无论是我们在校园生活，还是参与社会工作中，公共场所中有效的表达都是一项必不可少的技能，而优秀的表达往往不是一蹴而就的，它需要基于一份优秀的发言稿。以下是小编整理的关于《优秀教研组发言稿题目》相关资料，欢迎阅读！
第一篇：优秀教研组发言稿题目
数学优秀教研组评比发言稿
尊敬的领导，各位评委：
上午好!数学组在教导处的正确领导下，在大家齐心协力的努力下，已圆满完成了本学年度中计划中的任务，下面我就工作中的方方面面向大家做一个汇报，请你给予评价和指点。
我将从以下10各维度对数学组的教研工作作如下梳理，
凡遇事则立，不预则废。教研组工作计划工作总结每学期各两份，教师工作计划和工作总结共计12份，分别体现在手写在教案本上或打印出来的，这些不用赘述，因为学校评比的优秀中，像九年级全体数学老师，七，八年级大部分数学老师，都在学校的表彰之列。他
们的计划科学详实，易于操作，总结到位，有利于学科教师的成长，是教科研规划中的亮点。
在学科教研组学术科研方面，学科课题研究，我们准备以“和真课堂”开展新课改的探索。论文方面，各位老师积极撰写心得体会，让自己的教研心得体会和及时整理，做到积少成多厚积而薄发。
教研组的常规活动，各位老师积极参加，认真研讨，大家集思广益，敢于展示自己的不足，同时把自己的好的做法与大家共同分享，教研组记录详实，首席发言人，准备讲稿，充分准备，让自己的见解得以充分展示。公开课，示范课，授课者的努力让人钦佩，备课组的磨课，你谈我论，进行思维碰撞，情感的交流，把新的理念传播，信息技术与教学进行融合，最终讨论形成智慧结晶，不管是校内公开课，还是展示课，赛课都取得了专家和观摩课的老师一致好评。
教学诊断方面，每次大型的期中，期末考试，我们都结合学校的成绩分析，进行撰写分析报告，不仅体现在组内，更针对性的体现在每位老师身上。不仅如此，每位老师还结合自己班的情况，针对性的进行成绩分到个人，横向，纵向进行比较。最终找到有效的方法，开展培优补差。教学效果也逐渐成效，教师也从分析中得到了成长。
教研组学习态度评价方面：数学老师每学期听课都在30-45节之间，听课记录的详实，认真，评价有针对性，小节中并提价自己独到的的见解。教师外出学习和培训，教师们都是抱着求知若渴的态度，虚心向同行，专家请教，不管条件多磨艰苦，大家都一如既往的参加学习和培训。读书活动，每月比交，每周必读，数学组老师正在以一种刻苦的精神，好学得姿态，把读书成为一种习惯。
教研组的信息化的建设也稳步推进，向袁xx，李xx的微课，翻转课堂。
杨xx，丁xx的精品课堂都收到了观摩者的一致好评。本学期我们组大部分老师都进行了精品课的录制，翻转课堂的落实也在进行着，相信在技术和教学的融合中，数学组会做的更好，走在其他学科的前列。
教研组的特色活动有三项，一是上学期开展的数学科学社团，总共开展了五次，受到了家长的一致好评。下学期开展的创意寒假手抄报的评比中更是精彩纷呈，一幅幅作品凝聚着孩子们智慧的结晶，给大部分学生的视觉一个视觉上的享受，知识上的充实。三是几乎是全年级一半以上的学生参与的数学能力展示活动，不少学生获得了省一二三等奖。
教研组教师的发展，建立了省市专家(许xx，刘xx，廖xx)与青年教师结对子的青蓝工程，每学期专家来指导的次数不少于8次，教师也在不同程度的取得了成长。教师不管参加区级还是市级的比赛中都获得了较高的奖次，获得
区级以上的骨干教师共4人，正在积极准备申请学科带头人做扎实的准备。
学生特色发展方面，每次的大型考试都取得了经开区第一的好成绩，并以绝对的优势领先第二名10分以上。能力展示和数学竞赛都取得了很好的成绩。
教研组的辐射和影响力方面，校内公开课，备课组长带头，青年教师是主力军。每学期每人至少上一次校内公开课，并接受不少于两位专家的现场指导。校级公开课同课异构，教师展示了自己的风采，区域联动更是显示数学组的实力，数学组到科大附中参加“本真课堂”的课题组研讨课，李伟莉代表经开区发表自己的见解，并受到与会者的好评。袁保玉老师到长岗中学送教活动受到了开发区领导，长岗中学领导的高度赞扬。校内我们举行了三次大型的讲座
1.袁xx老师参加中考研讨会归来，进行中考一二轮复习的建议和策略。
2.刘xx老师就中考第三轮复习并结合自己多年带毕业班的经历，和七八
年级推心置腹的交流心得，并提出要求。
3.邀请廖xx校长，给我们做了一个“”专题报告，数学组老师如获至宝，九年级老师更是受益匪浅
第二篇：优秀教研组长发言稿
在团队合作中实现自我超越
抚松二实验官明英
尊敬的各位领导、老师们：大家好!
我是抚松二实验五年级年部组长数学教研组长，很荣幸，今天有这样的机会和大家一起交流、学习。其实在座的各位老师都是我学习的榜样，无论是在教学上，还是在组织管理上都比我有着丰富的经验。这次交流活动，是对我们开展好教研工作的一次鞭策和鼓励。今天我与大家交流的题目是《在团队合作中实现自我超越》。我们数学组现有教师4人，是一个团结向上有凝聚力的团队。其中既有市骨干教师，又有经验丰富的老教师和充满青春活力的年轻教师。我们以课堂教学改革为重点，以提高教育教学质量为目标，扎实有效的开展主题教研活动，在团队合作共同努力下，去年教研组被评为“三星级优秀教研组”，我也获得了“优秀教研组长”的称号。这是对我们工作的极大肯定，今年我们再接再励，申报了“四星级优秀教研组”。
下面，结合我们教研组一年的工作情况，与大家交流几点做法和体会：
一、校领导重视教研组的建设，建立健全教研组管理制度
抚松二实验十分重视教研工作，校长亲自解读县教育局文件，组织各教研组认真讨论，使教师深刻理解有效教学的核心内涵，准确把握课堂教学基本要求，对构建生命化的课堂达成了共识，并建立健全了《常规教学制度》、《包保领导制度》、《备课制度》、《教研组长职责》、《优秀教研组评选制度》、《帮扶制度》等，为教研组工
作指明了方向。
一个教研组的成长和发展离不开严格的管理，同样教研组的教学
常规工作的落实与完善也离不开有效的管理，因此在教研组发展过程
中，我们制定《教研组工作制度》、《主题教研制度》、《听评课制度》、
作业教案检查以及期中、期末的试卷分析制度，促进推动教研组有序
稳步发展。
二、严格执行教研计划，将教研活动开展到位。学期初，教研组依据学校的整体工作计划和教研室的工作安排，
从教学实际出发，制定切实可行的教研组活动计划及日程安排，使整
个教研活动制度化、系统化，并且严格按照计划，安排好教研活动的
每个环节。为确保教研工作的顺利进行，学校规定每周五的下午开展
教研活动，包保领导深入到教研组，严格按照教研程序进行：读书交
流——主题教研——分科教研。每次活动都有记录、有重点、有布置、
有准备、有反馈、有理论学习和探讨、有教学实践和总结，有评价反
思和资料积累。学期末针对计划完成情况撰写教研工作总结。
日常教学中，教研组严格规范数学教学常规。坚持以教学为中心，
强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促
进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、
善问的良好学风的形成。 我组织教师钻研教材、教参,梳理教材知识
点及测评要点，科学地制定教学计划。教学中努力做到：认真备课形
成共案，上好每一节课，及时写个性补改和教后反思，布置和批改作
业、辅导学生、质量检测各个环节都符合规范化的教学要求。
三、深化数学课题研究，提升数学教师科研素养。以课题研究为切入点，深化课堂教学改革，提升教师科研能力，实现主题教研的实效性。我们学校数学教研组的课题是《小学数学单元整合(主题)教学的实践研究》。此课题是2011年上半年开始，杨洪毅校长与进修学校李洪涛校长共同研究决定，在二实验开展此项课题，李校长与刘修良主任先后几次到学校，进行动员及细致的理论指导，并深入到课堂听评课做教学实践研究的具体指导,老师由开始观望质疑，到思考尝试;由几位骨干教师选择合适的单元进行尝试，到各教研组共同研究每位教师参与，最后取得了阶段性的成果，确定了数学单元整合教学的模式，设计了“感受课——理解课——练习课——整理课”四种基本课型。历时一年的教学实验研究为课题开题做了充足的准备，2012年3月，宋玉春校长对《小学数学单元整合(主题)教学的实践研究》这项课题的深入研究更推进了一步，学校结合“吉林省教育科学‘十二五’规划重点课题《中小学生数学素养提升的实践研究》，把此课题申报为子课题。
什么是 “单元主题教学”?我简单介绍一下：以一个单元作为教学的基本单位，从单元整体出发，统筹安排，根据课程实施的水平、目标来确立教学主题，以主题为线索，开发和重组相关的教学内容，把感受、理解、练习、整理、考查等环节有机地结合起来，形成一个不可分割的教学整体。四种课型紧密结合，优化课堂教学。
1.感受课。创设情境、激发兴趣，精心设计教学活动，让学生积极投入感受新知的情境之中。
2.理解课。通过引导、讨论、动手操作或相关练习，让学生领会知识的内涵，发现知识生成的初步规律，使知识与思维、情感、态度有机结合起来。
3.练习课。通过基本练习(常规做法)、变式练习、综合练习、创造性练习，提高学生理解和运用知识的能力。
4.整理课。把学过的知识进行系统归类、对比梳理，将零散的知识系统化，将容易模糊的知识清晰化。设计多样化的练习题，提高学生运用数学知识，解决实际问题的能力。
教研组长不仅是活动的组织者，还应是本组学科教学的引领者，我作为课题组实验教师，率先上教研课，尝试单元整合教学的四种课型，提供了研究的案例。之后，组织教师钻研教材、梳理知识体系，选择确定适合的单元进行课题教学实践研究，集体备课，每人上一节研讨课，互相听评课，主题会诊，交流反思，总结教学所得与困惑。
例如：五年级上册第五单元《多边形的面积》就非常适合进行单元整合。根据单元知识特点和目标，把独立的四部分内容整合为两个主题：一是平行四边形、三角形和梯形的面积计算，二是组合图形的面积。第一主题按照四个课型整合进行教学设计。三种图形面积的计算联系比较紧密，在感受课上学生利用方格纸和割补、拼摆等动手操作和实验活动，小组合作经历自主探索的过程，感受三种图形面积的内在联系，渗透“转化”思想，引导学生主动探究所研究的图形与转化后学过的图形之间的联系，从而发现新图形面积公式，这样整体感知以未知向已知转化的数学方法，更有利于学生建构掌握知识，发展
学生思维和能力。感受课时间不够，可以增加课时，感受充分之后再上理解课。这种教学设计创造性地“用教材”“整合教材”，对实验教师来说是一种巨大的挑战。单元主题教学是一种全新的教学模式，为数学教师提出了更高的要求，它要求教师以新的教育理念来指导教学，要通盘规划教学的目标、内容、教学过程以及评估标准，要特别重视学生自身素养全面发展，妥善解决单元主题的相对独立性和教材内容系统性的问题，要求教师整体解读教材单元内容、整合并设置学习目标、单元课时重新合理分配等。这样真真正正、实实在在的课题研究给老师带来了压力，也带来了改变。
课题研究深化了课堂教学改革，有效提高了教学质量。在教学中，我们组教师统一思想，以学定教，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点，课堂中以“学生的发展为本，活动为主线，自主探究为主旨”，培养学生的创新意识和实践能力为重点，构建生命化课堂，努力提高全体学生的数学素养。上学期期末数学取得全县第四名的好成绩。
四、重视读书反思交流，提升教师理论水平。
校领导十分重视教师的读书情况，为教师购买了大量的书籍，阅览室、微机室向大家开放，方便每位教师可以随时读书、查阅资料。校长定期推荐同一本书、同一篇文章，教研组长每两周，推荐大家齐读共谈一篇文章。每位教师要读出理解、体会，读出问题，做好读书笔记，写出读书心得，并在教研时间，交流读书感悟，与大家分享阅读的快乐。我把年组订阅的《人民教育》、《现代中小学教育》《吉林
教育》、《白山教育》一份装订成册，放在年组办公室，一份每人传阅。读书使大家学会了思考、提升了境界
生活中学会反思，就能长足进步;教学中善于反思，教师的理论水平就会大大提高。我们每次活动都有记录，记录收获与困惑，记录所思所悟，并督促老师们善于总结。对于自己所研究的课题，要做到研究在平时，处处实践自己的研究，勤于动笔记录自己的点滴收获。每周教研分科研讨时，我们互相交流着教学中的点点滴滴，分享着快乐，解决着困惑。本学期第十周和十一周年组开展教学反思交流，每组推选一名教师参加期末学校的教学反思交流活动。
五、搭建平台育新秀，以身示范树榜样
作为学校基层工作的教研组长，工作的着力点要立足于给老师们的成长出点子、搭台子、铺路子，充分挖掘出教师的内在潜力，让老师们在各自的平台上充分展示自己。我充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，形成结对帮扶联盟，为他们提供更多的学习和展示机会，尽快提高他们的业务水平，早日成为一名优秀教师。2012年6月28日，我指导青年教师韩波结合科研课题做了一节展示课—《植树问题》感受课，得到领导和教师的一致好评。
发挥教研组长的引领和示范作用，为青年教师的快速成长提供学习的平台，对全面推动课堂教学的高效性，具有极好的导向作用。从1997年，我就担任年级组长教研组组长，无论是教育科研、教学工作还是班级管理，我都是冲锋在前、永不懈怠，充分发挥了骨干教师和优秀党员的模范带头作用 。2008年9月被评为“抚松县教学改革
标兵” 。2008年8月被认定为“白山市中小学市级骨干教师”。 2011年7月获白山市小学数学教学“十佳”荣誉称号。。2008年，2010年评为局“优秀共产党员”。2012年评为“省级教科研骨干教师”。我用成绩、用行动感召着周围的教师，引领他们体味教学改革的创新、享受爱岗奉献育人的快乐。
作为年级组长，我始终把自己定位为一个融入群体的合作者，团结协作、相互尊重、彼此关心，做共享合作的组织者。只有这样才能以自身的威望调动本组内教师相互合作，资源共享，从而创设一种民主、和谐、协作的氛围，我们真心交流，互相学习，共同努力使教研工作踏上新的台阶。
我们数学组并不满足取得的点滴成绩，规划了今后的总体目标：努力实现从经验型教研组向智慧型教研组的转变，成为具有高尚师德修养、先进教育理念、厚实专业基础、较强创新能力的一支优秀团队!
以推动本组教师全面推进教研组的各项工作。
第三篇：优秀教研员代表发言材料
尊敬的各位领导、老师大家好;
我是来自基层教师进修学校的一名普通教研员。很荣幸能有机会参加今天这样高规模的盛会，这是我从事教研工作十五年来的第一次。此时时刻，站在这里，我的心情很激动。面对优秀教研员的殊荣，我不敢陶醉，更不敢懈怠，我知道接受这个称号的同时也接受了一份沉甸甸的责任和使命!
首先，请允许我代表全市教研员，向给予我们专业支撑、行为引领的绥化市教育学院领导以及全体教研员，表达我们最诚挚的谢意!
感谢您们为基层教研员专业成长所付出的艰辛努力。其次，我们还要感谢长期以来大力支持我们教研工作的全体一线教师。感谢您们的不断参与和实践，使我们有了前行的动力。作为一名教研员，我感到无比光荣，同时更感到肩负责任的重大。在老师们的眼中，教研员是老成持重，经验丰富的专家，实际上，新课程把我们教研员和教师抛在了同一条起跑线上。同样的理论氛围、同样的信息资源，教研员没有优势。但是，角色要求教研员必须做领跑者。我常常思考，我具备领跑员的能力吗?教研员如何才能转变自己的角色引领教师快速前行呢?面对鲜活生动的课堂、各具特色的师生以及日趋丰富的课程，如何为学校、为师生的内涵发展提供更优质的服务，成为我们教研员义不容辞的职责。所以，面对课程改革的深入，我们只有转变教研角色，才能更好的发挥教研、指导、服务的职能作用。
我认为，作为一名优秀的教研员，首先，要做教学研究的先行者。只有及时研究本学科教学的现状和新课程教学目标之间的矛盾以及相应的对策方法，研究本学科教师的整体素质如何尽快适应课程改革需要的途径和措施，研究新课程实施中的新情况、新课题，才能使我们的学习和研究置身于专家的视野中，站在巨人的肩膀上，走出狭隘，走出平庸，成为一个理性的先行者、一位勤奋的先行者。
其次，作为一名优秀教研员，我觉得还要勇于甘当桥梁，做教研实践的参与者。
教研角色的重要定位就是当好‘桥梁’，即教育理论与教学实践的桥梁，教育机关与基层学校的桥梁，教育管理与一线教师的桥梁。教研员要把教育政策、教育规律、教法改革等一切冷面枯燥的东西变成南风徐徐吹拂，深入教师的内心，把专家学者的理想变成广大教师的教育教学行为。同时，我们还要匐下身子，紧紧扎根于基层教学的沃土中，融入教师的探索工作中。亲历教学一线，与教师平等地讨论、交流、反思、总结。彼此点燃心中的火种，点燃激情，点燃梦想。
甘当桥梁，最重要的还要安于平淡、安于平凡，从基层教师的身上汲取力量。和一线教师们相比，教研员的一生很平凡，我们没有证书奖杯可以高举，没有遍地桃李可以回忆。但是我觉得我们教研员应当如百合，展开的是一朵花，凝集成的是一枚果;教研员还应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。敬业是教研员品行的支柱。敬业，才能爱业;敬业，才能修业;敬业，才能精业;敬业，才能兴业。
再次，作为一名优秀教研员，我认为还要学会搭设平台，做教师成长的促进者。
在日常教研工作中，特别是作为教研活动的组织者，我们思考更多的不是个人的发展，而是全县学科教师队伍的建设，教学质量的提升。我们努力尝试各种教研方式，搭设各种平台：优质课竞赛、引领课研究、校本教研展示、网络教研观摩，营造一个学习与交流的园地，聚集一群坚定而执着的旅人，带动无数颗同频跳动的脉搏……我们关注的是教师的个性体验和职业情感;我们关注的是教师的教学探索和理论积淀。我们彼此欣赏，相互借鉴，一起经历成长的艰辛，共同期盼教育的发展。
看着一批批青年教师成为骨干教师，成为学科带头人，成为教育的栋梁，在悄悄抹去汗水的同时，我们心中萦绕的是一种喜悦和甜蜜!日子久了，它就成为一团幸福，紧紧裹住我们的心灵。
有时候生命中一个简单的情节会成为一个人全部的历史基点，有时候，生命中一道平凡的景致会容纳一个人全部的旅程，或许，支撑我们存在和前进的，就是那样一种简单和纯粹，就像教研员这个职业本身。
一位骨干教师曾在新年贺卡中给我写道;深深感谢您我的良师诤友，当我走向您的时候，我只想捧起一簇浪花，您却给了我整个海洋;我原想撷取一枚红叶，您却给了我整个枫林。
我庆幸，我是教师信任的伙伴。在我十五年的教研工作中有许多想起来回味绵长，但说起来却极为普通的故事，我总是想：能够在这些故事当中一闪而过，能够服务于那些需要帮助的教师，做一些力所能及的事情，能够在他们需要绿荫的时侯，及时伸出一片宽大的叶子，是我的荣幸，是我的期待。让所有从事教育的我们在体验中享受阳光，在滋润中享受雨露，在轻舞中享受春风，在无痕的意境中期待最真的和谐。”
回看经行处，点点淡墨痕。教学研究工作是一个讲不完的故事，是一首唱不完的歌。作为教研员，我们将和新课程一起，伴随着我们的老师，彼此热爱，彼此扶持，共同成长。让我用三句话和所有的教研员共勉;那就是用良心做教研员，用勤奋做教研员，用有为做教研员。让我们为绥化教育事业的腾飞再创辉煌!
第四篇：优秀的作文题目
⒈《——是一道靓丽的风景线》
⒉《——，我永远的天空》
⒊《都是——惹的祸》
⒋《笑傲——》
⒌《生活需要——》
⒍《何以解忧，惟有——》
⒎《假如我是——》
⒏《告诉你，我很——》
⒐《我眼中的——》
⒑《生活需要——》
⒒《——在我的身边》
⒓《——也是一种美》
⒔《——是最美的行囊》
⒕《与——同行》
⒖《——伴我成长》
⒗《——三步曲》
⒘《——和我有个约会》
⒙《我发现——》
⒚《真想做个——》
⒛《世上只有——》
21.《我——故我在》
22.《永远的——》
23.《——，我恨你》
24.《——，做我自己》
25.《——的风波》
26.《我和——的距离》
27.《——着并快乐着》
28.《给自己找个——》
29.《永远说——》
30.《那一次，我——》
31.《——不同情眼泪》
32.《带上——上路》
33.《我与——面对面》
34.《——是一盏明灯》
35.《那段——的日子》
36.《一个——的心灵独白》
37.《——，让我欢喜让我忧》
38.《爱上——》
39.《欣赏——》
40.《我眼里的——》
41.《那—那—那—》
42.《想起——》
43.《———的遐想》
44.《第一次——》
45.《给心情涂上——》
46. 《人生路上——多》
47.《——，我的最爱》
48.《——的故事》
49. 《——是一种养分》
50.《那年，我——》
51.《和——赛跑》
52.《我——，我——》
53.《有——才有远方》
54.《——在，梦就在》
55.《还有多少——可以重来》
56.《明天，我——》
57.《我的——我做主》
58.《——，是这样炼成的》
59.《不想——》
60. 《将——进行到底》
61.《人生没有——》
62.《——是一瞬间的事》
63.《有一种——叫成功》
64.《——伴我少年行》
65.《带上——上路》
66.《——是一首歌》
67.《——是一种美丽的痛》
68.《——的回忆》
69.《有——陪伴的日子》
70.《——，没有什么不可以》
71.《与——一起走过》
72.《——，让我欢喜让我忧》
73.《拒绝——》
74.《让——为——着色》
75.《我——故我在》
76.《——，妙不可言》
77.《读懂——》
78.《我总是——》
79.《——一族的幸福生活》
80.《——拍卖会》
81.《——永不下岗》
82.《那次，我与——擦肩而过》
83.《——在我胸》
84.《——是一种牵挂》
85.《——带给我的快乐》
86.《——也是一种享受》
87.《——让我如此美丽》
88.《——，其实你不懂我的心》
89.《最近比较——》
90.《将——进行到底》
91.《——，我的最爱》
92.《下辈子我做——》
93.《谁都可以——》
94.《——是金》
95.《拿什么拯救你，我的——》
96.《怎一个“—”字了得》
97.《——拍卖会》
98.《留些诚信给自己取暖》、
99.《敬畏——》
100.《——不需要理由》
一、记一次活动 提示和要求：
(1)在五年的小学生活中，学校和老师组织你们参加过许多活动，如：参观访问、春游、科技活动、文体活动、赛龙舟等，请你把感受最深的一次活动记叙下来。
(2)内容具体，语句通顺，有中心，有条理，有真情实感。 (3)字数400字以上。(第一单元)
二、读书
书是人类进步的阶梯，是我们的巨大精神财富。你都读过哪些书?以读书为话题，写一篇文章，题目自拟。 读《------》后的体会
1、认真阅读短文《-------》一文，写出自己阅读后的真实体会和感想。 读书感受 、爱书、收报选择(第二单元)
三、每一份礼物都代表一份祝福，有的礼物可能还包含动人的故事。请以礼物为话题写一篇文章，题目自拟。
四、真诚
要求：(1)写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。 (2)内容具体，条理清楚，语句通顺。
(3)文章在400字以上。 题目参考：温暖、那件事，我总忘不了、一件难忘的事 、信任、做个诚实的人。(第四单元)
五、我学会了
要求：(1)先审清题意，再从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事来写。 (2)要围绕中心，按事情的发展顺序有条理地、具体地写出学的过程和心情。 (3)500字左右。 记一次难忘的恳谈会、记一次劳动(第五单元)
六、心愿
每个人都有自己的心愿，你有什么心愿呢?以心愿为话题，写一篇文章，题目自拟。 我的理想、我的心愿 、盼望祖国统一(台湾) 空气
七、灯
有家居之灯，也有心灵之灯。它带给人类光明和温暖。以灯为为话题，写一篇文章，题目自拟。我喜欢的灯、我回到不会用火的时代、灯之美 人之美、心灵的灯、智慧的灯(第七单元)
八、角度
同样的事物，从不同的角度看会得出不同的结论，请你换个角度思考，以“假如我是。。。。。”为为话题，写一篇文章，题目自拟。
九、实验
小朋友们，你做过实验吗?实验可以揭开一些自然现象的谜团，破除迷信现象。请以“实验”为话题，写一篇文章，题目自拟。
一个小实验、有趣的实验、一个科学小实验
十、旅行
旅行可以开阔我的的眼界，增长我们的见识，请以“记一次旅行”为话题，写一篇文章，题目自拟。
十一、“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次( )的尝试》补充完整，写一篇记叙文。
要求：、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。
十二、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数400以上。 学会感恩、学会感动、我明白了一个道理 十
三、题目：可爱的______
要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。 十
四、 我得到了______
要求：(1)在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。
(2)通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。 (3)450字左右。
十五、一次(堂) 的 活动(课)
提示：在六年的小学生活中，你上过数以千计的课，参加过无数次的班队活动和社会实践活动。这些课，这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象，因为或者生动风趣，或者别开生面，别具一格，或者使人茅塞顿开，深受启发…… 请你选择印象最深的一堂课或一次活动写作。
要求：(1)先把题目补充完整。前一空格写上你对这堂课或这次活动的总体感受，后一空格写上你要写的课或活动的名称，然后再作文。
(2)要围绕中心有条理地叙述，注意把场面写具体。 十
六、我品尝到了成功的喜悦
提示与要求：
1、 五年小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动……每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。
2、 有中心，有条理，语句通顺连贯。不少于400字。
3、 不会写的字查字典，超过四个不得优。
十七、要求：生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤……请你任选一件写下来。 注意：(1)自己命题。(2)要表达出真实、健康的感情。(3)要做到有具体内容，详略得当。想起这件事，我就 ______
十八、根据下面所给的词语，编个故事，不少于400字。 考场小白兔山坡指南针狐狸
十九、同学们，我们已经进入了21世纪。再过20年，会是什么样呢?让我们写写自己的梦想吧?写写20年后的天空、海洋、森林;写写20年后的城市、乡村、学校;写写20年后的我、我们、人类……可以写成记叙文、科幻故事，也可以写成一封信，题目自拟。
2009年04月28日小学生作文竞赛题 三年级 A组 1. 提示春天到了，一颗颗种子发芽了，钻出了地面，它们会看到什么?联系你看到过的春天景色，展开想像写一段话 2.题目妈妈夸我真 提示把题目补充完整，横线上可填聪明、能干、热心、懂事、有礼貌等，通过一件事写出妈妈夸我的原因，把事情写清楚，写具体 3.我有一个烦恼或最让我心烦的事， B组 1.根据下面所给的词语，编一个故事 小白兔 考场 山坡 狐狸 指南针 2.题目我的小秘密 提示你心中有什么秘密?把它写出来，注意要写出自己内心的真实感受， 3.题目我喜欢 提示你喜欢什么?是读书、踢球、游泳，还是弹琴、跳舞、画画、踢毽子等等，把题目补充完整，用具体事例，写出自己的感受， C组 1.题目我心爱的宝贝 提示你心爱的宝贝是什么?是小闹钟、文具盒、书籍，还是小猫、小狗、小金鱼或者什么玩具等等，选一个宝贝来写，要写清楚宝贝的特点，表达你喜爱的心情， 2. 题目妈妈夸我真 提示把题目补充完整，横线上可填聪明、能干、热心、懂事、有礼貌等，要通过一件事写出妈妈夸我的原因，把事情写清楚，写具体 3. 题目我喜欢吃 提示把题目补充完整，横线上可填西瓜、荔枝、小笼包、肯德鸡、大闸蟹等，写出喜欢吃的原因，吃的过程尤其要写出自己的感受， D组
1、题目春天 提示春天到了，一颗颗种子发芽了，钻出了地面，它们会看到什么呢?联系你看过的春天的景色，展开想像写一段话，
2、题目我心爱的宝贝 提示你心爱的宝贝是什么?是小闹钟、文具盒、书籍，小猫、小狗、小金鱼或者什么玩具等等，选一个宝贝来写，要写清楚宝贝的特点。
表达你喜欢的心情， 3. 题目我的小秘密 提示你的心中有什么秘密、请把它写出来，注意要写出自己内心的真实感受，写出喜欢吃的原因，吃的过程尤其要写出自己的感受， 四年级 A组
1、题目感谢 提示写出你感谢谁，为什么要感谢?写出一件具体事例，表达你感谢的心情， 2. 题目我惹了祸 提示写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训? 3. 题目我战胜了 提示把题补充完整，横线上可写困难、胆斜、懒惰、依赖等等，重点写清楚你怎样战胜的过程。
B组 1.题目 有趣 提示把题目补充完整，横线上可填上这堂课、这件事、这次活动或某个人等，重点要写出趣， 2.题目 真好 提示把题目补充完整，横线上可填爸爸、妈妈、奶奶、老师、邻居等等，通过具体的事例写出这个人好在哪里， 3.题目我喜欢吃 提示 把题目补充完整，横线上可填西瓜、荔枝、小笼包、大闸蟹等等写出喜欢吃的原因，吃的过程尤其要写出自己的感受， C组 1.题目我的双休日 提示想一想你的双休日是怎样过的，你愉快吗?为什么?你不愉快?为什么?写出自己真实的感情和想法， 2.题目 真开心 提示把题目补充完整，横线上可填得了一百分、得了一等奖、受到了表扬、旅游等等，通过具体的事例写出开心的原因。
写出自己真实的感受， 3.题目文明在我的身边 提示写一件法发生在身边的讲文明的事，内容要真实、具体， D组 1.题目 真开心 提示把题目补充完整，横线上可填得了一百分、得了一等奖、受到了表扬、旅游等等，通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受， 2.题目我惹了祸 提示写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训? 3.题目 真好 提示把题目补充完整。
横线上可填爸爸、妈妈、奶奶、老师、邻居等等，通过具体的事例写出这个人好在哪里， 五年级 A组 1.题目 的启示 提示把题目补充完整，横线上可填一句名言、一句古诗、一首歌、一件事等等写出一句名言、一句古诗等给了你什么启示， 2.题目校园新事 提示事情要真实，内容要具体， 3.题目我的 提示把题目补充完整，横线上可填烦恼、喜悦、秘密、愿望等等， B组 1.题目文明在我的身边 提示写一件发生在身边的讲文明的事，内容要真实、具体， 2.题目玩 提示玩是孩子的天性，章中请写出你玩什么，怎么玩在玩的过程中发生过什么事，有什么感受。
3.题目我家的故事 提示想想，你家里发生过什么事?有趣的、愉快的、伤心的等，选一件印象最深的写下来， C组 1.题目我的绰号 提示写清你的绰号是什么，它的由来它给你带来了方便还是麻烦，欢乐还是痛苦， 2.题目温暖 提示在学校生活、家庭生活、社会生活中，老师、同学、家长、邻居一定给了你许多关爱，请写出一件让你感到温暖的事， 3.题目我真想 提示把题目补充完整，横线上可填有一个星期
八、书包轻一点、早上多睡一会儿等等，写出自己真实的感受， D组 1.题目我家的故事 提示想想，你家里发生过什么事?有趣的、愉快的、伤心的等。
选一件印象最深的写下来， 2.题目 的启示 提示把题目补充完整，横线上可填一句名言、一句古诗、一首歌、一件事等等写出一句名言、一句古诗等给了你什么启示， 3.题目我真想 提示把题目补充完整，横线上可填有一个星期
八、书包轻一点、早上多睡一会儿等等，写出自己真实的感受， 小学生作文竞赛题目一览 1.孙悟空被压在五行山下500年，请你写他在这500年中的某一天，注意这500年中，孙悟空被如来佛废了武功。
不会七十二变，不会腾云驾雾了，在写之前你可以先看看《西游记》第七回、第十三回最后一段和第十四回开头四页， 2.假如你的一生是倒过来活的也就是说，如果你能活150岁，那么你一生下来就是150岁，第二年是149岁，第三年是148岁，依此类推你真的是越活越年轻了，如果是这样，你想想会有什么可喜、可乐、可悲、可叹或可笑的事情发生? 3.记录你做过的一个真实的梦，注意真实的梦是指真正在睡觉时做的梦，不是梦想不是想像不是编造出来的， 想象作文 要求利用所提供材料，展开丰富合理的想象，创编一个故事， 题目自拟 材料 森林 猫 小河 老鼠 大象 小学生现场作文比赛题目 从以下两题中任选一题 在我们成长的过程中，有许多值得感谢的人物、事件和情感，体贴入微的父母、长辈，循循善诱的老师，朝夕相处的同学，幸福愉快的生活、学习经历有时，即使是一次失败、一点挫折、一次批评，也给予我们向上的动力，也让我们心存感激，学会感谢懂得感激你的内心会感到无比温馨，请你结合自己的生活经历，以感谢 为题，写一篇500字左右的作文， 先将题目补充完整，可填上父母那次比赛老师鼓励的目光那次失败的经历等，然后选择具体的事例写， 题目从?到1 要求根据题目，自选内容写一篇500字左右的作文， 现场作文竞赛 春天，潮湿的泥土里躺着一粒种子，它个头不大，蜷缩着身子。
头发蓬松且一脸泥垢，像一个经历岁月磨难的孤儿被遗弃在荒野里，它是那样平庸，甚至还显得有些丑陋，它的形象还招致大家非议，终于到了秋天，它那曾经开满花朵的茎上长满了许多毛绒绒的小东西，一阵风吹来，这些小东西飞了起来，且越飞越高，眼看它们飞过了大树，飞上了宽广的天宇种子成功了原来它是一株美丽的蒲公英， 对蒲公英的成长历程你有什么感受呢?在生活中你能学会认识自我、塑造自我、实现自我吗?请结合你自己的生活体验把你经历过的具体事例和感受跟大家说说。
好让大家知道你是怎样对待自己与他人的不同个性和关系的，自定题目500800字 编号____________ 成绩_____________________ 亲爱的同学 今天，当你端坐在桌前，准备提笔时，也许会想到很多很多你是否想到了自己成长的历程?回首成长的道路，我们正日趋成熟，请你以我战胜了__________为题写一篇记叙文，500字左右
一、决赛时间 11月26日下午100200之间，
二、决赛地点 各所在学校所在班级学生原来的座位上，
三、参赛人员 在校二至六年级全部学生，确保每个学生享有均等的竞赛机会，
四、决赛办法 1.各小学教务处在26日上午印制好所需要的竞赛纸，按照班级人数分发到 各监试老师。
2.按年级段所规定时间内完成竞赛答卷， 3.按照班级人数收齐竞赛卷后，把试卷整理好，再按照年级分为五个组， 由备课组长负责，组织各任课老师分组初评， 4.初评办法按照班级人数的30%左右从高分到低分依次排好队，附上一 张班级名次排名表，压在班级竞赛作文原稿上，原稿的排序与表格排序必须一致，未被选上的70%不需排序，放臵排序原稿后面。
然后按照全校的班级数和年级从小到大的次序叠放， 5.请各班将作文按要求排序，统一标在右上角，于今天傍晚前上交教务处，
五、决赛设奖 按照锦城片、玲珑片、於潜片、昌化昌北片四大赛区来设奖，再分年级 段分别设奖，总共设市级奖18-20%，其中一等奖3%，二等奖6%三等奖10%另设3%左右的班级集体奖，并颁发相应的证书，以便考核
六、评卷办法 届时抽调市语文大组成员和骨干教师进行评比，评比的标准一看题材是否新颖，二看语言表达是否准确流畅生动。
三看书写质量与卷面整洁度，四看文章布局谋篇的结构与技巧，更注重语言表达，尤其是
二、三年级段，大话套话难以打动人的文章视作庸文，
七、决赛纸张 为了评判试卷的方便，使用统一规格的纸张，由学校按照规格自己印制，附 样张格式三份二年级、三年级、四五六年级各一份， 中年级组 题目 我成长的伙伴 要求与提示先将题目填写完整，然后进行习作，事情要真实，内容要具体。
语句要通顺，书写要整洁， 高年级组 题目 触动了我的心灵 要求与提示先将题目填写完整，然后进行习作，事情要真实，内容要具体，语句要通顺，书写要整洁， 上海市第四届小学生现场写作题目
四、五年级组 一. 半命题作文 题目一个我最要感谢的人 提示在你的成长经历中。
有无数的人给你温暖、快乐、幸福怀着一颗感恩的心，回忆起这其中的点点滴滴，你的心里一定充满了感激，你最想感谢的人是谁?赶快拿起笔把这感人的故事告诉大家， 要求
1、用词准确，标点正确
2、语句通顺，连贯 二. 命题作文 题目珍贵的礼物 提示在你的成长的岁月中一定收到过各式各样的礼物，可能是影响你的一句话，一段乐曲可能是一本你盼望已久的书，也可能是精致的汽车模型可能的东西太多了，挑出一件你认为珍贵的礼物介绍一下 要求
1、告诉我们礼物的由来以及你认为它珍贵的原因，写一篇文章
2、用词准确，标点正确
3、语句通顺、连贯， 三. 材料作文 题目自行车和汽车的对话 提示近几年，人们的生活水平都提高了，汽车走进家庭，自行车也开始下岗，可是繁华的城市，交通堵塞汽车也给主人带来了麻烦， 要求
1、请用上面的题目写一篇作文，
2、用词准确，标点正确
3、语句通顺、想象合理，
四、五年级组 一.半命题作文 题目我的_____________ 提示爱是最美好的感情，在人类的生活之中，无处不存在爱，特别是每个孩子在成长过程中，都会得到来自很多方面的爱，爱伴随着我们每一个人健康成长，亲爱的小朋友，你是否用心去体会过家人、老师、伙伴对你的爱呢?是否也有令人感动的故事呢?请把你爱的故事通过你的笔尖告诉大家 要求
1、给自己的故事起一个题目，
2、语句通顺，表达完整描写具体感情真挚 二.命题作文 题目我最喜爱的季节 提示大自然是一位绝妙的魔法师，它创造了一年四季，春天鲜艳的百花、夏天繁茂的大树。
秀田枫树的果实，冬天洁白的雪花大自然把我们的世界装扮得多姿多彩，你最喜欢哪一个季节? 要求
1、请以我最喜爱的季节为题，写一篇文章，
2、注意感情真挚、语句通顺、标点正确， 三.看图作文 题目______________________ 提示仔细观察图片，发挥想象这群可爱的公鸡发生了什么事情? 要求
1、请你围绕这幅图片，起一个题目，编个故事
2、用词准确，标点正确语句通顺连贯
四、五年级组 一.半命题作文 题目我发现了_____________ 提示在生活中，你一定有许多发现，如发现了某人的一个秘密或一个品质或特长。
发现了自己某一项的能力，发现了大自然的一个奥秘 要求
1、把题目补充完整，记叙有中心，
2、语句通顺，表达完整描写具体感情真挚 二.命题作文 题目我的小宠物 提示你养过小宠物吗?也许是一个小狗、一只小猫、也许是一只小仓鼠、一只小乌龟它们就像是你最好的朋友，给你带来快乐，也许还带来一点烦恼，把你的小宠物的故事告诉大家，让我们和你一起分享吧， 要求
1、把你和宠物间的故事写一篇作文，
2、描写具体、感情真挚，表达完整
3、注意标点。
语句通顺 三.想象作文 题目______和______ ______，______和______ 蜗牛 贝壳 仙人掌 电脑 雪人风雨 蚂蚁 月亮 蘑菇 机器人 蚕宝宝 大象 小鸟 提示从以上的词语中任选两个或三个，想一想它们之间会发生什么事，把它们写下来， 要求
1、请自己选择或，把题目补充完整，写一篇文章，
2、注意感情真挚、语句通顺、标点正确，
四、五年级组 一. 半命题作文 题目我最想过的节目_____________ 提示在一年里，有很多欢乐有趣的节目。
比如春节、元旦、三八妇女节、儿童节、中秋节、国庆节、父亲节、读书节、母亲节等等，其中你最想过哪个节?可以说说原因，也可以写写发生在这天里的一件事， 要求
1、把题目补充完整，记叙有中心，
2、语句通顺，表达完整描写具体感情真挚 二. 命题作文 题目无法抹去的记忆 提示在你的成长道路上，一定有过令你兴奋、伤心、激动、后悔的事，如今它们成了你记忆中的珍宝让我们从记忆的宝库中采摘一朵浪花，寻找一份真情， 要求
1、请你写一篇让你感触最深的记忆。
2、注意感情真挚、语句通顺、标点正确， 三. 想象作文 题目一只猴子从动物园跑了出来 一只调皮的猴子天天呆子动物园里，它觉得很烦，因为它的调皮，不仅时常遭到妈妈的责备，更是隔三岔五受到动物园管理员的打骂，它心里时时在想，我受够了我要自由一天，趁动物园管理员不注意，从没有关上的铁门悄悄溜了出来，于是有个惊奇的故事发生了 提示猴子离开了妈妈。
离开了动物园，它会真的自由吗?在外面的它会有什么样的遭遇呢? 要求
1、根据开头的提示，请发挥你的想象接着往下写，
2、注意语句通顺、标点正确， 很抱歉因为您在网易相册发布了违规信息，账号被屏蔽，被屏蔽期间他人无法访问您的相册， 去帮助中心，了解如何重新恢复服务。
东山小学六年级作文竞赛试题
2010.10
(一)、
的我
世界是个美丽的大花园，花园里开着各式各样的花，有鲜艳的玫瑰，有纯净的百合，有清香四溢的茉莉„„你就是花园里的一朵花，不管你是什么花，那都不重要，重要的是，做最好的你。请以“
的我”为题，反映自己某一方面的特点，选择一两件能反映这一特点的事来写，向大家展示个性张扬，充满魅力的你。
(二)、
，触动了我的心灵
芊芊芦苇，触动了文人的心灵;巍巍“神舟”，触动了国人的心灵;眷眷亲情，触动了游子的心灵;殷殷师恩，触动了学子的心灵„„同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。
请以“
，触动了我的心灵”为题，选择一件最能触动你心灵的事来写。 要求：
1.从所给的2个题目中任选一题，把题目补充完整写成文章。 2.感情真实，内容健康，不得抄袭。 3.根据内容的需要，选择恰当的表达方式。 4.不少于450字，文中不得出现真实的姓名。
(一)、谚语启示
“欲要看究竟，处处细留心”、“滴水能把石穿透，万事功到自然成”、“虚心使人进步，骄傲使人落后”、“通往生活的路不止一条”、“信赖，往往创造出美好的境界”、“少壮不努力，老大徒伤悲”„„这些谚语引导着我们成长，鼓励着我们向上。选择你喜欢的一句谚语,(也可以是其他的),体会它深刻的意义,结合自己的学习或生活中的经历，它让你想到了哪些事情?请自拟题目，选择一二件事情写下来,把事情的经过写清楚,把得到的启示讲明白。
(二)、感受关爱
我们生活的每一天，都在别人的关爱之中：当你睁开惺忪的睡眼，闻到早餐的阵阵香味;当你走在干净的街道上，看到路旁的青青小草;当你坐在安静的教室，聆听老师的谆谆教诲;当你面对难题束手无策，同学帮你解开疑惑„„请以“感受关爱”为话题，自拟题目，选择一两件事来作文。 要求：
1.以上两题任选一题，自拟题目;
2.做到语句通顺，内容具体，条理清楚，书写工整，有真情实感; 3. 字数不少于400字，文中不得出现真实的姓名。
请从以下三个内容任选一个按要求展开合理想象进行续写。 1.故事标题：另类下载 故事是这样开始的：
唐唐上网，登陆“下载中心”。这里除了有一般的程序和游戏下载外，还有一个“另类下载”。唐唐纳闷：“咦，除了软件和游戏，还有什么可下载呢?”
他不由自主地就点了一下，网页上立即列出一排选项：“勇气、智慧、金钱、武功……”唐唐的眼睛都瞪圆了：哇，这些东西也能下载?那个金钱……
我要续写…… 2.自拟题目作文
过母亲节时，同学们都为妈妈准备了精美的小礼物，小明也想送妈妈一支康乃馨，但是他摸着空空的口袋，忧郁地徘徊在花店门口……
这以后发生了什么故事呢?那么由你来续写吧……
一、三四年级组：
1.今天你觉得快乐吗?在你经历过的事情中，哪件事是最令你感到快乐的?你认为快乐是什么?请写一篇有关于“快乐”的作文。
2.你喜欢仰望天空吗?你知道天空有多少种颜色?你是否了解天空的秘密?天空带给你怎样的遐想?以“神奇的天空”为题目写一篇作文。
二、五六年级组：
1.请以“这是我的秘密”为题，写一篇作文。 2.开学了，你们班发生了哪些新鲜事?老师、同学有什么新变化?走在熟悉的大街上，你有什么新发现?请以“新鲜事、新变化、新发现”为主题，写一篇作文。
小学生作文竞赛题(2) 一.命题作文
1.题目：温暖
提示：在学校生活、家庭生活、社会生活中，老师、同学、家长、邻居„„一定给了你许多关爱，请写出一件让你感到温暖的事。
2.题目：我真想
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等;[2]写出自己真实的感受。
D组
1.题目：我家的故事
提示：想想，你家里发生过什么事?有趣的、愉快的、伤心的等，选一件印象最深的写下来。
2.题目： 的启示
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“一句名言”、“一句古诗”、“一首歌”、“一件事”等等：[2]写出“一句名言”、“一句古诗”等给了你什么启示。
3.题目：我真想
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等;[2]写出自己真实的感受。
上海市第四届小学生现场写作题目
二、五年级组(A卷)
(一). 半命题作文：
题目：一个我最要感谢的人
提示：在你的成长经历中，有无数的人给你温暖、快乐、幸福„„怀着一颗感恩的心，回忆起这其中的点点滴滴，你的心里一定充满了感激。你最想感谢的人是谁?赶快拿起笔把这感人的故事告诉大家。
要求：
1、用词准确，标点正确。
2、语句通顺，连贯。
(二). 命题作文：
题目：珍贵的礼物
提示：在你的成长的岁月中一定收到过各式各样的礼物，可能是影响你的一句话，一段乐曲，可能是一本你盼望已久的书，也可能是精致的汽车模型„„可能的东西太多了，挑出一件你认为珍贵的礼物介绍一下
要求：
1、告诉我们礼物的由来以及你认为它珍贵的原因。写一篇文章
2、用词准确，标点正确。
3、语句通顺、连贯。
(三). 材料作文：
题目：自行车和汽车的对话
提示：近几年，人们的生活水平都提高了，汽车走进家庭，自行车也开始“下岗”。可是，繁华的城市，交通堵塞，汽车也给主人带来了麻烦。
要求：
1、请用上面的题目写一篇作文。
2、用词准确，标点正确。
3、语句通顺、想象合理。
三、五年级组(B卷)
(一).半命题作文：
题目：我的_____________
提示：爱是最美好的感情，在人类的生活之中，无处不存在爱。特别是每个孩子在成长过程中，都会得到来自很多方面的爱。爱伴随着我们每一个人健康成长。亲爱的小朋友，你是否用心去体会过家人、老师、伙伴对你的爱呢?是否也有令人感动的故事呢?请把你爱的故事通过你的笔尖告诉大家!
要求：
1、给自己的故事起一个题目。
2、语句通顺，表达完整，描写具体，感情真挚。
(二).命题作文：
题目：我最喜爱的季节
提示：大自然是一位绝妙的魔法师，它创造了一年四季，春天鲜艳的百花、夏天繁茂的大树，秀田枫树的果实，冬天洁白的雪花„„大自然把我们的世界装扮得多姿多彩，你最喜欢哪一个季节?
要求：
1、请以我最喜爱的季节为题，写一篇文章。
2、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。
四、五年级组(C卷)
(一).半命题作文：
题目：我发现了_____________
提示：在生活中，你一定有许多发现，如发现了某人的一个秘密或一个品质或特长;发现了自己某一项的能力;发现了大自然的一个奥秘„„
要求：
1、把题目补充完整，记叙有中心。
2、语句通顺，表达完整，描写具体，感情真挚。
(二).命题作文：
题目：我的小宠物
提示：你养过小宠物吗?也许是一个小狗、一只小猫、也许是一只小仓鼠、一只小乌龟„„它们就像是你最好的朋友，给你带来快乐，也许还带来一点烦恼。把你的小宠物的故事告诉大家，让我们和你一起分享吧。
要求：
1、把你和宠物间的故事写一篇作文。
2、描写具体、感情真挚，表达完整。
3、注意标点，语句通顺。
五.想象作文：
题目：(1)______和______
(2)______，______和______
蜗牛 贝壳 仙人掌 电脑 雪人风雨
蚂蚁 月亮 蘑菇 机器人 蚕宝宝 大象 小鸟
提示：从以上的词语中任选两个或三个，想一想它们之间会发生什么事，把它们写下来。
要求：
1、请自己选择(1)或(2)，把题目补充完整，写一篇文章。
2、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。
六、五年级组(D卷)
(一). 半命题作文：
题目：我最想过的节目——_____________
提示：在一年里，有很多欢乐有趣的节目，比如春节、元旦、三八妇女节、儿童节、中秋节、国庆节、父亲节、读书节、母亲节等等，其中你最想过哪个节?可以说说原因，也可以写写发生在这天里的一件事。
要求：
1、把题目补充完整，记叙有中心。
2、语句通顺，表达完整，描写具体，感情真挚。
(二). 命题作文：
题目：无法抹去的记忆
提示：在你的成长道路上，一定有过令你兴奋、伤心、激动、后悔„„的事，如今它们成了你记忆中的珍宝!让我们从记忆的宝库中采摘一朵浪花，寻找一份真情。
要求：
1、请你写一篇让你感触最深的记忆。
2、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。
七. 想象作文：
题目：一只猴子从动物园跑了出来(续写)
一只调皮的猴子天天呆子动物园里，它觉得很烦。因为它的调皮，不仅时常遭到妈妈的责备，更是隔三岔五受到动物园管理员的打骂。它心里时时在想，我受够了!我要自由!一天，趁动物园管理员不注意，从没有关上的铁门悄悄溜了出来。于是，有个惊奇的故事发生了„„ 三. 材料作文：
题目：自行车和汽车的对话
提示：近几年，人们的生活水平都提高了，汽车走进家庭，自行车也开始“下岗”。可是，繁华的城市，交通堵塞，汽车也给主人带来了麻烦。
要求：
1、请用上面的题目写一篇作文。
2、用词准确，标点正确。
3、语句通顺、想象合理。
四、五年级组(B卷) 一.半命题作文： 题目：我的_____________ 提示：爱是最美好的感情，在人类的生活之中，无处不存在爱。特别是每个孩子在成长过程中，都会得到来自很多方面的爱。爱伴随着我们每一个人健康成长。亲爱的小朋友，你是否用心去体会过家人、老师、伙伴对你的爱呢?是否也有令人感动的故事呢?请把你爱的故事通过你的笔尖告诉大家!
要求：
1、给自己的故事起一个题目。
2、语句通顺，表达完整，描写具体，感情真挚。 二.命题作文： 题目：我最喜爱的季节
提示：大自然是一位绝妙的魔法师，它创造了一年四季，春天鲜艳的百花、夏天繁茂的大树，秀田枫树的果实，冬天洁白的雪花„„大自然把我们的世界装扮得多姿多彩，你最喜欢哪一个季节?
要求：
1、请以我最喜爱的季节为题，写一篇文章。
2、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。
四、五年级组(C卷) 一.半命题作文：
题目：我发现了_____________ 提示：在生活中，你一定有许多发现，如发现了某人的一个秘密或一个品质或特长;发现了自己某一项的能力;发现了大自然的一个奥秘„„
要求：
1、把题目补充完整，记叙有中心。
2、语句通顺，表达完整，描写具体，感情真挚。 二.命题作文： 题目：我的小宠物 提示：你养过小宠物吗?也许是一个小狗、一只小猫、也许是一只小仓鼠、一只小乌龟„„它们就像是你最好的朋友，给你带来快乐，也许还带来一点烦恼。把你的小宠物的故事告诉大家，让我们和你一起分享吧。
要求：
1、把你和宠物间的故事写一篇作文。
2、描写具体、感情真挚，表达完整。
3、注意标点，语句通顺。 三.想象作文：
题目：(1)______和______ (2)______，______和______ 蜗牛 贝壳 仙人掌 电脑 雪人 风 雨 蚂蚁 月亮 蘑菇 机器人 蚕宝宝 大象 小鸟
提示：从以上的词语中任选两个或三个，想一想它们之间会发生什么事，把它们写下来。
要求：
1、请自己选择(1)或(2)，把题目补充完整，写一篇文章。
2、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。
四、五年级组(D卷) 一. 半命题作文：
题目：我最想过的节目——_____________ 提示：在一年里，有很多欢乐有趣的节目，比如春节、元旦、三八妇女节、儿童节、中秋节、国庆节、父亲节、读书节、母亲节等等，其中你最想过哪个节?可以说说原因，也可以写写发生在这天里的一件事。
要求：
1、把题目补充完整，记叙有中心。
2、语句通顺，表达完整，描写具体，感情真挚。 二. 命题作文： 题目：无法抹去的记忆 提示：在你的成长道路上，一定有过令你兴奋、伤心、激动、后悔„„的事，如今它们成了你记忆中的珍宝!让我们从记忆的宝库中采摘一朵浪花，寻找一份真情。
要求：
1、请你写一篇让你感触最深的记忆。
2、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。 三. 想象作文：
题目：一只猴子从动物园跑了出来(续写)
一只调皮的猴子天天呆子动物园里，它觉得很烦。因为它的调皮，不仅时常遭到妈妈的责备，更是隔三岔五受到动物园管理员的打骂。它心里时时在想，我受够了!我要自由!一天，趁动物园管理员不注意，从没有关上的铁门悄悄溜了出来。于是，有个惊奇的故事发生了„„
提示：猴子离开了妈妈，离开了动物园，它会真的自由吗?在外面的它会有什么样的遭遇呢?
要求：
1、根据开头的提示，请发挥你的想象接着往下写。
2、注意语句通顺、标点正确。
2007年春一都中心小学生作文竞赛试题 答卷时间：60分钟)
先哲曾把读书喻为“灵魂的壮游”，一卷在手，日月山川、兴衰变迁、悲欢离合便如沿途的风景扑面而来，铸就人类仰望的姿态，从而达到精神的高度。在满目风景中，人们更可以执书对酒，偃仰歌啸，为佳词妙句、昔人情怀而击节称叹。但是，假如有一天，世上的书籍突然消失，我们的生活将走向何方?我们的心灵又将栖居何处?
请以“假如世上没有了书”为题写一篇作文。可以大胆想象，讲述故事，也可以抒发感情，发表议论等等。
要求：①文体自选(诗歌除外)。
②文章不少于600字。
③文中不要出现真实的人名、校名、地名。 出题解析：
解析：
没有了书，世界将会怎样?这个问题似乎有点杞人忧天，但是，事实上，在网络快速发展的今天，我们已经能够看到在生活的很多角落里，网络正在以铺天盖地的速度影响着我们的阅读，当有一天，键盘、鼠标、屏幕成为了我们知识的主要媒介，而铅字、油墨、纸张被渐渐遗忘的时候，“书籍”的概念也将退出历史的舞台，那个时候，我们是该高兴还是悲哀呢?
我想起了有一年的高考作文题“假如记忆可以移植”，因此，写好这类文章的关键首先是要有一种丰富而独特的想象力，历史上，人类和书籍之间曾有过多少感人的故事，“书”是人类的精神食粮，“书”是历史的见证者，“书”是知识的传承者，“书”是心灵的栖息地„„而有一天，“书”走了，人类将会怎样?还能诗意地栖居吗?还能骄傲地发展吗?曾经为书而痴狂的那些故人如果地下有知的话又将作如何观呢?
三、四年级(自选一题)
1. 以自己熟悉的小动物为主人公，突出它(们)的习性或外貌特征，自拟题目编写一个小故事。
2. _______的周末
要求：先把题目补充完整，再写一篇不少于400字的短文，写出你的经历，表达你的真情。
五、六年级(自选一题) 1.参观随想
提示：本学期两校区都组织了丰富多彩的校外参观实践活动，在过去的日子里你也曾在校园外参观了不少地方。选择一次让你深有感触的参观活动，写下自己的参观随想。
2.永远铭刻在心间的一个人
提示：在现实的世界里，在书本的世界里，在网络的世界里，在影视的世界里，是否有过让你刻骨铭心的一个人，并时时影响着你。请选择一个把他(她)对你影响最深之处写下来。
第五篇：高中作文优秀题目集锦
1.成长需要悉心的呵 2.美丽的流行，永恒的经典 3.不能承受的文化之轻 4.任是流行也精彩 5.何处散发弄扁舟 6.跟时代一起改变 7.浅析流行文化 8.一枚硬币的两面 9.我的江湖 10.选择厚重
11.万事皆有可能 12.我们都有难忘的回忆 13.关注流行文化 14.留给明天 15.风帆指向灯塔 16.找准位置 绽放光彩
17.向前看，向后看 18.如梅在雪 19.没有了妖魔的取经之路 20.青春从40岁开始 21.善始之论 22.下辈子还做您的女儿
23.不肯死去的心 24.不看续集 25.厚重的心 26.豹子飞奔! 27.生命的绝唱 28.文章无法
29.掀起你的盖头来 30.让纪念闪耀理性光芒 31.芬香永存 32.不能忘记的过去 33.生如夏花 34.重复的过程美
35.轻松起跑 36.掬水留香 37.菊花人生 38.亲力亲为与运筹帷幄 39.人生的“出”与“入” 40.一种人生境界
41.走向成功的思维基石 42.外表与内在 43.出入人生 44.大隐隐于市 45.出乎其外，入乎其内 46.近观与遥望
47.永远的苏武 48.在忘记与铭记的两岸 49.那阵风吹过 50.烟随风逝，名随史流 51.镌刻心灵的石碑 52.记与忘之间
53.忘记不快 铭记幸福 54.执子之手 55.雨正大 路也正长 56.执子与通子 57.星星发光，张扬个性 58.张扬与内敛
59.坐看流星划空时 60.谁是英雄 61.跳出枷锁创造风格 62.圆润锋芒 63.我心飞翔 64.水滴里的阳光
65.一江清流 66.枯树〃世界 67.一花一世界 68.用心去感悟 69.重视细小 从中见大 70.在细微中寻找大千世界
71.今年花胜去年红 72.双赢的智慧 73.别人的风景你的梦 74.遗人玫瑰，手有余香 75.携手同行——双赢的智慧 76.双赢，你我共辉煌 77.生活中的俄罗斯方块 78.双赢，一种人伦的智慧之美 79.别小看了平凡与普通 80.一粒沙的位置 81.花落春仍在 82.一笑而过
83.往事并不如烟 84.与春共舞 85.风雨中那把伞 86.懂你，渐老的母亲 87.看不见的阳光 88.月光依旧
89.花季有雨 90.有一种经历叫成长 91.沙滩上的脚印 92.父爱的天空 93.情系那片麦田 94.我想唱支歌
95.让感恩成为一种习惯 96.美，距离的忧伤 97.平淡，也是一种享受 98.坚守生命的绿意 99.暖意盈怀 100.呵护宁静 101.《明明白白我的心 》 102.《给我一片绿阴》 103.《从手指的长短说开去》。 104.《锅碗瓢盆交响曲》 105.化作泥土更护花 106.我心中，你最重 107.《张开双臂，选择博爱》 108.《让爱做主》 109.《走出心灵中的感情误区》 110.《阳光总在风雨后》 111.《改换思维方式让快乐走近》 112.《没有芳香的花朵》 113.《路是月的痕》 114.《浮生若茶》 115.《用诚心打造天堂》 116.莫把情云遮 117.《勿为情所障目》 118.《抛开情感看问题》 119.《遭遇挫折，超越痛苦》 120.《将思维与幸福链接》 121.《倾听心灵的钟声》 122.《月若有情月长圆》 123.《心星点灯》 124.《理解是路 爱是桥》 125.《生命岂能被痛苦占据》 126.《人生也是一张答卷》 127.《打开“第三只眼”》 128.《“爱”在心口难开》 129.《让快乐多一条腿》 130.《千里马也会失蹄》
1 131.《千里马变成推磨驴》 132..点一盏心灯期待诚信 133.《敢问路在何方》 134.《与自己干杯》 135.《倾听自己的心跳》 136.《请举起你手中的剑》 137.《跟往事干杯》 138.《成功的催化剂》 139.《世界因你而精彩》 140.《寒冬中一轮暖阳》 141.《给自己一个微笑》 142.《吃亏是福》 143.《越过你心中的墙》 144.〈如果阻碍是把椅子〉 145.《希望，黑暗中的一丝烛光》 146.《我和未来有个约会》 147.《有一种力量叫希望》 148.《牵挂你的人是我》 149.《将友谊进行到底》 150.《我心中永远的痛》 151.《享受痛苦》 152.《把耳朵叫醒》 153.《遗憾也是一种美》 154.《作个不完美的人》 155.《线段与直线的争吵》 156.《快乐其实很简单》 157.《你是风儿我是沙》 158.《低头靠勇气，抬头靠实力》 159.《为对手鼓掌》
160.《良药何必苦口》 161.《与风花雪月无关》 162.《我被青春撞了一下腰》 163.《读你》 164.《满足每一件衣服的 165.与文明握手 166.何妨“再试”一次 167.《为心灵建一个漂亮的花园》 168.把清风明月握在手中 169.《寻找心灵的伊甸园》 170.《寻找人生的方程解》 171.《是你带我飞》 172.《该出手时就出手》 173.《再富不能“富”孩子》 174.《生活中的欧姆定律》 175.《乘着音乐的翅膀》 176.《梦想，从这里起航》 177.家，我们成长的避风港 178.读智慧之书，做有用之才 179.《给生活加点糖吧!》 180、给“现在”染色 18
1、让时间轴上的圆点闪光 182.今日之忧：多、烦、 183.《心灵的彩虹》
184. 《温馨生活点点滴滴》
185.唐宋之韵
意蕴幽长 186.诗意大唐
诗意人生 18
7、采撷唐诗宋词之花 18
8、唐诗如山，宋词如水 18
9、生活的快慢变奏曲 190、快慢缓急总相宜
19
1、把好生活快慢的航帆 19
2、挺直生命的脊梁 19
3、生命如歌 19
4、等待是一种借口 19
4、莫让机遇擦肩而过 19
5、坚守人生的关键
19
5、点缀缤纷世界 19
6、为他人开一朵花 19
7、生命因奉献而美丽 19
8、花香袭人 19
9、舍弃才能获得自由 200、推开成功那扇虚掩的门 20
1、不能承受的文化之轻 20
2、起跑线上的美丽 20
3、岁月，请再送我那串串风铃 20
4、有梦才有明天 20
5、勇敢奔跑，勇敢超越 20
6、坐看流星划空时 20
7、他人的景致你的梦 20
8、找准位置 绽开光荣 20
9、把月白风清握在手中
210、寻找心灵的伊甸园
211、生命的顽强
212、品读大自然空间
213、在自然中洗礼
214、夹缝中的生命
215、雪化了，是春天
216、天和地——青春的读本
217、自然告诉我
218、感受自然，提炼收获
219、心存理解 / 爱心 / 宽容 220、净化自己的心灵 2
21、心灵的镜子
2
22、与人为善 2
23、灵魂的彼岸 2
24、心的感悟——宽容 2
25、净化自己的心灵 2
26、拥有一颗明亮的心 2
27、心存如来 2
28、心静自然凉 2
29、心有宽容 230、月圆，月缺 2
31、期待成长 2
32、拒绝平庸 2
33、回到原点 2
34、这世界需要你 2
35、总有一种期待 2
36、《被搁浅的梦》 2
37、《谁动了我的梦想》 2
38、《谁动了我的心弦》 2
39、《明天，我在哪》 240、《梦的田野》 2
41、《梦想,想梦》 2
42、《我是船,只属于远方》