道德与法治二上总结

总结是一次反思过程，是一种记录工作情况、回顾工作不足的重要方式，在总结写作的过程中，我们需要全面化的分析工作情况，这有利于我们的工作成长。怎么写出有效的总结呢？下面是小编为大家整理的《道德与法治二上总结》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第一篇：道德与法治二上总结

河北版 道德与法治二年级上教案带反思

河北版 《道德与法治》二年级上册

教案

主备： 宋 静

第一课 愉快的暑假生活

教学目标

(一)知识目标

1.知道暑假生活是丰富多彩的，感受是很深的。

2.引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受，自己设计展示方案，展示自己的暑假作品，发展学生的思维。

(二)能力目标

1.通过交流培养自己的表达能力。

2.培养学生观察、积累生活体验的习惯。

(三)情感、态度与价值观目标

1.品味暑假生活带来的快乐。

2.对新学期的学习生活充满信心。 重点难点

教学重点

引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受。

教学难点

通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的快乐，使他们对新学期的学习生活充满信心。 教学过程

【导入新课】

老师：同学们，暑假结束了，新的学期又开始了，大家暑假过的好吗?

学生：(略)

老师：大家在暑假经历过什么有趣的事情吗?

学生：(略)

老师：下面我们就来一起谈一谈你在暑假经历的趣事和感受。(过渡)

【讲授新课】

一、暑假的趣事和感受(板书)

(一)暑假的趣事(板书)

老师：同学们，打开课本第二页，我们认真看一看图中的小朋友在干什么呢?

学生：(略)

老师：图中的同学们正在交流他们在暑期经历的趣事。让我们也来谈谈你所经历的趣事吧!

(让同学们自由结组，进行交流。)

学生：(略)

老师：大家都有什么有趣的事情呢?我们找几个同学来说一说。

学生：(略)

(还可让同学们欣赏视频“暑期参观”、“暑期活动

(一)”、“暑期活动

(二)”、“暑期夏令营”;图片“安全伴我过暑假”、“好书伴我过暑假”、“暑假科普”、“快乐暑假”等。)

老师：暑假生活是那么的丰富多彩。在暑假经历的趣事中，我们肯

定会有一些感受深刻的事情，我们先来看一看下面这个同学在暑假经历了什么趣事，他有什么感受?(过渡)

(二)我的感受(板书)

老师：我们打开课本第三页，认真看一看图中的同学在做什么?然后说一说。

学生：(略)

老师：这个同学通过暑假和爷爷摘西瓜、卖西瓜，学到了什么?他有什么感受呢?

学生：(略)

(还可给同学讲文本资源中“农村孩子如何过暑假”、“我的暑假生活”等知识。)

老师：我们大家是不是也有令自己感受最深的事情呢?给大家说一说吧!

学生：(略)

老师：大家从这些事情中，或多或少都得到了一些收获，下面大家把这些感受、收获记录下来吧!

学生：(略)

老师：我们大开课本第四页，看下面这首儿歌，跟我一起来读一读。

学生：(略)

老师：暑假是丰富多彩的，让我们“走向社会开眼界，增长知识有收获。”大家看儿歌上面的同学们在做什么呢?

学生：(略)

老师：大家说的很好，他们在展示他们的暑期作品，下面，让我们

也来让我们举办一个暑期的作品展吧!(过渡)

二、暑期作品展(板书)

(让同学们欣赏图片“暑假航模赛”、“暑假手工”、“暑假学画”。) 老师：同学们在暑假期间，可能也参加了好多类似的活动，做了一些自己的作品。下面我们就来讨论一下，怎样展示我们的暑假作品。

学生：(略)

(让同学们讨论交流，老师引导，制订一个展示方案。)

老师：下面大家把自己课下准备的作品拿出来向大家介绍、展示一下吧!

学生：(略)

(暑期作品展览，同学们谈参观后体会。)

课后反思：

第二课 快乐的学习生活

教学目标

(一)知识目标

知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习，而且对今后的学习和工作也将产生影响，甚至终生受益。

(二)能力目标

爱学习，会学习，从小养成学习不马虎、不拖拉、不懂就问、认真

完成作业的好习惯。

(三)情感、态度与价值观目标

愿意有计划、有目标地安排自己的学习生活，体会会学习所带来的快乐。 重点难点

教学重点

知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习，而且对今后的学习和工作也将产生影响，甚至终生受益。

教学难点

使学生愿意有计划、有目标地安排自己的学习生活。

教学过程

【导入新课】

老师：同学们，大家会学习吗?

学生：(略)

老师：有的同学很奇怪，说：“我每天都在学习怎么不会学习呢?”

学生：(略)

老师：通过这节课的学习，你就明白了你会不会学习，我们先看小猫和小猪是怎么学习的?(过渡)

【讲授新课】

一、看图讲故事(板书)

老师：同学们，大家先打开课本第五页，我们认真看一看书上的图，然后说一说小猫是怎样写作业的?他遇到难题又是怎么做的呢?

学生：(略)

老师：噢!小猫有计划的安排了自己的作业时间;遇到问题，勤于思考;做完作业还认真检查了一遍，然后才和小伙伴们痛痛快快地踢毽子玩，是不是?

学生：(略)

老师：再打开课本第六页，我们看小猪又是怎么做的?然后说一说。

学生：(略)

老师：小猪在没完成作业的情况下，先和小伙伴一起玩，等写作业时，又想着看动画片，没写完作业，又困了，干脆就睡觉了，小猪是不是这样学习的呢?

学生：(略)

老师：下面大家讨论一下：小猫和小猪，你认为谁做得好?谁会学习呢?为什么?

学生：(略)

老师：下面我们把小猫和小猪的学习方式以表演的形式再表现一下，好吗?

学生：(略)

(表演：情景再现。)

老师：通过刚才的讨论和表演，你认为谁会学习呢?谁做得好呢?为什么?说一说。

学生：(略)

老师：大家都认为小猫做得好，因为他有计划的安排自己的学习，遇到问题勤于思考，认真、按时地完成了自己的作业，然后才和小伙伴

们一起玩耍，而小猪则正好相反。所以我们应该向小猫学习，对不对啊?

学生：(略)

(让同学们欣赏视频“按时完成作业”、“做作业要认真”进行学习;欣赏图片“按时完成作业”、“边写边玩”、“不收拾书包就睡觉”、“放学回来就写作业”、“认真写作业

(一)”、“作业认真”等进行辨析学习。)

老师：爱学习、会学习，不仅体现在认真做作业，还有很多的方面，我们来看一看。(过渡)

二、交流学习方法(板书)

老师：我们打开课本第七页，我们看一看图中的同学都有什么学习绝招?然后说一说。

学生：(略)

老师：看来爱观察、乐于动手、多和同学讨论都有利于我们的学习，都是好的学习方法和手段。同学们是不是也有好多好的学习方法呢?

学生：(略)

老师：下面大家自由结组，互相交流一下，你所知道的学习方法。

学生：(略)

(可让同学们欣赏图片“观察学习”、“勤于思考”;还可给他们讲“小学生学习方法的三条途径”，详见文本资源。)

老师：现在大家知道什么是会学习了吧!

学生：(略)

老师：下面我们就来评一评你做到了会学习的哪些要求?(过渡)

三、评一评(板书)

老师：大家打开课本第八页，我们自己来完成评一评的栏目，你做

到了那项要求，就把这朵花涂上自己喜欢的颜色。把自己还能做到的填在空白的花朵里，并涂上颜色。

学生：(略)

老师：有些要求，有的同学没有做到，但是通过你的努力，是一定能够做到的，等做到的时候再涂上自己喜欢的颜色，同样是个爱学习、会学习的好学生，不过没有做到的同学，可要努力呀!争取早日把这些花朵涂上自己喜欢的颜色，好吗?

学生：(略)

(最后，带领同学们一起学习“拍手谣”，详见文本资源。)

课后反思：

第三课 亲密的学习伙伴

教学目标

(一)知识目标

知道学习用品来之不易，纸张是宝贵的资源;懂得爱惜学习用品，才能使学习用品更好地为自己的学习服务。

(二)能力目标

爱惜学习用品，节约用纸，不乱扔，不浪费，不故意损坏。

(三)情感、态度与价值观目标

激发学生对学习用品的爱惜之情。 重点难点

教学重点

使学生懂得爱惜学习用品，节约用纸，不乱扔，不浪费，不故意损坏。

教学难点

使学生知道为什么要爱惜学习用品。

教学过程

【导入新课】

老师：同学们，我给大家出个谜语猜，好吗?

学生：(略)

老师：身子细又长，黑心长衣裳，走路爱拐弯，脚印老变样。这是什么呢?”

学生：(略)

老师：这是铅笔。我的朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙，这又是什么呢?

学生：(略)

老师：这是橡皮，大家想一想，铅笔和橡皮都是干什么用的呢?

学生：(略)

老师：大家说的很好，它们都是学习用品，我们的学习离不开学习用品，它们是我们学习的好伙伴。(过渡)

【讲授新课】

一、学习的好伙伴(板书)

老师：同学们，大家先打开课本第十二页，我们认真看一看书上的图，然后说一说图中都有哪些学习用品?它们对我们的学习有什么用途呢?

学生：(略)

老师：图上有书包、铅笔、橡皮、尺子等，它们可以帮我们装书本、写字、擦掉写错的字、测量等，它们都是我们学习的好伙伴，我们的学习离不开它们，你还知道哪些学习用品呢?它们对我们的学习有什么用途呢?

学生：(略)

老师：课本上画的和我们刚才所说的这些学习用品，都是为我们学习服务的，是人们学习生活中不可缺少的物品，我们应该爱惜它们。(过渡)

二、爱惜学习用品(板书)

老师：我们打开课本第十三页，认真看一看练习本的来历图?然后互相讨论一下，说一说练习本是怎么来的?

学生：(略)

(学生年龄小，理解“练习本的来历图”可能有些困难，老师可做必要的讲解。)

老师：从这幅图，我们可以看到，每一个练习本都要经过许许多多的叔叔、阿姨的辛勤劳动才能生产出来，而我们还需要用爸爸妈妈辛辛苦苦挣来的钱把它买回来用。它是多么的来之不易啊!我们是不是该爱惜每一个练习本呢?

学生：(略)

(可让同学们欣赏视频“爱惜学习用品”、“学习用品的制作过程”、“造纸过程”等;还可给他们讲“铅笔是如何生产出来的”、“书本来之不易”的知识，详见文本资源。)

老师：可见，其它学习用品和练习本一样，都来之不易，我们都应该爱惜他们。下面我们大家讨论一下，用过的练习本还可以干什么用呢?

学生：(略)

老师：旧的练习本我们可以送到回收站，做简单的手工，练写毛笔字的练习本，用本子的背面进行数学题验算等等。爱惜学习用品还需要我们落实到实际行动中，下面我们看这几个同学的做法好不好?为什么?(过渡)

三、说一说(板书)

老师：大家打开课本第十四页，我们看图中的同学在做什么，他们是怎么对待学习用品的，这样做好吗?为什么?大家可以分组讨论一下，然后说一说。

学生：(略)

老师：经过大家讨论，我们知道了：书包用脏了，及时清洗;领到新书后给这些书包上书皮;把用过的废纸送到回收站，这三种做法都是好的，因为他们非常爱惜学习用品。而撕练习本叠飞机则是错误的、不爱惜学习用品的做法。

(可让同学们欣赏图片“包书皮”、“不爱惜书本”、“浪费”、“糊涂乱画”、“撕作业本”等进行辨析学习;还可让同学们欣赏音频“鲁迅爱书的故事”进行榜样教育。)

老师：大家平时是怎么做的呢?

学生：(略)

(最后，带领同学们一起读儿歌“书本文具我爱你，就像爱护我自己。我愿变成保护伞，每天每天爱护你。”)

课后反思：

第四课 向祖国问好

教学目标

(一)知识目标

知道10月1日是中华人民共和国国庆节，知道1949年10月1日毛泽东主席在北京天安门上升起了第一面五星红旗。

(二)能力目标

了解国庆节的来历和祖国各地庆祝国庆的信息，以自己喜欢的方式庆祝国庆节。

(三)情感、态度与价值观目标

激发学生作为一名中国人的自豪感，表达对祖国生日的最美好的祝福。 重点难点

教学重点

了解国庆节的来历和祖国各地庆祝国庆的信息。

教学难点

激发学生作为一名中国人的自豪感，表达对祖国生日的最美好的祝福。

教学过程

【导入新课】

(让同学们欣赏视频“50周年国庆纪实”。)

老师：同学们，大家知道为什么在这一天举行这么大的盛典吗?

学生：(略)

老师：这一天是1999年10月1日国庆节，是祖国成立50周年的日子。可大家知道为什么这一天是国庆节吗?

学生：(略)

老师：下面就让我们学一学国庆节是怎么来的?(过渡)

【讲授新课】

一、国庆节的来历(板书)

老师：同学们，大家先打开课本第十七页，我们看图上画得是谁?他在干什么?

学生：(略)

老师：他就是毛泽东主席，1949年10月1日，他在北京天安门城楼上，亲手升起了第一面五星红旗，并向全世界宣告：中华人民共和国成立了。

(让同学们欣赏视频“开国大典”或“开国大典纪录片”、“中华人民共和国成立”等。)

老师：以后，10月1日就成了中华人民共和国的国庆节。在这一天人民都会举行各种活动来庆祝这一伟大的节日。(过渡)

二、国庆节庆祝活动(板书)

老师：我们打开课本第十六页，认真看一看这一页的图片?人们的表情是怎样的?他们在干什么?说一说。

学生：(略)

老师：国庆是全国各族人民的盛大节日，你看他们身穿鲜艳的民族服装，手持鲜花，欢呼跳跃，个个洋溢着节日的快乐，是不是啊?

学生：(略)

(可让同学们欣赏视频“放焰火庆国庆”、“国庆观点”、“国庆庆祝活动”、“庆国庆升国旗”、“摔跤比赛庆国庆”等。)

老师：我们再看课本第十八页，港澳同胞庆祝国庆的图片。

学生：(略)

老师：大家看到祖国人民庆祝国庆这样的场景，有什么感受呢?

学生：(略)

老师：大家是否有作为一名中国人自豪感啊?

学生：(略)

老师：每个地方都有自己庆祝国庆的方式，我们这里又是怎么庆祝的呢?让我们来说一说吧!(过渡)

三、说一说(板书)

老师：大家打开课本第十九页，我们看所展示的图片中是怎样庆祝

国庆节的?然后说一说。

学生：(略)

老师：下面大家把自己搜集的这方面的活动信息说给同学们听吧!

学生：(略)

(还可让同学们欣赏图片“国庆”、“国庆节街头”、“国庆节”、“国庆焰火”、“庆祝国庆”等。)

老师：大家打算以什么样的方式庆祝我们伟大的生日呢?说一说吧!

学生：(略)

老师：下面就让我们行动起来吧!以自己的方式，表达对伟大祖国生日的祝福吧!

学生：(略)

(最后，让同学们课后进行“通过图书、报纸、网络等途径搜集反映可爱祖国的资料”的调查活动。)新-课-标-第-一-网

课后反思：

第五课 秋天的收获

教学目标：

1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。

2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。 教学重点：

认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。 教学难点：

通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。 教学准备：

1、学生准备：搜集资料调查秋天收获些什么;搜集一些关于爱惜粮食的诗歌或谚语;准备一些秋季的果实。

2、老师准备：一些秋季的果实。 教学过程：

一、分享收获的喜悦

1、师：你们知道现在是什么季节吗?(生：秋季)秋姐姐带着礼物悄悄来到了我们身边，你们想不想知道她给我们带来的是什么礼物?那就请每个组的组长代表你们组的同学来猜一猜。(请每个组的组长把手伸到老师准备的袋子里，摸一摸里面的东西，说一说这个东西的大小、形状、摸后的感觉，并猜一猜是什么?)猜对了，老师送一些给这个小组的成员品尝。

2、师：刚才你们品尝的食物好吃吗?这些都是秋季收获的果实，秋季还有哪些果实也成熟了。我们一起看看录像。

二、认识秋天的果实

1、问：

(1)师：你看到了哪些秋天的果实?(生回答)

(2)师：你知道秋天还有哪些果实也成熟了吗?你有没有亲自采摘过这些果实?

(3)学生展示自己和家人采摘的照片，讲一讲自己知道的秋天的果实和采摘的喜悦。

(4)师：没采摘过的同学，以后有机会也让爸爸、妈妈带你去采摘，感受一下秋天收获的喜悦。

2、辨析

师：刚才同学们还说到了一些不是秋天收获的果实，我们一起来分辨一下在下面这些果实中，哪些不是在秋季成熟的果实。

3、出示黑板，请同学操作。

图中有西瓜、桃子、麦子、春笋、荔枝、苹果、栗子、猕猴桃、柚子，其中西瓜、桃子、麦子、荔枝是夏天成熟的果实，春笋是春天的收获。

三、分类

1、师：同学们也带来了一些果实，我们给这些果实分分类。(按水果类、蔬菜类、干果类、粮食类分)同学们把自己带来的果实摆放在相应的位置。

2、还有哪些分类的方法，以小组为单位给小组内同学带来的果实分分类，把分类后的结果记录在纸上，可以用写或画的方法。

3、小结：同学们能想到用各种不同的方法来分类，非常好!在实际生活中，我们就可以运用不同的方法与思路来思考问题，解决问题。

四、珍惜劳动成果

1、师：这些形状各异、颜色不同、味道香甜的果实摆在我们面前，你想到什么?(同学们说说自己的想法)

2、师：我们一起看看这两位小朋友是怎样做的，他们做的对不对?

(1)放录像：一个同学盘子中剩了很多饭菜，另一个同学盘子中的饭菜吃得非常干净，桌子上却撒了一些饭粒。

(2)同学回答，给他们提建议。师：我们一起来读一首儿歌，听听儿歌中是怎样说的。

师：你还会哪些关于爱惜粮食的诗歌，给大家朗诵一下。秋天是收获的季节，我们不要忘记这丰收的果实是农民们辛勤的汗水浇灌出来的。让我们再大声朗读一遍这首儿歌，来结束我们这节课。 课堂反思：

：

第六课 秋天的节日

教学目标：

1、了解一些有关中秋节的知识，热爱祖国的传统节日。

2、在尊老、敬老的节日里获得对中华传统文化的美好体验，以实际行动关心老人、尊敬老人。 教学重点和难点：

1、了解一些有关中秋节的知识。并在敬老的节日里以实际行动关心老人、尊敬老人。知道平时该如何关心老人。

2、了解一些与月亮有关的科学知识，学习观察、记录等简单的科学探究方法。

德育目标：教育学生要热爱祖国的传统文化、尊敬老人、帮助老人。 教学用具：

一些月饼，扮演老人的服装，生日蛋糕，老花镜等。 教学过程：

一、教学引入：

1、进入秋季，我们迎来了秋高气爽，获得了五谷丰登，也迎来了一个秋天的节日。请同学们观看动画，告诉大家这是什么节日，好吗?

2、出示黑板：玉兔吹喇叭，爷爷打月饼，辅以歌曲。

歌词：八月十五月儿明呀!爷爷为我打月饼呀!月饼圆圆甜又香呀!一块月饼一片情呀!引出中秋节。

3、出示挂历找到农历八月十五这一天即为中秋节。

4、教师讲中秋节的起源。

5、请学生讲自己知道的有关中秋节或月亮的传说故事。如：《嫦娥奔月》、《吴刚伐桂》等;(如果学生讲不出，教师则出示嫦娥奔月的动画)并同时解释，中秋节这天为什么要吃月饼的原因。或朗诵有关写中秋节或月亮的诗歌。

二、新授：

1、请学生介绍他们是如何过中秋节的?由于外地学生较多，从而可以介绍各地有代表性的习俗。教师可以做适当补充。

2、一边请学生观看中秋节的图片，一边读思乡的信件。从而引起学生的共鸣。(海峡两岸、驻岛官兵)

3、欣赏各式月饼(黑板)

4、学生一边分吃月饼，一边送出自己的祝福。教师送给每个学生一个形状象月亮的白色小球，请学生打开小球，即可看到小球内纸条上的中秋祝福。在请学生说说自己接受祝福的感受。并把祝福写在小星星上

送给同学或贴在黑板上。黑板上的板书即刻完成。圆圆的月亮上写着“中秋节”三个字。在其周围贴满了写着祝福的小星星，一幅人文星月图出现在师生面前。

5、出示月相图(黑板)让学生初步认识月相的变化。使学生明白月亮不是天天都这么圆的。有时间的话，请学生画出自己记忆中的月亮，作为巩固。

6、月亮上还有很多秘密等着我们去发现。让我们先来看看人类登月的伟大创举吧! 课后反思：：

第七课 爱护环境卫生

教学目标

1、热爱自己生活的环境，有初步的环境保护意识。

2、能自觉爱护我们生活的环境，爱护公共设施。

3、能为爱护环境做力所能及的事情。

教学重难点

1、充分发挥小组合作学习，鼓励学生积极探究环保好办法。

2、增强学生的环保意识，能自觉爱护生活环境，为爱护环境做力所能及的事情。 教学过程

(一)发现问题。

1、夸夸我们生活的环境。 (师)小朋友，老师最近在我们生活的周围拍了一些照片，大家想看吗?(想)(播放课件)(师)谁来说说你看到了什么?有什么感觉?(引导学生夸夸自己生活的环境)

2、揭示问题。 (师)是啊，我们生活的环境真美啊。可是，老师也发现这些现象，(播放课件)(师)你看到了什么?这些现象好吗(不好)那么你认为我们应该怎样做才能让我们生活的环境更美丽、更方便、更温暖呢?这就是我们今天要讨论的内容。(板书课题：爱护我们生活的环境)(生齐读课题)

二、分析问题。

1、(师)其实啊，在我们身边，有许多懂得爱护环境的好孩子，我要奖给他们“环保大拇指”(播放课件)咦，他在干什么呢? (生说) (师)哦，原来爱护我们生活的环境就要(不随地吐痰)那我们应该奖给他一个“环保大拇指”(课件中送出环保大拇指)

2、平时你想吐痰时你是怎么做的呢?以后呢?(生说，奖励小花)

三、联系实际，解决问题。 (师)现在我们环保小队的小朋友已经行动起来了，请打开书本37页，也可以看着大屏幕，你看到他们在做什么呢?做得对的就给他画上一朵小红花，做得不对应该怎么改正呢?然后和同桌交流一下，爱护我们生活的环境，我们要怎么做?我们不能怎么做呢? (播放课件)(学生看图交流汇报)(相机板书、奖励小花)(公共财物——由政府提供的公共设施设备，如公园、绿化、公交站、电话亭等) 小结：(师)原来，环保小队的小朋友用行动告诉我们，爱护我们生活的环境就要……

四、明辨是非，指导行为。 (师)小朋友，你们想加入环保小队吗?那就请接受老师的考验吧(播放课件，师读题)

第一关：明辨是非(选一选) (

1)去商场买东西，你会选择什么购物袋：(A、塑料袋B、硬质包装袋C、环保袋) (2)下课时，你看见桌子底下有一张纸，你的做法是：(A、踢到别人那里B、捡到垃圾桶里C、不管它)

(3)在公交车上，看见一位老奶奶提着菜吃力地站着，你会(A、装看不见B、请老奶奶坐下C、不知道) (4)吃完的口香糖，你会(A、吐在地上B、粘到墙上C、用纸包好丢到垃圾桶)

第二关：指导行为(说一说) (师)恭喜你们，顺利地通过了第一关，请挑战第二关吧。

1.在家里，我会…… 2.在为学校，我会……3.在公共场合(如公园、车站、放学路上，电影院)，我会…… (掌声送给自己，你们通过了考验，成为环保小队的小朋友了。)

五、拓展延伸。

1、(师)为了让我们生活的环境更美丽，更方便，更温暖，老师知道你们心中肯定还有许多很好的办法。现在和你的四人小组伙伴说说吧，看看谁的办法更好，请小组长把它写在环保红苹果上，一起让美丽的环保树快快长大，结出大苹果吧。

A、学生讨论、书写。B、学生展示爱护环境的好办法。

2、同学们的办法真好，爱护环境，人人有责。(播放课件)大家看，我们学校行动起来了，我们社会行动起来了，全世界行动起来了，在1972年，联合国规定每年的6月5日为世界环境日，强调保护和改善人类环境的重要性。

六、小结与作业布置。

1、(师)小朋友，今天这节课你有什么收获呢?(生说) (师)同学们刚才说得真好，爱护我们生活的环境就应该从身边做起，从我做起。为了让更多的人加入到我们的环保队伍中来，老师制作了这样一个爱心环保提示牌。

2、(展示图片)小朋友，你们有更好的创意和设计吗?请自己动手，也可以和爸爸、妈妈或小伙伴们一起，动手制作一个有趣的爱心环保提示牌吧。 课后反思：

第八课 让家更整洁

教学目标：

1、学会自己的事情自己做，。

2、在整理房间的同时学会分类整理物品，做到有条不紊。

3、。

教学重点和难点：

重点：学会自己的事情自己做，做到保持自己生活空间的整洁。 难点：培养自己的审美观和文化气质修养

教学过程：

一、教学引入：

1、在家中，我们都有自己的一片小天地，如果它里面有书柜、书桌等，怎样才能保持他们的整洁呢?

二、新授：

1、出示课件：我的小房间，整洁又美观。用品常整理，摆放有顺序。

2、教师讲讲房间布置的小窍门。

3、请学生讲自己知道的关于自己在房间整理中的一些心得体会。

4、自己给自己打分：你能始终保持自己房间的整洁吗? 5让房间更漂亮

师：你能利用生活中的废弃物做出房间的点缀吗?

你有书写和绘画方面的爱好吗，是否考虑过用它们来装饰一下自己的房间呢?

三、布置作业

回家后收集父母和家人关于房间整理方面的建议，归纳整理。

课后反思：

第九课 节约水和电

教学目标

(一)知识目标

指导学生体会水电在生活中的重要作用。

(二)能力目标

知道水电是宝贵的资源，学习节约用水的方法，养成节约水电的良好习惯。

(三)情感、态度与价值观目标

唤起学生节水、节电的意识，激发他们爱惜水电的情感。 重点难点

教学重点

让学生知道水电是宝贵的资源，学习节约用水的方法，养成节约水电的良好习惯。

教学难点

让学生明白为什么要节约水电。 教学过程

【导入新课】

老师：同学们，水和电是两种我们生活中必需的宝贵能源，可你知道它们都有什么用途吗?

学生：(略)

老师：下面我们就来了解一下水电的作用。(过渡)

【讲授新课】

一、水电的作用(板书)

(一)水的用途(板书)

老师：同学们，大家打开课本第六十三页，我们看一看，水都有哪些用途呢?说一说。

学生：(略)

老师：你还知道水有哪些用途吗?大家讨论一下，然后说一说。

学生：(略)

(让同学们欣赏视频“水的用途

(一)”、“水的用途

(二)”;图片“水的用途

(一)”、“水的用途

(二)”;还可以给同学们讲“水的重要作用”中的知识，详见文本资源。)

老师：我们的生活离不开水，水是生命之源，我们每天都要喝水，可你知道自来水是怎么来的吗?

学生：(略)

(让同学们欣赏图片“自来水生产流程表”或“自来水的由来”，老师做简单介绍;还可让同学们欣赏音频“水的现状”。)

老师：可见水来的多不容易啊!电和水一样，我们的生活同样离不开它。(过渡)

(二)电的用途(板书)

老师：我们打开课本第六十四页，我们看一看，图上给我们展示了电的哪些用途?说一说。

学生：(略)

老师：你还知道电的其它用途吗?快来说一说，看谁说的多。

学生：(略)

(让同学们欣赏视频“电”、“家用电器”;图片“电的用途”、“发电流程图”等。)

老师：水电对我们的生产和生活都非常的重要，可如果你家里停水、停电一天，将会出现什么情况呢?大家打开课本第六十五页，我们看一看图中场景你遇到过吗?

学生：(略)

老师：下面大家讨论一下，家里停水、停电一天，还会出现哪些情况呢?然后说一说。

学生：(略)

老师：为了不出现这种状况，我们能做些什么呢?大家讨论一下，说一说。

学生：(略)

老师：我们应从自身做起，节约每一滴水，节约每一度电。(过渡)

二、节约水电(板书)

老师：我们打开课本第六十六页，我们看一看图片中给我们提供了哪些节约用水的好方法?然后说一说。

学生：(略)

老师：你还知道哪些节约用水的好方法呢?我们分组讨论一下，然后说一说。

学生：(略)

(让同学们欣赏图片“节约用水

(一)”、“节约用水”、“节约用水好方法”、“水的再利用”;还可给同学们讲“生活节水小常识”，详见文本

资源。)

老师：节水的好方法我们知道了，那节电的方法我们有吗?大家继续讨论一下，然后说一说。

学生：(略)

(让同学们欣赏音频“节约用电”;还可给同学们讲“家庭如何节电”、“节电有窍门，每天节约一度电”等知识，详见文本资源。)

老师：我们应该养成节约水电的好习惯，可有些同学还没有意识到这一点，我们看一看下面这些做法好吗?为什么?(过渡)

三、说一说(板书)

老师：大家打开课本第六十七页，我们看一看下面这些做法好吗?为什么?大家讨论一下，然后说一说。

学生：(略)

老师：我们平时还存在哪些浪费水电的现象呢?大家来说一说。

学生：(略)

老师：我们该怎么做呢?

学生：(略)

老师：我们应该做节约水电的好公民，让我们行动起来吧!

(最后，让同学们课下和爸爸妈妈一起制定一个节约水电的家庭协议，并坚持做下去。)

课后反思：

第十课 交通安全记心中

教学目标

(一)知识目标

1.了解交通规则的作用，认识常见的交通标志。

2.知道遵守交通规则是每个人生命安全的保证。

(二)能力目标

能自觉遵守交通规则。

(三)情感、态度与价值观目标

激发学生自觉遵守交通规则的情感。 重点难点

教学重点

了解一些交通规则以及交通规则的重要性。

教学难点

让学生能自觉遵守交通规则。 教学过程

【导入新课】

老师：同学们，你每天上学父母最担心什么?嘱咐最多的是什么呢?

学生：(略)

老师：爸爸妈妈每天都要嘱咐我们上学路上注意安全，小心汽车，最担心我们发生交通事故，是不是啊?

学生：(略)

(还可让同学们欣赏视频“全国道路交通事故典型案例警示录”或

介绍文本资源中“公安部通报2005年全国道路交通事故统计分析”的知识。视频的欣赏老师要根据实际情况而定。)

老师：所以我们应该了解一些交通规则，遵守交通法规，避免交通事故的发生。我们先来认识一些交通标志。(过渡)

【讲授新课】

一、认识交通标志(板书)

老师：同学们，大家先打开课本第二十八页，我们看一看图上都有哪些交通标志，你认识吗?

学生：(略)

老师：图上画了禁止行人通行、步行、人行横道等交通标志。在生活中，这些交通标志可以辅助我们遵守交通规则，大家还知道哪些交通标志呢?给大家说一说吧!

学生：(略)

(可让大家欣赏图片“禁止人穿行”、“禁止自行车驶入”、“停车场”、“直行”、“自行车存放处”等，让同学们认识这些标志。)

老师：大家认识这些交通标志了吗?

学生：(略)

老师：下面就让我们来了解一些交通规则。(过渡)

二、了解交通规则(板书)

老师：我们打开课本第二十九页，我们看一看图片展示的是什么?然后说一说。

学生：(略)

老师：大家从这些图片中，能知道哪些交通规则呢?大家讨论一下，

然后说一说。

学生：(略)

老师：从图中，我们可以知道：要按照交通指示灯或交警叔叔的指挥过马路，过马路应该走人行横道;没有人行横道，有过街天桥的，我们应该通过过街天桥过马路穿越马路。大家还知道哪些交通规则呢?

学生：(略)

老师：我们看下面几位同学告诉了我们哪些交通规则?我们打开课本第三十页看一看，然后说一说。

学生：(略)

(可让同学们欣赏视频“注意交通安全”、“遵守交通规则”、“交通规则和安全设施”;图片“遵守交通规则”、“交通安全”;给同学们讲“你知道吗”、“信号灯自述”、“一次难忘的大队活动”等里面的知识，相见文本资源。)

老师：现在大家是不是了解了一些交通规则呢?是不是明白该怎么做了呢?

学生：(略)

老师：我们下面打开课本第三十一页，大家讨论一下，图中的同学可能会出现什么后果?然后说一说。

学生：(略)

(还可让同学们讨论图片“不遵守交通规则”、“车来了”、“闯红灯”、“翻越护栏危险”、“路上打球”、“路上玩耍”、“铁路放风筝”、“追车”等场景后果，最后老师总结。)

老师：交通规则关系着我们的生命安全，我们在生活中一定要自觉

遵守交通规则。大家能做到吗?

学生：(略)

老师：下面就让我们模拟实际生活，来做“过马路”的游戏，看谁做的好。(过渡)

三、做游戏(板书)

老师：大家打开课本第三十二页，我们看一看图中的同学在做什么?

学生：(略)

老师：下面我们也来进行游戏。

1.同学自由结组。

2.分组讨论，分配角色。

3.游戏。

4.游戏后总结。

(最后，让同学们读一读第三十二页的儿歌。)

课后反思：

第十一课 远离危险

教学目标

(一)知识目标

知道“110”、“119”、“120”求助电话的作用，会打这三个电话求助。

(二)能力目标

要学会保护自己，掌握一些基本的自救方法。

(三)情感、态度与价值观目标

激发学生遇到危险想办法保护自己的情感。 重点难点

教学重点

掌握一些基本的自救方法。

教学难点

使学生增强自我保护意识。 教学过程

【导入新课】

老师：同学们，通过上节课的学习，我们知道：在生活中，有很多地方容易发生危险，大家说一说有哪些地方呢?

学生：(略)

老师：在生活中，我们远离那些危险的地方，减少了发生危险的可能，但是还不能完全避免危险的发生，再有就是我们可能会看到危险发生的情况，遇到这些危险，我们该怎么办呢?我们先来认识三个求助电话。(过渡)

【讲授新课】

一、认识求助电话(板书)

老师：同学们，大家先打开课本第三十七页，我们看一看图上画的是什么?

学生：(略)

老师：这三个电话是干什么用的呢?

学生：(略)

老师：这三个电话是求助电话，可你知道在什么情况下，才能打这三个电话吗?大家讨论一下，然后说一说。

学生：(略)

老师：电话“119”是火警电话，当发生火情时，可以拨打这个电话;“110”是报警服务台，当你发生危险或需要帮助时，可以拨打该电话;“120” 是急救电话，当发现有人身体发生异常，需要急救时，就可拨打这个电话。这些电话都是免费的，但是我们不能随意拨打这些电话或报假警，报假警是扰乱社会公共秩序的违法行为。你知道怎样拨打这些电话吗?说一说。

学生：(略)

(让同学欣赏视频“怎样拨打火警电话”或音频“正确报火警演示”等使他们知道该怎样报火警。还可让同学们进行模拟表演。)

老师：遇到危险拨打求助电话是一种方法，但是我们还应该懂得一些应付危险和自救的常识，从而更好的保护自己。(过渡)

二、自救常识(板书)

老师：我们打开课本第三十八页，我们看一看图中的同学都遇到了哪些情况呢?然后说一说。

学生：(略)

(老师总结。)

老师：假如是你遇到这些情况，该怎么办呢?大家讨论一下，然后

说一说。

学生：(略)

(让同学们欣赏视频“防煤气中毒”、“防溺水”、“防触电”、“防火”、“防诱拐”等;还可给同学们讲一讲“家庭救护常识”、“发生火灾怎么办?”、“游泳安全”等知识，详见文本资源。)

老师：大家还知道哪些自救常识呢?给同学们说一说。

学生：(略)

(让同学们欣赏图片“地震避险”、“发生地震时”、“火灾避险”、“怎样应对突发事件”等;还可给同学们讲一讲“遇到危险怎么办”等知识，详见文本资源。)

老师：大家是不是明白了一些应对突发事件和危险的方法了呢?

学生：(略)

老师：下面就让我们来议一议遇到下面情况该怎么办?(过渡)

三、议一议(板书)

老师：大家打开课本第三十九页，我们看一看图中的同学发现了什么情况?他们该怎么办呢?大家讨论一下，然后说一说。

学生：(略)

(老师在学生的讨论和回答时，可做必要的引导。最后老师根据实际情况总结。)

(最后，让同学们课下参加“和爸爸妈妈交流处理意外情况的方法”的实践活动。)

课后反思：

1. 通过这节课的学习，使学生交流了暑期有趣的事情和内心感受，品味了暑假生活带来的快乐;培养了学生观察、积累生活体验的习惯，以及他们的表达交流能 力;通过让学生展示自己的暑假作品，发展了学生的思维，受到了鼓舞，体验到了成功的快乐。使他们对新学期的学习生活充满了信心。

2. 通过这节课的学习，大家知道了爱学习、会学习、养成良好的学习习

惯不但有助于自己当前的学习，而且对今后的学习和工作也将产生影响，甚至终生受益，懂得了一些学习方法，以及该怎样进行学习生活。 3. 通过这节课的学习，大家知道了知道学习用品来之不易，应该爱惜学习用品，节约用纸，不乱扔，不浪费，不故意损坏;只有爱惜学习用品，才能使学习用品更好地为自己的学习服务。

4. 通过这节课的学习，大家知道了10月1日是中华人民共和国国庆节，知道了1949年10月1日毛泽东主席在北京天安门上升起了第一面五星红旗。了解了国庆节的来历和祖国各地庆祝国庆的信息，激发了学生作为一名中国人的自豪感。

5. 认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。 6. 我们既看到了人文的星空，感受到了祖国传统文化的魅力，也看到了自然的星空，有了探索宇宙的强烈愿望，那么从今天起，就努力学习传统与现代的有用知识，去实现你们的梦想吧!

7. 本班大多数学生来自周边的小区，对孩子进行环保教育，有利于培养孩子“爱社区、爱校园”的良好品格，同时推而广之，增强孩子的社会责任感和环保意识，共同爱护我们的生活环境。 8. 9. 通过这节课的学习，大家知道了水电的重要性，懂得了一些节约水电的好方法，唤起了学生节水、节电的意识，激发了他们爱惜水电的情感。 10. 通过这节课的学习，大家认识了一些交通标志，知道了一些交通规则，明白了自觉遵守交通规则的重要性，激发了同学们自觉遵守交通规则的情感。

11. 通过这节课的学习，大家知道了“110”、“119”、“120”求助电话的作用，学会了怎样拨打这三个电话求助。还掌握了一些基本的自救方法。

第二篇：部编人教版道德与法治二年级下册1、挑战第一次

课 题 1、挑战第一次 设 计 者 教学目标 1、学会勇敢挑战生活中的第一次 2、学会勇敢挑战生活中的第一次 教学重点 引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试,鼓励学生克服心理尝试新鲜事物 教学用具 多媒体课件 教学时间 第一单元，第一课时 教学过程 教学活动 二次备课 激趣导入 自主学习 一、故事交流 教师引入《小马过河》故事 二、小组讨论 同学们才尝试的过程中难免会不敢行动或行动失败,这里是老师收集来的一些同学们挑战第一次未成功的故事(拿出之前准备好的抽签盒)每个小组抽一张后讨论,如果是你该怎么办。

讨论后小组发言,教师总结。

三、教师讲解 教师在课件上放映一些尝试新鲜事物的案例,带领大家一起辨别是否可以尝试,应该独自大胆尝试还是与同伴一同尝试或者不可以尝试。

我也想回答问题,但就是不敢举手。

大胆说出来,说错了也没关系。

我想学翻跟头。

翻跟头有危险,得有大人保护才行。

说说你的第一次的故事 我想尝试-------------- 全课总结 板 书 设 计 　 挑战第一次之我的第一次 　 教 学 反 思

第三篇：部编人教版道德与法治二年级下册14.学习有方法第二课时

课 题 14学习有方法 设 计 者 教学目标 1.引导学生注意，在运用的过程中，结合自己的情况不断调整，选择适合自己的学习方法。

2.向榜样学习经验，与同学交流，达到相互学习，共同进步。

教学重点 1.学习中的好方法。

2.解应该找的适合自己的好方法。

教学用具 课件PPT 教学时间 第二课时 教学过程 教学活动 二次备课 激趣导入 探究新知 全课总结 上节课，我们总结的学习方法还有印象吗?我来考考大家，我来出提示，你来猜方法。

根据图片提示总结学习方法。

小结：总结出了这么多方法，这节课我们一起来试着寻找属于自己的好方法。

活动一;

榜样学习 导语：同学们，方法是一把打开成功大门的钥匙，方法是一位指引我们前进的老师。看!这是三年级同学在上课;

这是四年级同学的书法;

这是五年级同学办的手抄小报;

这是六年级同学赛场上拼搏的身影，他们在安阳市中小学运动会上获得第一名的好成绩;

这是我们学校张老师的书法，唯有坚持最为重要。今天老师也请来了几位大哥哥大姐姐，让我们一起来听听他们的学习好方法吧。

1.介绍高年级的优秀同学，尤其是他们的成功之处。学习标兵”“计算标兵”“习作标兵” 2.高年级同学根据关键词介绍自己取得成绩的具体方法和诀窍。如：恒心、坚持、细心等。

3.同学们根据采访提示，自由采访，了解自己感兴趣的地方。

小结：同学们，通过今天的沟通，你们应该明白，他们这么优秀在于找到了适合自己的方法并持之以恒。

活动二;

你帮帮我 导语：大家了解了这么多的方法，但是有些同学还是有这样或那样的困惑，比如，上课我总走神怎么办?写作业我总是拖拖拉拉怎么办?现在我们就把自己的问题写下来，放到小组信封里，待会儿大家一起来讨论。

1.老师可以提前准备好信封分给各小组。

2.学生写下自己在学习的时候所遇到的困惑。

3.写完后让学生把提出的学习问题装到相应的信封里。

4.从每个信封里边抽取一个问题，大家共同讨论。

小结：解决了这么多的问题，但是还有许多同学的问题没有得到解决，老师建议共同制定小组活动计划，互相监督、互相帮助、共同进步好吗? 相信同学们课下一起按照活动方案互相监督、共同努力，一定会看到全新的自我!学习有方法，才会顶呱呱!期待你们找到属于自己的学习方法! 板 书 设 计 14.有方法 态度 信心 细心 教 学 反 思

第四篇：部编人教版道德与法治二年级下册10.清新空气是个宝第二课时

课 题 10.清新空气是个宝 设 计 者 教学目标 1.了解空气污染的主要污染源;

2.学会为保护清新空气应该做些什么。

教学重点 了解并学会空气污染的主要来源及我们应该怎样做? 教学用具 课件PPT 教学时间 第二课时 教学过程 教学活动 二次备课 激趣导入 自主学习 全课总结 同学们，是什么污染了空气? 一.空气污染的主要来源 1.工业：工业是大气污染的一个重要来源。工业排放到大气中的污染物种类繁多，性质复杂，有烟尘、硫的氧化物、氮的氧化物、有机化合物、卤化物、碳化合物等。其中有的是烟尘，有的是气体 2.生活炉灶与采暖锅炉：城市中大量民用生活炉灶和采暖锅炉需要消耗大量煤炭，煤炭在燃烧过程中要释放大量的灰尘、二氧化硫、一氧化碳等有害物质污染大气。特别是在冬季采暖时，往往使污染地区烟雾弥漫，呛得人咳嗽，这也是一种不容忽视的污染源。

3.交通运输：汽车、火车、飞机、轮船是当代的主要运输工具，它们烧煤或石油产生的废气也是重要的污染物。特别是城市中的汽车，量大而集中，排放的污染物能直接侵袭人的呼吸器官，对城市的空气污染很严重，成为大城市空气的主要污染源之一。汽车排放的废气主要有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和碳氢化合物等，前三种物质危害性很大。

二、分组讨论“保护空气我们该做什么”，每组派个代表发言。

三.国家组织和鼓励植树造林，保护林木。

学生回家做一份清新空气保护计划并与家长共同完成。

板 书 设 计 10.清新空气是个宝 空气污染小调查 教 学 反 思

第五篇：二上道德与法制

第一课

假期有收获 第一课时

教学目标：

知识与技能：分享暑假生活经历的快乐，重温丰富多彩的暑假生活。 过程与方法：展示在暑假中学到的本领，增强小组合作，交流的意识。 情感态度与价值观：懂得放暑假的意义。

教学重点：分享暑假生活经历的快乐，重温丰富多彩的暑假生活。 教学难点：懂得放暑假的意义。 教学过程：

一、导入新课。

师：同学们，转眼间暑假就过去了，你们的暑假过得快乐吗?你们在这个暑假收获了什么? 学生回答。(板书：假期有收获)

二、新授。

1.说说自己的暑假生活。

(1)暑假时间比较长，这个暑假对于你们来说师特别的，知道为什么吗?

(因为这是你们上小学以来的第一个暑假)

(2)你们的暑假师怎么过的呢?做了些什么?

出示图片：我在家用心做作业、多多阅读、看我喜欢的电视节目、上兴趣班、和小朋友玩耍等等。

(3)你在暑假里都参加了哪些快乐的活动?

1)我去农村爷爷家体验生活，爷爷住在依山傍水的农村，那里空气清新，环境优美，乐趣多多……

出示图片：炎热的夏天，我和小朋友到河边快乐玩耍、捉鱼„„，夜幕来临时，能看到满天繁星和亮亮晶晶的萤火虫„„

在农村的生活不但充满乐趣，也增加了生活常识，真是收获多多。 2)出去旅游，炎热的夏天，和爸爸妈妈一起去海边玩，欢乐不断„„ 出示图片：我们一起玩水、玩沙，感受快乐的亲子时光„„ 海边风景很美，享受美景的同时，也收获浓浓的亲情! 3)去爸爸工作的地方看看等等。(那里会是什么样呢?)

出示图片：看到周边的高楼大厦我很兴奋„„;爸爸很忙，但他尽量抽出时间陪伴我„„

这个暑假真开心，终于能与久未见面的爸爸同处一个空间了。 小结：小朋友们的暑假生活真是丰富多彩，是个有意义的暑假。

三、假期中让你印象最深的事 1.交流：同桌互相交流。 2.出示图片： 1)印象最深的是我学会了游泳，游泳好处多多，但是小朋友知道游泳要注意什么吗?

2)暑假里，我印象最深的是看星空，，我和妈妈找到了像勺子似的北斗七星。 3)这时我暑假采集的蝴蝶标本„„

小结：学好，玩好，休息好，我们过得很快乐，用心过暑假，收获真不小! (板书：用心过 收获大)

四、课堂总结

快乐的暑假已经过去了，只要小朋友们用心学习，相信我们的学习生活会更快乐!

板书： 假期有收获

用心过 收获大

第二课时 教学目标：

知识与技能：引导学生分析自己的假期生活状态，学会记录自己的成长进步。 过程与方法：启发学生反思假期生活的质量，鼓励学生学会调控自己的生活。 情感态度与价值观：学会对学习、生活进行总结，养成良好习惯，并持之以恒的坚持。

教学重点：启发学生反思假期生活的质量，鼓励学生学会调控自己的生活。 教学难点：让学生有计划地安排好自己的生活，养成良好习惯，并持之以恒的坚持。 教学过程：

一、导入新课

师：你们的暑假师怎么度过的?你是否有可行的暑假计划并按计划执行呢?(板书：暑假计划)

二、新授 一)暑假计划回顾

1、小明在上个暑假里做了三件事：第一件也是最重要的一件，就是认真做好暑假作业，既巩固了已经学习的知识，又为新学期的学习打下基础，第二件，是跟妈妈去旅游，开阔眼界。第三件，是看了很多的课外书增长了不少知识。全班交流：这样过暑假好不好?为什么?

暑假计划有长期的，也有详细到每天的，有一个合理可行的计划是很重要的。 讨论：那么你的暑假是怎么安排的，每天都做哪些事? 每天的事情很多，你是怎么合理安排时间的? 制定一个作息时间表，对我们的暑假生活有什么好处?

如果如果不按作息时间表执行原有计划，可以吗?这样会有什么问题? 暑假作息时间表的制定，有助于我们合理安排时间，度过一个愉快的暑假。 二)有意义的暑假

暑假生活很快乐，怎样过才有意义呢?

1、我们来看看课本上的两个小朋友他们是怎么度过假期的，出示课件。 说一说：你们认为这两个小朋友的暑假安排得如何?是否合理? 你们的暑假是怎么度过的?你们的计划安排是否合理?

在暑假里，我们应该合理安排时间，学玩结合，过一个充实又意义的暑假。

2、课件出示：看电视、熬夜玩游戏、睡懒觉、把作业放置在一边„„ 学生讨论一下上图中的小朋友这样做好不好?为什么?

这样过暑假是不行的，这样做会养成不好的生活习惯，也会危害我们的健康。 小结：我们应该按照计划，按时作息早睡早起;控制看电视和游戏时间，快乐玩耍，认真学习，养成良好习惯，这样我们的暑假就会过得快乐健康。 三)暑假中的烦恼

1、暑假是开心的，但是也会有烦恼，你们遇到过什么问题? 你们都是这么解决的?

在假期我们每个人都会遇到不同的问题，那么怎样才能很好的解决问题，过一个有意义的暑假呢? 暑假在家很长时间，肯定遇到各种各样的问题，此时我们就要注意合理安排自己的生活。做到劳逸结合、松弛有度。认真安排好，做到不慌乱。 (板书：有打算 不忙乱) 四)出谋划策畅想下个假期计划

通过本节课的学习知道了暑假计划应该怎么做，怎么做才合理，才能让假期过得有意义。 出示图片：

请同学们帮他们想一想，为他们出谋划策，想一想下个假期如何做好计划， 如何合理安排使假期过得更有意义吧!

三、课堂总结

快乐的暑假已经过去了，在新学期同学们要延续暑假中合理安排的好习惯，做到有打算，不忙乱!

板书： 暑假计划

有打算 不忙乱

第二课 周末巧安排

第一课时 教学目标：

知识与技能：引导学生分享周末的经历，鼓励学生分析自己的周末生活状态。 过程与方法：启发学生反思周末生活的质量，懂得周末休息的意义。 情感态度与价值观：增进学生，老师之间的交流。 教学重点：分享周末生活经历。 教学难点：懂得周末的真正意义。 教学过程：

一、导入新课

师：你们喜欢周末?为什么?

你们都是怎么安排怎么的? 学生回答

(板书：周末巧安排)

二、新授

一)、说说自己的周末生活

1、你们的周末是怎么过的呢?做了些什么?

出示课件：我完成了作业还看了课外书;我去舞蹈中心上来我喜欢的舞蹈课程;我按时练了一个小时的钢琴;天气好时和小朋友一起开心地出去玩耍;晚上和爸爸妈妈一起看喜欢的电视节目„„

2、你在周末做了哪些快乐的事情呢?从中收获了什么?(学生讨论并回答) 出示图片：上周末，妈妈带我去了书店，我读了很多有趣的图书，都舍不得离开了„„

上周末的早上，和家人一起去爬山，虽然有些累，但是很高兴„„ 爷爷平时一个人住在乡下，爸爸妈妈利用周末时间带我回家看他，一家人在一起感觉特别温馨„„

小结：小朋友们的周末生活真是丰富多彩，既完成了作业，又做了喜欢的事情，是个充实的周末! 二)快乐的周末

周末让大家很快乐，大家应该怎么做才能让周末生活过得充实且有意义呢?结合课本上同学的周末生活。说说周末怎么做才是正确的?

1、我们来看看课本上的几个小朋友他们是怎么度过周末的。出示课件。 一个睡懒觉不按时吃早饭„„ 一个早早起床去看望爷爷„„ 一个先玩好游戏，再去做作业„„ 一个先做完手工，再出去玩„„

你认为这几个小朋友的周末生活安排是否正确?为什么?(学生交流回答) 小结：周末生活很快乐，我们应该合理安排时间，让其过得充实且有意义! 三)周末中的烦恼

周末是快乐的，但是也有一些烦恼，如爸爸妈妈会对我们说一些不可以，出示课件：

睡懒觉，不可以„„ 不想做作业，不可以„„ 不想练琴不可以„„

同学讨论：这几位小朋友的做法好吗?为什么爸爸妈妈要不可以?说说你的理由。

小结：周末虽然是休息的时间，我们可以做自己喜欢的事情，但是不应该打乱原有生活规律。放任自我的玩耍。

三、课堂总结

周末虽然短暂，但是我们应该合理安排，做到学好、玩好、休息好、快乐过周末!

第二课时

教学目标：

知识与技能：引导学生思考怎样过好周末，怎样计划和安排好自己的周末生活。 过程与方法：通过科学合理的安排周末生活，培养学生自我管理，自我约束的自觉行为，养成良好的生活习惯，乐于参与有意义的活动。 情感态度与价值观：学会和同学，父母进行交流沟通。

教学重点：明确怎样过好周末，制定合理的计划，有计划地安排自己双休日的生活。

教学难点：懂得周末的真正意义，养成良好的生活习惯，并能坚持。 教学过程：

一、导入新课

有个小朋友因为调皮被妈妈惩罚了周末不能出去玩，如果是你感觉如何呢?你们在周末表现怎样呢? 你们都是怎么安排周末生活的呢? 学生回答 (板书：周末安排)

二、新授

一)周末我想做

1、一周很快就过去了，这个周末你想偶哪些事情呢?

学生回答：

我想在周末看我喜欢的课外书;我想和好朋友在一起尽情地玩;终于有时间玩我喜欢的乐高模型了;我想和家人一起去爬山、去运动;如果天气晴朗，我想去野餐;我想在家里帮妈妈打扫卫生，收拾房间;我想去看望爷爷奶奶，陪他们过一个愉快的周末„„

2、大家想做的事情真多，那么大家说一说，哪些事情适合周末做。哪些事情不适合做?(学生讨论回答)

出示图片：长时间玩电脑游戏;长时间看电视;早上睡懒觉;已报的兴趣班不想去上„„ 学生讨论：书本中的几位小朋友的做法好吗?他们周末想做的事情合适吗?说说你的理由

周末可以做的事情有很多，但是一定要选择有助于身心健康的活动哦! 小结：小朋友的周末想做的事情很多，真的很棒，这么多事情想做，那么怎么安排更合理呢?

二)、合理安排周末

周末有时间让大家做自己想做的事情，想做的事情又有很多，怎么安排才合理呢?才能让周末生活过得丰富多彩呢?

1、我们来看看这位小朋友的周末过得怎么样?你觉得他周末生活安排的合理吗?说说你的理由。

2、你们准备周末安排让周末生活过得充实且有意义呢?我们应该事先制定一个双休日计划，这样我们就能玩得开心。又能把该做的事情做完。

说一说，你的周末计划„„

同学进行交流，把你的周末计划于同学进行交流，使其更合理更完善。 与父母交流，把自己的周末计划拿出来和父母交流，听听他们的合理建议。 最后：想一想如何才能让自己的周末计划更合理。

小结：希望同学们能有计划、合理安排自己的时间，使两天的周末时间过得充实且有意义!

三)、周末中的分享

与同学分享你认为合适，有益的图书或电视节目，让大家从中得到有价值的东西。

你看过什么好书?你看过什么好的电视节目?和大家一起交流吧!

三、课堂小结

周末虽然短暂，但是我们应该合理安排，做到学好、玩好、休息好、快乐过周末!

教学后记：

第三课 欢欢喜喜庆国庆

第一课时

教学目标：

知识与技能：了解国庆节的来历，知道国庆节是祖国的诞辰日。 过程与方法：知道我国的国旗、国歌和国徽。

情感态度与价值观：感受“开国大典”的隆重与庄严，激发热爱祖国母亲的情感。 教学重点：知道国名及国庆的由来。 教学难点：激发热爱祖国母亲的情感。 教学过程：

一、导入新课

师：小朋友记得自己的生日吗?(学生回答) 我们每个人都有生日，我们的祖国也有自己的生日。 板书：祖国的生日

二、新授

(一)祖国我知道

1、课件出示图片(中国地图)：这就是我们的祖国——中华人民共和国。

2、我们每个人都有生日，那么大家知道我们祖国的生日是哪一天吗? 出示图片：在1949年10月1日举行的开国大典上，毛泽东宣告中华人民共和国中国人民政府成立。

问：每年的10月1日就是我们中国的国庆节，那么今年的10月1日是祖国的多少个生日呢?

学生回答

3、新中国的成立经历了血雨腥风，经历了万重艰辛，其中数以万计的中国儿女为此付出了鲜活的生命。

出示图片：为了纪念逝者，鼓舞生者，各地建立烈士园，并把9月30日是中国烈士纪念日，我们向为新中国献身的英雄们表达崇敬和怀念之情。

4、祖国新貌

观看60周年国庆大阅兵，问：看了这个视频，你是否感觉到了祖国的日益强大? 小结：现在我们的祖国欣欣向荣，日益强大，我们要珍惜和热爱这来之不易的家!

(二)国旗、国歌、国徽

(中华人民共和国宪法)规定，中华人民共和国国旗是五星红旗，中华人民共和国国歌是(义勇军进行曲)，中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。

1、观看课件，说说我们认识的中华人民共和国国旗——五星红旗是什么样子的?

旗面为红色，长宽比例为3:2，左上方缀黄色五角星五颗，四颗小星环拱在一颗大星的右面，并各有一个角尖正对大星的中心点。引导学生到生活中寻找，还在哪些地方看到升起的国旗，(同学讨论并回答) 说一说每次升旗时，你的心情是怎样的?

2、出示国徽图片：说说在国徽上发现了哪些图案?

中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。 想一想我们在哪里看见了国徽? 出示：人民币上、身份证上等。

3、引导学生结合生活实际回忆一下，在哪些地方什么情况下听到过国歌?什么时候我们要唱国歌?

外事活动、运动赛会、升旗仪式等等。

4、我该怎么办?

情景一：外面下雨了，早上已经升起的国旗怎么办? 想一想：他们是否可以因为下雨就降旗?

国旗代表一个国家的象征，在我国的宪法中有明确对国旗国徽国歌的法律规定，无论何种情况下，国旗都是屹立不倒的，这象征着我们国家和民族的强盛，所以不可能因为下雨就降旗的，除非有重大事件，经领导批示才可以实行短暂的降旗(如某重要人物死亡，发生重大灾难)，以表示哀痛，除此之外，国旗不会在非降旗时间降下。

情景二：出示图片：说一说如果是你，你准备怎么办? 情景三：出示图片：这种行为好吗?为什么?

小结：国旗、国徽是我们国家的象征，我们应该好好爱护它及其相关的物件。五星红旗、国徽、义勇军进行曲代表着中国，是我们国家的象征!

三、课堂小结

通过这节课的学习，我们了解国庆节的来历，知道十一是祖国的生日，熟悉了我国的国旗、国徽及国歌。知道他们是国家的象征。 板书：

祖国的生日 国庆节