小学数学教学课堂论文提纲

论文题目：小学数学核心素养培养的课堂教学研究

摘要：随着在2014《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》文件的颁布和实施,表现出了国家对学生核心素养的重视程度。在全面深化教学改革的同时,小学教育也开始重视以核心素养为基础的素质教育,从而使学生的素质和能力得到综合发展。同时,对学科核心素养的探讨也是当今世界基础教育领域的一个热门话题。在国内,当前有关数学核心素养的研究大多局限于中学阶段,在小学阶段很少有相关的研究。所以,深入研究小学课堂上数学核心素养的培养状况是十分必要的。本文主要采用了文献法、课堂观察法来了解小学数学核心素养培养的课堂研究。根据文献搜集到的信息和一线教师的建议来构建问卷和课堂观察表,利用问卷调查数据结果来分析当前小学数学课堂中对培养数学核心素养所存在的问题,借助课堂观察表来观察其他老师在教学中对数学核心素养培养的实施情况。本研究的主要结论是:（1）结合问卷结果分析存在问题;（2）设计出有效的课堂观察表;（3）通过五个课堂教学案例来分析所在小学的数学核心素养培养现状。针对本研究所呈现出来的问题,提出了小学数学核心素养的培养对策:（1）数学教学深度化,注重学生数学思维能力;（2）教学方法多样化,关注学生差异因材施教;（3）课堂教学精细化,激发学生数学兴趣素养;（4）教师素养专业化,提升教师教学专业能力。本文从数学核心素养入手,对其进行了细致的钻研。有利于小学数学教师更容易的把握数学核心素养的本质,在课堂教学中真正落实到对数学核心素养的培养。

关键词：小学数学;数学核心素养;培养;课堂教学

学科专业：学科教学（数学）（专业学位）

摘要

Abstract

第一章 绪论

1.1 研究背景

1.2 研究思路

1.3 研究综述

第二章 概念界定、理论基础和基本特征

2.1 相关概念界定

2.2 理论基础

2.3 基本特征

第三章 基于数学核心素养的课堂教学现状调查研究

3.1 调查目的

3.2 调查问卷的设计

3.3 调查结果和分析

3.4 存在问题

第四章 基于数学核心素养的课堂教学情况分析

4.1 课堂观察表的构建

4.2 基于数学核心素养的课堂教学观察案例

第五章 小学数学核心素养培养对策

5.1 数学教学深度化,注重学生数学思维能力

5.2 教学方法多样化,关注学生差异因材施教

5.3 课堂教学精细化,激发学生数学兴趣素养

5.4 教师素养专业化,提升教师教学专业能力

第六章 总结与展望

6.1 总结

6.2 展望

参考文献

致谢

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