第三届读书节方案

一项工作不能盲目的开展，在开展前必须要进行详细的准备，这就是方案存在的意义，那么要如何书写方案，才能达到预期的效果呢？以下是小编整理的关于《第三届读书节方案》仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：第三届读书节方案

第三届读书节方案

南丰附小第三届读书节暨第十四届

“讲故事、演讲、命题作文”竞赛方案

(一)第三届读书节活动方案

一、活动宗旨

围绕“与书为友，经典做伴”这一主题，启动南丰附小第四届读书节暨第十四届“讲故事、演讲、命题作文”活动，优化校园文化环境，丰富师生精神生活，带动教师、学生、家长参与读书活动，努力打造书香校园，形成内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

二、主题与口号

读书节活动主题是：与书为友经典做伴

读书节宣传口号是：多读书、读好书、会读书

三、活动目标

1.通过活动的开展，在班级和学校形成热爱读书的良好风气。

2.通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。

3.通过读书活动，使学生学会读书、学会学习。

4.通过开展一系列的多读好书活动，使学生的读书落到实处，使阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校园文化。

四、领导小组

组长：黄才煌

副组长：何良根、方小红、严志伟、郑宏毅、王燕、祝水贵

成员：艾小明、汤国辉、孙福榕、赵小敏、各班任课老师领导小组下设办公室，由方小红兼任办公室主任，艾小明、汤国辉兼任副主任，安排督促各班开展好多读好书活动。

五、活动内容

1.各班级创设“书香班级”，成立班级读书角。各班班主任到校图书馆借书充实图书角，根据班级的实际情况制定班级学生读书计划，并于 1

2013年12月27前将班级读书计划上交到德育处。

2.各班学生查找读书名言，可以把查找来的名言抄在黑板报上，写在字贴上，放进《成长小脚印》里。

3.在班级里开展好书推荐的活动，可以利用阅读课让学生进行交流，也可以以书面的形式在班级里进行交流，还可以发挥板报、墙报的作用。

4.各班级每个学生至少带两本图书来校，与其他同学进行交换。

5.各班召开一次形式多样的以读书为内容的班队活动，以不断激发学生的读书兴趣，创设良好的读书氛围。各班级也可以根据班级的实际情

况制定读书评价的方法，评选班级的“读书大王”、“读书小名星”等。

6.举行一次辞旧迎新“讲故事、演讲、命题作文”竞赛活动(学校

颁发奖状及奖品)。

7.阅读之星评选：学期结束各班评选5—6人为班级阅读之星。

附：2013年12月23日—31日读书节具体活动安排

日期 时间 活动内容

读书节开幕式

各班完善读书角，制定

读书计划

各班开展好书推荐活动 参加对象 全校师生各班师生

各班师生

4—6年级每

班选2人参加

每班选派4人

参加聆听 地点 操场 各班级 各班级 各班级 集体备课室 多媒体 教室 12月23日升旗仪式12月24日 12月25日开展评选班级的“读书12月26日大王”、“读书小名星”等活动 下午看护作文竞赛 12月27日 课 辞旧迎新“讲故事、演12月31日 下午 讲”竞赛

第十四届“讲故事、演讲、命题作文”竞赛方案

一、活动意义

书籍是人类文化遗产的结晶，是人类宝贵的精神财富。读书是人们重要的学习方式，它是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。为弘扬优秀的读书传统，广泛传播读书学习理念，兴起读书学习热潮，打造书香校园，进一步在我校营造浓郁的读书氛围，塑造特色鲜明、品位高雅的校园文化。

二、组织委员

主任：黄才煌

副主任：何良根、方小红、严志伟、郑宏毅、王燕、祝水贵

成员：艾小明、汤国辉、孙福榕、赵小敏

三、评委委员方小红(组长)

1.讲故事评委：王小凤、彭耀华、黄淑琴、周岚、揭鸿英、唐春容

2、演讲评委：揭玉芳、付挂凤、刘永凤、王丽津、曾淑英、彭昱欣

3.作文评委：黄永琴、王开良、严水生、汤国辉

四、监审统分组：王燕、孙福榕、赵小敏

二、活动内容及安排

1-2年级讲故事比赛

一、比赛时间：4月24日中午12:40

二、决赛地点：阶梯教室

三、参赛人员：1-2年级学生

四、参赛要求：

要求参赛选手通过读一本书，从中选取一个故事进行讲述，既可是古今历史故事，也可以是童话故事、寓言故事等，要求故事内容健康向上，对青少年健康成长有促动作用和教育意义，题目自定。

时间：3-5分钟内。

五、评分标准：具体见后

1、各班推荐1名选手参加比赛。

2、各班务必在4月20日前将参加决赛的人员名单及演讲题目交李强处。

3、参加决赛的同学赛前抽签决定决赛出场的顺序。

4、决赛由评委负责评判当场打分。

5、决赛按得分高低排出名次，比赛结束时统一宣布结果，进行表彰奖励。

6、比赛设一等奖2人，二等奖4人，三等奖4人。

七、评委：李 强张和春王世巧

五、节目要求

(一)讲故事竞赛要求

1.班级竞赛：一—三各班选拔1人参加年级竞赛(12月23日前完成)。

2.年级竞赛：一—三各年级选拔2人参加校级竞赛(12月24日前完成)。

(二)演讲竞赛要求

1.班级竞赛：四—六各班选拔1人参加年级竞赛(12月21日前完成)。

2.年级竞赛：四—六各年级选拔2人参加校级竞赛(12月26日前完成)。

(三)命题作文竞赛要求

四—六年级各班选拔2人参加校级竞赛。

注：各班必须进行班级选拔赛，选出优秀学生参加年级竞赛。各年级必须在12月26日前将参加校级竞赛的节目、学生名单上报德育处。

六、竞赛时间

1.命题作文：12月27日上午第四节课在一年级教室进行。

2.讲故事、演讲：12月31日下午2：10在多媒体教室举行。

七.评奖方法(10分制，精确到0.01分)

1.一律按10分计算，精确到0.01分。

2.讲故事：一等奖3人、二等奖3人、其余为三等奖

3.演 讲：一等奖3人、二等奖3人、其余为三等奖

4.命题作文：一等奖3人、二等奖3人、其余为三等奖

1.紧扣中心、主题鲜明，内容健康向上，富有时代感，富有教育意义(4分)。

2.吐字清晰，语言流畅，普通话标准(2分)。

3.衣着整洁，仪表大方，在规定时间内，现场效果好(4分)

4.故事、演讲时间为4~6分钟。

九、摄像、报道：汤国辉

南丰附小德育处 2013年12月16日

第二篇：第三届读书节六年级征文比赛方案

第二实验小学第三届读书节

读书征文比赛方案

为进一步推进我校学生读书活动的开展，激发广大学生的读书兴趣，营造浓郁的书香氛围，让同学们的童年浸润书香;为了让每一位学生都能与好书交友，与智慧牵手;为进一步培养学生阅读兴趣，浓厚家庭读书氛围，倡导学生多读书，好读书，读好书，形成良好的读书风尚，从而全面提升师生文化素养、营造浓厚的家庭读书氛围，打造绿色书香校园，让学生在浓浓的书香中不断提升阅读品味，体验成长的快乐，为精神打底，为人生奠基。我校将举行“我与好书”读书征文比赛。

一、活动目标

1. 丰富学生的课余生活，提高学生们的写作水平，让学生学会读书，喜爱读书，改善学生气质，提高学生修养，让学生自觉地驶进浩瀚的书海，无拘无束地享受阅读的乐趣。

2.通过读书活动，使学生与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野。享受学习的快乐，享受生活的快乐。在读书中感悟乐趣，涵养品性，实现从“阅读”到“悦读”。

二、活动主题： 以“以好书为友，做书香儿童”为主题

三、宣传口号：让读书成为习惯，让写作促进阅读。

四、活动时间：2016年4月15日

五、活动对象：六年级全体学生

六、活动要求

1. 可围绕“读书与成长的故事”“影响我的一本书”等内容来写。可以写自己怎样读书;自己阅读的书中人物或人物故事，谈自己的感受;可以是自己阅读某本书的读书感受;也可以写书籍对个人生活、学习的影响以及书与个人之间悲喜的关系等。要求内容真实，严禁抄袭。字数600字以内，题目自拟。

2.六年级各班全体学生现场作文。

七、 参赛办法

1.现场征文交伍臣盛老师处进行组织评选。

2.最后评出一等奖2名，二等奖2名，三等奖4名，优秀奖6名。

八、征文评分标准; 一类文(85—100)：1.字迹工整、美观;2.写作文题目;3.语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法;4.精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述;5.段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵;6.正确使用标点符号;7.达到规定字数。

二类文(75—85)：1.字迹比较工整、美观;2.写作文题目;3.语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法;4.内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动;5.能合理地分段写作;6.能正确使用常用的标点符号;7.达到规定字数。

三类文(60—75): 1.字迹欠工整。2.写作文题目;3.语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法;4.内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写;5.层次不够清楚;6.标点使用大体正确，错别字多;7.达到规定字数。 九：评选人员安排：

张素华 黄永香 伍臣盛 赖桂林 黄琴珠

第二实验小学 2016年4月6日

第三篇：流沙坡小学第三届读书节活动方案

2010.9

新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德教育，一定要建立起‘书香社会’‘书香学校’，让学生养成热爱读书的习惯。”基于我校德育特色为立足学生习惯培养这一方向，读书习惯就成为我校良好习惯培养的重要组成方面。

一、指导思想：

以打造良好的教育氛围，提升全校师生和学生家长的文化素养、转变教育观念为宗旨，以“阅读积累、交流分享”为突破口，按照“全员参与、以校为点、辐射家庭”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，大力开展校园读书节活动。

二、活动目标：

1.通过活动培养学生读书、爱书的好习惯，为学生们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。

2.通过校园活动的辐射，力求带动家庭，提升家长的文明素养，为学生创造一个校园、家庭统一的良好读书风气，促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高，并在读书活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。

3、通过捐书活动，培养学生的爱心，达到“以书会朋友 以书传真情”的目的，表达我校师生队灾区小朋友的一片真情。

三、活动主题：

书籍伴休闲 阅读进我班(家)

四、活动口号：

做个快乐读书人建个快乐读书家

与经典为友，为人生奠基

营造书香校园，打造人文校园

多读书，读好书，会读书

以书会朋友 以书传真情

五、活动对象：全体师生和家长

六、活动时间：2010年10月——11月

七、活动步骤：

第一阶段：启动阶段(10月8日—10日10日)

制定年级读书活动计划。举行读书活动启动仪式。各班级建立“图书俱乐部”。

第二阶段：活动阶段(10月11日—11月5日)

各项读书活动开展(班级、家庭、少先大队部、教导处)(见活动安排)

第三阶段：总结推广阶段(2010年11月8日—11月12日)

1、评选“书社优秀征文”。

2、表彰“小书虫”、“书香家庭”。

3、组织家长学校授课——书香家庭经验推广

第四阶段：深化阶段

学生利用寒假继续参与读书节相关活动

八、活动内容：

(一)读书活动启动仪式;(升国旗仪式发出活动倡议)

(二)“七个一” 读书工程

1.各班推荐一本以上的好书：向每位学生推荐1——2本好书。

2.做好一个宣传：

班级展牌宣传：10月15日前布置好展牌。主要栏目可以是——好书介绍、名家介绍、学生读书笔记、亲自阅读心得、班级读书活动等等。(各班可自行设计展牌内容，突出班级、年级特色即可)

3.组织一节读书主题队会：

各班在10月11日——10月15日开展“书籍伴休闲，阅读进我班”主题班队读书交流会。以下活动可作参考：好书推荐、赏析精彩片断;成语积累活动;名人名言积累;古诗文背诵竞赛;故事会;“5分钟演讲”活动;手抄报展览评比;作文比赛;课文朗读比赛等。

(各班可自行制定主题班队活动具体内容)

4.上交一篇读书征文：

征文活动：10月18日——10月22日3——6年级每班上交3—5篇“我是快乐读书人”征文参选(上交电子稿、文本稿)。参与学校“小书虫”评选。

5.制定一份家庭读书计划：

每位学生家庭制定“书籍伴休闲，阅读进我家”读书计划。有条件的家庭建立起家庭的图书角和个人小书库。参加全校“书香家庭”

的评选。(10月18日——10月22日)

6.积极为灾区小朋友捐一本以上图书。(10月25日——10月29日)

在书的扉页上工整地写下一句自己最喜欢的读书格言或口号，并留下自己的学校和姓名，激励灾区小朋友重建“心灵家园”，并与灾区小朋友共勉。

7.参加读书节会标征集活动。自行设计的读书节会标(含电脑制作)，统一上交A4纸，在上面附上作者的设计思路或说明，作者班级及姓名。学校将专门组织艺术老师进行评选，入围奖若干名、中标奖一名，该作品则成为“流小”读书节的会标。(11月1日——11月5日)

(三)创造读书氛围和条件

1.组织各班同学自愿参加“流小读书节会标”设计竞赛。自行设计的读书节会标(含电脑制作)，统一上交A4纸，在上面附上作者的设计思路或说明，作者班级及姓名。学校将专门组织艺术老师进行评选，入围奖若干名、中标奖一名，该作品则成为流小读书节的标志。上交作品时间为11月5日之前。

2.各中队利用好学校的图书室、阅读角、班级读书角等场所，为学生阅读提供方便。

3.借助各种新闻媒体大力宣传，营造书香校园、书香家庭的氛围。

4.班级组织好家长学校课堂——“亲子阅读交流会”，每班选择

一到两名家长代表共享“亲子阅读心得”。发言稿于11月5日上交。

读书活动是新课程标准实施下学校教学的延续和补充，作为学校和教师，应该积极开拓进取，与时俱进，为学生造就一个温馨、舒适、谐和的育人环境，希望广大教师积极参与并出谋划策，营造书香校园(家庭)，让师生灵动的心自由地翱翔于“学海”、“书山”之间，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境。为大面积地提高我校教育教学质量作出贡献!

第四篇：双溪小学第三届校园读书节活动方案[模版]

爱读书，会读书，读好书

——双溪小学第三届校园读书节活动方案

为进一步提升我校文化氛围，打造“书香校园”，经校务会研究决定，举行“第三届校园读书节”活动。旨在让书香飘逸校园，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与名人对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。

一、活动目标

1.通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯。

2.打造“书香校园”，使广大师生借读书活动的平台，不断提升自我阅读的品味，为精神打底，为终生成长奠基。

3.通过活动，大力推进书香班级，书香校园建设，彰显我校的办学特色。 4.通过活动，丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，真正体验到：我读书，我快乐!我成长!

二、活动主题：爱读书，会读书，读好书

三、活动领导小组 组 长：陈荣仁

副组长：郑正弟

组 员：厉向阳 杨宛丽 李仙民 傅园菊 潘向东

四、活动时间：2012年3月——4月

五、活动对象：全体师生、家长

六、营造书香校园氛围: 1.启动读书活动。通过多种形式，宣传读书的好处，倡议全体师生多读书，读好书。 2.打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室散发出文化气息。各班充分利用好黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。，设立班级图书管理员，制定借阅制度。发挥班级图书角的作用，积极开展读书活动。

3.班主任、语文教师向学生推荐好书(参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等)。 4.同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，开展“好书换着看”活动。

5.利用校园广播、电视、网络播放“中外经典名篇欣赏”。 6.开展阅读之星、书香班级评比活动。

七、主要读书活动

(一)教师读书活动

1.“书海导航”。在校园网中开辟专栏，推荐教师阅读书目。

2.“漫步书海，品味人生”。每位教师在读书节期间完成1—2本教育教学专著或文学作品的阅读，撰写读书心得。

3.“我为孩子诵经典”。每位语文教师利用早读、阅读课等时间为学生朗读经典作品，推荐好书好文。

4.定期开展“山溪论坛”活动。

(二)学生读书活动 1.做好读书笔记

每个学生结合个人实际，准备一本读书笔记，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、阅读时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。 2.开展跳蚤书市场活动 3.开展“好书推荐”会

4.读书征文比赛活动。 要求每位学生在读书节期间至少认真阅读5本书，不断提升自我阅读品味;要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓，字数为100字—400字左右;体裁不限(诗歌、随感等)均可，形式多样，可以用文章式、卡片式或小报式，自由创意。学校组织评比，按年级设奖。

(三)家庭读书活动。

1、向家长倡议：争当“学习型”家庭。要求全体学生的家长配合读书活动，带头读书，做到“四个一”，读一本书，写一篇读书心得，确立一条家庭学习格言，家长与孩子进行一次学习交流活动(谈心或分享学习成果)。

2、父母在家督促孩子每天阅读课外书(一二年级每天20分钟，三四年级30分钟，五六年级40分钟)，并给予一定指导。

八、具体活动安排及要求：

(一)准备阶段(第四周) 1.制定学校读书节活动方案。

2.宣传发动学生积极参加读书节活动，创设读书氛围。

3.在校园网上开辟读书专栏，传递信息、记录经典、展示成果。 4.设计各类读书活动。

(二)启动阶段(第五周) 1.启动仪式

(1)举行“第三届校园读书节”启动仪式。(3月5日)

(2)明确本届读书活动主题，活动口号。

2.班级做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。

(1)班级出好黑板报，让班级充满浓浓的书香。

(2)布置、完善图书角，备有借阅记录。 (3)开放班级图书角，记载学生借书的情况。

(三)活动阶段(第六周—第八周) 1.好书推荐会 (语文教师 第六周周三下午第三节) 召开好书推荐会，介绍、推荐经典书籍。

2.举办图书跳蚤市场 (第七周 周三下午第三节课) 班级每周组织一次“互换图书”活动，让学生手中的图书流动起来。学校举办一次学生图书“跳蚤市场”，将自己阅读过的不想珍藏的图书带到学校，与同学互换或优惠卖给其他同学，实现图书资源共享。

3.读书征文比赛 (第八周)

认真开展阅读活动，读书节期间每生至少认真阅读5本书，要求学生积极撰写读书体会，在班级评比的基础上，组织一次全校性的读书征文活动，交流读书心得。并评奖表彰。

(四)总结阶段：(第九周)

评选 “书香班级”、校级“阅读之星”，整理读书节活动内容、活动展板、材料等上交教导处，学校根据内容、形式、效果等评比“书香班级”。

二○一二年二月二十九日

第五篇：第三届读书节资料

第三届读书节活动方案

一、指导思想

书籍是人类进步的阶梯。为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为学生开启心灵之窗，拓宽眼界，获得丰富的知识。同时为了营造“浓郁的书香校园”，我们将举办“读书伴我快乐成长”为主题的读书节活动，让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，养成良好的读书习惯，为学生的终身发展奠基。通过开展活动来充分调动学生参与的积极性，展示学生风采，让学生成为活动的主体。

二、活动目的

1.通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

2.使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

3.通过活动，引导学生与好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

三、活动主题 读书伴我快乐成长

四、活动口号

与好书相伴、与文明同行

五、活动内容

1.开幕式，推荐小学生必读书籍——《第56教室的迹》《拯救男孩》。 2. 黑板报宣传评比。(第十一周评比。)

3. 开展“捐一本书读万卷书” 活动，读书角布置，书香班级评比。(9月16日评选书香班级。)

4.“手抄报”宣传评比。(三—六年级参加9月23日评选，每班选出两篇优秀的)

5“读书伴我快乐成长”读书征文活动。(三—六年级参加，每班评选一篇，在9月30日选出)

6 “读书伴我快乐成长演讲比赛” 每个班级全员参与的基础上，举行比赛，选出优秀的参加年级的比赛。(三—四年级，在10月12日举行，每班选出三名参加年级比赛，评选

一、

二、三等奖。)

7 “读书伴我快乐成长演讲比赛” 每个中队在全员参与的基础上，举行比赛，选出优秀的参加年级的比赛。(

五、六年级，10月14日举行，每班三名参加年级比赛，评选

一、

二、三等奖。)

六、领导小组 组 长：XXX 副组长：XXX.XXX.各年级组组长 组 员：各班级语文教师及班主任

七、宣传口号

1.书籍是人类进步的阶梯。2.获取知识，三分在课内，七分在课外。 3.读书破万卷，下笔如有神。4.书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。 5.点燃读书热情，共建书香校园。6.营造书香校园，打造人文迈小。 7.爱读书，多读书，读好书。8.让读书成为习惯，使书香充满校园。

学校名称 xxx年x月x日

关于举办“读书伴我快乐成长”活动演讲比赛和读书征文

比 赛 的 通 知

为全面贯彻上级的指示精神，深入贯彻落实科学发展观，更好地推动“读书伴我快乐成长”活动的顺利开展，引导广大学生充分认识爱读书、读好书、善读书的重要意义，进一步激发学生们的学习热情，经研究决定，举办“读书伴我快乐成长”演讲比赛和读书征文比赛，现将有关事宜通知如下：

一、指导思想

学校大力引导全广大学生把读书学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求，树立昂扬向上的学习和精神状态，做到真学、真懂、真信、真用。

二、活动内容

(一)“读书伴我快乐成长”演讲比赛

1、演讲内容及要求：结合正在开展的“读书伴我快乐成长”活动，可谈自己的读书体会及从读书活动中受到的启发和启示，以及读书活动对自己学习生活的影响等。要求自由命题，思想健康、观点鲜明、题材新颖、主题突出。

2、参加对象：三至六年级的学生，各自按情况先进行班级选拔，并按班级推报二名选手参赛。

3、比赛安排：9月8日下发演讲比赛通知，通过班级广泛宣传。10月10日前，各班级将参赛选手名单以及演讲稿吴主任室，演讲材料打印规格：B5纸(上下左右页边距均为2.5米);标题为小二宋体;参赛班级及选手姓名写在标题下方，三号楷体;正文为四号仿宋。比赛采用抽签制,按参赛号依次进行比赛。10月12日举行初赛，选出三名选手进入市教育局局举行的复赛

4、奖励办法：本次演讲比赛评出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖若干名。颁发奖品及证书。

(二)读书征文比赛

1、征文内容及要求：文章以读书感受为主，参赛作品紧扣读书精神、读书方法、读书心得等，叙述自己及身边人的读书经历，回顾读书对成长的影响;每篇文章字数400字左右，;题材不限，诗歌除外;主题积极鲜明、结构严谨、资料准确、文句流畅;所有参赛作品必须为原创作品，严禁抄袭、剽窃等行为。

2、征文截止日期：2011年9月30日。所有参赛作品提交纸质版，并注明作者姓名、班级。

3、奖励办法：大赛分设

一、

二、三等以及优秀奖若干名，择优评选。

三、具体要求

1、加强领导，密切配合。各班级要对此次演讲比赛、征文活动高度重视，动员发动学生积极参与。在初赛的基础上，以校为单位推荐3名选手参加演讲比赛，推荐3篇优秀文章参与征文活动，。

2、加强宣传，营造氛围。各班级营造良好氛围，扩大比赛活动的影响。

3、严格把关，确保质量。各班主任及语文老师要对演讲稿和参赛征文稿件内容严格把关，坚决杜绝抄袭等行为出现，一经发现，立即取消参赛资格。

学校名称 xxx年x月x日

第三届读书节活动总结

为了拓宽学生的知识面，提高学生思想道德素质和文化素质，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，激发学生读书的兴趣，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书节实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。我们学校扎扎实实地在师生中开展读书活动。现将本届读书节活动作以下几方面的总结:

1、在学校领导的高度重视下，我校的读书节活动开展得很顺利。每班开展了读书活动，通过广泛的阅读，初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。

2、促进了校园文化建设和校风、学风的进一步转变。通过开展读书节活动，学校的文化氛围更加浓厚。校园里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，早晨，学生有事可做了，同学们能静心学习了，小主人意识增强了，日常行为习惯也规范了。

3、班级、班主任对“读书节”各项活动的落实力度差异较大。要进一步提高班主任及学生对活动的认识。

4、学生的语文素养也有一定的提高。

“读书百遍，其义自见”，通过开展读好书活动后，学生读的书多了，知识面大大开阔了，分析理解能力也有了提高。在语文课堂中常常有学生说我从某本上读到了什么知识。为同学们解答了一个又一个疑难问题。好多学生在课外阅读题考查中独立解题能力提高了。

读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个师生继续投入极大地热情。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话，与高尚为伍;与经典为友，与博览同行;开拓视野，陶冶思想，净化灵魂。让我们在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个有利于社会、国家和人类的人。在全校形成人人读书的良好风气，促进我校校风的进一步转变，不断提高我校的教育教学质量。

与书相伴的人生，一定有质量，有生机;书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。

学校名称 xxx年x月x日

第三届读书节活动方案

三河市西定府小学

2011年9月7日

第三届读书节活动总结

三河市西定府小学 2011年11月25日