做个聪明的教师读后感

第一篇：做个聪明的教师读后感

做个聪明的女人

女人的悲哀莫过于失去自我，除了丈夫和孩子外，你还有你的世界，还有你的个人生活，爱家没错，但不能失去自我。只有接触社会接触人，你才会拓宽眼界和思路，才不至于那么狭溢，才不会在山雨欲来时而不知所措。不是漂亮的女人就是男人喜欢的，男人更多的是喜欢内在美的女人，喜欢那些健康.快乐.自信.自立.聪明.有主见.有思想.有个性和充满活力的女人。现在男人大多喜欢成熟的女性，因为她们成熟.沉稳.对生活的理解有着独到的见解。女人永远不要觉得自己老了，心态是靠自己把握的，一定要做个可爱快乐聪明的女人。调整你的心态.调整你的心情.调整你的位置.善待你自己和身边的人。女人尽管不再年轻但要相信自己有自己的魅力。要做就做有素质.有品味.有层次的女人，要过就过有品质.有档次的生活。不好的事就不要放在记忆里，忘记不快，你剩下的就是快乐。有些事要刻意去记，有些事却要学会忘记。要善待别人，珍爱自己，珍惜眼前，把握现在。祝天下所有的女人幸福!

豪园15-2-201张平

第二篇：做个聪明的消费者

第一单元 生活中的消费

第3课 做个聪明的消费者

教学目标：

知识目标：知道每个人都是消费者，法律保护消费者的合法权益，掌握维护消费者合法权益的方式和途径。

能力目标：培养初步运用法律武器维护自己和他人的消费者权益的能力。提高学生作为一个消费者的自我保护意识。

情感、态度、价值观目标：增强自我保护意识，善于同侵害消费者权益的行为作斗争，提高运用法律维护自己作为消费者的权利的能力。

教学重点：营造放心消费环境，保护消费者合法权益。 教学难点：明明白白消费

教学准备：制作多媒体课件，编导小品。

教学方法： 案例教学法，自主探究，活动式教学(表演、观看小品，讨论问题)、小组合作探究等。

教学过程：

一、导入新课：

播放那英的《雾里看花》，宣染气氛。创设情境，导入新课

在我们的生活当中都离不开消费，我们每个人都是消费者，下面请观察来自消费生活的一组图片

教师：介绍图片，看了图片，思考几个问题：

1、面对以上画面你想说些什么?

2、这对我们消费者提出了什么要求? 学生回答

教师小结：这说明你很聪明，以上事实对我们消费者提出这样的要求，或者说给我们的启示：在消费活动当中作为消费者一定要掌握一定的消费常识，拥有一双慧眼，做一名聪明的消费者，这就是我们今天共同学习的话题

二、讲授新课：

出示标题：做一个聪明的消费者 教师：那么怎样做一个聪明的消费者呢?做为一名消费者，我们有权以合理的价格，购买自己所必需的，货真价实的产品，但是在去年安徽阜阳发生了一件怪事，我们一起关注这个案件

播放录像：安徽阜阳假奶粉案。

教师：录像较长，请一个同学用简单的语言来概括一下好吗? 根据这个事件，我们共同来探讨几个问题： 共同探究：

1、原本让婴儿茁壮成长的奶粉，却成为吞噬幼小生命的凶手。在这一事件中消费者的那些权利受到了侵犯?

2、谁应为“大头娃娃”之一事件负责任?怎样才能避免“大头娃娃”事件再次发生?

3、当消费者的合法权益受到侵害时，消费者应如何维护自己的合法权益? 教师：同学们可以先阅读课本116——117相关链接的有关内容，然后小组讨论回答第一个问题：消费者的哪些权利受到了侵犯?从录像中哪些地方可以看出来

学生：人身财产安全权，知悉真实情况权，公平交易权 依法求偿权 教师：我国消费者权益保护法还规定了消费者的哪些权益?

学生：自主选择权 依法结社权 获得知识权 监督批评权 人格尊严、民族风俗习惯受尊重权

教师：这其中，较容易受到侵害的权利有哪些? 你认为哪项权利最重要?为什么?

学生：人身、财产安全权。 因为它关涉到生命健康权，而生命健康权是公民最根本的人身权利。

教师：你分析得很有道理，只要肯动脑筋，我们就会对问题有更深刻的理解。知悉真实情况权、自主选择权和公平交易权的享有，都是为了更好地维护人身、财产安全权。 而依法求偿权是在人身、财产安全权受到侵害以后的一种救济性权利。

作为消费者，在消费生活当中一定要知道自己应该享有哪些权利?这样才能明明白白的消费。才能预防自己的合法权益受到侵害。但是在现实生活当中确实有些消费者的合法权益受到了侵害，安徽阜阳的假奶粉案就是一个惨痛的教训，下面同学们再讨论第二个问题：

2、谁应为“大头娃娃”这一事件负责任?怎样才能避免“大头娃娃”事件再次发生?怎样才能为这些幼小脆弱的生命设防呢?

讨论后发言

学生：在这一事件当中负有一定责任的应该是：生产者、销售者、国家和社会、消费者。

教师：作为消费者我们怎样才能放心、安全的消费，使自己在消费生活中的合法权益得到维护?这需要营造一个放心的消费环境，营造一个放心的消费环境，生产者、销售者、国家和社会、消费者都负有一定的责任。那作为生产者在经济活动中应怎么做?

学生：生产者是消费活动最主要的参与者，它好比一条河流的源头，产品质量的好坏直接关系到消费者的切身利益。它若不生产假冒伪劣产品，销售者也就不会出售假冒伪劣产品，消费者的利益也就不会受到损害。

教师：其次呢?

学生：销售者是连接生产者和消费者的桥梁与纽带，销售者是经济活动的重要参与者。

教师：消费者当然也是消费活动的参与者。作为消费者，一方面，我们希望“货真价实”，我们要依法维权;另一方面，我们也要遵守市场秩序，对制假售假行为及时举报。 第三应练就一双慧眼，学会识别消费活动中的真真假假。

教师：国家、社会有关的管理部门应该怎样做?

学生：依法行政，加强管理，严格执法，加大执法力度，对制假售假行为严惩不贷。

教师：当回主角：假如你是经济活动中的一位参与者，你会怎么办? 从四个(生产者、销售者、国家和社会、消费者)角度，你可以选取其中之一讨论回答：

学生讨论后并积极回答。

教师：针对学生回答进行点评，并引导学生进一步理解依法维权虽然重要，但这只是在权利被侵害以后运用的手段，是一种被动的行为，因此，我认为，最聪明的做法还不在于怎样依法维权，而是怎样增强防范意识，防患于未然，这就需要我们在消费时擦亮双眼，掌握消费常识和自我保护的方法。根据前面的分析，请你总结一下作为消费者，你有哪些自我保护的方法?

教你几招：(出示图片) 消费者自我保护的方法:

1、不轻信广告宣传

2、不盲目追随其他消费者

3、从信誉高、服务态度好的正规商家购买商品

4、向经营者索要消费凭证并注意保存

5、勿贪小便宜，运用好知悉真实情况权。

教师：通过以上学习同学们认为怎样才能营造一个放心的消费环境 学生：要想让消费者安全、放心的消费。生产者、销售者、国家和社会、消费者。都应增强道德意识和法律意识。从道德这一角度讲应遵循诚实守信的原则，从法律这一方面讲应依法规范自己的行为。这样全社会就能营造一个放心的消费环境。这样才能避免消费者的合法权益受到侵害。

教师：目前我们国家已经加大了执法力度，对一些假冒伪劣产品已经进行了严厉打击，但是由于种种原因，有些消费者的合法权益难免受到侵害，那么当消费者的合法权益受到侵害时，消费者应如何维护自己的合法权益?

学生：可以与经营者协商和解，请求消协调解，向工商行政管理部门投诉，在新闻媒体曝光，提请仲裁机构仲裁，向人民法院起诉。

教师点拨：当然采取什么方法维权，具体问题具体分析，灵活运用。 出示图片：

消费者权益日： 每年的3月15日消费者投诉专线：12315 价格举报电话： 12358

教师：相信同学们在今后的生活当中，能够练就一双慧眼，明明白白消费，愿我们人人都是聪明者，天天都是维权日。衷心祝愿我们的明天会更好!

课后小结：

本节课主要学习了消费者应享有的各项权利，规范经济行为,营造放心消费环境是全社会的共同责任， 作为消费者应掌握依法维权的方法和途径。

课后作业：

小涛同学在学校附近商店中买了一瓶可乐,发现无生产日期和保质期,是假冒伪劣产品.同学们决定对生产、销售该可乐者采取行动„„

请你设计这次行动的步骤并说明所依据的法律?

第三篇：做个聪明的消费者

《做个聪明的消费者》教案设计

班级：五(1)中队 教师：马

蓉

一、教学目标：

1、会看包装袋上和商品说明书中的有关信息。能根据包装袋的信息识别商品的真伪优劣。

2、懂得买到不合适的东西该怎么办。

二、教学重点：

知道包装袋上有什么学问。

三、教学难点：

知道包装袋上有什么学问。

四、课前准备：

学生准备：收集包装袋。

教师准备：录像、幻灯片，小组归纳表、衣服的标签以及说明书。一些商品。

五、教学课时：1课时。

六、教学流程：

(一)看录像导入新课

同学们，你们去购物场所买过什么东西?(生答)请同学们看一段录像，(放录像)问：看完录像后，你们认为他们谁做得比较好?为什么?(生答)

是啊!这两位小姑娘很聪明。那么怎样才能做个聪明的消费者呢!(课件出示课题)今天，老师就和大家一起探讨这个问题。

(二)活动一 包装袋子上学问多

1、情境导入：

师：同学们，我在来的路上买了一瓶饮料，你们看看我买的是什么饮料?(生答)瞧，我毛手毛脚的把包装袋给弄掉了。(安上包装袋)问：这回你们看出是什么饮料了吧!(生答)你还能从这个包装袋上看到什么信息。(指名说一说)

2、师：除了商品的包装，我们还可以从哪里了解到商品的质量情况呢?

3、指名说。(如学生说不出来，师可以出示衣服的标签及一些商品的说明书)。

4、看师：看到商品包装袋上的信息全面，你们认为这个商品的质量怎么样? (生答)

5、(课件出示教材61页图包装袋)问：看看这个包装袋上缺少哪些说明，为什么必须要有这些说明?(生答)

6、(师手指幻灯片上不全格的包装袋)同学们，我们最不应该买的就是“三无”产品，无厂名厂址，无生产日期，无保质期(保存期)。

7、(出示课件)问：你们看后有什么感受。

(三)活动二 买到不合适的东西怎么办。

1、师：同学们，如果我们一旦买到不合适的东西怎么办呢?请同学们在小组内讨论。

2、学生汇报。

3、老师介绍12315的作用。

(四)师总结

第四篇：做个聪明的消费者

教学目标：

1.能够观察和发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因。并在购物中，能够根据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品。

2.了解选择商品的有关知识，会看包装袋或商品说明书的有关信息，能根据这些信息识别商品的真伪、优劣。

3.初步具有消费者自我保护意识，并知道在购物时出现问题如何保护自己的权益。

教学准备

1.完成“商品调查记录”。 2.几个不同种类的包装袋。 教学过程

一、导入

购物是我们生活中几乎每天都要去做的事情，这节课，老师就和同学们一起来探讨一个消费方面的话题——做个聪明的消费者。

二、教学过程

活动一：小小调查员

·课前，老师让大家跟随父母去买东西并做商品价格的调查，你们做了吗?我们都来当一名小小调查员。打开课本57页，谁来把你的调查情况给大家做个汇报。

(出示表格，让学生自由交流表格里的三个项目。) ·根据学生的调查情况，教师引导学生进行整理归纳商品价格变化的原因有： 质量不同，价格不同; 时间不同，价格不同; 场所不同，价格不同; 供需不同，价格不同; 季节不同，价格不同; 产地不同，价格不同; 包装不同，价格不同。

我们知道了价格变化的原因和规律，以后你买东西时打算怎样选购? 活动二：火眼金睛看包装

·我们知道了商品价格变化的原因，就掌握了购物的一种本领，光有这一种本领还不够，我们还需要有孙悟空的火眼金睛，去看看商品包装上有哪些学问。

·把自己搜集到的食品包装袋、衣服标签、商品说明书拿出来，仔细读读上面有哪些学问。(先自己读，再同位俩或小组读)然后让学生交流。教师根据学生的交流，强调“保质期”、“生产日期”、“生产厂家”的重要性。

·学会计算保质期的时间：

某种面包生产日期是2008年9月5日，保质期是一周。请你算一算，这种面包现在能不能吃?

某种酸奶生产日期是2008年9月1日，保质期是21天，这种酸奶现在能不能饮用?

·出示一只不合格的包装袋，看看上边缺少哪些内容?说一说，为什么必须要有这些说明。

·你们手中的包装袋或包装盒有没有过期的?过期的食品吃了会有什么样的危害?联系生活来谈。

活动三：做个会维权的消费者

·现在，我们又掌握了一种购物的本领(认识包装上的学问)，这样就可以放心实用了吗?一旦我们买了有问题、不合适甚至是不合格的商品时又该怎么办呢?

·看课件，小精灵给大家支几招。 ·如果有的厂家对我们的要求不予理会，也不给赔偿，那我们又该怎么办呢?

三、小结

同学们，通过这节课的学习，你都有哪些收获?以后你买东西时，你打算怎样去做?

第五篇：《做个聪明的消费者》

【教材分析】

消费是每个人都会遇上的话题，消费能力是学生必备的一种生活能力，为培养学生初步的消费观和理财观念，本组教材的主题为《花钱的学问》，《做个聪明的消费者》一课是本组教材的第4课。本组教材的内容大致分为两个部分，前一部分是“家庭小账本”，是让学生对家庭收支情况有个大概的了解，体会父母挣钱的辛苦，理解父母的理财观，而后面的三 个主题分别从怎样花钱、了解购物场所、购物的注意事项等展开，培养学生正确的消费理财观，提高他们的消费技巧，从而让学生学做生活中的聪明消费者。

【学情分析】

面 对社会经济的飞速发展，人们的消费观念正在发生变化，传统的消费方式受到了挑战，儿童以消费者的身份参与了经济生活，他们需要具备一定的消费常识、技巧与维权意识，为未来生活做准备，而当今孩子们手上都有零花钱，却不知如何花，滥买的一些不合格产品，正威胁着孩子们的健康，还有部分孩子盲目消费，不顾家庭 情况互相攀比，给家庭经济造成了极大的压力。而且孩子们的消费知识多数是在生活中自主体验中学会的，没有系统的关于消费的科学指导。所以本单元的教学与孩子们的生活紧密联系，容易引起孩子们极大的学习兴趣，积极、愉快地生活，形成乐观向上的生活态度。

【设计思路】

根据本课的教学目标及要求，我力求让孩子们积极参与交流活动，让学生在主动、积极的参与中学到知识，培养合作意识，因此，我设计了以下环节：通过游戏“看商品猜 价格”让孩子们明白商品价格变化的原因，探究如何才能买到物美价廉的商品的好办法，接着通过“火眼金睛”这个环节，引导学生了解食品包装袋上的学问后，再 亲身参与活动，辨别食品的伪劣，这样本节课的两个重点内容就迎刃而解了。在这基础上，我们设计了第三环节“我的权益我做主”，通过与学生交流，从学生自身的经历出发，结合书本知识，懂得买到不合格商品的解决办法，顺利解决了本课的教学难点，希望通过本课的学习，让孩子们了解身边的生活，掌握生活的技巧，真 正学以致用，实现品德课程与社会生活的有机结合，实现最终的教学目标。

【活动目标】

知识与能力：了解选择商品的有关常识，会看包装袋或商品说明书中的有关信息，能根据这些信息辨别商品的真伪、优劣。。

行为与习惯：组织开展相关商品的调查活动，能够观察和发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因，并在购物中能根据自己的需要，学会选择比较适合的商品，并知道购物时出现问题如何保护自己的权益。

情感与态度：具有初步的消费者自我保护意识，在活动中体验购物的乐趣，学会开心购物，激发快乐生活的情感。

【重点难点】

重点：

1、了解价格变化的原因，学会选择比较适合的商品。

2、知道包装袋上的信息，能根据这些信息辨别商品的真伪、优劣。

难点：

初步具有消费者自我保护意识，并知道购物时出现问题如何保护自己的权益。

【活动过程】

☆ 课前互动：

1、热身运动：《幸福拍手歌》

2、猜谜：老师给大家带来了一则谜语，有信心接受挑战吗?请听好：

耳到、眼到、口到、心到(打一字)

真棒，就是聪明的聪字。(出示板书“聪明”)

在学习中，我们要做到耳到——认真倾听，眼到——仔细观察，口到——积极发言，心到——用心思考，(边说边指出“聪”的各部分)这就是聪明的你成功的秘诀，老师还给表现最棒的小组带来了聪明花，哪组得到的花儿最多，精彩奖品等你拿哦!

☆ 教学过程：

一、谈话揭题：

同学们，你们平时喜欢逛超市吗?都会去买些什么呢?

我们去超市买自己想要的东西，这就是消费，我们就是消费者，在生活中我们怎样才能做一名聪明的消费者呢，这节课，老师就和大家一起走近聪明的消费者。(出示板书)

二、在活动中学

(一) 看商品，猜价格。

要 想做一名聪明的消费者，首先要学会了解商品的价格。课前，同学们也做过调查，相信有很大的收获。同学们喜欢看过中央电视台经济频道的“购物街”这个栏目吗?其中最有意思的就是“看商品，猜价格”这个游戏了，今天，老师把这个游戏也搬到了我们的课堂上，让你们也亲身体验一下，好吗?

1、(课件出示)游戏规则：

老师出示一件商品，同学们可以猜猜它的价格，但要求在小组内讨论后出价，由每组的小组长报价。谁的小组报的价格接近真实的价格，这个小组就胜出，可以得到相应的奖励。

3、 商品的价格差异居然这么大，那我们平时如何才能买到物美价廉的商品呢，你有什么妙招吗?

4、 生自由发言

5、 教师小结：(出示课件：温馨提示并相机板书)

(1)同样的货品要学会货比三家。

(2) 不是急用的物品，可以选择在有促销活动时购买。例如，换季时打折的衣服比较便宜，那时买挺划算。

(3)有些店铺允许还价的，可以还价后再买。

小结：有了这些购物的小窍门，

以后和爸爸妈妈上街买东西时，你也不妨试试这些方法，爸爸妈妈肯定会夸你是个懂事、聪明、会当家的好孩子。但是做一名聪明的消费者，光会省钱还不够，还要学会辨别生活中的优劣商品。

(二) 火眼金睛

1、了解不合格商品的危害

我们每天都在与商品打交道，特别是我们常吃的食品和常用的学习用品、玩具等，这些商品的质量到底如何呢?我们能放心食用或使用它们吗?老师从一份资料上看到这样一组数据，(出示课件)

2、我们身边居然有这么多不合格的商品，看到这些触目惊心的数字，你想说什么?

3、是呀，我们身边的一些商品的质量真是令人担忧啊，那我们平时购买商品应该注意看什么呢?请翻开课本第60页，生反馈。

4、、教师归纳：食品看包装，药品、电器注意看说明书上的信息，只要我们有一双慧眼，就能辨别商品的优劣。

5、 说说商品包装上都有那些信息。(相机出示课件)

6、 有了这些信息可以更好地帮助我们辨别商品的伪劣，但是有一些商品包装上的信息却不完整，特别是食品，吃了这些质量不合格的产品，我们的身体健康会受到影响，所以我们在选购食品时尤其要注意看食品包装上的什么信息?

7、 (出示课件：书61页的图片)看看，这个包装袋上显示了什么内容，你觉得还缺少什么说明呢?为什么必须要有这些说明?

8、你们发现了吗?食品包装袋上还有这个重要的标志，补充介绍让学生认识包装袋上的qs标志、绿色食品标志、无公害产品标志等。(课件出示)

9、 游戏：火眼金睛。

有了辨别优劣商品的办法，接下来，老师请同学们用好你的火眼金睛，看看老师给的这些商品是否合格，还得说说你的理由。

师发给每个小组的同学两种食品，辨别合格食品与不合格食品。讨论后，各小组请小组长上来汇报。

(在活动中预设了三无产品、过期产品、校园周边乱买零食的相片等，在与学生的讨论交流中，教会学生计算保质期，明确告诉学生千万别买三无产品，过期产品。)

10、小结：

同 学们真是火眼金睛，能仔细分辨食品的优劣。确实，市场上的这些不合格的食品都在危害着我们的健康，可我们当中的一些同学处在危害当中却毫不知情，学校门口、周边的小店铺中随处可见不合格的食品，这些食品对同学们的身体健康造成了危害，相信聪明的消费者是不会再去购买这些不合格食品的。

(三) 我的权益，我做主

1、老师今天无意中买了这些三无产品、过期产品等不合格的食品该怎么办呢?

2、你和你的家人有没有过类似的经历，是怎么处理的?

(要求换货，修理，退货，作为消费者，向商家索要发票是我们的权利，而我们也要懂得维护自己的权益。)

3、如何防止大家再买到不合格的产品呢? 你还有什么更好的办法吗?

(出示消费者权益日、中国消费者协会网、本地的消费者协会投诉电话等相关信息)

三、儿歌结题

1、 这节课，我们的收获可真大，我们学了这么多的购物知识，学会辨别优劣商品，也学会了保护自己权益的各种方法，最后老师送给大家一首食品安全儿歌，希望同学们记住它，并在今后的生活中继续寻找更多的消费知识，真正成为聪明的消费者。

儿歌：小朋友，要记牢，

购买食品要仔细，

看清厂名和厂址，

过期变质买不得。

见了三无快举报，

12315，电话莫忘了，

安全健康最重要，

——最重要!

2、、课后延伸作业：请同学们针对服装、药品、电器、日用品等商品，选择自己感兴趣的一类进行调查了解。

【板书设计】 做个聪明的消费者

货比三家

促销活动 火眼金睛 权益保护

讨价还价

聪明消费

【简 评】

一 、 活动目标明确，脉络清晰，活动设计到位

刘芳老师的这节课以活动串联整个教学，让学生在活动中感悟，始终围绕“如何做个聪明消费者”这个主题目标而展开，设计了“看商品 猜价格”、“火眼金睛看包装”、“我的权益我做主”等活动环节，引导学生在具体创设的情境中，猜一猜、比一比、看一看、辨一辨，每个活动环节环环相扣，层层深入。

二、 教学过程趣味化，实效化

从课堂上每个环节的预设来讲，刘老师选用了灵活多样的教学活动和组织形式，为学生创设了适宜的活动环境和条件，让学生有话可说，有事可做，能激起学生广泛的参与性，给学生带来愉快的购物体验，营造了宽松快乐的学习氛围。

三 、 密切联系生活实际，培养学生实际生活能力

了 解包装袋上的学问，做个聪明的消费者，是孩子们必须具有的一项生活能力。为了让教学更好地回归生活，服务生活，刘老师在教学中，通过各种实践活动，如“看商品猜价格”、“火眼金睛看包装”、“辨别过期牛奶”、“采集身边的镜头”等帮助学生走入生活，为孩子们动脑动手，运用知识，施展才能提供了充分的空间， 培养了孩子们创造性运用知识和解决实际问题的本领，不断丰富和发展了学生的生活经验，使教学目标真正落到了实处。