苏教版语文七年级试题

第一篇：苏教版语文七年级试题

苏教版七年级语文下册月考测试题

一.积累运用(28分)

1.下面词语中加点的字注音和书写完全正确的一项是( )(2分)

A.踱(duó)来踱去 地窖(jiào) 书脊(jǐ) 赦(hè)然

B.绺liǚ 鬃zōng 诅zǔ咒zhòu 两颊(jiā)

C.薨(hōng) 奏牍(dú) 掷地(zhì) 补辍(zhuì)

D.万籁lài 虐(nüè)待 钟磬qìng 吴楚东南坼chè

2.找出下列词语中没有错别字的一项是(2分)

()

A.踌躇因陋就简维美世界

B.赫然大病初愈相得益彰

C.枯燥相辅相承黄金搭档

D.遗孀变幻莫测声明远扬

3.下列句子中没有运用比喻的一句是(2分)

()

A.我们也知道您的伟大的交响曲的王冠上，又添了一朵不朽的鲜花。

B.如今，人们不但不再指责，而且如是称赞：“罗浮宫院内飞来了一颗巨大的宝石。”

C.头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。

D.因为接近一个礼拜的夜班，每天都要在车上摇晃11个钟头，我已经困顿得像一团棉花了。

4.下列句子标点符号使用正确的一句是(2分)

()

A.可是他战胜了，战胜了人类的平庸，战胜了他自己的命运，战胜了他自己的痛苦。

B.美国建筑界宣布1979年是贝聿铭年，授予他该年度的美国建筑学院的金质奖章。

C.他在海外曾深情地说过：“我的根在中国。”

D.“毁灭”我记得一本什么杂志上介绍过，说是一本好书。

5.下列各句中没有语病的是(2分)

()

A.有没有健康的身体是做好工作的前提。

B.我们班的同学基本上都参加了这次数学竞赛。

C.我们要学习他全心全意为人民服务的精神。

D.过了一会儿，汽车忽然渐渐地放慢了速度。

6.根据下面的情景判断，回答委婉的一项是(2分)

()

甲问乙：“你看我画的画怎么样?”如果乙认为画画得不太令人满意，乙应该回答：

A.“不怎么样。”

B.“实在不敢恭维。”

C.“还算可以吧。”

D.“不敢妄加评论。”

7.下列语序排列正确的一项是(2分)

()

①沙滩上，也突然明亮起来，一片片坐着，卧坐，起着的人影，看的清清楚楚的。

②大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。

③嗬!海滩上，居然有这么多的人在乘凉。

④满月像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了出来。

A.①②③④ B.④②①③

C.④①②③ D.②①③④

8.选择恰当的一项(2分)

()

天边的平原是这样平展，就像风平浪静的海洋，在太阳下，那________的蒙古包，

闪烁着白光。

A.朵朵浪花似 B.点点水泡似

C.片片白帆似 D.片片云朵似

9.仿照下面两句的格式，发挥想像，再写三个比喻句。(6分)

书是钥匙，能开启智慧大门。

书是路标，能指引人们走向成功的彼岸。

二、阅读理解

最后一个鸡蛋

郑渊洁

整个鸡家族都不甘心自己在地球上的地位——任人宰割，供人食用。鸡王决

定扭转鸡家族的处境，于是就召集幕僚想办法。

“要想人类放弃吃鸡很难。”一个幕僚说。他曾经用十斤鸡蛋收买了一位写东

西的人，让他在报上写文章说，吃鸡容易患癌症!可人类还是照吃不误。

“依我看，人类吃咱们并不是因为恨咱们，而是说明他们离不开咱们。”另一

位年纪大点的幕僚说，“不如，大王下一道圣旨，命令所有母鸡停止下蛋，保证

人类不会再像现在这样对待咱们了。”

“停止下蛋?”鸡王吃了一惊。

“对，停止下蛋。没有鸡蛋就不会再有小鸡出生，光这一点，就够人类伤脑

筋的了。”幕僚说。

五分钟后，鸡王向整个鸡家族下达了圣旨：停止下蛋!

当人类发现全世界所有的母鸡都不下蛋了时，地球上只剩下一个鸡蛋了。

人类意识到问题的严重性了，地球上的鸡吃一只将少一只，最终灭绝。

人类为此专门召开了一个紧急会议，会议的结果是制定了一部关于保护珍稀

动物“鸡”的法律。鸡终于改变了卑微的地位，加入珍稀动物的行列。

人们以拥有一只鸡为荣，狗和猫的地位一落千丈。在公园里常见到牵着鸡散

步的达官贵人。一只鸡的售价已高达上千美元。

地球上惟一的那个鸡蛋更是价值连城，光是守护它的军队就有两个旅。这个

鸡蛋的妈妈是最后一个听到鸡王圣旨的，于是，她成了地球上惟一一个鸡蛋的母

亲。人们将延续鸡的生命的期望寄托在她身上，人们给她吃最好的食物，为她建

造了豪华的住宅，还让她上报纸上电视。

这只母鸡日益显赫的地位渐渐引起了鸡家族其他成员的不满。同样是鸡，凭

什么她吃的好，住的好，还能上电视?就因为她生了地球上最后一个蛋!

于是，在某一天的上午，另一只母鸡违抗鸡王的圣旨，公然下了一个蛋。这

只母鸡立刻成了全球新闻的焦点，她的待遇马上超过了前一只母鸡。

鸡家族受到了强烈的震动。

紧接着第三个鸡蛋出生了。

第四个鸡蛋问世了。

第五个鸡蛋诞生了。

第六个鸡蛋降临了。

……

鸡王感到大事不妙，连忙再次降旨制止母鸡下蛋，但他已经控制不了他的臣

民了。所有的母鸡都想比别的鸡过得好，她们拼命地下蛋。

于是，保护鸡的法律取消了。没有人牵鸡去公园了。鸡又重新出现在餐桌上

了。

鸡王不甘心，还想继续降旨制止母鸡下蛋，被幕僚劝阻了。幕僚说：“没有

必要。因为人类已经掌握了对付鸡不下蛋的方法。”

10.指出文中加点词的含义。(2分)

这样：这：

11.根据语境，补写出横线上的内容。(2分)

12.画波浪线的句子啰嗦马?作者这么写的作用是什么?(4分)

13.结合全文内容，概括结尾处幕僚所指的人类“对付鸡不下蛋的方法。(4分)

母亲的心

①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。

②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，

瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一

般小心地守护着我。

③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，

很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃

蟹呢!

④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。

⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。

⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。

⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……

⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。

⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下!

⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。

⑾窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。

⑿那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢!

l 4.(3分)文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在方框中补全①～⑨段的主要情节。

“我”想吃螃(1)(2)(3)母亲捞起螃蟹 l 5.(3分)阅读文章①～④段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些?

l 6.(3分)第⑧段画线句子中一系列动作描写有什么作用?

1 7.(4分)阅读第⑨段，联系上下文，回答下面两个问题。

(1)“母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓。甚至已经带出了十几步路。”母亲为什么“咬咬牙”?又为什么“闭起双眼”?

(2)“可是竹篓里那不停的„沙沙沙‟的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家

走的勇气，再一次跑回到溪边。”母亲为什么“再一次跑回到溪边”?

l 8.(2分)文章题目“母亲的心”有哪两层含义?

赵普

(1)普少(习)吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既莞，家人(发)箧视之，则《论语》二十篇也。

(2)普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人(为)某官，太祖不用。普(明日)复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

19.解释文中加点词语。(4 分)

① 习：② 发：

③ 为：④ 明日：

20..把下列句子翻译成现代汉语。(4 分)

1. 闺户启筐取书，读之竟日。

译文：

2. 普颜色不变，跪而拾之以归。

译文：

21.赵普“能以天下事为己任”，从文中看主要表现在哪两件事上?( 4 分) 答：

22.对赵普的举荐，太祖的态度是“不用”、“亦不用”、“卒用”，你从太祖的这种变化中读出了什么?( 3 分)

答：

三、作文

请以《我多么想____________》为题，写一篇文章。

要求：(1)把题目补充完整。

(2)从自己的生活经历中选取一件事，写一篇记叙文。

(3)字数不得少于500字。

苏教版七年级语文下册月考测试题 参考答案：

一、1.D 2.B3.C4.C5.C6.D7.B8.C9.略

二、

(一)10.这样：宰割并食用 这：没有鸡蛋，就不会再有小鸡出.

11、它生了地球上最后一个鸡蛋。12.不啰嗦。作者这样写，从内容上看，是强调母鸡下蛋已是接连不断，无法控制;从形式上看，分段排列，增强了语势。13.(1)改变鸡的卑微地位，使之加入珍贵动物的行列;(2)激起鸡们的不满情绪，让它们彼此眼红。

(二) 14.(3分)(1)母亲翻找螃蟹(2)母亲发现螃蟹(3)母亲放下螃蟹 15.(3分)久病初愈的“我”想吃螃蟹;物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹;母亲爱子心切。

16.(3分)表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理;为后文母亲放了母蟹作铺垫;表现了母亲的善良。

1 7.(4分)(1)“咬牙”是因为母亲做出带走螃蟹的决定非常艰难;“闭眼”是因为母亲不忍看自己亲手将母蟹捉走的情景。

(2)母蟹挣扎的“沙沙沙”的声音，加重了母亲心中的负罪感，使她后悔带走了母蟹，于是急于送回。

18.(2分)一是母亲的爱子之心;二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。

(三) 19①，习：熟悉，精通。②，发：打开。③，为：担任，当。④，明日，第二天。

20 、1.关上门，打开书箱子，拿出书来，读一整天。2.赵普脸色不变，跪在地上拾起来拿回去。

21、一是刚毅果断，不像其他为相的龌龊循默(固执己见不团结人或做好人不发表自己的意见)。一是有识人之明，且不顾个人安危，坚持举荐合适的人。

22、赵普恪尽职守，为国家延揽人才，不以太祖好恶为准，可以看出赵普的大公无私。太祖不用，赵普仍以天下事为己任，复奏，可以看出赵普的坚毅果敢。太祖开始不理解，最后明白了他的心意，可以看出太祖能够知错就改，也可以看出太祖欣赏他的为人品格。

三、作文 略。

第二篇：苏教版四年级下册语文第七单元测试题

四年级下册语文第七单元练习题

姓名 班级 得分

一、看拼音，写词语。

biàn lùn jiě shì xuān bù zhí xínɡ

( ) ( ) ( ) ( ) wéi bèi qīnɡ chè lónɡ yǎ xiù huā

( ) ( ) ( ) ( )

二、我会填。

1.“徽”共有( )画，用音序查字法应查大写字母( )，可以组词为( 2.“憋”的部首是( )，除去部首还有( )画。

3.“毅”的音序是( )，部首是( )，可以组词为( ) 。

三、选词填空。

整理 修理 清理 治理 1.父亲还未( )的菜地被暴雨冲毁了。

2.我的课桌坏了，要好好( )。

3.这条河污染太严重了，应该进行彻底地( )。 4.大家一起动手，把地面( )干净。

精心 耐心 细心 留心 5.他进步很慢，但是大家仍然( )地帮助他。 6.父亲伺候菜园很( )。

7.( )的妈妈对我的关怀总是无微不至。

8.要想写出好作文，平时就应该( )观察周围的事物。

四、选择下面双引号的作用，将正确的序号填入括号中。

(1)表示特定称谓 (2)表示引用 (3)表示特殊含义

1、人们都说：“桂林山水甲天下。”( )

2、父亲教我在石板上甩出“糖风”来。( )

3、那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。( )

五、把下列排列错乱的句子整理成一段通顺的话。

( )这儿的果子也非常多，香蕉、菠萝蜜、荔枝、果实累累，挂满树梢。

。

)

( )西双版纳是花果的海洋。

( )肥硕的木瓜，簇拥在一起。

( )这里的花，红的、紫的、白的、黄的、五彩缤纷，美丽极了!

( )还有一种芒果，长得又肥又大，一个就有一斤重，果肉有五寸厚，而核却只有拇指

那么大。

( )不但有芍药、美人蕉、紫罗兰，还有许多奇花异草。

六、阅读。

(一)就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。

说 认识 其实我并不了解他 只是碰到过几次罢了 说他 特别 因为他爱鱼到了忘我的境界 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。

一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。

“哟，金鱼游到了他的纸上来啦!”一个女孩惊奇地叫起来。

我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致;有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。

围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。

1、“缸”字是( )结构，音序是( )，部首是( )，组词( )。

2、在文中的横线上加上标点符号。

3、写出下列词语的反义词 特别( ) 活泼( )

4、用“ ”划出描写青年外貌的句子。

5、这个青年“特别”表现在

6、你喜欢文中的青年吗?为什么?

7、《鱼游到了纸上》这篇课文写到：围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着。那是怎样的情景呢?请你试着写一写。

(二)

在200年前英国与西班牙交战的岁月里，直布罗陀要塞掌握在英国军队手中。这个地方地势险要，却只驻守着少量的英国军人。

一个夜晚，要塞司令独自一人到各个炮台进行观察，看看有无防备方面的疏漏。 走到一处，他看见一个士兵在自己的岗位值勤。

看到将军来到，哨兵本应举起长枪向他致敬。然而，这个哨兵却纹丝不动。

将军觉得有点反常，他大声地问：“哨兵，你难道不认识我吗?为什么不敬个礼呢?” 战士答到：“将军，我当然认识您。可是我腾不出手来，因为几分钟之前，敌人的子弹打断了我右手的两个手指头，我举不起枪了。”

“那么，为什么不赶紧去把伤口包扎一下?”

“因为”，哨兵说：“一个值勤的士兵在有人接替之前是不能擅离岗位的。” 将军立即跳下马来。

“喂，朋友，把枪给我，让我替你值班，快去包扎伤口!”

那名士兵服从了。但他先奔回营地，请另一名哨兵跑去把将军替换下来，然后才跑向战地医院。由于失去两个手指，这名士兵再也不能灵活地使用自己的武器，他被送回了英国本土。

英王乔治亲自接见了这名战士，为表彰他的忠诚尽职，破格升任他为军官。 1.给短文加个题目，写在短文前的横线上。 2.为带点的字选择正确的读音。

要塞(sāi sài) 升任(rèn rén) 包扎(zā zhā) 立即(jì jí) 3.这篇短文讲的是一名哨兵在值勤时手指被打断了，但是在 ，他没有擅离岗位，表现了哨兵 的精神。 4.读了这篇短文，你想对哨兵说些什么呢?

七、习作。 在你的生活中，一定有让你十分敬佩的人：你的爸爸、妈妈，你周围的小伙伴„„请你写写发生在他(她)身上的事儿，说清楚为什么敬佩他(她)。题目自拟。

第三篇：2018年苏教版七年级语文下册同步试题(含答案)专项复习二词语的理解与运用苏教版

2018年苏教版七年级语文下册课堂同步试题(含答案)

专项复习(二) 词语的理解与运用

1.联系上下文，解释下列句中加点词语的意思。

(1)但我终于发现了它的秘密，于是蹑手蹑脚地走过去。 ....蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。 (2)我们都面面了，倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一..相觑....种淡淡的痒痒的感觉。

面面相觑：你看我，我看你，形容大家因恐惧或无可奈何而相互望着，都不说话。 袅袅：形容烟气缭绕上升。

(3)因此无论构造不是风格，两座建筑有异曲同工之妙。 异曲同工：指不同的做法收到同样的效果。

2.“这是一次英雄出征”与“大家怀着无比激动的心情和一个共同的期待，为英雄送行”两句中“英雄”的含义相同吗?请作具体说明。

不相同，前者是形容词，指不怕困难，为人民利益而英勇斗争;后者是名词，指才能勇武过人的人。 3.依次填入下列横线上的词，最恰当的一项是(B) 然在21日下午至22日下午的整天激战中，我军已________及________一切抵抗之敌，______扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并______江阴要塞，______长江。我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。

A.击溃

歼灭

控制

占领

封锁 B.歼灭

击溃

占领

控制

封锁 C.击溃

歼灭

占领

控制

封锁 D.歼灭

击溃

占领

封锁

控制 4.填入下列句子横线上的词语恰当的一组是(A) (1)我特别感兴趣的是，松树金龟子有音乐______。 (2)每当傍晚降临，小虫就来______我住所边上的松树。 (3)直到黄昏再次降临，它们才重新在空中______。

(4)它在______它的美貌，尤其那对折扇更是它的魅力所在。 A.天赋

拜访

飞舞

炫耀 B.天赋

访问

飞动

炫耀 C.天才

拜访

飞舞

夸耀 D.天才

访问

飞动

夸耀

5.下列句子中，加点成语使用不正确的一项是(C) A.以梅花装饰南京花神庙地铁站主题墙，这一别具匠心的设计，深受好评。 ....B.一听电话，国王乐不，因为首都马德里动物园报告，那里的中国大熊猫刚刚分娩，生下了双胞胎! ..可支..C.在暑假社会实践活动中，同学们既体验到合作之趣，又享受了天伦之乐。 ....D.凭借雄厚的经济实力和深厚的文化底蕴，南京当之无愧地获得青奥会主办权。 ....(解析：C项“天伦之乐”只适用于亲人之间，不可用于同学、朋友之中。) 6.根据解释，在括号内写出相应的词语。

(1)腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。(蹒跚) (2)放纵感情。(恣情) (3)形容水势盛大。(浩瀚)

(4)接近危险的境地。(濒危) (5)弯着手指头计算数目。(屈指可数) (6)心情舒畅，精神愉快。(心旷神怡) (7)著作堆叠起来和身体一样高。形容著作很多。(著作等身) (8)不能抑制自己的感情。(不能自己) 7.下列加点的词语，解释有误的一项是(B) A.天堑 堑：壕沟。 .B.怒形于色 色：颜色。 .C.精神恍惚 恍惚：神志不清;精神不集中。 ..D.人迹罕至 罕：稀少。 .(解析：B项中“色”指的是“神色”。)

第四篇：2018年苏教版七年级语文下册同步试题(含答案)第六单元二十九礼记一则

2018年苏教版七年级语文下册课堂同步试题(含答

案)

二十九 《礼记》一则 01 积累运用 1.给下列加点字注音。

嘉肴食(fú) 自强(qiǎng) 教学相长(zhǎng) .(yáo) 弗...2.解释下列加点的词。

(1)虽有嘉肴(鱼、肉之类的熟食) .(2)不知其旨也(味美) .(3)虽有至道(好到极点的道理) ..(4)教然后知困(困惑，疑难) .(5)然后能自反也(反省) .(6)然后能自强也(勉力) .(7)教学相长(互相促进) ..3.更好列朗读节奏划分有误的一项是(B) A.虽/有嘉肴 B.不知其/旨也 C.是故/学/然后/知不足 D.然后/能自反也 (解析：不知/其旨也。

) 4.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)虽有至道，弗学，不知其善也。

即使有好到极点的道理，不学习，就不会了解它的好处。

(2)是故学然后知不足，教然后知困。

所以，通过学习才知道自己的不足，通过教人才知道自己困惑的地方。

5.写出出自选文中的成语并解释。

教学相长：教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。

6.国学经典是中华文化的集中体现，千百年来，它像雨露一样，滋润着炎黄子孙的心田。

像土壤一样，培育着中华民族的自强精神。

在诵读《三字经》中“昔孟母，择邻处”时，同学们的意见产生了分歧。

有的同学认为“孟母三迁”的故事在一定程度上夸大了环境对一个人成功的决定作用，是“封建糟粕”，《弟子规》中也有一些不合时宜的东西，所以我们没必要学习这些所谓的“国学”。

如果你是活动的组织者，你怎样说服他? 示例：“国学”是当时特定社会、特定文化背景下的产物，它必然会有一些糟粕或过时的东西，但同样有着许多精华，我们要“取其精华，去其糟粕”，有选择地汲取中华文化精髓。

7.我去所在的班级准备举行一次以“教学相长”为主题的班会活动，下面几幅图中，你认为最适合作为投影仪的底图的是哪一幅?为什么? 示例：最适合的是第③幅，该图虽无“教学相长”字样，但其内容却是师生互动，真实地体现了“教学相长”的主题，并且图中的人物面容亲切，气氛融洽，极具亲和力。

8.(鄂州中考)综合性学习。

在4月23日“世界读书日”来临之际，为了进一步激发同学们的阅读热情，学校准备开展以“我爱读书，营造书香校园”为主题的活动。

请你根据要求，完成下列任务。

(1)请你为学校的这次主题活动设计几种活动形式。

活动形式一：举办“我与名著之间的故事”交流会(示例) 活动形式二：______________ 活动形式三：_________________________________ 示例：举行读书报告会;举行“我爱读书”征文比赛;办一期介绍名著的黑板报等(活动形式设计合理即可) (2)下表是某同学搜集到的本校学生阅读的情况，请根据相关数据，用简洁的语言写出你的发现。

某中学学生阅读情况调查表 所占比例 调查年份 调查内容 不喜欢阅读 喜欢 阅读 阅读纸质书籍 用手机、电脑阅读 2013年 2014年 2015年 42% 20% 38% 32% 23% 45% 20% 24% 56% 示例：这所中学喜欢阅读的学生人数逐年增长(或不喜欢阅读的学生越来越少);喜欢网络阅读的学生人数增长最快(喜欢阅读纸质书籍的学生人数增长缓慢)。

(3)现在的中学生，更喜欢方便快捷的网络阅读，较少能沉浸书中，去领悟文字的魅力。

如果你的好朋友小明平时也只喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢? 示例：小明，在手机、电脑上阅读虽然更快捷、更方便，但长期采用这种阅读方式会使我们的心态浮躁，对我们的眼睛伤害也很大。

阅读纸质书籍，能使我们沉浸于优美的文字之中，放飞想象，陶冶情操。

我们何不更多地阅读纸质书籍呢?(有称呼、表述得体，意思对即可) 02 课内精读 虽有嘉肴 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。

虽有至道，弗学，不知其善也。

是故学然后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。

故曰：教学相长也。

《兑命》曰：“学学半。

”其此之谓乎? 9.给下列句子划分朗读节奏。

虽/ 有 至 道，弗 学， 不 知 其 善 也。

10.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。

即使有美味的食物，不品尝，不知道它的味美。

(2)知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。

知道了不足，这样以后才能从自身找原因;知道了困惑，这样以后才能自己努力向上。

11.请用四字句概括文中所说的教与学的关系，并谈谈你对这四字原则的理解。

教学相长。

即教与学是相辅相成的，学生通过学习可以弥补自己知识的不足，老师经过教学能够发现需要完善的地方。

12.本文的重点是论述“教”与“学”的关系，为什么要从“嘉肴”讲起? 文章从大家熟悉的“嘉肴”谈起，运用类比，使深奥的道理浅显化，便于读者理解和接受。

13.本文观点鲜明，理由充足，请你结合短文内容说说其结构思路。

作者先采用比喻从反面证明“学”的重要性，再理论阐述教学相长，以强调“师生都要学习”，最后引用名言证明教学相长的道理。

14.从这篇文章里，你可以看出儒家思想具有怎样的特点? 非常重视实践。

把明白了的道理付诸实践，通过实践来证明道理是否正确。

03 拓展阅读 古之教者 ①②③④⑤⑥⑦⑧古之教者，家有塾，党有庠。

术有序，国有学。

比年入学，中年考校。

⑨一年视离经辨志，三年视敬业乐群，五年视博习亲师，七年视论学取友，谓之小成。

九年知类通达，强立而不反，谓之大成。

夫然后足以化民易俗，近者说服，而远者怀之，⑩11此大学之道也。

记曰：“蛾子时术之。

”其此之谓乎! (选自《礼记·学礼》) 【注释】①家：这里指“闾”，二十五户人共住一巷称为闾。

②塾：闾中的学校。

③党：五百户为党。

④庠(xiáng)：设在党中的学校。

⑤术(suì)：同“遂”，一万二千五百家为遂。

⑥序：设在遂中的学校。

⑦国：京城。

⑧学：大学。

⑨小成：小有成就。

⑩记：记言记得事的书。

11蛾子：小蚂蚁。

15.解释下列句中加点的词。

(1)比年入学( 每年 ) .(2)其此之谓乎( 大概 ) .16.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)近者说服，而远者怀之，此大学之道也。

使近处的人心悦诚服，使远处的人都来归附，这就是大学教育的道理。

(2)记曰：“蛾子时术之。

” 古书上说：“小蚂蚁经常学习(衔土堆成堆)。

” 17.本文主要说明了什么?请用自己的话概括。

学习需要日积月累，循序渐进。

18.从本文可以看出儒家教育的缺点是什么? 交学问与政治紧密联系在一起，凡是与政治无关的都算不得学问。

【参考译文】古时教学，闾中有塾，党中有庠，遂中有序，京城有大学。

每年有新生入学，隔一年有一次考试。

入学第一年考查断句的能力，辨别志向所趋;第三年考查是否专心于学业，是否乐于合群切磋;第五年考查是否敬爱师长;第七年考查对学问的见解，和对朋友的选择。

如果考查合格，就叫做“小成”。

第九年考察知识畅达，触类旁通，能遇事不惑，不违背师训，这就叫做“大成”。

像这样，就能够教化民众，改变风俗，使近处的人心悦诚服，使远处的人都来归附，这就是大学教育的道理。

古书上说：“小蚂蚁经常学习衔土堆成堆。

”大概说的就是这种情况吧! 。

第五篇：苏教版 七年级语文寒假作业

2013年七年级语文寒假作业

1、阅读《西游记》(必读)并作读书笔记：从《西游记》中选择五个你感兴趣的章回故事进行阅读后，概括故事内容并写读后感，共五篇，每篇不少于六百字。(要求：用大作文本)

2、背诵七年级下册要背诵的课文并默写在练习本上(请同学们背得之后落实字词再默写)。(具体篇目：<第一单元>第

1、

2、5课(重)、古诗二首<第二单元>第6课、《两小儿辩日》(重)<第三单元>第11课<第四单元>第18课(重)、古诗三首(重)<第五单元>专题荷(重)<第六单元>(重)第

23、

24、

25、古诗三首)共计十四课。

3、用练习本抄写七年级下册《词语手册》上常用词语部分，包括字音、字形、字义，标注课题及词语的序号。

4、(有能力、兴趣的同学选作此项作业)选读一本自己喜欢的名著或者优秀的文集，摘录好的句子或段落在摘录笔记本上。推荐选读篇目：《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》、《钢铁是怎样炼成的》、《格列夫游记》、《鲁滨逊漂流记》、《爱的教育》、《繁星 春水》、《朝花夕拾》、《名人传》、《童年》等。

2013年七年级语文寒假作业

1、阅读《西游记》(必读)并作读书笔记：从《西游记》中选择五个你感兴趣的章回故事进行阅读后，概括故事内容并写读后感，共五篇，每篇不少于六百字。(要求：用大作文本)

2、背诵七年级下册要背诵的课文并默写在练习本上(请同学们背得之后落实字词再默写)。(具体篇目：<第一单元>第

1、

2、5课(重)、古诗二首<第二单元>第6课、《两小儿辩日》(重)<第三单元>第11课<第四单元>第18课(重)、古诗三首(重)<第五单元>专题荷(重)<第六单元>(重)第

23、

24、

25、古诗三首)共计十四课。

3、用练习本抄写七年级下册《词语手册》上常用词语部分，包括字音、字形、字义，标注课题及词语的序号。

4、(有能力、兴趣的同学选作此项作业)选读一本自己喜欢的名著或者优秀的文集，摘录好的句子或段落在摘录笔记本上。推荐选读篇目：《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》、《钢铁是怎样炼成的》、《格列夫游记》、《鲁滨逊漂流记》、《爱的教育》、《繁星 春水》、《朝花夕拾》、《名人传》、《童年》等。

2013年七年级语文寒假作业

1、阅读《西游记》(必读)并作读书笔记：从《西游记》中选择五个你感兴趣的章回故事进行阅读后，概括故事内容并写读后感，共五篇，每篇不少于六百字。(要求：用大作文本)

2、背诵七年级下册要背诵的课文并默写在练习本上(请同学们背得之后落实字词再默写)。(具体篇目：<第一单元>第

1、

2、5课(重)、古诗二首<第二单元>第6课、《两小儿辩日》(重)<第三单元>第11课<第四单元>第18课(重)、古诗三首(重)<第五单元>专题荷(重)<第六单元>(重)第

23、

24、

25、古诗三首)共计十四课。

3、用练习本抄写七年级下册《词语手册》上常用词语部分，包括字音、字形、字义，标注课题及词语的序号。

4、(有能力、兴趣的同学选作此项作业)选读一本自己喜欢的名著或者优秀的文集，摘录好的句子或段落在摘录笔记本上。推荐选读篇目：《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》、《钢铁是怎样炼成的》、《格列夫游记》、《鲁滨逊漂流记》、《爱的教育》、《繁星 春水》、《朝花夕拾》、《名人传》、《童年》等。