期末工作总结年级组

2022-08-22

时间的流逝很快，我们在季节的变化中，也积累了众多工作佳绩。回首看不同阶段的工作，个人的业务水平也有着提升，为了更好的了解自身工作水平，可以为自己写一份工作总结。以下是小编整理的关于《期末工作总结年级组》，供需要的小伙伴们查阅，希望能够帮助到大家。

第一篇：期末工作总结年级组

九年级数学组期末总结

一年来，我担任九年级数学备课组组长，在此期间组织本组教师认真备课、上课，及时批改作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高本组教师的业务水平，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高教师的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面我将本组这一学期工作做简单的总结。

一、要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，做了下面的工作：

⑴课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练

二、总复习工作要面向全体学生

具体做法是：

㈠教师的板书与学生的板演教师的板书应体现知识的发生过程，知识之间的纵横联系，对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况，教师的板书布局要合理，层次要分明。强化学生板演过程，让不同层次学生都有机会表现，因为学生板演可为教师提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，学生板演中出现的优秀解题方法，为教师提供向学生学习的良好机会;另外也可以培养学生胆识，培养学生独立思考能力，促进记忆。

㈡注重学生解题中的错误分析在总复习中，学生在解题中出现错误是不可避免，教师针对错误进行系统分析是重要的，首先可以通过错误来发现教学中的不足，从而采取措施进行补救;错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，教师认真总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领略解决问题中的探索、调试过程，这对学生能力的培养会产生有益影响。

三、抓住学生心理，营造良好的教与学环境

高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。我把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施：优生---拓展;中等生---狠抓;学困生---辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先研究，提高他们自己解决问题的能力，上课时则采用讨论式教学方式，让他们舒展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们;中等生是一个大的群体，在普通

班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐心从学习上帮助他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习积极性。

数学是一门比较抽象的学科，要维持学生的学习兴趣，必须重视与学生的情感沟通。比如给学生及时的辅导;给注意力不集中的学生及时的提醒;给有好的解法的学生及时表扬;给失去信心的学生及时的心理安慰;给学有余力的学生各种能力的培养和发挥潜能的机会。只有教师与学生有充分足够的情感交流，才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。

四、加强对教材的研究，营造课堂教学高效益

实施素质教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜，必须从初一开始抓起，打好基础很重要，当然初三复习的后期工作也十分重要，要在有限的两个月时间里，把六本书复习好，不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一阶段，我很讲究“精讲”这一环，学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对教师来讲，要求是非常高的。我们注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化;注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述;注意新旧知识、新题旧题的对比，把复杂抽象的问题作连贯解决;注意解题方法的延伸，摸索解决的规律;注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法;注意富有思考性的新问题，与学生一起探索研究。

“练”这一环也是我们后一阶段的工作重点，基本上保证每节课有30分钟以上的练习时间，而练习题必须是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、巩固定理的基础题;运用知识的能力题;一题多解的思维题;易出错的常见题;综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练习，学生的解题准确度，应变能力，及技能会有很大的提高。

中考是一场硬仗，要打好这场硬仗，不能强攻，只能智取。我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题，切实遵循教育教学的方针办事，团体智慧 + 个人努力 = 一定能成功。回顾自己的教学，虽然做了许多工作，但也存在许多不足。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。一年来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作和班主任工作，积极完成学校布置的各项任务。

第二篇：九年级组期末工作总结

八年级组期中工作总结

(2017-2018学第一学期)

为了使我们年级的教育教学工作很快地步入正常的轨道。从本学期开学的第一周始，我们就投入了紧张的日常教育教学工作。现将半学期的工作总结如下：

一、取得的成绩 (一)教学管理方面

第一、狠抓教学质量，提升教学成绩

教学是学校工作的核心，成绩是学校的生命线，对于我们毕业班尤其如此，因此我们的工作必须围绕这一核心。

1、加强教学管理，提高课堂效益。强化质量意识，优化生本课堂教学结构，着力提高课堂效率，向40分钟要质量;要面向全体学生，不歧视任何一个学生;课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。

2、加强优生辅导，指导差生补缺。

3、培养学生应考能力，学会考试，促进学生心理、生理健康发展。

4、通过晨会、班会、安全课等活动，加强对学生的安全教育、心理健康教育等，培养学生逐步养成健康向上的个性品质。加强班主任的工作责任心，关心学生生活，加大对学生就餐、住宿的指导和教育，培养学生良好的生活、卫生习惯

5、加强组内教师的交流合作，形成全员育人，健康向上的工作环境。统一思想，提高认识。组内教师团结、合作的意识不断提高，全员育人，健康向上的工作环境逐渐形成，形成了服从学校、年级组大局，班主任与科任教师紧密配合的良好局面。

6、加强学校与家庭的联系，加强思想不稳定学生的思想教育，及时向家长了解、汇报学生思想、学习、生活等情况，

7、召开教学质量分析会。通过分析会，我们可以及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决。

(二)教育管理方面：(加强德育工作，教书先育人)

1、加强班主任队伍的管理。各班主任工作必须做细、做实、做活，勤跟班级，发现问题，及时解决。

2、加强安全教育，严格住宿管理。

3、定期召开各班班委员会议。

4、开展理想、信念德育教育活动。通过主题班会、班级宣传栏等德育教育阵地，抓学生的思想教育;

5、关注后进生，稳定后进生。我们九年级的教师要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心、细心、耐心;要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点;对待后进生不歧视，从而有效地保证后进生提高，稳定班级大局。

6、加强青春期心理、生理卫生健康教育。通过心理健康板报、主题班会、个别心理辅导、集中辅导等形式加强该项教育，减少心理压力，杜绝问题出现。

二、存在的主要问题

从八年级学生从整体情况来看，班风不够正，学风不浓厚。主要存在以下几个问题：

1、由于我的管理学习不够、没有创新，工作中缺少力度，方法欠缺，缺乏耐心。

2、不能充分发挥年级组的宏观调控作用，班级、学科发展相对不大平衡，影响了八年级整体教学质量的提升。

3、不能充分调动每个教师工作的积极性、热情。

4、学生教育重点不突出，个别学生不良的思想行为习惯严重影响了整个班级的班风、学风。个别学生思想教育流于形式，不能追究根源，仍存在部分学生学习目的不明确，学习主动性差。

三、改进措施

1、抓优促尖，保优秀率。

2、抓差补差，保合格率。

3、抓家校配合，紧密联系，齐抓共管。

4、抓方法指导，提高学习效率。

5、抓团结协作，保团队和谐。

红崖子沟中心学校杨生芬二0一七年十一月十五日

第三篇：12-13上期末三年级组总结

2012-2013学高三年级上学期工作总结

高三年级组

在学校党委、校行政领导下，高三全体教师发扬刻苦耐劳的精神，认真落实学校工作计划，认真做好本年级教育教学管理工作，采取了一系列切实有效的措施，为完成2013届高考目标打下了一定的基础。

一、基本情况

本届学生生源较差，现高三学生177人(按照高考报名统计)，4个班级，其中文科卫星班39人，理科卫星班38人;两个文科普通班即三(2)班和三(3)班分别49人和51人。

二、工作思路明确

年组工作指导思想：坚持“重视基础，力求发展”的工作原则。加强艺体特长生的培养和管理。突出文科优势。做到：心中有标：以制定的奋斗目标为依据，强化目标意识。目中有人：以尖子生、专业生和问题生为重点关注对象，强化盯人意识。侧重基础：以基础过关为抓手，立足基础题，面向全体学生。确保优生：狠抓尖子生和专业生的辅导。重在落实：脚踏实地，扎实工作，落到实处。

三、严格了工作要求

1、时间上保证坐得住，多思教法，深入钻研，认真批阅，勤于辅导

2、工作上靠得实，全力以赴，真抓实干，调整状态，舍得投入;

3、教学教得活，调动状态，激活气氛，提高效率;

4、中心工作盯得紧，多提问，多面批，多检查，多指导，多督促;

5、课堂纪律管理严，从小处着手，严格要求，不随便，不马虎;

6、教学手段练得勤，重视练习巩固，加强纠错整理。

四、工作措施

(一)年级管理

1、以身作则，率先垂范，齐心协力，齐抓共管，科学分工，明确职责，积极思考，狠抓落实。

2、加强高三教师政治思想和职业教育，努力增强高三教师的责任心，使命感和岗位意识，积极引导高三教师关爱学生，服务学生，构建新型的师生关系。

3、牢牢抓住五个环节：提优补差，作业批改，课堂提问，方法指导，谈心交流。提优补差形式为：定时、定点、定人。

4、加强基础过关题的训练，夯实学科基础，以求提高发展。

5、培养学生主动学习的意识和良好的学习习惯。

6、注重了艺术生的教育和管理，从专业和文化两方面下手，齐抓共管，不放弃每一个艺术生。

7、顺利而圆满地完成了招飞初检、高考报名及高三一模考试工作。

(二)班级管理

1、落实年级的一日常规管理制度，让学生迅速入轨上道。

2、班主任跟班到位，对班级实行全方位的常规管理;调动全体任课教师参与班级管理，强化课堂纪律。

3、激发兴趣，树立信心，调动学生主动学习的积极性。加强学习方法指导，培养良好学习习惯。

(三)教学管理备课

1、积极探索符合学生实际的复习教学模式。

2、各备课组结合新课程方案，根据教学实际，制定出了切实可行的教学计划，体现了“两结合”：总体计划与阶段计划相结合，新授计划与复习计划相结合。

3、备课做到“五备”“五统”。“五备”：备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法;“五统”：统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。

4、重视高三复习信息收集工作，加强了复习时效性。

5、大力提倡刻苦钻研的精神，做到备课不留疑点。上课

1、坚决贯彻“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则实施高三复习课教学。

2、优化课堂教学结构，做到讲练结合，基本上防止了满堂灌、上课简单对答案、没有重点要点的错误做法。

3、努力提高课堂效益。在复习讲授的过程中重视学生的积极参与，加强训练、运用，让学生对所讲所练的内容进行思考、领悟、消化、反思、订正。

4、加强练习与测试，使练习数达到了一定的量。但是科目之间还存在不平衡的情况。

5、练习测试做到了及时批改，认真统计分析，讲评突出重点，重点学生面批到位。

6、试卷讲评注重数据统计的数量分析;关注了学生出现的知识错误及引出错误的原因。辅导

1、实行科任教师目标学生负责制，并制定了相应的教学辅导计划。

2、认真准备辅优补差教案，悉心编制辅优补差练习，制定“尖子生”辅导计划，根据考试成绩严格控制“尖子生”辅导人数。考试

1、顺利地组织了2次月考，1次联考。要求各科做到每周一次检测，目标学生的成绩稳步上升。

2、加强考试流程管理，专心组织每次考试，让学生提前熟悉高考有关要求。

3、严肃考风考纪，严密考试环节，严格考试要求。

4、每次重大考试及时做好了考前例会，考后质量分析工作，排找差距，分析原因，努力消除非智力因素失分，及时整改。

5、实行了集体流水阅卷。

6、每次考试后召开年级及班级质量分析会：分析到班、分析到人;对照先进找差距;确定目标，重点看护。

五、存在的问题

1、教学中还有老师只管讲课不管纪律、只顾完成任务不顾学生效果、只求到位不求实效等现象。

2、对学生的到位和安全不够重视，进教室就上课上完课就走。

3、个别教师工作不积极;备课不到位，随堂上;辅导不认真，把对学生的辅导看成是一种累赘。

4、对目标学生的教育教学力度不够，致使部分目标学生学习积极性不高、自信心不够。

六、后期要加强的工作

1、狠抓实验班的教学和管理：在全面提高的基础上，紧盯二本、三本的工作目标。打好班级、备课组两个整体战，科学合力备考。通过对重点生进行跟踪、治跛，精选习题、针对训练，努力实现工作目标的达成。

2、重视普通班三本目标的达成。实施三抓：抓基础、抓针对训练、抓基本能力的提高训练。争取使我校的绝大部分的学生能够升入高一级的学校就读，努力使我校本科升学率再上一个新台阶。

3、强有力的加强备课组内的合作交流，河南高考模式的研究和新理念、新课改、新题型的建立及习题的精心选编。准确全面的把握备考信息，最大限度的提高备考的效率。

另外，我们还将通过高密度的思想工作来增强自信，沉稳应考;高强度的综合训练来夯实基础，提高成绩。

2013年1月10号

第四篇：大班年级组幼儿期末评估小结

二0一三学年第一学期大班年段幼儿期末评估小结

大班的期末测评相对于其他班级似乎多了一份意义。不仅是通过测评考查幼儿半学期的发展，更是对每一位幼儿在整个幼儿园时期学习能力的全面评价与总结。现对评估工作总结如下：

一、健康领域：

本学期幼儿大运动发展有较大提高，在跑、跳、投等技能上有很大的进步。午睡前后幼儿都能自觉穿、折衣物、叠被子。能根据天气的变化自觉增、减衣服。餐后会自觉抹桌子，清扫地面。但在自觉维护公共卫生方面较欠缺，往往手工活动后桌上、地上散落的剪刀、碎纸屑等无人整理，不在自己用餐范围内的脏地方，较少幼儿会有主动清扫。

二、科学领域：

本学期依旧把科学领域作为重点测评对象，采取个别谈话方式测评。从总体上看幼儿知识经验、感知分类和观察能力掌握得好。例如，牙齿的变化，动植物与人类环境的关系及造纸与汉字的发明意义幼儿都能熟练掌握。但是动手操作记录、能力较欠缺。

三、语言领域

幼儿的阅读能力有了较大的提高，给出一个新的故事图片，能较完整的讲出图片的大致意思。通过日常观察晨间谈话，幼儿的倾听习惯有所增强。但表达能力与表现欲望发展不够均衡。例如在老师针对一个问题现象请幼儿表达自己的看法，有些小朋友表达欲望特别积极，但有三分之一的幼儿需在老师的带动下才表达自己的观点。幼儿对文字非常感兴趣，阅读书本时喜欢点字认读。

四、社会领域

幼儿都能正确判断危险的情景，并且能应对出多种正确有效的自我保护的策略。同时幼儿能正确的评价自己，认识到自己的优缺点。有较强的表现欲和好胜心。通过日常观察，学习、运动比赛都很有很高的热情，永争第一。在自我控制与情绪表达控制方面男生与女生非常的不平衡。女孩子能较好的控制自己的行为，有良好的规则意识。但男孩子常用较极端的方式比如打人、争吵来表达自己。男孩同伴之间的交往不够和谐，文明行为习惯较欠缺。

五、艺术领域

本学期幼儿绘画构图、涂色能力进步较大，能根据主题添画背景较丰富，会用丰富的线条或鲜艳的色彩表现图画，创造力和想像力都有较大的提高。

幼儿对歌唱学习感兴趣。能够唱准二声部、休止符的歌曲。同时打击乐的能力增强，能够看指挥听音乐合作性的进行乐器的敲奏和顽固性伴奏。音乐欣赏和音乐游戏时场面较混乱，幼儿规则意识不强。

六、回首与展望

结合评估回顾每一位孩子在幼儿园这二年的发展，有欣喜、收获也有遗憾。开心的见到孩子们表现表达能力日益增强，知识经验和对于科学的兴趣、求知欲和数学能力进步最大，通过幼儿的绘画作品能够看出明显的进步轨迹。而最欠缺的是社会性发展和语言倾听理解能力。在日常教学中我们相对会比较重视语言、科学、艺术方面的教学而对社会活动往往会较轻视，通常认为只是讲讲道理，没什么可上的，其实幼儿的规则意识、倾听理解、同伴关系都可规纳到社会中的自我意识、情绪情感和社会交往这一方面。

通过总结希望自己的经验能够给下学期的教学工作有一些启发，更对自己今后的教学更有计划性和系统性。

逍林艺术幼儿园大班段