中学优秀教研组申报材料

中学优秀教研组申报材料（精选9篇）

篇1：中学优秀教研组申报材料

中学优秀教研组申报材料

一．科研促教

1.参与市级立项课题“新课程背景的下作业布置”中子课题“新课程背景的下英语作业布置”研究。(材料见博客)

2.校级课题研究：

（1）“高三英语如何实现从30分到90分的飞跃”(材料见博客)

（2）“关注学生情感，提高学生学习英语的有效性”(材料见博客)

二．集体备课

各备课组集体备课的活动图片(材料见博客相册)

三．公开课

XX年秋季，9位高中教师各开公开课一次。(材料见博客，部分教师公开课相片见博客相册)

四．活动开展

1.英语手抄报比赛。(材料见博客，部分相片收人博客相册，获奖作品见学校宣传栏)

2.英语演讲赛。(材料见博客，部分相片收人博客相册)

五．自制试卷

高一，高二自主命题试卷，三校互命题试卷。(材料见博客)

六．教师荣誉

刘伟老师，XX年9月获得深沪镇优秀教师

雷海红老师，获得学校XX-XX学“师德之星”

杨丽萍老师，获得学校XX-XX学“师德之星”

七．教研成果教师姓名获奖类别成果名称名次/刊物颁奖单位获得时间雷海红论文发表构建高中英语实效课堂的实践与思考第三届“我与新课程”征文汇编

（三）省汇编XX08论文发表试论英语书面表达五步法在教学中的运用晋江市中学外语教学研究会论文汇编晋江市级XX06业务竞赛首峰中学“有效教学”课堂教学大赛三等奖晋江市首峰中学XX09章胡进论文发表创立“以学生为主体”的英语教学方式《泉州市中小学教师继续教育论文汇编》泉州市级XX08。

篇2：中学优秀教研组申报材料

在市区教研室专家的指导下，在学校领导的关心下，我校数学教研组全体教师以饱满的精神状态，按照党和国家的教育方针，全面实施素质教育，努力学习政治理论和专业理论，团结协作，勤奋工作，管理有序，开拓进取，较好地完成了各项工作，在数学教学中取得了一系列引人注目和鼓舞人心的成绩。三年来，经过系统而深入的理论学习，我们组内的教师在观念上发生了很大的飞跃，无论是在教育教学，还是在教学改革方面都取得了突出显著的成绩。为此，决定申报“优秀教研组”。

一、数学组教师自然情况

共有教师17人，年龄最大41岁，最小25岁，平均年龄不到33岁，党员9人，年级组长2人，高级教师6人，一级教师5人。从以上数据可以看出，这是一个政治素质高、业务能力强的队伍。这支队伍工作在学校的教学一线，兢兢业业、勤勤恳恳，默默地奉献着自己。

二、数学组的特点

数学组青年教师能虚心学习，积极进取，老教师毫无保留地把教育、教学经验传授给其他教师。我们数学组始终保持着优良的传统，是一个团结的集体，组内的气氛融洽，人际关系和谐。组内的教师之间互相帮助，互相关心，互相促进。正因为有了这种和谐的气氛以及，人际环境，所以组内的教研风气浓厚，教师治学严谨，彼此之间经常开诚布公地交流，探讨问题，为每位教师的发展创造

了一个宽松、融洽、学术气氛浓厚的环境。随着2000年教师全员合同聘任制的实施，社会对教师的要求越来越高，在职的每位教师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，全组每位教师努力钻研教材教法，积极运用最先进的多媒体手段辅助教学，力争做新时代的“科研型”教师。

三、数学组的教研

教育面临着新的形势，新的形势呼唤着素质教育，而素质教育的成败关键在于教师。教师肩负着传播文明，开发人类智慧的神圣使命。新课程标准改革的实施，促使教师重新认识自己的角色，我校数学组教师认真学习了教育行政领导部门有关课改的文件，学习了《走进新课程》《新课程解读》《数学新课程标准学习辅导》等书。了解新课程结构，熟悉新课程标准，探究新教学过程。

每学期伊始，全组教师首先通过对上学期组内工作的反思，总结做得比较成功的地方，以及哪些不足，根据学校在本学期工作的重点，并结合本组的学科特点，然后共同制定本学期组内的工作计划，计划详实，可操作性强，贴合教师实际。一个学期的工作做到有计划、有目标，同时也制定了很多措施，保证计划的落实。每次教研组的活动都有明确的内容与主题，不搞形式，真正地做到“教研”，老师们都非常重视组内的每次活动，作为学习、交流、提高的机会。在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。

教研活动每周一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。教研活动不是被简单地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新大纲的出台，作为教育第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，教研组在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。教研组还采用多媒体让教师了解我国教育的未来前景。除此之外，教研的内容也更丰富充实，让每位教师参与进来，经常地将最新的教育信息输送给教师，迅速转变了以往陈旧的观念与模式。鼓励教师创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。

从上学期开始，我校开展了每日一课活动，由于数学组是大组，共有19人次先后按学校要求，凡是当堂每课的老师都参加了听课，评课时不只是听课的老师参加是全组的老师参加，若前两节听完就利用第三、四节评课，若三、四节听完就当天下午评课，做到评课不过夜。再评课过程中，每个教师都能毫无保留的提出自己的想法和看到的问题。我们是以找毛病为主，每人至少提出一个疑问，与做课人进行探讨，有时由于意见的不一致，经常争论得面红耳赤。以赵昱准备的省级示范课为例，这堂课赵昱共试讲了四次，每次试讲时每课的老师都能积极参加听课、评课，对他的教学语言、板书设计、教学课件及设计学生讨论等出现的问题都提了出来。后两次试讲区教研员和省教研员来指导，听了他们的评课，我们的老师都

觉得受益非浅。

四、数学组的辅导与批改

虽然课上教师照顾大多数同学进行教学，但仍有好生吃不饱，差生吃不消的情况。针对这种情况，我们的老师利用午休、自习课，课间进行一对一地辅导，分层次留作业。受数学科的学科特点限制，知识点听懂了不见得就会应用，为及时检测学生当天所学知识的掌握情况，每个备课组每天都能进行小测试，我们对各备课组的作业、卷纸批改及课后辅导做了统计（见表）。从表中可以看出，教师牺牲了许多自己的时间，及时辅导、小考、批改和反馈，有效地提高了学生学习兴趣，成绩自然也提高了。

五、数学组的成绩

1、课评课促进了青年教师的成长，尤其是这学期我们数学组又

取得了辉煌的成绩先后有刘华为、张春阳获市优秀课，赵昱代表沈阳市参加省课改师范课的 交流活动。

2、梁轶娜、马铭霞、杨旭几名教师的论文获得省级一等奖。

3、科研方面，课题《中学生学习能力的培养》通过沈阳市课题

研究小组的验收。

4、杨旭老师的试卷分析被区教研员作为样本在全区交流、示范。

本学期，八年级的期中考试试卷分析又得到区教研室的表扬。

5、几年来，各年级的区统考和中考成绩均进入区前三名。200

3年和2004年均有考生数学成绩为满分。

所有这些成绩的取得与全体老师的努力、团结是分不开的。

六、数学组的未来

数学组先被评为区优秀教研组，又在上学期得到学校的奖励，更加具有凝聚力，更加团结奋斗，我们组已经开过誓师大会，大家一致表示我们会克服困难，一如既往的工作，我们的目标是保3争2，为学校提升教学成绩作出最大的努力，也希望领导和同志对我们进行监督。

篇3：优秀教研组申报材料

田家学校小学部体育教研组

一、基本情况介绍

田家学校体育教研组拥有一批经验丰富而敬业的教师,全组9名教师中有7名高级教师,他们都能独立处理教材和娴熟驾驭课堂教学的能力，具有较好的教学素质。这9名教师思想积极，好学上进，均具有大专以上的学历，其中4人具有本科学历。全组人员整体素质高，业务能力强，集体观念强。我们组成员以中青年为主，又有多年从事教学研究工作的学校领导作指导，老教师干劲足、热情高、教研氛围十分浓厚。这些优势为我们组顺利开展教研活动、提高教研质量奠定了坚实的基础。

二、注重教师培训，提升综合素质

1、学校是体育教研组发展的坚实后盾。

多年来学校领导始终高度重视学校体育老师的教学培训工作，特别注重对青年教师的培养，教研组在学校领导的大力支持下创设各种条件参加县、市级各类培训，在取得成绩的同时促进了教师素质的迅速提升。

2、良好的师德，是教师的立身之本。

一个教师只有拥有良好的师德，才能认真对待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能得到学生的认可。我们组内教师统一思想、明确目标，积极参加学校和县、市教育局组织的各项师德培训，认真写总结、写反思，把理论结合到自身的教学中，取得了非常好的效果，得到了学校领导、学生及家长的一致好评。

3、坚持“健康第一”的指导思想，深入开展教科研活动

我们的常规教研一直以“备、说、上、评”活动作为教研活动的核心，教研活动开展的扎实有效，教师的综合基本功不断提高。具体做法是：

（1）积极发挥集体备课的作用

教研活动中，老师们对教材内容（某一典型课例）深入钻研，查阅资料，从整组教材如手，重点钻研研究课。就知识的编排结构一点一点地琢磨、推敲，从三维目标的整合上，精心选择教法，找准学法，安排教学流程。然后由中心发言人写出详实的说课材料，其他教师写出简要的说课材料。由中心发言人重点说课。说教材、教法、学法、教学过程、理论依据。其他教师根据说课内容，各抒己见，共同商议，确定适合学情的教法、学法及教学程序。写出教案

（2）上课与评课相结合提高教学能力

教师执教时全组教师随堂听课，本组人员边听边思考教学流程中哪些教法、学法、教学手段更适合学生的认知水平，学生更易于接受。课后大家根据教学效果进行评课，虚心听取领导的点评和指导。随堂听课的老师也要根据自己的体会，用科学的眼光，以理论认识的高度评出本课枝教的优缺点及改进措施。然后，其他教师在自己执教时汲取他人长处，同时在课堂上自觉纠正一些不该出现的问题，真正使研究课起到典型引路的作用。

(3)加强专题研究，深化课堂教学改革，走创新之路

随着新课程教学理念的深入，体育教学也一样要走创新之路。我们要改变以前过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基本知识、基本技能的同时成为学会学习和形成正确价值观的过程，促进学生全面和谐的发展。现代教学的最大特点就是充分体现学生在教学中的主体地位和主体参与的作用，引导学生主动的学、自主的学。全新的课程理念：确立了“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，激发学生的运动兴趣，培养学生体

育意识；以学生为本，以学生发展为中心，重视学生的主体地位；充分发挥学生积极性和学习潜能，提高学生体育的活动能力；关注个体差异与不同需要，确保每个学生受益。

传统的教学方法大多数是“讲解——示范——练习——评价”“灌输式”的教学模式，以及相应的“被动学习方式”。为了跟上基础教育改革的步伐，在体育教学中我们初步尝试采取“自主学练”课堂教学模式。具体是：激情导入部分——自主准备——体验练习——讨论——再次练习——评价提高——“自主”空间，正在不断地完善和发展。

三、开展校本教研，夯实常规教学

体育教研组严格遵照学校教务处及市、县教研室的工作要求，积极落实素质教育。开展好校本教研工作，把体育校本教研和学校教研室教研相结合，做到每周都有教研，教研都要有计划、有安排、有重点、有记录、有总结。充分发挥教研工作在教学中的先导作用。把教研活动开展得规范、有序、扎实、富有创造性，确保教研质量，圆满完成教学任务，促进学生素质的全面发展。我们的具体措施是：

（1）精细教研活动每一环节，问题想在前，流程想的全，对教研活动的过程做到心中有数，确保每一次教研活动都可以达到预期效果；

（2）教研服务于教学，在教学中落实精细化管理，做到备课、上课、反思、交流环环相扣，井然有序，确保教学质量的提升。

四、开展好课外活动，发展特色体育

在顺利完成常规体育教学的同时，教研组按部就班进开展好体育课外活动，结合学校体育2+1活动的具体要求，我校体育活动小组有：篮球、足球、乒乓球、跳绳、田径、健美操等六个小组。各个小组在活动中有计划的开展训练，并取得了优异的成绩。

五、认真做好学校的日常体育工作

认真抓好学校两操工作，规范学生的动作，使我校的两操受到了各级领导的好评。努力开展好学校的每天一小时体育活动，并取得了一定的成绩。召开了全市中小学大课间体育现场会，在大课间活动中起到了模范带头的作用。

今天我们体育组的全体成员满怀期待的心情申报盘锦市中小学优秀教研组，我们期望不断的提高和认识自我，我们急于找出不足，恳切的希望获得更多的鼓励和指导。同时我们也确信如果申报成功，我们田家学校体育组各级领导的带领，体育工作将越办越好，学校的发展也将越来越好。

田家学校体育组

2012.05.29

优秀教研组申报材料

田家学校小学部体育教研组

篇4：优秀数学教研组申报材料

优秀教研组申报材料

福堪街中心小学数学教研组自评报告

一、基本情况介绍

数学教研组拥有一批经验丰富而敬业的老教师,全组6名教师中2名高级教师,他们都能独立处理教材和娴熟驾驭课堂教学的能力，具有较好的数学教学素质。这6位成员都好学上进，均具有大专以上的学历，其中4人具有本科学历，2人正在进行本科段课程的学习。全组人员整体素质高，业务能力强，具有一荣俱荣，一埙俱埙的观念，加上我们组成员以中青年为主，又有多年从事教学研究工作的学校领导作指导，老教师干劲足、热情高、教研氛围十分浓厚。这些优势为我们组顺利开展教研活动、提高教研质量奠定了坚实的基础。

二、教研组活动的主要形式

我校数学教研组适应农村学校的办学特点，在学校领导的悉心指导下，数学组全体教师团结协作，大胆地进行教学实践。在新课标的指引下，以课堂教学作为实践的主阵地，在实践中不断创新，初步构建了“自主探究，合作创新”的课堂教学模式，实践效果明显，成绩显著。

（一）深入的学习，规范的管理，增强教师的教学内功

教研活动是老师们互相联系、互相交流教学信息、集思广益的好途径。教研活动开展的扎实有效，老师们在每次活动中才能有所收获，青年教师才会快速成长起来，教研组才会具有向心力和凝聚力，才会时时刻刻具有蓬勃向上的朝气。为此，我们从夯实常规教研着手，做到以下几点：

1、加强理论学习，以理论指导教研

站的高，才能看的远。我们教研组响应学校的号召，特别注重理论学习。我们的具体措施是：①每隔两周，教研组组织一次理论学习的体会交流，或者是实验研究情况的交流。②组内每位成员至少订一份业务方面的杂志。③人人有学习笔记，理论学习笔记不少于8000字，坚持天天写教学反思。每学期，我们组的老师都以学习笔记数量多，体会深、书写认真博得我们校领导和老师的好评。厚积而薄发才真正具有威力。

平时，要求组内各位成员要注意收集教育新信息。收集后要先自学、自悟，然后再以讲座的形式，结合自身教学实践，介绍给大家。

2、不断完善教研制度，以制度规范教研活动

开学初，写出具体的教研计划，并与其他组共同交流。每学期定时、定点、定内容、顶中心发言人进行教研活动。学期结束，要写出教研总结，评出学校先进教研个人和先进教研组。在教研活动中，我们做到了一次活动一总结，总结出每次教研活动的收获与不足。

（二）在规范中开展扎实有效的教研活动

各备课组主要是抓集体备课，作业设计，实现资源共享。教研组规范开展集体备课活动，真正做到以集体的智慧备教材、备学生，在备课组活动中推行个人单元说课，以促进课堂的教学效益和教师个人业务水平的提高。各备课组的单元说课要有详细的记录。课后注重教学回顾，做到勤记录、勤思考。严格做到每月一次大集中，两周一次小集中。

我们的常规教研一直以“备、说、上、评”活动作为教研活动的核心，人人有备课、次次有所得，教研活动开展的扎实有效，教师的综合基本功不断提高。具体做法是：

1、认真钻研，集体备课

教研活动中，老师们对教材内容（某一典型课例）深入钻研，查阅资料，从整组教材如手，重点钻研研究课。就知识的编排结构一点一点地琢磨、推敲，从三维目标的整合上，精心选择教法，找准学法，安排教学流程。然后由中心发言人写出详实的说课材料，其他教师写出简要的说课材料。

2、说课与评课相结合 每一次的教研活动时，由中心发言人重点说课。说教材、教法、学法、教学过程、理论依据。其他教师根据说课内容，各抒己见，共同商议，确定适合学情的教法、学法及教学程序。

3、上课与评课相结合

教师执教时全组教师随堂听课，学校领导以及中心校领导听课。本组人员边听边思考教学流程中哪些教法、学法、教学手段更适合学生的认知水平，学生更易于接受。课后大家根据教学效果进行评课，虚心听取领导的点评和指导。随堂听课的老师也要根据自己的体会，用科学的眼光，以理论认识的高度评出本课枝教的优缺点及改进措施。然后，其他教师在自己执教时汲取他人长处，同时在课堂上自觉纠正一些不该出现的问题，真正使研究课起到典型引路的作用。由于教研活动步步扎实，忙而有序，老师们真正在参与、在研究，次次就有收获，长持以往，大大提高了教师钻研教材、驾驭教材、组织课堂教学的能力，增强了教师内功，促进了青年教师的快速成长。

(三)加强专题研究，深化课堂教学改革，走创新之路

我们数学组以新课程实施下的校本研训为载体，以课题案例研究为突破口，全面落实新课程标准，以课堂教学和教学研究活动为主阵地，结合课题的开展，人人规范开展课例研究，教研活动中以“听课+交流+反思”的过程进行，通过上公开课——组织听课——讨论评议，课后写好课后反思或课例分析，以此改进教学方法，深化教学改革。充分做好交流活动，学习他人优秀的教学方法，形成互补、竞争、发展的新型协作关系。

三、教研活动的成效

一学期来，我校数学教研组立足校本培训，改革教学形式，开展丰富多彩的教研活动，全体数学教师的专业水平和科研能力得到了整体提高。这学期在各级开展的教研活动、论文评比、作品刊发、学生竞赛辅导等活动中取得了部分优异的成绩。

今天我们数学组的全体成员满怀期待的心情申报教师学校组织的优秀教研组的申报活动，我们期望不断的提高和认识自我，我们急于找出不足，恳切的希望获得更多的兄弟学校的优秀的教研经验，增长我们的见识。教育没有止境，追求没有终点，我们的教研工作有不到位之处，恳请予以指正。篇二：小学数学教研组工作总结汇报材料

兰园小学申报优秀教研组汇报材料

各位领导下午好，首先我代表全体数学组成员热烈欢迎各位领导来我校检查教研工作。下面我将数学教研组建设发展情况作简要汇报：

城关区兰园小学数学教研组现有数学教师9人，本科学历9人，市级骨干教师1人，区级骨干教师2人，区级教学新秀 3 人，小学高级教师9人，中共党员5人。全部是中、青年教师，是一个充满活力、凝聚力很强的优秀团队。全体教师敬业爱岗，热爱学生，全面贯彻党和国家的教育方针，通过长期的教学实践，形成了“团结、勤奋、创新、求实”的优良组风。本着以“学生发展为本”，“面向全体学生”的教育理念，立足课堂，积极进行课改、课题研究，许多数学教师获得多项荣誉称号，多次对外开设公开课，多篇论文获得国家、省、市级奖，几篇论文发表在各级各类教育教学杂志上。为了数学组能有机长效发展，制定了如下总目标。

教研组工作总目标：

①狠抓教学质量，提升课堂教学艺术，打造高效课堂。

②以科研求质量，以质量求发展。

③以“联校教研”为载体，通过学习交流，优势互补，达到相互学习、共同提高、共同进步的目的。

④努力打造一支高素质的数学教师队伍，增强教师综合能力。具体做法如下：

一、坚持学习教育教学理论，提高数学教学水平我们数学教研组是一个学习型组织，每位教师都树立了终身学习的理念，不仅积极参加学校和数学教研组开展的各项学习活动，而且利用业余时间自阅读教学书籍和各种教育杂志，每学期认真记录几千字的笔记。开展教师培训活动。数学组教师全部参加了每一轮继续教育培训，参加公共课的集中培训和考试。他们全部参加了新课程标准和新教材教学方法培训，通过培训，提高了他们的教育教学理论水平。

我校多次组织数学教师积极参加国家、省、市、区等各个层面的听课活动，2011年5月四位数学教师聆听名师吴正宪等几位名师的专题讲座，观摩其示范教学，领悟名师的高尚师德，探究名师精湛的课堂教学艺术，回学校后向全校教师进行细致的汇报，得到了很大的反响。2011年10月学校在经费和人员特别紧张的情况下派数学、语文教研组长赴天津观摩全国“创新杯”讲课说课比赛，通过外出学习不仅提高了自身的教学理论水平及教学研究水平，也为组内老师们带来先进的教学理念和方法，以便更快更好地提高本组教师的教学水平。

二、教学常规常抓不懈，保证数学教学质量

数学组每次大组活动及各小组教研活动定时间、定地点、定内容、定中心发言；加强听课活动，及时解决教与学中存在的问题，及时调整教学进度和教学要求。每位教师每学期听课不少于16节，并作好评课记录；查备课，每周一教研组长签阅教案，每学期与教导处集中查教案2-3次，重点查课后随笔，查作业2-3次，有定期和随机查，重点查配套练习和作业量，做到减负增效，及时发现教学中的问题，了解学生学习情况，召开数学教师会议反馈教学检查情况；上课：力争求新、求实、求好，注重调动学生学习的积极性，尽量使用多媒体，提高教学效果；批改：依据减负、增效的原则，严格控制学生作业量。批改符号统一明确、规范合理、及时认真，有评价鼓励语；辅导：坚持“以教为主，以补为辅”的原则，照顾后进生，帮助特困生，提高班级后进生的合格率。根据各班的实际情况，坚持“抓两头，带中间”，提高班级的优良率，坚持“不放弃每一个学生”。

三、扎实开展数学教研活动，提高数学教学效率

举办同课异构活动。为了提高数学教师使用教材的能力，提高课堂教学效率，我校开展同课异构教研活动。在同课异构中，通过同年级前后两位老师的第一次和第二次试教，教研组成员每人以不同的视角、不同的观点写出自己的听课感悟和初步评价。然后在每周的教研组会上对两节课再进行客观、公正、深入的对比评课，使授课教师和每位数学教师对教材和教学理念有了更深的理解。由于让不同年龄、性别、个性、知识水平和工作经验的教师都参与了研究，教研组在展示协调才能和智慧的舞台上，在实施课堂教学的过程中共同改进。这样，学生得到了发展，教研组得到了发展，学校的教学也得到了发展，同时集体主义的精神也得到了发扬。加强联校教研活动。为促进我校数学教师综合素质的不断提高，2011年4月1日，我校与秦安路小学开展做课说课评课活动。数学组一年级高勤琴老师上了《读数和写数》课，秦安路小学三年级张婷老师上了《商中间和末尾有零的除法》课。在本次教学研讨过程中，两位老师经过深挖教材，精心准备，教学中能准确把握教材，体现新的教学理念，教法灵活，课堂气氛活跃，深受听课教师的充分肯定。我校又与金塔路小学联校开展数学教师基本功大赛、本次活动从2011年4月13—14日在金塔路小学举行，历时一天半，两校全体数学教师积极参与。通过本次教学设计，说课、答辩，专业知识测试，操作演示，才艺表演五方面的客观公正的比赛，教师对数学课标有了更深的理解，综合素质也有了明显的提高。

2011年,教育局提出“校际互动、合作交流、资源共享”。努

力实现基础教育均衡发展,兰园小学有幸与铁四小进行校际互助。我们惊喜地看到,校际互助在校际间引起强烈反应,铁四小学先进的数学管理理念带到了兰园小学,更是架起两校教师相互了解交流的桥梁。每一次联校教研活动都在真诚、坦率、交流、学习、分享和快乐中渡过。一系列的活动促进了校际间教师的深度交流，激发自主成长的动力，让教研生命蓬勃成长，广大教师从“要我参加”到“我要参与”，“要我反思”到“我要反思”、“要我学习”到“我要学习”，经历了一个质变的过程。每一次的互动，场面热烈、激烈，能听到真知灼见，能看到迸发的火花，能感受到创新思维在闪耀。“听课评课”、“案例反思”、“示范交流”、“教材分析”、“集体备课”大家直抒胸臆，收获无限。

加强集体备课管理，确保备课时间、内容和中心发言人，数学教研组分低、中、高三个小教研组。每个小教研组在单元备课时采用中心发言人说整个单元的教学目标，课时分配，重难点，教学教法等，然后大家各抒己见，一同讨论研究教学方法与策略，在讨论中提高认识，在讨论中促进教学。在讨论中肯定、学习好的教学方法，这对课堂教学起到了非常有利的指导作用。教学中，我们采用实践与反思相结合的方法，每单元上完后大家都能够积极认真地进行单元教学反思。教师们能够畅所欲言，毫无保留的将自己教学中的成功经验与大家交流共享，教学中不足的地方大胆地说出，大家及时地讨论，提出应对的措施。公开课的开设必须经历“个人备课、集体备课、试教、上课、反思、评议”等一系列过程，使课堂更加开放、生动。

四、深入开展课题研究活动，促进数学教师专业成长

兰园小学数学组在抓好常规教育教学工作的基础上，以教育科研为切入点，带动数学教育教学质量的进一步提高，申请了不同层面的课题研究任务，从学制、教材、教法等方面进行积极有益的探索。目前已有3个课题 已被定为城关区教研课题。

在课题研究中我们重视培训，观念先行。课题组定期开会，开展学习研讨活动，学习课题实验方案，学习相关的教育理论，参观学习篇三：市优秀教研组申报材料

市优秀教研组申报材料

望月湖第二小学数学教研组

“做有序教研，展望二风采”这是我们望月湖二小的数学教研组一直以来的宗旨，作为一线的教师，我们一直认为有序的做好一系列基本的教学教研工作是开展其他特色活动的必要前提。因此，近年来，我们一直十分关注细节，强调和谐发展，一切都从提高教师自身素养，提升教育教学质量，促进学生全面发展出发，有序的开展各类教育教学研究活动。

一、从实际出发，抓好常规教学(一)常规工作到位、不松懈。

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风。

自检——管理上，要求每位教师对照学校有关制度，检查自己的职业表现是否规范、得体，在教案中体现学校环保、礼仪、心育等校本教研的特色。

互督——由教导处、教研组长牵头，组员间互督备课、作业，在交流中取长补短。校查——领导推门进课堂，看教案、查作业、了解学生学习习惯、态度、效果。坚持每周一次的教研组活动，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。

（二）坚持不丢不弃，将教学面向全体学生。

教育是面向全体学生的。数学教学更是如此。在数学教学当中，我们坚决做到顾全每一个学生，不让任何一个学生成为真正意义上差生。因此，课堂教学转化“学困生”的能力与学业成绩是我们的教学中一个永恒的课题。

针对学困生数学基础差，对数学学习缺乏自信的特点，我们组交流、讨论、制订出补差方案，尝试用多种手段、方法调动学生学习兴趣，激励学生学习信心。

课堂、作业两手抓，课堂上尽量点名学困生；作业进行个别辅导，及时更正，不留后患。及时查漏补缺，使学困生树立能够学好数学的信心。

平时下课多与学困生交流、谈心，增进师生之间的感情，让学生愿意与老师交谈。与家长取得联系，常交流，共同关注后进生的学习进展。针对卷面测试，抓最基础的知识，重点抓计算，每学一个新的计算，尽量使其完全掌握。

及时调整教学模式，针对性地补小面积的知识。

事实证明，从学生期末文化素质的检测情况来看，确实收到了很好的效果。

二、立足教学，做好教研教改 一名教师只有走“教、学、研”之路，开展切实有效的行动研究，才能使平时的教育教学工作上升到一定的高度。所以根据校内实际情况，我们将教研的重心指向课堂教学，着重抓研究课、搞案例教研，基本形成了研究课中“执教者个人反思+同伴参与式评课+专家点评”的模式。

1、积极组织教师参加教研室安排的每次大型教研活动，参加的教师做到有记载，有点评，会后在组内分享活动过程，交流想法，总结经验。

2、以“提高教学质量”为最终目的，组织开展一系列有实效性的研讨活动。做到定时、定人、定内容，开展有新意，有意义的各种学习探讨活动，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，力争形成浓厚的教学研究氛围，积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。

3、坚持传统特色，师徒、同伴同研究、互学习，提升工作质量。

组织开展师徒结队工作，平时的教学工作中，同年级，同办公室的教师多交流、沟通。利用课余时间及时的与同伴研究教学方案，探讨重难点的突破，课后沟通学生掌握情况，交流教学心得、体会，及时的总结经验与开拓创新。

三、加强学习，提高业务水平

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。

为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学效益，老师们积极参加省、市、区、校各级部门组织的教研活动。为了改进教师的课堂教学，老师们认真地参加听课，并进行了认真的研讨；老师们的教学水平都有了很大的提高。

07年4月，朱燕老师参加了“长沙市小学数学第一届学科带头人培训班”的学习。07年4月，我组陈华玲、资翠容两位老师赴浙江大学参加“两岸三地小学数学课堂教学研讨观摩活动”，回来后在组内进行学习交流活动，起到了很好的辐射作用。

07年5月，朱燕、陈华玲、李春生三位老师参与了《小学数学教师教学素养提升途径研究》课题组的研究学习，探索一条提高小学数学教师数学素养的途径。

08年，陈华玲、文豁如两位老师参加区数学岗培班的学习，经考核于本期末顺利结业。并获取优秀学员的荣誉

?? 四、一分耕耘一分收获

在有序的教学教研工作中，我们有过困难，大家一起面对；我们有过忧虑，大家一起分担，现在，我们有了可喜的收获，也想和大家一起分享我们的喜悦心情。（07-08年各类活动获奖情况）

在忙碌中我们找到了充实，在细微中我们理解了认真，在总结中我们得以反思，在反思中我们收获了经验。在我校的数学教研组，看到的是我们每位老师的那份善良与真诚，听到的是一个个指导性的建议，一句句温馨提示的话语，这都让我们的内心为之感动。正是这种融洽的教研氛围，使老师们在合作中建立了良好的同伴互助的人际关系，形成相互支持共同进步的和谐群体。

篇5：市优秀教研组申报材料

望月湖第二小学数学教研组

“做有序教研，展望二风采”这是我们望月湖二小的数学教研组一直以来的宗旨，作为一线的教师，我们一直认为有序的做好一系列基本的教学教研工作是开展其他特色活动的必要前提。因此，近年来，我们一直十分关注细节，强调和谐发展，一切都从提高教师自身素养，提升教育教学质量，促进学生全面发展出发，有序的开展各类教育教学研究活动。

一、从实际出发，抓好常规教学

(一)常规工作到位、不松懈。

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风。

自检——管理上，要求每位教师对照学校有关制度，检查自己的职业表现是否规范、得体，在教案中体现学校环保、礼仪、心育等校本教研的特色。

互督——由教导处、教研组长牵头，组员间互督备课、作业，在交流中取长补短。校查——领导推门进课堂，看教案、查作业、了解学生学习习惯、态度、效果。坚持每周一次的教研组活动，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。

（二）坚持不丢不弃，将教学面向全体学生。

教育是面向全体学生的。数学教学更是如此。在数学教学当中，我们坚决做到顾全每一个学生，不让任何一个学生成为真正意义上差生。因此，课堂教学转化“学困生”的能力与学业成绩是我们的教学中一个永恒的课题。

针对学困生数学基础差，对数学学习缺乏自信的特点，我们组交流、讨论、制订出补差方案，尝试用多种手段、方法调动学生学习兴趣，激励学生学习信心。

课堂、作业两手抓，课堂上尽量点名学困生；作业进行个别辅导，及时更正，不留后患。及时查漏补缺，使学困生树立能够学好数学的信心。

平时下课多与学困生交流、谈心，增进师生之间的感情，让学生愿意与老师交谈。与家长取得联系，常交流，共同关注后进生的学习进展。

针对卷面测试，抓最基础的知识，重点抓计算，每学一个新的计算，尽量使其完全掌握。

及时调整教学模式，针对性地补小面积的知识。

事实证明，从学生期末文化素质的检测情况来看，确实收到了很好的效果。

二、立足教学，做好教研教改

一名教师只有走“教、学、研”之路，开展切实有效的行动研究，才能使平时的教育教学工作上升到一定的高度。所以根据校内实际情况，我们将教研的重心指向课堂教学，着重抓研究课、搞案例教研，基本形成了研究课中“执教者个人反思+同伴参与式评课+专家点评”的模式。

1、积极组织教师参加教研室安排的每次大型教研活动，参加的教师做到有记载，有点评，会后在组内分享活动过程，交流想法，总结经验。

2、以“提高教学质量”为最终目的，组织开展一系列有实效性的研讨活动。做到定时、定人、定内容，开展有新意，有意义的各种学习探讨活动，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，力争形成浓厚的教学研究氛围，积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。

3、坚持传统特色，师徒、同伴同研究、互学习，提升工作质量。

组织开展师徒结队工作，平时的教学工作中，同年级，同办公室的教师多交流、沟通。利用课余时间及时的与同伴研究教学方案，探讨重难点的突破，课后沟通学生掌握情况，交流教学心得、体会，及时的总结经验与开拓创新。

三、加强学习，提高业务水平

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。

为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学效益，老师们积极参加省、市、区、校各级部门组织的教研活动。为了改进教师的课堂教学，老师们认真地参加听课，并进行了认真的研讨；老师们的教学水平都有了很大的提高。

07年4月，朱燕老师参加了“长沙市小学数学第一届学科带头人培训班”的学习。

07年4月，我组陈华玲、资翠容两位老师赴浙江大学参加“两岸三地小学数学课堂教学研讨观摩活动”，回来后在组内进行学习交流活动，起到了很好的辐射作用。

07年5月，朱燕、陈华玲、李春生三位老师参与了《小学数学教师教学素养提升途径研究》课题组的研究学习，探索一条提高小学数学教师数学素养的途径。

08年，陈华玲、文豁如两位老师参加区数学岗培班的学习，经考核于本期末顺利结业。并获取优秀学员的荣誉

„„

四、一分耕耘一分收获

在有序的教学教研工作中，我们有过困难，大家一起面对；我们有过忧虑，大家一起分担，现在，我们有了可喜的收获，也想和大家一起分享我们的喜悦心情。（07-08年各类活动获奖情况）

在忙碌中我们找到了充实，在细微中我们理解了认真，在总结中我们得以反思，在反思中我们收获了经验。在我校的数学教研组，看到的是我们每位老师的那份善良与真诚，听到的是一个个指导性的建议，一句句温馨提示的话语，这都让我们的内心为之感动。正是这种融洽的教研氛围，使老师们在合作中建立了良好的同伴互助的人际关系，形成相互支持共同进步的和谐群体。

篇6：优秀体育教研组申报材料

西安市优秀体育教研组单行材料

西安市蓝田县蓝关街办中心学校体育教研组是一个勤奋团结、充满活力、积极进取、勇挑重担的队伍。我校有专职体育教师2人，兼职体育教师6人。在学校各级领导的帮助下、在全组教师的共同努力下，我校体育教研组特此申报“西安市优秀体育教研组”，申报条件及具体内容如下。

一、指导思想

我校坚持“健康第一”的指导思想，立足本校实际、加强实践、大胆创新，结合广播体操与韵律体操等内容发展学生身体素质。积极参加各级体育竞赛，以点带面，在校园中形成热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气。开展丰富多彩的体育竞赛，促进体育运动的发展，激发学生参加体育活动的兴趣，培养学生终身体育意识深入理解素质教育理念。学校是体育教研组发展的坚实后盾。多年来学校领导始终高度重视学校体育老师的教学培训工作，特别注重对青年教师的培养，教研组成员多次参加省、市、县级体育教师培训。教研组在学校领导的大力支持下创设各种条件参加区、市、省级各类培训和竞赛，在取得成绩的同时促进了教师素质的迅速提升。

二、成立机构，健全制度

我校一贯把体育教育工作纳入到学校整体工作规划之中，成立了以校长为组长，以体育教师为成员的工作领导小组，实行分管负责制。按照上级有关文件精神，制定学期体育组工作计划。确保各种政策，文件精神都能有效落实。在学校领导高度重视下，体育组以团结协作、求实创新、自强不息、争创佳绩为核心的工作理念，并形成了一系列具有特色的体育教学训练及比赛机制。我校制定了相应的《体育课常规管理制度》、《学校阳光体育活动制度》、《体育器材管理制度》、《体育器材使用制度》、《大课间活动方案》《校足球训练计划》等，形成了完善的体育管理制度。

三、加强教研，促进教学

教研组每学年认真研讨课改精神，认真制定工作计划，努力抓常规促落实。严格执行国家教育课程管理计划，按要求开足开齐体育课，充分发挥体育课堂的主阵地作用。学校不以任何理由挤占、挪用体育课时间，同时开展两课（体育课、活动课）两操（课间操、眼保健操）活动。学校体育器材随时开放，保证学生每天锻炼一小时的体育活动时间，确保阳光体育锻炼的实施。严格实施落实《国家学生体质健康标准》，按时准确的对学生进行体育达标测试，认真记录测试成绩并上报，全面的对学生体质健康状况进行分析，完善学生健康档案。教研组每年积极申报各级体育教学研究课题，选择适宜课题，搜集素材，落实分工，撰写实验报告。同时积极撰写体育教学论文，把自己在课堂教学中的教育教学经验理论化，使教师的专业素质得到提高。体育教研组定期开展有计划、有安排、有重点的组内交流学习研讨会，深入探讨在课堂教学中存在的问题以及改进措施。并有针对性的制定一系列有效的发展规划，有记录、有总结。充分发挥教研工作在教学中的先导作用。把教研活动开展得规范、有序、扎实、富有创造性。确保教研质量，圆满完成教学任务，促进学生素质的全面发展。

三、主要活动

我校的体育活动丰富多彩，形式多样。为了充分保障学生每天锻炼一小时，我校开展大课间阳光体育活动，利用每天的大课间活动，积极落实阳光体育活动。在大课间活动中我校还积极推广由体育教研组自编的古诗韵律操，深受学生和教师喜爱。为使体育活动更加丰富多彩，体育教研组还开设了篮球、足球、乒乓球、羽毛球、象棋等项目的活动。此活动作为课程体系的一部分对体育教学进行补充和提高，能有效的保证学生每天一小时的锻炼时间。使学生知识能力情感全面发展。同时我校还多次开展趣味运动会，根据实际情况按年级制定活动项目；一二年级集体项目背夹球、袋鼠跳，个人项目拍皮球；三年级集体项目俩人三足跑、迎面接力，个人项目一分钟竞速跳绳；四年级集体项目跑过跳绳，个人项目一分钟竞速跳绳；五年级集体项目障碍接力，个人项目一分钟踢毽子；六年级集体项目拔河比赛，个人项目一分钟踢毽子。近年来我校除了在本校开展体育活动外，还屡次参加县级体育活动。我校全体学生集体展示的五步拳，得到了上级领导的一致好评。同时我校在蓝田县开展的阳光体育活动中，由200人组成的呼啦圈项目荣获全县第三名好成绩。上学期我校参加的全县小学生三跳比赛中也荣获好名次。

时代的车轮滚滚向前,未来的变化日新月异。成绩只能说明过去,成绩是新的起跑线，在挑战和机遇并存的时刻，我们清醒地认识到，只有创新发展才是硬道理，才能出类拔萃。全面推进素质教育，使学生全面活泼、健康发展，进而磨练少年坚强的意志品格，培养协作集体主义精神和终身体育意识，为学生的终身健康发展打下良好基础。在以后的教育教学中，我们将以饱满的斗志使教学质量再上一个新台阶，使教科研水平再上一个新高度，创造出新的教育教学成绩，创建一流教研组。

蓝关街办中心学校

篇7：申报区优秀教研组材料（最终版）

——盐田区乐群小学综合科组总结

盐田区乐群小学综合科组是一支具有较强的教学和科研能力的优秀教师群体，在区内同行中享有较高的声誉，现有教师32人。在过去的一个学年里，综合科组的教师坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻江总书记的有关讲话精神和党的“十六大”精神，紧紧围绕区教研室的工作要点，在继承“勤奋、乐群”传统的基础上，发扬“乐教乐学乐创新,群策群力群图强”，开拓创新，涌现了一批素质好，教学水平高的优秀教师，取得了优异的成绩，具体情况如下：

一、树立环境教育旗帜，走可持续发展道路。

在学校的发展过程中，我校把“环境教育”作为学校的办学特色，把创建“绿色学校”作为推进素质教育和提高管理水平的切入点，如果学校的环境教育领导小组是指挥部的话，那么我们综合科组则是具体执行的作战部门。在学校的办学思路的指引下，我们科组全体老师勤奋耕耘，励精图治，锐意改革，开拓创新，取得了丰硕成果。历年来环保小发明获深圳市一、二等奖各一名，环保小制作获市一等奖、二等奖各一名，我们还加班加点，为学校顺利创建深圳市“园林式、花园式达标单位”、“深圳市绿色学校”、“广东省绿色学校”、“盐田区卫生先进单位”等荣誉称号贡献了一份力量。

在以环境教育为素质教育的载体，以培育绿色新人为目标的过程中，我们科组努力工作，开辟了特色教育的新路，既突出重点，讲究方式，潜移默化之中教育学生。为了使环境教育有新的突破和创新，我们总结以往环境教育的成败得失，把环境教育渗透到学校教育教学的方方面面，积极探索开展环境教育行之有效的渠道与途径，潜移默化地影响学生，取得了一定的成绩，环境教育之花在校园盛开，具体工作为：

1、加强学习，增强意识。为了提高对环境教育的认识与意识，我们认真组织师生学习《全国环境宣传教育行动纲要》，保证学生人手一册《环保教育手册》，对各班增发环境教育宣传资料。利用课内和课外结合对学生进行环保教育，从而使师生深刻认识到，环境问题是关系到人类生存和可持续发展的重大问题。我国是发展中国家，环

窗的科普宣传工作，环境专题讲座；组织学生在“6•5世界环境日”、“地球日”、“爱鸟周”等上街宣传环保知识；在孩子们中开展“争当环保小卫士，环保知识竞赛”，搞爱护家园，保护环境宣誓和环保科技作品展览；到马路边、水沟边拣垃圾，清理乱张贴；爱鸟周安装鸟屋，进行垃圾分类等。

5、拓宽环境教育的空间，融进大自然中，紧跟形势，主动地、有针对性地开展环境实践活动。组织学生走出校门，走向社会，接受生动活泼的教育。如组织学生到大、小梅沙游玩、去“青青世界”、“三洲田教育基地”、“红太阳教育基地”春（秋）游；深入梧桐山进行生态考察；“爱鸟周”学校组织学生在校园林子里安放“招鸟屋”；组织高年级的学生到附近的盐田河调查水质污染状况，并写成小论文；组织学生去认识深圳市梧桐山脉蔓长了一种植物杀手——微苷菊，同时动手清除，尽自己的一点小小的力量，维护自然的生态平衡。通过一系列活动，使学生从小有着强烈的环保意识，热爱和珍惜我们人类生存的环境，自觉参与保护环境爱护地球的活动，学生的环保知识大大丰富了，环保意识也大大增强了。

6、充分利用各种有利条件、机会与资源，外出学习、考察、交流。选派教师到北京、上海、广州等地学习参观，组织负责环境教育教师赴潮州、汕头、海南、惠州等地学习考察，及到南山区的国家级“绿色学校”华侨城小学学习、观摩。学习兄弟学校的一些做法和环境教育方面的理念，领会到树立以人为本的生态文明意识，树立可持续发展的现代文明意识的重要性。例如华侨城小学修建的环境教育基地，模拟长江上中游的生态环境，向学生再现1998年洪灾的情景，展示了人与自然的关系：人可以破坏自然，人可以利用自然，人可以改造自然，人必须保护自然，从而实现学校的教育宗旨的做法就非常有特色。

7、邀请教育界专家、名人来学校传授经验。抓住一切有利机会请教育专家来做报告、座谈、交流，例如2002年12月23日邀请了参加了本地球峰会的深圳实验学校五年级的廖茗钰同学，会同深圳市环保局宣教中心张小兵主任，龙岳华副区长等环境方面的领导专家到校与师生就保护地球、关注环保进行了一次没有时空距离的对话。学生都倍感振奋，决心向廖茗钰同学学习，从小注意环保，从身边的每件小事做起，不乱扔垃圾，节约用水、用电，争当环保小卫士。

近年来，我们把“环境教育”作为发展的特色，把提高学生的环境意识和现代文明素质，使学生自觉养成热爱环境、保护环境的绿色行为，当作责无旁贷的奋斗目标，使得环境教育持之以恒地开展下去。

二、精耕乐小育群英，开创科教新天地。

伴随着学校的发展，综合科组教师在环境教育上默默奉献的同时，在科技教育这片校园辛勤耕耘，结出了丰硕的果实。虽然我校生源与兄弟学校相比有着一定的差距，但在全科组老师的努力下，在区市科技节上以及广东省综合实践现场会上均取得了优异的成绩，真正海纳百川，不择细流。在深圳市第一届少儿科普作品比赛上，我校的小制作、小发明获一个三等奖，三个优秀奖。深圳市第届少儿科普作品比赛上，我校的科技作品百尺竿头，更进一步。市一等奖小论文、小发明、小制作各获一项，市二等奖小发明两项、小制作三项。11项获展出荣誉奖，三位教师均被评为“市园丁奖”称号，学校被评为“优秀组织奖”光荣称号，实现了学校，乃至盐田少儿科技教育历史性的飞跃。上学期，深圳商报与深圳市教育局联办的青少年创新大赛中，学生获“发明奖”三人次，获“制作奖”三人次，二位辅导老师被评“优秀指导奖”称号。而刘华同学的“自卸分类垃圾屋”获得第十七届广东省青少年科技新大赛竞赛项目三等奖。

科技教育是盐田教育的特色之一，是贯彻党的教育方针，全面推进素质教育的体现，更是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。建校已八十多的乐群小学，在科技教育方面尤为重视，在区历届科技节中表现突出，成绩骄人，具体而言，我们科组在科技教育开展情况如下：

1、领导重视，同心协力。

有组织，有分工。自梁国强同志调入我校任校长后，尤其重视，梁校长亲自挂帅，抓科技教育，具体工作由综合科组负责，其他部门通力合作，大家同心协力，做到分工明确，责任到人。大会、小会动员，学校把科技节筹备工作定为4月10日前学校的重点工作，除正常的教育教学工作之外，其余工作都必须让路，要像备战奥运会一样备战我们的科技节，科技节成为调动全体教职工工作积极性的契机，又是向外展示我校师生良好精神面貌，展现我校教育教学，尤其科技教育成果的窗口。

2、转化观念，优化队伍

每年参加区的科技节获奖人数甚多，在此不一一列举，其中在区第三届科技节我校荣获优秀组织奖；市、省的科技比赛获奖也是举不胜举。至今，我校已连续两届承担盐田区中小学校科技节开幕式的第一个表演项目——热气球升空。

本，区科技节、广东省综合实践现场会还在我校设有唯一分会场，省50位领导专家听了我区两节综合实践活动课，中小学各一节，区教育局长指定由我们乐群小学上光荣的一课。面对光荣的使命，我们综合科组，在梁校长的带领下，披巾斩敕，紧锣密鼓、群策群力为备战学校科技节、区第五届科技节、广东省综合实践现场会做了大量的准备工作，取得了优异的成绩，其中3个项目获得一等奖，6个项目获二等奖，9个项目获三等奖，团体总分名列区前三。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。回首往昔，我们豪情万丈，展望未来，我们踌躇满志。过去一个学校各项任务的顺利完成，标志着我校环境教育和科技教育开拓了一个良好的局面和进入一个崭新的时期。而今，我们科组决心在上级有关组织和领导的关心支持下，胜不骄，败不馁，再接再厉，以创新的态势推动综合实践教育活动在新形势下的更大发展。拓展新领域，探求新内涵，创造新优势。矢志不渝地追求，在继承中求创新，在探索中求发展，使我们科组的工作更上一层楼。

盐田区乐群小学综合科组

篇8：优秀体育教研组申报材料汇报稿

静海二中体育教研组是一个积极进取、团结勤奋、充满活力、求实创新的集体。在学校领导的关心支持下，全组教师共同努力、勤恳耕耘以高度的责任心与事业心，保质保量地完成学校交给的各项任务。为此，我们决定申报优秀教研组。申报条件及具体内容如下，请各位领导审阅。

一、提高师德修养，塑造良好形象

全组成员敬业爱生、默默奉献，团结协作，模范的遵守中小学教师职业道德规范，扎扎实实上好每一节体育课，关心热爱每一个学生，不让任何一个学生掉队，做学生的良师益友。

2012年2月赵艳盛、刘文江同志被评为天津市“阳光体育先进教师”。2012年3月刘胜芹同志被评为县级“三八”红旗手。

2012年5月赵艳盛同志在天津市中小学校田径锦标赛中获得优秀教练员称号

2012年11月郭维霞、刘胜芹同志在2012年天津市大中小学啦啦操比赛中获得最佳教练员称号。

2013年5月赵艳盛同志被授予静海县新长征突击手称号。

2013年9月刘长生同志在县第四届中小学体育节中被评为优秀裁判员。2013年12月刘胜芹、郭维霞同志被评为天津市“阳光体育先进教师”。2014年9月赵艳盛同志被评为静海县优秀德育教师。

二、规范常规教研活动，提高教学活动质量

1、认真做好教学常规工作

（1）、备课组要做好教学常规工作，包括教学进度统一、教材教法研究，组内公开课教学及评课活动，做到资源共享，合作协调，相互研究共同提高。每周安排一堂研究课。

（2、组织课间操、冬季长跑、七八年级的课外活动等工作，并做到活动活动有计划、有过程记录、有比赛、有总结。（3）、积极参加学校、县市组织的教师基本功技能大赛和教学优秀课例比赛。取得优异成绩。

2011年10月赵艳盛老师在静海二中举办的第二届“求实杯”课堂教学比赛中，荣获一等奖。刘胜芹、魏娟老师荣获二等奖，郭维霞、刘长生荣获三等奖。

2011年12月刘胜芹老师在天津市中小学体育教师基本功比赛及优秀课评选活动中获三等奖。

2012年6月刘长生老师在静海县中小学优秀体育课评选活动中荣获初中组三等奖。

2012年7月赵艳盛、刘胜芹老师在县第五届教师教学基本功比赛中荣获初中组一等奖。郭维霞老师荣获二等奖，刘长生老师荣获三等奖。

2013年4月赵艳盛老师在静海县第八届“双优课”评选活动中，荣获县级一等奖

2013年12月刘胜芹老师在天津市中小学体育教师技能比赛中荣获中学组个人三等奖。

2、带好业余训练，发展特色体育

本组教师除完成体育课教学、课外活动外还担负着学校田径队、篮球队、空手道队、跆拳道队、啦啦操队、绳毽队等业余运动队训练工作，三年来我校各运动队在各级各类运动竞赛中取得了优异的成绩。（1）、县级比赛获奖情况

2011年10月在静海县中小学田径运动会中，被授予“体育道德风尚奖”取得初中团体总分第一名。

2011年12月在静海县中小学绳毽比赛中，取得初中团体总分第二名 2012年7月在静海县中小学球类比赛中取得初中乒乓球男子组总分第三名，篮球初中男子组第三名。

2012年10月在静海县第三届中小学体育节活动中，被授予“体育道德 2 风尚奖”取得初中团体总分第一名。

2012年12月在静海县中小学体育节绳毽比赛中，荣获初中组团体总分第三名。

2013年9月在静海县第四届中小学体育节活动中，被授予“体育道德风尚奖”取得初中团体总分第二名。

2013年11月在静海县第四届中小学体育节绳毽比赛中，荣获初中组团体总分第二名。

2013年11月在静海县中小学《国家学生体质健康标准》达标比赛中，荣获初中组第四名。

2014年7月在静海县第三届中小学体育节活动中，取得乒乓球初中女子组团体总分第一名，男子组团体总分第五名，初中女子组单打第一名。篮球初中男子组第三名。绳毽初中组团体总分第四名。

2、市级比赛获奖情况

2012年5月梁力等5人在天津市中小学田径锦标赛中获前八名。张然、梁力获优秀学生称号。

2012年11月静海二中代表队在天津市啦啦操联赛中，自选花球动作获中学组第一名，花球舞蹈啦啦操规定动作获中学组第三名，并荣获精神文明运动队称号。

2013年12月在天津市中小学运动会跆拳道比赛中获静海二中初中组团体第二名，汇才中学初中组团体第三名，空手道团体总分第三名。

2014年5月元海勤等5人在天津市中小学田径冠军赛中获前八名。元海勤获优秀学生称号。

三、师徒结对，带动青年教师教学研究能力提高。

为了促进组内年轻教师的迅速成长和更好的发展，由教研组组长亲自担任指导老师负责刘长生、郭广亮老师的培养，每学期听常态课不少于8节、公开课不少于4节。经过近两年的师徒结对活动，刚参加工作的两位 3 青年老师在日常教学以及学校各项体育活动中已成为组内骨干。

2012年6月刘长生老师在静海县中小学优秀体育课评选活动中荣获初中组三等奖。

四、开展课题研究，增强教学研究能力。

2014年5月申报的课题《图形教学法在小场地学校体育教学中应用的研究》被批准立项为天津市中小学“千名农村校级骨干教师培养计划”学员农村教育研究“双优”立项课题。

五、开展校本教研，夯实常规教学 我们的具体措施是：

2012年5月完成田径、篮球、足球、空手道等8册校本课程的开发和编写工作。

2012年12月本组8人在静海二中“求实杯”教育科研论文评选活动中3人获一等奖，4人获二等奖，1人获三等奖。

2012年8月赵艳盛老师撰写的《打造和谐班级 培养幸福学生》一文获国家级二等奖。

2013年12月本组8人在静海二中“求实杯”教育科研论文评选活动中4人获一等奖，3人获二等奖，1人获三等奖。

能够有机会参优秀教研组的评选，是挑战，也是激励。虽然有一点成绩，但仍还有许多东西需要去学习、去实践、去探索。我们要用激情和大爱向学生传道，授业，解惑，做学生身心健康的守护者、引导者。

篇9：优秀中小学体育教研组申报材料

篇一：优秀体育教研组申报材料汇报稿

静海二中体育教研组申报材料

静海二中体育教研组是一个积极进取、团结勤奋、充满活力、求实创新的集体。在学校领导的关心支持下，全组教师共同努力、勤恳耕耘以高度的责任心与事业心，保质保量地完成学校交给的各项任务。为此，我们决定申报优秀教研组。申报条件及具体内容如下，请各位领导审阅。

一、提高师德修养，塑造良好形象

全组成员敬业爱生、默默奉献，团结协作，模范的遵守中小学教师职业道德规范，扎扎实实上好每一节体育课，关心热爱每一个学生，不让任何一个学生掉队，做学生的良师益友。

2012年2月赵艳盛、刘文江同志被评为天津市“阳光体育先进教师”。2012年3月刘胜芹同志被评为县级“三八”红旗手。

2012年5月赵艳盛同志在天津市中小学校田径锦标赛中获得优秀教练员称号

2012年11月郭维霞、刘胜芹同志在2012年天津市大中小学啦啦操比赛中获得最佳教练员称号。

2013年5月赵艳盛同志被授予静海县新长征突击手称号。2013年9月刘长生同志在县第四届中小学体育节中被评为优秀裁判员。2013年12月刘胜芹、郭维霞同志被评为天津市“阳光体育先进教师”。2014年9月赵艳盛同志被评为静海县优秀德育教师。

二、规范常规教研活动，提高教学活动质量

1、认真做好教学常规工作

（1）、备课组要做好教学常规工作，包括教学进度统一、教材教法研究，组内公开课教学及评课活动，做到资源共享，合作协调，相互研究共同提高。每周安排一堂研究课。

（2、组织课间操、冬季长跑、七八年级的课外活动等工作，并做到活动活动有计划、有过程记录、有比赛、有总结。

（3）、积极参加学校、县市组织的教师基本功技能大赛和教学优秀课例比赛。取得优异成绩。

2011年10月赵艳盛老师在静海二中举办的第二届“求实杯”课堂教学比赛中，荣获一等奖。刘胜芹、魏娟老师荣获二等奖，郭维霞、刘长生荣获三等奖。

2011年12月刘胜芹老师在天津市中小学体育教师基本功比赛及优秀课评选活动中获三等奖。

2012年6月刘长生老师在静海县中小学优秀体育课评选活动中荣获初中组三等奖。

2012年7月赵艳盛、刘胜芹老师在县第五届教师教学基本功比赛中荣获初中组一等奖。郭维霞老师荣获二等奖，刘长生老师荣获三等奖。

2013年4月赵艳盛老师在静海县第八届“双优课”评选活动中，荣获县级一等奖

2013年12月刘胜芹老师在天津市中小学体育教师技能比赛中荣获中学组个人三等奖。

2、带好业余训练，发展特色体育

本组教师除完成体育课教学、课外活动外还担负着学校田径队、篮球队、空手道队、跆拳道队、啦啦操队、绳毽队等业余运动队训练工作，三年来我校各运动队在各级各类运动竞赛中取得了优异的成绩。

（1）、县级比赛获奖情况

2011年10月在静海县中小学田径运动会中，被授予“体育道德风尚奖”取得初中团体总分第一名。

2011年12月在静海县中小学绳毽比赛中，取得初中团体总分第二名 2012年7月在静海县中小学球类比赛中取得初中乒乓球男子组总分第三名，篮球初中男子组第三名。

2012年10月在静海县第三届中小学体育节活动中，被授予“体育道德

风尚奖”取得初中团体总分第一名。

2012年12月在静海县中小学体育节绳毽比赛中，荣获初中组团体总分第三名。

2013年9月在静海县第四届中小学体育节活动中，被授予“体育道德风尚奖”取得初中团体总分第二名。

2013年11月在静海县第四届中小学体育节绳毽比赛中，荣获初中组团体总分第二名。

2013年11月在静海县中小学《国家学生体质健康标准》达标

比赛中，荣获初中组第四名。

2014年7月在静海县第三届中小学体育节活动中，取得乒乓球初中女子组团体总分第一名，男子组团体总分第五名，初中女子组单打第一名。篮球初中男子组第三名。绳毽初中组团体总分第四名。

2、市级比赛获奖情况

2012年5月梁力等5人在天津市中小学田径锦标赛中获前八名。张然、梁力获优秀学生称号。

2012年11月静海二中代表队在天津市啦啦操联赛中，自选花球动作获中学组第一名，花球舞蹈啦啦操规定动作获中学组第三名，并荣获精神文明运动队称号。

2013年12月在天津市中小学运动会跆拳道比赛中获静海二中初中组团体第二名，汇才中学初中组团体第三名，空手道团体总分第三名。

2014年5月元海勤等5人在天津市中小学田径冠军赛中获前八名。元海勤获优秀学生称号。

三、师徒结对，带动青年教师教学研究能力提高。为了促进组内年轻教师的迅速成长和更好的发展，由教研组组长亲自担任指导老师负责刘长生、郭广亮老师的培养，每学期听常态课不少于8节、公开课不少于4节。经过近两年的师徒结对活动，刚参加工作的两位

青年老师在日常教学以及学校各项体育活动中已成为组内骨干。

2012年6月刘长生老师在静海县中小学优秀体育课评选活动中荣获初中组三等奖。

四、开展课题研究，增强教学研究能力。

2014年5月申报的课题《图形教学法在小场地学校体育教学中应用的研究》被批准立项为天津市中小学“千名农村校级骨干教师培养计划”学员农村教育研究“双优”立项课题。

五、开展校本教研，夯实常规教学

我们的具体措施是：

2012年5月完成田径、篮球、足球、空手道等8册校本课程的开发和编写工作。

2012年12月本组8人在静海二中“求实杯”教育科研论文评选活动中3人获一等奖，4人获二等奖，1人获三等奖。

2012年8月赵艳盛老师撰写的《打造和谐班级 培养幸福学生》一文获国家级二等奖。

2013年12月本组8人在静海二中“求实杯”教育科研论文评选活动中4人获一等奖，3人获二等奖，1人获三等奖。

能够有机会参优秀教研组的评选，是挑战，也是激励。虽然有一点成绩，但仍还有许多东西需要去学习、去实践、去探索。我们要用激情和大爱向学生传道，授业，解惑，做学生身心健康的守护者、引导者。

2014年10月

篇二：优秀教研组申报材料

开展阳光体育活动，彰显新的生机活力

——横山县第二中学体育教研组侧记

横山县第二中学体育教研组是一个求实创新、充满活力、勤奋团结的集体。近年来，在学校党政的正确领导下，积极开展阳光体育活动，在学校体育教学方面，成绩显著，彰显了生机活力，现将我校体育教研组的情况汇报如下：

一、基本情况，专业简介

横山县第二中学体育教研组是一支积极进取、蓬勃向上、勇挑重担的队伍。组内拥有一批爱岗敬业，业务能力强的教师。全组10名体育教师均为大学本科学历，其中高级教师3名，一级教师6名，二级教师1名。组内成员以中青年为主，专业各有所长，集篮球、排球、足球、田径、健美操、乒乓球、羽毛球、花样跳绳、智力运动（象棋）等，优势互补，在体育教学中发挥特长，把学校体育工作搞得有声有色。

二、团结奋进，求真务实 作为一名体育教师，首先要做好的事情就是扎扎实实上好每一节体育课，全面提高学生的身体素质。我们组内教师统一思想、明确目标，坚持“健康第一”的指导思想，立足本校实际，结合“新课标”要求，在“备、上、说、评”方面相互切磋，力争每一个教学环节科学合理，确保组内教师在实际教学中用好、教好初中体育新课标教材。具体做法是：

（1）积极发挥集体备课的作用

我校体育教研组每周五最后一节自习课进行集体备课，在集体备课中，教师对教材内容（某一典型课例）展开研讨，从整组教材入手，重点钻研。就知识的编排结构一点一点地推敲、琢磨，从三维目标的整合到教法的选择，找准学法，合理安排教学流程。然后由中心发言人写出详实的说课材料，其他教师写出简要的说课材料。由中心发言人重点说课。说教材、教法、学法、教学过程、理论依据。其他教师发表意见，共同商议，确定适合学情的教法、学法及教学程序，写出教案，然后上课，确保了课堂教学的实效性。

（2）上课与评课相结合提高教学能力

教师上课时全组教师随堂听课，本组人员边听边思考教学流程中哪些教法、学法、教学手段更适合学生的认知水平，学生更易于接受。课后大家根据教学效果进行评课，虚心听取领导的点评和指导。随堂听课的老师也要根据自己的体会，评出本课的优缺点及改进措施。然后，其他教师在自己执教时汲取他人长处，同时在课堂上自觉纠正一些不该出现的问题，真正使课改课起到典型示范的作用。

三、以研促教，彰显活力

体育教研组严格按照市、县教研室及学校的工作要求，把教研活动开展得扎实、有序、规范、富有创造性，确保教研质量，有力地保障了课堂教学改革的顺利进行，提高了教育教学质量，促进学生素质的全面发展。

（1）以研促教，提高体育教师综合能力。体育组积极响应学校提出的“1+2”模式开展校本研修，组内教师根据自己的需要，确定

研修的主题，使校本研修与学科特点相结合，呈现个性化、多样化、特色化的特点。在校本研修中，教师的专业素质普遍提升，推动了学校体育课堂教学改革。

（2）校本研修形式多样，焕发生机活力。组内教师通过组内学习、交流讨论、合作研修、评说赶帮、考察学习等等多种活动，积极参与，发表见解，熏陶感染，丰富自己的教学经验。将研修的成果及时转化为能力，使体育课常教常新，焕发出生机活力。

（3）加强课题研究，解决体育教学中的症结。

现代体育教学中，“讲解—示范—练习—纠正—评价”的教法已跟不上体育课堂教学改革的步伐，现代教育要求学生的体能、审美、智力等多方面都要达到发展。在体育课堂教学中常常会出现许多新情况、新问题。我校体育教研组就把这些新情况、新问题当课题来研究，如：2014年4月由白晓军主持，高硕、王亚东参研结题的县级课题《中学生篮球兴趣培养的研究》；2014年9月由王东主持，乔佳、王亚东参研结题的市级课题《有效实施大课间体育活动的研究》；2014年6月由王东参研的国家级课题《基础教育阶段流动儿童学业水平现状及其影响因素探究》等课题、论文解决了一个个难题，把体育课上的别开生面。

四、特色活动，成绩骄人

开展丰富多彩的校园体育竞赛，促进体育运动的发展，激发学生参加体育活动的兴趣，培养学生终身体育意识，如每年举办的队列广播操比赛、排球赛、篮球赛、阳光长跑活动、拔河比赛、体育节等。

在顺利完成常规体育教学的同时，教研组按部就班的开展好体育课外活动，结合学校体育活动的具体要求，我校体育活动小组有男子排球、女子排球、篮球、田径、乒乓球、足球、跳绳、象棋等8个小组。各个小组在活动中有计划的开展训练，个别小组在参加上级部门组织的比赛中取得了骄人的成绩：2012年横山县中小学生运动会获初中组男子团体第一名，女子团体第二名；2013年我校田径队、乒乓球队、篮球队、足球队代表我县参加榆林市第十三届全运会取得团体总分第二名的好成绩；2014年我校排球队参加横山县初中生排球比赛荣获男子冠军、女子亚军。同时，教师也积极参加市、县举办的各种比赛均取得较好的成绩。

今天我们体育组的全体成员满怀期待的心情申报陕西省中小学优秀教研组，我们期望不断的提高和认识自我，我们急于找出不足，恳切的希望获得更多的鼓励和指导。同时我们也确信如果申报成功，我们横山县第二中学体育组在各级领导的带领下，体育工作将越办越好，学校的发展也将越来越好。

横山县第二中学体育教研组

2014年10月

篇三：抚顺市中小学优秀体育教研组推荐表

附件：1 抚顺市中小学优秀体育教研组推荐表