，学生每天至少活动一小时。争取在全镇阳光体育及中小学春季田径运动会上，成绩有所突破。

成绩与不足

由于全体师生的不懈努力，我校在教育教学工作中取得了令人喜悦的成绩。但是我们的工作还存在很多问题和不足。一是我们提倡的读书、写字、阳光体育活动，虽有一定起色，但成绩不突出;二是由于应试教育的束缚，国学的学习、阳光体育活动的开展，有一定的阻力，成效还不显著。

今后打算

为使我校能够更好的发展，我们今后着重要做好以下几方面的工作：

1、更加重视学生的德育工作，让学生养成文明守纪，仁爱感恩的好习惯;

2、开展好国学和阳光体育活动，在调动师生积极性方面狠下功夫，形成学校特色;

3、坚持课堂教学改革，让学生学会学习，学会合作，为学生的终身发展奠基。通过全校师生的共同努力，将我校建设成为一所学生人人进步，家长个个放心，办学特色鲜明、质量稳步提升的明星学校。

伊川县城关镇留守儿童学校

2017年12月

第二篇：校长讲校”活动发言稿

在贴心服务中履行工会职责

在贴心服务中履行工会职责

我叫，1983年参加工作，1987年调入期间，曾历“

任学校团委书记、教导主任、工会主席、校长兼党支部书记等职务。2009年10月调入任工会主席。从教29年来，我一直兢兢业业，任劳任怨，辛勤工作在教育教学的第一线。下面仅就近两年的工作做一汇报。

一. 找准位置，选好角度，积极参与学校管理。

自2009年10月任工会主席以来，我就把工作的重点及时调整到既要做工会的领头雁，又要做教职工的贴心人上来。两年来，我们动员广大教职工积极建言献策，参与谋划学校发展，共征集涉及教育教学改革、改善办学条件、整治校园环境等方面的提案12件，经学校校委会讨论后落实10件，有效的促进了学校的发展。

二、加强监督，积极维权，努力做教职工的贴心人。

维护教职工的合法权益，做教职工的贴心人。对教职工的岗位聘任、劳动合同、职务评审、晋级、评模、健康体检、独生子女费发放等环节出现的争议及时调查，对有损教职工利益的行为，通过反映、政策支持进行维权，有效的维护了教职工的正当权利和切身利益。同时开展“送爱心 送温暖”活动，每年利用教师节、元旦、春节等节假日协助学校走访慰问教师，为困难教师、离退休教师送去慰问金和慰问品，另外，还为特困教师子女争取了助学金，有效的缓解了教职工的工作和生活压力。

三、围绕中心，开展活动，增强工会组织的合力和活力。

质量和高考升学率是普通高中的生命线，是学校一切工作的中心。因此，在团结带领广大教职工搞好教学的同时，以文体活动为载

体来活跃教职工的文化生活是工会工作的另一任务。因此，每年“三八节”、“教师节”、元旦、春节等节假日，学校都组织教职工举办爬山、拔河、球类等比赛。同时，学校还配合教育局工会开展“三育人”“巾帼标兵”等优秀教职工评选活动，为学校良好的校风和教风的进一步形成起到了有益的促进作用。

四、面向全体，教书育人，向课堂要质量、要效益。

两年多来，我一直辛勤工作在教育教学的第一线，无论教哪个班，我都愉快接受并努力做到：深入钻研大纲、认真备课、上课、辅导、批改，坚持面向全体，不放过任何一个学生，所教班级语文成绩均明显提高，学校、学生和家长都很满意。

当然，学校的工会工作还存在一些问题，如：经费不到位、独立自主开展工作意识不强、，维权意识不足等问题。但是我相信，在学校党支部的正确领导下，在校委会的大力支持下，学校的工会工作一定会成为“支部靠得住、行政离不开、教师信得过”的优秀职工之家。

第三篇：校长讲校文字稿

沐风雨同舟共济

促均衡一路凯歌

新安县幼教中心 王小丽

一、 站高望远，蓓蕾初绽

新安县幼教中心是新形势、新机制下的产物，为扩大新安优质教育资源规模，构建广覆盖、普惠性的学前教育，县委、县政府高瞻远瞩，于2011年12月依托实验幼儿园成立新安县幼教中心，实施集团化管理将优质教育辐射到县城及六个乡镇、180个行政自然村，让更多的家庭能够上得起，上得到、高品质的幼儿园。近三年的探索与实践，幼教中心在各级领导的关心、支持下，通过直办园、托管园、指导园三种机制，“拼搏奉献，凝心聚力，勤于实践，敢于创新，”由单一的一所公办园发展到今天的十一个园所，拥有九个直办园和一所指导园、一所托管园。在园幼儿4000余名，教职工400余人，由一级幼儿园成为省级示范园、省示范家长学校，2014年，新安县实验幼儿园又被评为“河南省首届学前教育名片学校”。《东方今报》头版头条刊登《集团化发展，新安学前教育“先行一步”》专版;《教育时报》、《今日新安》、《品牌新安》、新安教育电视台等也相继进行专题报道。在全省走出了一条优质学前教育资源倍增的新路，在新安形成了一个布局合理、覆盖面广的学前教育服务体系。

二、团队建设 培训先行

幼教中心实施以总园长为核心的执行园长负责制，做到人人有职责，事事有程序，工作有标准，过程有督导，绩效有考核，并对大型活动做到专题考核、领导考核、园所考核、班级考核、个人考核，

1 坚守情感+制度+文化的科学管理理念，遵循上任不等于胜任、到岗不等于到位，做完不等于做好，眼界不等于境界的用人原则，加强对全园教师的培训工作。

中心成立之初对新招聘教师实施岗前培训、岗中指导，技能竞赛、教学观摩、小组互助、等形式帮助新教师快速成长，对老教师提高培训、外出学习、专家面授、内部讲学等形式，并在教育局的指导下定期组织幼儿教师接受专业的、系统的幼儿教师理论与技能的实践培训，形成了公办民办和谐发展的幼儿教育新局面。集团内部坚持以会代训的方针，通过中心总委会，执行园长管理会、园所周例会、流动现场会、督导评估会、学年表彰会、评选优秀团队、美丽教师、最美家长、爱心小天使等等，使广大教师在学习中提升执行力，在交流中提升创新力、资源共享、共谋发展，有力推进了幼儿教师专业化成长，为构建学习型组织，打造卓越教师团队打下了坚实的基础。

三、城乡联动 均衡发展

为了更充分发挥示范指导功能，推进城乡互动，幼教中心成立了名师工作室和家庭教育、学科名师两个流动讲师团，深入开展送教下乡及教师岗位置换交流活动，构建亲亲姐妹园牵手活动，组织多种形式的流动现场会，示范观摩会，“六一”城乡文艺汇演，“爱心捐物、圣诞老人”送温暖活动等等，搭建各种平台增强各园所之间的互动交流与学习，使城乡互动迈出了新步伐。

四、家园共育 服务社会

2 家园共育是幼儿教育现代化、整体化的重要内涵，中心坚持通过校园网站、微信平台、智慧树家教互动平台、“家庭教育指导站”和专家讲座、亲子活动、馨园月报、校园广播、家长志愿者、优秀家长评选等活动，营造浓厚的幼儿园、家庭、社会大教育氛围，促进家园交流。同时，幼教中心还积极 参与县各级各类文艺演出，为县里重要活动担任讲解、礼仪等工作，为社区提供健身活动场所，组织家长进行广场舞锻炼 ，成立文明志愿者、文明使者、青年林服务队，开展家庭教育讲座，在繁华路段设置咨询点等，义务为社区、为社会服务。

五、文化立校 特色办园

优秀传统文化是中华民族的根。幼教中心以“爱文化，扬美德”为主题，广泛开展将中华优秀传统文化渗透到幼儿一日生活中的研究与实践，倡导人心和善、家庭和乐、事业和顺、师幼和美、园所和睦、社会和谐的人文精神，培塑具有中华情怀、世界眼光的现代化幼儿园，着力打造园风、教风、学风、团风，同时凝练园徽、园报、园歌、园舞、七色花广播台、幼儿入园晨曲、阳光亲子装、中心网站、微信平台、智慧树家校信息平台等，，树立崇高的团队信仰，实现教师有信仰、团队有力量、发展有希望。在特色办园方面，我们遵循求大同存小异的方针，追求一园一风景、一师一特长、一课一名师，各园所因地制宜、结合实际分别以美术创意、音乐艺术、文明礼仪、快乐种植、国学智慧等为园本特色，百花齐放，竟吐芬芳。得到了省、市、县以及社会各界人士的广泛关注，先后接待来自全国省市县各地领导视察

3 及幼教同仁参观学习300余次。5月20日，河南省学前教育宣传月活动启动仪式又在新安县幼教中心新城园区胜利召开，并得到了省市县各级领导的高度评价。

面向未来，我们将深入贯彻3-6岁儿童学习与发展指南，给孩子适宜的爱，并坚守“情感为先、能力为重、幼儿为本、全面发展的”目标，放飞希望，与爱同行，家园携手，为实现幼教情.中国梦，推进河南省教育综合改革实验县教育成果绽放出夺目的光彩!

【2015年小学校长讲校稿】

品质教育，塑造学生精彩未来

新安县南李村镇中心小学 李全伟

南李村镇中心小学位于南李村镇中街，是洛阳市规范化小学。学校现有教师22人，学生500人。义务教育均衡发展，学校布局深入调整，窗口学校规模扩张、跨越发展，南李村镇中心小学适逢其时。让教师享受教育的幸福，让学生体验成长的快乐，多元课程、团队创优、品质教育，正在这里真情蕴育，生机勃发。

一、多元课程，彰显学校办学追求。 开全课程，全面育人。

小学阶段，人生成长之基，必须开全课程。学校按照标准规范安排课表，尤其体育、音乐、美术、微机等艺术及综合学科，教师科学制定计划，认真备课、上课。体育课，以体能和技能为主培养兴趣和健体意识;音乐课，让课前的校园歌声嘹亮;美术课，培养孩子审美品质，微机课，让学生在键盘上自信、从容;科学课上，学生学会了探究与合作;社会课，让学生熟悉祖国大江南北、风土人情，品德课，让学生见到老师不再脚步匆匆，学会微笑与问好„„ 开发课程，特色育人。

墨香育人，书法教育纳入学校教学常规。每周两节的书法课，分书法指导课和书法练习课，全部按照“范写—摩贴—作业—批改”

4 的教学模式上课。周二中午40分钟，教师书法练习，邀请国家书法会员宋建国老师专业指导。学生书法，1—2年级硬笔，3—6年级毛笔，指导课，书法教师专业讲授练字笔法，练习课，周二下午全校同一时间，数学教师深入课堂指导学生静心练习。周一，校门口书法长廊书社成员集中正楷粉笔书写，每月班级展示台硬笔书法精品展示，学期的校园书法赛事组织，期末书法技能测试，书法星级学生评价、优秀书法班级评选等，书法艺术课程，不仅培养学生逢笔不苟的写字习惯，更养成了孩子正直做人的人生修养。

书香校园，学校图书馆图书延伸至教室，学生阅读随时随地。每日清晨，全校学生从《弟子规》、《千字文》、《论语》等内容开始诵读经典，天天10分钟，让中华传统美德滋润身心。中午，学生独立作业之后，自由读书，进行文化积累;晚上日记，反省一天所思所获。周一下午朗读课，语文教师利用名家诵读视频，指导学生规范诵读;周三下午阅读课，提倡学生读大书，两月一本，自由阅读，海量积累。教师读书，学校购买，假期和学期中间各一本，教学闲暇之余，开卷有益，或人文或教育，致力做思想的实践者，做实践的思想者。书香校园，教师读、门卫读，家庭之中亲子共读。学校每期一次家校合作举行的“悦读”读书分享，读书优秀班级评选，校报《金色足迹》每期一期，学生优秀写作盛装亮相„„最能致远是书香，书香校园，让师生与书为友，终生与文明为伴。

社团课程

周四下午最后一节，周六上午和暑假一个月为社团活动时间。届时，社团辅导教师与学校周边的五老人员刘宏斌、宋金贤、穆立新、宋建国等同志一道，全力办好社团课程。届时学校门球、硬笔、软笔书法、绘画，合唱、篮球，乒乓球、诵读、舞蹈、跳绳等分别开展活动，学生们在辅导教师的带领下，以趣为媒，自主参加，丰富多彩的社团文化，让孩子在活动中享受成长的快乐。

大课间课程

5 大课间课程 大课间分三个环节，全体师生参与。先是学生自己随音乐列队做操，从广播操、校园舞、到绳操，在整齐划一的动作与铿锵的音乐声中，师生彻底体会锻炼身体与精神放松所带来的轻松与惬意。其次是集会展示，从汉字听写、诵读演讲、读书交流、电影分享、演出汇报，每周一个主题，学生主持的大课间展示，尽展当代学生精神风采;最后一个环节是自由活动，学生跳皮筋、踢毽子、掷沙包、打球、做游戏„„30分钟的大课间，真正成为孩子们忘情的乐园。

二、创新管理，给力学校持续动力。

1、四环管理，善始慎终，扎实工作每一步。管理中的各项工作牢牢把握计划、部署、指导、总结四个环节，阶段工作专题化，专人专责，注重实效，问题圆满解决，工作顺利结束。学期开学前一天，组织全体教师学习学校教育教学计划，统一思想，明晰方向，步调一致向前走。学期结束，全体教师轮流述职，校长讲校，教师讲教，中层讲管理，总结经验，深挖问题，扬长避短，智慧进行今后教育教学工作。

2、全员管理。 学校教学、政教、后勤等中层管理人员，身兼管理职责，同时又是学校教学力量的中坚，扁平管理营造了学校有效、快捷的工作氛围;夜间寄宿生管理，全体教师轮流进行，学校的事务工作，从图书、路队、礼仪、升旗、卫生等全体教师每人负责一项责任工作;全校工作一盘棋的工作历练，开阔了教师心胸，增长了教师的才华，但是今年他们普遍工作超量，累并快乐着。

3、团队研学。每学期教师每人订阅一份教学专业期刊，专业自修随时进行;校长定向、教研组把脉、教师蓝青结对全力推进的自主高效课堂实践，正努力朝着兴趣、自主、展示、高效的方向迈进，目前，教师学案备课，课堂白板呈现，教学基本形成“自主学习—合作探究—展示提升—检测反馈—拓展延伸—作业堂清”的课堂教学模式。周

二、四听课日，教师推门听课，听后即研，教学反思，记录课改思考点滴，流动课改日记，以教研组为单位每周轮流一遍，每周例会固定板块，随机安排两名教师交流课改感悟。每月择优1篇上传校

6 园网页。日积跬步，以致千里。持续不断地问课、磨课、观课、议课砥砺着他们的教学技艺，常态化的读书写作、书法练习、特长辅导等全面提升教师素质，团队研学，成就教师专业快速发展。

三、品质德育，塑造教育高品位。

养成教育，以军训为开篇，以文明举止、自主学习、自信展示、阳光做人为重点的德育教育模式已基本成熟。周一入校，礼仪学生佩戴领巾文明迎宾，开启学校全新一周;《李村学生一日歌》、《容止格言》的潜移默化，引导学生自立生活、自主做人;以迎送、升旗、集会、上下课等的礼仪教育，引导学生举止文明，进退有格;每年以《感动中国颁奖词》背诵为契机的励志教育，以践行《弟子规》修身教育，以板报为载体适时渗透劳动节、儿童节、教师节、国庆节等的节日文化，春节、清明、端午、中秋四大传统节日，学生以手抄报形式表达祝福;每天清晨，校园广播定时播放《新闻与报纸摘要》节目，适时进行的国情与时事教育，引导学生心系祖国，放眼未来。

主题德育，每月一事的主题德育活动，让学生在参与中成长。雷锋月，学生以志愿者身份走上街头，捡垃圾、扫街道，倡导资源与环保意识。清明祭扫，组织学生前往仙桃革命老区，缅怀革命先烈;五月感恩教育，感恩父母、感恩老师、感恩社会，用心体会仁者爱人;“六一”儿童节，少先队组织，学生们载歌载舞，真情演绎自己的精采。九九重阳，学生走进敬老院，老吾老及人之老，弘扬敬老爱老传统;国庆演讲，抒发爱国情怀。秋季学校运动会上，让学生见识、体会运动中的力量之美、拼搏之美、团结之美、和谐之美。冬月，学校举行的希望工程，每次的爱心善举，让学生深深体会帮助别人实质就是帮助自己。春节前夕，书社成员走上街头，义写春联，一笔一划，写就学校师生对全镇人民的深情厚谊。一次活动，感动终生，一次次的活动体验，学生不仅增长知识，而且增进交往、学会做人，活动中，高素养的教育在潜移默化中自然形成。

厚德博学，止于至善。几十年的深厚积淀、文明传承，使得李村镇中心小学 “让每一个学生都享受优质教育”的办学目标日益清

7 晰。近年来，学校内涵发展、内外修为，素质教育，特色发展。2012年6月县书协授予学校为“新安县书法教育示范学校，2014年10月，学校书法社团获洛阳市优秀社团;2012年至今，学校门球队连续三年获县银奖，2014年10月，学生男生篮球赛获县第二名，2014年11月，学校获“洛阳市科技创新比赛优秀组织奖”，20

14、2015新安县第

五、六届艺术节上，学校诵读、舞蹈、朗诵均获县一等奖，2014年8月，江卓同学出席北京参加微机表演总决赛，2015年的5月，学校江昊宗同学的“复兴中华我的责任”演讲比赛中获县一等奖。2014年学校第二次获“河南省先进家长学校”，20

13、2014学校先后被新安县、洛阳市授予学校管理先进单位”„„

质量，我们不惜一切要质量，但我们追求的是绿色的质量;教育，我们苦心孤诣办教育，但我们要办的是生态的教育。我们做在当下，更为孩子的明天着想。目前，书香校园、墨香育人、高效课堂、主题德育正成为一面面旗帜引领学校师生在素质教育的跑道上渐行渐远。 博学日新，止于至善，南李村镇中心小学正以蓬勃发展之势，满怀信心地走向未来„„

2015年5月12日

第四篇：校长讲校(迎着朝阳前行)

迎着朝阳前行

XXX学校位于镇政府所在地。全校现有18个教学班，在校生946人，专任教师35人，其中中小学高级2人，中小学一级8人，洛阳市优秀名师1人，河南省特级教师1人，洛阳市优秀班主任5人，省市级骨干教师5人。

一、均衡县创建

我校占地面积12000平方米，占地面积不足，中心校积极与相关方面联系，已经取得一定进展。宿舍餐厅综合楼已经立项，用地问题正在协调。

1、六室建设

我校投入20000多元，粉刷六室墙壁3000平方米内外，整修电路300米，按要求改造六室照明设施;投入资金6000余元安装标语24块，制度、标牌24块，图书、仪器已经登记造册。

2、校园美化、绿化、净化

在均衡县创建过程中，我校均投入大量资金，改善办学条件。春季绿化，投入18000元栽种广玉兰、棕榈、黄杨、红叶石楠，种草120平方米;建造花池木栅栏300余米。

3、领导调研

10月29日，县人大副主任柴霞、副县长姬长江、教育局 1 长张金楼、高山镇镇长曾玉晓一行20余人，到高山镇奋进矿校调研均衡县创建，高山镇中心学校司马武勋校长详细介绍均衡县创建过程中我校存在的用地问题。2016年1月6日，张局长、高山镇陈友斌书记，到我校协调用地问题。

二、学校管理

本学年初，学校成立教研处，具体负责本校的课改、师训工作，将推进课改与教师培训有力地结合起来。我校耿青娟老师参加伊川县英语名优教师专业成长共同体，王赞强、王秋菊、陈爱丽、刘晓娟参加高山镇骨干教师发展共同体，充分发挥名师、骨干教师的示范作用，助推我校课改工作。

全校现有教职工35人，20余名教师熟练运用自主学习教学模式。

由于撤点并校，学生基础差，并且英语程度更差，我校教师采用黄金搭档，一帮一活动，有效提升学生学习积极性。

班级组长负责制，本学期教师主要加强对小组长的培训。教师使组长能说、会说、会教，从而大面积提升学生成绩。

教师考核试行捆绑式。捆绑式管理推行以来教师的合作意识、整体意识明显加强。过去是“一人一把号，各吹各的调”，抢时间，占时间。现在是不同学科捆在一起的，大家注重的是整体效应。

学校加大奖励力度。单科成绩纵向全镇排名，班级、年级

2 成绩纵向、横向相结合。级主任负责协调3个班考核，班主任协调科任教师考核。年级进入全镇前五名，奖励1000、800、600、400、200元，班级进入全镇前五名，奖励500、400、300、200、100元。

1、课改工作

教研处制定了《奋进矿校课改过程考核奖励制度》，重视过程管理，年级考核与教研处考核相结合，定期检查和随机检查相结合。

每月教研处与年级组综合评出课改班级和课改先进工作者，并给予奖励。

2015年6月16日，举行理想课堂选拔赛，由12名教师参加，12名教师获得伊川县理想课堂观摩课一等奖。

2015年12月14—19日举行奋进矿校课改周赛课活动，由26名教师报名赛课，评出耿青娟等10名优胜者。

认真为中心校选拔课改联合体做课教师。提前到各班听课选拔，经过磨课，方可推荐参加镇联合体，上公开课。本学年推荐8名做课教师;其中，奋进矿校耿青娟、王耀朋获得洛阳市优质课一等奖，董燕飞、冯笑利洛阳市优质课

二、三等奖。

认真组织教师参加镇级课改联合体活动，通过公开课、评课活动对任课教师进行课改模式培训。全年共参加“同课异构”课改联合体活动20次，共62人次教师参加培训。

3 每周坚持听课活动，要求同学科教师参加人人必须发言，反思教学不足。每次评课环节，均由教研组长做课改教学模式培训。

2、常规教学

为了促进常规教学管理，学校每月定期对教师教案、作业、听课记录、笔记等检查，计入教师考绩。

在中心校常规督查组检查中，我校董渊渊、杨利平分获第一名。

按时召开期中、期末检测总结分析大会。

学校领导认真分析了期中检测我校取得的成绩和不足之处;

四五六年级弱科教师做试卷分析，树立期末目标; 对优秀教师侯玉民等14位教师进行了物质奖励; 优秀教师做了经验介绍，激发了全体教师的力争上游的工作斗志。

常规教学工作处于良性发展时期，各项工作都在按部就班、有条不紊的推进，形成了互帮互学、比学赶超的良好局面。

3、重培训，促成长

为了推进课改工作，学校对全体教师进行集中培训，并进行闭卷考试。

一年来组织教师参加县教育局开展的暑期课改师德培训、

4 美丽园丁培训、名师大讲堂、课改专家报告会等20余次，共有63余人次参加了学习交流活动。

在伊川县教育局5月份组织的伊川县教职工三笔字及绘画大赛中，我校王赞强、杨利平、王耀朋、钟冰莹、张艳艳、康占强等教师共获得16个奖项。

三、师德师风建设

针对上教育部门的工作要求，制定《奋进矿校教育系统优化教育发展环境集中整治工作方案》

11日下午3点学校召开全体教师会议安排部署优化教育环境专题工作，积极开展自查自纠，教师共签订优化教育发展环境个承诺书35份，填写自查表35份，收集优秀学习心得35份，拍摄相关图片30余幅。通过排查，我校在职教师有偿补课办班、收受学生家长礼品礼金接受家长宴请、从事第二职业、无故脱岗离岗违反劳动纪律等现象无一例存在。全体教师均能自觉遵守以上四项规定。

四、安全稳定

每校每学年举行两次安全演练。 举办了多期交通安全、法律知识讲座。

6月18日，法制副校长李万会到校做《抵制校园暴力》专题讲座。

10月30日上午，伊川县交警队在奋进矿校为学生进行交

5 通安全知识培训。

五、特色学校建设

我校以乡村少年宫为主导，成立10个社团开展活动，六一儿童节健美操队，都有不俗表现;2015伊川县元旦汇演，我校合唱队取得较好成绩。庆六

一、国庆、元旦举行书画、写字、剪纸比赛。2015年获得伊川县德育先进单位、五好关工委、艺术教育学校称号。

因为特色学校建设卓有成效，受到社会各届广泛赞誉，赢得了一些爱心企业和单位对于学校的大力支持。9月19日香港轩辕教育基金会为我校捐款30万元，建设教学楼，并为学生捐赠学习用品;12月24日，香港今世福珠宝公司为我校贫困学生捐赠学习用品。

六、2016年工作措施及目标

1、坚持两个持续：“持续推进均衡县创建”“持续提升教育教学质量”。

2、坚持以教学质量为中心，以：“课堂教学改革”、“常规教学检查”、“质量检测”为主要抓手。

3、加强教师队伍建设。加强教师队伍管理和培训，打造教育名校、名家、名师。

4、优化教育环境。大力倡导环境育人，构建良好教育教学氛围，因地制宜搞绿化、突出特色搞美化。

5、打造剪纸特色品牌，培养艺术特色教师队伍，创建洛阳市艺术教育学校。

第五篇：校长讲校演讲稿（精选）

校长演讲稿

作为一名教育者，每一种教育行为的倡导，都必须要以思想的确立作为前提，只有思想明确，教育的行为才会正确，教育效果才会明显。因此，办教育首先需有思想的指导，才能推动教育改革又好又快地发展。下面我就我校在管理办学方面的一些做法与各位同仁做以交流：

一、明确思想是教育发展的前提。

随着教育改革的不断发展，国家对教育的重视和投入也越来越大，这就要求我们不断提高办学质量，以适应教育发展的需要。我们培养什么样的人才取决于学校办学的定位，因此，学校要将办学思想作为前提。正确的思想会指引学校向正常的轨道发展，能够促进事业的更高跨越，更快发展，同样，一所优秀的学校亦需要正确的舆论来导向。

首先，从学校持续发展的角度树立正确的发展观。随着乡镇学校的日益兼并，师资力量和办学规模的日趋壮大，我校将“为学生的终身发展奠基”作为办学宗旨，将“以质量求生存，以特色谋发展” 作为办学理念。坚持办好人民满意的教育，从而使教师定位了新的目标与追求，这也是一次思想认识与竞争意识的全面变革，自身的无形的压力促使教师不断进取，勇攀新高。

其次，从教师专业发展的角度构建正确的教育观。对于教师来说，“身正为范”比“学高为师”，一所好的学校，不仅要有一个好的管理者，更需要有一批师德高尚、业务精湛的教师队伍，这就需要教师不断提高自身修养，规范自己的言行举止，发挥教师的榜样作用。因此，只有教师的道德素质提高了，才能为教师的专业发展打下基础。然而，教师业务水平的高低直接决定着学校的发展，没有教师个人的专业成长，就没有高品质的教育。我们提出了“学校声誉高于一切”的呼声，从而在处理小家与大家、个人与集体的矛盾上，教师们都能摆正位置，辨明主次，以“学校利益高于一切”、“学校发展是个人幸福的保障”等观点来指导自己的言行，促进学校事业的发展。

再次，从学生一生发展的角度构建正确的学习观。学生的全面成长是教育工作者的最高追求，也是教育价值的体现。我们不仅要重视学生个性发展，遵循因材施教的原则，更要重视学生德、智、体、美、劳的全面发展，使学生获得一技之长或多技之长，让他们学有所长，在学习中感受幸福，在幸福中感受成长。我们要通过改革学生评价标准，尝试分层教育手段，用全面、发展的观点看学生，学生在校六年，我们不仅使学生获取六年的知识，更要着眼学生的未来，为学生的终生打下基础。

二、以人为本是教育发展的核心

以人为本，无论是作为一个口号，还是一种理念或一种管理方式，它都是符合人的心理需求的，它是学校管理者与教师、学生的情感纽带。我们认为坚持管理立校必须是以领导示范、人文关怀、民主管理为基础，努力在工作中让师生感受到发展上的关注，物质上的关怀，心理上的关心。

作为一名教育管理者，要不断思考：什么样的管理才是学校可持续发展的方向，什么样的学校才是师生成长的乐园，这就要求我们不断深入教师、深入学生，更要深入课堂去摸索、去实践。。作为一名教师，也要不断思考：什么样的老师才是学生喜爱的老师，什么样的课

堂才是学生喜欢的课堂，什么样的课才是学生喜欢的课，多年来，我们在理论学习、课堂研究、教育实践中反思凝练，懂得了“把课堂还给学生，让课堂充满生命活力;把班级还给学生，让班级充满成长气息;把创造还给教师，让教育充满智慧挑战;把精神生命发展的主动权还给师生，让学校充满勃勃生机”。

三、立足岗位是教育发展的源泉

一所优秀的学校离不开一支遵纪爱校、乐于奉献的教师队伍。作为一名教育者，无论我们身处何种岗位，无论肩负哪种职责，都要保持一种恒心与毅力，不畏艰难，勇于担当，做到干一行、爱一行，钻一行，精一行，尽力做好每一件事，为教育的发展提供源源不断的动力。有动力才有活力，有活力才能创新。对于教师来说，做到平静之中的满腔热血，就要抛弃好高骛远、急功近利的心态，始终保持积极进取、奋发有为的精神状态，把激情、热情与脚踏实地的实干作风结合起来，以蓬勃向上的朝气、开拓进取的锐气、克难攻坚的勇气，认真做好每一件事。

教育的发展离不开思想的发展。教育者，需要思考的问题还有许多，我们要办什么样的学，要培养什么样的人，要怎样培养人，需要每一个教育者不断的深思。我们呼唤教育本质的回归，愿每一位教育者都成为教育田园里的思想者!