文言文倒装句式汇总

2022-08-29

第一篇：文言文倒装句式汇总

文言文倒装句式

文言文复习资料——倒装句式

一、谓语前置

通常出现在感叹句和疑问句中。

甚矣，汝之不惠! 安在公子能急人之困也!

二、宾语前置

1、动词宾语前置

宾语前置有三种情况：

①否定句中代词作宾语，宾语前置于动词前。

否定词是“不、弗、未、非、否、勿”或表示否定的动词“无”或无定代词“莫”

古之人不余欺也。 .世溷浊而莫余知兮， .②疑问句中疑问代词作宾语，前置。

疑问代词有“何、谁、孰、恶、安、焉、胡、奚、曷”它们作宾语时，放在动词谓语之前。

大王来何操? .沛公安在? .③用“之”或“是”把宾语前提，以加重语气。

譬若以肉投馁虎，何功之有哉! 句读之不知，惑之不解。 ...去我三十里，惟命是听。 .

2、介词宾语前置

常见的介词有“于、以、为、与、从、自、向”等，与名词或名词短语组成介词结构。 ①疑问代词作宾语，一般放在介词之前。何以知之? .微斯人，吾谁与归? .②介词宾语不是疑问代词，但是为了强调它，也放在介词的前面，最常见是介词“以”的宾语前置。余是以记之。 .一言以蔽之。 ..③介词宾语是方位词，也放在介词的前面。

项王、项伯东向坐;亚父南向坐——亚父者，范增也;沛公北向坐;...张良西向侍。 .

三、定语后置

常见定语后置有以下几种格式：

1、“中心词+定语+者”的格式; 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 .求人可使报秦者。 .

2、“中心词+之+定语+者”格式

马之千里者，一食或尽粟一石。石之铿然有声者，所在皆是也。

3、“中心词+而+定语+者”格式

缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤?

4、“中心词+之+定语”格式

蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

四、介词结构后置(状语后置)

1、介词结构“于„„”

请奉命求救于孙将军。公与之乘，战于长勺。

2、介词结构“以„„”(不多见)

裹以帷幕。

饰以篆文山龟鸟兽之形。

介词结构“以„„”多置于动词前作状语。如：

以一板按其面，则字平如砥。寿毕，请以剑舞。因击沛公于座。

第二篇：文言倒装句式复习教案

古代汉语和现代汉语的句法大致相同，由于语言的发展和演变，也存在一些差异。掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。

先来看一下07年考试大纲的一些叙述。„„ 第一种形式就是直接考句式的极少，一般都是以第二种形式出现。我们今天主要就是通过具体语境来掌握这四种倒装句式。大家先完成讲义(后附)第一大题的24道题目，根据已有的知识快速判断它们分别是何种类型的倒装句，其标志是什么?语序如何调整?

文言句式之倒装句练习

一、翻译下列倒装句式，并说明类别。

1、句读之不知，惑之不解。(《师说》)

2、古之人不余欺也。(《石钟山记》)

• 否定句中宾语代词前置，必须具备两个条件：第一，宾语必须是代词，第二，全句必须是否定句，即必须有否定副词“不、未、毋(无)”等或表示否定的不定代词“莫”。代词宾语要放在动词之前否定词之后。如：“相如度秦王虽斋,决(必定)负约(违背约定)不偿城. ”就不是宾语前置句。

3、吾谁欺?欺天乎?(《论语•子罕》)

在疑问句中，疑问代词(安、何、谁、“奚”、曷、胡、恶、焉、孰等)作宾语，一般提前到动词(或介词)前。

4、项伯„„私见张良，具告以事。(《鸿门宴》)

状语后置就是介宾短语后置，现代汉语中，介词结构常常放在动词前作状语，古代汉语里将介宾短语放在动词后面作补语。(介宾短语如果放在动词后面的就是状语后置句)

5、甚矣，汝之不惠!(《愚公移山》)你的不聪明也太过分啦!

6、余虽与晋出入，余唯利是视。(《左传》) 用“之”“是”提宾后，又常常在前置的宾语前加上副词“唯”，以强调语气，构成“唯„„是(之)„„”的格式。翻译时调顺语序，“是(之)”不译，“唯”译为“只”，有时也可不译。

7、唯余马首是瞻。(《左传•襄公十四年》) 译：只看我的马头行动。

(插06年广东卷)疑问句中代词作宾语，宾语要前置提到介词前。(仲由)

8、人马烧溺死者甚众。(《赤壁之战》)

9、求人可使报(回复、答复)秦者，未得。(《廉颇蔺相如列传》)

10、我无尔诈，尔无我虞。(《左传•宣公十五年》) 代词位置在哪儿?

11、每自比管仲、乐毅，时人莫之许也。(《隆中对》)

12、譬若以肉投馁虎，何功之有哉?

13、蚓无爪牙之利，筋骨之强。(《劝学》)

14、竹床一，坐以之;木榻一，卧以之。(06年江西卷)

15、佚之狐言于郑伯。(《烛之武退秦师》)

16、马之千里者，一食或尽黍一石。(《马说》)

17、安在公子能急人之困也!(《信陵君窃符救赵》)

18、时不我待(成语)

19、良曰：“长于臣。”(《鸿门宴》) 20、村中少年好事者驯养一虫。(《促织》)

21、缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤?(《五人墓碑记》)

22、火烈风猛，船往如箭。(《赤壁之战》)

23、并以为国人之读兹编者勖。(《黄花岗七十二烈士事略序》)

24、不识吾子奚以知之?(04年广东卷15题(2))

从单个句子中我们大致了解了倒装类型及特点后，那在具体的语段中是否也能找出倒装句子?完成第二大题。

二、语段练习：

1、晋平公与群臣饮酒，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君!惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之。公被衽而走避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞?”师旷曰：“今者有小人言于侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑，是非人君者之言也。”左右请除之。公曰：“释之，以为寡人戒。” 1)、从文中找出两个宾语前置句： 2)、从文中找出一个状语后置句：

译：晋平公和大臣们一起喝酒，正喝着高兴时，晋平公感叹地说：“没有人乐意做国君，只有他的话没人敢违背它。”师旷陪坐在平公面前，举琴撞向他，公披着衣服躲避，琴被撞坏在墙上了。晋平公问：“太师，你撞谁?”师旷说：“现在有小人在旁边说话，所以就撞了他。”平公说：“(说话的人)是我啊。”师旷说：“这不是人君该说的话。”侍从们请求赶走他。平公说：“ 放了他吧，把他作为对我的警戒吧。”

2、翻译划横线的句子。(创新P302第七题)五官莫明于目，面有黑子，而目不知，乌在其为明也?„„客有任目而恶镜者，曰：“是好苦我，吾自有目，乌用镜为?久之，视世所称美人，鲜当意者，而不知己面之黑子，泰然谓美莫己若。左右匿笑，客终不悟，悲夫! 译：五官中没有哪一个比眼睛更明察的，脸面上有黑点，眼睛却看不到，它的明察表现在哪里呢? „„有人因有眼睛而讨厌镜子，说：“这(镜子)使我好痛苦，我自己有眼睛，要镜子有什么用?”久而久之，看世间所赞许的美人，很少合自己意的，却不知道自己脸上的黑点，安然自得地认为没有谁比得上自己漂亮。周边的人都偷偷的笑(他)，他却一直不能醒悟，可悲呀!

三、巩固练习：

1、金玉之贱，人民是宝。(2001年上海卷)宾前译：把金玉看得低贱，把人民当作宝贝。

2、诸侯之礼，我未之学也。(《孟子•滕文公上》)宾前

3、今战士还者及关羽水军精甲万人。定后

4、贤哉，回也!(《论语•雍也》)谓前多么高尚啊，颜回!

5、微斯人，吾谁与归?(《岳阳楼记》)宾前

6、父母唯其疾之忧。宾前

7、求!无乃尔是过与?(《论语•季氏将伐颛臾》)宾前

8、率谢庄少年之精技击者百人。戎狄是膺(抗击)，荆舒是惩。(《孟子》)宾前

9、日月逝矣，岁不我与。(《论语•阳货》)宾前时间一天天地流逝，再也不会有更多的光阴给我。

10、保民而王，莫之能御也。宾前

安抚老百姓而称王天下，便没有谁能抵御他了

11、国胡以相恤?(《论积贮疏》)宾前

2 国家用什么来救济老百性呢?

12、子何恃而往。宾前

13、与其得罪于能陟我、黜我之君王，不如忍怨于无若我何之百姓。(07年江西卷)状后译：与其从能够提升我、能够罢免我的君王(那里)获罪，不如在不能把我怎么样的百姓(那里)忍受怨恨。

14、使负栋之柱，多于南亩之农夫。

15、所谓诚其意者，毋自欺也。(《礼记•大学》)宾前

16、亦雁荡具体而微者。(《雁荡山》)定后

17、子归，何以报我?(《左传•成公三年》)

18、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。(《荆轲刺秦王》)定后太子和知道这件事的的宾客们,都穿着白衣戴着白帽来为荆轲送行。

19、甚矣，乌纱之横，皂吏之俗。(《虎丘记》)谓前 20、饰以篆文山龟鸟兽之形。状后

21、君子博学而日参省乎己。

22、唯陈言之务去。宾前

23、唯弈秋之为听。(《孟子•告子上》)宾前

24、君亡之不恤，而群臣是忧。(《左传·僖公十五年》)宾前

25、秉国之均，四方是维。(《毛诗》)宾前

26、戎狄是膺，荆舒是惩。(《孟子》)

27、世溷浊而莫余知也，吾方高驰而不顾。(《涉江》)宾前

28、自县为近畿大郡，近代未之有也。(06年全国卷一11题(2))宾前译：从县令升任京城附近的大郡长官，近代从未有过这样的事。

29、带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。《离骚》) 30、(宋濂)尝与客饮，帝密使人侦视。翌日问濂：“昨饮酒否?坐客为谁?馔何物?”濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”主事茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣。或指其书曰：“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶可深罪?”既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。”

译：宋濂曾和客人一起宴饮，皇帝暗中派人察看。第二天(皇帝)问宋濂：“昨天饮酒了吗?座中的人客人是谁?下酒菜是什么?”宋濂把实情全都禀报了(皇帝)。(皇帝)笑着说：“的确这样，你没有骗我。”主事茹太素上奏章一万多字。皇帝大怒，询问朝中的臣子。有人指着茹太素的奏章说：“这里不敬，这里的批评不合法制。”(皇帝)问宋濂，回答说：“他只是对陛下尽忠罢了，陛下正广开言路，怎么能够重责他呢?”不久皇帝看茹太素的奏章，有什得采纳的内容。把朝臣都招来斥责，于是口呼宋濂的字说：“(如果)没有景濂，(我)几乎错误地怪罪进谏的人。” 倒装句知识总结(课件)

课后完成讲义当中没有做好的内容! 附：

★感想：教师完全沉浸在自己的思想里，而看不到学生是怎样感知他的讲述的。表面上看来一切都很顺利，学生在听讲，在思考，然而到了这节课结束时才发现，只有几个最有才能的学生对所学的东西有一点似懂非懂的观念，而班上的大多数学生却毫无所得。应该是：教师始终注视着学生理解知识的过程。他用不着等到下课后再去了解学生是否领会了所教的内容。他在课堂上就能看也学生的脑力劳动的情况。他一边思考自己所讲的东西和让学生理解的东西的含义，同时还在思考自己的教育技巧中一个最重要的问题：在自己所做的事情跟所收到的效果之间有着怎样的依存性?

3 ★思考：课后调查发现：

1、效率不高。因为基础的薄弱，对倒装句式仍是云里雾里，一知半解。本来就对句式掌握不错的学生，可能会通过找标志的方法，更清楚了倒装结构并准确归类。但对于语法知识近于零概念的大部分学生来说，这堂课收获甚微。

2、课堂气氛不够。高三复习没有活跃的课堂气氛，似乎很正常。但是，如果语文学习仅仅只是一个知识的讲堂，做题的赛场，那么学生的学习动力何在，仅仅“个人前途”何以激发、推动他们?我认为即使到了高三，一定的活跃气氛仍然是需要的。只要是语文课，不管是复习课还是新授课，都要遵循语文教学的一般规律。教师需要用精彩的导入激发学生火热的激情，用积极的对话互动让学生保持学习主体的地位，用生动幽默的话语活跃课堂气氛，用有趣的课堂活动激发学习语文的不竭动力。

3、师生互动不足。因为经验不足，为完成事先准备的课堂任务，时常在教学提问环节不作选择地提醒学生，以便学生迅速地作出回答。表面上看，学生掌握得差不多了，回答很准确，互动很成功。实际上，那是我“扇”动的结果，课后学生对剩下的一些练习仍无所适从。 ★讲义

文言句式之倒装句练习

一、翻译下列倒装句式，并说明类别。

1、句读之不知，惑之不解。(《师说》)

2、古之人不余欺也。(《石钟山记》)

3、吾谁欺?欺天乎?(《论语•子罕》)

4、项伯„„私见张良，具告以事。(《鸿门宴》)

5、甚矣，汝之不惠!(《愚公移山》)

6、余虽与晋出入，余唯利是视。(《左传》)

7、唯余马首是瞻。(《左传•》)

8、人马烧溺死者甚众。(《赤壁之战》)

9、求人可使报秦者，未得。(《廉颇蔺相如列传》)

10、我无尔诈，尔无我虞。(《左传》)

11、每自比管仲、乐毅，时人莫之许也。(《隆中对》)

12、譬若以肉投馁虎，何功之有哉?(《信陵君窃符救赵》)

13、蚓无爪牙之利，筋骨之强。(《劝学》)

14、竹床一，坐以之;木榻一，卧以之。(06年江西卷)

15、佚之狐言于郑伯。(《烛之武退秦师》)

16、马之千里者，一食或尽黍一石。(《马说》)

17、安在公子能急人之困。(《信陵君窃符救赵》)

18、时不我待(成语)

19、良曰：“长于臣。”(《鸿门宴》) 20、村中少年好事者驯养一虫。(《促织》)

21、缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤?(《五人墓碑记》)

22、火烈风猛，船往如箭。(《赤壁之战》)

23、并以为国人之读兹编者勖。(《黄花岗七十二烈士事略序》)

24、不识吾子奚以知之?(04年广东卷15题(2))

二、语段练习：

1、晋平公与群臣饮酒，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君!惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之。公被衽而走避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞?”师旷曰：“今者有小人言于侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑，是非人君者之言也。”左右请除 4 之。公曰：“释之，以为寡人戒。” 1)、从文中找出两个宾语前置句： 2)、从文中找出一个状语后置句：

2、翻译划横线的句子。(创新P302第七题)五官莫明于目，面有黑子，而目不知，乌在其为明也?„„客有任目而恶镜者，曰：“是好苦我，吾自有目，乌用镜为?久之，视世所称美人，鲜当意者，而不知己面之黑子，泰然谓美莫己若。左右匿笑，客终不悟，悲夫!

三、巩固练习：

1、金玉之贱，人民是宝。(2001年上海卷)

2、诸侯之礼，我未之学也。(《孟子•滕文公上》)

3、今战士还者及关羽水军精甲万人。

4、贤哉，回也!(《论语•雍也》)

5、微斯人，吾谁与归?(《岳阳楼记》)

6、父母唯其疾之忧。

7、求!无乃尔是过与?(《论语•季氏将伐颛臾》)

8、率谢庄少年之精技击者百人。

9、日月逝矣，岁不我与。(《论语•阳货》)

10、保民而王，莫之能御也。

11、国胡以相恤?(《论积贮疏》)

12、子何恃而往。

13、与其得罪于能陟我、黜我之君王，不如忍怨于无若我何之百姓。(07年江西卷)

14、使负栋之柱，多于南亩之农夫。

15、所谓诚其意者，毋自欺也。(《礼记•大学》)

16、亦雁荡具体而微者。(《雁荡山》)

17、子归，何以报我?

18、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。(《荆轲刺秦王》)

19、甚矣，乌纱之横，皂吏之俗。(《虎丘记》) 20、饰以篆文山龟鸟兽之形。

21、君子博学而日参省乎己。

22、唯陈言之务去。(《答李翊书》)

23、唯弈秋之为听。(《孟子•告子上》)

24、君亡之不恤，而群臣是忧。(《左传》)

25、吏二缚一人诣王。

26、戎狄是膺，荆舒是惩。(《孟子》)

27、世溷浊而莫余知也，吾方高驰而不顾。(《涉江》)

28、自县为近畿大郡，近代未之有也。(06年全国卷一11题(2))

第三篇：高中语文文言文常见句式倒装句

高中语文文言文常见句式倒装句由查字典语文小编整理并分享，欢迎老师同学们阅读。如果对你有帮助，请继续支持查字典语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章! 倒装句

现代汉语的语序一般以主语在前，谓语在后;定语在前，中心语在后;状语在前，动词在后;谓语在前，宾语在后。如果这种顺序被颠倒，就成为“倒装句”。文言文的语序倒装主要有四种：

A主谓倒装。在感叹句或疑问句中，为了强调谓语而将它放在句首，以加强感叹或疑问语气。

B宾语前置。否定句中代词充当宾语、疑问代词充当动词或介词的宾语以及用“之”字或“是”字作为提宾标志时候，宾语通常都要前置。

C定语后置。古汉语中有时为了突出修饰语，将定语放在中心词的后面。

D状语后置(介宾结构后置) A主谓倒装。

1、渺渺兮予怀。—“渺渺”是主语“予怀”的前置谓语，译：我的心想得很远很远啊。(《赤壁赋》) B宾语前置。

疑问句中代词作动词或介词的宾语提前：

1、何为其然也?—(何为是为何的倒装)译：为什么箫声这么悲凉呢?(《赤壁赋》)

2、而今安在哉?—(安在是在安的倒装)译：现在在哪里呢?(《赤壁赋》)

3、而又何羡乎?—(何羡是羡何的倒装)译：又羡慕什么呢?(《赤壁赋》)

4、不然，籍何以至此。—(何以是以何的倒装)译：不如此，我怎么会这样?(《鸿门宴》)

5、今日之事何如?—(何如是如何的倒装)译：今天的事情怎么样?(《鸿门宴》)

6、客何为者?—(何为是为何的倒装)译：客人是干什么的?(《鸿门宴》)

7、大王来何操?—(何操是操何的倒装)译：大王来时带了什么东西?(《鸿门宴》)

8、沛公安在?—(安在是在安的倒装)译：沛公在哪里?(《鸿门宴》) 否定句中代词作宾语提前

1、及时相遣归。—(相遣归是遣归相的倒装)译：趁早送我回娘家。(《孔雀东南飞》

2、嬉戏莫相忘。—(相忘是忘相的倒装)译：游戏时不要忘了我。《孔雀东南飞》

3、誓天不相负。—(相负是负相的倒装)译：我指天发誓，绝不会辜负你。《孔雀东南飞》

4、好自相扶将。—(相扶将是扶将相的倒装)译：好好侍奉婆婆。《孔雀东南飞》

5、还必相迎取。—(相迎取是迎取相的倒装)译：那时一定去接你。《孔雀东南飞》

6、久久莫相忘!—(相忘是忘我的倒装)译：永远不要忘记我啊《!孔雀东南飞》

7、君既若见录。—(见录是录我的倒装)译：您既然如此惦记我。《孔雀东南飞》

8、然不自意能先入关破秦。—(自意是意自的倒装)译：但是我没有料到自己能先进入关中(《鸿门宴》) 用“之”“是”把宾语提到前边 C定语后置。

文言文虽有修饰词放在中心词前面的，但多数置于中心词之后，所以构成了文言文句式的又一特点。定语后置主要有两种情况：一是用“者“”之“”而“作标志词。二是数量词作定语时，也常后置。

1、凌万顷之茫然。—(茫然是万顷的后置定语)译：越过茫茫的江面。(《赤壁赋》)

2、客有吹洞萧者，—(吹洞箫是客的后置定语)译：有吹洞箫的客人(《赤壁赋》)

3、太子及宾客知其事者。—(知其事是宾客的后置定语)译：太子以及知道这件事的宾客。(《荆轲刺秦王》)

4、我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。—(一双是白璧的后置定语，一双是玉斗的后置定语)译：我拿一双白璧，想献给项王，一双玉斗，想给亚父。(《鸿门宴》)

5、群臣侍殿上者.—( 侍殿上是群臣的后置定语) 译：侍立在殿上的群臣。(《荆轲刺秦王》)

6、金千斤，邑万家。—(千斤是金的后置定语，万家是邑的后置定语)译：一千斤金和一万户人口的封地。(《荆轲刺秦王》)

7、范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。—(三是举所佩玉玦以示之的后置定语)译：范增多次向项王使眼色，再三举起他佩带的玉暗示项王。(《鸿门宴》) D状语后置(介宾结构后置)

1、苏子与客泛舟游于赤壁之下。(应为“苏子与客于赤壁之下泛舟游”)(《赤壁赋》)

2、月出于东山之上。(应为“月于东山之上出。”)(《赤壁赋》)

3、徘徊于斗牛之间。(应为“于斗牛之间徘徊。”)(《赤壁赋》)

4、况吾与子渔樵于江渚之上。(应为“况吾与子于江渚之上渔樵”)(《赤壁赋》)

5、相与枕藉乎舟中。(应为“相与乎舟中枕藉。”)(《赤壁赋》)

6、唐浮图慧褒始舍于其址.(应为“唐浮图慧褒始于其址舍.。”)(《游褒禅山记》)

7、古人之观於天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，(古人之於天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽观)(《游褒禅山记》)

7、沛公军霸上。(应为“沛公(于)霸上驻军“)(《鸿门宴》)

8、徘徊庭树下。(应为“(于)庭树下徘徊”)《孔雀东南飞》

9、夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。(应为“夫今樊将军，秦王(以)金千斤，邑万家购之。” ) 译：现在樊将军，秦王用一千斤金和一万户人口的封地作赏格，购取他的头。(《荆轲刺秦王》)

10、嘉为先言于秦王曰。(应为“嘉为先于秦王言曰。”)译：蒙嘉替他先在秦王面前说道。(《荆轲刺秦王》)

11、燕王拜送于庭。(应为“燕王于庭拜送。”)译：燕王亲自在庭前拜送。(《荆轲刺秦王》)

12、见燕使者咸阳宫。(应为“(于)咸阳宫见燕使者。”)译：(秦王)在咸阳宫接见燕国的使者。(《荆轲刺秦王》)

13、沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰。(应为“沛公左司马曹无伤使人于项羽言曰。”)译：刘邦的左司马曹无伤派人对项羽说。《(鸿门宴》)

14、具告以事。(应为“以事具告。”)译：把事情全告诉了他。(《鸿门宴》)

15、长于臣。(应为“于臣长。”)译：比我大。(《鸿门宴》)

16、具以沛公言报项王。(应为“以沛公言具报项王。”)译：把刘邦的话全部报告了项羽。(《鸿门宴》)

17、得复见将军于此。(应为“得于此复见将军。”)译：能够在这里又见到将军。(《鸿门宴》)

第四篇：教师考试语文学科：文言倒装句式之宾语前置句

句子中包含的词语顺序及相互配置关系不同，就构成了各种不同的句式。由于古今汉语之间有继承性，因此文言文中的一般句式与现代汉语的基本一致。古今汉语之间又有发展性，古汉语中存在于现代汉语整体不同或有局部差异的非一般句式，即所谓文言特殊句式，这是我们应特别关注的。文言特殊句式主要有判断句、被动句、省略句、倒装句、固定句式等。

下面中公教育专家主要就倒装句中最重要的宾语前置句展开分析。动词可以带宾语，介词也可以带宾语。在文言文里，宾语通常也是放在动词或介词后边，宾语前置是有条件的。 1.动词宾语前置

文言文中宾语提到动词前面，大致有三种情况：

(1)否定句中代词作宾语，宾语置于动词前。所谓否定句是表示否定的句子，即句中有否定副词“不、弗、未、非、否、毋”等，或表示否定的动词“无”或无指定代词“莫”。如果它的宾语是代词，一般放在动词谓语之前。如： ①古之人不余欺也。(《石钟山记》) ②“闻道百，以为莫己若者”(《秋水》) (2)疑问句中疑问代词作宾语，放在动词谓语之前。

在古代汉语里，使用频率高的疑问代词为“何”字，其他还有“谁、孰、恶、安、焉、胡、奚、曷”等，它们作宾语时，也放在动词谓语之前。如： ①良问曰：“大王来何操?”(《鸿门宴》) ②沛公安在?(《鸿门宴》) (3)用“之”或“是”把宾语提到动词前，以加重语气。这种现象古汉语中并不多见。如：

譬若以肉投馁虎，何功之有哉!(《信陵君窃符救赵》) 句读之不知，惑之不解。(《师说》) 表示动作对象的单一性或强调宾语，往往用“唯„„是„„”和“唯„„之„„”等格式，可将副词“唯”译成“只”“只是”或“专”“一定”等，而助词“之”“是”是提宾的标志，不译。如成语“唯利是图”“惟命是从”“唯你是问”“唯才是举”等等，都是这种格式。 2.介词宾语前置文言文中，常见的介词有“于、以、为、与、从、自、问”等，它们往往与后面的名词或名词性短语结合，组成介词结构。这些在介词后的名词或名词性短语，叫介词宾语。介词宾语一般放在介词之后，文言文中在下面几种情况下放在介词之前：

(1)疑问代词作宾语，一般放在介词之前。如： ①王问：“何以知之?“(《廉颇蔺相如列传》) ②微斯人，吾谁与归?(《岳阳楼记》) (2)介词宾语不是疑问代词，但是为了强调它，也放在介词的前面，最常见的情况是介词“以“的宾语前置。如：余是以记之。(《石钟山记》) 一言以蔽之(成语) (3)介词宾语是方位词，也放在介词的前面。

项王、项伯东向坐;亚夫南向坐——亚父者，范增也;沛公北向坐;张良西向侍。(《鸿门宴》)

第五篇：文言文特殊句式汇总

一、判断句

判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。文言中常用以下几种形式表示判断。

1.用“者”或“也”表判断。这是典型的文言判断形式。有用“„„者，„也”的，其中“者”表停顿，“也”表判断;有单用“者”或“也”的;也有“者也”在句尾连用的。例如： ①陈胜者，阳城人也。(司马迁《陈涉世家》) ②师者，所以传道受业解惑也。(韩愈《师说》) ③四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，„„(王安石《游褒禅山记》) ④项脊轩，旧南阁子也。(归有光《项脊轩志》) ⑤夫战，勇气也。(《左传·曹判论战》) ⑥莲，花之君子者也。(周敦颐《爱莲说》)

2.用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳”等表判断。这种形式也较为多见。例如： ①当立者乃公子扶苏。(司马迁《陈涉世家》) ②此则岳阳楼之大观也。(范仲淹《岳阳楼记》) ③即今之偶然在墓者也。(张溥《五人墓碑记》) ④夫六国与秦皆诸侯。(苏洵《六国论》)

3.用动词“为”“是”表判断。其中“是”表判断，要注意和用作代词的“是”的区别。例如： ①故今之墓中全乎为五人也。(张溥《五人墓碑记》) ②如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?(司马迁《鸿门宴》) ③问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。(陶渊明《桃花源记》) ④巨是凡人，偏在远郡，行将为人所并。(司马光《赤壁之战》) ⑤石之铿然有声者，所在皆是也。(代词，这样)(苏轼《石钟山记》) ⑥同行十二年，不知木兰是女郎。(《木兰诗》)

4.用否定副词“非”等表示否定的判断。例如：

①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦(苏洵《六国论》) ②城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也„„(《孟子·得道多助，失道寡助》

5.直接表示判断。既不用判断词，也不用语气词，通过语意直接表示判断。例如： ①刘备天下条雄。(司马光《赤壁之战》) ②刘豫州王室之胃。(同上)

需要注意的是，判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语，而有些判断句中的“是”也并非都不表示判断，“是”在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词则多起来。还有，肯定判断谓语前加的副词和否定判断谓语前加的否定副词“非”，都不是判断词。

二、被动句所谓被动，是指主语与位于之间的关系是被动关系，也就是说，主语是位于动词所表示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者。大体有以下几种形式：

1.用介词“于”“受„„于„„”表被动(“于”引出动作的主动者)。例如：

①则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近。(张溥《五人墓碑记》) ②六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。(韩愈《师说》) ③吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。(司马光《赤壁之战》)

2.用“为”“为„„所„„”(“为”引出动作的主动者)或“„„为所„„”表被动。例如： ①及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。(欧阳修《伶官传序》) ②吴广素爱人，士卒多为用者。(司马迁《陈涉世家》) ③今不速往，恐为操所先。(司马光《赤壁之战》) ④有如此之势，而为秦人积威之所劫。(苏洵《六国论》) ⑤不者，若属皆且为所虏。(司马迁《鸿门宴》)

3.用“见”“见„„于„„”表被动(“于”引出动作的主动者)。例如： ①动见瞻观，何时易乎?(曹丕《与吴质书》) ②吾长见笑于大方之家。(《庄子·秋水》)

4.用介词“被”表被动。例如：

①予犹记周公之被逮。(张溥《五人墓碑记》) ②参佐无不被系束。(《世说新语·桓南郡好猎》)

5.动词本身表被动。这是意念上的被动句，需要根据上下文来判别。例如： ①蔓草犹不可除，况君之宠弟乎?(《左传·郑伯克段于鄢》) ②傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，„„(《孟子·生于忧患，死于安乐》)

三、省略句

1.主语的省略。例如：承前省。如：

①永州之野产异蛇，(是蛇)黑质而白章;(蛇)触草木，草木尽死;(蛇)以啮人，(人)无御之者。[承前省主语] ②蹇叔之子与师，哭而送之。

承后省。如：

①沛公谓张良曰：‘(公)度我至军中，公乃入。’

②七月在野，八月在宇，九月在户。十月蟋蟀，入我床下。

自述省。如：

①(予)爱是溪，(予)得其尤绝者家焉。

对话省。如：

①“(孟子)曰：‘独乐乐，与人乐乐，孰乐?’(王)曰：‘不若与人。’” 2.谓语的省略。例如：

①“夫战，勇气也。一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭„„。

3.修饰语和中心词的省略。如：

①吾妻之美我者，私我也;(吾)妾之美我者，畏我也;(吾)客之美我者，欲有求于我也。[修饰语的省略] ②行一不义(事)，杀一无罪(人)，而得天下，不为也。[中心词的省略]

4.宾语与兼语的省略。文言文不但常省略动词宾语，也常省略兼语结构中的兼语。如： ①(赵括)尝与其父言兵事，(赵)奢不能难(之)，然不谓(之)善。 ②杞子自郑使(人)告于秦。 ③郑穆公使(人)视客馆。

④屠惧，投(之)以骨。(《狼》)

5.介词和介词宾语的省略。如：

①死马且买之(以)五百金，况生马乎?

②臣与将军戮力而攻秦，将军战(于)河南，臣战(于)河北。 ③试与他虫斗，(他)虫尽靡。又试之(以)鸡，果如臣言。 ④此人一一为(之)具言所闻

⑤旦日，客从外来，与(其)坐谈。(《邹忌讽齐王讷谏》)

6.分句的省略。如：

①然力足以至焉，(而未至，)于人为可讥，而在己为有悔。 ②骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，(亦可致远)，功在不舍

句子成分的省略，在文言文和现代汉语中都有，不过，文言文中的活力句更普遍。常见的有以下几种情形：

1.省略主语有承前面的主语省略，有呼应下文省略，在对话中也常常省略主语。文言文中的第三称代词“之”、“其”不能作主语，也是文言文中主语多省略的原因之一。如：“自吾氏三世居是乡，积于今六十年矣，而乡邻之日蹙。殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徒，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。”有时一个复句或一段话中多处省略主语，这些主语并不一贯，即所指不是同一对象，在阅读和翻译时要注意。如：“见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。”(《桃花源记》)在翻译成现代汉语时，省略的主语要补充出来。

2.省略谓语为主是句子里最重要的成分，一般是不能省略的。但在特定情况下也有承接上文、呼应下文或因对话而省略的。如：“择其善者而从之，其不善者而改之。”(《论语》六则)后一分句省略了谓语“择”。在译成现代汉语时，被省略的为主要补充出来。

3.省略宾语宾语的省略有两种情况：省略动词的宾语和省略介词的宾语。如：“以相如功大，拜为上卿。”(《廉颇蔺相如列传》)这句话就省略了动词谓语“拜”的宾语“之”又如：“竖子不足与谋!”(《鸿门宴》)这句话中省略了介词“与”的宾语“之”。在文言文中,介词“以”、“为”、“与”的宾语"之"往承上文省略。在译成现代汉语时，省略了的动词宾语或介词宾语要补充出来。

4.省略介词在文言文中，介词“于”和“以”常被省略。如：“后数日驿至，果地震陇西。”(《张衡传》)句中省略了介词“于”。又如：“赐之彘肩。”(《鸿门宴》)句中省略了介词“以”。泽为现代汉语时，省略了的介词也要补充出来。

四、倒装句

(一)宾语前置

1.否定句中代词宾语前置：这类宾语前置，要具备两个条件：一是宾语必须是代词;二是必须是否定句，由“不”、“未”、“毋”、“莫”等否定词表示。在这种情况下，代词宾语要放在动词之前和否定词之后。例如：

①“三岁贯汝，莫我肯顾。”“莫我肯顾”应理解成“莫肯顾我”。 ②忌不自信(战国策《邹忌讽齐王纳谏》)

③然而不王者，未之有也。(孟子《寡人之于国也》)

④句读之不知，惑之不解，或师焉，或不(否)焉。(之，宾语提前的标志)《师说》 ⑤古之人不余欺也!(苏轼《石钟山记》)

⑥不吾知其亦已兮，苟(只要)余情其信芳(美好)。(屈原《离骚》) ⑦东望愁泣，若不自胜。《柳毅传》李朝威

⑧见大王爱女牧羊于野，所(代词，“之人”)不忍视。(李朝威《柳毅传》) ⑨是以后世无传焉，臣未之闻也。(孟子《齐桓晋文之事》) ⑩保民而王，莫之能御也。(孟子《齐桓晋文之事》) ⑪而良人未之知也。(孟子《齐人有一妻一妾》)

2.疑问句中代词宾语前置：文言文中用疑问代词“谁”、“何”、“奚”、“安”等做宾语时往往放在动词的前面。例如：

①“良问曰：‘大王来何操?’”“何操”应理解为“操何”(《鸿门宴》) ②吾孰与徐公美?(战国策《邹忌讽齐王纳谏》)

③以五十步笑百步，则何如?(孟子《寡人之于国也》) ④彼且奚适也?(庄子《逍遥游》)

⑤彼且恶(何)乎待哉?(庄子《逍遥游》) ⑥沛公安在?(史记《鸿门宴》)

⑦夫晋，何厌之有?(之，宾语提前的标志)(左传《烛之武退秦师》) ⑧吾实为之，其又何尤(怨)?(韩愈《祭十二郎文》) ⑨洞庭君安在哉?(李朝威《柳毅传》) ⑩无情郎安在?(李朝威《柳毅传》)

3.介词宾语提前：在现代汉语中，介词后面跟着宾语，组成介宾结构，用来修饰动词谓语。在文言文中，介词宾语往往置与介词之前，形成一种倒置的现象。例如：

①“臆!微斯人吾谁与归?”“谁与归”应理解为“与谁归”。(《岳阳楼记》) ②一旦山陵崩，长安君何以自托于赵?(战国策《触龙说赵太后》) ③不为者与不能者之形(情形)，何以异?(孟子《齐桓晋文之事》)

④吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也?何以能田(畋)猎也?(孟子《庄暴见孟子》) ⑤不然，籍何以至此?(史记《鸿门宴》) ⑥余是以记之。(苏轼《石钟山记》)

⑦将子无怒，秋以为期。(诗经《卫风•氓》) ⑧是以区区不能废远。(李密《陈情表》)

⑨是以君子远庖厨也。(孟子《齐桓晋文之事》) ⑩奚以知其然也?(庄子《逍遥游》)

4.特殊结构：用"之"、"是"将宾语提前。

①前世不同教，何古之法?(效法哪一个古代) ②宋何罪之有?(宋国有什么罪过?) ③惟命是听(成语)惟利是图(成语) ④惟马首是瞻(《冯婉贞》)

⑤惟兄嫂是依(韩愈《祭十二郎文》) ⑥惟你是问。

文言文中，动词或介词的宾语，一般置于动词或介词之后，但在一定条件下，宾语会前置，其条件是：

第一、疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。这类句子，介词的宾语也是前置的。如：“沛公安在?”(《史记.项羽本记》)这种类型的句子关键是作宾语的疑问代词(像：谁、何、奚、曷、胡、恶、安、焉等)。值得注意的是，介词“以”的宾语比较活跃，即使不是疑问代词，也可以前置。如：“余是以记之，以俟观人风者得焉。”(柳宗元《捕蛇者说》)其中的“是”是一般代词，但也前置了。

第二、文言否定句中，代词作宾语，宾语前置。这类句子有两点要注意，一是否定句(一般句中必须有“不”、“未”“毋”、“无”、“莫”等否定词);二是代词作宾语。如：“时人莫之许也。”(陈寿《三国志.诸葛亮传》)正常语序应该是“时人莫许之也。”

第三、用“之”或“是”把宾语提前取动词前，以突出强调宾语。这时的“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。如：“句读之不知，惑之不解。”(韩愈《师说》)有时，还可以在前置的宾语前加上一个范围副词“唯”，构成“唯......是......”的格式。如：“唯利是图”、“唯命是从”等。

第四、介词宾语前置的情况除了第一种情况外，还有一种情况，就是方位词、时间词作宾语时，有时也前置;例如：“业文南向坐。”(《史记.项羽本记》)意思是“业文面向南坐。”

(二)定语后置

在古汉语中将定语移置在中心词之后的现象。定语后置一般有三种情况： 1.中心词+定语+者或中心词+之+定语+者 ①楚人有涉江者。(《察今》)

②石之铿然有声者，所在皆是也。(《石钟山记》)

③大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤?(张溥《五人墓碑记》) ④遂率子孙荷担者三夫。(列子《愚公移山》)

2.中心词+之+形容词(定语)

①蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。(《劝学》) ②带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。(《涉江》) ③四海之大，有几人欤?

3.中心词+数量词(定语)

①马之千里者，一食或尽粟一石。(《马说》)

②我持白璧一双，欲献项王;玉斗一双，欲与亚父。(《鸿门宴》)