语文课堂教学分享

第一篇：语文课堂教学分享

语文作文满分分享

作文在三个部分七个自然段左右较宜。

凤头：良好的开端，成功的一半。作文的开头要明快、简洁。做到了这两点，就多少有了灵秀气。作文开头不能长，超过三行(50字)就难成好文章的头相。

虎尾：最好是“二节鞭”的尾，倒数第二节就所记之事作主题的升华，议论色彩宜浓些，而最后一节最好是一句，尽可能注意句式的变化，做到有力、有神，令人回味无穷。

集装箱的“肚子”：所谓集装箱就是指中间所记的事、写的内容，只要与主题有关，围绕中心线索，都可以写，这部分对一些写作较弱者讲，是最可发挥的地方。

文章中一定要有描写，特别是人物描写。因为我们的记叙，就是写人的，事因人生、情随事出。因此，在叙述事情过程中，不失时机展现两三处关于人的描写，特别是人物的眼睛和手，这样就会使文中人“真”起来，“神”起来。

“家事，国事，天下事”事事可入文。只要注意，事不在大小，有“我”就行，情不在多少，有爱就灵。这“三件事”要有层次，多角度。“人往高处走”，写事也如此，这事中的情，也应有个由表及里的顺序。而这里的“爱”就是爱学习，爱生活，求上进;爱集体，爱祖国，爱人民，讲责任。

在选材时要注意，自己经历的、熟悉的事是最好、最有个性、利于发挥的素材。生活中有这样的事，家长让他去买苹果，他就想也买别人也曾买到的一斤重一只的大苹果，结果满街去找，空手而回。其实一斤称

二、三个苹果也是很讨人喜欢的，而生活中的最常见、易买的是这样的苹果。写文章选材也是如此，生活中好多事只要你仔细去感受、去品味，就会像席慕荣手中的贝壳一样闪闪发光。

这“三件事”就是一串糖葫芦，把它装进“集装箱”，这样可以收到的事半功倍的效果。当然，如果你确实拥有“一只斤把重的苹果”的素材，那就要提醒你，不能写成流水帐。 字要正，大小适中。一是要写端正，至少告诉别人“我认真”。字的“大小”：占字格的2/3左右，过大则丑，过小则弱。

试卷不是草稿纸，整洁是起码要求。

注意文章的总字数要和你对自己所写作文的最高希望值之间要同步。

(1)“不少于600字”(这是中考作文一般要求)，如勉强写到600字，一般只可得基本分。注：劝你能写上650字左右，否则刚够字数，显得“一副可怜相”。

(2)750字左右，这是获得

一、二类卷作文分的字量。一般努力一下是可以达到的。

(3)不宜超过830字，否则过多则滥，吃力不讨好，显得谋篇布局的能力不足。

注意各自然节之间的长、短搭配，这样能增添文章的外在美。文章的整篇布局也有个“黄金分割点”，在这前后用上一两个独词句或简短单句的自然段，这就是文章的“美腰”。

写文章是创造性劳动，当你对“写”有一种“渴望”的心态，你就能文思泉涌，当你作文时有一种快感，那离使你“惊喜”的分数就不远了。

高分要诀：

整洁的文面、清晰工整的书写;精当、新颖的选材;鲜明独到的立意;巧妙新奇的布局;幽默生动、清新活泼的语言

第二篇：高二语文备考复习方法分享

高二是高中学习的关键时期，不仅课程任务重，而且很大程度上决定着学生今后的发展方向，以及能否考入理想的大学。下面给大家分享一些关于高二语文备考复习方法分享，希望对大家有所帮助。

高二语文备考复习方法分享

一、学好课本知识。

课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。为了巩固知识，你最好在课下做一些练习，知识才会掌握的更牢固。这样不仅学习效果好，而且培养了自己的学习能力。

二、注意课外积累。

知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。

高二语文学习技巧

1.多读，就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。

推荐一定要订阅《语文报》，这份报纸让人受益匪浅。拿到报纸，每一篇文章都能仔细的去阅读，准备一个本子，看到好的东西就记下来。

2.强记，就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。

3.古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。

4.勤写， 不只是写作文，那只是其中的一部分。曰记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。

5.写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如头”不无道理。

高二语文复习提分策略

1.抓议论，理思路，明义理

高中语文阅读说理散文，首先要知道“理”之所在。说理散文不需要严密的逻辑去论证，整篇文章也不是一个完整严密论证的过程，但是它要用议论性的语句去表达一种观点，或表达对某一事物、现象的认识、理解和感悟。因此，我们在高中语文阅读说理散文时，要把握住这些具有议论性的语句，从文章的字里行间去解读作者深邃的思想，理解作者的义理。

2.理层次，找线索，感趣味

说理散文往往联想比较丰富，涉及的材料比较广泛，思维变换快，思辨力极强，且有创造性。因此在阅读时，要能理清文本的层次，进行发散联想，这样就能感受到作者在表达哲理时所体现出来的趣味。

3.析形象，明情感，体悟情

说理散文具有“散”的特质，它虽有议论，但更多是借记叙、描写、抒情来表达哲理，以事悦人，以情感人。因此要抓住形象，体悟情感，真正地理解“理”。

4.品语言，悟句意，欣赏美

余光中先生曾说过：“生活中体会到的感性若要奔赴笔端，散文家还得善于捕捉意象，安排音调。”“安排音调”就是追求语言美。余光中先生的《假如我有九条命》，思考了人生的种种，以及如何做人的问题，是语言的平实之美;汪曾祺的《葡萄月令》，对葡萄一年四季的生长过程进行细致诗意的描绘，是语言的自然之美。可以说处处有美，美不胜收，字字句句都值得我们去品味、欣赏。

第三篇：四年级上册语文《课程纲要》分享课教案

【学习目标】

1、了解四年级语文上册课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。

2、积极参加小组、全班的交流讨论，对自己感兴趣的地方竞相发表见解和看法。

3、有争当学习小主人的积极性和自信心，对自主、合作、探究学习更感兴趣，更加乐于语文学科学习。

【教学重点】

了解四年级语文上册课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。 【教学难点】

围绕《课程纲要》展开讨论，就自己感兴趣的地方进行思考，积极发表自己的见解和建议。

【教学时间】1课时

【教学准备】课前学生根据要求“预习要求”自学;教师准备课件。 【教学过程】

一、创设情境导入，激发学习欲望

(出示课件)伴随着秋天的脚步，我们多彩的语文学习将展开更精彩的画卷。每一册的学习都为我们的成长增添能量，当从老师手里拿到新课本时的兴奋劲儿，此刻应该变得理性一些，我们怎样当好学习的小主人呢?让我们一起来做个计划安排吧。

二、师生共同梳理课程内容

1、(出示课件)教材目录是我们学习的好朋友，同学们，你发现共几组，几篇课文呢? 出示课件：

本册课程分组编排，共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分 。

2、教材依然按专题进行编写。我们将继续围绕专题展开学习活动，每组的专题和学习重点都巧妙地蕴含在单元导语中，快快用上我们明亮的双眼和智慧的大脑，和大家一起探讨吧。自由看书，然后交流。

出示课件：

第一组自然奇观

第二组观察与发现 第三组中外童话

第四组作家笔下的动物 第五组我国的世界遗产

第六组人间真情 第七组成长的故事

第八组科技成就 3.学生相互交流自己喜欢的章节或课文。 4.、课时安排

凡事预则立，不预则废。这册书的学习需要5个月的时间来完成。我们与时间赛跑，学习生活会更加有意义。在今后学习中，我们还可以根据实际情况作调整。

三、师生共同明确课程目标

课件出示课程目标。人生要有目标，学习也不例外。学生用自己喜欢的方式自由朗读，了解我们的目标，以便今后的行动中向着目标去努力。

本学期总学习目标：

1.借助工具书，自学字词，具有独立识字的能力。会认200个字，会写200个字，正确读写词语表中的371个词语。继续练习用钢笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

2.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思。 3.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，在读中理解内容、体会感情，通过朗读把感悟表达出来。学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

4.在熟读课文的基础上，能用自己的话说出文章的主要内容。

5.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

6.诵读优秀诗文，能背诵教材规定的优秀古诗词，及课外积累的精彩句段最少20篇(段)。

7.学习略读。养成读书看报的习惯，并与同学交流课外收集到的资料。课外阅读总量不少于15万字。

8.在阅读、背诵的基础上，留心观察周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。写下自己的见闻、感受和想象。大胆尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料。

9.能用普通话与人交流，能尊重理解对方，乐于参与讨论，敢于发表意见，在交际中注意语言美。

10.能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。同时结合语文学习，使书面与口头相结合，表达自己的所想所得。

四、交流研讨课程实施

1、教法介绍，学法指导。重点指导预习方法。 课件出示预习要求： (1)、标出自然段。

(2)、借助工具书，把不理解的词语解释写在书上。 (3)、借助拼音把课文读正确、读通顺。 (4)、课后生字组2个词，写在书上。 (5)、标出不理解的地方。

2、课件出示故事《詹天佑》《每次直追前一名》，激发学生学习兴趣，树立远大学习目标。

詹天佑

詹天佑是中国清末、近代铁路工程专家，也是中国最早的一位杰出的爱国工程师，原籍安徽徽州府婺源县(现属江西省)，出生于广东南海县。1872年(同治十一年)，年仅12岁的詹天佑到香港报考了清政府筹办的“幼童出洋预习班”，留学美国。

在美国，出洋预习班的同学们，亲眼目睹北美西欧科学技术的巨大成就，对机器、火车、轮船及电讯制造业的迅速发展赞叹不已。有的同学由此对中国的前途而产生悲观情绪，但詹天佑却怀着坚定的信念说：“今后，中国也要有火车、轮船。” 他带着为祖国富强而发奋学习的信念，刻苦学习，于1877年以优异的成绩毕业于纽海文中学业。同年五月考入耶鲁大学土木工程系，专攻铁路工程。在大学的四年中，詹天佑刻苦学习，以突出成绩在毕业考试中名列第一。詹天佑在美国先后就学于威哈吩小学，弩哈吩中学。1878年以优异的成绩完成中学的课程，考取美国著名理工大学伍斯特理工之后有相继考取耶鲁大学土木工程系学习铁道工程学。

1881年又以优异成绩毕业于美国耶鲁大学，并撰写题为《码头起重机的研究》的毕业论文，获学士学位，并于同年回国。回国后詹天佑入马尾船政学堂学习，学成后派往福建水师旗舰“扬威”号任炮手，参加了马尾海战。战后被调入黄埔水师学堂任教习，然而当时的中国，由于封建顽固派极力反对修造铁路，以致英雄无用武之地，被迫改学驾驶海船，耽误了七八年。 1887年，“中国铁路公司”在天津成立。第二年，经留美同学邝孙谋推荐，才得以干他精通的铁路工程工作，成为中国第一名铁路工程师。开始负责修筑塘沽到天津的铁路，仅用70多天就完成铺轨工程。后又参加修筑天津至山海关的铁路，需要在滦河修一座铁桥，面对英、日、德工程人员建造这座铁桥的相继失败，他毅然挺身承担造桥任务，最后出色地完成了全部工程。詹天佑这一生最大贡献，就是在于他成功地修筑了京张铁路。

1905年，他担任京张(北京——张家口)铁路总工程师。这条路穿过八达岭，全长200多公里，工程之艰巨为他处所未有。

他亲自勘察，选定路线;在北京青龙桥东沟，采用人字形轨道，用两台大马力机车调头互相推挽的办法，解决坡度大机车牵引力不足的问题，又与工人一起，采取各种措施，解决隧道工程中渗水、塌方等困难，用两端凿进法开凿居庸关。京张铁路于1909年竣工，比原计划提前两年，总费用只有外国承包商索价的五分之一。

京张铁路建成典礼后受聘川汉、粤汉铁路会办或总理兼总工程师。辛亥革命后，任汉粤川铁路会办兼总工程师、督办等，克服种种困难，修建了从武昌至长沙，总长365千米的铁路。晚年编写出版《京张铁路工程纪要》、《京张铁路标准图》等工程技术书籍，以及《华英工程词汇》这部我国最早的土木工程辞典。1919年逝世。

中华工程师学会为该会第一任会长詹天佑在青龙桥车站建了一座铜像，永远纪念这位杰出的爱国铁路工程师;他还被称为“中国铁路第一人”。

每次只追前一名

一个女孩，小的时候由于身体纤弱。每次体育课跑步都落在最后。这让好胜心强的她感到非常沮丧，甚至害怕上体育课。这时。女孩的妈妈安慰她：“没关系的。你年龄最小，可以跑在最后。不过，孩子你记住，下一次你的目标就是：只追前一名。”

小女孩点了点头，记住了妈妈的话。再跑步时。她就奋力追赶她前面的同学。结果从倒数第一名。到倒数第

二、第

三、第四„„一个学期还没结束，她的跑步成绩已到中游水平，而且也慢慢喜欢上了体育课。

接下来，妈妈把“只追前一名”的理念，引伸到她的学习中，“如果每次考试都超过一个同学的话，那你就非常了不起啦!”

就这样，在妈妈这种理念的引导教育下，这个女孩2010年居然从北京大学毕业，并被哈佛大学以全额奖学金录取，成为当年哈佛教育学院录取的惟一一位中国应届本科毕业生。她就是朱成。其后，朱成在哈佛攻读硕士学位、博士学位。读博期间。她当选为有11个研究生院、1.3万名研究生的哈佛大学研究生总会主席。这是哈佛370年历史上第一位中国籍学生出任该职位，引起了巨大的轰动。

“只追前一名”，就是所谓的“够一够，摘桃子”，没有目标便失去了方向，没有期望使失去了动力。但是。目标太高、期望太大的结果，不是力不从心，便是半途而废。明确而又可行的目标，真实而又适度的期望，才能引领人脚踏实地，胸有成竹地朝前走。

五、学生谈课堂收获，树立学习信心。

六、作业：

用知识树或思维导图的形式描述本节的学习收获。

第四篇：2018福建师范大学学科语文考研经验分享

研途宝考研 http://fjnu.yantubao.com/zykzl?fromcode=2014

我是从九月中才开始准备考福师大，因为之前一直在准备考别的学校，虽然准备时间有些短，但只要坚持，方法和复习资料顺手，考研成功也不是想象中那么难。

1，英语二的复习。英语的复习贯穿了考研的整个过程，学英语不是一定要狂背单词书。我的英语是从三月份开始，认认真真做笔记，第二天早上反复背笔记，念文章，不用碰单词书就可以搞定考研词汇。暑假买了老蒋的绿皮书，自己做真题，每天一篇，一个句子一个句子的死抠，第二天也是读读背背。十月份才开始听英语二的视频课，这时候就会发现相比起来英语二简单许多，而且好多词汇，短语在英语一中已经学过了，这时候听课的速度就可以加快。在之后是做张剑的六套预测卷，个人觉得这个卷子并不怎么样，所以做了几套就丢弃了，所以整个复习过程中我只是做了英语二的真题。复习作文也是用的老蒋，看了历年真题之后自己从中概括出模板，事实证明确实好用。总之学习英语要细水长流，每天都要读都要背。

2，政治。复习政治不用着急不用太早，这个我也是从十月份开始，这时候会出现各种资料，我买了风中劲草来背，一遍没背完就开始买预测卷，蒋中挺，任汝芬，石磊，各种的都拿来做做背背，然后就是背大题。

3，教育综合。333是四门中用的时间最多的，始终是我复习的重点，毕竟它的特点就是背会会写就得分。这个我也是从三月份开始并且贯穿考研全过程，买的小米姐姐的资料，就四本书，每天规定背几页，然后就是背，在楼道背，在走廊背，在阳台背。不用看大纲不用看解析，把这四本书背的烂熟于心，我都不知道这些内容我背了几遍，最后考试时候拿到卷子真的是笑了。姐姐的这四本书是通用的，也就是说不管考哪个学校，333背这四本书就够了，也是因为这样，在我想换学校的时候就不用担心333。

4，817。福师大817的重复率真的特别高，复习817不用买什么资料什么卷子。我也是十月份开始复习的这个，而且有的章节不用看不用背，重要的也就几个那章节，每天给它的时间也不多，两个小时，背历年真题背笔记，大题小题全都背。晚上就是看课本，要多看几遍思考加理解。我就是背好自己的笔记以及真题，多看几遍书，拿到卷子发现考的全是背过的，复试内容也都是自己笔记上的。

以上只是个人的小小经验，仅供学弟学妹参考，祝学弟学妹们都能考上理想的学校理想的专业，加油!

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第五篇：“会分享·乐分享”郊游成果分享会 教学设计(刘慧忻)

《一起去郊游》教学设计

设计者：刘慧忻

第四课时：郊游成果展示

(预设用时37min，机动用时3min)

【教学目标】

在学生实际郊游后，组织郊游成果分享会，完成展示。

能培养学生会分享、乐于分享的品质。

【教学重点、难点】

培养学生学会分享。

享受分享的乐趣。

【教学过程】

一、前期准备。 1.老师：

①确定好郊游活动成果分享会的主题，定为：一起去郊游

②确定分享会的流程。

③自荐或他荐，选出两名学生担任主持人，拟出主持稿，制作分享会的课件。

④准备若干黑板磁铁，预备学生展示时可将作品在磁性黑板上展示。 2.学生：

①提前将郊游活动制作出成果作品，如绘制郊游路线图;绘制手抄报;制作 PPT;写成日记;打印照片并写上感想，制成照片墙;图文并茂的观察日

记;利用郊游采集的树叶、花朵制作手工作品等等。

学生可以任选一种自由发挥，鼓励创新。

②黑板板书分享会主题。

③主持人确认分享会流程及主持稿，熟悉开场白、过渡语、结束语。

二、郊游成果分享会过程。

1. 主持人开场，唱歌激趣。(3min)

2. 小组(4人小组)分享，彼此交流展示郊游活动成果。(5min) 3. 观看深圳风光视频。(4min)

4. 推举代表上台展示演说、展示。(15min)

文字展示、照片展示、手工艺展示、手抄报展示、图画展示等。 5. 老师总结。(3min)

三、相关提前准备的物件。

附一：郊游活动成果作品形式参考

①郊游路线图例子：

3

②照片墙：

③手抄报：

4

④树叶、花朵、贝壳等材料的黏贴画：

5

附主持稿：

主持人1：我宣布罗湖小学五(5)综合实践活动总结汇报活动现在开始。请刘老师参加我们的活动。

老师：接受你们的邀请，活动按原计划进行，预祝活动取得圆满成功

主持人1：本次活动的主题是“一起去郊游”!活动进行第一项，齐唱歌曲《泊船瓜洲》 主持人1：听到这首歌，我仿佛也坐上了诗人的小船，看到了瓜洲、钟山、江水，也想到了自己最近出游的经历。 主持人2：你最近去哪了?

主持人1：去了可多地方了，比如仙湖、大梅沙、惠州等等。

主持人2：假期里相信很多同学都出游了，很多同学还做了展示材料呢!

主持人1：下面让各小组先来交流出游的经历吧。主持人1：刚刚我们两位主持和刘老师都参与到你们的分享中了，发现同学们的形式还真是多样。

主持人2：我发现很多同学都在深圳周边游玩了，有一位同学还给了老师一份视频，我们一起来看看。

(主持人下)

主持人1：视频播放完了，你发现了深圳的的哪些景物呢?除了视频里的风景，我已经迫不及待想看其他同学的郊游展示了!下面请各小组推选组员来展示成果吧。 主持人2：文字展示：请看一篇游记。(主持人下)

主持人1：照片展示：我手写我心，用文字记录美景真是个好方法。还有的同学是拍照来展示的，我迫不及待想看了!学生举手，主持指名上台展示。(主持人下)

主持人2：刚刚同学们的展示真是图文并茂啊!我还发现有的同学还利用旅行中搜集的素材制作了工艺品，手真的不要太巧啊!

主持人1：我只想说一个字，牛!一个字，美!

主持人2：我觉得把刚刚的照片、工艺品放一块我们班都可以开郊游成果展览了。

主持人1：这还不算呢，还有手抄报和图画、手绘地图呢。

主持人2：请看看邓子洋、游文悦、詹宇的吧!(主持人下)

主持人1：读万卷书，行万里路。通过这次郊游成果展示，我又学到了不少知识。

主持人2：对啊，真想快快长大，能够走更多的路，去更远的地方，用脚步来丈量世界! 现在请刘老师进行活动总结。

主持1：感谢同学们带我们一同经历了美的旅程。

主持2：感谢同学们精彩的展示，最后，我宣布活动结束。

(时间如有空余)时间还有空余，请同学们再来推荐出游地，板书。 ppt为：文字展示 照片展示 手工艺展示

手抄报、图画展示