心理健康教育示范课

第一篇：心理健康教育示范课

卫生健康教育示范社区宣传标语

健康教育示范社区宣

传标语

1、创建文明社区，优化卫生环境，促进社区发展

2、创建卫生社区，改善生活环境

3、遵守社会公德，维护市容环境

4、讲文明，讲卫生，改陋习，树新风

5、人民社区人民建，建好社区为人民

6、和谐社会，健康为本

7、挥手告别陋习，并肩走向文明

8、家家争做文明家庭，人人参与创建活动

9、争做健康公民,争创健康家庭

10、迎“国庆”搞好环境卫生，共建美好家园

11、养成良好卫生习惯,追求健康生活方式

12、扎实开展健康创建活动,努力建设高水平小康社会

13、 遵守社会公德，维护公共卫生

14、 创建文明卫生区，天天有个好心情，人人有个好身体，处处有个好环境

15、享受健康，珍惜生命

健康教育示范社区宣

传标语

1、扮青见城市,清洁农村2 、纪念爱国卫生运动 55 周年 , 深入开展爱国卫生活动

3 、巩固发展创卫成果 , 携手共建和谐南京4 、人人参与 , 洁净家园 5 、深入开展爱国卫生月活动,增强市民环境卫生意识 8 、除四害 , 讲卫生 , 减少疾病 9 、开展全民健康教育 , 普及卫生健康知识

10、灭鼠除害,整治环境 , 进一步提高环境卫生水平11 、清除杂物,美化环境

12 、开展爱国卫生运动携手共建和谐社会

13、保护环境入人有责 , 城市卫生个个受益14 、遵守社会公德 , 维护公共卫生

15、巩固卫生城市 , 造福全市人民

16、营造优美环境 , 延长你我生命

第二篇：中学心理健康教育示范校建设的实践与探索

安溪八中刘培德

心理健康教育工作是新形势下全面贯彻党的教育方针，实施素质教育的重要举措，是促进学生全面发展的重要途径和手段，是学校德育工作的重要组成部分。近年来，我校心理健康教育工作向着科学化、专业化方向取得了一定的进步，我们在心理课程建设、心理咨询、心理健康宣传以及心理科研方面进行了较为深入的实践，取得了一些宝贵的经验，以下是我校在心理健康教育中的几点初浅做法：

一、建章立制，形成心理健康教育工作网络

心理健康教育是一项新兴、复杂、系统的工程，需要学校各部门、人员间的相互配合。为将工作落到实处，我校建立了科学的运行机制：

1.成立心理健康教育领导小组，不断完善以校长为中心的心理健康教育工作领导小组，校长任心理辅导中心名誉主任，分管德育副校长、政教处主任为中心主任，专职心理教师为副主任，并有专兼职心理教师5人。形成由主管校长牵头、政教主任负责、年段长落实，组建包括“班主任、专兼职心理教师、科任教师、班级联络员”在内的工作网络，以心理健康指导中心为前沿，发挥工作网络的专业管理功能。

2.建立校园监护三级预防系统，面向全体学生开展预防与发展性心理健康教育;进行心理普查，建立心理档案，实施预警预报;对轻度适应不良的学生进行个别或团体咨询;对特殊学生进行跟踪调查，对个别高危个体做出转介建议，并做好因心理障碍而引起的突发事件的应急处理，做好向上级有关部门的上报工作。

3.制定心理健康教育规章制度和发展规划，完善心理健康教育管理办法、心理辅导与咨询工作职责、心理健康课程安排、工作计划、五年发展规划等各项工作条例，并严格按照方案实施落实。

二、加大投入，完善心理咨询辅导中心的硬件建设

在学校原有心理咨询室的基础上，积极开拓创新，经过多方面的研究和计划，学校投资40多万元，对心理咨询辅导中心进行重装改造，购置了中小学心理测评软件(网络版)、箱庭玩具、音乐放松系统、智能宣泄系统(智能打击宣泄、智能呐喊宣泄)及团体辅导室等配备，届时心理咨询室将集办公接待室、咨询室、音乐放松室、宣泄室、沙盘室、团体辅导室为一体，设备一流，功能齐全，使我校心理健康教育的开展有了硬件支撑。

三、重视科研，强化心理健康教育的师资队伍建设

我校心理健康教育的成功开展，跟我们长期重视科研，重视心理老师的培训，拥有一支理论扎实、业务突出、素质过硬、意识强烈的教师队伍是分不开的。因此，我校长期致力于心理健康教育师资队伍建设：

1.骨干教师队伍建设。我校心理健康教育由政教处直接负责，有一名专职教师和四名兼职教师，为不断提高专业水平，学校积极鼓励心理教师参加心理咨询员班、心理咨询师培训、省市级乃至全国心理学会会议。

2.重视开展心理健康教育的课题研究。2011年以来，我校就有《新课程理念下“后进生”心理问题的转化策略研究》和《感恩教育在农村中学品德教育中作用研究》两个泉州市教育局组织的市级课题研究，并获得好评。还有《中学生考试焦虑症研究》、 《正确对待异性交往，拒绝早恋》两个省级课题获得二等奖。

3.打造强有力的班主任团队。我校每学期都开展一期的班主任培训，通过德育研讨会和班主任例会组织心理健康教育的培训，并和心理辅导老师一起探讨相关案例，不断提高他们实施心理健康教育的能力，促进学校和谐心理氛围的形成。

四、加强宣传力度，让心理健康教育的重要性深入人心。

要做好心理健康教育，平时的宣传非常重要。为了让更多人了解心理健康教育，我校重视做好两方面的工作：

1.让教师更了解心理健康教育

心理教师是心理健康教育的实施者，当然更应该站在一定的高度来认识心理健康教育的内涵、功能、实施途径与方法，否则心理健康教育只能成为一纸空谈。我们把宣传的一个重心放在心理健康教育专兼职教师的理论学习和正确认识上。结合各级主管部门的安排，多派心理教师参与充电、专业知识培训等。

2.让学生也认识心理健康教育

一提起心理健康教育，学生的脑海中就浮现出变态、神经病、心理治疗等字眼来，内心极不舒服，下意识地排斥。其实心理健康教育的范畴很广，心理治疗(矫正性功能)只是其中一个方面，我们的教育对象更多的是心理健康的学生，发展性功能、预防性功能更为普遍和重要。因此，让学生正确认识心理健康，了解心理健康教育，进而主动学习心理健康知识，形成健康的心理，是我校开展活动的重点。具体如下：

心理健康教育讲座：根据不同年级学生的心理特点，有针对性的进行心理健康教育讲座，帮助中学生解疑释惑。在初

一、高一年段开展青春健康教育专题讲座，帮助青少年学生掌握必要的青春期知识，让学生学会正确处理好学习和人际交往、交友恋爱等方面的困惑顺利度过青春期;在初

三、高三年段学生心理健康教育讲座结合学生的情况做好考试心理讲座，帮助学生调节考试心态，做好应考心理准备。

办好心理健康简报：报纸以普及心理健康知识，扩大学生对心理健康教育的认识，提高学生心理健康水平为宗旨，办好每月一期的心理健康教育简报《心之舟》，分别发至全校教师、学生，每个月出版一期，简报的内容主要是针对平时来信咨询过程中学生存在的普遍问题，面对各年段学生，内容上坚持知识性、实用性、趣味性相结合;报纸也结合学生自己所遇到的问题、投稿及体会择优刊登在相关版面。

广播、黑板报宣传：充分利用校园网站、国旗下讲话、宣传栏、黑板报等宣传途径，每月向老师和学生宣传心理健康教育知识和个案分析，让学生学会主动关心自己的心理问题，并能积极地寻找帮助。

五、以活动为载体，深化心理健康教育工作

1.立足校园文化建设，拓宽心理健康教育渠道

为使心理健康教育广泛深入的开展，学校还开展各项主题教育活动和丰富多彩的校园文化活动，带领学生进行社会实践，促进学生综合素质的提高。

心理健康教育贯穿在学校各项德育活动和特色活动中，在军训、校运会、艺术节、课间跑操、每周一歌、阳光体育、志愿者服务、农村社会实践、关爱福利院孤寡老人等活动中多角度渗透有益学生综合素质提高的创造性、拓展性、欣赏性、审美性的心理健康教育内容，充分凸显了我校学生的青春风采。

2.针对中学生心理特点，做好青春健康教育进校园活动

我校将发挥泉州市青春健康教育示范基地的辐射作用，积极开展青春健康教育进校园活动，不断开拓创新思路，把青春健康教育活动的开展延伸到心理健康教育活动的方方面面。我校地处农村，生源大部份来至于农村，很大一部分留守儿童在我校就读，由于长期的单亲监护或隔代监护，甚至是他人监护、无人监护，使留守儿童无法象其他孩子那样得到父母的关爱，家长也不能随时了解、把握孩子的心理、思想变化。这种亲情的缺失使孩子变得孤僻、抑郁，甚至有一种被遗弃的感觉，严重地影响到了孩子心理的健康发展。立足于我校的具体实际情况，我校重点了解掌握留守儿童的心理健康教育情况，建立留守儿童档案，展开相应的研究活动，关心和鼓励留守儿童的学习和生活。

3.依托心理健康协会，充分发挥学生的自我教育作用

心理健康协会是由学生自发组织，自由组合起来的，本着“助人自助”的原则，开展朋辈心理咨询活动的一个学生社团组织。协会在学校心理辅导中心的指导下，设会长一人，副会长一人，下设秘书部、宣传部、科技部、咨询活动部。我校的心理协会有着严格的管理规章制度，有科学的活动计划，积极配合学校开展心理健康教育宣传工作，组织相关的心理活动，并在每周有固定的时间开展朋辈之间的互助活动，充分发挥着学生的自我教育作用。

4.预防为主，努力把心理咨询工作落在实处

我校心理咨询辅导中心实行日常心理咨询值班制度，心理咨询室每周一—周五的中午12：00-13：50和下午17：30-19：00均有心理咨询老师接待学生个体咨询，及时帮助学生解决心理困惑。

进一步完善心理咨询室的材料和档案：咨询室材料、档案的进一步整理、完善、充实为了使心理咨询室工作朝着规范性、系统性、连续性的状态发展。将继续按照心理咨询的专业要求，对心理咨询室材料和档案进行了一系列的整理、完善和充实。

加强心理咨询室和各班班主任、各班心理协会会员的沟通与协作。班主任、心理协会成员发现本班学生存在心理困惑时，建议其到心理咨询室进行咨询;心理咨询老师发现学生存在较严重的心理问题时，及时向有关班主任和政教处进行反馈，如有必要及时转介到专业卫生机构进行治疗。

以上是我校对近年来心理健康教育工作的反思和总结，在今后的工作中我们将更加关注全体学生的人格成长，提高学生的自我心理调节能力，使心理工作深入到学生在校学习、生活的各个领域。我们还将通过科学的方法和手段，研究我校学生的普遍心理现象，为心理工作的理论创新、实践创新做出贡献。在有能力的情况下，我们还准备定期开展对家长的心理知识讲座，弥补过去对这方面的忽视，为更广泛的群体提供心理服务，同时也是从不同的侧面为学生的心理健康做出应有的努力。

第三篇：健康教育示范村工作总结

唐舍村创建星级健康教育示范村工作总结

唐舍村地处安吉县杭垓镇的西面，西与安徽省宁国市中溪镇相连，南与本县章村镇高山村相接，11省道穿村而过。全村总面积9.14平方公里(其中山林面积13741亩，毛竹林面积9122亩)，辖19个村民小组，474户农户，总人口1639人，2009年全村集体收入56.14万元，人均收入为13099元，人均集体可支配资金达342.5元。全村党员34名，预备党员1名，入党积极分子2名。95年-97年先后被评为市、县先进基层党组织、五好村党支部、被评为县级2002年度特色专业村、05年被评为县科技兴林示范村、无公害农产品基地、06年被评为县级生态村、社会治安综合治理工作先进集体、兴林富民示范村、无毒村、08年被评为国家绿色小康村、市级民主法治村、县十佳特色产业强村、县农村基层党风廉政建设示范村。09年顺利通过市级文明村、生态村、绿化示范村、全面小康建设示范村以及健康教育示范村的验收，连续五年被评为县“平安村”，并获得“中国美丽乡村精品村”荣誉称号。近几年随着基础设施的不断完善，唐舍村村容村貌发生巨大的变化，河道清澈见底，排污排水系统完善，垃圾处理无害化达到100%，村民健康意识、卫生意识也有了很大的提高，2010年我村在创建健康教育示范村的基础上，继续巩固创建成果，不断深化创建内容，对健康教育工作提出了更高的要求，全年围绕健康管理、健康环境、健康服务、效果评价等四个大的方面，开展市星级健康教育示范村创建工作，总结如下：

一、组织领导坚强有力。为顺利开展创建工作，年初成立了以书记为组长的健康教育领导小组，由1名村两委委员专门分管健康教育

工作，村主任助理协助分管人员做好橱窗的定时更换、组织村民参与健康教育活动、收集保管各类健康教育台账，并在年初拟定创建计划，使我村创建工作进行地有条有理。

二、建立健全健康教育制度，规范健康管理。

1、建立健康教育制度，健康教育领导小组每季度召开工作例会一次，商讨各季度健康教育的具体内容，涉及健康学校的教学内容、讲师人员安排、其他讲座、具体资金的预算等，全年用在健康教育方面的资金约44800元。

2、积极开展控烟工作，在村委办公室、大小会议室、便民服务大厅等公共场所贴有禁烟标志，禁烟制度上墙，村两委班子相互监督，共同带头不抽烟、不酗酒，创造良好的禁烟环境。

3、截止11月份共张贴健康教育宣传海报6期，内容有防止肠道感染、提倡卫生习惯等，资料收集整齐，登记及时，档案保存良好。并对2009年度健康教育档案根据市档案管理要求，进行统一编号存档。

三、完善基础设施建设，营造健康环境。

1、新添户外健康教育主题标识牌四个：一是合理膳食，适量运动，戒烟限酒，心里平衡;二是讲究环境卫生，不乱排污水，不乱倒垃圾;三是饮食要清淡、少盐、少油、少糖;四是每年要体检，有病早防治。

2、环境整洁：各自然村道路硬化达到100%，农户房前屋后无乱堆乱放现象，入户道路硬化达98%;全村建有保洁消杀制度、环境保护公约等，垃圾容纳量大，建有大型垃圾房7个，小型垃圾池26个，垃圾桶80个，遍布人口集居地，并且今年我村通过与镇城管达成协议，今后起每年上缴2万左右保洁费，将我村保洁统交于金典物业有限公司管理。在开展除四害方面，我村在爱卫会的组织领导下，根据季节的不同，及时到乡镇领取灭鼠、灭蝇药物，在各自然村垃圾房、公共厕

所等地投放药品，做好药品发放和登记工作。

3、改水、改厕：(1)村民全部饮用国家达标山泉水，入户率达到100%。从去年8月，我村列入镇农民引用水工程规划中，直至今年11月份，铺设管网长25000米，实现桥头、乐岭、石柱、中心自然村的农户全部喝上标准工序的自来水，并建立了唐舍村安全饮用水管理制度，确保农户用水的方便、安全;(2)09年我村通过全面小康建设示范村创建，农户无害化厕所达到365户，占总农户的77%。今年通过完善两个小区的集中污水池处理，鼓励农户自我进行无害化厕所改造工程，新增无害化厕所受益农户23户，无害化厕所普及率达到81.85%。

4、疫情防控情况：近年来，村两委班子高度重视疾病防控，在村卫生室、镇责任医生以及爱卫会的帮助指导下，积极做好村民卫生习惯的宣传，提倡健康饮食，做好公共场所卫生特别是公共厕所、垃圾房等重要卫生死角，三年来五传染病爆发流行，无食物中毒、农药中毒事件。

四、规范阵地宣传，提高健康服务水平。

1、宣传阵地建设：我村拥有教育、健康、科普专栏，总长??米，截止11月已张贴海报6期，并拍照留底。

2、开设农民健康学校：健全学校领导组织，由书记担任校长，村主任担任常务副校长，老年协会理事担任副校长，镇卫生院??担任教导处主任，由村分管健康具体工作人员担任总务处主任，其他委员、社区医生担任后勤人员。学校设在二楼多媒体教室，可同时容纳100余人上课，室内教学制度、教学计划、组织成员职责统一上墙，并有一定的健康宣标语传等。每次上课，村民认真听讲，遵守上课纪律，课后村民自动带走产生的垃圾，保持教育场地的环境卫生整洁。教室

有大讲台，配备功放、音箱、话筒、投影仪等电子设备，有教学用黑板，并且为村民提供开水。教学根据防病保健年初制定教学计划，特殊情况下进行更改。截止11月份开课11次，村民实行签到制度，村民受益人次达600人。其中7月份特别针对育龄妇女展开健康知识培训，提高妇女妇科病预防意识。8月份针对放假在家孩童，对50余名义务教育阶段学生进行健康教育知识培训，促进养成良好卫生习惯。

3、加强健康教育宣传：在县镇相关部门的支持下，我村队村民发放《》和《》健康家培育宣传资料，并做好入户登记，对未发放到户的村民进行及时补发，确保我村全体村民拥有健康教育读本，普及卫生知识。

4、积极联系村卫生室、镇责任医生，队我村儿童进行健康管理、免疫接种率达100%,农民两年健康体检率60%以上。

5、充分发挥村级健康俱乐部作用：成立村级健康俱乐部，全年共组织慢性病病人??人次参加俱乐部活动，提倡有病早治疗，切断传染源。

6、抽取50名农户，对健康教育成果进行评估，通过抽样答卷、现场走访等形式，大大提高了我村村民健康知晓率、行为形成率。

在整个创建活动中，通过上健康教育课、张贴健康教育海报、健康宣传标语等形式，使我村村民在卫生习惯上有了很大的进步，净化了庭院、彻底清理了卫生死角，真正践行了健康教育所宣讲的知识和方式，做到了理论与实践相结合，确保村民身体健康。

杭垓镇唐舍村 二O一O年十一月

第四篇：辽宁省健康教育示范基地申报表

辽宁省各类场所健康教育示范基地

申报表

申报示范基地名称：申报单位： /卫生局(公章) 申报时间： 日

辽宁省卫生和计划生育委员会

辽宁省各类场所健康教育示范基地申报表

申报医院健康教育示范基地基本情况及创建工作情况

为贯彻落实《辽宁省健康教育与健康促进工作规划(2011-2015年)》及彰武县卫生局文件精神，根据省卫生厅关于开展辽宁省健康教育示范基地创建工作通知(辽卫函字2013年139号文件精神)，结合我院实际情况，现将我院“健康教育示范基地”创建工作情况汇报如下：

一、医院概况

辽宁省彰武县人民医院始建于1948年，占地25000平方米，建筑面积18000平方米，是全县唯一的一所二级甲等综合性医院，现有职工430人，其中有中高级技术职称270人，开放病床300张，医疗科室14个，医技科室10个，年门诊量为10万人次，年住院患者1万人次，年手术3000例。大型医疗设备有全身64排螺旋CT、1.5T磁共振、日本富士FXL-CR、东芝50DR、四维彩超、电子胃肠镜、全自动生化分析仪等二十余台;层流净化手术室及血液净化中心为本地区领先; 医院承担着全县医疗、急救、康复、保健、医学教育等任务。是阜新市急救中心彰武分中心(120)指派医院，是新型农村合作医疗、医疗保险和创伤救治定点医院。

彰武县人民医院集中了全县最优秀的医学专家和各专科技术人才，内科在高血压、心肌梗塞、脑血管意外的抢救与康复治疗上，形成了一系列鲜明治疗特色，普外、肿瘤外、骨外、显微外科是本地区技术领先科室，壶腹癌、直肠癌等肿瘤根治以及断指、断肢吻合已接近省级医院水平，妇产科、儿科坚持以社会效益放在第一位，坚持以病人为中心，多年来取得了多项科技成果。

县医院始终坚持以医院质量为立院之本、兴院之魂，坚持实施“名医、名科、名院”发展战略，用精益求精的医疗技术用最贴心最人性化的服务，赢得信任。

二、工作目标

通过健康教育与健康促进活动，提高医务人员的卫生知识水平、健康意识以及住院病人相关知识知晓率，促进医院对健康的广泛支持，推动医院卫生服务，创造有利于健康的生活条件，以达到提高医务人员与病人的健康水平和生活质量。

三、组织领导

为适应新的发展形势，推动我院“健康教育”工作的有序开展。我院成立了创建“健康教育示范基地”工作领导小组，张有恒院长任组长，主管领导任副组长。其任务是专门负责制订、落实创建规划，研究创建措施，健全规章制度，检查实施情况等。

(一)领导小组名单 组长：张有恒

副组长：吴冬冬何磊

成员：刘淑志吴冬冬张建华田晓媛谷艳梅 秘书：田晓媛(兼)

领导小组下设办公室 田晓媛兼任办公室主任，负责“健康教育示范基地”的建设，组织、协调、督查等日常工作。

(二)工作小组名单 组长：吴冬冬何磊 副组长：田晓媛

成员：田晓媛谷艳梅袁桂玲乔立岩周利民 秘书：乔立岩(兼)

职责分工：“健康教育示范基地”建设工作由领导小组办公室牵头，工作小组实施，组织全院医务人员开展工作。

领导小组定期召开专题工作会议，层层落实责任，强化工作职责，研究突出问题，需求解决方案和措施。将创建“健康教育示范基地”工作纳入全院医务人员的年度目标管理考核体系。

四、组织培训，提高认识。

为使创建“健康教育示范基地”建设理念扎根于医务人员，医院将多形式、多渠道、多方位地组织员工参加健康教育知识的学习与培训。医院利用门诊大厅电子屏幕、导诊台宣传栏、专题讲座等形式对医务人员和患者进行健康教育和培训。

五、制定政策，保障健康。

为了使我院的健康教育工作有章可循，医院建立、健全、完善了一系列的健康促进规章制度，努力构建创建工作顺利开展的政策保障体系。

(一)充分发挥医院健康教育领导小组的作用。广泛动员领导层、动员专业人员、动员医院内各有关人员参与。

(二)医院每年下达健康教育工作计划。制订相应计划组织具体实施，要进一步加强网络建设，定期组织健康教育员培训，齐抓共管，创建一个有益于健康的环境。为健康教育投入必要的人力、财力、物力。

(三)加强医院健康教育阵地建设。门诊应设有固定的健康教育阵地(如宣传栏、黑板报等)，每季更换一次，候诊室应设咨询台。病区要设立黑板报或宣传版块(以楼层计算)，每季度更换一次。积极征订健康书刊，对上级下发的及本院自制的健康教育资料及时张贴、分发。利用各种形式，积极传播健康信息。

(四)开展健康教育知识培训。对全院医务人员开展健康教育知识培训每年一次，以提高医务人员的卫生知识水平、健康意识，使医务人员的健康知识知晓率达80%以上，健康行为形成率达70%以上。

(五)大力开展院内健康教育活动。

1、门诊健康教育：医生应有针对性开展候诊教育与随诊教育。

2、住院健康教育：做好入院教育与出院教育的同时，重点做好住院期教育：①医生在进行医疗活动时所运用的健康咨询、健康处方等对病人及其亲属开展健康教育。对住院病人可采取疾病小知识口头和书面测试，分发资料、给病人上课等多种形式的健康教育;住院病人相关知识知晓率达≥80%。②健康处方：每位住院病人或家属至少一种健康教育处方，有针对性地对每位住院病人或家属开展健康教育2—3次。③利用宣传阵地进行宣传教育。④每年对100名或以上病人进行相关知识知晓率调查。

(六)积极开展院外健康教育活动。针对社区内的健康人群、亚健康人群、高危人群、重点保健人群等不同人群，结合社区卫生服务，对社区进行经常性指导。配合各种宣传日，深入社区开展咨询和宣传。每年4次或以上。利用预防接种、疾病普查等机会开展健康教育活动。

(七)加强反吸烟宣教活动。积极开展吸烟危害宣传，充分利用黑板报、宣传窗等多种形式，经常性地进行吸烟与被动吸烟的危害的宣传。积极参与创建无烟医院，医院有禁烟制度，医

疗场所有禁烟标志，无人吸烟。

(八)做好检查指导和效果评价。每年定期组织人员，对各科室的健康教育工作进行指导、检查，完善健康教育执行过程中的各种活动记录、资料。通过医务人员健康知识知晓率、健康行为形成率及住院病人相关知识知晓率的测试，对医院健康教育工作进行评价与总结。

六、措施

(一)提高认识、加强领导。健康教育是“低投入，高产出，高效率”的服务手段，是控制医疗费用，拉动保健需求的根本措施。各级领导要高度重视，将其纳入工作重要日程，实行目标管理。确保有专人负责，有一定的工作经费，有规范的工作制度和档案。

(二)健全网络、抓好培训。要建立一支热心健康教育工作、掌握健康教育基本知识和技能的健康教育骨干队伍。充分发挥领导小组成员的积极性，定期开展业务培训，提高健康教育员的工作能力。通过定期的检查指导和年度考核等形式，推动健康教育全面开展。

(三)利用医院资源、推进健康教育。要建立固定的健康教育阵地。开展经常性的健康教育活动。在抓落实上下功夫，在以点带面上下功夫，加强检查指导，扩大受益面，增强吸引力，提高有效性、针对性。

(四)做好评估、注重质量。要针对医院存在的主要健康问题及其影响因素，制定切实可行的工作计划，认真组织实施，做好教育评价。重点解决影响医院评价的主要问题，提高医务人员健康知识知晓率和健康行为形成率，住院病人相关知识知晓率。

七、总结评估

通过年度考核、知识测试等形式做好总结评估，发现不足。

1.由于医院经费有限，患者俱乐部还没有成立，需上级部门资金投入支持。

2.对住院患者的健康教育宣传学习方面力度欠缺，每月一次的患者健康教育讲座一部分科室由于工作繁忙进行不及时。

3.禁烟工作还需加强，个别医务人员未做到以身作则。

4.医务人员在思想上对健康教育工作重视，但行动上欠缺自觉性，有待进一步加强，需加强培训。

在创建“健康教育示范基地”过程中，我院做出了不懈的努力，严格按照评审标准执行。今后，我院将在上级部门的指导和支持下，坚持不懈、持续改进，将健康教育工作落到实处，建立合格的医院健康教育示范基地。

2014年5月20日

第五篇：心理健康示范校汇报材料

邵原一中创建心理示范校

汇报材料

为了进一步指导和规范我校的心理健康教育工作，根据实际开设了心理健康教育课程，完善心理辅导设施和功能，开展了系列的心理健康活动。现将有关情况汇报如下：

邵原一中创办于1958年，校园占地面积36亩，建筑面积超过10000平方米，现有15个教学班，学生人数669名，其中住校学生463人，教职工人数54人，是一所农村初级中学。

学校全面贯彻国家教育方针，形成“励志 拼搏 厚德 博学”的校风;“严谨 敬业 善教 爱生”的教风;“自主 合作 乐究 善思”的学风;确立了“育人为本，培养全面发展”的办学目标，坚持“发扬传统、确保质量、提高素质、开创特色”的办学思想，贯彻“全面育人、健康向上”的心理健康教育理念。学校曾先后被授予 “阳光大课间示范校”、 “教育教学先进学校”等荣誉称号;在上级教育部门的领导和关怀下，坚守“育人为本、德育为先”的育人思想，结合学校实际，认真抓好心理健康教育。目前，学校校风良好，学生文明有礼，健康向上，师生违法犯罪率为零。

一、加强领导，完善机构建设和条件保障。

(一)机构建设：为了使学校心理健康教育工作落到实处，学校专门成立了由李应军校长任组长、德育、教学副校长为副组长的心理健康教育工作领导机构;以心理健康辅导室为核心，各年级组长、各班主任为成员组成的“执行机构”。

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到他们的工作量和绩效，学校决定对心理健康教师每月给予适当的工作量补助。

三、全面落实，扎实开展心理健康教育教学活动。

(一)心理健康教学工作: 开设心理课程是我校进行心理健康教育的重要渠道，学校投资4000多元，配备了三个年级六学期的心理教材，使心理健康课程的得以全面的落实。教师根据各年级学生的年龄特点、心理特征制定了完整的心理健康教学计划，每班每两周开设一节课，由兼职心理教师授课。每学期定期开设团体心理辅导课，并进行心理辅导课的研讨活动，对心理辅导课的效果进行评价，提出改进措施。

(二)班主任工作: 班主任是我校心理健康教育的主力军，主要有两种教育形式：一是面向全班的团体辅导，二是面向个体的个案辅导。团体辅导主要利用班会课进行，具体内容和时间由班主任根据学校、班级的实际情况安排，侧重于让学生有一种“身临其境”的体验和感悟。对于个体辅导：一方面，初期心理辅导室建立学生心理档案后，将需要关注的学生的具体情况反馈给班主任，班主任进行跟踪观察，进行必要的心理干预;另一方面对于学生在学习、生活的过程中出现的心理偏差要及时地进行矫正。

(三)学科教学: 我校明确提出：心理健康教育是每一位教师的责任，要渗透到每一节课堂，真正实现“让教师的每一个行动都带给学生光明”。每学期初各学科就将心理健康教育列入教学工作计划，要求教师在备课时有意识设计心理教育的目标，在课堂过程中，发挥

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辅导，这些功能室为学生提供心理辅导和为家长提供心理咨询服务，并做到每天有两档各一个小时的固定开放时间，有需要的学生可以通过谈心、聊天、留言、电话等方式与辅导老师联系。凡是接受辅导的学生都做了记录，并且对他们的档案做到绝对的保密，对个别疑难的案例都进行“会诊”，如果心理辅导室无法处理的则及时予以转介。

五、开展形式多样的心理健康活动。

(一)扎实开展节日化系列活动

我们根据各学段的学生年龄特点，不定期对学生开展心理健康活动，结合学校的节日化活动，学校开展清明节的扫墓活动、端午节、中秋节经典诵读、教师节尊师活动、国庆节歌咏比赛、元旦师生的文娱大联欢等活动渗透心理健康教育，此外，学校还组织学生们办心理手抄报，讲心理小故事，排练心理剧等，使心理健康教育融入学校教育的每个环节，促进学生心理健康发展。

(二)积极推行有效的大课间活动。

从2016年3月开始，我校把阳光课间体育锻炼与心理教育结合起来进行重点建设。根据本校情况，把大课间分成四个部分，其中第二部分为“阳光体育，健康生命”，使学生在活动中感悟生命，提升境界，增强力量。

(三)开展“以实践和体验”为主题的研学旅行活动。 为开阔学生视野，锻炼学生的生活自理能力，学校先后组织多次的研学旅行活动，让学生到北寨革命纪念馆，了解红色革命，感悟中国革命的艰难历程;两次组织学生到济源市综合实践基地进行拓展训

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建了完善、规范、持续的心理健康教育体系，学生的适应能力、抗挫折能力和心理调节能力得到了提高。近年来，教育教学质量也得到稳步提高。

(一)教师辅导艺术和教学艺术不断提高。

经过不断的培训和反复的实践体会，教师们无论从师德修养还是专业修养都得到了很大的提升，心理辅导方面的知识也不断丰富，能够更加有针对性的应对学生各种心理问题，更好地承担起学生成长的引领者和指导者的重任。

(二)学生心理素质健全良好。

学校办学至今，学生健康向上，活泼自律，从未出现因心理障碍造成不良后果的学生，在校学生犯罪率为零。学生的综合素质明显 提高，大部分学生已养成自信大方，敢于表达意见的好习惯。

七、存在问题和努力方向。 存在问题：

心理健康教育师资队伍建设还需不断加强;在课堂上渗透心理健康教育内容需继续加强落实;加强心理健康科研工作的还需进一步强化。

努力方向：

(一)加强在课堂上渗透心理健康教育内容。

把学生良好个性品质的培养与训练纳入学校教育教学活动中，全员参与、全面渗透。

(二) 继续努力提高教师的专业化水平。

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