第一篇：地产公司对标找差
护士对标找差
对标找差个人小结
孟子云：“权，然后知轻重;度，然后知长短。物皆然，心为甚。”的确，人只有知其短，才能补其过;只有知其陋，才能补其缺。工作以后，在琐碎和重复的工作中，我渐渐变得浮躁起来，幸好这次医院开展“对标找差”活动，促使我开始停下忙碌的脚步，认真查找自己在学习和工作方面的不足以自我改进、自我提高。现总结如下：
一、 现状
1、 日常学习不够，还不能满足日益进步的医学需要。主要表现在理论学习深度和宽度不够。虽然平时三基考试成绩都还不错，但是学习的范围着重于三基考试范围，学习的深度和实用性不够，对学习内容的深刻理解和准确把握有待于进一步加深。
2、 工作上进取创新不够。虽然自己遵守各项规章制度，严格按照操作规程执行各项护理操作，但距离科学发展观的要求还有一定的距离。工作习惯于按照医嘱和操作流程做事，而忽视个人主观能动性和创造性，如对患者的日常治疗护理集中于疾病的恢复方面，对患者的心理护理仍不能全面细致开展，很多时候只在生活细节方面关注患者需要却忽视心理开导和交流工作。
二、 措施
1、 坚持终身学习，学以致用。日常工作中，结合工作需要，拓展自己的业务知识，与时共进。平时养成多读、多记的好习惯。每日预留两小时用于学习理论知识，学习范围包含内、外护理知识，必要时温习生化、药理等相关知识点，多动脑，多循证，经常与同事交流业务知识，在此基础上逐渐完善护理基础知识和操作技能。
2、 用科学发展观指导本职工作，结合工作实际，转变观念，突破传统思维模式，不能仅仅限制于盲目执行医嘱，更应该去追溯求源。在护理工作中，坚持以人为本，优先想到病人需要，更要做到先病人所想，为病人提供温馨细致的人性化服务。牢固树立责任意识、服务意识、奉献意识，全心全意为患者服务。
3、 向先进模范学习，以六病区陈主任先进事迹为标尺，提高对自己的要求，向陈主任学习，做到敬业、仁爱、创新。像陈主任那样严格要求自己，全心全意为人民服务，争取自己也成为一名先锋模范带头人!
第二篇：护理对标找差
对标找差个人小结
医院这次积极号召我们开展“对标找差”活动，我通过寻找差距并且分析原因的路径，认真查找自己在学习、工作等方面的不足，结合本职工作实际，制定有效措施，以提高自己的综合素质现总结如下：
一、存在的问题：
1、至今未发表省级论文。作为一名工作多年临床经验丰富的主管护师，我虽然在业务能力及带教能力方面深受领导赞誉，但是在论文发表方面与同行相比却存在着较大的差距。
2、工作上努力不够。自己虽然尽职尽责地工作，较好地完成了各项任务，取得了一定的成绩，但距离科学发展观的要求还有一定的差距。
二、现状分析
1、论文写作要点仍不能全面掌握，文字组织能力及数据分析能力不足。
2、工作中大部分时间用于繁多重复的护理工作，开创性工作较少，习惯于按照原来的套路和过去的做法办事，有时只满足于做好岗位职责范围内和领导交办的工作，满足于过得去、差不多工作上进取创新不够。
三、弥补措施
1、积极学习和掌握论文写作格式和要点，多看书，学习其它优秀论文的精髓及写作格式，认真调研、收集临床资料、总结共性规律、发现新问题，总结观点，争取早日发表出优秀的省级论文。
2、转变观念，牢固树立创新意识，把创新作为工作的灵魂，突破传统思维模式，创新思想、创新观念、创新内容、创新方法，在实际工作中边实践、边探索、边总结，结合本职岗位主动地提出自己的工作意见和建议，不断改进工作方法，优化服务方式，确保护理工作细致满意地完成。
第三篇：对标找差 务实推进
对标找差
务实推进
全面提高教育现代化县创建水平
铜山县教育局 2010年4月8日
各位领导、同志们：
根据市政府和县委县政府关于推进教育现代化的部署和要求，今天县政府在这里召开第二次全县教育现代化推进大会。这是我县确保在苏北率先建成全面小康社会目标进程中的一件大事，是县政府办好人民满意教育的一项重要举措，标志着我县教育现代化推进工作进入决战决胜的关键阶段。按照县政府领导的指示精神，现就我县2009年推进教育现代化取得的成绩、存在差距和2010年加快推进教育现代化创建工作讲两点意见。
一、2009年我县教育现代化创建工作成绩显著，存在的困难和问题亟待化解
自2008年12月4日县政府召开全县教育现代化建设推进会以来，在县委县政府的正确领导下，在县相关职能部门、各镇政府大力支持和全县教育工作者共同努力下，全县教育系统紧紧围绕教育现代化创建目标，创新举措，狠抓落实，扎实推进，各项工作取得新的成绩，尤其是在一些重点难点工作上取得了新突破。
1.各类教育事业发展水平提升到新高度。学前教育普及程度显著提高，4—6岁幼儿入园率达到92%以上;“双高普九”成果得到进一步提高，小学学额巩固率达100%、初中巩固率达99%以上，初中毕业生升学率达95.6%;高等教育大众化向前推进一大步，19周岁人口进入高等院校学习入学率达64.4%。各类教育普及程度达到省定标准。
2.优质教育资源比重实现新突破。幼儿教育保教水平显著提高，省标优质幼儿园增加到18所，占公办镇中心幼儿园的75%，我县获"江苏省幼儿教育工作先进县"。投入4000万元加快义务教育学校标准化设备配备，全县153所中小学100%建成市标准化学校。教育信息化建设达到省定标准，网络环境下可使用计算机生机比达8.73：1，师机比达1.43：1，授课教室数量和多媒体投影教学系统配置比例达2.44：1。高中阶段优质教育资源再上新水平。张集职中被认定为“江苏省四星级中等职业学校”(江苏省高水平示范性中等职业学校)，棠张中学被认定为“江苏省四星级普通高中”，郑集中学、侯集中学和大许中学、茅村中学分别为第一批复审通过的四星级、三星级普通高中，全县三星级以上高中阶段学校全部达到省优标准。 3.促进教育公平进一步彰显。县财政投入431万元，资助义务教育家庭困难学生住宿生活补助5760人次;安排助学金1268.43万元，资助高中、职中学生9362人;全县聋哑儿童和智障儿童少年义务教育入学率达100%，外来农民工子女义务教育入学率达100%;投入1700万元建设13个镇中心幼儿园，使更多的农村幼儿享受优质学前教育;投入1088万元的初中食宿条件改善工程17个项目1.88万平方米，解决了留守儿童少年食宿问题;扎实推进校舍安全工程，基本完成检测鉴定工作，启动和加固改造工程完成工程总量的35%。
4.中小学教育教学质量进一步提高。坚持把基础教育工作的中心转到内涵发展和质量提升上来，全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，促进学生全面发展。中小学德育工作的针对性和实效性明显增强。深化课程改革和教学改革，建立和完善了教育教学管理、质量检测监控、综合考核评价和表彰激励机制。中小学教育教学质量逐年大幅度提升，在省关于初中二年级学生水平测试中，我县语文、数学、英语、科学成绩名列全市11个县(市、区)第一，明显高于全市和苏北平均水平，其中语文、数学和科学成绩明显高于全省平均水平。在徐州市普通高中
一、二年级教育教学质量检测中均名列第一，高三教育教学质量呈现历史最好水平，2009年普通高考万人本科上线率全省为15.12%，我县为19.43%。本科上线率全省为20.14%，我县为24.04%/获市最高奖励。我县被评为“江苏省青少年科技教育先进单位”、“江苏省教育系统关心下一代工作先进单位”、“江苏省初中英语课程教材改革实验工作先进单位”、“徐州市基础教育课程改革先进单位”。
5.师资队伍整体素质普遍提高。加强师德建设，全县教育系统176人获县级及以上表彰。落实教师任职资格制度，小学、初中、高中教师基本达到省定任职资格标准。实施“教师学历提升工程”，小学、初中、高中教师高层次学历达标率分别达到76.6%、59.8%、3.8%(省标分别为70%、60%、5%)。选派575名校干教师参加省市级提高培训，15人出国学习培训，参加各级各类培训的校干教师11100人次，中小学校干教师参培率达100%。实施“教师阅读促进工程”、“教科研促进工程”和“青蓝工程”、“名师名校长”工程，搭建读书学习、学术交流、网络互动、成果展示、教育教学科研和优质资源共建共享平台，有力促进师资队伍素质快速提高。
6.教育服务能力显著增强。职业教育基础能力建设得到加强。以实训基地建设为核心，重点培育紧跟产业发展、特色鲜明的骨干职业学校，建成省四星级职业学校1所，三星级1所，省级示范专业3个，省职业教育课程改革实验学校2所。4917名职高毕业生转移就业率达98%以上。成人教育和社区教育实现新发展。实施省农村成人教育“富民五项工程”成绩显著，社区教育中心建设得到加强，全县从业人员培训率达56.4%。
7.教育管理逐步实现规范化。教育法律法规普遍落实。规范中小学办学行为，严格执行省“五严规定”和市“十条禁令”，减负增效初见成效。校园及周边环境治理工作得到加强，学校安全保障体系逐步完善，安全文明健康和谐校园创建工作成绩显著，“平安校园”创建率达100%。
总结2009年教育现代化创建工作，我县克服了种种困难，在各个方面都取得了长足进步。在肯定成绩的同时，对照省教育现代化16条主要指标，我们要清醒地认识到教育现代化创建工作仍然存在亟待破解的难题。教育现代化创建工作取得突破性进展，但教育投入还不能满足教育事业发展需要，教育经费保障机制有待巩固完善;教育均衡公平程度进一步提升，但城乡、校际间发展还不均衡，村级幼儿园和部分中小学办学条件标准化水平偏低，优质教育资源总量还有待进一步增加;减负增效工作初见成效，但还存在传统观念根深蒂固、部分学校和教师犹疑徘徊等现象;各类教育教学质量进一步提升，但与铜山经济社会发展吻合度还不是很高;师资队伍整体水平进一步提升，但学历达标程度需要进一步提高，优秀教师队伍尚需进一步扩大等。这些困难和问题需要我们在推进新一轮创建工作中，通过加快发展和深化改革尽快解决。
二、强势推进区域教育现代化创建工作，全面提高教育现代化创建水平。
2010年是全面完成我县教育工作“十一五”目标任务，科学规划“十二五”教育改革发展蓝图的关键一年。按照市关于今年我县要达到省教育现代化县(市、区)标准和县委、县政府提出的“推进教育现代化建设，确保全面达标申报省级验收”目标任务，我县创建工作必须深入学习实践科学发展观，以办好对人民负责、让人民满意的教育为宗旨，以解放思想、改革创新为动力，按照“抓住机遇迎接挑战，对标找差调高定位，创新举措化解难题，强势推进全面达标”的工作思路，突出抓好以下六个方面的推进力度，进一步提高教育现代化创建水平。
1.要坚持创建标准，创新举措，强势推进基础教育高位均衡发展。一要提高幼儿教育管理和保教水平。加强省标优质园创建工作，徐庄、单集、茅村、柳泉、房村五镇中心园要积极创建省标优质园。积极启动村级公办幼儿园标准化建设工程，每个镇在生源地集中的中心村建设1-2所省市级村级公办优质幼儿园。二要均衡配置义务教育资源。提高义务教育公用经费定额标准，小学生均370元，初中生均610元，全面落实义务教育免费政策。结合教育部《关于贯彻落实科学发展观进一步推进义务教育均衡发展的意见》和《农村中小学校建设标准》，提高义务教育阶段学校标准化水平，实现区域内师资、校干合理交流，提升城乡、区域、校际间义务教育均衡发展水平。茅村、柳泉、大彭、伊庄四镇中心中学要积极做好市示范初中验收准备工作。三要提高普通高中可持续发展能力。把工作重点放在教师队伍高素质、学校管理高水平、校园文化高品位、办学特色高档次上有新发展。四要提高教育信息化建设水平。推进基础教育信息化公共服务体系建设，抓好试点工作，推广经验，做到网络、资源、服务全覆盖。加强教育局网络资源中心建设，完善覆盖城乡学校的宽带教育城域网络，力争实现优质资源共建共享。要强力推进教育资源信息化更加丰富、教育政务信息化更加健全、学校管理信息化更加普及、师生信息化素养更加提高、教科研信息化更加科学，着力构建我县高水平高质量的教育信息化体系。
2.要坚持务实推进，保证质量，切实抓好创建工作重点工程建设。一要确保年底前完成校舍安全工程总量的90%。按照防灾标准，把校舍安全工程作为促进教育均衡、实现教育现代化的重要抓手，攻坚克难，保证质量，加快中小学校舍安全工程实施进程。在全面完成校舍检测鉴定的基础上，完成工程总体规划和2010年加固改造建设计划，同步启动校舍加固设计和改造。要做好工程量统计、工程经费测算和预算衔接工作，通过县财政加大投入、盘活教育存量资产、争取省“以奖代补”等形式拓宽资金渠道。要加强工程质量、安全管理和监督监控，严格执行基本建设程序和工程建设强制性标准，把学校建成最安全、家长最放心的地方。二要认真落实为民办实事工程。添置义务教育阶段纸质、电子图书100万册，单人课桌凳10000套，寄宿生双人床5000张;进一步完善资助体系，配套发放普通高中、职业高中助学金和义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助费，做到“应助尽助”;完成职教中心新校区一期工程建设任务，配合县相关部门开展好“希望工程圆梦行动”和“金秋助学活动”。
3.要坚持规范办学，深化课改，认真实施中小学减负增效提质工程。减轻中小学过重的课业负担、规范办学行为、深入实施素质教育、提高教育教学质量是教育工作的重中之重，是教育发展的大势所趋。要认清形势、高度重视，创新举措、加大力度，努力在提质增效上寻求新突破。一要严格规范办学行为。认真落实“五严规定”和“十条禁令”，加大飞行检查、随机督查和暗访抽查密度，积极创建规范教育收费示范县。加大违规查处力度，严格执行“一票否决”制度，形成“谁违规谁担责”的高压态势。二要提高教育教学质量。要始终把提高教育教学质量作为学校工作的生命线，理直气壮讲质量，凝神聚力抓质量，减负增效提质量。要向深化课程改革要质量，向教育科研要质量，向机制创新要质量，向特色发展要质量，向精细化管理要质量，鼓足干劲，负重拼搏，力争实现中考、高考新突破。三要全面实施素质教育。深入开展阳光体育运动，做好体育传统项目学校、健康教育促进学校、艺术特色学校创建工作。切实加强未成年人思想道德建设。深入开展“学生成长导师制伙伴制和”校园开放日“活动，彰显铜山德育特色;坚持不懈地抓好学生心理健康教育和养成教育，狠抓校风、学风建设，杜绝校园恶性事故，为广大学生提供一个安心读书、求学上进的良好环境。
4.要坚持提升内涵，做优品牌，切实加强职业教育和成人教育基础能力建设。一要确保招生规模。要针对应届初中毕业生生源变化情况，面向新生代农民和退役士兵等，研究制定不同类型生源特点的招生办法及培养方案，严格执行普高录取政策，确保职业教育招生规模与普高大体相当。二要提升发展内涵。年内创建2-3个省级示范专业、2个课改实验点。积极推进职业学校教师职称评定改革，推行专业教师顶岗培训制度，提高“双师型”教师比例。要做优职教品牌，积极创建国家级示范性中等职业学校。要夯实德育基础，加强以诚信和敬业为重点的职业道德教育，帮助学生树立正确的就业观、择业观和创业观，培养具备良好职业操守、适应现代化企业需要的高素质劳动者。要深化课程改革，加快建设“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体”的模块化专业课程体系。三要坚持以赛促学。精心组织全县职业学校技能大赛，积极参加全国、全省、全市职业技能大赛，争创优异成绩，以适应“普通高中有高考、职业教育有大赛”的新形势、新要求。四要充分开发利用成人教育和社区教育资源。积极探索并形成具有我县特色的成人教育和社区教育管理体制、运行机制和教育培训模式，大力实施“现代化农民教育工程”、“中青年农民学历技能双提高工程”和“教育富民工程”。
5.要坚持师德为上，师能为重，努力提高师资队伍整体素质。一要在师德建设上有新成效。完善教师职业道德评价、考核、奖惩机制，将绩效考核与师德评价相结合，重点治理有偿家教行为。要加强教师珍惜岗位、回报社会教育，克服索取、攀比思想。继续开展“千校万师进家庭”活动，发挥榜样示范作用，引导教师远离浮躁、远离职业倦怠。要更加关心和帮助教师解决工作和生活困难，努力构建宽松和谐的干群关系。二要在人事、分配制度改革上有新突破。义务教育学校根据绩效性、导向性、发展性和可操作性原则，规范奖励性绩效工资分配考核办法，建立导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度。建立和完善区域教师定期交流、合理流动机制，均衡配置教师资源。做好非义务教育学校和事业单位实施绩效工资的前期准备工作，适时制定非义务教育学校及事业单位绩效工资实施方案。三要在干部制度改革上有新作为。不断完善校长绩效考核机制，推行校长竞争上岗制度，激发教育发展活力。四要在教师专业发展上有新进展。加强学历提高培训，全县小学教师专科率达90%、初中教师本科率达70%、高中教师研究生率达5%。利用网络平台，完成162名校长、500名班主任、2000名教师信息技术培训任务，选派500名骨干教师参加省级培训。
6.要坚持紧扣时点，凝聚合力，确保高标准按时申报省级评估验收。一要认真落实创建教育现代化县实施规划各个阶段工作任务：
我们将按照这次推进大会和县政府领导的要求，具体部署实施计划，明确目标任务，在全县营造在苏北率先实现教育现代化的浓郁氛围。各镇、校成立领导小组，制定实施计划，确保全县教育现代化工程建设全面推进。同时要求教育局创建教育现代化县领导小组成员深入各镇、校，分层分项实施具体指导，按照《指标》十六条细则标准，巩固提高已取得的成绩，针对存在的差距，启动实施新项目、新工程建设;按《指标》要求整理和完善2008年、2009年、2010年教育现代化建设所需档案资料。
要进一步强化教育现代化重点、难点工程建设，组织现场会，推广先进经验，抓住薄弱单位、薄弱环节，限期整改达标，提高实施水平;健全三年教育现代化档案资料;确保基本完成教育现代化工程建设任务。 二要认真做好迎验材料和迎验现场准备工作。省评估验收需要提供近三年的详实资料，做好迎验材料准备工作十分重要。因此要求在整理各类教育发展数量指标材料时要做到数据的四个“一致性”：一是县、镇、部门、学校各个系统统计数据口径的一致性，二是计算百分比是分子与分母一致性，三是县提供数据与省教育厅掌握数据的一致性，四是县的主评结果数据与专家组考察结论的一致性。同时要认真做好考察现场的准备工作。各镇校都是可能的考察现场，要求各校要严格按照验收指标要求，布置好现场，准备好材料，确保今年市政府考核及省验收顺利通过。
三要形成完成教育现代化创建工作任务的合力。教育现代化创建工作是政府主导、全民支持、部门协作、社会关心、形成合力的一项社会化、系统化工程。教育现代化建设16条主要指标牵扯到社会方方面面，需要各部门、各镇政府和全社会的关心、合作、支持。县教育局将主动积极争取各方面的大力协作，各镇中小学要在当地镇党委政府的统筹领导下开展工作，保证教育现代化各项目标任务按时落到实处。
同志们，加快推进我县教育现代化是造福社会、惠泽子孙的千秋大业，任务艰巨，使命神圣。我们坚信，有县委县政府的正确领导，有各镇、各部门的高度重视，有社会的关心支持，有广大教育工作者的共同努力，我县在苏北率先基本实现教育现代化的目标一定能够实现，铜山教育一定会为我县全面建成小康社会作出更大的贡献!
第四篇：对标找差学习心得
为推动“两学一做”学习教育常态化、制度化，深化“三大一实干”活动，根据《中共溧阳市委关于在全市开展“全面对标找差，全力争创一流”活动的实施意见》文件精神，2017年7月21日，竹箦镇党委组织开展了“学先进，找标杆”考察活动，由党政领导带队、各中心各部门负责人组成的考察组重点参观学习了常州市新北区孟河镇的工业经济发展和宜兴市芳桥街道的旅游文化产业。现将学习体会报告如下：
一、学什么，明确对标单位
上午，我们考察学习了孟河镇，首先参观了两个规模企业，尔后在座谈会上，孟河镇党委高书记围绕“做优一产，转型二产，突破三产”等方面向我们介绍了孟河镇的整体情况，重点是工业经济发展。近年来，孟河镇先后荣获全国重点中心镇、中国历史文化名镇、中国汽摩配名镇、中国民间文化艺术之乡、国家级生态乡镇等荣誉称号。2016年初，通过省发改委批准,成为国家新型城镇化综合试点镇。
孟河镇拥有良好的工业基础，自上世纪七十年代起，经过四十年的发展，她已成为中国汽摩配件的重点生产基地，蔚为常州高新区“两主、四新、两特”产业集群中的特色产业之一，基本形成一个产业基地、二个工业集聚区和五个服务平台。汽摩配件产业成了孟河镇的支柱产业，孟河汽摩配
1 产业先后获得“中国汽摩配名镇”、“江苏省100家重点培育产业集群”、“江苏省首批产业集群品牌培育基地”、“江苏省小企业创业示范基地”、“江苏省首批中小企业产业集聚示范区”、“江苏省优质产品生产示范区”、“江苏省创新型试点乡镇”等荣誉称号，给古镇带来了无限的生机。
下午我们考察学习了宜兴市芳桥街道，重点了解了芳桥的旅游文化产业，他们“无中生有”创办了“目连文化节”，而且运作的非常成功。据街道任主任介绍：芳桥先后被评为“江苏省群众文化先进镇”、“江苏省科技工作先进镇”、“江苏省文明单位”、“无锡市新型小城镇”、“无锡市卫生镇”等。
芳桥境内拥有阳山湖、潮音寺、烧香港等名胜古迹，是一个环境优美、具有深厚历史文化底蕴、人杰地灵的江南名镇，是西晋大将军周处的故里、当代著名科学家周培源和天文学家童傅都出生在这里，素有“教授之乡”的美名。镇区历史文化古迹较多，有与晋代周处相关的跑马道、试剑石、甘草墩和架弓山;有清末与周培源父子相关的培源故居、后村小学和芳桥蚕种场;有民国于佑任题词的阳山小学(现芳桥小学);有明代周延儒出资建造的市级文物—扶风古桥。芳桥拥有过“阳羡第一人物—周处”、“宜兴第一古寺—潮音寺”(周处之母所建)、“江南第一亭—孝感亭”和专供
2 东吴孙权之母吴国太前往潮音寺进香的河道，名曰“烧香港”，河名沿袭至今。
二、差什么，明确存在距离
通过立足部门职能，对标学习找差，以及对近年以来工作的分析，我分局认为还存在以下方面的差距：一是在服务经济发展方面方式单
一、措施匮乏、创新偏少;二是在关注民生福祉方面聚焦不够精准，消费安全宣传内容、渠道、方式单一;三是在食品安全监管方面力度有待进一步加强。
三、做什么，明确具体目标
下一步，在服务经济发展方面，确定制订《绿色铸造小镇及服务经济发展主要项目清单》;完成私营个体经济发展目标;完成个转企升级目标;服务重点企业申报市长质量奖以及品牌建设等目标。在关注民生福祉方面，重点聚焦老年人保健品消费和青少年科学消费两个热点，并围绕其开展相关工作，确保老年人和青少年健康、安全消费，确保不出现群体性投诉事件。在食品安全监管方面，确保辖区内不发生重大食品安全事件。并针对以上目标制订了十条整改措施，明确了完成时限，实施挂图作业。
第五篇：对标找差——自我剖析材料
“对标找差、创先争优”自查报告
根据“对标找差，创先争优”活动要求，对照年度工作目标和精细化管理标准，结合办公室工作实际，进行深刻自我剖析，认真查找自身存在的问题和不足，主要有以下几点不足和差距：
一是大局观不够。在工作中，对事情的主要矛盾和矛盾的主要方面把握的不够准确，偶尔会因小失大，忙于琐碎的日常事务，却对关系全区或办公室的更重要的事情，没有投入应有的重视，造成了一些工作的被动。
二是精细度不高。对文字工作，感觉存在被动应付的局面，没有提前谋划，来一件文字任务，写一篇材料，缺乏精益求精精神，服务标准不高，有待系统、全面的总结和提高。同时，对涉及全区的各方面的信息掌握的不够透彻，人云亦云，时常被别的部门的人牵着鼻子走。
三是自信心不强。在工作中，对一些不是原则性的事情和问题，总是做老好人，自己去把工作完成，造成自身时间和精力跟不上，还引起领导误会;对一些推诿扯皮现象，敢怒不敢言，怕动真碰硬，担心得罪人，自信心不强，魄力不够。
在今后的工作中，围绕“对标找差”要求，主动向苏锡常先进开发区的文字工作取经，向身边干得好的同事学习，进一步转变作风，提高工作能力。
一是加快转变工作作风。进一步强化大局观念，进一步树立苦干、巧干和实干精神，不断提高自身和文字条口同事们的凝聚力、创造力和战斗力，在责任面前不推脱，在困难面前不畏惧，在成绩面前不骄傲。同时，发挥规范细致的作风，按规矩和程序办事，力求精细化管理到位。
二是加强重要信息积累。在日常工作中，重视各个条口、各个板块和各行各业重要信息的收集和整理工作，切实做到“平时储粮、战时不慌”，在遇到突然性文字任务时，能随时拿出素材，能对各项工作把握更加准确，切实做好领导文稿服务工作。
三是加大学习培训力度。注重宏观大势、大事、大局的学习，重点是选择性学习经济发展、社会管理等方面的最新动态知识。加强学习调研，完善每周例会制度，和文字口的同志们一起，总结每周重要文字材料的得失，交流写作的心得体会，学习重要文件或领导讲话，不断提高文字写作能力和水平。