小学英语作文图文

2022-07-22

第一篇：小学英语作文图文

【图文】逛庙会【张晨奥】(150字)作文

精选作文:【图文】逛庙会【张晨奥】(150字)作文逛庙会

二六班张晨奥

大年初六，我们一家人来到了郑州市城隍庙。

庙会上真热闹，有划船的、耍猴的，还有小丑变戏法。更令我佩服的是吹糖人、画糖画、剪纸，妈妈说这是民间传统艺术。

今天很开心见到了这么多新鲜有趣的活动。

作文教学网篇一：徐增才自评命中【2009年高考浙江卷语文学科

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材料作文

1.题目一：根据提示，按要求作文。

那是一张慈祥的脸，让我感到了生活的温馨;那是一张疲惫的脸，让我明白了生活的艰辛;那是一张陌生的脸，让我看到了生活的多彩;那是一张阳光灿烂的脸，??生活中，我们见过无数张脸。

请以“难忘那张______脸”为题，写一篇记叙文。

题目二：cctv-2“

将手慢慢搭在我的肩上，目光凝聚在我的脸上，又洒向远方，那目光虽那么冷淡，但也不乏一点慈祥;虽那么沉闷，但不乏一丝光彩。“完了，不完成作业有我，不认真听讲有我，活动不积极有我”，这次老师一定会批我的??可恰巧相反，老师的话，让我再一次心动，又再一次心碎，“让细节成为一种习惯??播种一个行为，收获一种习惯??不要为失败找借口，要为成功找办法??”这一句句深含哲理的话语，一次一次扣起我的心弦，一件件悲痛的往事，牵出我一滴滴伤心的泪水，稍稍抬起头，窥视老师那撩拨发帘的娴熟的动作，我的心又碎了! 文艺演出前，我多么渴望，渴望那灯光闪闪的舞台，在您的眼中，我看到了希望，而您又让我失望，但我知道，您想让我演出，但您担心我的成绩会下降，才没有让我去的。老师，感谢您对我生活上的帮助，难忘您那张脸，是偷懒时严肃的面庞，是失败时鼓励的眼神，是犯错时孜孜不倦的教导，是?? 我每天踏着雨露霜雪，顶着严冬冷月，每天见到您那熟悉而又陌生的脸，总是无奈中渗透一丝欢喜，每天见到您那严厉而又慈祥的脸，又总是悲哀中掺和着一点侥幸，日月如梭，岁月留痕，痕迹在老师的脸上，痕迹在老师的心里。迷惘中，我无助心悲凉，却看到您站在我前方指引方向;失败时，我无颜见父母，又看到您举灯把我的路照亮;成功后，我高兴来见您，只见您憔悴摇手把我送远方?? 懂得分享

在我成长的道路，经历了无数快乐、悲伤。它像一张无形的网，网住了我的思想。那件事，永远记忆在我脑海深处，它使我懂得分享，就是别人一同快乐、幸福或好处。

那是一个风和日丽的上午，我和伙伴相约来山坡上野炊。大家带的东西十分俱全，有的带锅、瓢、碗;有的带筷、米、油、盐、醋;也有的带蔬菜、食物;更有的带柴火。我们分工了:她俩负责挑水，你俩切菜、择菜;我俩烧水、炒菜。

过了一会儿，水挑回来了，这下我们更忙得手忙脚乱。经过无数次点火，都失败了，这不，火一刚灭，呛得人咳嗽，还呛出了“大花猫”，为情景增添了一份幽默。

伙伴们干得热火朝天，汗水像断了线的珠子，不停地掉下来。哇，好浓的一股清香，噢，原来是米饭快熟了，这下伙伴们乐得可兴奋了。听，锅和锅铲开起音乐会，热闹极了。很多都来参加隆重的“音乐会”。睢，菠菜、莴笋参加了，肉和洋葱也参加了??一道道美味的

菜，让人垂涎三尺。“你竟偷吃。”一阵尖叫声传进每个人的耳朵里，原来是那对“冤家”又在争吵了，大家不约而同地笑起来。“开饭了，开饭了。”伙伴们急忙抢夺饭碗，盛上一碗又一碗雪白的米饭。吃着香喷喷的饭菜，我们不禁竖起大拇指，看那俩人狼吞虎咽的样子真可笑。大家吃着那“美味的劳动成果”，心里感到无比的甜滋滋。

通过这件事，我从心底发出感叹:分享，它让我懂得与别人一起去享受，俗话说得好“有福同享，有难同当”，去和别人一起分享是甜蜜的、快乐的、幸福的! 【解析】

试题分析：

河的彼岸一声长叹：

“唉，也许，幸福尽在对岸。”

你品读这首诗产生了哪些联想或感悟呢?请根据你的联想或感悟写一篇不少于800字的议论文。

要求：(1)必须符合文体要求;(2)角度自选，立意自定，标题自拟;(3)不要脱离材料内容及含意的范围;(4)不得抄袭，不得套作。

【答案】

幸福的错觉

我的子民们，幸福不在天涯，而在智者的心中。——《圣经旧约》

河的此岸渴望着对岸的幸福，但河的彼岸却又渴望此岸的幸福——泰戈尔的短诗《错觉》向我们揭示了这样一个道理：人人都追求着隔岸的美丽，却忘了自己脚下这一方幸福。

在我看来，追求幸福本无非议，但若一味沉浸在追求的状态而忘记了享受幸福，那就太可悲了!我们应该忘记那些飘渺的幸福，去收获属于自己的感动。

向往别人的幸福是愚蠢的。

舒婷的《神女峰》写道：“与其在悬崖上展览千年，不如在爱人肩头痛哭一晚。”人人津津乐道于神女的传说，渴望那一份幸福，却没看到神女的叹息：光环下的她，何尝不渴望凡人之情!可惜，就连爱人的怀抱也只能是奢望。可见，幸福的双方各有苦衷，幸福背后也许是一场辛酸。周星驰的《大话西游》也曾让我感动。百战百胜、纵横无敌的孙悟空人人羡慕，可是，面对挚友的死去，他无能为力，面对爱人的追问，他只能沉默——神性的代价是失去美好的感情。最终，驾着七彩祥云也只能看着爱人死于怀中;法力无边也只能享受一拥的离别。他，其实并不如我们所想象的那样幸福。家家都有一本难念的经，何必过分在意他人的幸福呢?

追求自己的幸福是睿智的。

自古以来，名利二字吸引无数人投入，成为人们的“幸福”所在，其实，这两字其实是在吞噬着人们的美好灵魂!有些智者深谙此理，于是跳出了红尘名利，寻得了真正的幸福。陶渊明布衣蔬食栖于田园，淡泊了喧哗，收获了宁静。林逋梅妻鹤子，悠然吟出“疏影横斜

水清浅，暗香浮动月黄昏。”苏轼仕途不顺，但他仍乐天知命，“从此不系舟，江海寄余生”，找到了自己的幸福。他们都是聪明人，不随世俗，寻找自己的幸福，从而使得它们的生命无比厚实，精彩。

可惜，总有些人随波逐流，一味羡慕别人的财富，一心向往别人的地位，却不肯从自身开始做起。总是绷紧了弦去关注别人，怕有一天会心碎的。

只有对自己所拥有的生活心怀感恩的人，才能将羡慕他人的目光收回，回头守望自己所拥有的美好。我们也许不必羡慕他人餐桌上的山珍海味，因为母亲做出的粗糙的饭菜中有着浓浓的爱，味道甜美而厚重。我们也许不必羡慕他人冰雕玉琢的美貌，因为上天赐予我们的容颜是独一无二的，它自有与众不同的魅力。

学会欣赏自己吧!你也有着别人羡慕的地方。尽情去挥洒你的人生激情，何愁得不到幸福!别人的，就由它去吧;你的生命由你自己创造，不要沉迷于幸福的错觉!

河的此岸，你看呀，你拥有着最美的风景，却让忧愁一直困扰着你;而河的彼岸，你难道没看见幸福的花儿早就开满了你的世界吗?寻找属于自己的幸福，忘却对岸那道迷离的风景，踩着自己踏实的脚印，去寻求自己的幸福吧。

花香淡淡，流水潺潺

溪流潺潺，左岸春花烂漫，右岸游人如织。左岸羡慕右岸的欢笑，感伤自己的冷清;右岸渴盼左岸的恬静，无奈自己的喧嚣。好糊涂的岸!倘若他们拨开心灵迷雾，走出错觉，就会发现美其实不在别处，就在自己眼前。

梅，林和靖的梅。

疏影幽幽，一半淡雅一半傲骨。虽与兰同为历代文人墨客吟诵，但梅未曾因兰淡粉柔嫩的花色，妩媚甘醇的芬芳而妄自菲薄。千百年来，梅始终在那里，绽放着洁白如雪的花瓣，暗吐着清冽沁人的花香。它惰于和百花争俏，故凌寒怒放，在悠悠天地间，梅顾影自怜。“梅妻鹤子”的林和靖亦是如此，官场太黑暗，世俗太污浊，他无视别人琼楼玉宇的富贵，别人也无法做到他闲云野鹤的洒脱。他寓心于梅，寓身于梅下茅舍，自醉于“暗香浮动月黄昏”的清幽安谧。

荷，周敦颐的荷。

下页新人教版七年级语文上册

肯定会发生过一些事情，我们可以从这个角度出发，将文章构思成一篇记叙文。

二、题目限制了本文的地点(电视机前或餐桌旁)和人物(一家子)。但是，供我们发挥的空间还是很大的，时间是什么?一家人之间发生了一件什么事情?是在共同欣赏某个电视节目，是在讨论某件事情，还是在吃饭时发生了某件事情??我们需要特别注意的一点是，无论我们构思一件什么事情，都要有一个中心，不管是谋篇布局、详略处理，还是人物刻画、环境描写，都要为突出这个中心服务。

三、 1.我们在校外的经历是很丰富的：一次郊游、一次参观，或是一次社区服务，这些都可以做为我们写作的素材。写作中，我们可以以记事为主，也可以以写人为主。但无论是写人还是记事，都要注意写作时不要贪多求全，面面俱到。从小处着眼，抓住一件事、一个场景或者一个人物写开去就好。

2. 写人记事是基础，而“触动过你的内心，引发过你的思考”才是本文的写作价值之所在，也就是我们确立中心的立足点。

3.中心又可以作为连缀全文的一条线索，以此来贯穿全篇，处处紧扣中心，抓住“触动”和“思考”两个关键点写。在记人叙事的基础上，我们要适当穿插议论和抒情，用以点明文章的中心，深化文章的主题。

点评：1.对比手法的运用。小作者从现实写起：晚饭后，一家人坐在属于自己的电视机前，看着自己喜欢的节目。由此，作者联想到从前;先是家里没有电视，去别人蹭电视;然后

好不容易买回来一部电视，全家人守着一部电视，却不能尽兴观赏自己喜欢的节目„„通过前后对比，体现出了家庭经济收入水平的快速大幅度提升，歌颂了我们社会制度的优越性。

2.插叙手法的成功运用。作者没有按照时间顺序先从过去写起，而是从现在落笔，先写一家人晚饭后看电视的幸福场景，然后插叙以前的家庭情况，最后再回到现实之中。这样

点评：一家子人热烈的议论着，她只是静静地听着;有人忘拿汤勺了，她赶紧起身去拿;儿子的筷子掉地上了，她赶紧去换„„作者就是用这一幕幕发生在餐桌旁的最最平常的场景，表现出了伟大无私的母爱。文章对母亲的细节描写，初读之，似觉无味;再读之，让人动容;深读之，则令人潸然泪下。只要我们有了一双善于发现美的眼睛，生活中最最平

点评：本文最突出的写作特色就是对人物的细节刻画和对比手法的成功运用。文章一开始，描写了川流不息的人流，沙哑、凄凉的二胡乐音，老年乞丐凄惨困苦的生活境况，这幅画面将路人的冷漠和老人的凄惨境况形成了对比。而对小女孩，小作者则重点刻画了她的语言、动作，将小女孩与路人和她的妈妈形成了对比，赞美了她的美好善良的心灵，也是对路人和她妈妈冷酷心灵的鞭挞。

【写作实践】

从以上三题的后两题中选一题写作。

第二篇：2017年北京中考语文各区一模作文_图文.

2017北京各区初三一模试卷分类汇编(作文东城一模

五、作文(共 50分

(一根据情境,按要求写作。 (10分 21.从下面两个题目中任选一题 .... ,按要求写作。

题目一:初三(1班举行了“曹操是雄才豪杰,还是逆贼奸臣”的专题讨论会。请表明你对这个问题的看法并阐述理由。

题目二:学校即将成立“萌芽文学社” ,现面向全校同学招聘文学社社长、文学编辑、美术编辑、记者和网站管理员。你也准备参加竞聘,请选择一个自己最感兴趣的岗位,写一段竞选词。要求:⑴内容符合要求,语言使用得当。

⑵字数在 150 -200之间。

⑶不要出现所在学校的校名或师生姓名。 (二根据题目,按要求写作。 (40分 22.从下面两个题目中任选一题 .... ,写一篇文章。

题目一:请以“ 我的春天 ”为题目,写一篇文章。

题目二:穿越,是穿越时间和空间的简称。既可以穿越到过去,也可穿越到未来;既可以穿越到地球上的任何地方,也可以穿越到地球以外的任意空间„„假如你穿越了,看到了一个新奇的世界,这个世界里或许有新奇的人,或许有新奇的事,或许有新奇的景,或许有新奇的物„„ 请把你经历到的、感受到的写成一篇文章,题目自拟。

要求:⑴请将所选作文的题目写在答题卡上。 ⑵字数在 600 -800之间。 ⑶不限文体(诗歌除外。

⑷不要出现所在学校的校名或师生姓名。

五、作文(共 50分

21.共 10分。内容 7分,语言 3分。 22.共 40分评分标准

说明 :1.字数不足 600字,每少 50字扣 1分,最多扣 3分。

2. 作文中如出现所在学校的校名或师生姓名,从总得分中扣 4分。西城一模

五、作文(共 50分

(一根据情境,按要求写作。 (10分 22. 从下面两个题目中任选一题 .... ,按要求写作。题目一:4月 24日是“中国航天日” ,学校在科技教室举办中国航天的微型展览。请你依据下面科技教

室示意图,作布展设计说明。 (可参考本试卷的相关内容

科技教室示意图

题目二: 校园戏剧节结束了,校报记者请你写一段话,谈谈你对戏剧的认识和在此次活动中的收获。 (可参考本试卷的相关内容

要求:(1内容具体,语言准确,结构清楚。 (2字数在 150— 200之间。

(3不要出现所在学校的校名或师生姓名。 (二根据题目,按要求写作。 (40分

23. 从下面两个题目中任选一题 .... ,写一篇文章。题目一:花儿开了

题目二:博物馆奇妙夜要求:(1不限文体(诗歌除外。 (2字数在 600-800之间。 (3请将作文题目抄写在答题卡上。

(4不要出现所在学校的校名或师生姓名。

五、作文(共 50分 (一 (10分 22. 评分标准:10分。内容 7分(符合题意 2分,中心明确 2分,条理清楚 2分,结构完整 1分 ,语言 3 分。字数不合要求,扣 1分。 (二 (40分 23. 作文评分标准

说明:1.字数不足 600字,每少 50字扣 1分,最多扣 3分。

2.不写标题扣 2分。

3.作文中如出现所在学校的校名或师生姓名,从总得分中扣 4分。海淀一模

五、作文(共 50分

(一根据情境,按要求写作。 (10分 22. 从下面两个题目中任选一题 .... ,按要求写作。

题目一:学校将举办面向 2017级新生和家长的开放日活动,校园宣传展板准备设置一个“美丽记忆”的栏目,向新生和家长宣传校园的亮点。请即将毕业的你,选择校园中最喜欢的一处,写一段文字,作为本栏目的内容。

题目二:班级举行“读红色经典,学革命精神”读书汇报交流活动。这个活动中有一个环节是“红岩精神大家谈” 。请你从下列三组提示词语中任选一组,写一段话,准备发言。

第一组:许云峰地道红岩精神第二组:华子良伪装红岩精神第三组:江姐酷刑红岩精神

要求:(1内容符合要求,语言使用得当。 (2字数在 150-200之间。

(3不要出现所在学校的校名或师生姓名。 (二根据题目,按要求写作。 (40分

23. 从下面三个题目中任选一题 .... ,写一篇文章。

题目一:北京,我们挚爱的家乡。这里的故宫、天坛,古典建筑的宏大与精美让人赞叹;这里的中关村科技园、金融街,日新月异的发展变化催人进取„„游一

游北京的大公园,领略北京城的人文与自然的和谐之美;逛一逛北京的小胡同,感受北京城的历史沧桑与民俗风情„„去国家大剧院听一场京戏或歌剧,余音绕梁三日不绝;到全聚德吃一份烤鸭,色味俱全唇齿留香„„这就是家乡北京,景美人美情美,韵味无穷,魅力无限。请以“北京的美”为题目,写一篇文章。不限文体 (诗歌除外。

题目二:在不远的将来,富有创造力的人类与术业有专攻的机器人协作完成某项任务, 将成为我们生活的常态。与专业机器人一起开展一个实践活动,会发生怎样有趣的事情?请你发挥想象,以“愉快的合作”为题目,写一篇记叙文。要求:(1请将题目书写在答题纸上。

(2字数在 600-800之间。

(3不要出现所在学校的校名或师生姓名。

五、作文(共 50分 (一根据情境,按要求写作。

22. 评分参考标准:共 10分。内容 7分,语言 3分。 (二根据题目,按要求写作。 23. 评分参考标准:共 40分。

说明:1. 没有将题目书写在答题纸上,从总得分中扣 2分。 2.字数不足 600字,每少 50字扣 1分,最多扣 3分。

3. 作文中如出现所在学校的校名或师生姓名,从总得分中扣 2分。朝阳一模

五、作文(共 50分

(一根据情境,按要求写作。 (10分 24.从下面两个题目中任选一题 .... ,按要求写作。

题目一:近日,一名小观众到博物馆参观时,悄悄拿走了用于布展的两块鹅卵石,妈

妈知道后,让孩子带着鹅卵石和道歉信独自找工作人员承认了错误。博物馆表扬了孩子身上知错就改的勇气,并准备授予他“名誉小馆员”的称号。对博物馆的做法你怎么看?请写一段话表达自己的观点。

题目二:升入初三,父母无微不至地照顾着你。除了学习,不舍得让你参与任何劳动。面对这样的关心,请你写一段话,向父母表达你的真实想法。

要求:(1内容符合要求,语言使用得当。 (2字数在 150 -200之间。

(3不要出现所在学校的校名或师生姓名。 (二根据题目,按要求写作。 (40分 25.从下面两个题目中任选一题 .... ,写一篇文章。题目一:给的一封信

题目二:仰望星空,地球是宇宙给人类的礼物;低头凝望,一花一叶,是大自然给世界的礼物;孩子是给父母的礼物;回忆是给时间的礼物。用纯净之心去创造、去发现、去感悟,你便拥有了属于自己的礼物。请以“ 礼物 ”为题目,写一篇文章。

要求:(1请将所选的作文题目以完整的形式抄写在答题卡上。 (2写作时可以调动你的体验,也可以展开你的想象 (3不限文体(诗歌除外 ,字数在 600 -800之间。

(4不要出现所在学校的校名或师生姓名。

五、作文(共 50分

24. 评分标准:共 10分。内容 7分,语言 3分。 25.评分标准:40分

6 说明 : 1. 字数不

足 600字, 每少 50 字扣 1分, 最多扣 3 分。

2. 作文

中如出现所在学校的校名或师生姓名,从总得分中扣 4分。丰台一模

五、作文(共 50分

(一根据情境,按要求写作。 (10分 23.从下面两个题目中任选一题 .... ,按要求写作。题目一:初中生活即将结束,三年的校园生活一定给你留下很多难忘的场景。请你选择一个印象最深刻

的画面,描绘一下,表达你对初中生活的感受。

题目二:《中国诗词大会》激发了国人对诗词的兴趣。一时间,唐诗宋词扑入了寻常人的生活。但生

活在当下的人们,为什么要读诗?社会上众说纷纭。而有一条回答得到了广泛的认可。这就是当你处于相似的情景下, 忽然想起一句早已烂熟于心的诗, 触发了共情的钮, 才能懂得 “诗词之美,读诗之妙” 。你有过这种经历吗?请写出来。要求:(1内容符合要求,语言使用得当。

(2字数在 150 -200之间。

(3不要出现所在学校的校名或师生姓名。

(二根据题目,按要求写作。 (40分 24.从下面两个题目中任选一题 .... ,写一篇文章。题目一:请以“ 走出 ”为题目,写一篇文章。不限文体(诗歌除外。

题目二:微信公众号“阅读季”发起了“借书漂流瓶”活动,被出版社推荐的书会由群主快递给参加

活动的读者,随书寄出的还有一个笔记本。收到书的读者在两周内读完,并将书和写好读后感的笔记本及时快递给下一位,展开读书接力活动。活动中,每一本书都会经历一次独特的旅行。请同学们展开想象,以“书”的口吻,讲述“漂流”过程中的一个故事。题目自拟。

要求:(1如果你选择题目一,请将题目补充完整,再抄写在答题卡上;如果你选择题目二,请将拟

好的题目抄写在答题卡上。 (2字数在 600 -800之间。 (3不要出现所在学校的校名或师生姓名。

五、作文(共 50分

(一 23.评分参考标准:共 10分。内容 7分,语言 3分。 (二 24.评分标准:共 40分。

说明: 1.没有将题目书写在答题纸上,从总得分中扣 2分。 2. 字数不足 600字,每少 50字扣 1分,最多扣 3分。

3. 作文中如出现所在学校的校名或师生姓名,从总得分中扣 4分。石景山一模

五、作文 (共 50分

(一根据情境,按要求写作。 (10分 24.从下面两个题目中任选一题 .... ,按要求写作。

题目一:两年来,石景山区各校积极组织初中语文综合实践活动,并着力开展名著阅读活动,各校教师精心设计, 打破 45分钟、四堵墙的限制, 把生活当作教材, 将社

会变成课堂, 用阅读激活思维„„ 学校正在收集同学们开展专题研究的相关资料,请你写一篇稿件,就你参与的一项语文综合实

践活动或名著阅读活动,简要介绍你的老师是如何指导你选题或修改专题研究论文的

...................... 。题目二:校园电视台正在录制《朗读者》节目,本期的主题为“遇见经典” 。遇见经典,就是遇见最美好的自己,亲近最纯粹的汉语,邂逅最深刻的思想,结识最高贵的灵魂。请说说你会选择读哪一篇(段诗文,以及选择的理由。

要求:(1内容真实具体,语言准确得体。 (2字数在 150– 200之间。

(3不要出现所在学校的校名或师生姓名。 (二根据题目,按要求写作。 (40分 25.从下面两个题目中任选一题 .... ,写一篇文章。题目一:我知道应该怎么做

题目二:阅读下面的连环画,请你发挥想象,以“洛阳纸贵”为题目或自拟题目,将其扩写成一个故事。

要求:(1请将作文题目抄写在答题卡上。 (2不限文体(诗歌除外。 7 (3字数在 600– 800之间。

(4不要出现所在学校的校名或师生姓名。

五、作文 (共 50分

24.评分标准:共 10分。内容 7分,语言 3分。

8 9

2.作文中如出现所在学校的校名或师生姓名,从总得分中扣 4分。大兴一模

五、作文题 (共 50分

(一根据情境,按要求写作。 (10分 26. 从下面两个题目中任选一题 .... ,按要求写作。题目一:语文课上,老师组织大家讨论《论语》中“无友不如己者”这句话,多数认为它体现了“只有‘志同’ ,才能‘道合’ ”的交友观。联系生活实际,谈谈你的理解和感悟。

题目二:2017年“两会”上,如何培养青少年“艺商” (艺术智力成为代表委员们热议的话题。江苏

省今年也试点将音乐、美术纳入中考,并将考核结果计入中考总分。教育部最新通知,高考艺术特长生将享受加分政策,

北大、清华等 53

所高校率先响应这一政策。针对中高考这一改革, 结合实际谈谈你的看法。要求:(1内容符合要求,语言使用得当。 (2字数在 150~200之间。

(3不要出现所在学校的校名和师生真实姓名。 (二根据题目,按要求写作。 (40分 27. 从下面两个题目中任选一题 .... ,写一篇文章。题目一:请以 “倾听•交流•理解” 为题目,写一篇文章。不限文体(诗歌除外。题目二:阅读连环画,发挥想象,自拟题目,将其扩写成一篇故事。

(2字数在 600~800字之间。

(3不要出现所在学校的校名和师生真实姓名。

五、作文题(共 50分 26.答案略 (共 10分。内容 7分,语言 3分

27.答案略 (共 40分。请参照《北京市高级中等学校招生考试考试说明(2017 》所附作文评分标准评阅

房山一模

五、作文 (共 50分

(一根据情境,按要求写作。 (10分

21. 从下面两个题目中任选一题,按要求写作。

题目一:在《红岩》这部小说中,作者塑造了许云峰、江雪琴、成岗等一系列英雄形象。在清明节来

临之际,请你选择其中的一人写一段话,表达你对先烈的敬仰和缅怀之情。

题目二:为了让节日过得更有意义,在清明节到来之际,你所在的班级召开了“节日到底怎么过”的

主题班会,请就这一主题发表你的看法。要求:(1内容符合要求,语言使用得当,层次清楚; (2字数在 150— 200之间; (3不要出现所在学校的校名或师生姓名。 (二根据题目,按要求写作。 (40分

22.从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。题目一:绿

题目二:终于,我找回了 (自信、尊严、快乐、母爱„„ 要求:(1将所选或所拟题目写在答题卡上; (2字数在 600-800之间; (3不要出现所在学校的校名或师生姓名。

五、作文

(一根据情境,按要求写作。 (10分

21. 评分参考标准:共 10分。内容 7分,语言 3分。 (二根据题目,按要求写作。 (40分 22. 作文评分标准

评分说明 : 1. 按内容、表达和书写两项分别评出分数,两项得分相加,即为作文的总得分。 2. 字数不足 600字,每少 50字扣 1分,最多扣 3分。

3. 有草稿但未抄完的,应参考草稿评分,并从总得分中酌情扣 1— 5分。 4. 作文没有题目的,从实际得分中扣 2分。

5.作文中如出现所在学校的校名或师生姓名,从总得分中扣 4分。怀柔一模

五、作文(50分

(一根据情境,按要求写作。 (10分 23.从下面两个题目中任选一题

.... ,按要求写作。

题目一:阅读经典名著,对青少年的成长具有非常重要的意义。在“校园读书节”期间,校刊增设了 “经典促我成长”栏目,特向你约稿。请你以一部经典名著为例,结合自己的阅读体验,说说阅读经典名著对你的影响。

题目二:2017年 3月上海一名不满 12岁男童在骑共享单车时, 不幸被一辆大客车碾轧导致身亡。我国《道路交通安全法实施条例》和共享单车客户注册协议中都明确规定禁止未满 12周岁未成年人驾驶自行车上路。可我们却经常看到不满 12岁的小学生骑共享单车,甚至在马路上嬉戏, 多数孩子使用的是父母注册的账号。为避免不幸事故的发生,请你以一名学生会成员的身份写一封倡议书,倡议家长和学生提高安全意识,自觉遵守规则。

要求:(1内容符合要求,语言使用得当。 (2字数在 150 -200之间。

(3不要出现所在学校的校名或师生姓名。 24. 按要求写作,下面两个题目,任选一题 .... 完成。 (40分

题目一 :声音,虽然是用来听的,但是一旦注入了情感,就变得有分量。请你以“这样的声音”为题, 写一篇不少于 600字的文章。

题目二:中国藏书楼的历史,是中国图书事业史的主体,有其独特的价值和影响。百年后,未来的藏书楼会是怎样的呢?请你展开想象,以“未来的藏书楼”为题,写一篇不少于 600字的记叙文。

要求:(1将题目抄写在答题卡上。

(2不限文体(诗歌除外。 (3字数不少于 600字。

(4不要出现所在学校的校名或师生姓名。

五、作文

23. (10分题目一:内容 7分。表达 3分。题目二:选取一部名著,有阅读体验,体现对自己的影响(7分 ;语言(3分。

24. (40分

2.作文中如出现所在学校的校名或师生姓名,从总得分中扣 4分。门头沟一模

五、作文 (共 50分

(一根据情境,按要求写作。 (10分 24.从下面两个题目中任选一题 .... ,按要求写作。

题目一:在学校组织的社会实践活动中,学生们走进博物馆进行参观:国家博物馆、首都博物馆、中国人民抗日战争纪念馆、汽车博物馆、航天博物馆、自然博物馆„„请你选取博物馆中一个物品写一段话,介绍其特点并谈谈感受。

题目二:初中的三年中,同学们一起经历了很多事情。在即将毕业之际,初三(2班准备以“珍惜” 为主题,开展“朗读者”活动,请你给活动写一段开场白。

要求:(1内容符合要求,语言使用得当。 (2字数在 150-200之间。

(3不要出现所在学校的校名或师生姓名。 (二根据题目,按要求写作。 (40分 25.从下面两个题目中任选一题 .... ,写一篇文章。

题目一:“陪伴是一份付出,也是一份收获;陪伴是一个过程,也是一个结果。陪伴中有欢笑,也有泪水。陪伴,不一定陪走千山万水,不一定陪吃山珍海味,只需要,静静地呆在身边;只需要,用心地做着点点滴滴„„”请你以“陪伴”为题,写一篇作文。不限文体(诗歌除外。题目二:从 1970年中国首颗人造卫星“东方红一号”升空,到 2017年“天舟一号”与“天宫二号” 成功对接,中国航天人奋斗不止。星河浩瀚,假如有一天,你有幸乘坐飞船实现“飞天”之梦,请你发挥想象,以“飞船上的日子”为题目,写一篇想象作文。

要求:(1请将作文题目抄写在答题卡上。

(2字数在 600— 800之间。

(3不要出现所在学校的校名或师生姓名。

五、

(一 (共 10分评分标准:略 (二 (共 40分

说明:1.字数不足 600字,每少 50字扣 1分,最多扣 3分。 2.不写标题扣 2分。

3.作文中如出现所在学校的校名或师生姓名,从总得分中扣 4分。

平谷一模

五、作文(共 50分

(一根据情境,按要求写作。 (10分 23. 从下面三个题目中任选一题 .... ,按要求写作。

题目一:平谷区首届庙会于 2017年 2月 1日圆满结束。请你写一则消息,报道此次庙会的情况。题目二:请从下列作家中任选一位,为他写一则小传,介绍他的主要生平经历、思想性格,表达你对他的态度。

杜甫苏轼鲁迅雨果

题目三:清明时节,南京一家名为“雨花台功德园”的公墓推出一项“直播代客祭扫”的新服务,由墓园礼仪人员代替不能亲到现场的逝者亲属祭扫,并在微信上直播供亲属观看,请你对“代客扫墓”的行为谈谈自己的看法。

要求:(1内容符合要求,语言使用得当。 (2字数在 150 -200之间。

(3不要出现所在学校的校名或师生姓名 (二根据题目,按要求写作。 (40分 24. 从下面两个题目中任选一题 .... ,写一篇文章。

题目一:“规”字当选 2016中国年度汉字。规矩,方圆之至也,没有规矩,不成方圆。老规矩是民族的立身之本,新规矩是新时代新要求。请以“规”为题写一篇文章。

题目二:结合第 2题的文字材料,假如你穿越到古代,参与了清明的游艺活动,活动中会遇到哪些人? 会发生哪些事┅┅请你发挥想象,写出自己的所见、所思、所感,题目自拟。

要求:(1请将作文题目写在答题卡上。

(2字数在 600-800之间。文体不限(诗歌除外。 (3不要出现所在学校的校名或师生姓名。

五、作文(共 50分

(一根据情景,按要求写作。 (10分

23.评分参考标准:共 10分。内容 7分(符合题意 2分,条理清楚 2分,结构完整 1分 ,语言 3分。字数不符合要求扣 1分。

(二根据题目,按要求写作。 (40分 24.

说明:1. 漏写题目扣 2分。

2.字数不足,每 50个字扣 1分,最多扣 3分。

3.作文中出现所在学校的校名或师生姓名,从总分中扣 4分。顺义一模

五、作文(共 50分

(一根据情境,按要求写作。 (10分

25.从下面两个题目中任选一题 .... ,按要求写作。题目一: 在社会大课堂活动中,初三一班的几位同学探访了北京最古老的街区——南锣鼓巷,此次活动加深了大家对北京胡同文化的认识。请你根据下面两则同学们整理的材料,向二班的同学介绍南锣鼓巷的几大看点, 推荐他们去南锣鼓巷感受北京古都的风貌。

材料一: 南锣鼓巷是一条胡同,位于北京中轴线东侧的交道口地区,北起鼓楼东大街,南至平安大街,宽 8米, 全长 787米,与元大都同期建成。是北京最古老的街区之一,至今已有 740多年的历史。因其地势中间高、南北低,如一驼背人,故名罗锅巷。到了清朝,乾隆十五年(1750年绘制的《京城全图》改称南锣鼓巷。南锣鼓巷是北京最古老的街区之一,是我国唯一完整保存着元代胡同院落肌理(见图

一、规模最大的棋盘式传统民居区(见图二,也是最富有老北京风情的街巷。南锣鼓巷及周边区域曾是元大都的市中心,明清时期这里的街街巷巷挤满了达官显贵,王府豪庭数不胜数。胡同里各种形制的府邸、宅院多姿多彩。

菊儿胡同是南锣鼓巷最北头东边的一条胡同。 1990年,建筑大师吴良镛主持设计的菊儿胡同危房改造工程,有机更新”了这条古巷中的小胡同,使其既保留了老北京四合院的神韵,又适合现代人居住。 1992年被亚洲建筑协会授予“亚洲建筑金奖”, 1993年又被授予“世界人居奖”。

在胡同中部,北边有一片 2至 3层的楼房,黑瓦白墙,围合成一个个小院落,既有江南民居的秀丽,又有老北京四合院的神韵,和周围的建筑风格也十分协调,这就是改造后的菊儿胡同新四合院。这些新四合院兼有单元式公寓楼房私密性强, 和院落式住宅邻里感强的双重特点, 它与旧的胡同格局有机地统一起来,

保护了古都风貌，是北京旧城改造的一个成功的探索。材料二：南锣鼓巷地图图一南锣鼓巷胡同分布图图二南锣鼓巷民居分布图要求： (1)内容符合要求，语言使用得当。 (2)字数在 150200 之间。 (3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。

(二)根据题目，按要求写作。 (40 分) 26.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 .... 题目一：风雨过后是彩虹要求：(1)将题目抄写在答题卡上。(2)字数在600-800之间。 (3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。 (4)文体不限，诗歌除外。题目二：你的书包与你朝夕相伴，几乎是形影不离，什么东西你都可以塞入它的囊中，书本啦，文具啦，水杯啦，手机啦，化妆品啦，情书啦„„但有一天，它突然朝你发脾气了，拒装你的一件东西。它拒绝了你的什么物件?为什么要拒绝?后来你们之间发生了怎样的故事?请你展开想象，以“拒装的书包”为题目，写一篇记叙文。要求：(1)将题目补充完整并抄写在答题卡上。(2)字数在600-800之间。 (3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。

五、作文 50分 24. 评分：内容项6分，语言项4分 25. 作文评分标准：见2017年考试说明 16 通州一模

五、作文(共 50 分)

(一)根据情境，按要求写作。 (10 分) 24.从下面两个题目中任选一题，按要求写作。 .... 题目一：某大学教授在《中国青年报》发表文章《 “四大名著”适合孩子阅读吗?》。他认为，《水浒传》里满是打家劫舍，落草为寇，占山为王; 《三国演义》中充斥了阴谋诡计，权术心机，尔虞我诈„„这些书不适合孩子看。一时间引发热议。请针对此看法谈谈你的思考。要求观点鲜明，言之成理，字数在 150—200 之间。题目二：你在火车站做志愿者。一位老人想办理退票，由于眼花，看不清贴在墙上的退票流程图。请你将退票流程图的内容讲给老人听。要求内容完整准确，语言流畅，字数在 150—200 之间。铁路实名制车票退票流程图为他人办理退票旅客本人办理退票凭代办人有效身份证原件以及乘车人有效身份证复印件凭乘车人有效身份证原件

凭购票时提供的有效身份证原件身份证原件丢失的，到车站公安制证处开具临时有效身份证明后办理退票

(二)根据题目，按要求写作。 (40 分) 完成退票 25.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 .... 题目一：境界，是修养，是感悟，是态度。文化经典中， “不为五斗米折腰”的坚守是一种境界， “一蓑烟雨任平生”的豁达是一种境界， “人生自古谁无死”的从容也是一种境界。而实际生活中，包容、奉献、诚信、坚持、专注、乐学„„又何尝不是一种境界。请以“______是一种境界” 为题，写一篇文章。文体不限(诗歌除外) 。题目二：在《最好的朋友》一文中，以安德森一家为代表的人类已经在月球定居。人类为什么离开地球?他们是怎样到达月球的?他们在月球上经历了什么?这其间发生了哪些故事?请任选角度，发挥你的想象，以“移民月球”为题，写一篇故事。要求： (1)请将作文题目(补充完整)抄写在答题卡上。 (2)字数在 600—800 之间。 (3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。

五、作文(50 分) 24.评分标准：共 10 分。 25.评分标准：共 40 分。项目等级一类卷内容、表达(36 分) 说明书写(4 分) 4分符合题意，内容具体，中心明确; 以 33 分为基准分 17 (40—34) 想象丰富、合理;条理清楚，结构合理;语言通顺，有 2 处以下语病。赋分范围：36～30 分上下浮动，然后加书写项的得分。书写正确、工整，标点正确，格式规范。 3分书写基本正确、工整，标点大体正确，格式规范。二类卷 (33—29) 比较符合题意，内容比较具体，以 27 分为基准分中心比较明确;想象比较丰富、上下浮动，然后加比较合理;条理比较清楚，结构书写项的得分。比较合理; 语言比较通顺，有 3～ 4 处语病。赋分范围：29～25 分基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确;想象不够丰富、不够合理;条理基本清楚，结构基本完整; 语言基本通顺，有 5～6 处语病。赋分范围：24～20 分以 22 分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 2分书写错误较多，字迹不够清楚，标点错误较多，格式大体规范。 1～0 分书写错误很多，字迹潦草，标点错误很多，格式不规范。三类卷 (28—24) 四类卷 (23—0) 不符合题意，内容空洞，中心不以 16 分为基准分明确;缺乏想象;条理不清楚，上下浮动，然后加结构不完整;语言不通顺，有 7 书写项的得分。处以上语病。赋分范围：19～0 分燕山一模

五、写作(50分)

(一)根据情境，按要求写作。(10

分) 23.从下面两个题目中任选一题，按要求写作。 .... 题目一：校服是我们学校生活的一部分，一套舒适、美观的校服不仅能给人带来美的视觉享受，更能让人身心愉悦。为满足学生的需求，某校开展春秋季校服款式征集活动，请从下面四款校服中选择你认为最合适的一款，写一段文字尽力说服学校选用。(校服颜色可以自己定义) 第一款第二款第三款第四款题目二：共享单车、共享汽车、共享停车位、共享办公„„目前“分享经济”以前所未有的势头迅速发展，这种做法不仅使资源得以循环利用，更符合绿色发展的理念。某学校团委为促进“共享理念”入校园，组织开展了“共享入校园”主题创意大赛，征集适合在校园开展的共享活动，如共享旧书、 18 共享乐器等等。作为参选人，请简要阐述你的共享创意。要求：(1)内容符合要求。(2)语言得体。(3)字数在150-200字之间。

(二)根据题目，按要求写作。 (40 分) 24.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 .... 题目一：又是一年毕业季，再有两个月，亲密的朋友就要各奔东西，朝夕相处的同学老师就要别离，请以 “难说再见”为题目，完成作文。题目二：现代文阅读

(一)中，描绘了永定河北京段的美好未来，请你发挥合理想象，以“畅游永定河” 为题目，完成作文。要求：(1)请将作文题目抄写在作文纸上。 (2)不限文体，诗歌除外。 (3)字数在 600—800 之间。

五、写作(50分) 23. 共 10 分。内容 7 分，语言 3 分。项目等级一类卷 40-34 内容、表达(36 分) 符合题意，内容具体，中心明确;条理清楚，结构合理;语言通顺，有 2 处以下语病。赋分范围：36-30 分说明书写(4 分) 4分以 33 分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。书写工整，标点正确，错别字 2 个以下，格式规范。 3分书写工整，标点大体正确，错别字 3-4 个，格式规范。 2分字迹不够清楚，标点错误较多，错别字 5-7 个，格式大体规范。 1-0 分字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字 8 个以上，格式不规范。二类卷 33-29 比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确; 条理比较清楚，结构比较合理; 以 27 分为基准分上下浮动，语言比较通顺，有 3-4 处语病。赋分范然后加书写项的得分。围：29-25 分基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确;条理基本清楚，结构基本完整; 以 22 分为基准分上下浮动，语言基本通顺，有 5-6 处语病。赋分范然后加书写项的得分。围：24-20

分三类卷 28-24 不符合题意，内容空洞，中心不明确; 结构不完整; 语言不通顺，以 13 分为基准分上下浮动，四类卷条理不清楚， (23-0) 有 7 处以上语病。赋分范围：19-0 分然后加书写项的得分。说明：1.没有将题目书写在答题纸上，从总得分中扣 2 分。 2.字数不足 600 字，每少 50 字扣 1 分，最多扣 3 分。 3.作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣 2 分。 19

第三篇：小学数学教研活动简报1_图文(精)

教研工作简报第(16)期

查荣乡中心小学数学教研组 2015年9月17日

以身作则，乐于奉献，扎实工作 9月17日数学教研组全体教师召开了教研研讨会，为了继续深化新课程改革，认真学习新课程理论及各学科的《以薄弱学科课程标准》，积极探究与新课程改革的相关理论，使全体教师能够真正领会课改精神，接受新课程的理

念，实践新课程。2015至2016 第二学期的新学期教学要求再次强调围绕新课程改革，通过教师自学、讨论、写

心得体会、骨干教师典型引路等形式，使全校教师逐步确立

全新的教育理念，及时把握课改方向，提高教师驾驭新教材的能力，在课堂教学中有效落实新课程提出的三维目标，真正体现新课程倡导的自主、探究、合作的学习方式，积极创设有效的生活化的学习情境，让课堂成为师生焕发生命活力的舞台。在会中要求教改工作要有恒心、有力度。每个教师要有一个研究课

题，也可以一个级段或一个学科为中心确定教研课题。课题要有计划、有步骤、有方案;有实施记录、有情况对比等。同时，积极申报新的课题，通过课题实验带动，引导教师深入研究，积极合作，不断提高教研水平。

狠抓教学常规管理，认真做

好集体备课及听评课活动。定

期开展校本教研学科竞赛和质量检测，严格组织期中考试和期末考试。教导处要定期或不定期进行常规教学检查。教研组长要有高度的工作责任心，能以身作则，乐于奉献，肯吃

苦、肯学习、肯钻研，同时要经常检查和督促本组教师的教研、备课、上课、作业批改情况。

教研组要进一步加强对教师常规的管理工作，完善各种管理机制，促进学风的进一步好转。鼓励教师积极参加各级各类的继续教育，提高自身素质，以适应教育新形势的发展。

报送:萨迦县教育局、乡政府、校办、德育室查荣乡中心小学 2015年月9日17印

第四篇：冯庄中心小学校本教研工作计划_图文(精)

冯庄中心小学

201—2012学第二学期教研工作计划

一、指导思想

以学习贯彻《国家中长期教育改革和发展纲要》为先导，明确教育改革和发展的方向目标、主题任务。以师生发展为根本，以改善课堂教学质量为突破口，以提高教育教学质量为出发点和归宿，切实促进每一名学生全面而富有个性的发展;深化课堂教学研究，提高课堂教学实效，全面落实素质教育要求。

二、工作思路

坚持“学生发展、教师发展、学校发展”的教研思路，即以学生发展为根本，立足课堂，促进教师发展，带动学校整体教学质量的发展。充分利用教研活动这个平台，以小组形式进行研究研讨活动。组织有效的教研活动，帮助教师深度提高。

三、工作重点及措施

(一)加强教师队伍建设

组织教师认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的相关内容，明确我国教育事业发展的战略目标和主题、任务及要求，进一步

明确教育改革的方向。

在教研组中开展“创建高效课堂”大讨论活动，组织不同层次的教师开

展研究课、观摩课、展示课活动。

积极组织教师参加各级各类论文评比，帮助教师总结经验，提高教育

教学水平。

(二)打造课堂教学特色

认真学习、把握先进的经验精髓和本质，坚持从实际出发，有效嫁接、移植、创生，克服水土不服，只重形式不重效果的倾向;继续以“发挥学生的主体作用，提高课堂教学实效”为课题，探索不同年级、不同学科的教学模式，并加以提炼、推广。

积极参加区级研究课、观摩课活动。围绕“改革教学模式，提高课堂教学实效”的主题进行研讨吸收，形成有效的教学风格。

继续积极参加镇教研基地的活动，利用网络平台积极研讨，群策群

力，提高自身教学水平。

继续开展“情趣与高效并重”为主题的教师评优课活动，激发学生学习兴趣，让学生在课上“活”起来，真正将课堂主动权交给学生。所有任课教师人人参加评优活动，组织教师参加听课与评课活动，干部教师

共同参与评价。

本学期重点在集体备课、学生作业改革进行积极尝试，重点进行习题、作业和试卷的研究。要求教师在备课中明确每节课的知识点、考

察点，呈现对应的考试题型，高年级语数和三至六英语科学和品社学科以测试的形式呈现作业，并及时反馈学生的作业情况。为落实堂清和日清，要求课上精讲精练，当堂完成作业，每节课的后十分钟安排“二八式”的清测环节，即，2分钟梳理知识点(明确练习和清测重点)，8分钟完成检测性的作业。课下，教师要认真反馈堂清现状，对学生出现的问题，进行反思、反馈，在日清环节务必完成。

(三)加强骨干教师引领作用

——认真学习杜郎口经验，有效嫁接、移植、创生;领导与骨干以“同课异构”的形式研究，师傅与徒弟以“同课同构”的形式进行指导，教研组内开展“异课同构”的研究，探讨不同学科、不同年级的课堂教学模式，并通过研究课、示范课和评优课等渠道进行推广和交流。在中高年级重点进行基于兴趣激发的自主学习和当堂作业与检测课堂教学模

式的研究。

——结合骨干教师课堂教学开放周，结合个人课题研究情况，开展骨干教师示范课活动，将研究课、骨干教师示范课和讲座等活动有机整合，开展主题系列研训活动，做到三个结合，即：课堂教学研究与小课题研究、与专题讲座、与说评课活动相结合，充实活动内容，发挥课题研究和课堂教学是的双重示范作用。

(四)加大对考试及非考试学科的质量监控

以各教研组为主体，加强课标、教材与考试命题的深入研究，做到既符合教学实际，又接近教研室要求，准确把握试题的难易度、科学性、严密性，确保学校教学质量的提高。

下大力量提高语文课堂教学的实效性，着力加强语文课内外阅读与写作的研究，多观看阅读教学录像课、作文指导的研究课。

认真反思上学期质量检测的成绩，查找存在的主要问题及原因，加大薄弱学科的研究与指导，分析原因、研究对策，努力改进教学工作，提高教学质量。

(五)教研专题的确立

结合县教研室“高效课堂”的主题，确定我校的教研主题是“如何让学生在课堂中‘活’起来”。即改变教师教学观念，指导学生自主学习，学生能自行获取的知识放给学生，教师应讲的是学生不理解的或是本课的重难点;关注学困生的学习，帮扶与激励共施，激发学困生的兴趣，增强学困生的信心

冯庄小学2011—2012第二学期校本教研安排

周次活动内容安排意图

1 拟定学校教制定合理适用的计划，研计划

2 1.各组拟定并传达计划 2.教材培训

3 教材培训交流及通读教材(分组教研)

4 1.研讨主题：如何让学生在课堂中“活”起来(集体教研) 2.撰写教育教学案例(分组教

有序开展本学期活动。

根据镇教办室工作计划，确定我学校提高课堂实效的立足点，以此进行研讨、尝试、总结

研)

5 1.青年教师评优课(集体) 2.案例交流：学生在课堂中“活”起来(分组教研)

6 学习“国家中为了迎接教师素养大长期教育改赛，学校教研组组织教革和发展规师集体学习。各学科组划纲要”(集进行专项的竞赛活动。体)

通过学习提高教师基本技能，通过竞赛选拔参赛教师。

7 1.深入学习“纲要”并撰写体会(分组教研)

2.组织教师进行“纲要”笔试竞赛(集体)

8 1.如何进行有效的教学设计(集体)2.教师教学设计竞赛(分组教研)3. 学校“三优连评”选拔赛(集体)

9 1.如何说课(集体) 2.教师说课竞赛(分组教研) 3.学校“特教”展示课

(集体)

10 1.命题的技巧(集体) 2.教师学科专业技能竞赛(分组教研)

11 1.期中质量监控及试卷分析(集体) 2.质量监控研讨交流(分组教研)

12 1.学校评比：优秀作业和备课展示(集体)

做好常规的教学工作，

通过评比展示提高教师的命题备课能力。通过优秀课例展示和研究课，促进教师的课堂教学水平，保证课堂教学的实效性。

2.研讨交流：优化作业内容，提高作业实效(分组教研)

13 1.观摩课：优秀课例展示(集体)

2.“读书快乐”朗读比赛(集体)

14 集体备课：如何设计学生自学的内容(分组教研)

15 1.拟定复习

合理制定复习计划，依计划(分组据计划进行有效复习，教研)

迎接期末考试。通过模

2.拟定复习

拟测试进行命题研究，课安排(集提高学生的基本技能。体)

做好教研工作总结评价，为以后改进工作做好铺垫。

16 1.复习课交流展示(分组教研) 2.模拟命题研究：培养学生的审题能力与技巧(集体)

18 学校校本教研总结

19 教师撰写工作总结和学科总结(分

组教研)

20 期末考试及教学评价

2010—2011学第一学期教研组设置一览表组名组长成员一二三语数李文玲赵燕青齐玉梅路秀艳

刘静宋妍

杨美静刘文香李凤玲刘霞

人数包年级5

路秀艳

(一)齐玉梅

(二)李文玲

(三)5

杨美静

四五六语数

李云清付文辉

(五)

李凤玲( 四)

刘文香

(六)

第五篇：浙摄影版小学信息技术第 12 课图文并茂美文章教学设计

第12课图文并茂美文章教学设计

1教学目标

知识与技能: (1)熟练掌握在文档中插入图片;对突变进行编辑操作:缩放,移动,复制,粘贴,删除; (2)初步具有电子图文编排的认识。过程与方法: 通过创设情境的形式,完成教学目标,在对比实践操作中初步感悟不同环绕方式的效果使学生在体验过程中发现问题、解决问题。情感态度价值观: (1)感受图文并茂的生动效果; (2)提高学生学习Word软件的兴趣; (3)学生从发现问题、解决问题的过程中体验学习的乐趣; 2重点难点

重点:在Word文档中插入图片

难点:图片插入后对图片位置、尺寸的调整以及图文排版的认识 3教学过程

活动1【导入】动画导入，创设情景

由《喜羊羊和灰太狼》主题曲动画导入。

教师出示课题:《喜羊羊与灰太狼之羊村总动员—图文并茂更精彩》展示课件显示首页题目

活动2【导入】开启大门，复习旧知

打开《喜羊羊与灰太狼之羊村总动员—图文并茂更精彩》word文档(word中展示羊村紧闭的大门图片) 大门紧闭,没有一只小羊,只有通关密语答对了,才可以打开大门来到课堂中与我们一起学习,通关密语是在word文档中插入艺术字-图文并茂更精彩复习操作插入艺术字

活动3【讲授】完成羊村档案，探究新课

(一)插入图片

根据羊村档案中羊的出场顺序插入相应的羊羊头像。学生操作插入喜羊羊、懒洋洋、沸羊羊、软绵绵村长、美羊羊,请学生演示。 (二)图片处理

1、实验成功

在青青草原上,有一个鼎鼎大名的人物。每一次它都想抓住小羊,可是每次计划都会失败,它是谁?他每一次失败都会说一句话你们知道是什么? 生:我一定还会回来的。