三年级下册语文期中测试题（苏教版）

三年级下册语文期中测试题（苏教版）（共12篇）

篇1：三年级下册语文期中测试题（苏教版）

考试要有明确的目标、诚实的态度、科学的方法、良好的心态。下面是小编整理的三年级下册语文期中测试题，一起来练习练习！

一、看拼音，写词语。(12分)

zàng zú huáng kǒng liáo kuò lǒng zhào xīng luó qí bù

shī zhǎn chéng shòu fān yì tàn wàng qiān zī bǎi tài

二、比一比，再组词。(4分)

哀()阻()dū()jiāo()

衰()祖()dōu()jiào()

三、把有错别字的词语用“—”画出来，并把正确的词语写在括号里(4分)。

1、状观 驾驶 流连忘返()

2、翠柳 变幼 飘飘悠悠()

3、治疗 姿势 曲折碗蜒()

4、篇章 糊涂 拍岸叫绝()

四、写出下列省、市、自治区。(4分)

京()鲁()渝()滇()

蒙()闽()沪()吉()

五、选择恰当的关联词语填充(3分)。

因为……所以…… 如果……就…… 虽然……但是……

1、()明天下雨，我们小队的活动()延期举行。

2、()今天下雨，()我们班没有一个同学迟到。

3、()今天下雨，()我们不去放风筝了。

六、照样子改写句子。(4分)

例：爸爸捡到了这只白鸽。

这只白鸽是爸爸捡到的。

1、王红画了这幅美丽的画。

2、小明的爸爸写了“香港回归”四个大字。

七、按要求写成语。(4分)

1、表现少年王勃很有才气的：

2、包含“有”字的：

八、用修改符号在原句上修改病句。(6分)

1、和妈妈去公园游玩。

2、李旭东为大家讲了很多一个又一个的故事。

3、今天的值日生把教室打扫的整整齐齐。

九、根据课文内容填空。(17分)

1、默写《望庐山瀑布》。

2、刚开的白荷花，;全开的白荷花，;将要开的花骨朵儿。

如果把眼前的这一池荷花看做 画，那画家的本领可真了不起。

3、这时，王勃正站在窗前，凝望着江上 ：远处，天连着水，水连着天。一只野鸭正披着，在天边轻轻地飘荡……这一情景让王勃不禁吟诵道：“。”

4、景色秀丽的庐山有，有幽谷，有溪流，那 的云雾更给它增添了几分。

十、阅读短文，完成练习。(22分)

(一)我会阅读短文，回答问题。(11分)

荷花已经开了不少了。荷叶()的，像一个个()的大圆盘。白荷花 在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的()。有的还是花骨朵儿，看起来()得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美;看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

1.我会在括号里填上适当的词语。(4分)

2.第一自然段共有()句话。从第()句到()句，写了荷花开花时的三种不同形状。描写荷叶的句子是第()句。(3分)

3.我能在文中找出三个描写颜色的词语、。(3分)

4.我能用“ ”画出文中的一个比喻句。(1分)

(二)、阅读下面的短文，并完成问题。(11分)

有一种鸟，长得并不美丽，飞翔的本领也并不高超，但它有一种特殊的本领，就是会 啄食躲在树干里的害虫，这种鸟叫啄木鸟。啄木鸟能啄食躲在树干里的害虫，主要靠它有一张长长的大嘴。这张大嘴是棱角形的，像一把锋利的凿子，能在树干上凿洞。它又有一个长长的舌头，特别是舌头的尖端有一个倒 钩，舌头伸出去能将隐蔽在树干深处的虫儿钩出来。除了这张嘴外，啄木鸟还有另外一些特 点：它的脚有四个足趾，能前后分开，容易攀牢在树上;它的尾巴很坚硬，它在树上凿孔时，就利用这坚硬的尾巴撑住树干，像坐在椅子上一样平稳。啄木鸟正是因为有这样特殊的身体结构，所以啄虫的本领很大。

1、给短文加一个恰当的题目，写在上面的横线上。(2分)

2、从短文中找出下列词语的近义词。(4分)

特别()顽强()隐蔽()锐利()

3、我知道“这张大嘴是棱角形的，像一把锋利的凿子，能在树干上凿洞。”这句话是 句，把 比作。(3分)

4、找出能概括这篇短文意思的一个句子(文章的中心句)，用“ ”画出来。(2分)

篇2：三年级下册语文期中测试题（苏教版）

1、认真拼读，用最漂亮的字，写出下列词语。（11）

zàngbāományuànlǒng zhàogǎnchù

（）（）（）（）āishāngliánpéngbōzhǒngfúlǔ

（）（）（）（）

xīngluóqíbùshén yǒng wú bǐchūhūyùliào（）（）（）

2、认真辨一辨，用“√”画出带点字的正确读音。(6)

挨家挨户（āiái）教书育人（jiāojiào）音乐之都(dūdōu)．．．

难以计数（shù shǔ）天蒙蒙亮(méng mēng)影影绰绰（chuō chuò）．．．．．

●词语天地

1、把下列成语补充完整,并从中选择词语描述有关王勃的故事。（13）有（）有（）有（）有（）有（）有（）文（）如（）手（）停（）（）斧（）工 风华（）（）（）峰（）岭（）（）可畏王勃从小就饱读诗书，十四岁时就很有名气了，真可谓()。他应邀参加滕王阁宴会，只是凝望了一会儿江边，便()、()，写下了千古传诵的《滕王阁序》。都督听了赞不绝口：“想不到王勃小小年纪，能写出如此文章，真是()。”

2、仔细阅读带点的词，照样子，填词语。(6)

（1）春天的园博园，色彩斑斓！（金黄）的迎春花，对我们笑脸相迎；．．

（雪白）的樱花，在阳光中格外耀眼；（）的挑花，在对着清．．

澈的小河照着镜子；（）的小草，在风中跳着欢快的舞蹈„„

春花烂漫的园博园真美呀！

（2）清早，我们走进（干干净净）的教室，看到桌椅排得（），．．．．

同学们个个坐得（），他们在（）地练着书法，教

室里（），偶尔能听见窗外的鸟鸣。

●诗歌世界

1、看到庐山瀑布垂挂山前的壮美气势，我就想到了“，”的诗句。（2）

2、《绝句》作者是代诗人，诗歌描写了、、、四种有鲜明颜色的景物。这首诗中我最喜欢的诗句是：

“,。”（5）

3、卢纶的《塞下曲》描述的被人们称为“” 的李广。其

中最能表现李广力大无比，射箭本领高强的诗句是：“。”（3）

●走进课文

1、这时，王勃正站在窗前，凝望着江上：远处，天连着水，水连着天。一只野鸭正披着，……这一情景让王勃不禁吟诵

道：“落霞与孤鹜。”（6）

2、我停止舞蹈，静静地站在那儿。

小鱼告诉我的内容再补充一句：，告诉我。（6）

3、“浙赣铁路”中的“浙”指的是的简称，“赣”指的是简称，“苏北地区”的“苏”指的是的简称。我们的祖国地大

物博，通过学习，我们知道了中华民族祖先创造的人间奇迹有：和，知道了祖国巨大的蓝色宝库指的是。(6)

●句子园地

1、用优美的词语把句子补充得具体生动。(2)

（）的春风吹醒了（）的校园。

2、认真读例句，仿写一个句子。(2)

例1：蝴蝶在花丛中飞来飞去。蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

小青蛙在荷叶上呱呱地叫着。

3、从“流连忘返”、“尽心尽力”、“祝贺”、“当初”四个词中

任选一个词语造句。(2)

4、用正确的符号在原句上修改病句。（3）

（1）《蓝色海豚岛》是我最喜欢的。

（2）李旭东为大家讲了很多一个又一个的故事。

（3）李方详细地检查了作业。

●短文舞台

（一）荷花

荷花已经开了不少了□荷叶挨挨挤挤的□像一个个碧绿的大圆盘□白荷花在这

些大圆盘间冒出来□有的才展开两三片花瓣儿□有的花瓣全都展开了□露出嫩

黄色的小莲蓬□有的还是花骨朵□看起来饱胀得马上要破裂似的。

在□点上标点。（4）

1、用“﹏”画出写荷叶的句子，这句话是句，把

比作。写出了荷叶的、、。（6）

2、用“—”画出写荷花的句子,这几句写了荷花的种姿态，我最喜欢荷花（用一个四字词语形容一种姿态）的姿态。（2）

3、荷花高洁美丽，请你打开记忆的闸门，写出文人墨客咏荷的诗句

（也可写吟咏其他花的诗句）“。”

下雨的树

小狗熊和小猫熊到美洲旅游时，在一个森林里相遇了。小狗熊告诉它一件奇

怪的事：

“昨天中午我在一棵大叶子树下睡觉，突然，一阵哗哗的大雨把我浇醒了。

我睁眼一看，太阳正直射着大地呢。除了树下很湿，外面连一点下雨的痕迹都没

有。”

“哪有树会下雨的？纯粹是瞎编。”

“这是真的。不信，现在咱俩马上到那棵树下去看看。”

这时正当中午，它们顶着烈日刚来到那棵树下。哗啦啦一阵大雨，就把它们

淋了个透湿。树外，没有一丝雨的影子。

“怎么样，这下相信了吧？”

小猫熊点了点头，说：“真怪，树怎么会下雨呢？”

“就是嘛！”它们在树下没完没了地猜测大树下雨的原因。

傍晚，一只小鸟看到它们还在争论，笑着说：“这是棵雨树。至于下雨的原

因，在树下就是争论十天，也不会弄清。”

小狗熊突然想到：“咱俩都会爬树，为什么不爬到树上去找原因呢？”

“是啊，怎么就没有想到这一点呢？傻透了。”小猫熊自己都觉得好笑。

它们找了点吃的后，就上了树。

雨树的叶子有半米长，中间低，四周隆起。它们发现雨树的叶子能大量吸收

水分。时间越长，叶子里的水越多，叶子慢慢卷缩成一个个“袋子”，它们估计

每片叶子能吸一斤多水。为了找到下雨的全部原因，它们决定在树上过夜。

第二天清晨，第一缕阳光照到树上的时候，小狗熊和小猫熊醒来了。它们又

发现“袋子”似的叶子有了变化：受到阳光的照射，“袋子”渐渐地张开了。到

了午后，“袋子”完全张开，里面保存的水便倾泻而出——雨树下雨了。

1、“烈”字的解释有：（1）强烈、猛烈；（2）刚直；严正；（3）为正

义而死难的；（4）功业。文中“烈日”的“烈”的意思是（）,“烈

士”的“烈”解释为（）。（2）

2、小狗熊告诉小猫熊一件奇怪的事，这件事是指：

。（2）

3、小狗熊发现了一棵奇怪的树，这棵树的特点是：。（2）

4、从文中看，雨树能够下雨，这是因为：（）（2）

A 空气托不住大雨滴，掉到地上就成了雨。

B 雨树的每片叶子估计能够吸一斤多的水。

C 叶子能吸收并保存水，阳光照射后全张开，水便流下来。

D 它的叶子能大量吸收水分，时间越长，叶子里的水越多。

5小猫熊和小狗熊能够发现雨树下雨的原因，它们的做法是：（）（2）

A 它们找了点吃的后，就都爬到树上去找原因。

B 它们在树下没完没了地猜测大树下雨的原因。

C 它们被第一缕阳光照醒之前，梦到了大树下雨的原因。

D 它们爬到树上观察并过夜，一直坚持到第二天的中午。

6、你为小猫熊和小狗熊能够发现雨树下雨的原因感到高兴吗？你想

篇3：三年级下册语文期中测试题（苏教版）

识字教学是低年级教学的重点, 是语文学习的基础。我们一线的大多数教师总是让用简单枯燥的识字教学来教学, 结果孩子们注意力不能集中, 感觉不到学习的乐趣。本节课教学, 我旨在通过多媒体画面让孩子们能够乐学, 吸引孩子们的注意力。

因此, 在设计本课教学时, 我用了“复习导入新课——借助图画, 初知偏旁和韵文——探究规律, 区别‘礻、衤’——看图读韵文识字, 理解词语——小结——自主识字, 指导书写”这几个过程。

教学目标:

1.学会本课5个生字, 理解由生字组成的词语。

2. 比较“礻、衤”两个易于混淆的偏旁, 看图读熟与此相关的词语。

3. 激发学生学习汉字的兴趣, 培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。

教学重难点:

识字写字, 区别易于混淆的“礻、衤”这一组偏旁。

教具准备:

多媒体课件、《习字册》

教学过程:

一、复习导入新课

1.小朋友, 这学期的《识字4》我们已经辨析了“木、禾”“、艹”“日、目”和“冫、氵”这四组形近偏旁。今天, 我们再来学习一篇以形近偏旁带生字的形式出现的看图读韵文识字。

2.板书课题:识字7, 生齐读。

【上课开始, 交代本课的学习内容, 让孩子们对要学的知识有一个初步的概念, 孩子们学习的兴趣被激发, 有了学习的积极性。】

二、借助图画, 初知偏旁和韵文

1. (多媒体出示图表) 看看图表上列了些什么?画了些什么?

2.指导学生看图说话。 (按从上到下、从左到右的顺序)

3.生自由读韵文的第一、二行。要求:看清音节, 读准字音。

会读了的读给其他小朋友听, 不会读的互相帮助, 互相正音。

4.不带拼音, 自由练读, 然后开火车读。

【利用多媒体课件, 初步感知偏旁和韵文, 让孩子们从画面中感受偏旁的区别。培养孩子们观察、探究能力、说话能力。】

三、探究规律, 区别“礻、衤”, 识别两个偏旁的字

1.了解“礻”的演变过程。

出示“神话、祝福、祖先”, 读一读, 找一找, 你们有什么发现吗?

(多媒体显示“礻”的演变过程, 观察“礻”的古文字像什么?

看看图, 读读词, 想想这些字为什么都有“礻”这个偏旁? (与神仙、祖宗等有关)

你还知道哪些与“礻”有关的字?指名说。

2.了解“衤”的演变过程。

(1) 出示“裙子、裤子、衬衫”, 读一读, 找一找, 你们发现了什么?

(多媒体显示“衤”。) 认识裙。

(2) 同桌合作:看多媒体演示“衤”的演变过程, 讨论“衤”的古文字像什么。这些字为什么有“衤”这个偏旁? (大都与衣服有关。)

你还知道哪些与“衤”有关的字?指名说说。

(3) 指名读, 齐读这组词。

(4) 连起来诵读第一二两行。

【通过观看部首演变, 让孩子们对部首和字的印象深刻。这样, 孩子们学生生字的兴趣也变得浓厚, 更好地记忆了生字。】

四、看图读韵文识字, 理解词语

1.出示“神话、祝福、祖先”这三幅图。

神话:我们读过哪些神话故事?自由说说。如:嫦娥奔月、沉香救母、后羿射日、女娲补天、八仙过海、牛郎织女等。

祝福:请学生说一句祝福的话。

祖先:如图中画的原始人, 就是我们人类的祖先。

【让孩子们通过学过、读过的神话故事来理解词语, 感知词语和图之间的关系, 让孩子们一看到图就能想到“神话、祝福、祖先”】

五、小结

1.刚才我们学习了两组词语, 第一组词语“神话、祝福、祖先”都与什么有关?在这组词语中所学的生字都带有什么偏旁?第二组词语“裙子、裤子、衬衫”都与什么有关 ? 在这组词语中所学的生字都带有什么偏旁?

2.齐读词语。

【通过总结让孩子们明白两个偏旁的汉字的规律, 利用这种规律来给自己头脑中类似这种偏旁的汉字进行分类。渗透到这类词语, 让孩子们产生梳理同类词语的意识。】

六、自主识字, 指导书写。

1.出示生字, 指名组词读。

2.同桌交流:怎样记住这些字?写的时候要注意什么?

3.集体交流:“礻”和“衤”要区别开。

4.教师指导书写:这些字都是左右结构, 左窄右宽。

5. 学生在《习字册》上描红、仿影、练写, 教师巡视指导, 相机纠正写字姿势。

【写字教学是我们低年级的教学重点, 所以教学中要做到扎实有效。我注重让孩子们先观察、分析字形结构, 比较两个偏旁的不同后, 再让孩子们进行练习。写字练习时, 我们进行适当的讲评, 并将孩子们写得好的字展示出来, 让其他孩子进行欣赏。在欣赏的过程中让孩子们能够取长补短, 在以后的练习中共同提高, 共同进步。】

【教学反思】

《语文课程标准》指出:识字教学要注意儿童心理特点, 将学生熟识的语言因素作为主要材料, 结合学生的生活经验, 引导他们利用各种机会主动识字, 力求识用结合。

苏霍姆林斯基说过:“小学生往往用形象、色彩、声音来进行思维。”所以本节课我运用多种形象直观的教学手段, 创设丰富的教学情境, 通过多媒体的演示揭示部首的演变过程, 引导学生自主探究, 发现汉字的规律。运用多种方式学习、理解词语, 使学生始终处于兴奋之中, 在学习中认识词语, 领会词语。在学写生字前, 再一次回顾两个偏旁的区别, 回顾本课内容, 再一次强调了本课学习的重点。

摘要：本文对苏教版二年级语文下册《识字7》进行了教学设计分析, 目的是吸引孩子的注意力, 提高教学效果。

篇4：苏教版四年级语文下册期末试题

一、借助拼音拐杖

1.前面是谁？按拼音写词，再邀他一起走吧！

qín láo（）的大爷dǎlāo（ ）着随fàn làn（）的洪水jūnyún（）piāo fú（）在河面上的shū cài（）叶。

2.朋友还有其他叫法呢，按拼音组词进行区别。

系xì()鲜xiān()

jì( )xiǎn()

二、感知祖国文字

1.为加下划线的字选择合适的意思。

树冠(A.第一位；B.帽子；C.像帽子的东西)

三顾茅庐（A.照管；B.拜访；C.看）

2．上车可别坐错了位置哟，用“怜”组不同的词，再帮它们找个合适的座位。

①这个穷苦的小孩真（）！

②我们决不能（）那些恶人。

三、积累运用词语

1．朋友丢了东西，帮他补上。

循（）蹈（） （）砍（）伐

身先（）（）慕名（）（）

惊（）骇（）（）山（）岭

2．车上来了几位拳击手，帮这几位朋友找相反的训练对手。

①我们要自觉（）各项制度，决不能违犯。

②过去，张虎不爱卫生，同学们都讨厌他；现在改了，大家都（）他了。

四、句子集会演练

1．趁乘车的空闲玩个“变相”魔术吧，按要求改写句子。

①格罗培斯设计出最佳路径。改为“被”字句： _____________

②我国著名科学家竺可桢一丝不苟的科学态度值得我们学习。

为句子减肥：___________________

2．你会模仿吗？来一个模仿秀吧！

①虽然我一直没有学到公冶长的本领，但是跟鸟儿建立了异常深厚的感情。

______________________________________

②我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！

______________________________________

五、实践拓展

1．我知道《三国演义》的作者是_____________。小说中的主要人物有_____________等。我最佩服的人是_____________，因为他_____________。

2．班级活动遇到难题，我要求大家一起想办法，就用格言“_____________”来说服大家。

3. 从6月1日起，我国限制使用塑料方便袋。你怎样看待这一决定？

__________________________

4．小明上树掏鸟蛋，你看见了，会怎样和他对话？

我：__________________________

小明：__________________________

我：__________________________

小明：__________________________

六、课内阅读评价

1．本学期，我们欣赏了竺可桢爷爷关注的________、格罗培斯设计的________；认识了《三顾茅庐》的________、孙中山的秘书及夫人________；通过《特殊的葬礼》明白了________的重要，从《苹果里的“五角星”》知道了________……收获可真不少！

2．《江南春》是________代诗人________的作品。诗中描写的景物有________，最能引起人们遐 想的两句诗是“________________________”。

3．结合《天鹅的故事》完成阅读理解。

这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。只听得“嚓——嚓——”，冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条……冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。这位顽强的“破冰勇士”沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！水面在迅速地扩大着。湖面上不时传来阵阵“克噜——克哩——克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”

①“呆呆地”写出了什么情景？

②冰面变化的过程是：裂开一条小缝→_______ →_______→_______，从侧面写出了老天鹅是在_______。

③参加破冰的天鹅越来越多，说明了什么？

____________________________

④把天鹅的声音比做_________，形象地写出了破冰场面_________。⑤为什么把老天鹅称为“破冰勇士”？

七、课外欣赏

华佗的“五禽戏”

华佗是我国东汉末年的大医学家和药物学家，为充实和丰富我国古代医学宝库，作出了重大贡献。

华佗不仅精通医术，而且非常重视体育锻炼对人的健康作用。有一次，华佗正在书房里读书，见一小孩把住门闩来回晃荡，他立即想到古书上“户枢不蠹，流水不腐”的话，人为什么不也这样天天运动，让气血流通呢？后来，华佗参考了“导引术”（全面锻炼身体的方法），编出了一套锻炼身体的拳法，名叫“五禽戏”。这种体育运动就是模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种禽兽运动姿态的体操，可以使周身关节、脊背、腰部、四肢都得到舒展。

华佗的弟子吴普，由于几十年坚持做“五禽戏”，活到九十多岁，仍然步履轻捷，耳聪目明，牙齿坚固。可见“五禽戏”是行之有效的健身体操。

1. “枢”指门上的转轴；“蠹”是蛀。结合上下文理解“户枢不蠹，流水不腐” 。

2. 华佗由门闩晃荡联想到了什么？

3. “五禽戏”是华佗观察了哪些动物的运动姿态后发明并编出的拳法？

4.从哪里可以看出“五禽戏”有益身体健康？

篇5：三年级下册语文期中测试题（苏教版）

一、看拼音，写词语。（10分）

lǒngzhàodǎo yǔxúnwènhú tuxīng lúo()()()()()

xún lúoliú liánqí bùwàng fǎn()()()()

二、组词。（8分）

爆（）决（）疑（）挨 āi（）瀑（）绝（）凝（）ái（）毫（）惶（）资（）都 dū（）豪（）煌（）姿（）dōu（）

三、给带点字选择恰当解释，把序号写在括号里。（3分）鲜：①新鲜 ②鲜明 ③鲜美的食物

1、这些鲜花多美呀！()

2、舌头上染满了鲜红的汁水。()

3、杨梅熟了，让乡亲们尝尝鲜。()

四、给下列句子加上适当的词语，使句子写得更具体。（6分）

1、同学们()地讨论着()的问题。

2、()的翠鸟注视着()的水面。

3、我()地看，()地画。

五、选词填空。（6分）镇静 安静平静

1、夜深了，周围（）了下来。

2、我们遇事要（），不要慌张。

3、听了妈妈的话，小红的心情（）了许多。发现 发觉 发明

1、他经过反复试验，终于（）了稳压仪。

2、考古工作者最近又（）了一座古墓。

3、当他（）自己上当时，那个骗子已溜走了

六、我会读，我更会理，理好后请标上序号。（5分）()我只好把钢笔交给了老师。()我感到很高兴。

()我在学校门口拾到一支钢笔。

()到了学校，我问同学是谁丢了钢笔，可谁也没丢。()老师在班会上表扬了我，还给我戴上一朵小红花。

七、根据课文内容填空。（15分）

1、东起（），西到（）,万里长城谱写了（）。北起（），南到（），京杭大运河谱写了（）。

2、白荷花在这些（）冒出来。有的（）。有的（），露出嫩黄色的（）。有的还是（），看起来（）。

3、庐山的云雾（）。那些笼罩在山头的云雾，就像是（）；那些缠绕在半山的云雾，又像是（）。

八、默写《绝句》然后填空。（10分）

《绝句》是（）代诗人（）写的。诗中 描写了黄鹂，（），白鹭，（），（），（）六种景物，营造出一幅生机勃勃的图画，表达了诗人（）的心情。

九、阅读短文，完成练习。（17分）乌鸦兄弟

乌鸦兄弟同住在一个窝里。

有一天，窝破了个洞。大乌鸦想：“老二会去修的。”小乌鸦想：“老大会去修的。”结果谁也没有去修，后来洞越来越大了。

大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”小乌鸦想：“ ”

结果又是谁也没有去修。

一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮（guā guō）着，大雪纷纷地飘【扬 落】。乌鸦兄弟都蜷（quán juǎn）缩（suō sōu）在破窝里，哆嗦地叫着：“冷啊，冷啊！”大乌鸦想：“ ”

小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还能耐得住吗？它一定会去修了。”可是谁也没有动手，只（zhī zhǐ）是把身子蜷缩得更【近紧】些。风越刮越【大 凶】，雪越下越【大 凶】。结果窝被吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。

1、划去文中带点字的错误读音。（2分）

2、保留文中【 】里用得合适的词，划掉另一个。（2分）

3、从短文中找出下列词的反义词（6分）小（）松（）热（）开始（）温暖（）舒展（）

4、“窝”字用部首查字法应查_______部，再查_______画；用音序查字法，先查大写字母______，音节是________。“耐”字是 ________结构的字，用部首查字法应查________部，再查________画。在“耐得住”这个词中，“耐”的意思是（）（0.5×6+1=4分）①忍受； ②厌烦； ③麻烦；

5、在原文的两处横线上分别填上合适的语句，使文章完整。（2分）

6、乌鸦兄弟都很，才有被冻僵的可悲下场。（1分）

十、习作。（20分）题目：我学会了

篇6：苏教版三年级语文下册期中考试卷

()()()

shú xī kū long dàng yàng

()()()

xiàn mù chéng rèn

()()

二、想一想，写一写。(6分)

shì fēn

()察考()本()()芳纠()()数

qīng wén

()蛙()蜓()晨 波()()名()章

三、请为句中的“绝”选择相应的序号!(3分)

“绝”字在字典中有几种解释：①、断;②、穷尽，尽;③、极，极端的;④、一定的。

1、这事儿绝不能干!()

2、他已走入绝境，没办法了!()

3、你不要绝望，说不定事情有转机。()

4、这个办法真是太绝了!()

四、把下列词语补充完整，并完成练习，填序号。(12分)

①层()叠()②()()不分 ③废()忘()

④()而()舍 ⑤日月()()⑥()()分明

⑦()羊()牢 ⑧悬()峭()⑨南()北()

1.关于勤奋学习的词有：

2.含反义词的有：

3.形容山岭的词有：

4.关于珍惜时间的词有：

5.寓言故事有：

五、想一想，填一填，再读一读。(6分)

1.花盆里长不出苍松。

2.池上碧台三四点。(作者：)

3.穿花蛱蝶深深见。

4.，白首方悔读书迟。

5.《亡羊补牢》这个寓言告诉我们。

6.我国有很多神奇的泉。的羊八井热泉，的“喷鱼泉”，的水火泉，真让人惊叹不己。

六、我会按要求写句子。(5分)

1.养羊的人把羊圈修得结结实实的。(改为“被”字句)

2.他在上学路上为盲人人引路。他上学迟到了。(用关联词联成一句话)

3.马跑的越快，离楚国不是越远了吗?(换个说法，意思不变。)

4.长时间的掌声淹没了观众的讨论声。(缩句)

5.天上的星星很多。(改成夸张句)

七、古诗文阅读。(10分)

咏柳á

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。。

1.把古诗补充完整。(1分)

2.把下列加点字选择正确的读音。(3分)

绿丝绦(tiáo tāo)似剪刀(sì shì)裁出(zāi cái)

3.咏柳的作者是 诗人。诗中一连运用了三次想象，把柳叶想象成、把柳枝想象成，还把 想象成剪刀。诗句“，”自问自答想象丰富，为我们展现了一幅生机勃勃的春景图(6分)

八、课内阅读。(10分)

一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，luǒ lù()的土地不断扩大……树木变成一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。

不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错，然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没chuǎn qì er()一连下了五天五夜，到第六天lí míng()雨才停下来，可是，小村庄都被Páo xiào()洪水不知卷到了何处。

什么都没有了------所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。

1.联系前后文，并在()里写出相应的词语(2分)

2.坡上的树木被人们砍去做了什么?请用“ ”在文中画出有关的语句。(2分)

3.什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。这句话中破折号表示的意思是()。(1分)

①表示解释说明;②表示意思的递进;③表示声音的延长。

4.“大雨没喘气儿”这句话运用了 的修辞手法，意思是。(2分)

5.面对这样的结果，你想对小村庄的人们说些什么呢?(3分)

九、课外阅读。(10分)

从山崖上滴下来的小水珠，正好滴在一块(坚强 紧硬)的石头上，它决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭你那点力气，能把石头滴穿?真是笑话!”小水珠说：“不信，我俩比比看。你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头。九百九十九天以后，看看是怎样的(结果 后果 效果)?”“容易，容易!”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小的可怜，九百九十天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说能把石头打个洞，就是把石头(销毁 摧毁)也容易!大浪立即答应和小水珠赛一赛。

从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，(辛苦 辛勤)地工作着。而大浪却不同，高兴时“哗——”地冲一下，不高兴时就懒洋洋……

九百九十九天过去了，小水珠便来找大浪：“你快来看吧，我已经把这块石头滴穿了，银色的小圆洞还透着光呢!”

大浪听了，着急了，赶快使出全身的力气，“哗—哗-—哗-—”连续几声，可是河边的石头仍然一动也不动。

1.给短文加个题目。(2分)

2.画去括号里不恰当的词。(2分)

3.文中第一段里大浪对小水珠说话时的神态是()。(1分)

A.虑心的 B.藐视的 C.高兴的4.用“﹏﹏”画出文中描写人物内心活动的句子。(2分)

5.学习这篇短文后，你明白了什么道理?(3分)

十、习作。(30分)

题目：未来的学校。

提示：展开想象，以后的学校会有什么样的变化?把你想象中的学校写下来。

要求：1.内容具体，语言通顺，想象丰富。

篇7：苏教版三年级下册语文课内测试

班级姓名学号

【课内】1《美丽的南沙群岛 》第三自然段

1.划去括号内不正确的读音和字。仿佛（fófú）旅游（胜圣）地

2.写出下列词语的近义词。

俯看（）仿佛（）将来（）挥舞（）

3.照样子再写几个词。

一簇簇、一团团（）（）（）

4.这段话的中心句是：

5.文中的比喻句是：

6.文中的“蓝玉”和“翡翠”分别指什么？“合璧”是什么意思？

【课内】2《翻越远方的大山》第八——十一自然段

1.在括号里填上合适的国家名。国际田联大奖赛在（）大阪举行。

2.“第一次让约翰逊看到我的背影。”言外之意是（刘翔约翰逊）赢了。（在正确的答案上打“√”）

3．你如何理解文章的最后一句话的意思？

【课内】3《庐山的云雾》第二自然段

1．这段话是围绕来写的。

2．文中运用了好多打比方的方法具体写出了庐山云雾的特点。

如把比作；又如把比作。

【课内】4《庐山的云雾》第三自然段

1．划去括号内不正确的字。（漂飘）浮一（座坐）冰山

2．这段话写了庐山云雾的四种形态：、、、3.这段话是围绕来写的。

【课内】5《菩萨兵》第六自然段

1.在括号里写出正确读音。藏（）胞挨（）饿种（）自己的地

尽（）心尽力种（）子结（）果

2．照样子写词语。

尽心尽力：．．

3．从朱德总司令的话中，我们可以看出红军是一支什么样的队伍？

4．红军播下的仅仅是粮食的种子吗？请谈谈对本段最后一句话的理解。

【课内】6《 李广射虎》第四自然段

1．“蒙蒙亮”是指什么时候？

2．李广的随从去射虎的现场寻找猎物，为什么全都惊呆了？

3．“深深地扎进”、“怎么也拔不出来”说明什么？

【课内】7《 少年王勃》第三、四自然段

1．默写王勃吟诵的那句诗：

2．根据意思在文中找出成语，写在括号中。

（1）原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。

（）

（2）拍桌子叫好。形容非常赞赏

（）

3．联系课文内容，说说 “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”所描写的景色。

【课内】8《大作家的小老师》第五自然段

1.注意本段中的标点。

2．“她是我的老师”中的“她”是指＿＿＿＿＿＿＿；“我”是指＿＿＿＿＿＿。

3．小姑娘成为大作家的老师的原因是什么呢？用文中的句子表达。

4．读了这段话你明白了。

【课内】9《 赶海》第三自然段

1．文中的“武将”指的是，说它“再也神气不起来了”，那么神气时是什么

样的？

2．读句子，想想下面各句话分别表达了“我”什么样的心情？选择恰当的成语填在括

号里。

恍然大悟大吃一惊大惑不解喜出望外

（1）嘿，一只小螃蟹被我捉住了！（）

（2）哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。（）。

（3）咦，怎么我的脚也痒痒的？（）

（4）哦，原来是一只大虾在逗我呢！（）

3．摘抄句子。

比喻句：

拟人句：

4．第一句写出了的活动。

5．这段主要写了“我”和小伙伴、。

【课内】10《 跟踪台风的卫星》第3自然段

1.这段话写了_______、________和_______遇到台风的情况，从_____、_____、______

这几个词语可以看出它们都非常害怕台风。

2.还有哪些东西也非常害怕台风，请你照样子，写一写。

树儿见我把腰弯，_______________，___________________。

第六、七自然段

1．“暴跳如雷”“像一头疯狂的野兽”是运用了的修辞手法，写出了台风的凶

猛。

2.人们为什么能赶在台风到来之前做好防御准备？请联系课文，用“因为„„所以”来

回答。3．造句。

谈笑风生„„

【课内】11《 “你必须把这条鱼放掉”》第三、四自然段

1．写出下列词语的近义词。

平静（）觉察（）惊喜（）赞赏（）

2．根据你的理解填空。

(1)汤姆知道大家伙上钩了，是因为

（3）“小心翼翼”是的意思。汤姆小心翼翼的原因是

（4）“哇！一条他从未见过的大鲈鱼！”这句话写出了汤姆的心情。

【课内】12《 放飞蜻蜓》第十自然段

1.这段话主要讲了蜻蜓的和。

2．文中有两个含有数字的成语，其中，突出蜻蜓眼睛结构复杂，表明它看的范围很广。

3．从这段话中，你知道蜻蜓尾巴的作用是和。（2）爸爸投来赞赏的目光，是因为

【课内】13《恐龙》第二自然段

1．划去括号内不正确的读音。梁（liángniáng）龙脸型（xínxíng）

2．这一自然段是围绕“”来写的，具体介绍了、、、这几种龙。

3．文中这几句话分别用了什么说明方法，请写在括号里。

（）

（）

（3）梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。

（）

【课内】14《 槐乡五月》第一自然段

1．第2句话，“”和“”两个词写出了槐花的多；“”

和“”两个词写出了槐花的白。

2．第3句话运用了修辞手法，写出了槐花的形态美，分别把槐花比作和。

【课内】15《 海底世界》第三自然段

1．这段话是围绕那句话来写的？

2．多音字组词。参cān()cēn()shēn()喷pēn()pè

n()

3.选择填空。A打比方B作比较C列举数字

⑴海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。（）

⑵梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。（）

⑶还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。（）

4.课文中“巴”的意思是

5.在文中找出下列词语的近义词。

远程（）忽然（）旅游（）一般（）

【课内】16《 揠苗助长》第三自然段

1．从“兴致勃勃”一词，你可以体会出农夫

2．“累坏啦！”可以用文中的“”这个词来表示。

3．农夫认为他的力气没有白费，你认为呢？为什么？（1）雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重。（2）它每踏下一步就会发出一声轰响，好似雷鸣一般。

【课内】17《 争论的故事》第七——十二自然段

1．“聚精会神”的近义词有、2．“他们没有抓住时机”指的是什么时机？你从故事中明白了什么道理？

3.盛老师为什么向同学们投去赞许的目光？

篇8：三年级下册语文期中测试题（苏教版）

1.学会本课生字“玉”、“密”。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文,尝试背诵课文。

3.了解我国青海湖西部有一个鸟岛,知道鸟岛的特点,懂得鸟是人类的朋友,培养学生喜爱鸟类、喜爱鸟岛的感情,进而自觉地爱鸟、护鸟。

教学重点:

1.学会生字“玉”、“密”的写法。

2.通过有感情地朗读和背诵课文,理解鸟岛的热闹。

教学难点:

体会正是因为人类能与鸟和平共处,才使小小的鸟岛闻名中外。

教学过程:

一、复习检验

(一)检查生字词

1.师:上节课我们认识了一个神奇的地方——鸟岛。今天我们继续游览鸟岛,伸出右手和老师一起书空课题。(齐读课题)

2.多媒体出示词语,开火车读,相机正音。

3.指名读,相机正音评价,并给多音字组词。

4.齐读词语。

(二)回顾第一小节内容

师:小朋友们词语读得真棒!上节课我们不光学习了词语,还初读了课文。小朋友们,你们喜欢鸟岛吗?

生:喜欢!

师:这神奇美丽的地方在哪儿呢?谁来填一填?

多媒体出示:()湖()有一个叫“()”的小岛,那就是()的()鸟岛。

师:填得非常准确!我们一起来填一填吧!

(齐读第一小节)

二、视频导入,整体感知

师:青海湖鸟岛闻名中外,你们想去看看吗?

生:想!

(多媒体播放青海湖鸟岛视频)

师:说说看,你们都看到了什么?

(生自由交流)

师:只看了一遍就看出了这么多,你们真了不起!那课文是怎么说的呢?请同学们打开书,自由读一读2、3两小节,注意读书的姿势。

(生自由读书,师巡视指导)

三、精读感悟,突破重点

(一)精读第二小节

1.多媒体出示第二小节

师:现在正值阳光明媚的春天,我们去鸟岛能看到什么呢?

(指名读第二小节并评价)

2.师:老师这里有三个句子,谁来读读看?(多媒体出示)

鸟儿就从远方飞来。

一群鸟儿就从远方飞来。

一群一群鸟儿就陆续从远方飞来。

师:你们觉得哪一句用来形容鸟岛最合适?为什么?(生交流答案)

师:老师还有疑问,第二句说“一群鸟儿”不是也表示鸟儿很多吗?(生回答,师指导朗读,读出鸟儿的多)

师:这里的“陆续”能不能去掉啊?(根据学生的回答,师小结:“陆续”就是一群鸟儿飞来,过段时间又有一群鸟儿飞来,一个接一个,一群接一群的意思。)

师:现在我们把这句话放到文中再来读一读吧!(指导读第二小节)

师:谁来读好这一小节的第一句?(指名2人读)

师:看来鸟岛真是一块风水宝地啊,吸引了这么多的鸟儿来这里——我们来看看吧!(多媒体出示:鸟儿筑巢的图片)

师:每到春暖花开的时节,鸟岛就变得生机勃勃。让我们做一次回家的鸟儿,捧起书,开开心心地读一读第二小节吧!(齐读第二小节)

(二)精读第三小节

过渡:春天大批的鸟儿来到岛上筑巢安家,养育后代,到了六月岛上会是什么景象呢?我们一起去看看吧!谁来读?

(多媒体出示第三小节,指名读)

师:说说你看到了什么?

生1:我看到了各种各样的鸟儿。

师:恩,各种各样的鸟儿都来到了岛上,猜猜看,都有哪些鸟儿?

生:喜鹊、麻雀(留鸟)、燕子、大雁、丹顶鹤(查查候鸟的资料)

师:小朋友们说得真多!鸟岛上啊,栖息着十几种活泼可爱的鸟类呢,来看看吧!

(多媒体出示:鸬鹚、鱼欧等鸟的图片)

师:这些鸟儿种类繁多,形态色彩各不相同,就叫做——各种各样。岛上的鸟儿共有十万多只呢!春天的时候,他们从四面八方都赶到这里来相聚,真不愧为“鸟的世界”!谁能通过朗读把这鸟的世界带到大家面前的?(指名读并评价)

师:除了各种各样的鸟儿,你还看到了什么?

生2:密密麻麻的鸟窝。

师:书上怎么说?

生:一眼望去,密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。

(多媒体出示:一眼望去,密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。)

师:恩,你读得真好!特别是“密密麻麻、一个挨着一个”读出了它们的意思。谁还能像他这样读一读的?

师:我似乎有种密不透风的感觉。鸟窝真多呀!

师:你们还看到了什么呢?

生3:我还看到了鸟蛋。

(多媒体出示:窝里窝外,到处是玉白色的、青绿色的鸟蛋。)

师:鸟蛋怎麽样?

生:很多,而且有玉白色的、青绿色的。

(多媒体出示:鸟蛋的图片)

师:鸟蛋不仅多,颜色还很美呢!有的像玉一样白,有的青中带绿,十分漂亮!再看这个窝里还有一只刚刚从蛋壳里孵化出来的雏鸟呢,多有趣啊!这么多漂亮有趣的鸟蛋,谁来读读?

(指名读,指导读出鸟蛋的多)

师:这一段没有一个“多”字,却让我们感受到了鸟多、鸟窝多、鸟蛋多,感受到了一个鸟的世界。六月的鸟岛真是热闹非凡!谁能读出这种热闹的感觉来?

(指名读第三小节)

(三)精读第四段

过渡:鸟岛真热闹呀!各种各样的鸟儿,密密麻麻的鸟窝,窝里窝外到处是鸟蛋,小朋友们,如果此时你就在鸟岛,你会做些什么呢?(生自由发言)

师:我们来看看游客们都是怎么做的吧!谁来读读这一小节?(多媒体出示第四小节,指名1人读)

师:从“伸手”和“随处”这两个词中,你知道了什么?

生:“伸手”:鸟很容易捉了,说明——鸟多。“随处”:鸟蛋太容易拾了,说明——鸟蛋多。

师:可是——(引读:却没有人去碰一下)

师:因为——(引读:大家都知道鸟是人类的朋友)

师:对呀,鸟是人类的朋友,从游人的表现上,我们可以看出这些游客不光喜欢鸟,而且爱护鸟!让我们带着这样的感情一起读一读第四小节!(齐读第四小节)

师:我们来看看这个句子:谁给我们大家读一读?

多媒体出示句子:没有人去碰幼鸟和鸟蛋,因为大家都知道鸟是人类的朋友。(指名读)

师:没有人去碰幼鸟和鸟蛋,原因是——

师:老师想把原因放在句子的前面说,因为——大家都知道鸟是人类的朋友,所以——没有人去碰幼鸟和鸟蛋。

(出示:因为大家都知道鸟是人类的朋友,所以——没有人去碰幼鸟和鸟蛋。)

师:小朋友们看,这两句话虽然顺序不同,但意思是一样的。其实呀,在我们生活中也常常会用到这种带有原因和结果的句子。比如说:周老师刚才表扬了大家,因为大家书读得很棒!反过来我们也可以说“因为大家书读得很棒,所以——”

生:周老师表扬了大家。

师:谁来学着说一句?

生1:我们没有做早操,因为今天下雨了。

师:这句话也可以反过来说:“因为今天下雨了,所以我们没有做早操。”

生2:今天我很开心,因为我帮助了别人。

师:这句话也可以反过来说:“因为我帮助了别人,所以今天我很开心。”

师:同学们说得很好!正是因为人们的爱鸟护鸟,所以这鸟岛成了鸟儿的世界,鸟儿的乐园!让我们再一次走进鸟岛,去看一看各种各样的鸟儿,密密麻麻的鸟窝,五光十色的鸟蛋吧!捧起书,用朗读再现这壮观和谐的奇景吧!鸟岛,预备读!(齐读课文)

四、练写生字

出示生字卡片:玉、密

1.指名认读。

2.讲解“玉”。要点提醒:最下面一横要写得长一点,不能漏了一点,竖要竖在竖中线上。师在田字格中范写”玉“

3.讲解“密”。提醒注意点:笔画比较多,在书写的时候各部分要紧凑一些,“必”的这一撇要长一点儿。

4.师范写,生描红。

五、总结全文

篇9：三年级下册语文期中测试题（苏教版）

一、书写整洁美观。(5分)

二、把下面的题目默读一分钟，然后听老师读短文(两遍)。注意，听仔细了!最后完成填空题。(7分)

(附短文：

站在瀑布脚下仰望，

好伟大呀，一座珍珠的屏!

时时来一阵风，

把它吹得如烟，如雾，如尘。)

1．这是作者站在＿＿＿＿看瀑布。(远处、近处)

2．因为瀑布的水花是＿＿＿＿色的，而且闪着一＿＿，所以瀑布是一座＿＿＿＿的屏。

3．作者把被风吹起的水汽比喻成＿＿＿、＿＿＿、

三、乍一看，这些字很相似，请你仔细辨一辨再组词。(5分)

析( )蜓()键( )疗( )

折( )蜒()健( )辽( )

四、祖国的语言文字丰富多彩，填一填，幂谁积累的词语多。(8+3+1分)

游人如()望而生()喜出()外

不()为然谈笑风()星罗棋()栩栩如() 一()风顺

你在课外一定也积累了许多成语，比一比，谁写得多，写出三个就能得满分。不会写的字可以用拼音代替： ＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。

你最喜欢上面的哪个成语?请用上它写一两句话。

五、仔细阅读下列要求，然后填空。如果你能很顺利地写下来，那你一定是读书认真的同学。(9+10分)

1．在括号里写上正确的词语。

2．在横线上填上我们在课文《庐山的云雾》《荷花》《望庐山瀑布》中学到的优美词句。

shǔjià

pàn wàng

（ )里，爸爸带我到()已久的庐山游玩。

xiù lìlong zhao庐山的景色真()呀!那些()在山头的云

chán ràn雾，像是＿＿＿＿；那些()在半山腰的云、

qiānzǐ bǎi tài雾，又像是＿＿＿＿……真是()。看，那香炉峰上的瀑布，好像是银河从天上飞流而下，我不由得想起李白写的这么一句诗：“＿＿＿＿，＿＿＿＿。”山道上，野花这儿一丛，那儿一簇，开得十分热闹，它们有的＿＿＿＿，有的＿＿＿＿，

mì fēng有的＿＿＿＿。成群的()和蝴蝶在花piān piān pǐ wǔ间()。这么美的庐山真令人()。

六、这个学期我们学了六首古诗，它们分别是《＿＿》、《＿＿》、《＿＿》、《＿＿》、《＿＿》、《＿＿》。

你能将课外积累的古诗挑选一首默写下来吗?

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(5分)

七、平时你有收听收看新闻的习惯吗?试着填填空。(4分)

1．2005年中国斯诺克公开赛中，＿＿球神童丁俊晖打败了世界排名第二的苏格兰名将，获得世界冠军。同时这也是中国选手第一次获得斯诺克世界冠军。

2．中华人民共和国现任国家主席是＿＿，国务院总理是＿＿。

八、口语交际：学会商量。(4分)

学校开设兴趣班了，有舞蹈班、写作班、田径班、书法班、脑培训班等。如果你是小明，你想参加哪个组呢?回家怎样跟妈妈商量呢？

小明：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

妈妈：你准备参加哪个小组呢?

小明：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

妈妈：＿＿＿＿＿＿＿＿

小明：＿＿＿＿＿＿＿＿

九、向你推荐一篇很有意思的文章，你一定很感兴趣，快细细地读一读吧!后面的题目你定能得心应手!(6+3+30分)

用砖瓦、木料、钢筋混凝土造房子，需要大量的材料、人力和时间。可是建造一座充气房屋那就方便多了。

在工厂里，人们根据图纸，用塑料薄膜做成各种各样的套子和管道，然后把它们紧密地连接起来，成为一个整体，用一辆大卡车拉到工地上，再用空气压缩机把压缩空气打进去。不一会儿，这些套子的管道就被“吹”得鼓起来，一座美丽的房子就矗立在人们的面前了。

充气房屋很软，可以建得高高的。美国底特律有一座充气体育馆，有20多层楼房那么高，能容纳8万多位观众。

充气房屋搬起来很方便，只要把空气放出去，折叠好搬上汽车，就可以运到别的地方去。人们可以根据不同的用途做成展览馆、剧院、商店和住宅。

充气房屋造价低。建造一座和土木结构同等面积的充气房子，造价只是土木建筑的十五分之一。

可以相信，不远的将来，五光十色的充气建筑，会以它更新的奇妙面目，出现在人们的面前。

1．这篇有趣的短文向我们介绍了充气房屋的三个特点，它们分别是：

(1)＿＿；(2)＿＿；(3)＿＿。

2．用心读一读短文，看哪些自然段分别有下列3个意思，把自然段的序号标在括号里。

(1)建造充气房屋很方便。( )

(2)介绍充气房屋的特点。()

(3)展望未来的充气房屋。()

3．快张开想象的翅膀，你还知道或想发明哪些奇特的有用的东西?给大家介绍一种。要尽量把话写明白，写具体，让人一看就喜欢。(另加稿纸)

设计理念：

本次命题以新课标的精神和实验教材要求为依据，力求体现“大语文观”的教学理念，注重考查学生的语文综合能力。新的语文教学要求构建大语文教学观，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，让学生广泛涉猎课外读物，从而使他们不仅能主动积累、感悟，并且能正确理解和运用祖国的语言文字，“语文素养”这一基本理念在《语文课程标准》中被有意识地凸现出来，它的内涵十分丰富。它以语文能力为核心，是语文能力与语文知识、语言积累、学习方法习惯等的融合。因此在试卷命题时，从内容上来说重“综合”。笔者不仅考查了课内的语文学习情况，还考查了课外语文学习情况；不仅考察了学习习惯(认真书写与阅读、主动积累语言与获取信息等)、基础知识，还考查了语文能力(听说读写等)。

本试卷从形式上力求通过一些开放性的试题，既培养学生的创新能力，又充分尊重学生的个体差异(例如试卷中的第四题和习作题)。试卷还力求体现人文性和灵活性。例如题干用语既做到要求明确，又不失真切关爱；又如试卷中第四题，它需要在学生熟读成诵好词佳句的基础上根据语境正确运用所积，累的语言，体现了一定的实践性。

希望通过试卷的导向功能，引起广大教师对当前小学语文教学的反思，不要只为命题而教书，而应当注重学生语文综合能力的培养。

部分答案：

二、1．近处 2．白，光泽，珍珠 3．烟、雾、尘。

四、游人如(织) 望而生(畏) 喜出(望)外不(以)为然 谈笑风(生) 星罗棋(布)栩栩如(生) 一(帆)风顺

五、shǔ jià pàn wàng xiùlì lǒngzhào(暑假)

(盼望)

(秀丽)

(笼罩)

chánrào

戴在山顶上的白色绒帽(缠绕)

piānzībǎitài

系在山腰间的一条条玉带(千姿百态)飞流直下三千尺疑是银河落九天全都展开了才展开两三片花瓣儿还是花骨朵儿mìfēng piānpiānqǐwǔ

liúliánwàngfǎn(蜜蜂) (翩翩起舞)

(流连忘返)

六、《望庐山瀑布》、《绝句》、《滁州西涧》、《明日歌》、《塞下曲》、《夏日田园杂兴》

七、1．台 2．胡锦涛温家宝 杨卫泽

篇10：三年级下册语文期中测试题（苏教版）

苏教版三年级下册语文第五单元试卷

班级姓名分数

根据拼音写一写。(7分)

1.我从小到大都洋溢在母爱的怀抱里，可是有一次，妈妈的做法让我感到很wěiqū。后来，我知道妈妈也是dānxīn我。

2.妹妹穿上新衣服后有zúɡòu的自信心，在jìnɡzi面前眉飞色舞，还要

bìshànɡ眼睛陶醉一下，那样子别提多开心了!

3.“长城”号远洋huòlún行驶在平静的海面上，远处无数飞翔的hǎiōu，印染整个蓝色的天空。

二、我是小小播音员。(10分)

1.给加点字选择正确的读音。

汲水(jíxī)遇难(nánnàn)降临(xiánɡjiànɡ)

究竟(jìnɡjìn)森林(sēnɡsēn)避风港(bìpì)

2.帮骆驼选择正确的读音，在括号里写一写。

(1)小骆驼跟着妈妈在松散()的沙子上悠闲地散()步。

(2)我们少()年儿童是祖国的未来，因此要少()些骄气，多些勇气。

三、按要求完成下列各题。(10分)

1.照样子写词。(3分)

例：(沙漠)(无边无际的大沙漠)

(风沙)()

(脚掌)()

(花园)()

2.串珠游戏真有趣。读一读，连一连。(4分)

茫茫的船只狂怒地滑行

奇怪的浪花自豪地想

雪白的风浪默默地嚷

巨大的大海迅速地说

3.选词填空。(3分)

轻轻悄悄慢慢渐渐厚厚静静微微紧紧

玲玲()地坐在那里，手里捧着一本()的书。我不好意思去惊动她，便()地推开门，()地来到她的身旁。后来，她一抬头看见了我，便()一笑，()地握住我的手。

四、句子乐园。(17分)

1.我们的脚掌如果不是又大又厚，陷进沙子里怎么拔得出来呢?(改成不带问号的句子)(3分)

2.用“自豪”的两个不同意思各写一句话。(4分)

3.佳句点击。(用加点词造句)(6分)

(1)他飞了过去，想问个究竟。

(2)水上飞机渐渐地离开海面，向遥远的天边飞去。

4.模仿秀。(4分)

(1)台风暴跳如雷，像头疯狂的巨兽，呼呼地向着城市扑去。

像

(2)鱼儿见我钻入深水，船儿见我避进港湾，树儿见我把腰弯。

见我，见我。

五、按事情发展的顺序和情感变化历程给小标题排排队。(4分)

()沙漠旅行结束，小骆驼感到很自豪。

()小骆驼告诉了妈妈。

()小红马对小骆驼说了一番话，小骆驼觉得很委屈。

()骆驼妈妈带小骆驼到沙漠里行走，小骆驼很担心。

六、课文传真。(9分)

1.骆驼在沙漠里行走有三件法宝：、和。

如果你就是小骆驼，除了这三样东西，感到自豪的还有哪些?

2.想象一下，你还像让水上飞机发挥哪些本领呢?用“有的……有的……还有的”写下来。

篇11：三年级下册语文期中测试题（苏教版）

一、填空。(每空1分，共23分)

1.根据世界卫生组织2016年统计，世界第二大人口大国印度的人口总数为十三亿二千四百一十七万一千人。横线上的数写作()，改写成用“万”作单位的近似数为()，改写成用“亿”作单位的近似数为()。

2.26个309相加的和是()，120的90倍的末尾有()个零。

3.钟面上的时间从6：30到6：45，分针旋转了()°。

4.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

99890○100400　　　　　　　　　503亿○5040000000

34×97000○340×970

820×50○8200×5

5.先观察，找出规律后再填空。

(10－1)÷9＝1

(40000－4)÷9＝()

(200－2)÷9＝22

(500000－5)÷9＝()

(3000－3)÷9＝333

(6000000－6)÷9＝()

6.乐乐数出100粒大米，称一称大约重2克，把下表填写完整。

大米/粒

10000

1000000

100000000

质量

2克

()克

()千克

()吨

7.在□里填上合适的数字，使乘积最接近近似数。

6□8×40≈24000　　　　　　　485×□3≈30000

8.王老板进货，买了16套服装，每套服装145元。根据条件完成填空。

9.一种纸，100张大约厚1厘米，照这样计算，10000000张这样的纸大约厚()米。

二、选择。(将正确答案的字母填在括号里。每题2分，共14分)

1.由2个百万、5个千和8个十组成的数是()。

A.200500080

B.2005080

C.20000005080

2.下面()图形既可以通过平移得到，又可以通过旋转得到。

3.下面的算式中，结果在8000左右的是()。

A.407×29

B.42×302

C.38×209

4.一辆汽车的速度是每小时35千米，5小时行驶多少千米？用到的数量关系式是()。

A.路程÷时间＝速度

B.速度×时间＝路程

C.路程÷速度＝时间

5.下面的数中，()读的零最少。

A.90900909

B.90099009

C.99009009

6.9942≈10万，里可以填入的数字有()个。

A.4

B.5

C.3

7.小明的计算器上数字键“2”坏了，下面()算式也可以算出1608÷24的得数。

A.1608÷8×3

B.1608÷4÷6

C.1608÷30－6

三、计算。(共22分)

1.直接写出得数。(每题1分，共10分)

50×80＝

60×900＝

435＋575＝

600÷20＝

555－99＝

390÷3＝

430×20＝

14×500＝

285－60＋40＝

8×8÷8×8＝

2.用竖式计算。(每题3分，共12分)

389×26＝

360×75＝

405×70＝

430×90＝

四、动手操作。(每题3分，共9分)

1.把①号图形先向下平移5格，再向右平移7格。

2.把②号图形绕A点顺时针旋转90°。

3.画出③号图形的另一半，使它成为一个轴对称图形。

五、解决问题。(共32分)

1.一艘轮船沿江顺流而下以65千米/时的速度从甲地开往乙地，8小时到达。返回时逆流而上，用了10小时，这艘轮船返回时的平均速度是多少？(5分)

2.买26套服装最少需要多少元？

(5分)

3.学校准备为一年级新生购买课桌椅，每张桌子配两把椅子，桌子每张118元，椅子每把41元。要配60套课桌椅共需要多少元？(5分)

4.设计密码。(5分)

(1)这个密码是六位数。

(2)有四个0，并且1个0也不读。

(3)其余两个数位上的数相同，并且它们的和是10。

这个密码是多少？

5.红旗小学组织四年级同学去南京梅花山参观游览。四年级共有三个班，一班有48人，二班有51人，三班有53人。梅花山的收费标准规定如下：

购票人数

1～25

26～50

51～100

100以上

每人票价/元

(1)如果每个班各自买票，共需多少钱？(6分)

(2)如果三个班合起来买票，可以节约多少钱？(6分)

附加题：(10分)

用5、6、7、8组成两个两位数(数字不重复使用)并相乘，乘积最大和乘积最小相差多少？

答案

一、1.1324171000　132417万　13亿

2.8034

3.90　4.＜

＞　＞

＝

5.4444　55555　666666　6.200

20　2

7.0　6　8.(1)6(2)10　1450(3)16

9.1000

二、1.B　2.C　3.C　4.B　5.C　6.B　7.B

三、1.4000　54000　1010　30　456　130　8600　7000　265

2.389×26＝10114　　　　360×75＝27000四、五、1.65×8÷10＝52(千米/时)

答：这艘轮船返回时的平均速度是52千米/时。

2.(45＋78)×26＝3198(元)

答：买26套服装最少需要3198元。

3.(118＋41＋41)×60＝12000(元)

答：要配60套课桌椅共需要12000元。

4.550000或505000

5.(1)一班：48×40＝1920(元)

二班：51×38＝1938(元)

三班：53×38＝2014(元)

1920＋1938＋2014＝5872(元)

答：如果每个班各自买票，共需5872元。

(2)(48＋51＋53)×36＝5472(元)

5872－5472＝400(元)

答：如果三个班合起来买票，可以节约400元。

附加题：85×76＝6460

57×68＝3876

6460－3876＝2584

篇12：苏教版六年级语文下册期中试卷

卢沟桥事变拉开了中国人民全面抗战的序幕。从此，一场伟大的抗日战争便如火如荼地展开了。

二、积累运用。(32分)

1、看拼音，写字词。(6分)

guò lǜ xiǎn jùn chú fáng yān hóu gū fù yáng yì

( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2、选择合适答案的序号。(8分)

⑴下列各组词的音、形、义完全正确的一组是( )

A、悄(qiǎo)然 禀告(bǐng) 按照(ān) 菩萨(sà)

B、专心致志 东张西望(看) 凌(líng)晨 家喻户晓(天刚亮)

C、石笋(sǔn) 风卷残云 猝不及防(突然) 承诺(nuò)

⑵下列词语搭配有错误的一组是( )

A、战事激烈 打消念火 躲过障碍 辨别方向

B、聆听教诲 开发海洋 哺育生灵 优雅的乐曲

C、个性鲜明 激发希望 增强才干 炽热的心跳

⑶下面的句子，表达正确的一句是( )

A、小山似的涌浪一个接着一个，锲而不舍地扑向堤岸。

B、突击队员乘胜追击，一举粉碎了敌人的神机妙算。

C、“如梦令”、“渔歌子”、“卜算子”不都是词牌名。

⑷填入下列横线上的句子，最恰当的一项是( )

学习知识要一点一滴，善于积累， ;平凡的努力虽惊人，却能攀登万仞高峰。

A、能铺出千里路的是细小的不显眼的沙子。

B、细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路。

C、不显眼的石子，却能铺出千里路。

D、千里路的铺成，是有了细小的显眼的石子。

3、结合语境填成语。(3分)

近来，H7N9禽流感在国内许多地方蔓延开来。当你身边出现了疑似病例，你一定会

感到 ;当患者经过治疗康复后，你一定会感到 。面对这场

灾难，全国人民只要 ，就能战胜它。

4、按要求完成句子练习。(5分)

⑴九百多级台阶一直延伸到山上。(请把句子写生动些)

⑵写一句包含农具或与农具有关的诗句。

⑶仿写:读书是一种乐趣，知识是它的果实;运动是一种乐趣，健康是它的果实;劳动是一种乐趣， ; ， 。

5、用修改符号修改下面一段文字。(6分)

牛顿满脸羞得通红。他检起摔坏的风车，心里难受痛苦极了，但是没流下一滴眼泪，从此，牛顿发奋学习，遇到任何事情都要问个为什么，渐渐地养成了刻苦钻研的习贯。

6、 阅读产品说明书，完成填空。(4分)

暖瓶加热器说明书

暖瓶加热器为我厂最新产品，专为家用暖瓶设计。本品设计合理，使用方便。煮开一瓶凉水(2公升)只需20分钟左右，电费相当于每杯水3厘钱。

使用方法:将加热器置于水中后(水面距瓶口不得低于5公分)，再接通电源。使用完毕，先断电源，然后取出，擦拭干净，收藏备用。

注意事项:禁止在空气中使用及加热固体。禁止剧烈磕碰及拆卸。

北京家用品二厂出品免费客户服务热线:8007894567

⑴文中的“本品”指

⑵奶奶先接通暖瓶加热器的电源后，再加水并煮面条。你及时阻止她这样做的原因:

⑶如果看了说明书后对产品的使用方法还是不明白，或者还想进一步了解产品的功能特点等，你应该采取的最佳方法是

三、阅读感悟。

(一)联系学过的课文填空。(12分)

1、户枢不蠹， 。 不要人夸好颜色， 。(1分)

2、常记溪亭日暮， ，沉醉不知归路， 。这句选

自 代词人 写的《如梦令》;我们还能感受到她强烈的爱国之情如她的诗句: ， 。(3分)

3、“眼前昏暗了，可是还能感觉 。我又感觉要是把头 ， 。”这段话选自 写的《 》，上学期曾学过他的文章是《 》，从所填的句子中我体会了孔隙的 。(4分)

4、通过半学期的学习，我们领略了 的长江， 的三亚落日……也体味到了一个个深刻的道理:从《螳螂捕蝉》的文中我知道了。从斯帕拉捷身上，我学到了。(4分)

(二)阅读短文，完成练习。

A 《海洋--21世纪的希望》片段 (10分)

蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。海洋给人类提供了航行的便利□它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐□但是，海洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。

千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前，人们只能□望洋兴叹□

1、在文中的□里加上合适的标点符号。(2分)

2、用“--”画出这两段文字的中心句。(1分)

3、“喜怒无常”一词出自 ，意思是: ，用 “喜怒无常”写一句话: 。(3分)

4、人们“热爱海洋”，因为 ;海洋“喜怒无常”的“怒”表现在。(2分)

5、人们要开发和利用海洋，首先要保护海洋，珍惜海洋资源。请你设计一条保护海洋环境的

宣传标语，增强人们的环保意识。(2分)

B 勇敢是一种双重的爱 (13分)

父亲和女儿们谈关于勇敢的话题。

小女儿说，我常在电视里看到猎手追逐猎物的激烈场面。如黑豹为捕获羚羊，常腾跃而起、疾如闪电，一翻拼杀;猎物为逃避捕杀，常会竭尽心机、奋勇向前，虽逃不出魔掌，但也死的悲壮。为了生存，动物的第一反应便是勇敢地追逐或逃窜。其实，人也一样，危机时刻，为逃离火海，有人会从六楼纵身跳下;为脱离无情之水，即使只有一根稻草，有人也会抓住不放。因此，勇敢是一种本能的迸发与冲动。

二女儿说，有一位军人，在回家探亲途中，路遇车匪，他赤手空拳与歹徒殊死搏斗。终因寡不敌众，身受重伤。生命垂危之际，他仍高昂着头呐喊:捉歹徒!在我看来，所谓勇敢，就是捍卫人格尊严的一个支点，有了它，即使你粉身碎骨，但你依然在人们心中树起了丰碑。

大女儿说，先听我说一个关于美国女孩玛丽的真实故事。一天玛丽打开门时，发现一个持刀男子凶狠地站在门前。不好，遇到劫匪了!这一念头骤然跃入玛丽的脑海，但她迅即便镇静下来。她微笑着说:“朋友你真会开玩笑，你是推销菜刀的吧?我喜欢，我要一把。”接着便让男子进屋，还神采奕奕地对男子说:“你很像我以前一个热心的邻居。见到你我真的很高兴，你要咖啡，还是茶?”原来满脸杀气的男子竟有些拘谨起来，忙结巴地说:“谢谢，谢谢。”片刻，玛丽买下了那把菜刀。男子拿着钱迟疑了一下便走了。在他转身离去的一刹那，男子对玛丽说:“小姐，你将改变我的一生……”女儿继而说，其实，所谓勇敢，乃是通过自己的沉着冷静和智慧，努力做到既拯救自己，又挽救别人!勇敢者的座右铭，就是要学会双重的爱。

父亲最后说，小女儿说的勇敢倾向于生理方面，二女儿说的勇敢倾向于心理方面，大女儿说的则是一种智勇双全的全新意义上的勇敢。

1、用“√”选择正确的读音。(2分)

双重(chóng zhòng) 追逐(zhú zhù) 捕(bǔ pǔ)获 逃窜(cuàn chuàn)

2、写出下列词语的近义词和反义词。(2分)

近义词:捍卫( ) 神采奕奕( )

反义词:勇敢( ) 拘谨( )

3选词填空。(4分)

依然 毅然 骤然 纵然

⑴( )是龙潭虎穴，我也要去闯一闯。

⑵虽然我俩多年不见但感情( )如故。

⑶天气变化莫端，( )下起了雨。

⑷为了逃离火海，他( )从六楼纵身跳下。

4、什么是勇敢，小女儿、二女儿、大女儿各是什么观点?(3分)

5、“勇敢是一种双重的爱”，这里双重的爱指的是什么?(2分)

四、习作表达。(30分)