英语作文beijing

第一篇：英语作文beijing

初中一年级英语作文：我的一次北京之旅(My trip to Beijing)

初中一年级英语作文：我的去北京的旅行

My trip to Beijing

During the May Day holiday, I went to Beijing with my parents(在五一假期间，我和我的父母去了北京).We had a good trip there(我们在那里有一个很好的旅行).

On the first day, we went to the Great Wall(在第一天，我们去了长城).The Great Wall is very long and old(长城很长并且很古老).We felt very tired(我们感觉有些累).We climbed up the Great Wall(我们登上了长城).We also went to the Palace Museum(我们也去了故宫).It has a very long history(它有悠久的历史).On the second day, we went to the Summer Palace, the Bird’s Nest and many other place of interest(在第二天，我们去了颐和园，鸟巢和许多其它的名胜古迹).I really enjoyed the trip to Beijing(我很享受这次去北京的旅行).

第二篇：五年级英语下册Lesson 7 Arriving in Beijing 教学设计

Lesson 7 Arriving in Beijing 教学设计

一、教学目标：

1.知识与技能：

1. The students work toward mastering (saying ,recognizing and using orally) this vocabulary:

Children people many(此三个为复数概念) everyone(第三人称单数)

2 .They practice and can recognize these words:

Man men woman women baby babies

3. They can understand and respond to the important sentences:

Who are these ? These are ...

What are they doing ? They are ...

2.过程与方法：

整个课堂以模拟坐火车为情境进行教学，采用小组合作式、体验式等多种学习方式，通过设计表演等环节使学生理解掌握词汇及句型。

3.情感态度与价值观：

培养学生较好的文化意识与英语语感。小组与小组间相互合作，互相帮助。爱北京和爱祖国教育。

二、能力目标：

1. 使学生能练习写说、写相关名词的复数形式的句子。

2. 培养以旧带新掌握一定的语言技巧的能力。

三、教学重难点：

1. 使学生掌握单词：men, women, children, people, many.

2. 学生能够正确运用句子：This is a ___. These are ___.并能够区分单、复数的区别。

四、教具准备：Computer, cards

五、教学过程：

一、Class opening and review

1. Greeting：

T:Hello, my friends! I’m very happy to see you. In this class, we will go on a trip to Beijing.

T:How can we go to Beijing?

S1:By airplane.

S2:„

T:Yes!We go to Beijing by train.

(师以手势使学生理解教室为模拟火车。This is a train.We will go on a trip to Beijing.出示火车图片)

Are you ready? Let’s go!We learnt a song.Do you remember it? Let’s sing together. 2.Review

OK.let’s play a game. “Make a train”

Say “man” “woman” “ baby” one by one

二、New concepts

1.Men, women and children

T :Now, we are on the train .

坐火车会遇到形形色色的人，不同的年龄、不同身份的人都可能和我们乘坐同一列列车。让我们这些同行的朋友们相互认识一下!

(1)(教师进行表演)

Hello! My name is Marry. Nice to meet you . I am seventy years old.I am a woman.(表演)Who is a woman,too?统计妇女个数，请个别同学到讲台前进行介绍

T:How many women are there?One,two,„together.

引出复数形式，This is a woman .One woman .These are women . Many women .板书：woman-women,Read it many times.台上同学教单词，说复数变法。同样引出men,babies,children。

e.g.

a.指一个男人说:This is a man .One man .

齐说:These are men .Many men.(Write man→men on the blackboard)

b.(Show a picture“baby”)

This is a baby. One baby. These are babies.Many babies.

c. This is a boy and a girl .Boys and girls are children .Children单词是个复数形式，它的单数形式是什么呢?Can we say “This is a children”?

d. S:No!This is a child.

T: Great! child→children. These are many children. Do you know what’s the meaning of “many”?Can you tell me? (许多的) Make an example：Many books. Ask the students to say the similar phrases (rulers pens erasers ...) 设计意图：以模拟坐火车为情境进行教学，运用自由交流和图片展示等方式引出重点单词复数概念和使用方法，为后面语篇的学习扫清障碍。

(2)表演Chant:

This is a man,man,man,man.

These are men,men,men,men.

This is a woman,woman,woman,woman.

These are women,women,women,women.

This is a child,child,child,child.

These are children,children.

This is a baby,baby,baby.

These are babies, babies, babies.

„

(Together)We are people,people, people, people.

互动游戏巩固单复数名词。T:Are you tired? Let’s play a game.Who want to have a try?

设计意图：运用歌谣、游戏等巩固单词复数的使用。

2. People in the train station

(1)T: Listen! 火车鸣笛声What happened?

The train is arriving in Beijing. I am tired and hungry .”

教师表演tired and hungry.师生自由交谈： Are you hungry?

同学回答完毕，进行总结You’re hungry.She is hungry.He is hungry,too.使用everyone。

Everyone is hungry.再问其他学生继续引导everyone用法，e.g. Everyone likes meat. Everyone is wearing socks.„学生找规律：everyone是第三人称单数，be动词用is,一般动词后加s.读一读句子。小组表演对话。

Let’s go to the train station.(出示北京站图片)Look! There are many people in the Beijing Train Station. Let’s have a look!

猜一猜：Who can you see?师生自由交流。

找一找：

默读课文20秒，划出Who are they? What are they doing?

读一读，听读，划出停顿处，(比如一个短语要读在一起，)和重音。再跟读录音。

说一说： Make a dialogue in groups.

T：Who are they?They are „ What are they doing? They are „ 学生看图片表演。小组展示比赛。教师给予奖励苹果图片。

填一填：课文复述填空。

设计意图：运用任务型教学十二字法(找一找，读一读，说一说，写一写)学习语篇。

(学生分组活动，会话、表演，教师进入各组指导会话)

3.小结。得到苹果的学生站在台前说：Everyone has an apple.展示苹果背面单词读重点词汇，用单词宝宝排排队，练习连词成句：Many men,women,children are people.

设计意图：学生用游戏巩固所学语言点。

4.观看北京图片，Beijing is so excellent!Bejing held the2008OlymicGame.Now please watch the avideo(播放北京奥运会电影片段)让大家一起说：We love Being. We love Ghina.

设计意图：进行爱北京爱祖国教育。

板书设计：

Lesson 9: Arriving in Beijing

This is a _______.

These are many men .

women

people

boys

girls children .

教学反思：本课是依据新课程的总体目标并结合教学内容，针对五年级学生生理和心理特点，遵循语言学习的规律而设计的。本课主要分两部分：第一部分让学生掌握重点单词：men,

women, children, people, many和句子：This is a .(单数)These are

.(复数)Many .

解决本课难点。让学生在小组间通过合作边学习使用语言。第二部分主要讲述李明、珍妮、丹尼等来到北京火车站后的所讲、所见。教学中主要是以学生兴趣为出发点，采用任务型教学途径，让学生在交流中使用英语，完成学习任务。做到在情境中呈现语言，在练习中巩固语言，在活动中运用语言。同时培养学生较好的文化意识与英语语感;教育学生在社会中做到尊老爱幼、遵守社会公共秩序;培养学生小组合作意识与互帮互助精神。

根据小学英语兴趣性原则、活动性原则和生活性原则，在实施教学过程中充分体现学生是学习的主体，调动学生的积极性。本课为学生生活中的话题。五年级的学生年龄在十岁左右，他们的知识和认知水平有限，对直观、新颖、有趣的材料容易理解和接受，因此，在教学中采用直观的图片、表演，以增强立体感，同时在课堂中设置真实的情景，让学生在情景中掌握单词，运用语言。在设计过程中以生活中的事物入手，重点培养学生的兴趣。

针对课文内容，创设整体的情景“大家一起乘坐火车去旅行”。通过一路上的所见所闻，把课文中的两部分有机地串联在一起，使学生在情境中学，在学习中用，贴切学生的生活实际，把听力、朗读、表演、游戏、歌曲、竞赛等环节融入到整体情境之中，使教学更加生动，气氛更加活跃。在教学过程中，贯彻以学生为中心的原则，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真正地去感受知识、体验知识、积极参与、努力实践，在活动过程中，学会用语言进行交流，感受成功。

纵观整个教学，课堂上有激情，有活跃，有思考，有高潮。特别是在巩固课堂知识、运用课堂知识并加以扩展的过程中，我采取了学生竞赛的形式，极大的调动了学生的兴趣和参与的积极性，培养了学生的合作精神，增强了学生良好的竞争意识和集体主义精神，将教学推到了最高潮。

第三篇：Beijing英文求职信

April 13,2000

Room 212 Building 343

Tsinghua University,Beijing 100084

Ms. Yang:

I was referred to you by Mr. Zhang, a partner with your Beijing office, who informed me that the Shanghai office of your company is actively seeking to hire quality individuals for your Auditor program.

I have more than two ye ars of accounting experience, including interning as an Auditor last year with the Beijing office of CCCC. I will be receiving my MBA this May from Tsinghua University. I am confident that my combination of practical work experience and solid educational experience has prepared me for making an immediate contribution to your company. I understand the level of professionalism and communication required for long-term success in the field. My background and professional approach to business will provide your office with a highly productive Auditor upon completion of your development program.

I will be in the Shanghai area the week of April 16. please call me at 136001216901 to arrange a convenient time when we may meet to further discuss my background in relation to your needs. I look forward to meeting you then.

Sincerely,

Cheng Dan

第四篇：Cheering for Beijing 2008

Hello, dear judges and audiences. My name’s Caoxingran .Now, let’s share my expectationsfor 2008Beijing Olympic games with you

Do you still remember the day when Samaranch , the former president of the international

Olympic Committee, declared that Beijing be the host city of 2008 Olympic games? I shall

Never forget the date—July 13th 2001.It was an unusual day for every Chinese in the world

Our journey towards Beijing Olympics has been set forward from then on

We have put forward our goals for Beijing Olympics which are Green Olympics

Hi-tech Olympics and peoples’ Olympics, I believe Beijing Olympics will be the most wonderful Olympics ever since in history. And for me ,I wish one day ,I could mount the rostrum as number one of women’s Singles. How happy I could be!

Dear friends, we are lucky to be born in the only one world, so let’s make it true the only one dream—cheering for dancing Beijing for Beijing 2008

That’s all for my speech. Thank you!

2(11)曹星然

第五篇：《责任重于能力》心得-来自机电BeiJing

这次公司组织观看了杨老师的《责任重于能力》专题视频。视频中讲述了个人的工作责任，企业的社会责任，政府的职能责任，以及如何去做一个勇于承担责任的人。

责任首先是一种使命，是一种与生俱来的伴随着每一个生命的使命。事实上，只有勇于承担责任的人，才有可能被赋予更多的使命。一个缺乏责任感的人，首先会失去社会对他的认可，失去别人对他的信任，甚至失去自身的立命之本。

工作意味着责任。没有做不好的工作，只有不负责任的人。无论做什么工作，敢于承担责任的人，就会出色地完成任务。就会发挥自己的价值;反之，不能承担起自己责任的人，就会懈怠自己的责任，就可能给别人带来不必要的麻烦，甚至给别人带来生命的威胁。以我们施工企业来讲，从员工进场到竣工离场，安全生产这个目标是每一个员工的责任，只有做好了每一个细节工作，才能建起一栋栋高楼大厦。施工企业不是所有的专业都需要高学历、高能力，但所有的专业都需要高度的责任心、责任感。从这个意义来看，我们每个人，无论在那个岗位，都要看重自己的工作，进而增强高度的责任感、使命感。一个对自己的工作有高度责任感的人，会花更多的时间去寻找更多机会和可能性，更值得信任。同时，他因此得到更多人的信赖，更多地把握了掌控自己命运的机会和能力。一个对工作负责的人，更是对自己命运负责的人。从这个角度来看，工作是为自己做的。

责任胜于能力。在现实生活以及工作中，责任经常被忽视，人们总是片面地强调能力。一个员工能力强是件好事，但是，如果他不愿意付出，他就不能为所在企业创造更多价值。而一个愿意为事业全身心付出的员工，即使能力稍逊一筹，也能够创造出最大的价值来。当然，责任胜于能力，并不是对能力的否定。一个只有责任感而无能力的人，是无用之人。而责任需要用业绩来证明，业绩是靠能力去创造的。

责任体现忠诚。忠诚是一种职业的责任感，是一种对职业的忠诚，是对从事职业的敬业精神。一旦养成对事业的忠诚和责任感，我们即使面对逆境，也会鼓足勇气;面对诱惑，也会不为所动。会克服艰难险阻，执著勇敢，发挥潜能，奔向成功并乐在其中。是企业养育了我们，是企业给了我们成长的空间，是企业给了我们成功的机遇。当我们对企业怀感恩之心，对企业的忠诚将变成自觉的行动。对企业、职业的忠诚，也将唤醒我们的责任感、自信心，激发人格的力量。我们会因为要担负的责任而变得更加勇敢和坚强，会调动起所有的潜能，发展自己的能力。

学习使我懂得：工作意味着责任，工作呼唤责任，工作需要忠诚，工作要做到更好。