爱孩子从好好说话开始

第一篇：爱孩子从好好说话开始

青少儿播音主持 让孩子们学会好好说话

全国青少儿播音主持专业委员会安徽淮北培训中心教师 戴玲

美国心理学、教育学专家霍华德·加德纳博士提出的多元智能理论认为，我们每个人至少具有八种智能，分别是：语文智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、肢体动觉智能、音乐智能、人际智能、内省智能、自然观察智能。当今社会非常注重人才的培养，而人际交往和表达能力也成为衡量人才的重要标准。所以，语文智能和人际智能的重要性就尤为突出。人的各种智能可以通过不同的渠道去获得，而语文智能和人际智能是可以通过播音主持专业的学习来获得和提升的。

每个人都有特定的智能结构，有优势也有劣势，所以并不是学得多就是人才，而是要如何选择适合自己的一门学“精”。青少儿播音主持专业培训是以语言表达能力为主的提高人的全面素质的综合艺术培训，学习播音主持并不一定就是为了以后当播音员、主持人。青少儿播音主持专业培训的目的之一，是让广大的青少年儿童能开口说话、说好话、说对话，从小打下学习语言的良好基础。

(一)开口说话是基础

有些孩子在一些特定的场合不开口说话是因为害羞，有些孩子是因为不会组织语言。我通过跟孩子们的接触了解到，孩子不说话的原因更多的是因为害怕。很多孩子在一个陌生环境里就会内心紧张、慌乱，不知应该如何说话，也不敢说话了。要解决这个问题，需要我们的老师和学生建立起一个相互信任的平台，在播音主持的课堂上鼓励学生开口说话。可以通过游戏“寓教于乐”，让孩子们放松心情，勇敢的开口说话。为了克服孩子们在公开场合说话的心理障碍，我们还可以利用孩子们爱玩的特性，带他们去公园，让他们在公园这种轻松愉悦的环境里背绕口令，经过一段时间的训练，即使有很多行人围观、拍照，他们也不会胆怯，慢慢就会变得自信了,胆子也会变得越来越大。

(二)说好话是提升

什么是说好话，“好”的标准又是什么呢?“好”的范围确实很大，我这里所说的“说好话”，就是流畅的口语表达。很多孩子不会组织语言，他们不能很流畅、很完整地表达出自己想说的话。例如有些孩子想要得到什么物品的时候，不会简单明了地说出来，父母就只能从他们嘴中的“只言片语”中去猜测，并用自己的话替孩子说出来。时间长了，很多孩子养成了依赖父母去表达的习惯，自己就不会说了。对于这种依赖性强的孩子，要首先训练他们组合词语，慢慢地再由几个词语组成句子，再由句子组成一段话，让孩子逐渐学会表达自己的情感和需求。这其中，要尽量让孩子避免使用“这个、那个，这些、那些”等笼统的指代性词语，让他们慢慢放弃依赖，把想说的意思用语言完整地表达出来。

(三)说对话是展示

所谓说对话，就是让孩子在日常语言沟通中说恰当的话。有些孩子受生长环境的影响学会了骂人或一些不文明的语言，学习播音主持就能将孩子们的这些不良语言习惯逐一纠正，让孩子知道什么样的语言才是准确、得体、礼貌的语言。此外，有些孩子生性敏感，有时会对别人无心的一句话产生误解，甚至受到心理上伤害。学好播音主持，正确理解语言的含义，就会让孩子们消除误解，增进交流。学会正确的语言表达，说对的话，也可以使孩子们养成孝顺父母、尊敬老师、尊重同学、遵守社会公德的良好习惯，提高孩子的整体素质。

语言是一门艺术，学会了说话，能使我们处理好人际关系，让自己的语言充满魅力，给人以启迪和美好的回忆。对于成年人如此，对于孩子们同样如此。如何让孩子能把话说好、说对，这是我们从事青少儿播音主持专业培训的老师的职责，也是值得我们深入研讨的课题。

第二篇：学做人 要从学会说话开始

首先我先说下，源于网上个人整理后分享的,整理也要花费时间和精力，这几个币下载也不算贵的，购买别人的劳动成果也是对别人的一种肯定。如果你不下可以去网上自己去找，请不要骂人。

--暂时免费要的就快下.买的书中转换来的很全

学做人 要从学会说话开始

每天繁忙的工作之余，我会反思自己的教与学，反思自己的言与行，反思自己的得与失。通过一段时间的学习、反思，我做人做事的态度逐渐发生变化，能力也在不断地提高。通过每天坚持写博客，我逐渐养成了思考的习惯。对自己的变化和进步感到高兴。但是，改变总是要有一个过程的。在生活中总要面对各种各样的人，各种各样的事情。

我每天都用“调整心态、控制情绪”八个字提醒自己快乐工作、快乐生活!但是，我仍然不能很好的驾驭自己的情绪，冲动的情况时有发生。就如前几天，我与一位同事谈话。原本一脸和气、心态挺好的我，在一次次与之交谈不成功时，我发现我们俩观点不同，态度不同、认识不同，使我们的谈话变成了一次辩论„„我是那样脆弱，没有控制好情绪，最后，我说：“你这种态度，我无法跟你沟通。今天，我不跟你谈了。”

对方没有什么感觉，若无其事地走了。而我倒是深受打击，感到自己心灵受到了极大的伤害，不争气的眼泪竟然流了下来。我感到自己遭受了莫大的侮辱和委屈，我真的不想面对她，不想再当什么教务主任，甚至不想上班了。

回到家里，静静地回想，反思自己。为什么会生气?为什么要跟她计较?为什么不能学会容忍?“海纳百川”四个字难道仅仅是挂在墙上吗?为什么不能心胸宽阔些?她就是那样一个口无遮拦、有口无心的人，为什么跟她较真?渐渐地，冷静下来。不再为这件事生气，心情也好多了。

通过这件事，我再一次深刻地认识到：学做人要从学会说话开始。

我们每天都要跟别人打交道，谈话交流。如果我们不注意自己说话的态度、方式，不注意自己的言词，也许我们就无法与他人正常的沟通，甚至产生矛盾、隔阂。

在我们的身边有很多人(包括我在内)，性格直爽，心直口快。总以为自己的出发点是好的，就直言不讳地说了一些话。但是，却忽略了别人的感受，没有想过自己这样说话，人家是否能够接受。

记得有这样一个故事：《愤怒后会留下伤口》

“有一个爱发脾气的男孩，他父亲给了他一袋钉子，并且告诉他，每当他发怒的时候，就钉一颗钉子在后院的围栏上。男孩钉下了37根钉子。慢慢地，男孩每天钉的钉子减少了，他发现自己控制自己的脾气要比钉钉子容易。 终于有一天，这个男孩觉得自己再也不会失去耐性，乱发脾气了。父亲又告诉他说，从现在开始，每当你能控制自己脾气的时候，就拔出一根钉子。一天天过去了，最后男孩告诉父亲，他终于把所有钉子都拔掉了。

父亲握着他的手，来到后院说：“你做得很好，我的孩子!但是看看那些围栏上的洞，这些围栏将永远不能恢复到从前的样子。你生气的时候说的话，就像这些钉子一样留下疤痕。如果你捅了别人一刀，不管你说了多少次对不起，那个伤口将永远存在。那种伤痛就像真实的伤痛一样令人无法承受。”

这个故事流传很广，引起了无数人的共鸣。是啊，钉子拔掉了，伤口还在。话说出去了，无法收回。难听的话对别人造成的伤害已经发生了，要怎样才能弥补?

国学大师翟鸿燊教授讲过：“不要以为自己的面相、自己的坐姿、自己说的每一句话对别人没有影响。”

我们每天都与人交流、讲话，但是我们真的都很会说话吗? 过去，我没有意识到说话是一门艺术、一门学问。只是很佩服我身边的校领导，佩服我的好朋友“玉蝴蝶”姐姐，佩服他们能言善辩，说话富有哲理、耐人寻味，言语总能够令人信服、折服。

自从看过刘墉写的《世说心语》，我认识到学会说话的重要性，也在逐渐地修正自己、改变自己的面相，改变自己说话的语气和方式。

在遭受到他人言语的伤害后，我更加懂得了学会做人要先从学会说话开始!

谨言慎行，是我们每一个成熟的人应该做到的! 要学会做人与人沟通，必须从学会说话开始

第三篇：做律师,绝对从学说话开始

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帖子主题: [转帖]做律师，绝对从学说话开始

头衔：≮自由の飞扬≯

法草悠悠

职务：论坛版主

级别：风云使者

积分：1683 经验：4077 文章：1002 注册：05-03-23 20:07

发表: 2005-11-07 23:11:47 人气:89楼主

[转帖]做律师，绝对从学说话开始

说话是律师最基础的技能与最基本的工具，能说会道是律师的最基本的特征，这既是内在的要求，也是外在的要求，但正如人生的第一件事就是学说话一样，律师之初也得从业说话开始，下面结合案例来具体说明。

一、 学说话从学听话开始

下面是笔者对律师的培训实录：

甲：从现在起，我决定培训你，成为一位合格的律师，你接受吗?

乙：当然。

甲：那好，认真回答我几个问题，好吗?

乙：好，从什么地方开始培训呢?

甲：从回答问题开始，可以吗?

乙：好。

甲：请听好我问的每个问题，想好了再回答。

乙：OK!

甲：你最近在看一本什么书?

乙：我最近在看一些法律方面的书。

甲：请你好好想一下我问的是什么?

乙：《股东出资法律问题研究》

甲：很好，哪你最大的收获是什么?

乙：收获可大呢，我学到了很多的东西!

甲：我问的是最大的收获。

乙：对了，我知道名誉也可以做为一种资本出资。

甲：再好好想一下，这是不是你学到的最有价值的。

乙：是哦,经你这样一问,感觉里面学问还真不少呢。

甲：最大的?

乙：哦，我知道股东怎么在股东合同中约定自己的权利。

甲：我只要一个结果，对你最在触动的。

乙：那当然，干我们这一行就要干到老、学到老。

甲：这不是我要的答案。

乙：最有触动的是出现争议怎样去保全证据。

甲：你现在已经给了我三个答案，我只要一个，准确地告诉我是哪一个。 乙：名誉出资在以前我没有想到过的。

甲：我要的是直接、明了、肯定的答案。

乙：名誉出资在股东出资中的地位。

甲：肯定吗?

乙：肯定。

甲：看一下，从开始到现在花了多长时间?

乙：五分钟。

甲：法庭上对手和法官会给你五分钟来选择每一个问题的正确答案吗? 乙：不会，谢谢你的提醒。

甲：好，请你总结一下自己存在的问题。

乙：这本书给我最大的收获是名誉在股东出资中的地位。

甲：你再看一下我的问题。

乙：哦，问什么就答什么，不要答非所问。

问题显然很明显，虽然他已经取得了律师资格，但却没有学会用律师的思考和逻辑来思考问题、回答问题，用习以为常的生活语言来代替律师的工作语言，是律师新手最大的技能障碍，也是他们成长的最大的敌人。

二、工具会让你说话更有力量

以上是口语反映出来的问题，同样书面语言中也存在这样的问题。

去年与我合作的律师事务所的业务上与香港的某律师行合作的，香港客户的委托往往都要经过香港律师中转，由于两地法律体系、语言、文字有差异，香港律师对大陆的律师工作习惯也不熟悉，与客户的沟通主要依靠电话、传真来完成。也是一位年轻律师，处理一宗港资公司与大陆工厂的货款纠纷，案件虽然是最简单的，但由于几年往来滚动累积下来的合同、供货单、验收单、传真、信函、返工、退货等等，一百多单的生意，总共会有几百张。而经办律师在连续数次传真让对方准备资料都没有最后收集齐所需要的证据材料，最后客户就投诉该律师。

经查原来律师的传真件中，用的是有关合同签订的材料、有关合同履行的材料、有关退货的材料，有关支付货款的材料等等，问题也就出在这儿，律师的指令不具体、不明确，当事人就把手上有的资料不加整理一古脑拿来，每一次传真过去都会增加很多他们以为很重要的的材料。

我告诉经办律师，从现在起什么都不要问也不要做了，你就做一件事。

把买卖合同纠纷所需要的证据，按大类列出来(时间、合同、供货验收、支付结算)，按单项分列(比如买卖合同分为合同或协议、补充协议、承诺函、确认书、要求供货传真单等等)，做在成一个清单。

然后根据清单要求对方提供材料，这样很快诉讼所需要的证据就收集并整理好了，没有的要求对方传真加以说明，如果因此输了官司，责任也不在律师。

其实上述两个问题同出一辙，律师不会说话，不会用嘴说话和不会用笔说话，口语化倾向太重，工作语言与生活语言不分，不能直接、具体、明了地表达真实的意思，这也是律师新手最常见的也是最容易犯的低级错误，最可怕的还在这儿，而在于大多不以为然、不屑一顾。

律师的工作状态，就是百分之百的严谨、严密、条理化、逻辑化，语言文字的层次、结构经纬分明。而清单是最基本的工具之一，尤其是证据清单的水准往往就意味着一个律师真实的出庭水准，因为好的证据清单能引导法官庭审质证的顺序，同时也是保证自己在法庭是争取时间主动权，以最快的速度找到自己想要的证据，主张意见、提出问题。

律师在法庭上会出现手忙脚乱的情况，往往是因为没有做好证据清单，结果被法官的对方律师追问下，一分钟内找不到自己想要的证据材料，心中就会发慌，出现三次这样的情况，即使法官不责备你，你自己也会象罪犯一样难受，最后的结果只能用四个字来形容：焦头烂额。笔者经常利用对方律师不做清单或清单做的不好之机，把对方的律师搞的手忙脚乱。只要对方乱了，我自然就有足够的时间来组织、修正代理或辩护意见，而且如此法庭的现场的后氛围和气势马上就不同了，律师的自信心就是一点一点地积累起来的。

很多年轻的律师往往是过于自信，过于迷信自己临场发挥能力和记忆力，以为自己在法庭会“临危不惧”，结果到了法庭上，在对方律师和法官的压力下，立即惊惶失措，不所所云，结果侥幸赢了官司比输了官司感觉还窝囊。

法庭不是律师思考和发挥记忆力的场合，法庭如牌局，大多情况下只能出你已经抓到手的牌，而不是临场抓牌，庭审前充分的准备，是出庭效果的最大的保证，好多寄希望于临场发挥能力的律师，往往会破绽百出，一不小心就说出对方律师最爱听的话。当然不是说不要随机应变的能力，而是随机应变的能力不是娘胎里带来的，是实践中锻炼磨砺出来的，简言之熟能生巧。

可惜很多干了很多年的律师在办案件时，都随心所欲，官司打输了就告诉当事人，关系不到位、后台不够硬、法官太腐败被对方收买了、办案不公正云云，反正律师没一点责任。笔者做过十余年的法官经历，深谙此诡道，这些往往都成了江湖派律师掩饰自己工作不尽心不尽力的最好借口。这也导致很多年轻的律师，误听误信，从业之初就不务正业，不练基本功，把自己搞的象江湖郎中似的。

三、不看天地势，等于睁眼说瞎话

该说的不说，不该说的乱说，是律师输了官司又输声名的根本原因。

2000年在北京笔者平生见过输的最惨的一个案件，是一个福建人在北京的承包合同纠纷，八年的承包期，最后的五年不事经营，全在打官司了。该案经过北京中级法院、高级法院两审下来再申诉，合同承包期也满了，二千多万的投资就输得血本无归，后来他找到我在北京工作的某杂志社，要求我们帮助他申诉，杂志社领导知道我是律师，就把材料给我看了，看完后我就建议他不要再白费力气了，申请破产重新开始吧。

该案基本案情是：北京某繁华地段的某政府部门所有的某商场由福建客商承包八年，并由他出资二千万元进行投资改造，这二千万元就算是八年的承包金，结果经营了三年，效益不如所愿，就象解除承包合同。不知怎么找到两位律师，北京某大学的老师，帮他们出点子，以该商场的房屋所在权和土地使用证没有过户为由，要求法院以对方无发包资格为由，确认承包合同无效。殊不知，这可是政府的资产，没有所有权与土地使用权，一纸红头文件就解决了，结果在诉讼过程中果真发包方就补办了所有的手续，而两位老学究却继续以签订合同时对方不是商场房产的实际所有权人为由，一路将官司打下去，直到他们的委托人输得倾家荡产为止，然后还义无反顾地一再进行申诉。可怜的当事人，因为太相信专家的话，就不事经营，一心在等着胜诉后，返还原物呢。等找到我时，他已经只有能力请我在陶然居附近的小馆子请我吃了顿饭，而且还背负着六百多万的欠款。

谁都不敢相信，大学的法律系的老师怎能不会说话，而且一定是滔滔不绝，永远有理的那种，但要说对话才行啊，做老师的都这样大胆乱说，他们的学生就可想而知了。律师不会说话、说错话输大案的事例还有很多，在此就不一一道来了。

所以律师输了官司，律师要先好好反省一下，你对当事人说的是什么话，你对法官说的又是什么，在深圳也有很多的朋友拿着输掉的官司来咨询，我看完材料后大都是给他们一句话，你们找错律师了。其中有一个案件，律师居然非要在劳动纠纷中反诉对方返还占用公司的财产，结果一万五千元的标的，硬是让当事人花了三万多元律师费、活动费等。

四、做律师，百分之百从学说话开始

年轻的律师，如果你决定把律师当作你终身的职业，至少要有十年的职业规划，前面三到五年一定是以学习为主。在拿到律师资格证和执业照后，好好拜一个起码有十年以上执业经历的律师为师，老老实实苦练基本功，百分之百地从学说话做起，正如你从生下来开始就学说话、走路一样，这是做一个律师必经的也是唯一的起点，除此别无选择。

曾经有一个硕士研究生，处处以研究生自居，虫子笑着问他：“一个小男生，为了炫耀自己男的，而到处拿小鸡鸡给人看，君以为如何?”„„。

呵呵，请记住，你刚刚拿到律师证的那一刻起，只能说明律师大家庭里又降生一个一无所知的孩子，如果你在三年内就能出师，虫子在此就先恭喜你了。

天上的虫子

2005年8月4日夜12时

有一种爱，一种淡淡的忧愁与幸福

凌青

级别：论坛游侠

积分：27 经验：195 文章：22 注册：05-01-07 13:08

发表: 2005-11-16 13:45:26第2楼

文章很有意义，建议多转贴一些这样的文章让大家共享

lyking barrister 13519190234,nobleman@xinhuanet.com 凌青

东方晴

职务：论坛版主

级别：风云使者

积分：1791 经验：6820 文章：1208 注册：05-02-22 22:38

发表: 2005-11-16 21:12:19第3楼

法草的转帖得到大家的一致好评，再接再厉呀!

我认为准确、严谨、严密、条理化的语言首先要有其思维，再通过语言表达出来，这需要长期的训练和实践。

陈晴律师

电话：13991361837 E-mail:dfqing9168@sina.com.cn 坐看云起云落

小柯0915

级别：职业侠客

积分：71 经验：467 文章：71 注册：05-05-31 15:31

发表: 2005-11-22 14:24:42第4楼

是呀，律师首先就是逻辑要强

这个过程是要经过漫长的过程

无数个难熬的夜晚，在命运中等待彩虹的醒来!无论风再狂雨再大我们都不会害怕!无论怎样的坎坷都不是难题! 这就是执着!!

linpeng20

级别：论坛游民

积分：5 经验：151 文章：5 注册：05-11-05 03:12

发表: 2005-12-02 16:59:35第5楼

感受很深啊，听君一席话，胜读十年书啊!!!谢谢

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第四篇： 教育从爱开始

有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中”，因此，作为一名教师，一名班主任，首先应该是爱孩子，“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成池塘，没有爱就没有教育。”，我想这就是教育的真谛之所在。教师不仅仅扮演着知识的传授者的单一角色，更应成为一个个高尚思想的传播者和美好情操的培育者，于是，爱便成了教育中最为重要的一门必修课，而且，能否上好这一课，不但关系着每一名学生是否能够健康的成长，也关系着民族的兴衰、国家的发展、社会的进步等千秋大计。所以，给学生爱是教师的首要责任，教会学生爱是教育的最高目的。

一、教育从爱开始。

有人说，如今的教育最大软肋就是缺乏对学生的关爱，对人格的尊重以及对错误的宽容。面对一个个鲜活而富有朝气的花朵，面对一个个蓬勃涌动着的个体生命，我们每一个教育工作者需要的恐怕不仅仅是自己的功成名就，或许还有更多的是对生命本质的理解与感悟。在英国著名的亚波丹博物馆中，有两幅图格外引人注目：一幅人体图和一幅人体血液循环图。它们的独特之处在于其作者是一名叫麦克劳德的小学生。原来麦克劳德上小学时非常调皮，为了想看看狗的内脏是什么样子?竟然捕杀了校长的爱犬。校长十分气恼，可他深思熟虑之后的处罚决定竟然是罚麦克劳德画上述两幅画。犯了错误的麦克劳德欢欢喜喜地完成了任务，从此迷上了解剖学，最终成了著名的生理学家。校长从孩子的粗野举动中发现了他的好奇心和钻研精神，于是以“罚画”的方式，“不露声色”地把孩子的学习兴趣引上了正路，成就了孩子的一生。这不仅是宽容的品格，更是他爱的智慧。

二、爱是宽容，是尊重。

俗话说：“人非圣贤，谁能无过”。更何况我们的教育对象是未成

2 年的青少年，学生有了过错是正常的事，如果不能转化问题学生，那是我们为人师者的过错。陶行知之所以能成为著名的教育家，不是因为他的学生不做错，而是因为他善于引导学生，教育学生，他能宽容学生，他的“四块糖”的故事，正充分说明这点。“宽容是一种温柔的力量，它可以穿透人的心灵”，曾经看过这样一则事例：一位班主任在上班会课时，有个学生向他报告，说他的一支新钢笔丢了，并怀疑他的同桌„„而在这时，这位老师发现那位学生同桌的求助和惶恐的眼神。这位老师只略微沉思了一下，说：“或许哪位同学无意拿了你的笔，或许是你不小心„„但我肯定拿你这支笔的同学现在一定很后悔„„”说着，老师拔下了自己胸前的笔，“这样吧，我这支笔就送给你吧。不过我要告诉这位同学，随便乱拿别人的东西，不是好习惯，希望这位同学好好学习，改掉自己的坏毛病。”10多年后，拿笔的这位同学大学毕业，在参加工作之前，拜访了那位老师，他说，如果不是老师的宽容，如果老师当场揭开那个‘秘密’，他就无地自容，也就不会有今天。

我们为人师者应当时刻以海纳百川的胸襟，包罗万象的气魄，指点迷津的睿智去理解、宽容、关爱并接纳学生形形色色的错误。以变废为宝的慧眼去发掘学生错误中的宝贵之处。在老师一颗宽容的爱心感召下，学生自然会在一次次错误中得到启示，不断塑造良好的人格。

三、爱是激励，是赏识。

孩子的无形生命好比一棵果树，果树有果枝(优点)，有风枝(缺点)，教师的目光如果一直盯着缺点的风枝上，风枝就会越长越壮，最后颗粒无收。家长的目光如果一直盯在优点的果枝上，果枝就会越长越壮，最后必将是桃李满树。其实，赏识与激励比批评和惩罚更有效。一个“行”字，消除了孩子的恐惧感;一个“行”字，激发了孩子的求知欲;一个“行”字，唤起了对生命的热爱;一个“行”字，找到了学习的快乐的感觉，持之以恒地相信孩子行，是让孩子心灵舒展，生命和谐，健康成长，取得成功的秘诀。

总之，有爱才有教育。陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根

3 草去”用“爱满天下”办教育，不正是对爱的诠释吗!教育如果没有爱，实在不能算是教育;教师如果没有爱，实在不能算是称职的教师。爱是学生基本的心理需要，是儿童生命成长和发展的原动力，也是生命中一种创造性的聚合力量。所以说：有爱才有教育。让我们一起把爱心献给每一位可爱的学生吧!让我们成为爱的使者，使这个世界因为有你、有我而变得更加美丽。

在思想品德教学中如何贯穿德育教育

进入二十一世纪，中国经济的发展日新月异，中国人民已解决了温饱问题，正日益与国际水平拉近距离。生活在二十一世纪的青少年，过着幸福的无忧无虑的生活，有健康的身体。但他们就是完全健康的青少年吗?不!因为时代在发展，人的健康概念也在发展。1989年联合国世界卫生组织(WHO)对健康作了新的定义，即“健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康”。现在提倡的健康概念，重在从整体上把握、强调完整意义上的健康，而且是走向二十一世纪文明社会所要求拥有的健康，即：道德健康为统帅，生理健康、情感完善是基础，在此基础上心理健康及社会适应全面发展有机结合。心理健康已上升为提高民族素质的当务之急。作为思想品德学科的教师，我在平时教学中从以下几方面入手，把德育融入教学中： 一.激发学生学习动机

学生的学习动机主要是在教学活动中培养起来的。学生喜欢的学科，通常就是他们学得好的学科。我在教学中利用教材内容的新异性、悬疑性、差异性、不确定性，创设问题情境，引起学生认知冲突，激发学生好奇心，如：教材中讲到“正当防卫”时，我先讲一个案例，一个青年人回到家，突然见院子里，一个人手拿刀子，正向他父亲刺去，青年人拿起地下的扁担，冲过去当头把案犯当场打重伤。这青年人的行为是否属于正当防卫?我让学生先讨论后发言，大家认为是正当防卫，我又问为什么只打头，不打手，不打脚?这是正当防卫吗?让学生从书中找出理论根据。得出结果。在教学中，适当保留一些有趣的部分，让学生独立发现，以体现新发现的喜悦，有利于保持学生对学习活动的兴趣。我在教学中还注意渗透如何成功地进行人际交往，如何应付生活中的挫折，如何调整情绪状态等，通过渗透教育一步步地培养、提高学生的心理素质。

二、理论与实践相结合，组织课外活动，发挥思想品德课的导航作用 1.加强行为指导，帮助学生落实道德实践(因需要到社会上，我们不方便) 2.思想品德课教学与学校工作相结合，加强德育实效

结合学校近期的工作要求和工作重点，在思想品德课上对学生适时地进行教育，加强德育实效;开

4 展中学生行为规范，文明礼仪教育，理想教育等。也可结合教学内容进行“心理咨询”，促其心理健康发展，指导学生自治、自律、自理，培养其主人翁的意识和参与意识等;开展题为“让家长，老师开心的笑”的演讲比赛，促进尊师爱生传统的继承和发展;国庆节，思品教师组织“祖国在我心中”的演讲比赛，激发学生的爱国之情等。

三 、改进课堂教学方法和形式，力求“生动活泼，喜闻乐见”

1.抓住各种传统节日的机会，对学生进行弘扬中华传统美德的教育。

在每年的清明节，端午节，中秋节等传统节日，对学生进行弘扬中华传统美德的教育、在每年的雷锋活动月，精神文明宣传月，开展“学雷锋，学做人”等精神文明创建活动。提出“养成一个好习惯;学做人，发扬一个好传统，学做事。”

以母亲节，父亲节，教师节为契机，对学生进行弘扬中华民族尊老爱幼的传统教育，尊敬师长、尊重知识、热爱科学的进取教育;利用“

五、一”国际劳动节对学生进行热爱劳动，劳动光荣的思想教育等。

2.为扩大课堂教学容量，积极运用多媒体教学手段

例如：前不久讲“改革开放以来的变化”时，我查找了改革开放中国三十年来的成就图片，使学生亲眼看见了我国生产力的发展和人民生活水平的提高，亲眼看到祖国巨变和社会主义的优越性。再如七年级我们讲“同违法犯罪作斗争以及青少年的自我保护”时，我给学生讲了震惊全国的马加爵案件，引导学生分析马加爵为什么会从一个“好孩子”变为国家A级通缉的重大杀人犯。通过学生讨论，大家认识到，学习法律知识不能停留在口头上，更重要的是要落实在行动上，要牢固地树立守法意识、护法意识，让法律时刻伴随自己健康成长。

3.为加强德育实效性，针对学生的生活实际展开教学

如：在学“合理消费和艰苦奋斗”时，针对学生中有消费攀比之风，我们可以举行一次活动课，题目是“艰苦朴素还要不要，互相攀比好不好?”活动课上学生们发言踊跃，甚至争的面红耳赤。通过自由辩论，同学们渐渐统一了认识：艰苦朴素的光荣传统不能丢，攀比之风要不得。在学“合理消费和艰苦奋斗”时针对部分学生迷上网和进游戏厅的现，认真调查研究网络对学生思想的影响，通过讲座、辩论等形式，引导学生正确利用网络资源，树立良好的网德。

4.通过红歌，激发学生的积极向上的情感，促进学生道德升华

思想品德课是教学生如何做人的学科，理论性比较强，内容比较枯燥。但是，可以用音像资料和歌曲，如《黄河大合唱》、《游击队歌》、《母亲》、《白发亲娘》、《让爱住我家》、《五星红旗》、《大中国》、《朋友》、《天路》、《爱的奉献》、《我的祖国》，《歌唱祖国》等等，结合相关

5 教学内容播放，激发了学生的情感，促进了知识的内化，提高了德育实效。

总之，一个人拥有了真实的、健康的、美好的情感，有健康的心理，才是一个真正意义上的人。思想品德课的老师担负着培养真正意义上的人的重任，在落实新思想品德课程标准的实践中，我们任重而道远。

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第五篇：爱说话的孩子

我们班里有个叫祥祥的小朋友，特别好动，上课时老师讲老师的，他自己干自己的，屡次提醒，但他仍然我行我素，后来，我发现他自尊心很强，便以此作为突破口去引导他、教育他。

有一次，我讲故事，他坐在位子上，不是趴下就是歪着头，再次就是讲话。我多次暗示、提醒他，但仍然如坐针毡。故事讲完后，他还在忙活。我走过去，让他讲一讲刚才的故事，他抬起头，小眼睛盯着我一言不发，小手照样在桌上倒腾。我耐着性子说：“你很忙，要不要我帮你?他“嘿”地一下笑了说：“不用。”我说：“刚才老师让你干什么来着?”他一边不紧不慢地动作着，一边诚恳地说：“老师，我不会讲我妈妈说我没长脑子，没记性说话做事都爱忘。”我说：“妈妈这是跟你说着玩，回去告诉你妈妈，老师认为你是一个聪明的好孩子。现在，来给老师讲一讲故事好吗?”他看了看我，开始细声慢气地给我讲，在我的提示下，他把这个小故事讲完了，在全班小朋友面前我表扬了他：“祥祥小朋友真聪明呀，老师非常喜欢听你讲故事，下次再讲给小朋友听好不好?”他点点头，甜甜的笑了。

现在祥祥小朋友不但能讲书上的故事，还能讲听过的录音故事，看过的影视动画片故事，上课也能控制住自己好动的毛病了，看着他讲故事时那绘声绘色、神采飞扬的样子，想想他由妈妈评价的“没长脑子”的孩子，变成了小朋友们一致推举的“故事大王”，这不正是我们尊重、理解并正确引导、教育的结果吗?