新课改计算机网络教学论文提纲

2022-11-15

论文题目：实景教学在中职学校（非艺术专业）历史教学中的运用：必要性、可行性与实施方案

摘要：随着我国普通高中教育教学改革的不断深化,历史学科地位日益得到学校师生的重视。但是在中等职业学校历史课堂教学中,历史课程的地位仍处于令人担忧的边缘地位。中等职业教育作为国民教育体系不可缺少的重要组成部分,其学生历史文化素养的培育也应得到相应的重视。然而中等职业教育在历史课程设置、课堂教学模式、教师评教体系等方面已经不能适应时代的需求。现代社会追求具有掌握熟练技能和具备文化涵养的复合型技能人才,历史学科具有其他人文学科无法比拟的优势,是培养中职生历史文化核心素养的重要阵地。本文主要针对中职学校中非艺术类学生的历史学习情况进行研究,他们主要来自于数控应用、模具制造、会计电算化、计算机网络和汽车维修等技术专业。据“2018年教育部发布《2018年全国教育事业发展统计公报》分析相关数据:全国中等职业教育招生557.05万人,占高中阶段教育招生总数的41.27%。其中,普通中专招生241.93万人,中等职业教育在校生1555.26万人,占高中阶段教育在校生总数的39.53%。其中,普通中专在校生699.42万人（1）”。由于他们没有历史课高考的压力,因此历史学习情况参差不齐,研究这类学生的历史学习情况还是很有必要的。本文主要是探讨实景教学模式在中职学校非艺术学生历史课程中的应用,同时以武汉市第二轻工业学校的实际历史教学情况进行个案研究,基于上述个案研究并运用实景教学的相关理论,对中职非艺术专业学生的历史课堂教学困境提出了应对之方与实施策略。文章分为五个部分,内容简述如下:绪论为论文第一部分,主要阐述了论文选题的研究背景、选题的必要性与可行性、目前的研究现状及研究方法等问题。论文的第二部分是主要介绍了实景教学模式的涵义、作用与特征,实景教学的组织形式和课程资源等内容,为后面的调研工作做好理论铺垫。论文的第三部分主要论述了当前中职学校历史教学存在的问题,即历史课程在中职学校的边缘化处境、中职学校历史教师主动意识不强、非艺术类高考生基础知识普遍薄弱和历史教材与校情学情缺乏有机衔接等问题。结合作者在武汉市第二轻工业学校的调查访谈数据予以具体说明。论文的第四部分重点提出了如何推动实景教学模式在中职学校历史课堂上的实施策略。认为学校应该重视历史课程,改革现有历史课程的开设方式,同时建立激励机制,加大对历史教师教学技能的培训,打造高质量历史教师队伍;历史教师在实景课堂上也应做到建立与实景教学相适应的成长性评价体系、丰富实景教学的课堂组织方式和教学双向互动途径,以提高教学技能。第五部分选取中职历史教材基础版块专题九《辛亥革命与中华民国的创立》的内容做教学设计的案例,展示完整的实景教学模式在历史教学中的应用过程。以独特的视角全方位展示在新课导入、新知讲授、课堂总结等方面小范围实景教学模式的应用。为实景教学在中职学校历史课堂的运用提供了一个完整操作指南。

关键词：实景教学;中职学校;历史课堂;非艺术专业

学科专业：课程与教学论（历史）

摘要

abstract

一、绪论

(一)研究背景

(二)研究的必要性

(三)研究完成的可能性

(四)研究综述

(五)研究方法

1.文献研究法

2.调查研究法