第一篇：酒驾后警察让写保证书
2016领导让写保证书范文
领导让写保证书范文 尊敬的领导：
今天，我怀着无比的愧疚与懊悔写下这份检讨书。向你表示我对不尊重单位于工作期间饮酒的情况的深恶痛绝和决不再犯的决心。虽然我知道这种行为也是不对的，但是我还是做了，所以，我觉得有必要而且也是应该向领导做出这份书面检讨，让我自己深深的反省一下自己的错误。
对不起,领导!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，领导对于我的工作期间饮酒也非常的生气。我也知道，对于员工，遵守单位规章制度是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。事后，我冷静的想了很久，我渐渐的认识到自己将要为自己的冲动付出代价了。领导反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻的认识到事已至此的重要性。如今,大错既成,我深深懊悔不已。
早在我刚踏进这个单位的时候，您就已经三令五申，一再强调，全体员工，不得因私事影响工作，不得工作期间饮酒。其时，领导反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负领导对我们的一片苦心。 在过去的时候我认真的贯彻领导您的教导，严格律己。
但是两年过去后，一种也惰性开始在我身上蔓延了。这次因为一些私人原因，所以我开始对自己的要求降低了，人也开始松散了，有时候还会偶尔小喝两口。思想觉悟不高,本人对他人的尊重不够,对领导不够尊重.对重要事项重视严重不足。平时生活作风懒散,如果不是因为过于懒散也不至于如此。甚至这次我在上班期间饮酒，以至领导因为我的情况而担心单位的安全情况。
这次我在上班期间饮酒，本来是为了饮酒暖一下身子值班时间比较暖和没有想到后果。领导，我错了，您原谅我吧。对于我上班饮酒的事情，所造成的严重后果如下：
1、 让领导您担心我的工作质量。本应以最精神状态出现的我未能按要求出现，试问怎么不会让平时十分关心爱护每一个同事及单位安全的领导担心。而这样的担心很可能让领导整天工作分心，造成更为严重的后果。
2、 在同事中间造成了不良的影响。由于我一个人对单位规定的冒犯，有可能造成别的同事的效仿，影响单位纪律性，也是对别的同事的不负责。 作为一个保安，我这样做的影响将很大。
3、 影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得到提高，违背单位及领导的意愿，实乃不忠。
如今，大错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：
1.对于小事重视不够。对于这一点，我开始反省的时候并没有太在意，但是，经过深刻的反省，我终于认识到了，这个错误才是导致我触犯单位规定的重要原因。因为平时生活作风懒散、粗心大意、记忆力水平低，把单位的规章制度忘记，要不，我怎么会这么鲁莽的去触犯呢? 2.不应该无故饮酒。对于这一点，是很明显的一个错误。而且这个错误在一定程度上其实是对单位和领导的不尊重，而且让领导也很担心。试问：如果单位大部分同事都不遵守单位纪律工作，那么作为管理单位的领导得到了应有的尊重了吗?„„这些都是让领导担心的问题，试想：如果领导整天都怀着担心的心情工作，那么领导对于其他工作的质量就可能受到或多或少的影响。所以，这不仅仅是对领导的不尊重，也是对大多数同事的不尊重。
对于以上的错误，我已经深深的认识到了它们的严重性，特别是不遵守单位规章制度——这种损人却又不利己的错误。为了更好的向领导检讨自己，我特提出以下几点改正意见，好让自己和老师同学督促自己改正我的错误：
1.向领导认错。既然自己已经犯了错，我就应该去面对，要认识到自己的错误，避免以后犯同样的错误。所以，我写下这篇深刻的检讨，向领导表明我认错的决心。 2.提高纪律性。我应该认真学习单位的规章制度，并且做到自觉遵守。 3.提高自己的思想觉悟。养成良好的工作和生活作风。
4.学会正确处理问题。以后遇到事情需要冷静的处理，凡事需要三思而后行，多角度的权衡利弊，不能再像以前一样冲动行事，这一点对于自己无论是做人，还是做事都是很重要的。
对于自己以前所犯的错误，我已经深刻的认识到了它的严重性，特写下这篇检讨，让领导提出批评，并希望得到领导的原谅。并且向领导保证我以后将不会再犯以上的错误。希望领导能够给我一次改正的机会，并且真心的接受领导的批评和教诲。同时希望领导在往后的时光里能够监督我，提醒我。我一定不会再让领导失望了。 写给领导的保证书 尊敬的领导：
今天我怀着无比沉痛和万分愧疚的心情向您表示歉意!并请求您的谅解。我现在回想起这几年的确给您添了不少麻烦，给单位造成了许多不良影响。如果地上有缝的话，我真的愿意钻进去。
首先，我步入社会的第一天，您就教导我要学会喝酒。但是几年来，我的酒量不仅不见增长，反而喝成了胃病。自从我得了胃病之后，在酒局中我无法代您喝酒，让您在其他官员面前没有面子。每当这时，我真悔恨，为什么自己这么没出息?领导那么看重你，关键时刻，连这点烦忧也不能替领导分担。
其二，更要命的是，我居然把烟戒掉了，以前为了锻炼我的烟量。领导您没少照顾我，很多好烟都让我抽，还教会了我怎么给其他领导发烟、点火，怎样吐烟圈，您说从一个烟圈就能看出一个人的人品。但是，自从我患了咽炎以后，我居然把烟给戒了。这么做，太辜负您老人家的殷切期望了。我有罪啊! 其三，令人气愤的是，我竟然学会了喝茶。想想，喝茶应该是领导们的专利啊!普通人哪有沏茶喝的道理呢?喝点白开水就是上天最大的恩赐了——而我却学会了喝茶。并且花茶、绿茶、乌龙茶都在喝。实在是罪孽深重啊! 其四，我至今还不会唱歌、跳舞，虽说我是天生的五音不全、天生的身子不协调。但主观上根本就没有想过去学习去体会去研究去克服先天的不足。古今中外，各行各业，先天禀赋不足通过后天的不屑懈努力而功成名就的大有人在。看来我是缺乏毅力，缺乏克服一切困难的坚强意志。
其五，到现在为止，我仍然不会打牌，连下棋都不会，这样怎能适应复杂多变的人际关系网络啊?难道要客人来了就让他干坐着?都什么时代了，思想和行动还这么落后这么保守? 其六，以前在大学里我被老师及同学称为“才子”，常有文章见诸报端。可最近几年，我江郎才尽了，使出浑身解数也写不出来文章了。即使写出来了也是干瘪瘪的，像喊口号似的。这么多年了，我还是转变不了我的文风，实在不应该。 „„
综上所述，我的问题相当严重，为了改正自己的缺点，我保证做到以下几点：
一、马上把胃病治好，一定要坚持喝酒，要相信酒是粮食烤，自己喝了自己好的道理。
二、立即去买一整条烟开始抽起来，要抽出水平，抽出艺术。同时，坚决把喝茶这一恶习根除。
三、尽快学会打麻将斗地主、学会唱歌跳舞。
四、加强学习，多写文章。转变文风和笔风，争取写出好文章在内部网上发表。
说到不如做到，要做就做最好。请领导相信我，给我一次机会。在您的关怀和帮助下，我一定会改造好思想，转变观念，在工作、学习、社会、社交等方面更上一层楼! 保证人：xx-x xx-xx年xx月xx日 写给单位领导的保证书 尊敬的领导：
您好，您就要走了，外面响起了欢送您的鞭炮声，可见大家与您的感情有多深。 抑制不住激动的情绪，一致提议由我执笔给您写一封感谢信。
还记得那个冬天，上级的一份文件宣布了您成了我们局的头头，从此，单位就发生了史无前例、翻天覆地的变化。
首先，感谢您为我们营造的宽松和-谐的环境。多少年来，我们被严格的工作制度束缚得麻木不仁，是您让我们重新获得了自由。我们无视制度，想来则来，想走就走，却不必担心会被扣钱，我们轻视工作，想干就干，想玩就玩，却不必担心会挨批评。且您的管理极富人性化，你将自己办公室和洗漱间装修得富丽堂皇，配备了晾衣架、洗衣机、电吹风，这令我们这些家庭煮妇欣喜若狂，我们肆无忌惮地用公家的水洗着自己的衣裳，而您看到后居然一脸微笑：女同志就是辛苦。当时激动地我们差点晕厥，这为后来我们变本加厉、明目胀胆地在单位聊天、干私活、玩游戏奠定了良好的基础。
其次，感谢您为我们如何享受人生树立了榜样。您喜欢吆五喝
六、众星捧月，热衷灯红酒绿、大大咧咧，你和蔼可亲、平易近人，将年轻人视为自己的儿女，将年老者尊为自己的大哥大姐，在您的眼里男女实现了真正的平等，你让那些妩媚而柔弱的女人与男人进出于赌场，摇摆于舞场，周旋于酒场，决战于沙场，且您从来不惧怕桃色新闻，不顾及流言蜚语，出门带的保镖向来都是男女各半。您带着这些人吃喝玩乐，出差考察，并将其称之为公共关系之需要，机关文化建设之根本。
第三，感谢您教会了我们如何创造神话。您说：工作都是吹出来的，您手把手教我们如何纸上谈兵，如何无中生有，如何夸大其词。我们可以不干工作，但一定要善于伪装，乐于吹捧。于是我们平时稀松散漫，每逢检查却都精神抖擞，我们在街道上不惜重金悬挂巨幅牌匾树立良好形象，在报纸上找关系走后门宣扬莫须有的成绩，在办公室里冥思苦想编写天方夜潭似的神话。几年下来，我们业务水平是否增长不知道，但我们的口水却是没少费，我们的业绩不知道突出不突出，几个笔杆子反正全都坐成了腰间盘突出。 当然，最要感谢的是你来这几年，我们虽然没有奖金福利，却能按月领到均等的最低生活保障金，感谢您没有让我们下岗失业、流落街头，尽管单位已是四面楚歌、摇摇欲坠„„
我们恋恋不舍地望着你，因为您从第一天来时就答应为我们建的家属住宅楼仍然还是水中花，梦中影;那些受你照顾的人依依不舍地拉着你，因为你曾大笔签给他们的餐饮费、礼品款还未完全兑现„„
突然地，您就要走了，正如您当初突然地来，我们悄悄地拿出纸巾，使劲擦了擦手，因为刚刚和您进行了握别„„你轻轻地转身，不带走一滴眼泪„„ xx-x局全体干部职工
第二篇：老婆让写保证书_保证书怎么写
老婆让写保证书_保证书怎么写
首先我错了老婆，我忏悔。我向你道歉。
我保证：
1. 一生一世疼老婆，爱老婆，宠老婆。
2. 不会抛弃老婆，不要老婆。
3. 不凶老婆,不冲动，再也不打不骂老婆。
4. 不欺骗老婆，做什么事情都要告诉老婆，让老婆知道。
5. 不出去鬼混。
6. 出去哪里玩都要带着老婆一起去，老婆不让去，绝不私自出去玩。。
7. 对老婆一定要坦诚 信任 宽容 理解。 无论遇到什么事都要站到老婆的角度去考虑，想想老婆的处境，体会一下她得为难之处。我是最爱你的人，所以我要理解你，支持你，包容你。
8. 老婆不开心，要哄老婆开心。老婆开心，跟着一起开心永远包容、疼爱、关心照顾好老婆。
9. 对老婆的家人朋友要像对自己的家人朋友一样好。
10.把家庭放到第一位。固然对工作要负责，但是家庭更重要，老婆孩子是最重重要的。因为家庭是一切的支柱，
以上解释权归老婆所有，老婆说了算。
最后：老婆，我爱你!
从现在开始我不气你，打你更不可能 。 永远你在我心里是最漂亮的。
我的心里只有你。
此保证书长期有效，永不过期!
保证人: xx-x 2016年01月12日
第三篇：警察保证书
民警遵章守纪保证书
为切实做好纪律作风集中教育整顿活动，维护公安交通民警的声誉和良好形象，规范从警行为，我作为xx交警大队一名民警作出保证，做到如下几个方面：
二、保证文明、规范、公正执法，不徇私枉法，不袒护、包庇、篡改、隐瞒案情和改变案件性质，不帮助违法犯罪人员逃避打击处理等;不接受可能影响公正执行公务的宴请、娱乐等活动或与本人行使职权有关系的单位、个人的钱物;不从事或者参与营利性活动，在企业或者其他营利性组织中兼任职务，利用职权为配偶、子女、亲友经商办企业提供便利，或为请托人谋取不正当利益、从中获取收益;不为非法活动或黑恶势力充当“保护伞”;不为企事业单位和个人讨债、逼债，插手经济纠纷;不打骂、体罚犯罪嫌疑人和刑讯逼供。
三、保证做到不公车私用，保证做到文明驾驶机动车、不私车套用警用牌照。
四、保证做到在执法执勤中不出现“冷、硬、横、推、拖”和“吃、拿、卡、要”现象。
五、保证做到不为个人及小集团利益和以其他任何理由到上级领导机关越级上访，不组织、参与旨在对抗机关、部门和个人的集会、游行、示威等活动。
六、保证做到遵守日常行为规范，保证遵守请销假制度和个人重大事项报告制度。
七、保证做到执行警令和政令，不与领导和同事闹无原则纠纷，不散布、传播有损任何机关、部门和个人声誉的言论，不扰乱机关秩序。
如果我违反上述保证，我愿接受党纪、政纪和法律法规的严肃处理，绝不为自己开脱罪责，逃避处罚。
民警(签字): 年 月 日篇二：人民警察履职尽责承诺书
人民警察履职尽责承诺书
我宣誓：我志愿成为一名中华人民共和国人民警察。我保证忠于中国共产党，忠于祖国，忠于人民，忠于法律;服从命令，听从指挥;严守纪律，保守秘密;秉公执法，清正廉洁;恪尽职守，不怕牺牲;全心全意为人民服务。我愿献身于崇高的人民公安事业，为实现自己的誓言而努力奋斗!去年九月，我成为了一名人民警察，实现了梦寐以求的愿望。从那一刻起，入警誓词就在我脑海萦绕，更进一步懂得了“金色盾牌、热血铸就”的深刻内涵。警徽由国徽、长城、盾牌及松枝构成。国徽是中华人民共和国的象征和标志，人民警察担负维护国家安全的神圣使命;长城代表历史文明，象征中华民族坚强团结、坚不可摧的伟大力量和百折不挠、英勇奋斗的民族精神;蓝盾代表护法、守卫和安宁，象征人民警察是人民民主专政的重要工具和社会主义祖国的坚强保卫者;松枝代表常青与和平，环抱盾牌象征中华民族欣欣向荣、繁荣昌盛、热爱和平。可以说人民警察使命大于天、责任重于山。
进入公安特警半年多的时间，经过刻苦训练，用最短的时间完成了由一名学生向人民警察的角色转换。期间，我们以优异的成绩完成了入警培训，并出色地完成了十八大安保等光荣任务。 2013年5月23日，我迎来了人生又一次重要的角色转换，这一天是我事业新的里程，人生新的开始。从这一天起，我由一名公安特警转变为一名公安巡警。
记得半年多来和昔日的特警兄弟们一起培训、一起体能、一起安保、同吃同住、朝夕相处。突然的分离心中难免不舍，惜别之情充盈心田。但是我深深明白，自从入警宣誓以来，我就成为金盾光辉中的一缕，服从组织的调遣听从领导的安排是我们的天职，作为人民警察始终不忘肩负的使命，不同的岗位却同样是为人民服务。在巡警支队我定秉承五特精神，同时吸纳巡警的优秀作风。
怀着对特警的留恋和巡警的期盼，我意气风发、斗志昂扬、满怀信心、精神抖擞地踏上了新的征程。
完成这一次角色的转换，我以为至少从三个方面做好充分准备。
一、心态上做好调整。第一次面对工作调动难免会产生心里波动，但是静而思之，同样是人民警察，我们的岗位变了，我们对党的忠诚始终不会变、我们的服务宗旨不会变、我们的严明纪律始终不会变、我们的优良作风始终不会变。我一定有信心尽快适应新的工作环境和业务技能，尽快熟悉领导、同事，尽快找准自己的定位，力求在最短的时间投入到高效有序的工作中。
二、对新工作的认识进一步明晰。虽然参加工作半年多
了，但由于特警的职能所决定，我们更多的是处于体能和技能的训练中，长期封闭很少与社会接触，而巡警的职能则是巡逻防控，更多地直接与人民群众打交道。由封闭到开放，由训练为主到时时接处警，前者厚积而后者薄发，这是一个不小的转变，思想上一定要有充分准备。在今后工作中要时时留心多观察，处处认真多体会，多向领导请示，多向同事学习。
三、业务技能上再进一步提高。巡警时时接处警，我一定注意自身的修养和业务技能的提高，注意个人形象，执法语言以及方式方法，更要熟悉办案流程和技巧。学习技能的同时还要加强体能锻炼，更要注意政治理论以及法律法规的学习。只有技术熟练、业务全面，才能更好地立警为公、执法为民。
接到去巡警支队工作的当天晚上，我便调阅了有关巡警的性质、职能等资料，加上接下来的几天系统培训，很快对巡警的业务工作有了较深刻地了解。在新的岗位上，我将继续发扬人民警察不怕困难、勇于奉献的优良传统和作风，用实际行动践行入警誓言。在今后的工作中，我会身体力行，勇挑重担。突发性治安现场、非法集会、游行示威场所会有我的足迹。救助遇险人员，帮助困难群众会有我的身影。哪里艰巨哪里去，哪里困难哪里上，将是我在新的岗位上的郑重宣誓和庄严承诺。
铁肩担道义、丹心铸警魂。我要加倍努力，为构筑和谐xx增砖添瓦;我将不断进取，为建设沿海强市保驾护航。篇三：违反交通规则保证书
违反交通规则保证书 尊敬的上级交警部门：
我叫xxx，xxxx人，于2013年7月20日在xxxx路段强行超车，此外本人驾驶证为准驾车型b2，而所驾驶车辆为牵引车，严重地违反了道路交通安全法及其实施条例，给正常的车辆交通行驶造成严重的安全隐患。如今被xx公安局交通警察大队及时制止，及时处理(行政拘留x天，罚款xxxx元)。如果发生交通意外，将会造成严重的人员伤亡和财产损失。 严重违反了《道路交通安全法》第29条等相关条款。 事已至此，我还是要给上级交警部门做出深刻检讨，一定正视自己的错误，为自己的行为负责。除缴纳罚款之外，自觉接受身边家人和朋友对我的监督，以后决不再犯这样的错误。立誓做一个遵守交通规则的正义青年，积极参与交通安全知识教育，深刻认识交通安全的重要性，严格遵守交通法规，增强交通安全意识。在此非常感谢xx公安局交通警察同志这次对我的教诲。我保证以后不再有类似的情况发生,真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请上级交通部门相信我
能够汲取教训、改正错误! 此致：
敬礼!
保证人：xxx 2013年7月25日篇四：民警履职尽责承诺书
履职尽责承诺书
为进一步加强党风廉政建设，推进规范执法，确保队伍安全，全面实现分局及派出所反腐倡廉目标，保障各项公安工作顺利推进，特签订此承诺书，我承诺：
一、 不违反《廉政准则》和《纪律条令》的问题;
二、 不被追究刑事责任问题;(转载于:警察保证书)
三、 不发生违反改进作风、厉行节约规定和“三项纪
律”、“十项规定”、“五个严禁”、“八条严禁”、“十条铁规”等问题;
四、 不发生其他影响恶劣的违法违纪问题;
五、 不发生违法违纪案件、涉警有理投诉、有责涉法
信访问题。
如违反以上承诺，要主动写出书面检查，并接受组织处理。
本承诺书自签订之日起生效。
本责任书一式两份，派出所及个人各执一份。
滨州市公安局开发区分局车站派出所
承 诺 人：
年 月 日篇五：保证书范文大全范文
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【学生保证书范文】
尊敬的校长：
我在之前的学校不好好认真学习，但是我还是很想好好学习的，学习对我来是最重要的，对今后的生存，就业都是很重要的，我现在才很小 ，我还有去拼搏的能力。我还想在拼一次，在去努力一次，希望老师给予我一个做好学生的一个机会，我会好好改过的，认认真真的去学习 ，那样的生活充实，这样在家也很耽误课程，学校的课程本来就很紧，学起来就很费劲，在今后的学习生活中，我一定会好好学习，各课都努力往上赶
我犯了很多不应该犯的错误，对于家长对于我的期望也是一种巨大的打击，家长辛辛苦苦挣钱，让我们可以生活的比别人优越一些，好一些，让我们可以全身心的投入到学习中去。但是，我犯的错误却违背了家长的心愿，也是对家长心血的一种否定，我对此很惭愧。
相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误，我也会向你保证以前不该做的事不会再有第二次发生。
对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，对我的问题酌情处理。
以后我决定制定以下学习方法： 1.合理安排好学习时间。
每天回家先把当天的作业完成，再利用剩下的时间预习、复习。而且，要充分利用零星时间。零星时间积少成多，集合起来，就是宝贵的整段时间。在学校，要安排好自习课时间。不能把完成作业作为自己自习课上的唯一任务。在还没有真正弄懂所学知识时不急于做作业。 2.要注重预习和复习。
每次预习不用太多，一节内容即可。通过预习，找到暂时无法理解的问题，待老师讲过后看看是否已经被解决。否则，就向老师请教。除了预习，还要做好复习。每节课后，利用一两分钟的时间快速回忆课堂上老师所讲的主要内容;每天中午，利用半个小时的时间回忆上午所学几门课程的主要内容;到了晚上，把一天所学知识内容都复习一遍。周末把一周所学知识复习一遍。 3.注意课堂听讲效率。
在预习的基础上，课上专心听讲，不开小差，沿着老师的思路，认真地听讲、思考、领会，全面正确地理解和把握所学内容。并且做好笔记。尤其是老师反复强调的、相似知识的对比、课文内容与现实相联系的知识点、分散知识的归纳综合等等都好笔记。
无论怎样，不能把自己所指定的目标计划当作一句空话。我要踏踏实实，持之以恒地向着自己的目标前进。
希望校长可以再给我一次改正的机会，给我一次重新做人的机会。
谢谢。【保证书范文大全范文】保证书范文大全范文。 检讨人：钟冰伟
【企业保证书范文】
本企业作如下保证：
一、本企业的设立和经营活动符合《汽车品牌销售管理实施办法》中关于汽车品牌经销商的相关要求。
二、本企业经授权合法拥有前表所述的品牌汽车的销售权，以及店铺名称、商标、标识的使用权，且已报工商行政管理部门备案。
三、遵守《汽车品牌销售管理实施办法》的有关规定。
四、将依法与汽车供应商/汽车总经销商签订授权合同/协议，并按合同/协议的规定销售汽车。
五、遵守与进出口、分销相关的海关、外汇、税务、检验检疫、环保、知识产权等中华人民共和国其他法律、法规、规章。
六、遵守与本企业经营相关的其他各项法律、法规、规章。
七、按照相关规定，参加工商年检/外商投资企业联合年检。
八、在本表中所填写的信息是完整的、准确的、真实的;所提交的 所有材料是完整的、准确的、合法的。
法定代表人签字：
公司盖章： x年x月x日
【工作保证书范文】
本人工作岗位： 本人所在部门：
一、本人在履行岗位职责前，向学校和所在部门郑重保证如下：
1、本人能认真学习了国家有关安全的法律、法规，电力集团公司《安全生产工作规定》和《安全生产工作奖惩规定》。
2、本人能认真学习学校制定的《省电力技工学校安全生产工作奖惩细则》、《省电力技工学校习惯性违章处罚考核管理办法》、《省电力技工学校安全生产工作细则》、《省电力技工学校交通运输及交通安全管理制度》等相关安全制度并熟悉学校的安全生产目标。
3、本人能清楚并掌握本岗位职责范围内的办公设备、办公室门窗、办公区域防护设施、消防设施的安全要求，工作人员的安全要求。
4、本人原意遵守学校制定安全制度实施细则，自觉接受学校相关安全制度、实施细则的约束。
5、本人力争做到“我不伤害自己，我不伤害他人，我不被他人伤害，我保护他人不受伤害”和“在我身边无事故，我在岗位无差错”。
二、如违反相关安全制度、实施细则，给学校造成经济损失或信誉损害的，愿按学校管理制度接受处置。
三、以上保证请所在部门和学校监督。
保证人： 保证人所在部门(盖章) 工作岗位： (签字)： 部门领导(签字)： x年x月x日 x年x月x日
【质量保证书范文】 xxxxxxxxxxxxx公司向您保证我们的产品均严格按照 iso9000认证管理体系进行生产，现对我公司生产的xxxx产品提供如下质量保证：
1、我公司保证产品在出厂会对产品进行各项指标的严格检验，确保产品合格率达到100%。
2、我公司保证自产品安装调试并验收合格后壹年内，如产品自身出现质量问题，我公
司负责进行免费维修。如果产品超出了我们的保修期限，我们也会在合理的范围内给您提供相应的有偿服务。
3、属于下列情况之一的不给予免费保修，但可以实行合理的有偿服务。 *超过保修期; *不能提供购买凭证的; *未按产品使用说明书的要求使用、维修而造成损坏的(特别注意发生进水、摔坏以及人为的损坏); *客户擅自维修、拆卸产品的或者客户委托非本公司指定的维修人员维修，拆卸产品的; *使用非正规的劣质通信电缆造成的损坏; *由于水灾、火灾、雷击、地震等不可抗拒灾害造成产品发生故障或损坏的; *其它非产品自身原因造成的故障或损坏。
4、产品使用过程中出现问题，我公司技术人员将做到有问必答，属于产品质量问题的，我公司保证24小时内给予明确答复或解决方案，质保期内需要现场处理，保证48小时到达现场。 xxxxxxxxx公司
垂询电话： 技术支持：
【承诺保证书范文】
为切实防范和杜绝工程建设中的各种不安全因素，实现“优良工程”、“安全工程”双目标，本承包人特作如下承诺：
一、保证在施工现场进出口醒目处设立施工安全(警示)规则。
二、制定施工安全管理管理机构和安全管理责任制，配备工程建设项目专职安全员，并认真落实各项施工安全管理规定。
三、所有工程建设施工作业人员都要是经过安全教育和技术操作培训，特殊工种的作业人员须有相应的技术资质证书。
四、工程建设中安全管理的重点场所，地点部位等处都要设立醒目的警示标志。
五、建筑施工中需要的各种辅助材料(设备)要有产品格合证书，辅助设备的安装、使用要符合安全管理规定。并严格执行安全操作规程。
六、工程建筑原材料质量都要经过检验合格后产品。
七、本承包人愿意自觉接受发包人、监理、监督单位(人)及社会各界对工程建设中安全生产的监督。【保证书范文大全范文】乙双方友好协商，达成如下协议以资双方共同遵守： 1.甲方与乙方结为夫妻，双方彼此要以尊重、宽容、平等的态度交往。 2.甲方应当关心乙方、保护乙方、疼爱乙方，适当送点小礼物或金钱。 3.禁止甲方对乙方采取暴力、冷暴力行为。 4.双方应履行家庭义务、夫妻义务，除特殊原因外，彼此应积极配合。 6.双方若有本协议第
三、
四、第五条规定情形之一的，无过错一方有权选择是否解除婚姻关系，并且无论作何选择，过错方应当同意。若无过方选择解除婚姻关系，过错方不得享有对婚生子(女)的监护权，所有财产归无过错方净身出户;若乙方选择维持婚姻关系，甲方按照本协议执行。 7.甲方必须经常和乙方进行多方面的沟通交流，促进家庭和谐发展。 8.除出差、探亲，旅游外，双方不得夜不回家，不回家晚上应互通电话告知原因和互报平安! 9.双方有保持身体健康的义务，生病、住院应相互关心和扶助! 10.双方尊重孝顺公婆、岳父母、赡养父母，关心姐妹弟，父母生病要及时送医院救治。 11.双方财务公开，家庭的存折应妥善保管，重大款项借款或支出需经双方同意。 12.双方都有责任将下一代哺育好，培养高尚的人格和情操。 13.双方应在有时间的情况下多抽时间陪伴双方的父母，给下一代做个好榜样， 本协议如有未尽事宜，甲乙双方可达成补充协议，补充协议与本协议具有同等效力。
本协议一式肆份，甲乙双方各执一份，各自父母一份。本协议自双方签字之日起生效。
甲方： 乙方： 日期： 日期：
【婚前保证书范文】 1. 我保证：从现在开始，只会对宝宝一个人好，只宠宝宝一个人，不会骗宝宝，结婚以后更是一如既往，有过之而无不及的爱我家宝宝。
第四篇： 让写话随绘本童心飞扬
——谈儿童绘本读写互动的实践与探索 王瑛
“绘本”，它区别于我们通常所说的“小人书”、卡通图书或其他有图有字的 低幼读物，它对语言、图画及其两者的构成形式有着特定的规范和要求。绘本的 主要特点就是故事情节富有儿童性，绘画具有艺术性，文字饱含文学性，读来简 洁明了、朗朗上口，符合孩子的年龄特征。对儿童，尤其是低年级学生的成长有 着独特的、不可替代的教育价值。
低年级写话教学是作文教学的起步阶段，是低段语文教学的重要组成部分。 《新课程标准>明确指出：小学低段学生要对写话有兴趣，写自己想说的话，同 时在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。可见，培养低段学生的写话兴趣 是低段写话的首要任务。但由于低年级学生年龄小，对于外界事物缺乏敏锐的观 察、分析能力，阅读量少，积累的词汇也相对较少，写话时往往因无话可说、无 事可写、无情可表而无从下笔。
那么，能不能将图文并茂、内涵丰富、生动有趣，能给孩子们提供无穷的想 象空间的绘本有机地融入到小学阶段的写话教学中，让孩子们从一开始就觉得写 作好玩、快乐、有趣，从而愿意写作，善于创作呢?我做了以下实践与探索：
一、向青草更青处漫溯：绘本功能的深度开发
1.点燃写话激情
在绘本阅读中，我们成人看似割裂的一副副画面，七八岁的小学生反而能 凭借自己的理解、想象编出有趣的情节来，而且常常在其他人面前津津乐道自己独特的“长篇创作”。这是儿童“自我表白”的早期行为，也是儿童早期作文的萌芽。所以苏霍姆林斯基说：“儿童是用色彩、形象、声音来思维的。”儿童在看 画报等活动中逐步获得了丰富的想象力，这种想象力随着年龄、知识经验的增长 而不断发展。
因此，根据低年级儿童的心理特点，将绘本的特点引进写话教学，能科学 的、有步骤地进行低年级写话训练，从而有效地激发他们的写作灵感与热情。
2.丰富写话内容
在绘本阅读中，教师通过组织听、说、看、读、问、议、写、想象、表演、 创作等丰富多样的实践活动，为学生的语文写话提供了丰富的素材。与此同时， 由于绘本中蕴涵着丰富的知识、情感、人生哲理智慧，几乎涵盖了儿童生活、成 长的方方面面，又能让孩子产生对自然、社会、艺术、人生等强烈的好奇心与探 究欲望，而这种好奇心与欲望会引领孩子不断地观察生活，持续地阅读，为学生 拓宽写话思路，丰富写话内容打下坚实的基础。
3.挖掘写话因素
绘本可以提供给老师和低年级学生无尽的写话空间，如给绘本补白、故事续 写、故事改编、小练笔等等。它凭借精心绘制的图画和适宜的空白给孩子们以最 新鲜的视觉享受和无限的想象空间。
二、在星辉斑斓里放歌：绘本读写互动策略
1.欣赏精彩图画，在情景中画
绘本中的图画是绘本的重要组成部分，也是原本以文字为主体的习作过程中所缺少的“零部件”。而且，图画更容易吸引学生的眼球，调动学生的兴趣。因此，在以绘本为载体进行写话教学的过程中，我们应充分用好图画，引导学生观察“图中”，想象“画外”，勾连前后，逐步使画面“流动”，直至让学生走进“画中”，身临其境地切己体察。这样的过程，不仅有利于提升孩子的观察力， 丰富孩子的想象力，激起孩子们强烈的表达冲动，点燃孩子的写作热情，孩子们在兴致盎然中不知不觉融入到作文教学之中。
如我在指导绘本《我爸爸》时，孩子们一下子就被绘本中有趣的画面和 故事情节吸引住了：穿着格子睡袍的老爸时而变成灵活的鱼儿，时而变成可爱的 河马，时而变成空中飞人，时而变成舞蹈家，多有趣呀!我然后趁势引导孩子们 融入绘本故事情节之中，与孩子们一起观察图画，一起猜测情节的发展，一起扮 演故事中的角色，一起画一画书中的爸爸，充分调用各种感官丰富故事的内涵，点燃孩子们强烈的表达冲动。此时，孩子们已不再觉得“说话”是一种负担了。他们争相发言，急于表达，写作热情一下子被调动起来了。
阅读绘本《小猪变形记》时，读完小猪变长颈鹿、变大象后，我设计了“帮 小猪变形”的环节：你还想让小猪继续变吗?现在老师就把这只可爰的小猪请到 你们身边，这回小猪要怎么变呢，由你说了算。请你拿起笔帮小猪变一变，老师 看看哪位小朋友画得又快又好。孩子们根据已有的小猪形象自由发挥，画一画， 让小猪变形。创作中孩子们一脸快乐，灵感如一股清泉汩汩流淌。后面的故事放 手让学生自己阅读，自己理解。然后，我设计了“我也来编故事”的作业，让孩 子自己当故事家，把自己画的编写成新的《小猪变形记》。动手画画、写写„„利用绘本创设的情景让孩子亲身去感受、去体验、去实践。通过绘本创作，他们的写作能力会在愉悦的过程中得到很大的提高。
2.品味故事情节，在空白处补写
许多绘本在语言的叙述或画面的设置上，都留有一定的空间，留下了许多“空白”，这些“空白”召唤着我们去想象，去创造。这时，教师就要有一双慧眼，要善于抓住绘本的空白处、争议之处借题发挥，将隐藏在作品内部的空白转化为生动形象的有声语言，从而培养孩子的创造想象能力。
如教学《我有友情要出租》，我问孩子们：当咪咪离开大猩猩以后，大猩猩十分孤独和失落，那么在大猩猩的周围是不是真的没有朋友了呢?让我们一起到图画中再仔细地找找看。一个孩子说发现一只小蜘蛛在树上织网，一个孩子说 发现小老鼠爬在葡萄藤上看着大猩猩，还有一个孩子说发现狮子躲在大树后面看眯眯和大猩猩玩„„然后我趁势引导：原来大猩猩的身边竟然有这么多小动物， 他们都看到了大猩猩和咪咪在一起玩得很快乐，也看到了后来大猩猩在免费出租 友情，那他们会和大猩猩交朋友吗?如果你是其中的一个小动物，想和大猩猩交 朋友，你会怎么说?怎么做?孩子们争着举起小手，把绘本的空白处补写完整。
在《鸭子农夫》中，当牛、羊、鸡聚在一起商量怎样帮助受尽农夫欺凌的鸭子时，有这样一段对话：“‘哞哞!’牛说。‘咩咩!’羊说。‘咕咕!’鸡说。就这么说定了!”只有矩短18个字，所谓的对话也就是动物们的叫声。但透过这么简单的文字，我们可以想象到的却是一幅动物们激烈争论的画面：牛说了什么?羊是怎么说的?鸡呢?他们这样说的时候，会有什么神态、动作?将想象到的这幅画面描绘出来，一切就水到渠成了。
《母鸡萝斯去散步》这个绘本故事以悬疑的节奏、丰富变化的情节，一直紧紧抓住孩子的眼和心。故事中的人物只有母鸡罗斯和狐狸两个，书中没有几个字，而且还是隔几页才出现。母鸡罗斯的悠闲放松和狐狸急切想吃掉母鸡的心情形成强烈反差!与其说是母鸡遭劫难，还不如说是狐狸的倒霉日。一次次的失手，狐狸的心理活动是怎样的?留给孩子们充分的想象空间。书中母鸡经历了六次“劫难”，但是书中的没有任何语句来表达“劫难”的经过。我设计了这样几个指导步骤：
第一步：阅读第
一、
二、三次“劫难”，我请一位同学扮演母鸡罗斯，我来扮演狐狸，手舞足蹈的把狐狸对母鸡的攻击进行了夸张的描述。还加上了狐狸的心理活动!学生的情绪一下子就被调动了起来，争先恐后、跃跃欲试，都想扮演狐狸!
第二步：紧接着，让孩子们阅读第
三、四次“劫难”，引导孩子分两人一组，进行夸张的表演练说。然后全班交流评议。
第三步：有了这样的铺垫，动笔写下第
五、六次的“劫难”，就一点儿也不难了!
我们班有位同学是这样写的：狐狸仍然没放弃，母鸡萝斯萝丝走着走着，走到了研磨房，母鸡萝丝不小心套到了绳子，它没注意到，狐狸正好在袋子下，绳子一松，面粉全倒在狐狸身上。母鸡萝丝继续往前走，穿过蓠芭，狐狸一跳跳到了一个推车上，它想我看你往那里跑，把蜜蜂箱碰倒了，蜜蜂全飞出来了，蜂箱象多米牌一个个倒下，蜜蜂成群的飞出来，向那个倒霉的狐狸那边飞，狐狸再也不想去吃母鸡了。傍晚，母鸡萝丝按时回家吃饭。
这样的过程，不仅有利于提升孩子的观察力，丰富孩子的想象力，更有利于学生在以绘本内容为材料的写话过程中表“真情”，写“实感”。
绘本中看起来似乎“无”空白之处，其实渗透着极其丰富的“有”，为学
生的想象留有极大的空间。所以，我们老师要了解编者的良苦用心，充分利用好这些空白，“无中生有”，让学生写起来，记录下火花四射的瞬间，享受无疆思维的快乐。
3.领悟语言特色，在独特处创写
读完一本绘本，听完一个故事，我经常引导孩子与故事中的角色进行对话， 以表达自己对故事的独特理解，抒发自己的情感，随后引导孩子大胆地交流，然 后鼓励他们写下来。
在读完《小红船，摇呀摇》后，我设计了这样的问题：故事读完了，你想对 故事中的谁说什么?请你写下来。虽然只有一句、两句，但都表达了孩子内心 的感受和对这个故事的理解。他们都被这个故事感动了，有的孩子情不自禁地写 下了这样的话：“蓝鸟，如果我是小丫，我会像卡罗尔照顾他的小猫一样照顾你， 和你一起玩，等你伤好了，我会把你送到森林里，你就可以在森林里自由地飞翔 了。”有的孩子这样写到：我想对伤害蓝鸟的野猫说：野猫，你伤害了可爱的蓝 鸟，你心里难过吗?我们可不能伤害弱小的动物呀，应该去保护比自己更弱小的。 我想你只想着去伤害比自己更弱小的，你不是一只勇敢的野猫。如果当你看到小 丫、红鲤鱼、乌龟爷爷是怎么帮助蓝鸟的，我想你一定会脸红的。我多么希望你 下次见到蓝鸟的时候能跟蓝鸟说声‘对不起’呀!”
《爷爷一定有办法》是一个典型的记录儿童生活习惯的故事。回忆童年， 许多孩子都有一种癖好，那就是伴随着长大的玩具、衣物中总有一样，不管是睡 觉、活动，总要随身带着。虽然这件物品变得老旧了，但是在孩子看来就是至宝。 《爷爷一定有办法》的主人公约瑟的宝贝，就是出生时爷爷为他缝的小毯子。当 阅读到这部分内容时，我根据学生的生活经验，趁势提出：“你小时候也有最喜 欢的东西吗?你能和大家分享一下吗?”学生在回忆中，不断体验到童年的快乐， 激起与绘本的情感共鸣，从而创作出自己的作品。
4.学习叙述结构，在典型处仿写
对于低年级的学生来说，在接触写作之前，进行句子的练习，是很重要的。模仿课文中优美的句子进行练习，是仿写的第一步。绘本语言往往简洁又规范，而且句式典型，比较适合进行仿写练习。
如《逃家小兔》中小兔和兔妈妈的几段对话。小兔总是这样说：“如果你 变成什么，我就要变成„„。”而兔妈妈总是说：“如果你变成什么，我就变成„„。”学生很容易领悟到语言表达的形式和精髓，小兔和兔妈妈犹如孙悟空般的七十二变让学生的思绪轻舞飞扬起来。在模仿中，学生掌握了句子的规范表达，也体会到兔妈妈的爱。“如果你变成空中飞人，”妈妈说，“我就要变成保险带，时时刻刻保护你。”“如果你变成小帆船，”妈妈说，“我就变成港湾，你在海上玩累了，正好到这来休息。”这样，接下来让孩子自己也来说说小兔还会变成什么，妈妈又会变成什么时，学生自然而然地就能模仿绘本的语言进行创作，将绘本语言内化为自己的语言，从而发展孩子的语言能力。
《大森林里的小故事》语言精炼生动，琅琅上口，是孩子们仿写的好媒介。 我就引导学生通过看图，仿照特定的句式“瞧!小花鹿把花瓣当做书签。”“小 花鹿说：你送给我的书签香香的，真好闻。”这两个句式来创作自己的作品，学 生兴致勃勃。在句式模仿的基础上，让书中的语言变为自己的语言，用规范的语 言表达自己的真实情感，表达爱。将文本原先的文字和孩子们的创作稍加整合， 就成了这样一首妙趣横生的小诗：
小刺猬说，你送我的发卡红红的，真漂亮!
小刺猬把花瓣当做发卡。
金龟子说，你送我的摇篮软软的，真暖和! 金龟子把花瓣当做摇篮。
小蚂蚁说，你送我的花伞大大的，真好看! 小蚂蚁把花瓣当做花伞。
5.拓展阅读时间，在结尾处续写
续写，让精彩圆满起来。绘本故事有一个突出的特点，就是“意料之外，情理之中”。结尾并不一定是“。”，有时候可能是“?”，有时候也可能是“„„”， 悬念是构成故事魅力最重要的元素。“渐进式”绘本就是靠一个接一个强烈的悬 念来连接画面的，有时文章戛然而止，没有文字，只有图画，但却让孩子们心绪
飞扬，产生无数想象，这些有趣的想法让每个孩子都蠢蠢欲动，急切地想表达出 来，如果这时候让他们写，谁也不会无话可说了。
在教学《大森林里的小故事》我就抓住这样的契机“可故事中的朋友们会给小白兔送来怎样的神秘礼物呢?”就让学生想象猜测，把这个故事继续往下编。 学生已有刚才的阅读体验，再加上丰富的想象，《神秘的礼物》这个全新的独创 的故事自然会在孩子们的笔下轻松诞生。
《我要是一只狗就好了》讲述了一只猫非常羡慕狗可以“汪汪大叫”，狗能追赶小偷，甚至还可以当电影明星，因此它很想成为一只狗。绘本的最后，小女 孩怀里的小狗听到了这些，却说：“我要是一只猫就好了!”阅读到此，可以让学 生想象一下：狗接下去还会说些什么?把这个故事往下编。孩子们已有了先前的 阅读体验，再加上丰富的想象，《我要是一只猫就好了》这个全新的独创的故事 自然会在孩子们的笔下轻松诞生。
绘本有它独特的魅力让孩子们在阅读中被感动着、陶冶着，也快乐着、享受着„„有人形象地称之为“无压力阅读”，我们要将这种“无压力阅读”进而演化成“无压力作文”，让孩子的写话随绘本童心飞扬。
第五篇：台湾老师教三招,让写作文不头疼
台湾老师教三招，让写作不再头痛
热度 37已有 545 次阅读2014-2-27 13:14 |系统分类:成长记录 仔仔(男孩,8岁1个月) 小猴子帅帅(男孩,4岁5个月)
分享一篇台湾老师怎么教学生写作文的文章，看看他们的做法能不能应用到我们的孩子身上。
回到家，才刚进门，小三的女儿泪眼汪汪走过来。
心想不妙!
果然，「爸爸，今天要写作文。」
「很好呀。」
「人家不会写啦!」她递来一张空白稿纸，上头只有简单四个字：我的妈妈。
「妈妈天天陪着你，题目不难呀!」
「可是写起来很难……」
说得也有道理。我小时候也很怕这种空白的命题作文，再简单的题目，一看稿纸，脑中就跟着空白起来。
第一招
先讲再写，作文变轻松
当老师这么多年，我知道要打破「作文很难」的第一步就是──告诉孩子，作文就是文字在排队，一个字一个字把它们排起来，就完成啦!
关键在于孩子们很早就被教怕了。大人总是把写作当成大事，苦口婆心的告诉孩子：写作文要注意起承转合，要把段落结构想好，要记得用什么开头、如何结尾。
对一个刚升三年级的孩子，人生头一回面对空白稿纸，如果脑筋还得对付这么多名词，别说他们怕，我想连李白都怕。
这个年纪的孩子，如果能有条理的说出自己想说的话，那就达成基本要求了。至于传之后世的伟大篇章，不要急，像东坡先生炖肉一样，时候到了自然香。
首先，想让孩子写得清楚有条理，先得让他把要写的内容讲得清楚有条理。
讲话是最直接的沟通方式，讲得清楚，写出来就不会含糊。
写作前先讲一遍，等于先在脑中打过一遍草稿。
有人习惯让孩子在稿纸上打草稿，批改过后再发回去请孩子重誊。这不是不好，但是一来一往，耗费多少精力与时间?
而且，又让多少孩子怕死了这样的抄来写去?
讲一遍最简单!
孩子哪里讲不清楚、太过啰嗦、干巴巴的不生动，大人可以立即指导;有的孩子讲到一半，不知道怎么接，我们也可以帮忙给提示。
最好的是，孩子在讲的时候，他们也在学习哦!他们会看听众的反应，如果大家都在笑，他知道这段讲得不错;大家都快打瞌睡了，他也会自动修正。
孩子看完书，常会迫不及待跟人分享，不管你忙不忙，空下五分钟，让他们把故事重述一遍。在讲的过程中，他们其实已经在吸收好故事的布局、铺陈、高潮与结尾的手法。
所以啰，常让孩子讲故事、讲别人的好文章，无形中也在观摩别人，学习别人的优点呢!
第二招
练习自我提问，文章变具体
女儿把完成的文章给我看，其中一段这么写：
生病的时候，我好难过，妈妈很担心，立刻过来照顾我，连觉也不睡，直到我的病好了，妈妈才放下心来，真是让我感动在心。
我看完，先称赞她能记得妈妈的好，是懂得感恩的好孩子;但是，文章内容却干巴巴。
「你的文章很棒呀，不过，还有些细节要交代好。想一想，你这回生病和以前有什么不一样?」
「这次感冒，我一直发烧，全身发烫，肚子里好像有个暖暖包，一直冒汗，头发都湿湿的。妈妈喂我喝牛奶，我还吐在她身上。」
「肚子里有个暖暖包，这个譬喻很优。那，你怎么知道妈妈担心你?」
「知道呀，她平常晚上要上课，我生病时，她特别请假陪我，不断的帮我量体温。如果温度降了一点，她就笑;温度升上去，她就皱着眉头。」
「嗯，这样就把妈妈担心的样子讲出来了。看妈妈这么担心，你有什么感觉?」
「虽然身体不舒服，可是却觉得很温暖，因为不管我多难过，都有妈妈陪在身边。」
「对啦，爱不是挂在嘴巴上，能把小地方写出来，就很具体啰。你照这样去改吧!」
女儿笑着点点头，回房改稿去。
写文章要具体，这是写作的基本要求。
很多孩子初写作文，即使面对熟悉的人物、事情，他们也觉得没什么好写。即使写出来，往往也是千篇一律，感动不了自己，更感动不了别人。
具体功夫不难学，因为学校的写作都是先从「自已发生过的事」写起，这些事情看得见、摸得着，只是小朋友常被作文给吓着了，一提笔就忘个精光。
孩子初学写作，就像学骑脚踏车，需要大人帮忙扶一把、带一下，只要蹬得顺了，大人就可以放手。
家长指导时，要顺着孩子文章的思路提出问题，指出他不够具体的地方。
比如，他写到九族文化村玩幽浮历险：
我发现九族文化村里的「幽浮历险」比较矮，六福村里的「急速下降」比较高，感觉却是一模一样，那种既紧张又害怕的心情，现在回想起来，那股紧张的心情又从我心中涌上来。
问问孩子，当他既紧张又害怕时，有什么动作?
九族的幽浮历险比较矮，坐在顶端时，想到了什么?
当急速下降时，心里想什么?做了什么动作?下来之后呢?
跟着孩子的思路提问，帮他填补空洞的毛病，孩子渐渐就会明白：「原来这样写就是具体，不难嘛，都是我自己经历过的事嘛!」
「提问」多练习几次后，转而要求孩子自我提问。只要懂得自我提问，自己找出文章不具体、太空洞的地方，久而久之，孩子就能掌握「具体」的要求了。
第三招
玩中学观察，情感变丰富
上述女儿那篇文章，开头就是：
我的妈妈身材微胖，头发卷卷的，她很幽默，笑起来有两个酒涡，骂人的时候，跟狮子一样凶。
我说：「妈妈的长相写得不错，个性观察不够。」
「观察不够?」
「你不能光说妈妈幽默，要从日常生活里，找出妈妈什么地方幽默，才能精准写出她的个性。」
她想了想，想到两件事：
「妈妈很爱讲笑话，跟她学书法的学生都要保持安静，但是她自己都忍不住，一直讲笑话，害得小朋友都在喊：『老师，你安静点啦，我们的字都在跳舞了。』」
「这点好，那还有呢?」
「妈妈的朋友很多，不管是大朋友、小朋友，大家都喜欢她。」
「这样太空洞了，你有没有发现朋友为什么喜欢她?」
「妈妈很会玩游戏，阿姨们的孩子都喜欢找她玩桌上游戏。她玩的时候比小朋友还认真，笑得比大家夸张。」
能从生活小事里观察，找出特点来，就能强化人物的个性。
这种观察力，是写作的第三项修练。
小朋友最好奇了，原本就有敏锐的观察力。
我们家女儿小时候，光盯着蚂蚁搬家就可以看好几小时。每天都忙着问：「那是什么?这是什么?」
趁着孩子的黄金童年带他出去走走，从游戏中，练就观察力。
带孩子到公园，请他们找出三片最美的叶子，练习用自己的话，形容一下这三片叶子的特征，看看谁说得好。
走入林子里，用耳朵聆听，现在林子里有几种鸟儿在歌唱，学一学，这些鸟儿的歌声怎么叫?想一想，牠们可能在说什么话?
鼓励孩子问「为什么」，当他们这么问时，表示他们有在观察。
记得有一年搭船游漓江，漓江是百里画廊，两岸各是奇石怪岩，女儿问：「这里的山怎么会这么怪又这么美?」
我知道答案，但我觉得让她自己找比较有趣。
去银子岩溶洞时，她发现了：「这里的山都是石头山，石头被日晒雨淋，最后才能雕出这种奇形怪状来。」
我让她继续往下想：「如果一直日晒雨淋下去呢?」
「那最后山会愈来愈小，最后就……」她大叫：「不见了?」
我笑着点点头：「别担心，那大概要再一万年，那时你已经成了王老奶奶了。」
能分辨出不同物品间的差异，是观察，也是写作。
能拥有丰富纤细的自然体验，是观察，也是写作。法布尔、杜瑞尔这些自然作家都是从小观察宇宙万物，进而拥有一枝好笔。我们带孩子学写作，也可以从这里下手。