贯彻经济发展新理念

第一篇：贯彻经济发展新理念

贯彻发展新理念 实现质量大提升

贯彻发展新理念

实现质量大提升

发展是永恒的主题，发展理念是发展行动的先导。要在“大学习、大解放、大提升”活动中交出一份发展质量大提升的满意答卷，需要我们贯彻习总书记提出的创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，新理念深刻回答了新形势下要实现什么样的发展、如何实现发展等重大问题，是我国经济社会发展必须坚持的重要遵循。我们要深刻领会新发展理念的科学内涵和实践要求，努力把新发展理念贯彻落实到实际工作中。

发挥创新的引领作用。创新是引领发展的第一动力，企业改革发展高质量，不仅要体现在综合实力、技术水平、人才队伍以及经营管理上，还要体现在以企业为主体、市场为导向、应用为目的的创新体系。当前，企业处于经营瓶颈期，必然存在“破与立”的内在矛盾纠葛。要以创新途径调动起生产经营中最关键“人”的因素，发挥好“人”的主观能动性和内生创造力，创新举措适应新常态、引领新常态，推动协同发展、转型发展、创新发展。

增强发展的整体性协调性。增强整体性、协调性需要大局意识，这就要求我们深刻领会十九大精神的核心要义，真正精通习近平新时代中国特色社会主义思想的战略指导内涵，在企业生产经营关键期，要始终坚定正确的政治方向不动摇，将各项工作凝聚到新时代“高尊旗”企业目标的建设中来。要整体把握协调项目与项目、公司与公司的关系，以“大局意识”统筹推进生产经营及施工管理。坚持协调发展，还要补齐短板，在薄弱环节上多用力，有时会起到“四两拨千斤”的良好效果。

切实把新发展理念落到实处。明大势才能谋大事，面对经济由高速增长转向高质量发展这一形势，要推进高质量发展与各自工作实际结合起来，切实把新发展理念落到实处。要在工作中坚持发扬脚踏实地、真抓实干精神。新发展理念管全局、管根本、管方向、管长远，不可能一蹴而就，也不容许浅尝辄止、做表面文章，必须拿出迎难而上的拼劲和久久为功的韧劲，聚焦问题，突出重点，狠抓落实。我们要深入联系实际，谋实招、办实事、求实效，一环扣住一环、一步一个脚印地往前推进，坚持不懈、持之以恒贯彻落实新发展理念。只有这样，才能取得看得见、摸得着的发展实效，才能为长远可持续发展打下坚实根基。

天下大事，必作于细，必成于实。贯彻落实新发展理念，让“大学习、大解放、大提升”活动真正取得实效，努力实现更高质量、更有效率、更可持续发展，奋力开创建设高品质受尊敬旗舰型企业新局面。

第二篇：XX县贯彻新理念培育新动能

情况汇报

今年以来，我县上下认真落实刘奇省长在省贯彻新理念培育新动能领导小组(扩大会议)讲话精神，围绕贯彻新理念培育新动能，开展了一系列研究工作，成立了县贯彻新理念培育新动能领导小组。印发了《中共XX县委、县人民政府关于贯彻新理念培育新动能的实施意见》。为进一步总结贯彻新理念培育新动能作了大量的工作，也取得了一定成效。现将具体情况汇报如下：

一、坚持用新理念组织推动新动能 (一)着力改革攻坚，持续释放发展活力

成立了以县长为组长,相关县领导为副组长,相关部门为成员的XX县贯彻新理念培育新动能领导小组, 下发了XX县人民政府关于发展新经济培育新动能的意见。紧紧围绕激发机制活力抓改革、围绕盘活资源要素抓改革、围绕提升服务效能抓改革，始终把深化改革作为县域发展的第一动力，以供给侧结构性改革为统揽，聚焦重点领域和关键环节求突破，致力打造全省体制机制最活、办事效率最高、发展环境最优的县。

(二)着力项目建设，不断壮大发展支撑要素 紧扣项目是生产力的工作主题，坚持以项目论英雄、排座次、定奖惩，全力以赴争项目、精准施策引项目、攻坚克难促项目，全面掀起新一轮大抓项目、抓大项目的热潮。

(三)着力创新引领，加速提升发展能级要

强力推进“生态立县、旅游强县、绿色发展”战略，加快理念、技术、载体、模式、业态创新升级，推生态旅游主导产业高端发展、推动现代有机休闲农业提质增效、推动第三产业加快繁荣，打造结构更优、质效更高、能级更大的现代产业体系。

(四)着力开放崛起，有效拓展发展空间

高度聚焦“全域旅游”发展定位，提升融资借力的战略平台、迈出生态旅游区域合作的更大步伐，加快建设开放XX，努力实现更宽领域、更深层次、更高水平的开放。

二、坚持绿色产业发展新导向

(一)生态旅游业扎实推进

一是全域旅游顺利推进。以创建国家全域旅游示范区为总抓手，编制了《XX县全域旅游发展总体规划》，围绕“四项基本标准、八项工作重点”的创建要求，对全县旅游资源、相关产业、生态环境、公共服务、体制机制、政策法规、文明素质等进行了全方位的提升，取得明显成效。XX山景区正式晋升为国家5A级旅游景区，成为全市首个5A景区。在全省旅游产业大会上，XX县获2016年全省旅游工作先进县殊荣，XX山景区被评为全省优秀旅游景区。1-6月，全县共接待游客226.3万人次、同比增长10.8%，实现旅游总收入13.85亿元、同比增长11.6 %。二是乡村旅游全面发展。下长兴村精准扶贫项目列入全省首批智慧化乡村旅游精准扶贫点。XX“真相乡村”休闲旅游带、“懈逅XX”特色民宿、陈坊花海、草坪“美丽田园”、“野狼居”扎实推进。三是旅游招商成效显著。引进了总投资1亿元的XX竹业产业园项目、总投资3亿元的XX香草花海科技产业园协议。XXXX山旅游景区开发项目纳入国家旅游局《2017年全国优选旅游项目名录》。

(二)有机休闲农业稳步发展

继续坚持市场导向，确定有机白茶、有机水稻、有机竹笋、有机果蔬、有机畜禽为支撑产业。一是稳步建基地。大力推进嵩市镇、XX山镇稳步推进全镇域有机农业，因地制宜打造有机白茶、有机大米、有机竹笋、有机果蔬、竹林鸡、苗木繁育等基地。目前，全县有机农产品种植面积已超过13.6万亩，其中有机白茶3.4万亩、有机水稻0.6万亩、有机竹笋8万亩、有机果蔬0.5万亩。二是努力壮龙头。采用“公司+合作社+基地+农户”等方式，积极培育龙头企业，延长产业链，推动特色产业扬优成势。重点引进了“一亩农庄” “香檀山茶业”“山夫农业”等一批龙头企业。目前，全县共有市级以上龙头企业30家、其中省级6家;农民专业合作社450家、其中国家级农民合作社示范社1家、省级7家;家庭农场6家。三是创新示范带动。按照“一次规划、分项实施、逐年建设、滚动发展”的方式，引导乡镇分步建设集特色种养、观光休闲、养生度假等多种功能于一体的生态示范园。目前，全县已建成千亩以上集中连片示范园11个、其中万亩以上达4个，“香檀山”、“悟怡”2家白茶基地被列为“第七批国家级农业标准化示范区”，“一亩茶园”茶叶基地被评为首届“全国生态茶园示范基地”，XX县被批准为“国家有机产品认证示范创建区”。

(三)低碳发展格局初步显现

按照区域、资源等优势，以绿色发展倒逼产业集聚，打造低碳工业体系，三大工业集中区格局显现。着力打造以新云峰木业、XX竹制品为龙头的XX竹木精深加工集中区;以XX食品、华谊食品为龙头的鹤城生态工业集中区;以及以珍展鞋业为龙头的XX(XX)机械鞋帽产业集中区。XX项目整体搬迁已经签订搬迁意向合同，XX的高性能竹基纤维复合材料新技术产业化项目，产品和技术已列入2017年《国家重点节能低碳技术推广目录》。同时，加大XX工业集中区清理闲置土地力度，规划建设中小企业创业园。通过调查摸底，确认了1宗闲置工业用地和3宗低效工业用地，已有3宗清理处置到位。中小企业创业园(创业大厦)设计方案已初步确定，下一步将加快建设食品加工集中区基础设施，引进食品加工企业。

(四)现代服务业发展迅速

一是大力推动文旅融合发展。百越民俗文化村、XX面包文化产业园建成开业，文化因素注入XX大旅游。二是健康服务项目扎实推进。狮子山养老基地完成招标即将开工建设。引进了国科健康小镇项目，全面帮扶我县人民医院升级改造的同时，整合XX生态旅游资源建设养老健康基地。三是实施“互联网+”行动计划。建成XX电子商务孵化园并投入运营。四是不断壮大金融服务业。开设小额贷款公司、地方法人金融机构、股份制银行分支机构。运用“财园信贷通”“财政惠农信贷通”等政策破解融资难题。

三、坚持项目带动新助力

今年1-6月份,我县共实施重点项目45个,完成全社会固定资产投资10.5 亿元。实施了一大批新经济新动能及设施项目, 新建自来水厂完成部分厂管网改扩建，水厂土建工程完成总工程量的60%，共完成投资2154万元，占项目年度计划投资的27%。XX县XX食品加工二期项目主要生产设备已全部安装完毕，正在进行设备调试，完成投资2960万元，占项目年度计划投资的98%。XX县御龙湾国际旅游度假区餐饮中心、水吧、客房、游客服务中心已对外试营业;儿童乐园完工，星际罗盘完成，空调全部安装完毕，完成投资3635万元，占项目年度计划投资的45%。XX山景区完成投资5230万元，占项目年度计划投资的26.2%。XX县泰伯小学主体工程及设施基本完成，完成投资4800万元，占项目年度计划投资的96%。狮子山养老基地(一期)完成项目用地的土地平整及道路路基土方开挖等工程，正式开工建设，完成投资1100万元，占项目年度计划投资的22%。

四、坚持环境保护新理念

1.加大城乡环境卫生整治力度。一是深入开展农村生活垃圾专项治理，投入治理经费2000余万元，继续推行“城乡一体、直收直运、日产日清”的城乡环卫一体化处理模式。全县所有的生活垃圾全部运输到XX垃圾填埋场处理，无害化垃圾处理率达到100%。同时，强化日常考核、月度考核和季度考核，完善“一月一督查通报、一季度一通报排名”的督查调度机制，出台了《XX县农村生活垃圾县级奖补资金管理暂行办法》、《XX县农村生活垃圾治理工作考核细则》以考核推动我县城乡环卫一体化垃圾收运处理体系正常运转。二是开展雨污分离管网设施建设。全面启动了城区、重点镇、中心村、人口聚集地的雨污分离管网设施建设，完成6个乡镇的路网、管网规划。

2.大力推进美丽宜居村庄建设。制定了《XX县“整洁美丽，和谐宜居”新农村建设行动计划(2017—2020年)》和《2017年度全县新农村建设工作实施方案》等文件，2017年安排 91个新农村建设村点(其中：省级村点54个、自建村点37个)，在全县10个“十三五”贫困村、26个行政村部分村庄开展村庄整治建设，并落实挂点帮扶单位。大力推进316国道沿线和高速公路沿线环境整治工程。全县村庄环境整治共拆除空心房、危旧房、违章房3.25万平方米，清理乱堆乱放、乱搭乱建900余处。 4.大力开展“净空、净水、净土”污染防治行动。一是持续抓好大气污染防治攻坚战。严格落实各项措施，确保环境空气质量持续改善，确保完成年度目标任务。二是全力打好水污染防治攻坚战。制订了《XX县2017年水污染防治工作计划》，明确目标和任务、落实重点项目和责任，按照计划开展各项工作。三是抓好土壤污染防治攻坚战。制定了《XX县土壤污染防治行动计划》，落实2017年土壤污染防治工作目标、任务、措施等。2017年，按照矿产资源规划的要求，进一步调整全县矿山布局，开展矿山生态环境综合治理，县政府制定了《XX县矿山专项整治行动实施方案》，严控新增对生态环境有破坏的采矿权和探矿权，“关停并转”已有的破坏生态环境的矿山，确保现有花岗岩开采矿山在2018年年底前全部无条件退出。

五、开创可持续发展新制度

1.开创持续优化发展环境新尝试。成立了行政审批局，进行了相对集中行政许可权改革。主要实施了“五减五加四互通”，(“五减”是指实现减审批事项、减申报材料、减中间环节、减审批人员、减审批时间;“五加”是指实现加窗口、加手段、加管理、加监督、加服务;“四互通”是指实现与省市部门上下互通、与原有审批权的单位左右互通、审批前后一条线共享互通以及线上线下系统互通)。目前，智慧政务平台已经搭建，首批市场准入、社会综合管理两个领域的76项行政许可事项已实行集中审批试运行。 2完善绿色生态审计制度。结合《XX省生态文明建设目标评价考核办法(试行)》，形成《XX县领导干部履行自然资源资产责任情况考核、审计工作方案(试行)》《XX县自然资源资产负债表编制工作制度》。初步形成了以自然资源资产负债表编制为基础、领导干部履行自然资源资产责任情况为手段、领导干部生态环境损害责任追究为保障的绿色生态审计制度体系。

3建立健全自然保护区自然资产监督管理制度。严格执行《XX武夷山国家级自然保护区条例》有关规定，与有关部门开展联合执法，加强了自然保护区自然资源资产监管，严格执行各项管理制度，严厉打击各种破坏自然保护区自然资源资产的行为。今年以来，已组织多次大型森林防火宣传活动，制作各种宣传资料10000余份、宣传手机短信4000条，在保护区内重点区域路旁制作并埋设了40块防火宣传指示牌。

4.建立健全生态环保综合执法体系。落实联席会议，建立了生态环境监管执法责任机制。制定了县生态环境保护监督执法联席会议制度，由县国土局、市管局、城管局、环保局、农业局、林业局、水利局、公安局等单位作为成员，具体负责全县生态环境保护监督执法的协调督导，调整充实县环境保护监察大队职责任务，明确县环境保护监察大队在全县生态环境监管和执法中的牵头作用。为彻底解决生态环境保护监督执法中力量分散、重复建设等问题，建立联合执法信息通报、联合办案、案件移送以及责任追究等工作制度，初步形成“分工负责、统一监管”的生态环境保护监管执法机制。同时，建立了网格化环境监管体系及环境监管日常巡查机制，组建XX县环境保护巡查工作领导小组和巡查办，网格责任人员、专职环保员和环保信息员按照职责，对辖区内生态环境、排污企业、信访案件、污染纠纷、环境安全隐患、违法建设项目、饮用水源地、农村环境综合整治等情况定期巡查和监督，及时发现和制止环境违法行为，并向上级网格或所属片区环保人员报告。

六、存大问题

主要是：转型升级压力较大，既要稳增长，又要调结构。特别是第三产业比例的提升与实际可用财力增长不成正比. 。协调发展任务繁重，主要表现在现代服务业水平不高、开放型经济发展不快，特别是县域经济实力不强。改革攻坚仍然较难，制约经济社会发展的体制机制障碍有待进一步破解，思想观念的禁锢和利益固化的藩篱还不同程度存在，改革的力度还须加大，改革的系统性、整体性、协同性还须增强。公共服务和社会治理存在薄弱环节，教育、医疗等公共服务优质资源供给不足，公共安全、安全生产、信访维稳等问题不容忽视，法治环境尚未完全形成。

六、下一步打算

下半年，我县将根据年度计划安排和省市工作部署，继续抓好贯彻新理念培育新动能各项目标任务的落实。同时，着重抓好以下几方面的工作。一是强化工作调度。进一步加强领导，落实责任。制定时间进度表，实行每月一调度，每季一督查，加快贯彻新理念培育新动能工作进程。二是强化目标考核。结合省市要求制度贯彻新理念培育新动能的要求，尽快制定我县的目标评价考核办法，加快推进贯彻新理念培育新动能各项工作。三是强化项目保障。按照贯彻新理念培育新动能工作要求,加大对全县重大项目的支持力度。设立专项引导资金,建立健全有效引导和推进贯彻新理念培育新动能的财政政策,完善“政府主导、市场推进、公众参与”的多元化投入机制。

第三篇：浅谈如何贯彻新课标下的教育理念

古丰中心小学

傅松年

联系电话：13893555116

邮编：733100

主题词：教育

应试

素养

应试教育与素质教育的根本区别在于是否能成就人、发展人。应试教育的局限是将积累知识作为追求的目标，把开端当成结果，只重视当前，忽视了未来，因此也就抹杀了接受知识的本真与目的。素质教育也需要积累，但积累是着眼于积极培养学生的创新思维能力前提下的积累，是开放的、灵活的、生成的、发展的。它重视了过程与方法，突出了学生自身的情感体验，突现了人文性在教育过程中的作用，对人的培养有了明确而科学的目标，把对人的智能的启迪与开发这一目标摆在了首要地位。这是新课标的理念。在教学过程中如何贯彻这个理念呢?

1、微笑教育。有句名言;“没有爱，就没有教育”。爱是师德的核心，微笑是职业的形象。面对千差万别的学生，教师如果形成了微笑的习惯，也就奠定了爱岗敬业、善待学生的基础。在这基础上从事教育教学工作的教师才有可能身心愉悦、无怨无悔的工作，也才有可能在不知疲倦的工作中做出成绩，在种种困难面前勇往直前、开拓进取，担当起“光辉事业”的责任，从事人民满意的教育事业。我们应该切忌马卡连科的教诲:“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新知。”也应该清楚学生是未成年人，他们的心智发育还不健全，心理承受能力还很脆弱，加之离开了溺爱他们的父母，少了无拘无束的自由天地，背负着承重的学习压力，小小年纪就被逼上了竞争的旅途，

如果再遇上的是一个缺少爱心，不会或者不愿微笑的教师，试想学生出境何其悲惨?他们的心灵还会明朗，能奢望他们的健康成长，素质教育能蔚然成风?

2、赏识教育。美国心理学家威廉·詹姆斯指出：“人性中最深刻的禀赋就是被赏识的渴望。”“培养人就是要培养他对前途的希望”。教师不吝啬，把赞许的目光投向学生，用赞美之词多褒奖学生，满足他们的渴望，拉近师生距离，产生“亲其师，信其道”的效果。总比横眉竖目、动辄斥责学生给对方带来的希望大。尽管我们也意识到了赏识教育的好处，但总觉得这样见效慢，或者怕学生“登鼻子上脸”。其实，为师之道就是一个春风化雨、润物无声、循序渐进的过程;疾言厉色，急于求成，不是又回到了应试教育的老路上?学生“登鼻子上脸”又有何妨?教师不就是作人梯的吗?只要学生敢于“上脸”，那就是个性，就是敢为人先的个体体现，还需要计较细微末节吗?赏识他们吧，他们也许顽皮，但那是天性的流露，切勿扼杀;他们也许懒惰，有许多不尽人意之处，但那不正是需要你春风化雨之处吗?他们也许幼稚可笑，是不是地还给你带来点小聪明，你可当插曲和浪花般去欣赏?换个角度，多替孩子们想一想，真的，会有另一番境遇。

3、人本教育。教育的终极目的是为了成就人。但在应试教育体制下的学生处于从属、被动的地位，只能做接纳知识的容器，在教师严密监管下死读书，读死书，一切以标准答案为准，决不允许有半点越轨。这种单一的、过度“专业”化的教学，造就了高分的“专业户”。观察力、想象力、思维能力等等人最本质的能力却未能得到健康的发展，动脑、动口、动手等人特有的技能却在无尽止的呆板训练中被湮

没了，教育的目的迷失了。新课改对师生关系的重新定位了突出了以人为本的思想，学生主体说使教育更趋合理化。教师成了与学生共同学习的首席，这就从根本上改变课堂教学模式，为真正实现因材施教，张扬个性，促进个体正常的发展提供了前提条件。

4、发展教育。学生是鲜活的个体，是动态的，发展的。在继承应试教育合理内核的基础上，教育工作的重点应该是促使使每个个体都有不同程度的发展。首先，必须的承认个体差异，着眼于学生的个性特长，保证“行行出状元”;其次，教师要有诲人不惓的精神，把转变一个差生和教好一个优秀生看做同样重要的事;再次，教师必须建立发展观，用发展的眼光看待学生，常怀殷切期望于面对的学生。智者曾有言：你要想学生成为什么样的人，你就怎么去赞美他吧!

5、全员教育。应试教育是甄别选拔性的教育，着眼点在于个别出类拔萃的学生，这无疑与提高国民素质是背道而驰的。人们虽然形成了这样的共识，但限于升学，谋职的社会大背景，具体做法上还难以突破应试教育的窠臼。比如，用增大作业量，无休止的繁琐训练来折磨后进生，以保持比较客观的成绩，可学生真能受益吗?答案是否定的。教育部1982年就提出了减轻学生课业负担的要求，如果我们少一点名利之心，多一点对教育这项百年大计的热忱与对学生终生负责的精神，我们还会无动于衷地甘愿墨守陈规，视教改大潮与无物?忍心用这情系千家万户的教育事业来谋眼前的蝇头小利而使部分学生望教育兴叹?着眼全体，知难而进，为真正的教育而歌，为提高全民的文化素养而努力，才不至于使我们的千载伟业蒙受遗憾。

(此文发表于《中国基础教育研究与探索》 )

第四篇：学习 贯彻高质量发展 理念 心得体会

习近平总书记在党的十九大报告中首次提出“高质量发展”，10 月 29 日，党的十九届五中全会闭幕，再次强调了高质量发展的重要性。很多基层的工作者觉得高质量发展离自己很遥远，那是顶层设计的理念，但我认为，高质量发展与基层才是真正的密不可分。

高质量发展党员，让基层“活力倍增”。每一个党员都是一个细胞，要把好发展党员的入口关，让党的肌体充满活力。要以“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的发展党员十六字方针为准则，坚持优中选优，着重向高学历、年轻化倾斜，把思想素质高、业务水平高、综合素质高、工作实绩高、群众评价高的优秀人才吸收到党员队伍中;坚持严格考察，在党员发展过程中，要严格按照党员发展各项规章制度，层层把关，加强审核，确保按照党员发展流程，成熟一个、发展一个，为基层党员队伍注入源源不断的发展动力。

高质量协商议事，让基层“效力倍增”。浙江绍兴的“枫桥经验”启示我们，小事不出村，大事不出镇，基层的难题就要在基层解决。近年来，多地实施“有事好商量”协商议事制度，由市级部门搭台，在乡镇、村开展助发展、惠民生、促和谐等方面的协商议事活动，由乡镇干部、村“两委”干部以及基层群众共同参与，做到公开决策、公开管理、公开监督，不断提高人民群众的主人翁意识，提高基层办事效率，切实为基层群众解决一些难事、要事，促进农村政治文明，更好维护农村社会稳定。

高质量抓实党建，让基层“实力倍增”。习近平总书记指出，坚持党的领导，加强党的建设，是国有企业的“根”与“魂”。其实更是基层党建的重要抓手，坚持高质量抓实思想建设、组织建设、作风建设，推动基层党建工作落细落小、落实落地;坚持“党建+”的工作模式，以党建引领思想建设，党建引领创业致富，党建引领教育培训，充分发挥基层党建的作用，真正让一个支部成为一座堡垒，一名党员成为一面旗帜，不断增强基层的实力，助力基层更高、更快、更强发展。

我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，发展仍是我们党执政兴国的第一要务，高质量发展更是基层必须要坚定不移走下去的路。

第五篇：高中思想政治课教学中贯彻新课程理念的思考与做法

参评论文

论文题目：

高中思想政治课教学中贯彻新课程理念的思考与做法

学段：高中

学科：政治

市区学校：江门市新会第一中学

作者：鲁金顺

联系电话：0750-8699299 0750-6662027

1 高中思想政治课教学中贯彻新课程理念的思考与做法

江门市新会第一中学 鲁金顺

内容提要：当前，我国基础教育界正在推进新一轮的新课程改革热潮，在这场改革的热潮中，笔者作为思想政治课教学第一线的实践者，曾经有过不少的困惑和迷惘，甚至也走进过一些误区。正如任何一个新生事物都要历经曲折与磨炼一样，笔者经过了多番的思考、尝试和总结，方得云雾初开：尽管新一轮的课程改革以《新课标》为指导，但新课程并不是一种既定的标准和模式，而是一种发展的理念和目标。本文仅是阐述一已之言，以期抛砖引玉。

关键词：新课程 理念 改革 教学模式

一、新课改热潮下的冷思考

新课程标准凸显“以人为本”的教育价值观目标，并力求将人的发展、社会需求和学科知识三者达到有机的辩证统一与整合，其特点主要表现在：教学内容立足生活性与选择性;教学方法体现灵活性与开放性;学习方法强化主动性与实践性;评价目标着眼多元化与发展性。如此所构建的思想政治课，无疑将改变过往“说教”与“应试”的“丑陋”形象，受到广大师生的欢迎。然而，在新课改实践中的所见所感却总令人迷惑：不少老师为了使课堂气氛活跃来，挖空心思在形式多样化上做文章，但一堂课下来学生并不见得有多少收获，经常是“热闹”过后仍需花更多的时间来补课，结果让老师“乘兴而来，败兴而归”;有些老师倡导所谓“自主、合作、探究”的教学模式，但在具体操作中的“自主”就是自学，“合作”就是小组，“探究”就是讨论，如此把新课程僵化为一种“先进教学模式”，其收效亦可想而知。为此，在新课改的热潮下，有必要进行理性的“冷思考”：新课程是否仅仅是教学形式的的创新?新课改的实验是否为了寻求一种先进的放之四海而皆准的教学范式?笔者认为，尽管新一轮的课程改革以《新课标》为指导，但新课程并不是一种既定的标准和模式，而是一种发展的理念和目标。

按照唯物辩证法的观点，内容决定形式，形式是对内容的反映。教学方法就是教学形式，在教学过程中，方法的优孰无疑对教学效果起着举足轻重的作用，巧妙的教学方法让人赏心悦目、茅塞顿开，实现事半功倍，而拙劣的教学手段则会直接导致教学的失败。但是，内容才是根本的决定因素，衡量形式的好坏除了其本身以外，还必须根据是否符合内容才能作出客观判断。所以，作为新课改重头戏的教学改革，在教学过程中优化教学情景和教学方法固然重要，但如果一味追求形式上的创新，而忽视基础知识和基本技能的教育，忽视教学方法与知识要求的内在联系，把课改实验打造成一项“形象工

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程”，那么，教学就成了无本之木、无源之水。这样的话，当前推行的课改实验也就失去了原来的初衷。

因此，新课改并不是要寻求一种先进的标准教学范式，而是要求每一个老师以求真务实的态度，与时俱进地反思过往的教学模式：是否抹杀了学生的潜能和创造性?是否扼杀了学生的个性?是否真正做到了教学相长?培养的对象是否适应时代发展的需要?是否实现了过程与结果的优化结合?一句话，就是要反思我们如何教学才能够回应科学发展、社会进步以及教学实践本身发展提出的要求。让教师在反思中成长，让教育在探索中前进，是新课改真正的内涵。

同样，新课程是一种新理念，但并不是一项“新发明”，而是对过去原有课程的批判继承。换句话说，新课改不是要对过去的教育教学观念和模式进行进行全盘否定，而是既弘扬过去的优秀实践，也改进过去的偏差和不足，同时在此基础上得到发展和升华。因而，新课改的推行需要每一位老师揉合自身对教学已有的科学认识和有效经验，在教学实践过程中不断尝试和探索，逐渐把外在的新理念内化为自己的认识，转化为自己的理论素养，并进而转化为自己的教学素养的一部分，也只有这样，才能将新课程的理念落到每日的课堂上，落到每个学生的身上，新课改才能有真正的意义。

二、高中思想政治课教学中贯彻新课程理念的尝试

新课程“以人为本、以学生发展为本”不能停留在一句口号上，要把其落到实处，就要结合学科教学的特点，力争全方位地落实科学素养教育，为学生的终身发展奠定基础。在高中思想政治课教学中实施新课程理念，应结合思想政治课本身的知识性、政策性、时效性、综合性、针对性等特点，建立一套适合思想政治课教学的理念。这套理念应着重从以下几个方面去考虑：注重学生发展，关注学生个性需要;培养科学素养，体现与人文的结合;注重科学探究，提倡多样学习方式;注意学科渗透，改变学科本位观念;构建多元评价，激励学生走向成功。

根据这种理念，笔者在教学实践过程中，尝试和总结出以下几种具体的做法，以供同行参考和指正。

1、创造性地进行教学设计

这一做法主要针对新课标与新教材的特点而提出来的。现有的课程体系是以模块为载体而建立的立体网络，思想政治新教材由必修课与选修课组成，根据新的课程标准对原来的课程体系进行重新整合而编成。新教材相对于旧教材来说课时减少了，但内容却增多了，并尤其注重掌握理论知识与开展探究活动相结合，这就决定了新教材不可能作

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为全部教学内容的蓝本，而要求高中政治老师要仔细研究课程标准的内容目标，把握好有关内容教学的侧重、难易和详略的要求，恰当地处理教材与选择教学内容。选择性也是新课标的一大特色。因此，政治课如何进行教学设计，是每一个政治老师面临的一项挑战。

根据这种特点，思想政治课的教学设计的着力点不可能是课时设计，而是对大单元、整个模块甚至跨模块进行整体设计，有条件的还可以跨学科进行(如政治、历史与地理有许多联系密切相关的知识)。首先应确立教学目标，然后全盘规划实现教学目标所需进行的各项活动，包括教师所需做的各项准备，学生的活动类型、活动方式、活动持续时间、活动的空间、对学生的活动及其成果进行评价的标准和方式等。例如笔者在进行《政治生活》模块中第四单元当代国际社会的教学中，就把教材内容整合为国际政治基本理论、国际社会的现状分析、中国在当代世界三个专题，并设计了“世界政府联合国”、“国际关系的决定因素”、“和平与发展的根本出路”几个探究专题，与学生共同探究，使学生学习目标明确，知识脉络清晰，活动兴趣盎然。

2、实施多样化的学习模式

著名教育家苏霍姆林斯基说：“在人们的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发明者、研究者、探索者，而在孩子的精神世界中，这种需要则特别强烈。”这种思想与新课程理念是相吻合的。为了在思想政治课教学中让学生真正成为“发明者”、‘研究者”、“探索者”， 要求教学必须关注学生的生活经验和社会生活的变化发展，使学生能够将书本学习与社会生活紧密结合，自觉地参与到教学活动和社会生活中，有效地锻炼实践和探究的能力。这种理念必然要求思想政治课构建多样化的学习模式。例如可以在教学中采用搜集资料、讨论探究、成果展示、辩论、时事开讲等多种活动模式。笔者在实践中常常被学生收获的快乐所感染，在与学生共同参与、共同合作的活动中，也与学生建立了一种民主和谐、亦师亦友的亲密关系，从而使新课程理念得到更好的贯彻。

3、开拓开放性的教学时空

如果把教学过程锁定在课堂上短短的几十分钟，我们贯彻实施新课程理念就等于是一句空话。那么，思想政治课如何扩展教学的时空，实现课内外一体化、教学活动与日常生活相结合呢?我主要的做法是布置刚性与弹性两种不同的作业。刚性作业主要是针对近期所学知识的巩固、强化和检查，侧重于基础知识和基本技能的掌握;弹性作业则是综合性强、较为复杂、让学生可以根据自己的特长、采取自己认为适合的方式和时间

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去完成的任务，并且不强调结果的预定性。弹性作业尊重和发挥学生的个性和潜能，主要侧重于能力的培养、创新精神的发挥和情感态度价值观的培育。这种做法充分体现了“以人为本”、“以学生发展为本”的理念。

4、构建多元化的评价体系

按照新课程理念，对学生进行评价的出发点和落脚点是学生的发展，并将学生的发展、教师的发展与课程的发展融为一体。根据思想政治课的综合性和实践性特点，笔者在教学过程中尝试与学生共同构建了一个多元化的评价体系，包括：

评价主体的多元化：自评、小组评、家长评与教师评相结合。自评让学生学会发现、反思和欣赏自我，合理的他评使学生培养了豁达的胸怀、建立了和谐的人际关系。

评价标准的多元化：尊重学生的个体差异，采用多种评价指标。如除了采用考试方式考证学生对知识的掌握与运用以外，还结合开展多元化的教学活动进行多元化的评价。

评价阶段的多元化：过程评价与结果评价相结合，尤其注重对过程的形成性评价。只有把终结性评价与形成性评价相结合，对学生发展过程中的点滴收获给予肯定，才能保证评价的真实、准确和全面，最终促进学生的良性发展，真正体现了“以学生的发展为本”。

新课程是时代发展的产物，它是在对我国教育教学发展进行阶段性总结的基础上提出的理想教育教学价值观，要使新课程理念得到更深更广的传播，以至于深入每一位学生和教育教学工作者的心灵，是一项长期而艰巨的工作，也是我们每一位政治老师的神圣职责。

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