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第一篇：甘肃教育学苑首页

学苑报趣味庆生会

学 苑 主办人：报 趣 味 庆 生 会

《学苑》报读书会

一：活动主题

五年风雨，换来今朝笑语;无期团结，奋斗明朝锦绣

二：活动目的

《学苑报》在几届成员的汗水和心血的滋养下茁壮起来，五年的风霜历程，积沙成丘，她的春华秋实见证着所有成员的努力。作为《学苑报》流淌着的新鲜血液，增强她的活力，勃发她的生机是我们所有人肩负的使命。通过此次举办的《学苑报》五周年庆，让我们尽情狂欢的同时，继续发扬学苑报踏踏实实，团结一心的作风，为学苑报的明天添砖加瓦。

三：活动时间

2012年3月25日下午一点到三点半

四：活动地点

山东轻工业学院大成桥

五：活动形式

以户外游戏和演唱相结合

六：活动内容

活动前期安排：

1，文学部负责主持人演讲稿和串词 2，会务部和秘书部负责布置整理会场 3，素拓部负责编写策划书，选主持人 4，广告部和会务部负责活动中所需要的物品 活动流程：

1， 13：00，主持人上场，讲开场白，并宣布庆生会正式开始。 2， 在主持人引导下进入全体成员歌曲大联欢时间。由各部负责人以主唱身份站成一弧形，其他成员围成一大圈把主唱围在中间，在主唱带动下集体唱《相亲相爱一家人》，不会唱的按着节奏拍手，唱完欢呼。

3， 主持人宣布卸任社长题字致辞。(社长先在准备好的一大张硬卡纸上用粗彩笔写上凝聚自己对学苑报最想表达的感情的一个字，然后致辞。)(卡纸后附一硬板，由两个会务部人员拿着方便会长写字)

4， 主持人宣布新任社长题字讲话，细节从上。 5， 主持人宣布趣味游戏快乐上演。

1) 主持人介绍第一个游戏 “ 青蛙跳接力”规则和目的，开始做游戏

目的：增强团结合作能力

规则：当场选16名同学，男女各8人;两人一组侧对前进方向，背对背全蹲;两人手臂相挽准备发令后，两人协同向前跳出，以迎面接力的方式进行，用时最少的队为胜。(跳中手臂不能分开)惩罚措施：天旋地转

输的人，就地闭眼睛，左转三圈，右转三圈，再睁开眼睛，走回自己的座位;赢的获礼品一份。

, 2) 主持人介绍第二个游戏”瞎子背瘸子”的规则和目的，开始做游戏。

目的：沟通配合能力，活跃气氛

规则：当场选6名成员，三男三女，男生背女生，男生当瞎子，用纱布蒙住眼睛，女生扮瘸子，为瞎子指路，经过路障(马扎须绕行，气球须踩破，花朵须拾起递给女生。每组必须踩破三个气球，捡起一朵花，至少绕过三个马扎)，达到终点，最早到达者为赢。(注：马扎，气球，花朵由素拓部提前无秩序摆好。)

惩罚措施：失败方喝怪味饮料，赢的一方获礼品一份。

3) 主持人介绍第三个游戏“合力吹气球”的规则和目的，

开始做游戏。 目的：沟通配 合能力

器材：准备每组各六张签，上写 嘴巴;手(二张);屁股;脚(二张) 每组一个气球

规则：当场选12名同学，分两组，主持人请每组抽签，首先抽到手的队员负责拿着气球用嘴吹，吹完后手再打个结，放到地上;接着两个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把气球压破，整个过程用时最少的获胜。 惩罚措施：神射手

在输的人身上挂数个气球，让赢的人离他3米远，用牙签射向气球，至气球全部破掉为止。 4)

由四大部门各抽两名同学合唱一曲杨培安的《我相信》。

5) 主持人介绍第四个游戏“双人跳绳接力”规则和目的，开

始做 游戏

目的：合作能力与效率 器材：6根跳绳

规则：每队两人一组面对面站立，一人正向摇绳，另 一人跟着后退着跳至终点后反向摇绳，返回至出发点。胜者一方奖礼品一份。

惩罚措施：两只小蜜蜂

念词：两只小蜜蜂呀，飞在花丛中呀，飞呀……

动作：两人面对面，1.两手作兰花指状展开双臂上下飞舞;2. 两手换掌状于胸前交*飞舞;3.出手锤子剪刀布;4.赢者伸掌作摔巴掌状，口念"啪啪";输者和声"啊啊";不输不赢则同时努嘴作"咋咋"亲嘴状。

6) 主持人介绍第五个游戏“无敌风火轮”游戏规则和目的。

目的：培养团队里的团结一致，密切合作，组织协调能力和服从指挥一丝不苟的工作态度。 器材：报纸、胶带

规则：5人一组，分两组，用事先准备好的报纸和胶带制作的两个可以容纳该组成员的封闭式大圆环，将圆环立起来，全组成员站在圆环上边走边滚动大圆环，注意脚一定不能挨着地，最先到达目的地的一组胜利。胜利一方奖礼品一份。 惩罚措施：输的一方念一条开心咒语：安思竹，安思竹，安思之竹安思之纯竹。(我是猪，我是猪，我是只猪我是只蠢猪)

7) 主持人介绍第六个游戏“衔水杯传水”的游戏规则和目的并

开始游戏。

目的：增进亲近感，考验成员配合、协调能力 器材：16个纸币，2个水盆

规则：(1)当场选16名成员，8名女生一组，8名男生一组同时进行比赛，另有两名同学辅助第一名同学水至衔至纸杯中。

(2)传至下一个的纸杯内，最后一个队员将其纸杯内的水倒入水盆中，限定5分钟水盆里水多者为胜。 惩罚措施：摆怪异的造型，让人拍照，胜者有礼品

8) 主持人介绍第七个游戏“单脚火车跑””的游戏规则和目的并

开始游戏。(备用游戏)

过程：每队7人排成一列，每人仅用右脚支撑。后一人右手搭前一人肩，左手托住前一人左脚，多队并排一起站在起跑线上。裁判发令后各队齐出，赛程为20米，用时少者为优胜队。优胜队礼品一份。

规则:每个参赛队至少有2名女队员参加，比赛过程中脚掉下来的队伍为犯规，将失去比赛资格。

6， 主持人宣布游戏到此结束，并邀请前任社长和现任社长一起上前切蛋糕.在切蛋糕时，每切一刀，都要说辞。(该说辞由切蛋糕者自行决定)前四刀把蛋糕分成四部分，象征着学苑报由四大部门，最后一刀绕着蛋糕心划成一个圆不必划透，象征着我们团结一心，五刀也象征着学苑报走过五年的光辉岁月。)切完后由主持人领唱，同学们一起唱《生日快乐》歌，边唱边拍手，结束时欢呼。

7， 主持人总结今天的活动，并宣布活动到此结束。

活动后期安排：

由会务部整理器材，秘书部统计所用物资和剩余物资，各部合作清理卫生，文学部记录该活动内容

七：经费预算

硬纸板，黑粗彩笔，游戏所需气球，胶带，小礼品，6根跳绳，3块蒙眼的纱布，9个马扎，3朵花，16个纸杯，两个水盆，等，喇叭，蛋糕另算

八：主办单位

主办方：学苑报读书会

参与人员：学苑报全体人员

第二篇：事 迹 材 料 - 临海教育网首页

事 迹 材 料

------临海市大田中学周志林

周志林，男， 1998年8月参加工作，1998年4月加入中国共产党，本科学历，大田中学物理教研组组长，台州市高中物理骨干教师发展共同体成员，近五年来一直任教创新班物理教学，并担任创新班班主任。曾获得台州市高中物理优质课评比一等奖，台州市高中物理教学大比武一等奖，台州市教学能手称号，2009年度临海市优秀班主任，2007年度、2008年度、2009年度、2010年度连续四年校先进班主任，2009年度校优秀党员，校优秀教师等，主持或参与台州市课题和临海市课题多项并结题，省级以上刊物论文发表7篇，近四年年度考核均优秀。

一、忠于职守教书育人

在日常生活和工作中，我坚持不断的学习党和国家的教育方针和政策，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。坚持用邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观指导自己的工作，用党的理论来丰富自己的政治头脑，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义信念，忠诚于党的教育事业。作为长期工作在教学第一线的教师，在工作岗位上我始终如一，严谨求实，勤奋刻苦，时时处处以党员的标准严格要求自己，工作14年来出勤率100%，在政治理论学习、教书育人、联系群众和遵纪守法等各方面较好的发挥着共产党员的先锋模范作用，曾被学校推荐为临海市教育系统“育人成才先锋党员”，校优秀党员，校优秀教师等。

二、业务精湛敬业爱岗

作为一名高中物理教师，我认为教师必须要有精湛的专业知识，广博的文化知识，才能适应这突飞猛进地发展的社会，适应新课改。为此在日常生活和工作中我有计划地学习先进的教育教学理论和文 1

化业务知识，做到每学期阅读三本教育教学类理论书籍，并积极参加国家、省、市等各级各类的培训和各项业务比赛，通过不断的学习使自己不断的成长，不断的扎实自己的教学基本功。在教学方面，我以如何打造高效课堂为核心设计课堂教学，不上无准备之课，每课都精心设计，课前必钻研教材和考纲，了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑，了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难等，力求吃透教材，找准重点、难点及攻克难点。课堂上关注全体学生，积极调动学生的注意力，充分发扬学生的主体精神，积极利用远程教学资源，运用多媒体课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，充分调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。课后精心批改作业，及时反思，及时总结，课堂深受学生喜爱，教学成绩优异，在历年学生对教师的满意率调查中很满意率均达90%以上，近五年台州市期末统考的平均分多次列本年级本学科第一，2007学年第一学期、第二学期平均分均为年级第一，2008学年第一学期、第二学期平均分均为年级第一，2009学年第一学期平均分年级第一，第二学期高考理科综合平均分年级第一，并超省平均，2010学年第一学期平均分年级第二，第二学期平均年级第一。教学能力也深受学校领导信任，在工作的14年里，有11年担任实验班教学;教学能力也受到同行和专家们的认可，2008年被推荐加入台州市高中物理骨干教师发展共同体。在2004年临海市高三物理复习研讨会上开设了《模糊思维》公开课，在2008年临海市高一物理复习研讨会上开设了《力和运动》公开课，在2009年台州市高三物理复习研讨会上开设了《试卷讲评》公开课，均受到了一致好评。2004年在台州市高中物理优质课评比中获得一等奖，2011年12月台州教学大比

武中获得高中物理组一等奖，并获得台州市教学能手称号。积极参加教科研，以理论引导实践，以实践反思教学，及时总结经验，积极撰写论文，近几年论文在省级以上刊物上发表7篇，主持或参与台州市和临海市课题多项并结题。

三、关爱学生创新管理

作为一名班主任，我关心学生、热爱学生，以人为本。担任班主任期间，尽职尽责，多年来班主任岗位出勤率均达100%，在管理学生中，以身作则，用自己的一言一行影响学生，感染学生，要求学生做到的先自己做到，在管理班级中十分注意发挥班委和团支部干部的骨干带头作用，十分注意班级良好班风和学风的形成，纯朴踏实的工作作风，无私奉献的精神赢得了学生、家长以及学校领导的一致好评，2007年度、2008年度、2009年度、2010年度连续四年所带的班级被评为校先进班级、校先进团支部，班级年度量化考核、期末统考成绩均年级第一，我也连续四年被评为校优秀班主任。其中2010年所带的高三1班在当年高考中取得辉煌的成绩，重点率达40%，本科率达100%，其中一名同学高考理科总分更取得了670分的高分，比当年重点分数线多出了119分，位列临海市第七名的好成绩，我也被评为2009年度的临海市优秀班主任。

作为一个学科教研组长，我深知必须承担起本校本学科引领者的重任，带领并促使组员不断成长。为此在教研组活动中我积极承担引路课和各项专题理论培训的任务，通过活动把自己近阶段好的经验和收获与大家共享，与大家共成长。教研组工作中积极主动的去完成学校布置的各项任务，并扎实开展各项工作，每次教研活动做到三定，并把理论学习和听课等实践活动相结合，以研促教，通过活动帮助组内教师及时更新教育观念，学习现代教育理论，提高本组教师专业化水平，现在教研组内基本上人心思进、人思发展，人思进步，教研组

已成为组内教师专业成长的乐园。近年来帮助辅导组内教师在各级各类比赛中也取得了一定的成绩，获得了如省实验优秀课例三等奖、台州市教学大比武

一、二等奖、台州市解题析题比赛

二、三等奖、台州市、临海市优质课评比

一、二等奖等。近年来学校物理学科整体成绩也在稳步上升，教研组也被评为台州市一星级教研组。

第三篇：如何备好一堂课 - 首页 - 徐汇教育

魅力教学“备”字始

——谈怎样备好一堂课

薛 冰

备课，位居教学五环节第一。是教学中最为基本也是最为重要的一个环节。备好一堂课，做到心中有数才能有效地组织起整个教学过程并释放出各个细节，达到良好的效果;也只有备好一堂课，才能使我们的教学游刃有余，有效激发学生的思维灵感。而且新课程改革也强调教师要树立课程意识，增强人文关怀，所以我们的课要精心准备。没有充分准备的教师上讲台，充其量只是“信口开河”，绝对谈不上驾驭课堂的能力。

欲“教”字成功，必“备”字先行

备好课是上好课的前提，也就是常说的欲“教”字成功，必“备”字先行。以语文为例：新课标下的语文教学，对语文教师有着很高的要求，同时也给语文教师提供了发展才能、展示良好素质的更广阔的空间。以己之见，备好课的准备首先包括思想上的重新认识，即观念上的更新，也就是对备课意义的再理解。备课是教学的一个重要环节，正如古人所说：“工欲善其事，必先利其器”。对教学来讲，“善其事”就是要按质量上好每堂课，而“利其器”就是要认真备好每节课。备好课也许不一定上好课，但备不好课就一定上不好课，所以备好课，可以取得教学的主动性。教学一旦有了主动性，也就有了成功的可能。语文课教学，工作量大，又不易见成效，备好课，争取教学的主动性，根本的条件就是认真备课，这在任何时候，对任何教师来说，都没有例外，新的课程标准也证明了这一点。语文的特点很明显，诸如：第一，语文课本常处于变动中，即使是在稳定的情况下，也可能有局部的变化，新的单元，新的课文，要认真备，而传统的旧课文，往往会在新的形势下，又有新的现实意义，需要赋予新的解说，新的理解，更须认真备。第二，人的认识也是无止境的，教师的认识也就需要不断深化和变革，即“常教常新”。第三，学生的学习心理也是变化着的。同一年级的语文水平，每学年的学生，每个学生的个体也不一样，学习心理也会受到社会的影响，处于经常的变动中，更不会前后期都一样。这几种情况，都制约着我们的备课，所以，很多人的体会是：用一辈子备好一堂课!

备课三步走

究竟怎样备好课呢?笼统地概括为三个阶段：收集信息、设计思考、编写教案。

收集信息

先备教材。

备课之前，不急于下笔，需要我们先认真学习课程标准，钻研教材，查阅大量资料，建立自己大脑中的信息库，库存越丰富，化难为易的可能性越大。通读整册教材还远远不够，教材所涉及到的信息和方方面面，也要尽可能地准备。过去说，需要一杯水，教师要备一桶水。其实，一个好教师岂止准备一桶水，她应当是一眼取之不尽、用之不竭的泉水，更应当是一条永不停息的溪流，只有这样，才能游刃有余地驾驭好课堂而有备而来。分析教材、创造性地理解和使用教材首先要解读教材内容，分析所授内容的重难点，关键要解决的问题，本课内容的上下衔接的知识点，根据已学习的旧知作为本课新知识点的铺垫，通过旧知为新知搭桥，在新课的设计中，还需考虑本课知识为下课所起的作用。所以，除了解读教材外，更多的还要思考新授内容的设计。 我们就要结合本校和本人的实际情况，联系学生生活实际、学习实际对教材灵活处理，及时调整教学活动，以有利于调动学生的兴趣和有利于有效教学为出发点。特别是对难点、重点的甄别把握也很重要，因为提前预测到学生学习中可能会出现的障碍，就能够防患于未然，有的放矢地进行针对性指导，在正式上课过程中，我们的授课才能做到有详有略，重点突出，目的明确。学生也才能更好地理解教师所讲述的重点和难点，有主次地去掌握。这样一来，一堂课的效果就好了。

再备学生。 因为备好学生才能备好教法学法。解读课程标准，把握好学段目标和教学方向时备学生的前提条件。对于自己的学生来说，课容量是否适度，节奏是否合适，是否能留给学生活动和思考的实践与空间都在所思之列。另外，根据学生的知识背景和活动经验，合理把握好教学的起点也是有效教学必须考虑的。比如：学生已经掌握了哪些基础知识，哪些内容还不够清楚?新的教学内容中哪些知识学生自己能够学会?哪些需要我们的点拨和引导„„只有找准了学习的现实起点，才能从学生的实际需要出发，合理确定每一节课的重点和难点，使教学活动有的放矢，从而提高课堂教学的效率。教育是双向的，教学的对象是学生，了解学生已有的知识及技能，了解他们的兴趣与要求，了解他们的学习方法、学习习惯等，当我们真正做到教学以学生为中心，围绕学生而开展一系列活动，我们的教学必然时成功的，有效的。

设计思考

即设计构思，这要求我们对教材要进行一些处理，如讲读课与自读课的关系，教材和读本的关系，各种体裁的教法的使用等等，以便以简驾繁，突出重点，突破难点。

第一，教学目标的设计。

教材处理要因人、因时而异，教学目标应该明确集中，不求全。这需要我们参考教材编写者及各教研员的分配，再结合学生的实际情况进行构思。基本应该把握一节课一个明确的知识目标和情意目标，不求面面俱到，但求个个落实。

另外，明确所要达到的目标，可以将保底目标和开放目标并重。一个班级的学生总会存在很多的差异，展现出来的教学成果也会不同，如何尽量缩小差异，使底子较差的学生能够完成基本目标，而有能力的学生完成更高的目标也需要我们在备课时有预设。

第二，教学重难点的设计。

备重点。重点往往是新知识的起点和主体部分。备课时要突出重点。一节课内，首先要在时间上保证重点内容重点讲，要紧紧围绕重点，以它为中心，辅以知识讲练，引导启发学生加强对重点内容的理解，做到心中有重点，讲中出重点，才能使整个一堂课有灵魂。

备难点。难点和重点有时是一致的。备课时可根据教材内容的广度、深度和学生的基础来确定，一定要注重分析，认真研究，抓住关键，突破难点。这样，使学生容易理解接受，消化吸收，从而达到化难为易，各个击破的目的。

备新旧知识的连接点。通常所说的“温故知新”就是这么回事。它可以沟通知识间的纵横联系，把知识点进行融会贯通，形成知识网络，这样学生才容易举一反三，更灵活地运用知识。

还有很重要的一点是备疑点。即学生易混、易错的知识点。备课时要结合学生的基础及实际能力，找准疑点，充分准备。由于学生的基础问题，有时很难把握好，对他们的思维能力也掌握不够，因此需要事先充分准备，教学时可有意识地设置悬念，多用启发，让学生积极思考，质难质疑，引导学生分析判断，我们的指导则可点到为止，让学生的能力充分发挥，将疑点理清楚。

备教学情境。

因为设置教学情境，预测课堂教学，是对我们各项综合技能的考验。比如如何提问，如何启发，我们在备课时都应考虑到。只有在不断的教学实践中总结经验，为备课提供良好的真实而且坚实的基础，才能使我们的教学能力不断上升，从而提高上课质量，教好每一位学生。如《背影》传统题材如何有新意：用《二泉映月》哀怨的二胡曲，可以将学生带入到亲情之中，设计“世上还有爸爸好”的口头说文，可以使课堂达到一个沸点;《从百草园到三味书屋》，则可以将雪地捕鸟的动词通过表演来加深印象。

根据自己的体会，及时认真地写好教后记应该算是备课、上课的延续工作。因为认真写好教后记，记录下当天上课的心得体会、收获及所存在的问题和不足，有利于经验的吸收和分类转化，积累后可以为下次的教学提供有效的帮助。对于有些学科而言，可能备好(课堂)练习也是必须的。

编写教案

一、积极交流，虚心向他人学习。 我们在应用教学大纲、教材等有关资料进行备课时，难免会碰到这样那样的疑问。这时，就需要不时地与其他老师进行交流，互相讨论，互相补充，解决各种疑难杂症。

但独立思考是备好课的前提。在此基础上参考网络、教参，精简后才能为我所用。(例如《囚绿记》)不习惯用别人的教案不是不善于合作，因为觉得对象不同，风格不同，应因时因地因人制宜。

二、规范备课过程，做到有板有眼。

备好一堂课，还应注意规范备课程序，做到有条不紊，一丝不苟。我们现在所用的备课本有教学课题、教学目的、要求、重点、难点、教学方法、教学过程、板书设计、以及教学后记等。编写教案时都应该认真填写，并用以指导课堂的教学。

三、备出风格。

因为备出风格才能教出风格。我们备自认为最有把握、最有必要在40分钟里交给学生的东西(如一班善分析，二班善朗诵)，了解学生，找他们的兴趣点;还要备出自己的模式和套路，这是长期执教一个班的要求。否则，学生找不到规律性的东西，在理性思维欠缺的初中阶段对知识的掌握会显得杂乱、盲目。当然在相对固定的模式中求得局部花样的翻新，在备课时因时因人因文制宜也是必须的。

“备”之后的“背”也很重要。不是盲目地死记硬背，而是事先将40分钟的课分为几个大的板块，然后记住几个关键的流程(ppt举例)，这样会使我们的课堂显得连贯而不失严谨。

尾声

总之，备课是一个准备的过程，准备得越充分，驾驭起来就越轻松。当然，备课的研究绝不仅只限于上述内容，各人有各人的体会，各有各的做法，但遵循学科规律，教出各学科的味道，这是应达成的共识。愿与大家一起努力!

2009.3.17

第四篇：手拉手活动方案 - 海门特殊教育网 首页

爱如阳光 携手共进

——海师附小与特教学校手拉手活动方案

活动宗旨：

在全国第二十二个助残日来临之际，海师附小部分师生将来我校与学生进行手拉手活动。通过一系列活动，让两校的学生结成手拉手伙伴，增进双方的了解，加深彼此间的友谊。让残障学生体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。 活动时间：2012年5月17日(左右 待定) 活动准备：

1、学校文艺队做好排练工作;(具体负责人：顾鸣鹃)

2、场地布置(背景、搭台)。(具体负责人：陈建平)

3、场地分配、学生座位安排。(具体负责人：汤海英、陆丽)

4、十字绣、绘画作品展示准备。(具体负责人：朱维娟、孙霞)

5、手语翻译。(朱维娟) 活动地点：操场

活动安排：

1、为领导戴红领巾，领导向特教师生送上慰问品并讲话。

2、群舞：《手拉手》，表演者：学校舞蹈队。

3、童话剧：《九色鹿》表演者：海师附小学生。

4、十字绣、绘画作品展示。

5、游戏： 踩气球

6、快板：《火炬接力心向党》表演者：海师附小学生。

7、游戏：花样传球

8、小品：《诚信摆渡人》表演者：海师附小学生。

9、海师附小学生代表向特校学生赠送礼品。

学生代表讲话。

10、学校领导讲话。

11、手语表演：《感动中国》，表演者：学校舞蹈队。带领全场师生共同打手语。(海师附小学生共同参与)

12、在音乐声中两校学生合影并相互留姓名、地址，交朋友。 表演节目的小朋友到台上合影留念。

第五篇：欢迎辞2 - 华蓥市教育局网站首页!

欢迎辞

2华蓥山笑迎“两基”国检，渠江水欢谱“五育”新篇。时值素质教育全面深入，课程改革如火如荼的美好时节，各位领导、专家莅临我校指导“两基”工作，我们内心的激动和满腔的热情已化作饱蘸敬意的无声问候。

双小欢迎您——莅临我校指导的领导、专家。

科教兴国，教育为本。双河小学牢记着教育的责任和人民的期盼，定准教育方向，吃透教育实情，紧追教育前沿，勇立“自学互帮”课改潮头，争当“生命教育”实践先锋，与时俱进，开拓创新，不断抒写出恢宏的新篇章：芬芳校园充满人文情怀，自主课堂洋溢生命快乐。教育科研硕果累累，精彩活动生机勃勃。教师乐教，学生乐学，家长放心，社会满意。

双小感谢您——关心我校发展的宾朋、嘉友。

科教兴市，人才为本。双河小学的今天，既是全校教师集体智慧的结晶，更是各级领导细心关怀的硕果，也是社会各界大力支持的成就。我们将以此为新起点，秉承“奠基幸福人生，绽放生命异彩”的理念，用“锐意探索，勇往直前”的行动，向为双小发展付出一腔热血的朋友们表达诚挚的感激之情!

双小祝愿您——心系双小教育的仁人、志士。

生活愉快，工作顺心，万事如意!

华蓥市双河小学

二0一一年十一月