大班艺术教案：龟兔赛跑(图文)(图文)

大班艺术教案：龟兔赛跑(图文)(图文)（通用8篇）

篇1：大班艺术教案：龟兔赛跑(图文)(图文)

活动目标：

⒈初步感受京歌的特点，主动学唱歌曲。

⒉尝试用声音、动作表现京歌，产生对京剧的喜爱之情。

活动准备：

⒈已学会儿歌“龟兔赛跑”。

⒉幼儿欣赏了一些经典的京剧，对京剧有初步的了解。

⒊“龟兔赛跑”音乐、图片。

⒋“说唱脸谱”视频。

活动过程：

一、借助图片，复习儿歌。

⒈复习儿歌，有节奏朗诵。

师：上次我们学习了儿歌“龟兔赛跑”，还记得吗?

⒉出示图片。师：谁来看着图片，念一遍给大家听听?

师：我们一起看着图片，有节奏地念一遍。

⒊师：这首儿歌还可以唱出来呢!小戏迷们，听好啦!

二、欣赏京歌“龟兔赛跑”，感受京剧的魅力。

⒈欣赏京歌“龟兔赛跑”。

⒉再次欣赏，进一步感受京歌的.特点。

师：好听吗?那我们再来欣赏一次!

⒊提问：这首歌曲和我们平时唱的歌曲一样吗?哪里不一样?(个别)

⒋小结：这是一首京歌，运用了京剧的演唱方法。京剧是我们国家的国剧，只有我们中国才有，很多人都非常喜欢京剧，就连外国人也很喜欢。

三、学唱歌曲。

⒈欣赏京歌。师：你觉得在京歌“龟兔赛跑”中哪一句最有趣?

⒉了解“过门”，并学唱“过门”处。

师：“龙里格龙冬龙格里格龙”，是在每一段歌曲的最后唱的，这在京剧中叫“过门”。过门处是怎么唱的?谁来试试。

⒊师：我来唱主歌部分，你们来唱过门。

⒋师：这次我们分成两组，一组唱主歌部分，一组唱过门。

⒌交换演唱。

⒍完整演唱。

四、用声音、动作形象表现京腔特点。

⒈师：怎样才能把京歌唱得更好听呢?

⒉教师示范，从声音、动作两方面形象展现。

⒊引导幼儿从声音、动作两方面着手尝试将京歌的特点表现出来：

声音：字正腔圆、有板有眼;同时加入念白。

动作：在念白处加入动作;每一段过门处，用不同的京剧动作亮相。

⒋形象展现京歌“龟兔赛跑”。

五、激发对京剧的热爱之情。

⒈今天我们学会了京歌“龟兔赛跑”。平时你还听到过京剧吗?在哪里听到的?可以请听过的幼儿尝试来表现一下。

⒉欣赏“说唱脸谱”。

⒊小结：京剧是我们国家的国粹，以后我们可以将京剧发扬光大，让全世界人民都知道，并且喜欢上我们国家的京剧!

【大班艺术教案：龟兔赛跑(图文)(图文)】相关文章：

1.《送水》图文教案

2.大班艺术龟兔赛跑教案设计

3.图文配乐秀诗作教案

4.大班语言教案：龟兔赛跑

5.《化石吟》图文

6.快乐六一图文作文

7.晚安心语 图文

8.春节图文小报

9.图文并茂成语

篇2：大班艺术教案：龟兔赛跑(图文)(图文)

【学习目标】

1．了解图文转换题的类型。

2．掌握图文转换题的命题特点与解题方法。【考点透析】

图文转换题

综合考查学生对图表的分析能力，要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。这类题型属于表达应用能力的考查（能力层级 E）

图文转换的类型】

1、从所供材料角度分为两种：

①表（格）文（字）转换题（饼状图、柱状图、曲线图、表格）

2、从表达角度分为两种：

①直接表述图表信息。

②对图表信息推断、总结、评价等。

图表 解题步骤

第一、整体认读图表内容。（关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向。表格式的要兼顾图表的各个要素，比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况。）第二、归纳认读结果，注意：

①重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图标的关键处，也是得到观点的源头。

②注意图表细节。图表下“注”等细节起提示作用。

③把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢；考题要求往往对内容有一定的提示性。比较题目要求和图标信息，就可准确回答问题。

④简要归纳概括。解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系。

注意

在表达中不能出现语病。

特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。

如表明增长趋势的，可用的词语有“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”，“与同期相比增长„„”等；

表明下降趋势可用的词语有 “减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。

徽标类图文转换题 例、中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目：

1、请用简洁的语言描述标志。

2、请描述该标志所象征的寓意。

【参考答案】 “中国青年志愿者”标志的构图，总体上是一个“心”的图形。“心”中间有一个既似手、又似鸽子的图案，大拇指像鸽头，其余四指像鸽翅 标志的寓意深刻：“心”象征着爱心，“手”象征着援助，“鸽子”象征着美好。整个图案寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。

解题步骤：

1.宏观把握徽标的外形特点。（注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等）2.说明（介绍）画面要分清说明顺序（时间顺序、逻辑顺序、空间顺序）。3.注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义），要联系具体对象作出合理想象。

三、漫画类转换题

漫画是具有较强幽默感和讽刺效果的绘画，一般通过夸张、比拟、象征等手法，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事，从而给人以启迪和教育。

一般命题形式：

１.画面描述； 2.揭示寓意； 3.拟写标题；

例

1、请说明漫画的画面内容,并揭示其中的寓意。

答案] 内容：这幅名为《砍》的漫画中，有许多树桩，一个人左脚踏在树桩上，站立着。他右手拄着一把大斧，左手摁在抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也不见了。

寓意：漫画警告我们人类如果破坏环境，必将殃及人类自身。

解题步骤：

1、观察

(1)要观察作者所画的人或物。一幅漫画，往往是由各要素如：画中的人物或其他事物，画中的文字、符号，画中人物的动作、语言、表情，等等组成。(2)要观察漫画的细节。

一幅漫画往往就是在某些细节上显示寓意，因此观察漫画必须观察细节。

2、理解

(1)要正确理解画面中人与人、人与物、物与物之间的关系。(2)要理解人或物发展变化的条件及原因。

(3)要由此及彼，由表及里，理解画面的寓意。

3、表达

(1)描述画面 描述画面，就是用描述性的语言介绍画面的内容。描述时一定要仔细观察画面上的人或物的动作、表情、语言等，采用恰当的表达方式，按照一定的顺序描述。画面上有什么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜进行想像虚构，只需把漫画内容客观地描述出来。概括画面内容要做到语言简明，要揭示画面中人与人、人与物的、物与物的关系。(2)概括寓意

概括寓意要语言简明，语言要讲究，一般可选用

“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。

(3)拟写标题

篇3：大班艺术教案：龟兔赛跑(图文)(图文)

一、意境和意向的营造

意境, 是指一种想象的审美空间, 是在虚实相生、情景交融的情形中所诱发出来的。而意象是指以荒诞、象征为特性, 以表现哲理为目的, 从而达到审美境界的表意之象。盛可以善于将意境与意象作为灵感创作的源泉, 并融入到巧妙构思之中, 使她的散文呈现出淡雅的抒情个性。盛可以写景, 注重意境之美, 营造出柔美雅致的意境。如“彼时青蛙呱呱, 芦苇沙沙, 鸟儿喳喳, 散开手, 清风中小睡一觉, 梦见飞翔, 醒来更加快活”, 写出了童年时代故乡村庄的灵动美好与祥和闲逸;“忽见满月高悬, 树影摇曳, 仿佛在不断擦拭月亮”写出了夜的静谧与月影的灵动, 营造了一种冲淡与空灵的意境;“乡下很多湖泊池塘, 夏天铺满荷叶, 村子泡在荷花香里, 风抖动蝉声, 一切都懒洋洋。”一个“铺”字, 一个“泡”字, 一个“抖”字将静态的事物转化为流动的富有生命力的状态, 营造出一种空旷悠远、祥和静默、物我两忘的意境。在盛可以的笔下, 童年故乡的景物充满着诗歌般的美, 那十里荷塘, 那清风中的树木, 那开阔的稻田, 那清澈的溪涧等景物都在展示着旖旎风光, 这些美好的景物与淳朴的民风、古朴的乡间建筑融合在一起, 给人一种与世隔绝、人与自然和谐共处的意境。在对风景事物、人情风俗的描绘中, 作者将情感藏于景内, 将内心情感的涌动通过画面表达出来, 景情浑然一体, 给阅读者带来全新的艺术享受。

在情感的表达上, 盛可以还借助意象来达到意味深远的艺术效果。在这部散文集中时常以一些小小的事物贯穿全文, 以物来写情。如围绕着煤油灯写童年时期母亲在灯下的操劳, 写菜园、俺菜坛、绞把子, 体现了母亲的心灵手巧, 为家庭为儿女的默默付出, 同时也抒发了作者对母亲的理解与爱;在《下棋》中以象棋来写兄弟姊妹的手足之情;《枕笔盖书》中以爷爷的“百宝箱”来写爷爷闲云野鹤、颇有名士风度的形象, 体现了祖孙两代的情谊, 抒发了对童年生活的怀念。盛可以善于选取富有艺术表现力的物象, 这些物象都是生活化的平凡的事物, 但经过巧妙的点染和散淡的叙述, 被赋予了深意, 寄托了作者浓厚的感情。

二、典型艺术形象的塑造

盛可以关注生活的细微处, 对平凡、卑微的事物有着不同于常人的关注与悲悯情怀, 塑造了一系列生动独特的艺术形象。她笔下的燕子花、老苦枣树等卑微的事物都富有无限的美感和诗意。选写这些卑微事物往往也有着不同于常人的想法与见解。如写燕子花这种不起眼的花, 作者将燕子花与同在三四月开花的油菜花进行对比, 通过将绚丽奔放、人工栽种、受欢迎的农作物油菜花来与低矮绵密、随意散播、因油味道不好遭遗弃沦为野花的燕子花进行比较, 抒发了对美好而遭遗弃的事物的温柔怜悯。她在文中深情呼唤:“美好的事物在消逝, 我们伤怀, 眷念, 它也许会使我们对周围的一切更关注, 爱得更深一些。”在写家中已被砍伐的老苦枣树时, 作者将苦枣树与大众情人般妖艳的桃花进行对比, 写苦枣树的清丽脱俗、不喧哗、不媚俗、静水深流的美。她说:“在今天这样一个没有耐心的时代, 充斥着一窝蜂的审美……缺少发现、审美以及独立思考的能力。我情愿去观察卑微的生命, 欣赏它们寂寞绽放的光华。”关于人生与命运, 这就是盛可以对平凡生命进行的思考, 她的笔调雅致从容, 却是写得笔笔关情, 唯此才令人深思。燕子花、苦枣树等卑微事物对命运的坦然与忍耐不仅出于生命本身的善良质朴, 更多的, 源于底层生存者的无奈和悲凉。这些不起眼的普通事物通过盛可以散淡却巧妙的叙述, 形成对人生富有穿透力的艺术形象, 这从美学的角度, 要比大声呼喊、直抒胸臆的抒情方式更有意境, 更值得品味。

三、淡雅与锋利并存的语言

语言是读者审美感受的直观载体。散文作家要抒发情感或表现对客观现实的看法, 不以

口说, 而以书面形式表达, 就需要语言这件“外衣”。盛可以这部散文集中大多数散文是全篇散淡叙述, 于结尾处画龙点睛的抒情议论的传统散文风格, 整体上呈现出朴素淡雅、疏淡有致的语言特点。

与写景状物抒情的淡雅风格不同的是, 在议论的部分呈现出尖锐锋利、批判性的特征。如《果树底下好乘凉》中写到:“女人用一把蒲扇过夏, 给丈夫摇扇, 给孩子摇扇, 再后来给孙辈们摇扇, 一辈子像轻风不留痕迹。乡下人大多对生命不太在意, 老年人一旦失去劳动能力, 便被子女视为累赘, 更谈不上恭敬孝顺。”作者用犀利的话语批判乡间的某些状况, 毫不留余地。如《晒咸鱼》的结尾处“狗狗比人类更有羞耻心呢”, 就用非常通俗直白的语言方式直抵人性的幽暗面。在《民间草药》中作者说:“大的医疗事故层出不穷……抛开艺术医品不说, 更令人心寒的事, 药物生产也有问题, 胶囊不能吃, 注射液弄死人……于是暗忖, 民间虽为草药偏方, 心术却是正的, 仅凭这一点, 也比满脑子铜钱可贵。”作者通过将医疗现状的黑暗处与乡间草药偏方进行对比, 尖锐揭露了人性的黑暗面。

有评论者认为这部散文集中加上一些对现实状况失望批判的内容冲淡了整部作品的美好。我认为这正是这部作品集的闪光之处, 正是这些短小凝练的评论丰富和深化了作品的思想内涵。童年已逝, 故乡也不再是从前的模样, 这是作者非常不希望看到却又无力逆转的现实, 只能深情地缅怀童年与故乡。现代文明对乡村的冲击, 在带来相对丰饶的物质生活的同时, 也腐蚀了故乡的质朴与美好。在这个发展中的国度, 有多少人魂牵梦绕着童年与故乡, 却是童年不再, 故乡面目全非。盛可以文字中的锋利处是有着多少无奈, 这些简短评论后蕴含的深意引人深思。

参考文献

[1]盛可以.春天怎么还不来[M].南京:译林出版社, 2014.

[2]顾祖钊.艺术至境论[M].天津:百花文艺出版社, 1992.

篇4：图文转换，感受古诗词的艺术魅力

一、兴致盎然，体验诗词意境

意境是大自然与作者内心感悟的结合，是诗歌的核心内容。意境能够使读者产生丰富的联想，带领他们走向深邃而悠远的诗词解读之境。在高中语文诗词教学中，教师可以借助图片来解读诗词中的意境，为学生拨开诗词理解上的疑云，使意境表现得更加自然、生动。

在苏轼的《定风波》中，作者用“穿林打叶”“料峭春风”“山头斜照”等词语描写了从风雨萧瑟到雨过天晴的景致。在描写景致的同时，作者还用了“莫听”“何妨吟啸且徐行”“谁怕”等词句表现了主人公旷达、无畏的心境。为了让学生能够深刻体会诗词的意境，我在教学的过程中特意插入了两幅图片。从“穿林打叶”到“也无风雨也无晴”，我让学生在情感上“代替”主人公重走了一回风雨之路，使学生能够在对比中看到景物变化与心境变化的结合。寓情于景，景中有悟，景中有情，通过图文结合进一步加深学生的感悟。

二、形神并举，感知人物形象

诗词是诗人情感的抒发，然而，在绝大部分古诗词中并没有直接刻画诗人的形象。这是因为诗词的篇幅较小，格律较为严谨，让人物形象的刻画存在一定的难度。为了让学生了解诗词中“隐藏”的主人公形象，教师可以组织学生通过观察图画来深入理解诗意并感知诗中的人物形象。

如教学李清照《声声慢》的过程中，我特意选取了一幅女子独饮清酒的图画和一幅身形消瘦的女子的图画。这两幅颇具古风的图画让学生们仿佛亲眼看到了李清照感月吟风、悲悲切切的柔美形象，正所谓“举杯销愁愁更愁”“人比黄花瘦”。为何而“愁”？为何而“瘦”？诗中的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的情感已经通过图画得到了充分展示。所选取的图画中的人物形象若能符合诗歌意境，就能让表达的感染力更为直接，让人物形象的塑造更为鲜明。

三、踅摸细节，洞察主题思想

每首古诗词都具有独特的主题思想，它是作者在特定环境中的情感意识的表达。诗中有真意，但作者在真意的表达上往往是含蓄的，需要读者深入思考和品读。高中生知识面有限，生活阅历较浅，对某些诗词所反映的社会背景、人物思想均感到陌生疏远。这时，教师就可利用图片与诗词的细节，让学生洞察真知。

李白在《蜀道难》中形象生动地描述了惊险而奇丽的山川，表现了蜀道之难。作者反复叹息“蜀道之难，难于上青天”。诗歌描绘山川之险只是表面，实际上抒发的是作者对世道艰难、志士功业难成的悲愤情感。为了让学生能够把握这一主题思想，我选取了李白站在山崖边翘首以望壮丽山川的图画。这一“望”让学生感受到了作者心中的无限怅惘。作者叹蜀道难，更叹人世艰难。同时，我还为学生们深入讲解了李白这一时期的遭遇，让学生结合诗词和图画进一步理解诗人心中的万千情感。最后，我让学生展开充分的想象，自己去分析李白一生中的“峨眉巅”与“剑阁峥嵘”。

篇5：礼仪基本姿势图文教案

规范站姿

请站立是人们生活中最常见的姿势之一，是别人关注度最大的方面。也是空乘人员在工作中的基本功之一。站姿要求挺拔优雅，即俗话说“站如松”。

1、站姿要正直，即挺拔，正立，站正，两脚跟相靠，女性两角分成“v”字形，脚尖开度为45~60男性双脚与肩同宽，身体中心主要支撑在脚掌,脚弓上，不要偏移。

2、膝盖要自然挺直，小腿向后发力。

3、头正，两眼平视，嘴微闭，面带笑容，颈，后背挺直，胸略向前上方挺双肩展开向下沉，使人体有向上的感觉。

4、收腹，立腰，提臀。

5、两臂放松，自然下垂，双手可放于身体两侧，付钱或背后，虎口向前，手指自然弯曲。

6、女士四肢并拢，虎口张开，双臂自然放松，将右手搭在左手上，拇指叉开。

7、女士旗袍时，可占成钉子步型，领略收，双手交叉与肚脐位置上，有亭亭玉立的形象。

8、如果站立时间过长，感到疲惫时，可将一条腿向前活像后半步，让身体重心轮流放在两条腿上。

请在此输入内容..规范鞠躬

鞠躬礼是人们在生活中对别人表示恭敬的一种礼节，既适用于庄严肃穆、喜庆欢乐的仪式，也适用于一般的社交场合。鞠躬的程度表达不同的意思。如：弯15度左右，表示致谢；弯30度左右，表示诚恳和歉意；弯90度左右，表示忏悔、改过和谢罪。

行鞠躬礼掌握的要领是：

.请在此输入内容...1、先说问候语再鞠躬（说话和鞠躬不可同时进行）

2、自腰以上向下前倾，抬起慢于下弯（脱帽，脸带笑容，保持正确的站资两腿 并拢，脖子不可伸得太长，上半身和头部呈一直线，目视受礼者。男士双手 自然下垂，贴放于身体两侧裤线处，女士的双手下垂搭放在腹前。下弯的幅 度可根据施礼对象和场合决定鞠躬的度数。一般30度，而90度大鞠躬常用于特殊情况。）

3、眼神：对方眼睛——对方脚——对方眼睛

4、受鞠躬应还以鞠躬礼

5、地位较低的人要先鞠躬，地位较低的人鞠躬要相对深一些。

6、晚辈对长辈、学生对老师、下级对上级、表演者对观众等都可行鞠躬礼。领奖人上台领奖时，向授奖者及全体与会者鞠躬行礼；演员谢幕时，对观的 掌声常以鞠躬致谢；演讲者也用鞠躬来表示对听众的敬意。

规范坐姿

坐是举止的主要之一，正确的坐姿给人安详稳中的印象。坐姿文雅，并非一项简易的技能，坐姿不正确，不但不美观，而且还是人体畸形。优美规范的基本要求是“坐如钟”即坐相要向钟那样端正，给人以端庄，大方，自然，稳定的感觉。

1、基本要求是：上体自然坐直，两肩放松，两腿自然弯曲，两脚平落地上，双膝应并拢。男士可稍稍分开，但女士的双膝、脚跟必须 靠紧，两手半握拳放在膝上或双手交叉放在 席间，小臂平放在座椅两侧的扶手上，注意 由肩到臂，紧贴胸部，胸微挺，腰要直，目平视，嘴微闭，面带笑容，大方、自然。按照国际惯例，坐姿可以分为端坐，侧坐，跪坐，盘坐等，根据不同国家的生活方式和

风俗习惯，各有要求。

2、国际上公认的也是最普通的坐姿是端坐

和侧坐。端坐时间过长，会使人感到疲劳，这 也是变换为侧坐。侧坐分左侧坐和右侧坐两种，在保持坐姿的基本要领基础上，向左（右）摆 45度，两脚，两漆靠拢。无论是哪一种坐法，都应以娴雅自如的姿态来达带对别人的尊重，给他人以美的印象。

请在此输入内容...规范走姿

人的行走姿势相对于站，坐，蹲等姿势来说，具有一个明显的特点，就是行走姿态是一种动态体美，是一种流动的姿态造型美。所以，走姿讷有其独具的特点，即“行如风”，走起路来像风一样轻盈稳健。

1、以站姿为基础，起步时，上身略为前倾，身体重心在前脚掌上。行走时，要上体正直，头部端正，双目平视前方，挺胸收腹立腰，重心稍向前倾，面带微笑。

2、行走时，双肩平稳，双肩以肩关节为轴前后自然摆动，摆动幅度以30~40厘米为宜。

3、女性行走时两只脚行走线迹应是正对前放成一条直线即常说的一字步，或尽量走成靠近的一条直线，形成腰部的摆动而显得优美，千万不要走成两条直线，那样会很不雅观。相反，男性则要走成两条直线而不能走成一条直线。男性脚步要利落，轻稳，雄健；女士要行如风，自如，匀称，轻柔，有明显的节律感和步韵律感。

4、步副要适当，着装不同步副也要有所不同。女士穿群装，特别是旗袍，西服装，礼服和高跟鞋时，步副应小些，穿长裤是步副可大些，显得生动活泼。

注意：一般行动速度标准是： 步副：男子40厘米左右；女子30厘米左右，不宜太大。速度：男子没分钟108~110步；女子没分钟118~120步。步高：男子脚跟离地2~3厘米；女子脚跟离地3~4厘米。

另外，走姿也要和所处场合相适应，室（舱）内走路要轻而稳；在需要安静的病房，阅览室要轻而柔；花园散步要轻而缓；丧礼上走路要稳而慢；约会是步子要轻快等。

美观大方蹲姿

由于服务的需要，空乘需要到低处捡拾东西或做卫生清洁等工作，此时如果采取弯腰撅屁股的方式，那是十分不文明的、非常不雅观的、有失礼貌的行为。此时用优美的蹲姿取而带之是最好的方法。注意：

1、下蹲时，左脚在前面右脚稍后（或右脚在前面左脚稍后），两腿靠近向下蹲。

2、左（右）脚全脚着地，小腿基本垂直于地面；右（左）脚跟提起，使脚撑地。右（左）膝内侧靠于左（右）小腿内侧，形成左（右）膝高而右（左）膝低的姿态。

3、臀部下沉，基本上以右（左）腿支持身体。

男士下蹲时，两腿之间可有适当的距离。但女士无论采取哪种蹲姿，都要注意将两腿靠紧，臀部向下。特别在着裙装时则更要留意，以免尴尬。

引导手势

手势是最有表现力的一种“体态语言”，他是服务人员向旅客作介绍、谈话、引路、指示方向等常用的一种形体语言。要求正规、得体、适度。

引导手势：

引导，既是为旅客指示行进方向，指路。引导旅客时，首先轻声的对旅客说“您请**”，然后采取“直臂式”手势，即将手或右手提至胸高度，五指伸直并拢，掌心向上，朝指示方向伸出前臂。在指示方向时，身体要侧向旅客，目光看指示方向。直到旅客表示清楚，在放下手臂。

1、请坐手势 接待旅客请其入座时，左手或 右手屈臂由前抬起，以肘关节为轴，前臂由上向下摆动，使手臂向下成一斜线，请客人入座。如有重要客人可以手扶椅背协助入座。

3、“介绍”手势

为他人介绍时，手势动作应文雅。无论介绍哪一方，都应手心向上，四指并拢手掌基本上抬至肩高度。指向被介绍的一方，面带微笑。

篇6：图文转换之漫画教案（模版）

教学目标：

1、了解漫画及它的命题形式。

2、掌握漫画题的解题方法。

教学重点：掌握漫画题的解题步骤 教学难点：学会做漫画题 教学过程：

一、1、导入：展示广东2007-2014年图文转换高考情况

2、考点阐释：

漫画题是指把漫画从图片转换成文字表述的一种考题形式，是一种综合性的题型，考查阅读、观察、分析、理解、概括以及语言表达能力。要求考生根据漫画中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价

二、了解关于漫画的有关知识

1、漫画：漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事，启迪人们领悟深奥的道理。

2、漫画的构成： 标题（可以没有）：往往告知或暗示漫画的主题思想

主体：是画面各“因素”构成的情景（对象、细节、背景）注释（可以没有）：是对画面情景的提示与注解

3、题型分类（1）描述画面（2）揭示寓意（3）拟写标题（4）拟公益广告

（5）看图仿写

4、解题思路：“四看一联系”

一看漫画的标题（告知或暗示漫画的主题）

二看漫画中的构成要素（抓住他们之间的联系）1.主体（一个或多个；人或物）2.“次主体”（其他人或物）

3.要素的动作、神态、服饰、身份等

三看漫画的语言文字、符号。认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。四看漫画的夸张之处

夸张之处往往就是漫画的弦外之音 一联系：联系社会现实

三、题型训练，探寻方法。

1、题型一，描述画面：用说明或描述性的语言把画面的内容描摹出来。

例1：请描述下面漫画的画面内容

审读画面： 砍标题：砍 主体：人 背景：树桩 注意细节

人无头，手里握着斧头，一只脚踩在树桩上周围全是树桩。

参考答案: 这幅名为《砍》的漫画，画面中全是树桩，一个没有脑袋的人正趾高气昂地将一只脚踩在树桩上，他手里还握着斧头。总结方法：

1、仔细观察整体画面（描述要全面）

仔细观察画面上的背景与人物(主体)，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等。

2、客观描述画面（说明性的文字）

描述漫画只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西

3、注意说明的顺序

在整体上要做到“总──分──总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容（先背景后人物，或从左到右、从上到下）。

介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作──神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。

4、对于漫画题目的处理：

以“这幅名为《 》的漫画中”开头，不要把题目漏掉

5、对于人物的语言或想法，要直接引下来，不要转述或改变。

巩固提升：例2观察漫画《等待》，用简洁的文字说明漫画内容，50字左右。

参考答案：在这幅名为《等待》的漫画中：有一个人掉进水里，正急待救援；就在这千钧一发之际，几个新闻记者赶到现场，架起摄像机，拿着话筒，正在等待救援者。

2、题型二，揭示寓意：用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。

例3：请揭示下面这幅漫画的寓意。

盲狗却绕过了圆井

3、联系现实（物--人）

寓意1：告诫人们不应眼睛朝上、好高骛远；不应盲目跟从，而应脚踏实地亲自

实践。

寓意2:告诫人们要踏踏实实,关注今天,关注脚下,不能好高骛远.方法总结：

1.细看画面构成，明确画面指向。2.找准讽刺、颂扬的对象。（有标题的，一般多是标题）3.联系现实，运用联想想象，揭示本质。（画面—社会生活，物—人，人一一类人）

注意：

1、画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要联系生活，学会由“实”及“虚”，由表及里，透过现象看到事物的本质。不就事论事。

2、语言要简明，一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。巩固提升：

例4观察下面漫画，写出这幅漫画的寓意。

解析：必须介绍的内容：喇叭、大钟、耳朵、眼睛以及文字“报喜” 和“警钟”，说明方位要清楚合理，分析寓意时要看清楚图中的人听什么、不听什么，特别是本该长在两边的耳朵都到一边去的夸张细节尤为重要。

漫画的左侧是正在鸣响的钟，钟身上写着“警钟”两字。右面的是正在吹响的喇叭。中间是一个都戴小帽身着中山装的男子，男子的两只耳朵都长在靠喇叭的一面，靠近喇叭的眼睛圆睁，靠近警钟的眼睛紧闭，脸上一副着洋洋得意的神情。参考答案：（寓意）漫画讽刺了那些只听喜讯不听警告的自欺欺人的人。

3、题型三，拟写标题，标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。

解题思路：

1、找出对象 讽刺：前三只小狗； 颂扬：盲狗

2、思考讽刺、颂扬的原因 视力正常的狗掉进了圆井

例5给下列漫画拟题：

拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺主体命名。方法总结：

一般可采用扣住漫画的主题法，中心事件描述法、引用画中人物语言法、比喻法等拟写标题。要能概括内容，揭示主旨。

语言要求：

1、准确鲜明。

2、幽默诙谐。

3、准确运用修辞 参考答案：

1、罚款后（中心事件）

2、咱照样横行（画中语言法）

3、治标还得治本（主题）

练习：例6请为下面一幅漫画拟一个题目，并写出它的寓意

参考答案：标题：吹牛

寓意：讽刺了现实中说大话、说空话、不干实事的社会现象。

4、题型四，拟公益广告。例7根据下幅漫画拟条公益广告。

参考答案：吸毒是活埋生命的墓穴。

小心别踏进了死亡陷阱——吸毒（比喻）

莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路（顶真）

一吸足成千古恨

劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏

莫让毒品遮慧眼，要让健康驻人间（化用名句）

不吸不知道，一吸就完了——请勿试毒

远离毒品不尝试，你好我好大家好（移用广告）

方法总结：内容上：

指向明确；用语温馨。表现形式上：

多用修辞；力求简洁；

句式多样；讲究押韵。

5、题型五：看图仿写，此种题型是将图文转换、仿写结合起来，综合考查学生的语言表达简明得体的能力，其答案必须涉及画面的内容与主题、仿写技巧等方面。（2014广东）阅读下面三副图，联系第二幅图的文字，给另两幅图配上文字，要求前后内容相关，逻辑严密。每处字数不得超过所给空格数（含标点符号）。

看图仿写

形似：句式、修辞一致。

神似：内容、主题、感情色彩、表达方式一致

五、综合练习。

1、简要说明下面漫画的寓意，并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在15至30之间；标题不超过4个字，标题与寓意之间具有相关性。

【参考答案】

①当你开始上坡，走在平衡点之前时，以为你可以越走越高。

③当你退回平衡点时，你会发现原来平衡才是人生最好的状态。

方法总结：

1、认真揣摩例句与图形之间的关系，结合具体语境，根据上下文的句子结构、语意逻辑等来分析推理。

2、要求“形似”，句式，修辞一致。

3、做到“神似”，主题、内容、感情色彩、表达方式要一致。

四、总结五种题型关键。描述画面

纵观画面，关注细节，注意说明顺序

（描述说明性语言）揭示寓意

由表象含义到深刻内涵（议论性语言）拟写标题

概括内容，揭示主旨 拟写公益广告

1.紧扣主题，思想健康； 2.通俗简明，生动有文采

（参考答案）标题：如此团结/如此划船/划船者/暗饱私囊 /假公济私

寓意：讽刺了社会上的一些虚伪的人，他们表面上看很有集体团结合作感，实际上却暗中借此为自己谋私利。

2、请为下面一幅漫画拟一个题目，并写出它的寓意。

参考答案：小树需要更广阔的天空；妈妈，请给我阳光；溺爱是害； “树”下长不成“树”；还“我”生存空间；有时，爱也是害； 爱与碍；沉重的爱/扭曲的爱；爱？害！

3、(2010〃湖北)欣赏漫画《低碳生活》(“低碳生活”指低能耗、低污染、低

排放的生活方式)。请仿照画面二、三的文字，补写其余两处。要求：①紧扣画面内容，②写两个5字句，③句末押韵。

参考答案：(示例一)画面一：衣衫自己洗 小件不劳你

画面四：急事你出马平日你休假

(示例二)画面一：衣物常手洗 电能耗得低

画面四：行路骑单车 天空清又澈

篇7：图文并茂更精彩教案

设计人：侯明广

9、图文并茂更精彩 ——插入图片

【教学目标】

一、知识与技能

1．掌握在文章中插入剪贴画和文件图片的方法。2．学会设置图片格式及调整图片的大小、位置的方法。3．了解图片的简单修饰。

二、过程与方法

学生学习时采用“自主探究”和“协作学习”相结合的方式。使学生在“接受任务——自主探究——尝试创新”的过程中，不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。

三、情感态度与价值观：

1．通过本课内容的学习，激发学生对电脑学习与应用的浓厚兴趣。2．在同学之间的交流合作中，培养学生互相帮助、团结协作的良好品质。【教学重点】

图片的插入及基本编辑。【教学难点】

图片环绕方式的设置及设置效果。【教学准备】 1．课件、素材文件。2．电脑网络教室。【课时】1课时 【教学过程】

一、创设情境，导入新课

今天老师给大家带来了一位新朋友，你们看，它是谁呢？（生：海宝）海宝从世博会上为我们带来了中国国家馆和日本馆的介绍，请大家比较一下，哪篇文档更漂亮些！导入课题：图文并茂更精彩——插入图片

二、交流合作，探究新知

1、合作交流：问题一：插入图片

师：你想不想为一篇文章插入图片，让它变得更精彩呢？怎么才能在Word文档中插入图片呢？现在请同学们先自学一下课本46页和47页内容，找出插入图片的方法。

生：①插入剪贴画②插入来自文件的图片

师：这节课我们主要学习插入来自文件的图片。请大家试着完成海宝带来的第一个任务。

生：小组合作交流。生：尝试练习。师：巡回指导。

师：我发现同学们都完成任务了，那谁来当小老师，把插入图片的方法介绍给大家。

生：演示。（我来演示插入来自文件的图片）师总结板书：

插入——图片——来自文件——查找并选中——点击插入 ▲设置图片大小、位置（联系上节课“艺术字”的调整方法）

现在请同学们观察一下你插入的图片，你们对效果满意吗？你们有没有问题？ 生1：插入的图片太小了。生2：插入的图片位置不合适……

师：那怎么解决这个问题呢？前面我们学习了《制作艺术字》，在制作艺术字的时候，同学们是怎样改变它的大小的？（对比艺术字，引导学生找出解决问题的方法）生：做（师巡视）

师：同学们真聪明，做得都不错。可是老师发现同学们插入图片之后文字之间的距离变大了，你们想不想解决这个问题呢？（生：想）师：下面，请同学们注意看老师操作。师（演示）：图片工具栏——文字环绕方式 ▲对图片进行设置之前要：先设置它的“文字环绕方式”！▲图片工具栏的显示、隐藏

2、探索发现：任务二：设置水印效果

海宝对我们大家的表现非常满意，同时他向你们提出了更高的要求。出示：任务二。

大家敢迎接挑战吗？请你们试一试吧！讲解水印效果。

生操作——讲解——师补充总结

细心的同学可能会发现：单击“图片工具栏”上的“颜色”按钮没有“水印”而是“冲蚀”，那怎么完成“水印”效果呢？其实很简单就是用“冲蚀”然后加上“对比度”和“亮度”的调整。

生练习——展示——评价

三、小小设计师，大显身手

1、我们已经成功完成了海宝的两个任务，现在我们每个人都成了一名小小设计师。下面请小设计师们以小组为单位，发挥集体的智慧，用我们刚才所学的方法为《泰山奇观》插入合适的图片，让文章变得图文并茂。优胜者将会获得“今日小明星”的称号。现在让我们开始创作吧！

2、评价展示

四、活动延伸

篇8：大班艺术教案：龟兔赛跑(图文)(图文)

 项目一

Word 2010基本操作

项目二 文档排版与打印输出  项目三 表格的制作与编辑

项目四 图文混排

项目一 Word 2010基本操作

     任务1：启动和退出Word 任务2：初识Word的窗口组成和视图模式 任务3：Word的文件操作 任务4：Word的文档编辑

任务5：新建“通知”文档，输入通知内容

任务1：启动和退出Word

一、启动Word 2010 

1、使用【开始】|【所有程序】|【Microsoft Office】|【Microsoft Office Word 2010】，即可启动Word 2010。



2、双击桌面上的Word 2010快捷方式的图标。如果桌面上没有Word 2010快捷方式的图标，可以通过下面方法来建立。【开始】|【所有程序】|【Microsoft Office】，在【Microsoft Office Word 2010】上单击右键，在弹出的快捷菜单中选择【发送到】|【桌面快捷方式】。



二、退出Word 2010 

1、单击Word窗口右上角的【关闭】按钮。

2、单击【文件】|【退出】命令。

3、快捷键Alt+F4。

在执行退出操作时，如果对打开的文档没有进行更改，则可以立即关闭并退出Word；如果有未保存的更改，Word会弹出对话框询问是否对更改进行保存，在给出选择后才可以退出Word。

任务2：初识Word的窗口组成和视图模式

一、Word的窗口组成

 启动Word 2010后，默认情况下，系统会自动打开一个名为“文档1”的Word文件。由该图可以看出，Word操作界面主要包括了“文件”选项卡、快速访问工具栏、标题栏、功能区、编辑区以及状态栏等部分。 

二、Word的视图模式

 Word 2010提供了5种视图模式，分别为页面视图、阅读版式视图、Web版式视图、大纲视图和草稿视图。单击“视图”选项卡的“文档视图”选项组中的按钮或者单击状态栏上的按钮，就可以切换至相应的视图模式

任务3：Word的文件操作

一、新建文档

 启动Word 2010后，系统将自动创建一个空白文档，在标题栏上文档默认名称是“文档1”，可以直接在空文档中输入文本内容进行编辑，也可以新建其他空白文档或根据Word 2010提供的模板文件新建文档。 二

打开文档

 打开Word文档的方法有以下几种：

 1.单击“文件”选项卡，在展开的菜单中选择“打开”命令，弹出“打开”对话框，定位到要打开的文档路径下，然后选择要打开的文档，单击“打开”按钮即可在Word窗口中打开选择的文档；

2.使用Ctrl+O组合键。

三、保存文档

在Word2010中保存文档非常简单，有以下两种方法：

1.单击快速访问工具栏中的“保存”按钮，打开“另存为”对话框，在“文件名”文本框中输入保存后的文档名称，在“保存类型”下拉列表中选择文档的保存类型，然后单击“保存”按钮。

 2.单击“文件”选项卡，在展开的菜单中单击“保存”或“另存为”命令。 特别注意，在“另存为”对话框的“保存类型”下拉列表中选择多种文件保存类型，如选择“Word97-2003文档”，便于在没有安装Word2010的计算机上也可以查看文档内容。

四、关闭文档

 当前文档编辑完成后，需要将其关闭。关闭Word文档的方法有以下几种：  1.单击“文件”选项卡，在展开的菜单中单击“退出”命令。 2.单击文档窗口右上角的“关闭”按钮。任务4:Word的文档编辑 

一、光标定位

 在当前文档的编辑区中，一个闪烁的竖型光标“I”被称为“插入点”，它标识文字输入的位置，光标的定位即确定插入点的位置。除了使用【↑】、【↓】、【←】和【→】光标键在文档中移动光标外，还具有“即点即输”的功能，即鼠标在文档的任意位置单击就可以将光标定位到这个位置。除此之外，还有以下几种快速定位光标的方法



1.按住Ctrl＋Home组合键，光标快速定位到文档的开始位置；按住Ctrl＋End组合键，光标快速定位到文档的末尾位置。

 2.光标定位在一行的中间位置时，按Home键，可以使光标定位到该行的开头位置，按End键可以使光标定位到该行的末尾位置。

 3.按Page Down键，文档翻到下一页；按Page Up键，文档向上翻一页。

二、输入文本

 1.输入中英文字符

 在Word 中，可以输入汉字和英文字符。具体操作步骤如下：

（1）启动Word2010，新建一个空白文档，在文档中显示一个闪烁的光标。如果要输入中文汉字，则需要先却换到中文输入法状态下，按Ctrl＋空格键即可。如果计算机安装多个中文输入法，则需要依次按组合键Ctrl＋Shift切换到要用的输入法。 1.输入中英文字符

（2）输入文字内容对用的拼音或笔形，即可在光标处显示输入的汉字内容，按Enter键换行。（3）按Ctrl＋空格键切换到英文输入法状态下，可以输入英文；按Caps Lock键切换字母大小写，在光标处即可输入英文字符。 2.插入符号和特殊字符

 在文档编辑过程中经常需要输入键盘上没有的字符，这就需要通过Word中插入符号的功能来实现。具体操作步骤如下：（1）将光标定位在要插入符号的位置，切换到功能区中的“插入”选项卡，单击“符号”选项组中的“符号”按钮，在弹出的菜单中选择“其他符号”命令。

三、选择文本      在对文本进行编辑前，一般都要先选定文本。有时在编辑的过程中，经常会遇到文本移动、复制或删除的操作，也需要先选定文本，被选定的文本一般以反白显示。用户可以使用鼠标或键盘来选择文本。

四、复制文本

 复制文本内容是指将文档中某处的内容经过复制操作（复制也称拷贝），在指定位置获得完全相同的内容。复制后的内容，其原位置上的内容仍然存在，并且在新位置也将产生于原位置完全相同的内容。

 2.在要复制到的位置单击，切换到功能区中的“开始”选项卡，在“剪贴板”选项组中单击“粘贴”按钮，即可将选择的文本复制到指定位置。

也可以使用快捷键Ctrl＋C复制选择的文本，再按Ctrl＋V完成粘贴文本。



五、移动文本

 Word提供的移动功能可以将文本移动到指定地方，以便重新组织文档的结构。具体操作步骤如下：  1.选择要移动的文本内容，切换到功能区中的“开始”选项卡，在“剪贴板”选项组中单击“剪切”按钮。

 2.将光标移动到目标位置，单击“剪贴板”选项组中单击“粘贴”按钮。 也可以通过使用快捷键Ctrl＋X剪切选择的文本，再按Ctrl＋V完成粘贴文本。

 另外，也可以用鼠标拖动法实现文本的移动。先选中要移动的文字，然后在选中的文字上按住鼠标左键并拖动鼠标到目标插入处松开，这样选中的文字就被移动到新的位置



六、删除文本

 删除文本内容是指将指定内容从文档中清除，删除文本内容的操作方法有以下几种：

 1.按Delete键可删除光标左侧的字符，按BackSpace键可删除光标右侧的字符。

 2.选择要删除的文本块，然后按Delete或BackSpace键即可。

 3.选择要删除的文本块，切换到功能区中的“开始”选项卡，在“剪贴板”选项组中单击“剪切”按钮。

七、撤消和恢复

1.撤消

 使用撤消功能可以撤消前一步或多步操作。撤消操作有以下几种方法。（1）单击快速访问工具栏中的“撤销”按钮，可以撤消上一步操作。（2）按组合键Ctrl＋Z完成撤消操作。 2.恢复

 如果“撤销”命令用错了，可以使用“恢复”命令还原¬到之前的状态。恢复操作有以下几种方法。

（1）单击快速访问工具栏中的“恢复”按钮，可以恢复上一步撤消操作。（2）按组合键Ctrl＋Y完成恢复操作。

八、查找和替换

1.查找 （1）使用导航窗格搜索文本

 Word2010中新增了导航窗格，通过窗格可以查看文档结构，也可以对文档中的某些文本内容进行搜索，搜索到需要的内容后，程序会自动将其进行突出显示。 1.查找  具体操作步骤如下：

 1）将光标定位到文档的起始处，切换到“视图”选项卡，选中“显示”组的“导航窗格”复选框，弹出“导航”任务窗格，在“搜索文档”文本框中输入要查找的内容。也可以通过使用快捷键Ctrl＋F快速打开“导航”窗格。 1.查找

 具体操作步骤如下：

 2）打开任务窗格后，在窗格上方的搜索文本框中输入要查找的内容。 3）Word将在“导航”窗口中列出文档中包含查找文字的段落，同时会自动将搜索到的内容以突显的形式显示。

（2）在“查找和替换”对话框中查找文本

 查找文本时，还可以通过“查找和替换”对话框来完成查找操作。具体操作步骤如下：

 1）单击“开始”选项卡“编辑”组内的向下箭头，弹出列表后，单击“查找”选项里的“高级查找”选项。

 2）弹出“查找和替换”对话框，在“查找”选项卡的“查找内容”文本框中输入查找内容，然后单击“在以下项中查找”按钮，在弹出的下拉列表中单击“主文档”选项。也可通过使用快捷键Ctrl＋H快速打开“查找和替换”对话框。

 3）经过以上操作后，程序会自动执行查找操作，查找完毕后，所有查找到的内容都会处于选中状态。 2.替换

 替换功能用于将文档中的某些内容替换为其他内容。替换与查找的方法类似，具体操作步骤如下：

（1）单击“开始”选项卡“编辑”组内的向下箭头，弹出列表后，单击“替换”选项。

（2）弹出“查找和替换”对话框，在“替换”选项卡的“查找内容”与“替换为”文本框中分别输入要查找的内容，然后单击“查找下一处”按钮。（3）经过以上操作后，程序会自动执行查找操作，查找完毕后，所有查找到的内容都会处于选中状态。

任务5 ：新建“招聘启事”文档，输入招聘启事内容

 操作步骤：

 1.启动Word 2010，自动创建一个空白文档，在标题栏上文档默认名称是“文档1”。

 2.在空白文档编辑区输入通知内容，在输入的过程中，需要分段时按Enter键换行。

 3.将文档以“招聘启事”为文件名保存在“我的文档”中。

项目二 文档排版与打印输出

    

 任务1：设置文本格式 任务2：设置段落格式

任务3：设置项目符号和编号 任务4：页面设置

任务5：打印预览与输出 任务6：“招聘启事”文档的格式化 任务1：设置文本格式



一、设置字体

 Word 2010默认的中文字体为五号宋体，英文字体为五号Calibri。如果对文档中的文字进行格式的改变，具体操作步骤如下：  1.选定要改变的文字。

 2.切换到功能区中的“开始”选项卡，在“字体”选项组中单击“字体”列表框右侧的向下箭头，出现“字体”下拉列表。

 3.操作字体列表右边的滚动条，找到所需的字体。例如，单击“华文行楷”，就可以把选定的文本改为黑体



二、设置字号

 改变字号的方法比较简单，具体操作步骤如下：  1.选定要改变字号的文本。

 2.切换到功能区中的“开始”选项卡，在“字体”选项组中单击“字号”列表框右侧的向下箭头，出现“字号”下拉列表。

 3.从“字号”下拉列表中选择字号时，可以在文档中预览选择该字号时的效果。



三、设置字形

 Word默认的是常规的字形。字形的改变包括加粗、倾斜 和下划线 等。加粗是在原字体的基础上进行加粗处理；倾斜是把文字倾斜到一定的角度。下划线是在文本下方出现设定的下划线。具体操作步骤如下：  1.选定要改变字形的文本。

 2.切换到功能区中的“开始”选项卡，在“字体”选项组中单击用于设置字形的按钮，即可为选定的文本设置所需字形。



四、设置字符修饰效果

 Word 2010提供了强大的文字修饰功能，包括添加删除线、设置上标、下标、阴影、空心、阴文、阳文等。具体操作步骤如下：  1.选定要改变的文本。

 2.在“字体”对话框中，在“效果”区域中可以设置一些特殊的效果，如图所示。



五、设置字符间距

 字符间距是相邻文字之间的距离。通常情况下是无需考虑字符间距的。因为Word已经在字符之间设置了一定的间距。如果要改变字符间距，具体操作步骤如下：

 1.选定要设置字符间距的文本。

 2.切换到功能区中的“开始”选项卡，单击“字体”选项组右下角的“对话框启动器”按钮，在出现的“字体”对话框中单击“高级”选项卡。 3.在“间距”列表框中可以选择“标准”、“加宽”或者“紧缩”选项。默认是“标准”选项。当选择“加宽”或者“紧缩”选项后，可以在其右边的“磅值”文本框中输入一个数值。

 4.设置完毕后，单击“确定”按钮。如图所示。



六、使用格式刷

 当部分文档内容的字符格式已经确定，希望文档的其他部分也使用该格式时，可以切换到功能区中的“开始”选项卡，在“剪贴板”选项组中使用“格式刷”按钮。具体操作步骤如下：

 1.选中已确定格式的内容，至少要有一个字符。

 2.单击“格式刷”按钮，此时鼠标指针进入文档编辑区时为一把小刷子形状。

 3.此时拖动鼠标选中要改变格式的文本，其格式就和已确定的格式一模一样。

 注意：单击“格式刷”按钮，一次有效；双击“格式刷”按钮，格式刷可连续使用。

任务2：设置段落格式

一、设置段落对齐方式

 段落的对齐方式是指文本段落在左、右边界标记之间水平方向的对齐方式。Word 中段落有5种对齐方式：左对齐、居中对齐、右对齐、两端对齐和分散对齐。其中默认的是两端对齐方式。具体操作步骤如下：  1.选定要设置对齐方式的段落。

 2.切换到功能区中的“开始”选项卡，在“段落”选项组中单击 按钮，可以设置段落的对齐方式。

  左对齐：单击“左对齐”按钮，将选定的段落和左边界对齐。

  居中对齐：单击“居中对齐”按钮，将选定的段落置于左右边界的中间； 

右对齐：单击“右对齐”按钮，将选定的段落和右边界对齐；

  两端对齐：单击“两端对齐”按钮，将选定的段落的每行在页面中首尾对齐，各行之间的字体大小不同时，将自动调整字符间距，以便使段落的两端自动对齐。

 分散对齐：单击“分散对齐”按钮，将选定的段落中的所有文本的左右两端分别以文档的左右边界向两端靠齐。

 注意：在纯中文的文本中，左对齐和两端对齐没有太大的差别。文档中如果包含有英文单词，差别就比较明显了。

 当然，也可以在“段落”对话框中，设置段落的对齐方式



二、设置段落缩进

 段落缩进是指段落相对于左右页边距向页内缩进一段距离。段落缩进的目的是使文档段落显示更加条理清晰，层次更加分明。 段落缩进包括一下几种类型。

  首行缩进：控制段落中第一行第一个字的起始位置。  悬挂缩进：控制段落中第一行之外的其他行的起始位置。  左缩进：控制段落中所有行与左边界的位置。  右缩进：控制段落中所有行与右边界的位置。

三、设置段落间距和行距

 段落间距就是段落与其前后相临段落之间的距离。行距是指段落内行与行之间的距离。设置段落间距和行距，具体操作步骤如下：  1.选定要设置段落间距和行距的段落。

 2.切换到功能区中的“开始”选项卡，单击“段落”选项组中的“对话启动器”按钮，在出现的“段落”对话框中单击“缩进和间距”选项卡。 段落间距就是段落与其前后相临段落之间的距离。行距是指段落内行与行之间的距离。设置段落间距和行距，具体操作步骤如下：  1.选定要设置段落间距和行距的段落。

 2.切换到功能区中的“开始”选项卡，单击“段落”选项组中的“对话启动器”按钮，在出现的“段落”对话框中单击“缩进和间距”选项卡。

 3.在“段前”文本框中输入与段前的间距。 4.在“段后”文本框中输入与段前的间距。

 5.在“行距”下拉列表中选择某一行距设置。当选择“最小值”、“固定值”或“多倍行距”时，还需要在“设置值”数值框中输入相应的数值。 6.单击“确定”按钮，设置完毕。

四、设置段落边框和底纹

 设置段落边框是指在段落周围添加线型边框，设置段落底纹是指为段落添加背景颜色。

 1.设置段落边框

 给段落添加边框，具体操作步骤如下： （1）选定要设置边框的段落。

（2）切换到功能区中的“开始”选项卡，在“段落”选项组中单击“边框”按钮右侧的向下箭头，从下拉菜单中选择“下框线”，将为该段落添加下边框。

 如果要设置不同的边框下过，可以从“边框”下拉菜单中选择“边框和底纹”命令，打开“边框和底纹”对话框，单击“边框”选项卡，分别设置边框的样式、颜色和宽度等。 2.设置段落底纹

 给段落添加底纹，具体操作步骤如下： （1）选定要添加底纹的段落。

（2）切换到功能区中的“开始”选项卡，在“段落”选项组中单击“边框”按钮右侧的向下箭头，从下拉菜单中选择“边框和底纹”命令，打开“边框和底纹”对话框，单击“底纹”选项卡，在“填充”框中选择底纹的颜色。（3）单击“确定”按钮。

任务3：设置项目符号和编号

 在Word 2010中，可以使用系统提供的项目符号和编号，也可以自定义项目符号和编号

 1.添加项目符号和编号

 添加项目符号和编号列表，具体操作步骤如下：

（1）选定要添加项目符号的段落，切换到功能区中的“开始”选项卡，在“段落”选项组中单击“项目符号”按钮右侧的向下箭头，从弹出的菜单中选择一种项目符号。

 2.修改项目符号

 如果要修改已经设置的项目符号，具体操作步骤如下：

（1）选定要修改项目符号的段落，切换到功能区中的“开始”选项卡，在“段落”选项组中单击“项目符号”按钮右侧的向下箭头，从下拉菜单中选择“定义新项目符号”命令，出现“定义新项目符号”对话框。

（2）单击“符号”按钮，出现“符号”对话框，选择所需的符号，单击“确定”按钮，返回到“定义新项目符号”对话框。

（3）在“定义新项目符号”对话框中，可以设置项目符号的字体、项目符号的对齐方式等。

（4）单击“确定”按钮，即可为选定的段落添加自定义的项目符号。 3.修改编号  如果要修改已经设置的编号，具体操作步骤如下：

（1）选定要修改编号格式的段落，切换到功能区中的“开始”选项卡，在“段落”选项组中单击“编号”按钮右侧的向下箭头，从下拉菜单中选择“定义新编号格式”命令，出现“定义新编号格式”对话框。

（2）单击“符号”按钮，出现“符号”对话框，选择所需的符号，单击“确定”按钮，返回到“定义新项目符号”对话框。

（3）在“编号样式”下拉列表框中，可以选择一种编号样式，在“编号格式”框中修改突出显示编号方案前后的文字，还可以设置编号的字体和对齐方式。

（4）单击“确定”按钮。

任务4：页面设置



一、设置纸张大小与纸张方向

 纸张的大小是指用于打印文档的纸张幅面，有A4、B5等多种规格。纸张方向一般分为横向和纵向两种。

 设置纸张大小和方向的具体操作步骤如下：

 1.打开文档，切换到功能区中的“页面布局”选项卡，在“页面设置”选项组中单击“纸张大小”按钮右侧的向下箭头，在下拉菜单中选择默认的纸张大小。如果需要自定义特殊的纸张大小，可以选择“纸张大小”下拉菜单中的“其他页面大小”命令，在打开的“页面设置”对话框中单击“纸张”选项卡，设置所需要的纸张大小。

 2.设置纸张方向，可以在“页面布局”选项卡的“页面设置”选项组中单击“纸张方向”按钮，然后选择“纵向”或“横向”命令。

二、设置页边距

 页边距是指版心到页边界的距离，又叫“页边空白”。设置页边距的具体操作步骤如下：

 1.切换到功能区中的“页面布局”选项卡，在“页面设置”选项组中单击“页边距”按钮右侧的向下箭头，在下拉菜单中选择一种边距的大小。如果要自定义边距，可以单击“页边距”下拉菜单中的“自定义边距”命令，在打开的“页面设置”对话框中单击“页边距”选项卡。 2.在“上”、“下”、“左”和“右”文本框，分别输入页边距的数值。

 3.如果打印后需要装订，则在“装订线”框中输入装订线的宽度，在“装订线位置”下拉列表框中选择“左”或“上”。

 4.选择“纵向”或“横向”选项，决定文档页面的方向。在“应用于”列表框中选择要应用新页边距设置的文档范围。 5.单击“确定”按钮。

三、设置页眉与页脚

 页眉是指位于打印纸顶部的说明信息；页脚是指位于打印纸底部的说明信息。页眉和页脚的内容可以是中页码、日期、时间、文字或图形等。 1.创建页眉或页脚

 对Word文档进行编辑时，页眉和页脚并不需要每页都创建，可以在进行版式设计时直接为全部的文档添加页眉和页脚。Word2010提供了许多漂亮的页眉和页脚的格式。

 创建页眉或页脚的具体操作步骤如下： （1）切换到功能区中的“插入”选项卡，在“页眉和页脚”选项组中单击“页眉”按钮，从弹出的菜单中选择页眉的格式，（2）选择所需的格式后，即可在页眉区添加相应的格式，同时在功能区中将显示“页眉和页脚工具”选项卡。

（3）输入页眉的内容，或者单击“页眉和页脚工具”选项卡上的按钮来插入一些特殊的信息。例如，要插入当前日期或时间，可以单击“日期和时间”按钮；要插入图片，可以单击“图片”按钮，从弹出的“插入图片”对话框中选择所需的图片；要插入剪贴画，可以单击“剪贴画”按钮，从他们出的“剪贴画”任务窗格中选择所需的剪贴画。

（4）单击“页眉和页脚工具”选项卡上的“转到页脚”按钮，切换到页脚区中。页脚的设置方法与页眉相同。

（5）单击“设计”选项卡上的“关闭页眉和页脚”按钮，返回到正文编辑状态。

 2.修改页眉和页脚

（1）双击页眉区或页脚区，进入页眉或页脚编辑状态。

（2）在页眉区或页脚区中修改页眉或页脚的内容，或者对页眉/页脚的内容进行排版。

（3）如果要调整页眉顶端或页脚底端的距离，可以单击“设计”选项卡的“位置”选项组上的“页眉顶端距离”或“页脚底端距离”文本框内输入距离。

（4）如果要设置页眉文本的对齐方式，可以单击“设计”选项卡的“位置”选项组上的“插入‘对齐方式’选项卡”按钮，出现 “对齐方式选项卡”对话框，在其中可以选择对齐方式以及前导符等。

任务5：打印预览与输出

一、打印预览

 打印预览文档的操作步骤如下：

 1.单击“文件”选项卡，在展开的菜单中单击“打印”命令，此时在文档窗口中将显示所有与文档打印有关的命令，在最右侧的窗格中能够预览打印效果。

 2.拖动“显示比例”滚动条上的滑块能够调整文档的显示大小，单击“下一页”按钮和“上一页”按钮，能够进行预览的翻页操作示。

二、打印输出

 对文档的预览效果满意，如打印机正常，就可以打印文档了。在Word2010中，为打印进行页面设置、页数和份数等设置，可以直接在“打印”命令列表中操作。

 打印文档的具体操作步骤如下：

  打开需要打印的文档，单击“文件”选项卡，在展开的菜单中单击“打印”命令，在中间窗格中“份数”文本框中设置打印的份数，单击“打印”按钮，可以开始打印文档。



二、打印输出

  Word默认打印文档中所有页面，单击“打印所有页”按钮，在弹出的列表中选择要打印的范围，例如，要打印当前页，秩序选择“打印当前页”选项。另外，还可以在“页数”文本框中打印指定页码的内容。例如，要打印文档中的第3页、第8~15页以及第21页，那么可以在文本框中输入“3，9 8~15，21”。

任务6：“招聘启事”文档的格式化

 “招聘启事”文档格式化的具体操作步骤如下：  1.打开文档“招聘启事2014.docx”。

 2.选中文档的标题，切换到功能区中的“开始”选项卡，在“字体”选项组中，设置字体为“宋体”，字号为“二号”，字形为“加粗”；在“段落”选项组中，设置对齐方式为“居中”，段前段后间距为“1行”。

 3.选中正文第一段的内容，在“字体”选项组中，设置字体为“宋体”，字号为“三号”；单击“段落”选项组的 “对话框启动器”按钮，弹出“段落”对话框，设置“首行缩进”为“2字符”，“行距”为“1.5倍行距”。 4.选中文档内容“销售主管”，在“字体”选项组中，设置字体为“宋体”，字号为“三号”，字形为“加粗”；单击“段落”选项组的 “对话框启动器”按钮，弹出“段落”对话框，“行距”为“1.5倍行距”。单击“格式刷”按钮，拖动鼠标设置后面所有文档格式与“销售主管”格式相同。 5.选中文档内容“销售主管”，单击“段落”选项组中的“边框”向下按钮，在弹出的下来列表中选择“边框和底纹”命令，弹出“边框和底纹”对话框后，切换到“底纹”选项卡，在“填充”框中选择用来填充的颜色，在“应用于”下拉列表中选择“文字”选项。选择设置好的“销售主管”，单击“格式刷”按钮，拖动鼠标设置文档内容“销售专员”，单击“格式刷”按钮恢复正常状态。

 6.选中“销售主管”下一段的 “主要岗位职责：”，切换到功能区中的“开始”选项卡，在“段落”选项组中单击“项目符号”按钮右侧的向下箭头，从弹出的菜单中选择项目符号。选择设置好的“主要岗位职责：”，单击“格式刷”按钮，拖动鼠标设置文档内容“岗位要求：”。利用格式刷将“销售专员”后面的 “主要岗位职责：”和“岗位要求：”，单击“格式刷”按钮恢复正常状态。

 7.选中“销售主管”的 “主要岗位职责：”的多段文档内容，切换到功能区中的“开始”选项卡，在“段落”选项组中单击“编号”按钮右侧的向下箭头，从下拉菜单中选择一个编号即可。将其与的“主要岗位职责：”和“岗位要求：”的内容也进行相同的设置。效果如图3-43所示。 8.选中“应聘方式”、“电话”和 “联系人”这三段，在“字体”对话框中，设置中文字体为“幼圆”，西文字体为“Vijaya”，字形为“倾斜”。 9.选中最后三段，在“段落”选项组中，设置对齐方式为“右对齐”。 10.切换到功能区中的“页面布局”选项卡，在“页面设置”选项组中，设置 “纸张大小”为“A4”；单击“页边距”下拉菜单中的“自定义边距”命令，在打开的“页面设置”对话框中单击“页边距”选项卡，设置上下边距分别为“2.5厘米”，左右边距“1.7厘米”，左装订线为1厘米，方向“纵向”。

 11.切换到功能区中的“插入”选项卡，在“页眉和页脚”选项组中单击“页眉”按钮，从弹出的菜单中选择页眉的格式为“空白”，输入文字“迈拓有限公司”并设置字体为“宋体”，字号为“五号”，段落“对齐方式”为“居中”。单击“页眉和页脚工具”选项卡上的“转到页脚”按钮，切换到页脚区中，单击“页脚”按钮，从弹出的菜单中选择页脚的格式为“空白”，输 10 入“第 × 页”，设置字体为“宋体”，字号为“五号”，段落“对齐方式”为“居中”。

 12.选中“第 × 页”中的“×”，在“页眉和页脚”选项组中单击“页码”按钮，从弹出的菜单中选择“当前位置”中的“普通数字”。 13.保存文档。 14.打印预览。

项目三 表格的制作与编辑

 任务1：创建表格任务

2：编辑表格任务

3：设置表格格式任务4：表格与文本的转化

任务5：设计制作“人事资料表”

 任务

6：设计制作“个人简历”范本

任务1：创建表格

一、自动创建表格

 利用自动创建表格功能来插入简单的表格，具体操作步骤如下：  1.将光标插入点移动到要插入表格的位置。

 2.切换到功能区中的“插入”选项卡，在“表格”选项组中单击“表格”按钮，在按钮下方出现示意表格。

 3.用鼠标在示意表格中拖动，以选择表格的行数和列数，同时在示意表格的上方显示相应的行列数。

 4.选定所需的行列数后，释放鼠标，即可得到所需的结果。

二、手动创建表格

 手动创建表格，可以准确地输入表格的行数和列数，还可以根据实际需要调整表格的列宽，具体操作步骤如下：

 1.将光标插入点置于要创建表格的位置。

 2.切换到功能区中的“插入”选项卡，在“表格”选项组中单击“表格”按钮，选择“插入表格”命令，打开“插入表格”对话框。

 3.在“插入表格”对话框中的“行数”和“列数”文本框中，输入要创建表格的行数和列数。

 4.单击“确定”按钮，即可在文档输入点处创建表格。

三、通过绘制方式创建表格

 在Word中，用户不仅可以通过指定行和列插入表格，还可以通过绘制表格功能自定义插入需要的表格（甚至可以绘制斜线）。 具体操作步骤如下：

 1.将光标插入点置于要创建表格的位置。

 2.切换到功能区中的“插入”选项卡，在“表格”选项组中单击“表格”按钮，选择“绘制表格”命令，鼠标指针会呈现铅笔形状。

 3.在Word文档中拖动鼠标左键绘制表格边框，在适当的位置绘制行和列。 4.完成表格的绘制后，按下键盘上的ESC键，或者在“表格工具”功能区的“设计”选项卡中，单击“绘图边框”分组中的“绘制表格”按钮结束表格绘制状态。

任务2：编辑表格

一、在表格中选定内容

 在对表格进行操作之前，必须先选定操作对象是哪个或者哪些单元格。

 如果要选定一个单元格中的部分内容，可以用鼠标拖动的方法进行选定，与在文档   



中选定正文一样。

 选定一个单元格：将鼠标指针移到该单元格左侧的选定栏中单击。选定一行：将鼠标指针移到该行左侧的选定栏中单击。选定一列：将鼠标指针移到该列顶端单击。选定一个表格：单击表格左上角的十字标志。

 另一种选定的方法：将插入点置于要选定的单元格中，切换到功能区的“布局”选项卡，单击“选择”按钮，从下拉菜单中选择“选择单元格”、“选择行”、“选择列”或者“选择表格”命令。

二、插入与删除行和列

 在表格中插入行和列的方法有以下几种：

 单击表格中的某个单元格，切换到功能区中的“布局”选项卡，在“行和列”选项组中单击“在上方插入”按钮或“在下方插入”按钮，可在当前单元格的上方或下方插入一行。同理，要插入列单击“在左侧插入”按钮或“在右侧插入”按钮。该操作也可以通过右键快捷菜单中的“插入”命令的子命令来完成。

 切换到功能区中的“布局”选项卡，在“行和列”选项组中单击“对话框启动器”按钮，打开“插入单元格”对话框，选中“整行插入”或“整列插入”单选按钮，也可以插入一行或一列。

 单击表格右下角单元格的内部，按Tab键将在表格下方添加一行。 将光标定位到表格右下角单元格的外侧，按Enter键可在表格下方添加一行。 删除行和列的方法有以下几种：

  右击要删除的行或列，然后在弹出的菜单中选择“删除行”或“删除列”命令，可删除该行或列。

  单击要删除行或列包含的一个单元格，切换到功能区中的“布局”选项卡，在“行和列”选项组中单击“删除”按钮，然后选择“删除行”或“删除列”命令。

  通过功能区中的删除菜单选择“删除单元格”命令，打开“删除单元格”对话框，选中“删除整行”或“删除整列”单选按钮可删除相应的行或列。

三、插入与删除单元格

 插入单元格的具体操作步骤如下：

 1.在要插入新单元格位置的右边或上边选定一个或几个单元格，所选单元格的数目与要插入的单元格数目相同。

 2.切换到功能区中的“布局”选项卡，在“行和列”选项组中单击“对话框启动器”按钮，打开“插入单元格”对话框，选中“活动单元格右移”单选按钮。

 3.单击“确定”按钮。

 删除单元格的方法有以下几种：   选定要删除的单元格，在单元格上单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“删除单元格”命令。

  选定要删除的单元格，在“布局”选项卡的“行和列”选项组中单击“删除”按钮，然后选择“删除单元格”命令并打开“删除单元格”对话框，选中合适的选项，单击“确定”按钮即可。



四、合并与拆分单元格和表格

1.合并单元格

在Word中，合并单元格是指将矩形区域的多个单元格合并成一个较大的单元格。具体操作步骤如下：

（1）选定准备合并的单元格

（2）切换到功能区中的“布局”选项卡，在“合并”选项组中选择“合并单元格”按钮，将合并选择的单元格。

 2.拆分单元格

 在Word中，拆分单元格是指将一个单元格拆分为几个较小的单元格。具体操作步骤如下：

（1）选定准备拆分的单元格。

（2）切换到功能区中的“布局”选项卡，在“合并”选项组中选择“拆分单元格”按钮，打开“拆分单元格”对话框。

（3）在“列数”和“行数”文本框中分别输入每个单元格要拆分成的列数和行数。如果选定了多个单元格，可以选中“拆分前合并单元格”复选框，则在拆分前把选定的单元格合并。

（4）单击“确定”按钮，即可将单元格拆分为指定的列数和行数。 3.合并表格

 在Word中，合并表格是将两个表格合并为一个表格，可以通过删除它们之间的换行符使两个表格合并在一起。 4.拆分表格

 在Word中，拆分表格是把一个表格拆分成两个表格。

（1）将插入点置于要分开的行分界处，也就是要成为拆分后第二个表格的第一行处。

（2）切换到功能区中的“布局”选项卡，在“合并”选项组中选择“拆分表格”按钮，插入点所在行以下的部分就从原表格中分离出来，变成一个独立的表格。

 任务3：设置表格格式



一、缩放和移动表格

 插入表格后，只要在表格中单击，表格的右下角就会出现一个调整句柄。将鼠标指针指向该句柄时，鼠标指针变成双向箭头，然后按住鼠标左键拖动。在拖动过程中，会出现一个虚框表示表格的大小，大小合适时，松开鼠标左键即可。

 Word中移动表格比较简单，只要在表格中单击一下，表格的左上角就会出现一个位置句柄，将鼠标的指针移到位置句柄上时，鼠标的指针会变成四头箭头的形状。按住鼠标左键拖动，会出现一个虚线框表示移动后的位置。当移到所需的位置后，松开鼠标左键即可。

 在表格中不但可以水平对齐文字，而且增加了垂直方向的对其操作。只要将光标定位到表格中，就可以通过“布局”选项卡“对齐方式”选项组进行选择。如果要设置多个单元格或整个表格的文本对齐方式，可以选择这些单元格或整个表格，然后设置对齐方式。

三、设置文字方向

 如果需要将表格中的内容竖排起来，可以将插入点定位到要设置的单元格，然后切换到功能区中的“布局”选项卡，在“对齐方式”选项组中单击“文字方向”按钮即可。



四、设置整张表格的单元格边距

 在Word中，单元格边距是指单元格中的内容与边框之间的距离；单元格间 距是指单元格和单元格之间的距离。

 选择要设置的表格，切换到功能区中的“布局”选项卡，在“对齐方式”选项组中单击“单元格边距”按钮，打开“表格选项”对话框，在“默认单元格边距”选项组中分别设置上、下、左、右的间距。

五、设置列宽和行高

 设置表格的列宽和行高的具体操作方法有以下几种。

 通过鼠标拖动：将光标指向要调整列的列边框和行的行边框，当光标形状变为上下或左右的双向箭头时，按住鼠标左键拖动即可调整列宽和行高。 通过指定列宽和行高值：选择要调整列宽的列或行高的行，然后切换到功能区中的“布局”选项卡，在“单元格左小”选项组设置“宽度”和“高度”的值，按Enter键即可调整列宽或行高。

 通过Word自动调整功能：切换到功能区中的“布局”选项卡，在“单元格大小”选项组中单击“自动调整”按钮，从弹出的菜单中选择所需的命令即可。



六、设置边框和底纹  1.设置表格边框

 为了使表格看起来更加有轮廓感，可以将其最外层边框加粗。具体操作步骤如下：

（1）选定整个表格，切换到功能区中的“设计”选项卡，然后单击“表格样式”选项组中的“边框”按钮，从“边框”下拉菜单中选择“边框和底纹”命令，打开“边框和底纹”对话框。

（2）在“边框”选项卡中，可以在“应用于”下拉列表中先设置好边框的应用范围，然后在“设置”、“样式”、“颜色”和“宽度”中设置表格边框的外观。

（3）单击“确定”按钮。 2.设置表格底纹

 为了区分表格标题与表格正文，使其外观醒目，经常会给表格标题添加底纹。选定要添加底纹的单元格，切换到“设计”选项卡，单击“表格样式”选项组中的“底纹”按钮右侧的向下箭头，从弹出的颜色菜单中选择所需的颜色。当鼠标指向某种颜色后，可在单元格中立即预览其效果。

七、表格的快速样式

 无论是新建的空表，还是已经输入数据的表格，都可以使用表格的快速样式来设置表格的格式，例如将阴影、边框、底纹和其他有趣的格式元素应用于表格。具体操作步骤如下：

 1.将插入点置于要排版的表格中。

 2.却换到功能区中的“设计”选项卡，在“表格样式”选项组中选择一种样式，即可在文档中实际预览此样式的排版效果。

 3.在“设计”的“快速样式选项”选项组中包含6个复选框：“标题行”、“第一列”、“汇总行”、“最后一列”、“镶边行”和“镶边列”，这些选项让用户决定将特殊样式应用到哪些区域。

任务4：表格与文本的转化



一、将文本转换成表格

 将文本转换成表格的操作步骤是：  1.用鼠标选定要转换成表格的文本。 2.切换到功能区中的“插入”选项卡，在“表格”选项组中单击“表格”按钮，选择“文本转换成表格”命令，弹出“文本转换成表格”对话框。 3.根据文本的内容设置行数和列数，在‘“自动调整”操作’选项组中选择合适的方式，在“文字分隔文职”选项组中选择文字间的分隔形式。 4.单击“确定”按钮。

 将文本转换成表格时，要求文本的格式必须具有一定的规律，否则转换的结果不理想。



二、将表格转换成文本

 将表格转换成文本的操作步骤是：

 1.选定要转换的表格，切换到功能区中的“布局”选项卡，单击“数据”选项组中的“转换为文本”按钮，出现“表格转换成文本”对话框。 2.在“文字分隔符”选项组中，可以选择“段落标记”、“制表符”、“逗号”或“其他字符”等作为转换表格线的分隔符。

 3.选择完毕后，单击“确定”按钮，就完成了表格向文本转换的操作。

任务5：设计制作“人事资料表”

 操作步骤：

 1.启动Word，自动创建一个空白文档。在第一行的插入点输入表格的名称“人事资料表”，其对齐方式为“居中”，并设置其字体为“黑体”，字号为“三号”。

 2.按Enter键换段，设置字号为“五号”，然后单击“插入”选项卡的“表格”按钮，在弹出的“表格”菜单中选择“插入表格”命令，出现“插入表格”对话框，在“行数”和“列数”后的文本框中输入所需的值。这里输入“列数”为7，“行数”为27。单击“确定”按钮，一张表格就创建完成。 3.拖动选择表格右侧第一列的前5个单元格，切换到功能区中的“布局”选项卡，单击“合并”选项组中的“合并单元格”按钮。

 4.继续合并相应的单元格。单击第一行第一个单元格，光标插入点会闪动，表示可以在此处输入文字，然后单击相应的单元格，输入表格数据。

 5.单击表格左上角的标志，选中整个表格，单击“布局”选项卡中“对齐方式”选项组中的“水平居中”按钮，可以将单元格内的文字水平垂直均居中对齐。

 6.选中文字“学历”，在“布局”选项卡的“对齐方式”选项组中单击“文字方向”，将文字变成竖排。按照同样的方法，分别将“经历”、“技术专长”、“备注”和右上角的“相片”竖排。

 7.将单元格中的“姓”字后面，按4次空格键，使其与下面单元格中的“出生年月”文字两端对齐，增强表格的美观。其他的单元格中的文字也用同样的方法对齐。

 8.选定整个表格，切换到功能区中的“设计”选项卡，单击“表格样式”选项组中的“边框”按钮，从弹出的菜单中选择“边框和底纹”命令，打开“边框和底纹”对话框。选中“虚框”选项，然后在“宽度”下拉列表框中选择“2.25磅”，单击“确定”按钮。

 9.选定要添加底纹的单元格，切换到功能区中的“设计”选项卡，单击“表格样式”选项组中的“底纹”按钮右侧的向下箭头，从弹出的颜色菜单中选择所需的颜色。当鼠标指向某种颜色后，可在单元格中立即预览其效果。用 15 同样的方法为其他标题添加底纹。

任务6：设计制作“个人简历”范本

  操作步骤：

1.启动Word，自动创建一个空白文档。在第一行的插入点输入表格的名称“个人简历”，对齐方式为“居中”，并设置其字体为“隶书”，字号为“二号”，段后间距为“0.5行”。

2.按Enter键换段，设置字号为“五号”，取消段前间距和段后间距。插入一个10行5列的表格，设置表格对齐方式为“居中”。3.合并和拆分相应的单元格，并输入相应的文字。

4.单击表格左上角的标志，选中整个表格，单击“布局”选项卡中“对齐方式”选项组中的“水平居中”按钮，将单元格内的文字水平垂直均居中对齐。

 5.选中文字“个人能力”，在“布局”选项卡的“对齐方式”选项组中单击“文字方向”，将文字变成竖排。按照同样的方法，分别将“性格特点”、“技能特长”、“社会工作”、“获得奖励”、和右上角的“照片”竖排，将“主修课程”、“联系方式”从中间敲回车分段。 6.设置表格中字体为“楷体”，字号为“小四”，单元格标题文字为“加粗”。将“学历”和“专业”中间敲空格，与上面对齐。

 7.选中第一行至第四行，在“布局”选项卡中“单元格大小”选项组中，设置“高度”为“1厘米”。选中第五行至第八行，设置“高度”为“3.5厘米”。选中第九行和第十行，设置“高度”为“2厘米”。

 8.将第一行至第四行内容单元格的对齐方式改为“中部两端对齐”，第五行至第十行内容单元格的对齐方式改为“靠上两端对齐”，段落格式设置为“首行缩进2字符”和行距为“1.5倍行距”。

 9.设置表格的边框和底纹，边框选择一个样式，宽度自动为“3磅”。添加表格底纹，其中浅色底纹设置为“白色，背景1，深色15%”，深色底纹设置为“白色，背景1，深色25%”。 



项目四 图文混排

 任务1：插入和编辑图片

任务2：SmartArt图示功能  任务3：绘制图形

任务4：插入和编辑文本框

 任务5：插入和编辑艺术字

任务6：设计制作“招聘海报”

任务1：插入和编辑图片

一、插入图片

 1.利用图片按钮插入图片

 要将已经保存在磁盘中的图片插入到文档中，可以按照下述步骤进行操作：

（1）将插入点置于要插入图片的位置，切换到功能区中的“插入”选项卡，在“插图”组中单击“图片”按钮，打开 “插入图片”对话框。

（2）选择要插入图片的文件夹，然后选择要插入的图片，可以选择多个图片文件，然后单击“插入”按钮即可。

 2.拖拽法插图

 打开Word文档后，再打开保存图片的文件夹，然后将文件夹中的图片拖拽到文档中需要插入图片的位置，释放鼠标左键即可。 3.插入剪贴画  Word中提供剪辑库，其中包含Web元素、背景、标志、地点和符号等，可以直接插入到文档中。如果对图片有更高的要求，可以选择插入计算机中保存的图片文件。

 在文档中插入剪贴画的具体操作步骤如下：

（1）将插入点置于要插入剪贴画的位置，切换到功能区中的“插入”选项卡，在“插入”选项组中单击“剪贴画”按钮，弹出“剪贴画”任务窗格。（2）在任务窗格的“搜索文字”框中输入剪贴画的关键字，若不输入任何关键字，则Word会搜索所有的剪贴画。在“搜索范围”框中选择要进行搜索的文件夹。在“结果类型”框中设置搜索目标的类型。

（3）单击“搜索”按钮进行搜索。搜索结果将显示在任务窗格的“结果”区中。

（4）单击所需的剪贴画，即可将剪贴画插入到文档中。

二、插入屏幕截图  1.截取全屏图像

 截取全屏图像时，只要选择要截取的程序窗口后，程序会自动执行截取整个屏幕的操作，具体的操作步骤如下：

（1）将插入点要插入图像的位置，切换到功能区中的“插入”选项卡，在“插图”组中单击“屏幕截图”按钮。

（2）弹出“屏幕截图”下拉列表后，单击要截取的屏幕窗口。经过以上操作后，就可以将所选的程序画面截取到当前文档中。 2.自定义截取图像

 自定义截图可以对图像截取的范围、比例进行自定义设置。

（1）将插入点要插入图像的位置，切换到功能区中的“插入”选项卡，在“插图”组中单击“屏幕截图”按钮。

（2）弹出“屏幕截图”下拉列表后，单击“屏幕剪辑”选项，此时当前文档的编辑窗口将最小化，屏幕中的画面呈半透明的白色效果，指针为十字形状，拖动鼠标，经过要截取的画面区域，最后释放鼠标。

（3）经过以上操作后，完成了自定义截取屏幕画面的操作，所截取的图像自动插入到目标文档中。

三、调整图片的大小和角度

 在文档中插入图片后，用户可以通过Word提供的缩放功能来控制其大小，还可以旋转图片。具体操作步骤如下：

 1.单击要缩放的图片，使其周围出现8个控点。

 2.如果要横向或纵向缩放图片，则将鼠标指针指向图片四边的任意一个控点上；如果要沿对角线方向缩放图片，则将鼠标指针指向图片四角的任何一个控点上。

 3.按住鼠标左键，沿缩放方向拖动鼠标。

四、裁剪图片  1.普通裁剪

 普通裁剪是指仅对图片的四周进行裁剪，具体操作步骤如下：

（1）单击选择要裁剪的图片，在“格式”选项卡的“大小”组中单击“裁剪”按钮，此时图片的四周出现控点。

（2）将鼠标指向图片上方的控点，指针变成倒立的T形，向下拖动鼠标，即可将图片上方鼠标经过的部分裁减掉。采用同样的方法，对图片的其他边进行裁剪。

（3）将图片裁剪完毕后，单击文档的任意文职，即可完成图片的裁剪操作。 2.将图像裁剪为不同形状

 在文旦各种插入图片后，图片会默认地设置为矩形，如果将图片更改为其他形状，可以让图片与文档配合得更为美观。

（1）单击选择要裁剪的图片，在“格式”选项卡的“大小”组中单击“裁剪”按钮的向下箭头，在弹出的下拉列表中选择“裁剪为形状”选项，弹出子列表后，单击“基本形状”去内的“椭圆”图标。（2）此时，图像就被裁剪为指定的形状。

五、图片智能去背处理

 Word能够将图片主体部分周围的背景删除。

 1.单击要编辑的图片，切换到“格式”选项卡，单击“调整”组中的“删除背景”按钮。

 2.进入“背景消除”选项卡，在图片的周围可以看到一些控点，拖动控点可以调整删除的背景范围。

 3.利用“背景消除”选项卡中的“标记要保留的区域”按钮以及“标记要删除的区域”按钮，然后利用鼠标拖动对图片中一些特殊的区域进行标记，进一步修正消除背景的准确性。

 4.设置好删除背景的区域后，单击“背景消除”选项卡中的“保留更改”按钮。



六、设置图片的文字环绕效果

 用户设置文档中图片与文字的位置关系，即环绕方式。设置图文环绕方式需要先单击图片，然后切换到功能区中的“格式”选项卡，在“排列”组中单击“自动换行”按钮，在弹出的下拉列表中选择一种环绕方式。

 嵌入型：文字围绕在图片的上下方，图片只能在文字区域范围内移动。 四周型环绕：文字环绕在图片四周，图片四周留出一定的空间。 紧密型环绕：文字环绕在图片四周，图片四周被文字紧紧包围。

 衬于文字下方：图片在文字的下方， 衬于文字上方：图片副高在文字的上方。 上下型环绕：文字环绕在图片的上下方。

 穿越型环绕：文字密布在图片四周，与紧密型类似。

任务3：绘制图形



一、在文档中绘制图形  在文档中绘制图形时，为了避免随着文档中其他文本的增删而导致插入的图形位置发生错误，最好在画布中进行。具体操作步骤如下：

 1.单击“插入”选项卡，在“插图”组中单击“形状”按钮，在其下拉菜单中选择“新建绘图画布”命令。

 2.接下来开始绘制图形。单击“插入”选项卡，在“插图”组中单击“形状”按钮，在其下拉菜单中选择“椭圆”。

 3.在画布中需要绘制的开始位置按住鼠标左键，拖拽鼠标到结束位置，即可绘制出椭圆型。

 4.使用同样的方法，可以在画布中绘制基本的图形和连线。

二、在自选图形中添加文字

 用户可以在封闭的图形中添加文字，具体操作步骤如下：  右击要添加文字的图形，在弹出的快捷菜单中选择“添加文字”命令，此时插入点出现在图形的内部。

 输入所需的文字，并且可以对文字进行排版。

三、编辑图形对象

 对于绘制好的图形对象，可以将它移到其他位置或者调整其大小等，使其更符合自己的需要。 1.选定图形对象

 在对某个图形对象进行编辑之前，首先要选定该图形对象。选定图形对象有以下几种方法：

 如果要选定一个图形，则用鼠标单击该图形。此时，该图形周围出现句柄。 如果要选定多个图形，则按住Shift键，然后用鼠标分别单击要选定的图形。 如果要选定的多个图形比较集中，可以将鼠标光标移到要选定图形对象的左上角，按住鼠标左键向右下角拖动。拖动时会出现一个虚线方框，当把所有要选定的图形对象全部框住时，释放鼠标左键。 2.调整图形对象的大小

 选定图形对象之后，在其拐角和沿着矩形的边界会出现尺寸句柄。通过拖动对象的尺寸句柄来调整对象的大小。

 如果要保持原图形的比例，可以拖动角上的句柄时按住Shift键；如果要以图形对象中心为基点进行缩放，拖动句柄时按住Ctrl键。 3.移动或复制图形对象

 用户可以在文档中任意移动图形对象。选定图形对象之后，可以将鼠标左键移到图形对象的边框上（不要放在句柄上），鼠标指针变为四向箭头形状，按住鼠标左键拖动，拖动时出现一个虚线框表明该图形对象将要放置的位置，拖到目标位置后释放鼠标左键即可。

 如果要限制对象只能横向或纵向移动，则按住Shift键拖动对象；如果在拖动的过程中按住Ctrl键，则将选定的图形复制到新位置。 4.对其图形对象

 如果使用鼠标移动图形对象，很难使多个图形对象排列得很整齐。Word提供了快速对齐图形对象的工具。选定要对齐的多个图形，切换到功能中的“格式”选项卡，在“排列”组中单击“对齐”按钮，从“对齐或分布”菜单中选择所需的对齐方式。 5.叠放图形对象

 在同一区域绘制多个图形时，后来绘制的图形将覆盖前面的图形。有时，可能需要改变图形对象的叠放次序。

 在功能区的“格式”选项卡，在“排列”组中有“上移一层”和“下移一层”的选项，点击右侧的向下箭头，也可以从下拉菜单中选择所需的命令



四、美化图形对象

 在文档中绘制图形对象后，可以加上一些特殊的效果，例如，可以改变图形对象的线型、改变图形对象的填充颜色，还可以添加三维效果。 1.设置线型

 选定要设置线型的图形对象，切换到功能区的“格式”选项卡，在“形状样式”组中单击“形状轮廓”按钮，出现“形状轮廓”菜单。

 然后，从“粗细”级联菜单中选择需要的线型，设置完毕后，单击“确定”按钮。

 2.设置线条颜色

 选定要设置线条颜色的图形对象，切换到功能区的“格式”选项卡，在“形状样式”组中单击“形状轮廓”按钮，在弹出的“形状轮廓”菜单中选择所需的线条颜色。

 如果要设置带图案的线条，则单击“形状轮廓”菜单中的“图案”命令，在打开的“带图案线条”对话框中选择一种线条图案。 3.设置填充颜色

 选定要设置颜色的图形对象，然后切换到功能区的“格式”选项卡，在“形状样式”组中单击“形状填充”按钮右侧的向下箭头，在出现的菜单中选择所需的填充颜色。

 如果没有看到所需的颜色，则单击“形状填充”菜单中的“其他填充颜色”命令设置。

 如果要用颜色过渡、纹理、图案或图片等效果来填充图形，则从“形状填充”菜单中的“渐变”、“纹理”、“图案”或“图片”命令设置。 4.设置阴影效果

 设置图形的阴影效果，可以使图形有一种“悬浮”在幻灯片上的感觉。设置方法如下：

 选定要添加阴影的文本框，然后切换到功能区的“格式”选项卡，在“形状样式”组中单击“形状效果”按钮，再单击“阴影”命令，在“阴影”级联菜单中选择一种阴影样式。 5.设置三维效果

 除了可以为图形添加阴影之外，还可以为图形设置三维效果。设置方法如下：  选定要添加三维效果的图形，然后切换到功能区的“格式”选项卡，在“形状样式”组中单击“形状效果”按钮，再单击“三维旋转”命令，从“三维旋转”级联菜单中选择一种三维效果样式。

任务4：插入和编辑文本框

一、插入文本框

 文本框有横排和竖排两种，横排和竖排是指在文本框中输入的文字的方向。插入文本框的步骤是：

 1.切换到功能区中的“插入”选项卡，在“文本”组中单击“文本框”按钮右侧的向下箭头，从下拉菜单中选择一种文本框样式，可以快速绘制带格式的文本框。

 2.如果要手工绘制文本框，则从“文本框”下拉菜单中选择“绘制文本框”命令，按住鼠标左键拖动，即可绘制一个文本框。

 3.当文本框的大小合适后，释放鼠标左键，此时，插入点在文本框中闪烁着，可以输入文本或插入图片。

 4.单击文本框的边框即可将其选定，此时文本框的四周出现8个句柄，按住鼠标左键拖动句柄，可以调整文本框的大小。

 5.将鼠标指针指向文本框的边框，鼠标指针变成四向箭头时，按住鼠标左键拖动，即可调整文本框的位置



二、设置文本框的边框

 如果需要为文本框设置格式，可以按照下列步骤进行操作：  1.单击文本框的边框将其选定。

 2.切换到功能区中的“格式”选项卡，单击“形状样式”组中的“形状轮 

    廓”按钮，在弹出的菜单中选择“粗细”命令，再选择所需的线条粗细。3.切换到功能区中的“格式”选项卡，单击“形状样式”组中的“形状轮廓”按钮，在弹出的菜单中选择“虚线”命令，从其级联菜单中选择“其他线条”命令，弹出“设置形状格式”对话框，在“复合类型”下拉列表框中选择一种线型。

三、设置文本框的内部边距与对齐方式

用户可以设置文本框的内部边距与对齐方式，具体操作步骤如下：

1.右击文本框，在弹出的菜单中选择“设置形状格式”命令，打开“设置形状格式”对话框。

2.切换到“文本框”选项卡，在“内部边距”组中，通过设置“左”、“右”、“上”和“下”4个文本框中的数值，可以调整文本框内的文字与文本框四周边框之间的距离。

任务5：插入和编辑艺术字

 艺术字是经过专业的字体设计师艺术加工的汉字变形字体，字体特点符合文字含义、具有美观有趣、易认易识、醒目张扬等特性，是一种有图案意味或装饰意味的字体变形

 在文档中插入和编辑艺术字的具体操作步骤如下：

 1.切换到“插入”选项卡，在“文本”选项组中单击“艺术字”按钮，弹出“艺术字库”对话框，如图所示。

 2.选择一个艺术字样式后，自动打开“编辑‘艺术字’文字”框，如图所示。在“文字”框中编辑更改文字。

 3.更改艺术字样式，可以切换到艺术字“格式”选项卡下，“艺术字样式”选项组中，设置艺术字的外观样式、文本填充、文本轮廓和文本效果。如图所示。

任务6：设计制作“招聘海报

操作步骤：



1、新建一个空白Word文档，命名为“个人简历封面”；



2、从图片素材文件夹中选择一张自己喜欢的图片，插入到文档中。

3、右击图片，在弹出的菜单中选择“大小和位置”，弹出“布局”对话框，选择“文字环绕”选项卡，设置图片格式为“衬于文字下放”。

4、调整图片大小和位置，移至页面适当的位置。

5、插入艺术字“个人简历”，并设置艺术字格式。

6、移动艺术字，把艺术字放在页面中的合适的位置。



7、插入“横排”文本框，调整文本框大小，输入文字内容，设置字体中文“宋体”，英文“Times New Roman”，字号“16号”，字体颜色“深青”。

8、插入自选图形“圆角矩形”，移至文本框上，调整大小，设置自选图形格式，线条颜色“深青”。



9、把鼠标移至自选图形的黄色调整控点，调整“圆角矩形”的形状。

10、设置自选图形的阴影效果。



11、组合“文本框”和自选图形“圆角矩形”，操作如下： （1）按下Ctrl键，依次选中文本框和圆角矩形

（2）鼠标右键单击，选择快捷菜单中的“组合”命令