第一篇：教育观教师观范文
1.教育观、教师观、学生观和新课改理论
一、教育观：
素质教育内涵
以提高国民素质为根本宗旨 面向全体学生 促进学生全面发展 促进学生个性发展
培养学生的创新精神和实践能力 素质教育面向所有学生，启发式、探究式教学，发展性评价，评价方式多元，评价主体多元。
二、学生观：
以人为本学生观，一切为了每一位学生的发展 学生是发展的人，具有巨大的发展潜力
学生是独特的人，学生具有自身独特性，要关注学生的个体差异和个性发展
学生是具有独立意义的主体，要把学生置于教育活动的主体，注重学生的主体需求，促进学生全面发展。
学生身心发展规律： 顺序性，循序渐进
阶段性，不同年龄阶段的特点分阶段进行，不能搞一刀切 不平衡性，适时而教，把握关键期 互补性，结合学生实际，扬长避短 个体差异性，因材施教。
三、教师观：
教师劳动特点：
复杂性和创造性(教育方法不断更新，教育机智) 主体性和示范性
劳动时间的延续性和劳动空间的广延性 长期性和间接性
劳动方式的个体性和劳动成果的群体性 教师角色观：
教师由知识传授者变为学生学习的引导者和学生发展促进者 教师转变为课程的建设者和开发展
教师转变为教育教学的研究生和反思的实践者 教师转变为社区型开放教师 教师行为观：
师生关系上，强调尊重、赞赏学生 对待教学上，强调帮助、引导学生 对待自我上，强调反思
对待与其他教育者的关系上，强调合作 教师专业发展要求：
学会学习，成为终身学习者 勤于反思，成为反思实践者 恒于研究，成为教育教学研究者 勇于创新，加强创新精神和实践能力
教学观：
教学是课程创生和开发的过程
教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程 教学过程重于教学结果 教学更关注人而不只是科学
四、教师职业道德规范：
1，爱国守法，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，自觉遵守教育法律法规，不得有违背党和国家方针政策的言行。
2，爱岗敬业，忠于人民教育事业，志存高远，乐于奉献，甘为人梯，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
3，关爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等对待学生，不讽刺挖苦歧视学生。 4，教书育人，遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，不以分数作为评价学生的唯一标准。
5，为人师表，坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 6，终身学习
课程内容主要表现为课程计划(国家教育部门制定的指导性文件)、课程标准(某门学科实施评价的指导性文件，依据和基础)、教材
五、基础教育课程改革
基本理念：
三维目标观，知识与技能，过程与方法，情感态度价值观三维目标 综合课程观，课程的设置要更加综合，体现整体性、开放性 内容联系观，要努力与社会生活相联系 学习方式观，强调自主、合作、探究学习 发展评价观，重视学习过程
校本课程观，促进学校、教师、学生的特色发展 具体目标：
实现课程功能转变
体现课程结构的综合性、均衡性、选择性 密切课程内容与生活和时代的联系 改善学生的学习方式
建立与素质教育理念相一致的考试评价制度 实行三级课程管理制度，国家地方学习 基础教育课程改革发展性评价内涵： 体现最新的教育理念和课程评价趋势 评价的目的是促进发展 评价内容综合化 评价方式多样化 评价主体多元化 更注重发展过程
第二篇：观《热血教师》有感
做学生成长的引路人
———《热血教师》观后感
以前都看过一些具有教育意义的电影、视频、短片，比如《变形计》、《被十三学校开除的学生》......等等都深深的感动着我，而今天，看完《热血教师》这部电影，除了感动还感触良多，里面的主人公克拉克 是一位富有爱心、激情、坚毅的老师，也正是因为有着这样优秀的品质，深深触动调皮捣蛋的孩子们的心灵，从而影响孩子们言行举止和想法，这也必将影响孩子们的一生。我想，要是有老师有幸看到这部电影，都会有很多的看法，甚至会发问：“为何我们没有把调皮捣蛋的学生教好呢?
究其因，是缺乏像克拉克这样“热血”的教师啊，教师本应当如此。 第一：要有非常强的教学责任心。
从小时候就听说一句话：“带着责任前行。”今天，我在克里克身上看到了。克里克在上第一节课前，虽然进行了精心的准备，但在学生反复的排斥中，他不但没有气馁，没有放弃，没有怨言，甚至没有一句对学生正面的伤害，而是一直在努力的想方设法走进学生的心灵，感化学生，看似容易，实则很难，而又恰恰让我们看到卡拉克的做法饱含了责任。这些使我感动，反思了一下自己，有时真的非常惭愧，出现问题，把责任推究于自身之外。
第二：善于从学生身上发现闪光点。
有一句话叫做：“世界不是缺少美，而是缺少了一双善于发现的眼睛。”作为一位教师，克拉克具有一双善于发现的眼睛，发现不同学生的闪光点，还非常了解孩子们的天性，分析其劣性的成因，对所有的学生一视同仁，为教育好这些孩子奠定了基础。在克拉克的眼里，莎美卡、胡里奥都是优秀的。尤其让我佩服的是，克拉克即使人不在课堂也知道某某孩子在做些什么，可以说他在教学中投入了很多很多的精力了。他敏锐的观察能力，对学生无限的关爱，信心百倍的期待都对我产生了很大的触动，
第三：具备非凡的智慧。
他善于思考，以诚动情，激发学生的斗志。跟他的学生学双人跳，他学会双人跳，他的孩子要学他的知识来做交易，在学双人跳时他摔了好多次，每一次都昭示着他让孩子学习知识的决心;为了吸引学生安静认真地听自己讲课，他承诺，只要学生安静地听，每过15秒钟，他就喝下一瓶酸奶。为了看老师出丑，也因为好奇，学生真的安静地听老师讲课，老师喝掉了不知道多少瓶酸奶。但是，他让学生看见了自己要他们学习知识的毅力和决心;为了让学生记住美国的总统和历史事件，老师自编了说唱，配上音乐，边跳边唱。克拉克不急不燥，利用机智的教学方法挽回了一群走在人生边缘的无知少年，逐步拉近了与学生的距离，走进孩子的心灵，让孩子喜欢自己，从而喜欢自己的课。 我想作为一名教师，在工作上，最不能缺的就是热情、对学生的爱心和耐心，没有这些，一切便无从谈起，多反思，求创新，或许不能成为一名名师，但也能成为一名好教师，虽然不能做出什么惊天动地的大事，但是也能在学生的心目中得到认可和尊敬，足已。
教师，是一盏灯，照亮学生们的前进的道路，是学生的引路人，为其发出更强的光，学生才不会掉队，才会紧随其后，勇敢前行。
第三篇：观热血教师有感
电影热血教师观后感
做个有激情的老师，让血液喷张，话语高调，散发个人魅力。
这部电影是根据美国教师克拉克真实故事改编拍摄的，还没开始看，心里隐隐的就是一股期待。
看到的主人公竟然是老友记里面的老演员，不禁更加期待，而且心里认定一定会很好看。一个演员的风格是既定的，而这个演员又是我喜欢的，在期待中多了一份喜爱。
一个优秀的教师，首先要拥有的最根本的品质就是“爱”学生。就像花儿需要阳光，树木需要土壤，婴儿需要母爱一样，这是根之根本。若无爱，就像沙漠没有水，鸟儿没有翅膀，一切都是无稽之谈。因为需要你，你就出现在哪里。所以，当孩子需要他的时候他毅然选择了最需要他的学校而去，即使这个班级已经连续换了10多个老师，即使这个班级的孩子品行不正，缺点满布，不守规矩，他就要定了这个班级。即使他被他们气得发了火，散完心之后，更是要改变他们的决心。因为，爱就在这里。
再着一个优秀的老师，必定拥有激情的教学之心，和善于变化的管理方法。面对每个性格不一的孩子，家庭条件不同的孩子，更需要不同的方法。班级里有不服管教的孩子，不同国籍，风俗习惯的孩子，被父亲虐待，有可能走上歧途的孩子，早熟的孩子，这面临的一切都需要老师不断思考个个击破。
第一、他选择了家访，了解了不同家庭的情况。
第二、在班级里制定规矩。不能说是班级，这是一个温暖的大家庭，大家都是家里的一员，互相尊重，互相爱护，互相帮忙。遵守一切纪律。
第三、对个别孩子因材施教。个个击破。
第四、生动有趣的教学方法。不怕做不到就怕想不到。在学习美国历史的时候，通过rap串成了一首歌。老师活灵活现地表演，不仅让孩子在玩得过程中还学会了背诵。
第五、与家长耐心沟通。对家长耐心引导，更重要是了解他们的需要。让他们明白都有可能。
第六、做孩子们喜欢做的事情，与他们一切跳双绳。
第七、做一切他能做的事情。保护孩子，爱护孩子。做个勇于追求的孩子。有梦想的孩子。
他最经常说的几句话是“谢谢你，请叫我先生。孩子我为你骄傲。”
真为他伟大的人格而震撼，感动，欣赏。我也经常想，要是我能做到如此就好了。但是以上就有好几点，我做不到。这社会就需要有这样激情有想法的老师来冲破教育里的条条矩矩，走出自己一条前进的路来。
他知道他自己要怎么做?
第四篇：观《热血教师》后感
小每文儿
美国电影《热血教师》，是一部嘻哈、励志，对教师与学生均具有教育意义的教育类电影。之前我也看过不少有关教育类的电影，也在书中读到好多的这样充满奇迹的教学故事。我由衷地敬佩那带领学生们创造奇迹的可爱的教师们。我发现教师原来也可以这样当，应该这样当，必须这样当。有教育家提到“爱护学生就要像爱护荷叶上的水珠一样细心”，老师的言行一不注意，会给学生造成一辈子的心灵创伤，有碍于学生的全面发展。师德的基础是爱和相互尊重。教师必须要学会与学生交流思想。
《热血教师》的故事剧情是根据实情改编而成，故事大体是这样的。RON CLARK从北卡罗来纳前往纽约大都市一所中学开始了他新的教师生涯。他年轻充满热情富有创造力。他运用独特的教学规则和革新式的教学方法教育每个调皮的小捣蛋，为家境困难想要念书的女孩打通通往课堂的道路，让有艺术天赋的男孩得以发挥特长„„
从不同的角度来观赏本影片，我们就会发现不同的值得思考的教育问题与问题的价值。赫尔巴特曾说过这样的一句话“教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德”。在这里，我就克拉克老师的这一教育案例来从“道德”这一方面来简要地谈谈我的一些感悟。
一、 教师不应忽视小事的“德”对学生的长久影响
道德与心理学是息息相关的。
记得影片的开头就出现了这样一个镜头：一个瘦小的小男孩杵在一个教室门外的垃圾桶里，稚嫩的脸上充满了无奈与绝望的神情。克拉克自我介绍后，询问名叫哈德里•克雷格小男孩被罚站的原因时，小男孩竟然说了这样的话：“老师说我不会，所以我应该跟垃圾一起扔出去!”克拉克仅用在此询问男孩自己的名字是什么的问题就告诉他，自己是可以学会东西的，而且速度还很快。责罚小男孩的那位不知名的老师也许有她的理由，但这种方法确侮辱了师德，尤其她对小男孩说的那句话，可能会在小孩子的心理上永远地留下“学不会”的阴影。不管怎么样，身为一名老师是不应该也不能拿自己的学生与垃圾相提并论的。我想，在师德的概念里，这是一种极不负责任的表现，缺乏爱的表现，是应该受到指责的。也许那仅是老师一时的气话，不过，就那简简单单的话就可能伤透孩子的心，甚至会影响到孩子未来的发展。教师是心灵如白纸的孩子的灵魂指引者，性格的间接塑造者，无论何时何地，教师都应该对自己的言行负责，保持理智。
二、学生的优劣没有绝对的标准，要选对角度去评判自己的学生，道德就更是如此了
学校教育人不能仅从分数上来衡量孩子的好坏优劣，在这个影片中克拉克所在的纽约新学校的校长为了自己的利益仅仅看重学生的分数，还按照一定的标准把孩子们分成好班与坏班。可是当索利斯为从课堂上跑出去的被称为问题少年的泰肖恩而大发脾气时，却严肃的质问道：“那不是你的学生吗?”一会儿为追逐利益而忘记身为教育者身份的自私者，一会儿又为了彰显自己的领导者风范而装模作样。就这样一个矛盾体恰恰反出了在教学过程中那些对于师德无法有始有终的教育工作者，对他们是一种讽刺更是一种警示。相对而言，克拉克却忠实地饯行师德。他说服倔强的校长，让他担任“最差班”的教学工作。在校长的半信半
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2疑中，在淘气孩子的诘难中，克拉克教师在艰难地步步地改变被众人公认的“问题少年们”的境况。为了解那群“问题班”孩子的详细情况，他不辞辛苦，挨个进行家访。为纠正孩子们乱吐口香糖的坏习惯，他在教室门口拿着玻璃瓶挨个地要孩子们口中的口香糖。为培养孩子们的团结意识，他在淘气包的捣蛋下为他们量身定做了班规。为融入到孩子们的世界，他放下老师的架子，跟孩子们学习跳双绳。为了孩子们更好的记忆美国历史，他自编“美国总统颂歌”，并借助孩子们感兴趣的嘻哈音乐来展现„„虽然，过程很坎坷，有过无奈与绝望，但是他始终没有放弃。因为他心中永存对学生纯洁的爱，因为他始终坚信，他们是在他们的标准中是最棒的，他们无需跟别人比较什么，他们就是应该做最自信的自己，他们不比别人差。就这样，一步一步地，克拉克在与孩子的情感距离越拉越近，孩子们在不知不觉中变得优秀起来。
三、“德”榜样、环境很重要
学生的道德状况与学校、社会、家庭等方面的因素是息息相关的。
“敢于做梦，勇于冒险!”这是克拉克离开自己的家对妈妈说的一句话。他在给自己的学生们做师范，为自己将来的学生们积累是经验。作为教师，要以身示范，克拉克这样一位独特的教师更不会不懂这一点。有些老师在实际的教学工作中“不要作伪君子”的话常挂嘴边，可是他们却常常把自己给忘得一干二净。克拉克在剧中鼓励那位有着做医生梦想的但又没有自信的印度女孩“坚持自己的医生梦，你很棒，你一定可以的，加油!”州测试前，克拉克让他们用自己的双手来“点亮自己的人生之灯”(点燃蛋糕上属于自己的那只蜡烛)。作为培养未来具有创造人才的教育工作者首先就应该就有“敢于做梦，勇于冒险”的精神，并且应该将这种精神完完整整的传授给自己学生。
谈到“道德”，我又想起了影片中的另一个画面。泰肖恩的继父或者养父，他就为泰肖恩将“魑魅”的形象涂鸦到自己卧室的墙面上，暴打一个毫无反抗能力的小孩子。我想这不仅涉及到道德的问题了，应该算是家庭虐待了。稚嫩的身躯就得承受没有限制的虐待，心理难免不发生扭曲，使孩子走向邪路。泰肖恩那暴躁，夸张的叛逆，结交不良少年干些违法违纪的事也就容易理解了。没有一个良好的道德环境，孩子是很难健康成长的。假如在泰肖恩的世界里没有克拉克的出现，很难想象他会发展成什么样子。可以说，克拉克挽救了一个年轻的生命，除去了危害社会的一名不法分子。
《热血教师》向我们展现的不仅仅是对教育事业充满激情的具有独特人格魅力、创新能力的可爱的新型美国教师，更意在向我们、向教育工作者传递这样一个信息：孩子的成长需要用心来呵护。所以，作为未来教师的我们还有很多的东西要学，无论如何心中要有爱，对学生、对自己的工作、对教育事业的爱。就如《颜氏家训》中所提到的“教人诚孝，慎言检迹，立身扬名”，为了能给学生一杯水，我们现在要努力将自己的一桶水注满。
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第五篇：观《热血教师》有感
电影《热血教师》是根据美国“最佳教师”获得者罗恩•克拉克的故事改编的，影片以真实感人的例子讲述了克拉克老师与众不同的教学方式，以朴实自然流畅的纪实手法描述了他对教育的独特见解。剧中的克拉克老师信心十足、风趣幽默、精力充沛、富有朝气，他思维活跃善用不同的教育方式抓住教育契机，拥有敏锐的目光洞察学生的内心世界。他的形象加深了我对教师职业的认识，他的作为更是发人深思。
有那么一幕：当罗恩在摇晃莎美卡的桌椅释放自己的愤怒之后，背上他的书包，说：“你们赢了。”于是，他踏步走出了教室。我要说的重点是此时罗恩身后还是孩子欢呼雀跃么，那种热闹的场景和之前罗恩进班时比较却是有所收敛的，电影接着给了我们一个镜头“莎美卡被震惊了么，她的表情是那么的单一，似乎陷入深深地思考。目光确是真的在坚定些什么!”当你似乎还在想：“天啊，这帮孩子怎么可以这样。”接下来的罗恩却告诉你：“天啊，我不可以这样!”第二天，学生口中的白痴回来了还带着他独特的教学方式(16袋巧克力奶)，不知你有没有注意到，罗恩坐在那里，校长进来的时候孩子们很安静，这是给我们一种什么样的信息呢?罗恩面带着微笑，开始了他特别的工作。他来的时候向校长说：“是啊，没人要他们，但我愿意。”在这里他以自己的爱心和耐心当然可能还有那个美女的劝慰坚持着、执着了。
“去追逐人生中最渴望的东西，敢于做梦，敢于冒险。”记住这句话，当自己想放弃的时候，时时想着它。