师长是不是老师和家长

第一篇：师长是不是老师和家长

老师评语和家长寄语

儿子在初中已经上了整整一年了，暑假过后就得就读初二。我喜欢实事求是的评价一个人，不喜欢夸大吹捧，是一个循规蹈矩之人。对于自己的儿子也是如此。

说实在的，现在每个家庭，孩子是第一位的，我也不例外。俗话说：牵一发而动全身。而儿子好比那一根头发，牵一发而动全家!每个家长都望子成龙，望女成凤，所以对孩子的要求无疑是严格的，所以平添了诸多烦恼和忧愁，所谓家家有本难念的经。一年来，应该说儿子是有进步的，也在努力，但我们还认为他怕吃苦，发挥得还不够，包括老师也这么认为。这孩子，在我们的眼里说大不大，说小不小，挺让人费心，可成长的道路我们必须并肩作战!

第一学期末，老师的评语如下：

你为人真诚、纯朴，待人有礼貌，劳动积极肯干。学习上有上进心，也很聪明，说起三国知识如数家珍。希今后全神贯注听课，多学老师分析问题、解决问题的方法，学而得法，才能稳步发展。真正聪明的人，学习的时候比一般人更要使劲，因为他们深知，积累知识在于勤，学问渊博在于恒。

第一学期，我看了老师的评语和儿子的成绩，也不想打消儿子学习的积极性，所以说得比较委婉，书写家长寄语如下：

你一学期的耕耘，我见证了你的收获，即使脚步还不够大、不够稳。妈妈期待你扬长避短，加强体育锻炼，上课专心致志，乐吃苦肯钻研，勤学好问，掌握学习方法，让一个个问题迎刃而解。用你的智慧装扮自己的人生，让它流光溢彩!加油哦：)

第二学期末，老师的评语如下：

你聪明，但你不够刻苦;你能考出好成绩，但也经常会退步。归根到底，你没有全心全意地把你的最大潜力发挥出来。记住，不要被周围的人或事影响，要专注，要静得下心，虚心求教，热爱学习，热爱知识。愿你策马前行，快马加鞭!用自己的智慧与勤奋赢得更宽广的人生!

第二学期，从班级和年纪名次看，儿子稍有前进，但情况还是不够可观，汗，恨铁不成钢啊!我的家长寄语如下：

如果你想采撷成功的浪花，就必须付出心血。一分耕耘，一分收获。只有充满求知欲，自己乐学善思，积极要求上进，你才能驶向理想的彼岸。人生之路充满荆棘，要你迎难而上去战胜。严以律己，超越自我吧，我们期待着你的精彩!

我只希望儿子能够领悟老师的评语和父母的寄语，用自己的行动向我们证明一切!

第二篇：这些，家长和老师一定要懂！

童年乃是人生的重要阶段。人的品性在童年开始形成。我们长大后成为什么样的人，取决于童年时的所学与所为。作为家长和老师一定要了解孩子的心理，这样才能真正使你的孩子或学生在关爱下成长，才能让你的望子成龙的心情不至于成为孩子的负担。多年的教学生涯，总结一些孩子在小学阶段的心理特点，和大家分享。 低年级的小学生辨别能力差。比如小学教学中常见的“错字罚抄”不见效果，作业本上的错别字，让孩子重写，拿来再看还是错的。因为孩子不能辨别细小的差别，在针对这种情况做老师或家长的要引导孩子辨别，错在哪里，再让孩子重写。易错的地方要强调记忆比较记忆。 低年级的孩子检查能力差。我的学生家长和我抱怨：“孩子太马虎，会做的题都做错了，要不然这次数学就考满分了，就不能好好检查吗?”家长对孩子的要求总是那么苛刻，苛刻得像自己工作一样。甚至抱怨孩子。我会对他说：“成年人会总结，会检查，找出漏洞。但儿童阶段这种能力差，我们开始培养孩子的这种能力，随着年龄增长，这种能力会增强的。但是我们不能要求他现在就具备这种能力。这样对他太不公平。”其实你只要想孩子比我们小时候强多了，你就会为自己的愚蠢做法感到惭愧不已。低年级孩子好动，注意力不集中。有的家长很苦恼，对我诉苦：“老师打电话来说，孩子上课不注意听讲。爱搞小动作，总是周围同学说话。”有的家长甚至家长怀疑孩子多动，四处买药，看医生。家长又错了，大错特错。人的气质类型不一样，为什么非要把孩子培养成一个类型的孩子呢? 我会对家长说：他的特性是好奇心较强，耐心较弱，将来的培养方向是外交家、商人、谈判专家。顺便褒贬一下我们的教育，为什么非要把孩子培养成全才型的人才呢?两千年前孔圣人就主张因材施教，我们的教育这一点一直做的不好。这种孩子班级课堂上老师要“关注”，要吸引他的注意力。一对一辅导我们更要将所设置的内容调整好，比如我是教语文的，听、说、读、写一定要调整开，再辅以其他手段。这种类型的孩子往往上课的激情会更高，效果会更好。

要养成好的学习习惯。暑假让儿子记单词，开始孩子有抵触，不想背。我对他说只记三个，结果三分钟就搞定了。我对儿子说，你记得真快，你真棒!第二天也是如此，第三天还是如此，再后来儿子会主动说，今天我有三个单词还没背。一个暑假60天居然背了180个单词，每天只花几分钟，孩子不觉得是负担，他觉得很快乐，树立了自信，体验了成功，要知道这些单词是需要一学年或更多时间学的。学习知识是日积月累的。教育归根结底是培养习惯。阅读习惯，书写习惯，按时完成作业的习惯……养成了习惯做什么事就不觉得这是负担，自然乐在其中了。

孩子需要得到肯定。尤其低年级的孩子，他们需要老师表扬，当然要恰到好处。每个孩子都有他优秀的一面，老师要善于发现。我辅导的一个学生叫王杨钦，他来到这里一是因为作文不好，二是因为他有两个同学在我这里学得很好，最起码家长认为很好。于是他妈妈带他来我这里，我分明感受到家长很焦虑：“在很多地方补习了，不见效果，浪费了时间浪费了金钱。”

我了解孩子的情况发现，和他两个同学比较而言基础很差，作文我看不清，因为字写得一塌糊涂，错别字很多。但孩子朗读特好，很有感情，声音很好听。于是我的大大地也是实事求是地表扬王杨钦：“你朗读很棒!这一点是比你两个同学好的。”每当这时后你会发现孩子眼中会闪亮光。脸上闪现抑制不住的喜悦。这种例子很多，为什么总是盯着孩子不足的地方呢。不要吝啬你的赞美的语言。“你是最棒的!”“你太可爱了!”“你在前进!”你真“了不起!”“你做得太棒了!”这些话你对孩子说过吗?

“赏识教育”“多表扬少批评”我们不要因为这样的话听腻了，听多了，就不以为然，艺术地运用这一教学原则吧!为了可爱的孩子，为了我们心爱的教育事业。

以上的这些只是我多年工作的一些总结，最重要是要有爱心，有耐心，这样才不至于纸上谈兵。

龙文教育第一届“龙文杯”教育征文大赛入选作品

原标题：《这些，家长和老师一定要懂!》

作者： 丁明金

城市： 台州

第三篇：做学生和家长喜欢的老师

时间从指缝中不经意的溜走，又送走了一批学生，成绩伴着汗水，微笑与艰辛同行。一年中，抱着一颗关爱学生的心，为家长服务的心，始终坚信付出就会有回报，努力就会有成就，踏踏实实地干好自己的本职工作。以下就是这一年来自己在工作中感到做得不错的几点拿来与大家共享。

一、思想认识方面：

坚信言传身教，要学生做到的自己先做到，小的地方从上学时间，卫生打扫，做题习惯的养成等让学生养成良好的习惯。大的地方在学生的做人，如何与家长、老师、同学相处上都处处成为学生学习的榜样。用“活到老，学到老”时时刻刻提醒自己，积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。

二、教学工作方面：

每上一节课，我都会做好充分的准备，始终坚持不打没有准备的仗。把准备工作落在实实在在的地方，而不是放在口头上。认真分析教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论，科学的教学方法及先进的现代教学手段，灵活地运用到课堂教学中，多与同课头老师交流心得体会，学习他们的长处，悉心培养学生的合作交流，自主探索，勇于创新等能力。在遇到重点，难点知识点时，手把手教学生，让每一个学生过关，从不轻易放弃任何一个学生。特别是在教计算题时，坚持每节课课前的小测试，题目不多，一般只有三四道小题，但在选题上必定要精选，不应付。及时批改，遇到有错的同学抓住不放，直到他会做为止。

三、班主任工作：

爱学生，把每个学生当成自己的孩子，从心里关心他们成长路上的一点一滴，与学生共同分享他们的欢笑和泪水。不把成绩当成衡量孩子是否优秀的唯一标准，找到每个孩子的闪光点。学习上关注他们的每一点进步和退步，当他们有了成绩时，笑着鼓励他们，及时告诉家长，让他们能在愉快的环境中成长。当他们成绩退步时，静下心来和他们共同找这段时间的问题，找出不足，及时调整状态。生活上作他们的朋友，无论开心时，还是悲伤时，同他们一起笑，一起哭。遇到问题帮他们出谋献策，成为学生真正意义上的知心人和无话不说的朋友。学生与家长闹矛盾了，我在;学生与同学不愉快了，我在;学生学习上遇到问题了，我在;甚至后来学生早恋了，我在;失恋了，我还在。就这样一路上想方设法的为学生成长提供尽可能的帮助，“老大”、“老吴”是学生对我的尊称，也是我和他们感情的象征。

四、做好家校联系工作：

同样的老师，同样的教育环境造就不同成绩的学生，差距到底在哪?在家里，父母对孩子的期望，父母对孩子的管教，家庭教育对孩子的影响，这些都是学校教育不能替代的。因此，与家长的沟通成为孩子健康成长的关键。

与家长的交谈不是告状，开家长会的目的不是说孩子的不是之处，把每次与家长的交流机会当成是教育思想交流的阵地，不简单的批评孩子，而是给家长说孩子成长过程中遇到的问题，教会家长如何才能让孩子健康快乐成长。分清家长的类型，采用不同的方法与他们交流，让家长认可老师，承认孩子的差距，用真实的眼光评价自己的孩子，达到家长与孩子共同成长。

教师这份工作有辛苦、有劳累、有心酸，也有欢笑。在我的教育工作中，虽然没有太多的掌声和鲜花相伴，但我的内心是充实和满足的。因为我相信爱是最好的老师。因为我相信一份耕耘，一定会有一 份收获。

第四篇：园长和老师如何对待家长的抱怨

在幼儿园里，总是会碰到家长就孩子在幼儿园的情况做出抱怨。无论是开新园、新开班或新来的孩子，还是老园和老班，都有可能出现家长抱怨的情况。在任何时候，对待任何抱怨，都必须遵循以下原则：

平静地倾听。在准确判断家长的来意后，要在第一时间展示自己的认真态度，即：我已经准备好倾听你的意见陈述，请讲!要一直平静地看着家长的眼睛，全神贯注地倾听。

不反驳，认真听完，用笔纸记下要点。倾听过程中，无论你听到的抱怨多么的不合理，家长本人有多么的不通人情和不讲道理，其态度和声调是多么的嚣张与不可一世，甚至带有侮辱性的语言，那你也一定要沉住气，继续认真倾听，并认真做笔记。这样做，能够展示你的素质与教养，更展示你的职业道德与情操的高尚程度。

如果不要求，则不作任何解释。如果家长在抱怨中没有要求你做出解释，或有时让你做出解释但她的嘴又不停下来，那么，此时你要做的就是接着往下听，不做任何解释。此外，即便家长停下来要求你做出解释，你也要以事实不清楚，要等自己调查之后才能回复为理由不做解释。要知道，此时，对一个几乎失去理性的人，最大的需要并不是知道真相，而是要将自己一肚子怒火尽快都宣泄出去。记住，就是你觉得你百分之百有理，也不要解释。百般忍耐和接受抱怨一样重要，这是一个满足家长需求的过程。 抱怨完成后，表示感谢。在确定家长的抱怨全部完成后，首先要对家长表示感谢。通常的表达包括，“非常感谢你能抽出这么多的时间，来对我们的工作提出这些宝贵的意见。”或者“您提出的这些意见对我们工作的改进太珍贵了。很多建议连我们自己都没有想到。您一定用了很多时间思考这些问题。太感谢您了，我们一定会认真对待。” 其次，要承诺一定要认真对待家长提出的所有意见建议;或者承诺要对家长所抱怨事情经过进行调查，以便认真改进;或者承诺向领导反应家长的意见。记住，如果家长并没有具体要求你进行回复，一定不要向家长承诺你要在几天内给予回复。还是那句话，家长来抱怨的目的并不是要你回复，只是要求你倾听(你对她的尊重)就足够了。 对待抱怨家长的态度须一如既往。对待曾经向你做出抱怨(甚至多次抱怨)的家长，你的态度一定要始终如一的不计前嫌，即一定要友好和管宏大量。要始终记住这样一个事实，只要你遵循上述要求，倾听了哪怕只有一次某一位家长的激烈抱怨，那么，你就会在相当大的程度上，成为这位家长的好朋友。事实上，造成一个人情绪非常压抑的原因不可能是单纯的，总是会由多种原因综合到一起引起的。因此，当任何一位家长来你这里抱怨的时候，其背后的动机和原因也一定很复杂。此时，她的最大需求就是要找一个倾听者，来倾诉自己压抑很久的郁闷情绪。可能恰好自己的孩子在幼儿园出现了问题，就成为一个不期而至的导火索。而你，恰好就是那个“倒霉蛋”。好了，你只有耐心倾听的份儿了。但幸运的是，你得到了一个交最珍贵朋友的机遇。此外需要记住的是，往往最刁钻的顾客(家长)就是你最珍贵的顾客。就是因为你能够倾听她，也就等于尊重了她，让她对你也会由衷的感谢和尊重。因此，她就一定会想方设法回报你。而回报的最好方式就是以真诚的态度传递口碑，为你带来更多的孩子(生源)。

每一次抱怨都是学习和改进的机会。最后，一定要记住，每一次家长抱怨都是你珍贵的学习机会(经历会成为你经验的积淀，而经验的积淀让你更成熟)，也是幼儿园以及班级工作改进的机会。在某种意义上，家长就是我们的上帝。他们不仅让我们不断改进自己的工作，也同时让我们的努力得到应有的回报。

请各位老师记住：我们所从事的是服务行业，爱心教育，诚心做人!时刻让家长感受到我们对他的尊重!相信我们一定会得到家长的认可支持和配合!

第五篇：尊敬的各位老师和家长朋友们大家好：

我是###班学生***的妈妈。

前两天接到老师电话，让我发言，说实话真是怵头。其实和许多家长做的也差不多，每天看到我们的孩子快乐成长很是欣慰，我认为孩子的健康成长老师是起决定性因素的，从幼儿园、小学到现在，教过***的老师少说也有三十位，正是这些老师付出了辛苦的劳动和汗水才使***这些小屁孩从懵懂的幼年变成了今天的少年。首先我代表家长和孩子们向李老师表示衷心的感谢。既然李老师给我这次机会，借这个宝贵的时间向家长朋友交流一下孩子的成长经历，与各位家长朋友的分享。

首先，我认为营造一个和谐的学习氛围是非常重要的，***既没生在“书香门第”，从小也幼承庭训，只是在家庭里营造了一个学习的氛围。

1、家长的一言一行孩子都看在眼里，家长日常怎么做是非常重要的。

在我们家，孩子写作业，我们从来不看电视，不玩电脑。天宁爷爷是中学语文教师，退休后，一直和我们住在一起，老人家为人友善，性格开朗，后来上了老年大学，每天坚持练毛笔字，每天看《参考消息》《书法导报》。***爸爸在会计这个行当里也算是拼搏上进，凡是会计师事务所能承揽的业务他都想搞明白，和所里二十几岁的小伙们一起上考场，每天晚上看书做题。每天我下班后，收拾完家务就看一些自己喜欢的《读者》《青年文摘》等杂志，有好的文章及时推荐给孩子共同探讨，共同体会精彩文章带给我们的享受，这无形中给孩子创造了一个好的学习氛围，树立了积极向上的榜样。

家庭环境每天都影响着我们的孩子。作为父母之间应该相互欣赏、互相赞美，让孩子从小懂得欣赏他人的优点和长处。我经常告诉天宁，团结班里所有同学，每个同学都有我们可以学习的长处，学习好的同学学习他们的好的学习方法，学习暂时差的同学也不要瞧不起，他可能是暂时不会学习，没找到适合自己的学习方法，不代表他未来不是一位优秀的人才。孩子有一颗平和的心态、欣赏他人的态度更容易与同龄朋友友好相处。

2.订报刊杂志、不定期买书是我们家多年的习惯，为了开阔学生的视野，增加学生的精神食粮。我们这些年一直都订了《中国国家地理》《趣味语文》《趣味数学》《我们爱科学》《少年文艺》《意林》《格言》《青年文摘》《读者》《小哥白尼》《演讲与口才》等书籍。有时间我就带天宁逛书店，那样可以让孩子知道知识的广博，又可以发现孩子阅读的兴奋点。后来我们又到济宁市图书馆办了全家借书证，定时借点书回来读。养成读书的好习惯相信孩子也会终身受益的。

3.再一个就是家长与老师多交流、多沟通，积极参与学校活动，及时了解孩子的思想动向。

学生知识的取得和道德的养成主要在学校里，家长只是起到辅助的作用，但也是不可或缺的。因此我作为学生的家长积极配合学校的工作，凡是学校让家长参加的活动，我们总是踊跃参加并能及时从老师那里了解学生的思想、情绪、学习的情况。即使孩子偶尔有小的情绪波动，也能得到老师和家长的及时疏导。

二、其次和孩子保持良好的亲子交流沟通、对孩子多表扬少批评、多鼓励少指责，培养孩子自信心。

前几天接到李老师电话我回家给***说：***同学，李老师让我发言，你说妈妈做的最好的是什么?我好给同学的爸妈分享。***同学笑着说：“妈妈你做的最好的事就是什么也没做”。我说：经典，我可以理解为妈妈不唠叨，不指责、少干与，对吧?ofcourse!***回应。在家我们总是这样轻松愉快的对话。

我经常对天宁说：Ilove you verymuch!每天早上送天宁上学也是轻松地送上我对孩子美好一天的祝愿：Goodlucky!早上去上学一定要有愉快的心情我感觉是非常重要的。(中午我和他爸不回家，由爷爷陪着)偶尔给孩子调侃英语也是有意给孩子说英语的机会，说错也没关系，孩子纠正我们的错误发音，正好孩子就等于复习了。

我也一直琢磨怎么搞好和孩子的亲子关系。 首先我们父母在表达爱的时候不要吝啬，让孩子知道他对我们来说有多么重要。其次注意我们说话的语气和表情，在孩子面前不要说谎，尤其不要随意答应孩子自己做不到的事情，否则孩子就不再信任家长。

其实每个孩子都想考出好成绩，同学们羡慕、家长、老师表扬是每个孩子想得到的。怎么让孩子不断进步、健康成长呢。我认为家长要做孩子身后的动力，不断向前推动孩子，不摆家长的架子，可以试着把孩子当同事当朋友，把关系拉近了，我们所谓的“教育”才会有效果。家长工作一天也很累很辛苦，特别是压力大的时候，确实看到孩子不听话就想发火。但是我们要想发火孩子就能改正孩子的不良习惯吗?就能让孩子身心健康发展吗?家长知道答案是否定的。所以我们要学会处理自己的负面情绪。天宁的小提琴老师说过：如果孩子不好好练琴，想发火的时候，你就到阳台上数1—10反复数，直到心情平静下来再让孩子练。所以我们尽量回家让孩子看到我们灿烂的笑脸吧，给孩子一个赏识的眼神吧。

“教育”选择合适的机会也是很重要的，平时回家很少问天宁学习作业的事，平时的交流就是笑话、开玩笑，有意识的创造和谐快乐的氛围。相信每个孩子都不喜欢家长见面就问作业、成绩、分数。我一般在天宁遇到困惑或取得进步的时候给孩子些建议和意见。初一的时候，天宁说班级要竞选课代表，自己想竞选班主任李老师的数学课代表，也不知道能不能竞选上，心里没底。我告诉孩子积极大胆参加，只要站在讲台上就是成功，妈妈相信你是有实力的。后来天宁告诉我：妈妈，我全报上了，最后终于在第7次才竞选上地理课代表。我笑着说：祝贺你，儿子。我就说你行嘛，只要坚持、努力，同学们还是认可

的。再说正好把数学课代表让给其他同学锻炼更好。尽管没如愿竞选上数学课代表，孩子依然乐呵呵的干他的地理课代表。每次期中、期末考试完，我都要让孩子选个吃饭的地方，庆祝一下考试完毕。让孩子放松一下，我总说：***同学辛苦了，想吃点什么。孩子这时也会主动说那课成绩考得怎么样，那些地方做的好，需要保持，那些地方没复习好，需要注意什么，下次改进。这时我会给孩子提一些建议和意见，孩子听得也特别认真。所以我认为我们家长的职责应该是多发现孩子的闪光点，并及时对孩子的好的言行进行及时的表扬和鼓励，给孩子不断进步的动力。这也是我看了很多有关教育孩子的书得到的启示。家长时刻用欣赏的眼光看孩子，我感觉这点很重要，每个孩子都有他独特的长处，我们今天发现一个明天发现一个，时间长了就会发现我们的孩子越来越优秀，越来越自信。而且我们要让孩子自己和自己比，只要有进步就应得到我们家长的及时肯定，我们力争做孩子的啦啦队，不断为孩子的小进步喝彩。相信孩子也会按我们期望的方向不断前进。不做裁判，对于孩子的缺点，不一定马上指出来，不要疾风暴雨，更不要抓住缺点无限夸张，尤其不要说一些伤孩子自尊心的话。现在我们的孩子马上步入青春期，更应该讲道理，给孩子充分的尊重，讲究分寸。尤其孩子有些缺点孩子暂时无法克服，你批评也无用，批评多了反而变成唠叨，有些缺点通过时间的推移相信孩子自己可以克服的。说学生的成绩是夸出来的，还是有一定的道理的。

三、还有多鼓励孩子参加户外活动，培养自立能力

学生除了课堂生活外，多搞点课外活动对学生也是至关重要的。我们基本上短假走短途，长假走长途。旅游是我们家最喜欢的活动之一，每次外出前开一次家庭会议， 看地图订路线、订酒店让天宁全程参与，孩子特有成就感。前段时间***和赵瑞丰一起买种子、种菜，每天放学浇水，玩的不亦乐乎，虽然收获的青菜不多，但那是孩子吃起来最香的一次。天宁在家还养小昆虫，我感觉通过这些活动孩子对动植物的观察，培养了对生物多样性的直接感觉。来让孩子多接触大自然，培养好奇心和探索科学的兴趣。***参加的一些活动，我们都给与最大的支持，我经常给天宁说：结果不重要，重要的是我们参与了。有些活动是有意安排的，有些是随意性的。

记得在***5岁时，当时幼儿园老师带领孩子们上北京旅游，我当时也很担心，孩子这么小，没有妈妈陪着会不会有危险，会不会哭闹，后来打消了顾虑，孩子在没有家长的陪护下独立闯一闯，独立生活几天，独立穿衣，自己洗澡，自己洗内衣。当从北京回来后，好像孩子成熟了很多。从这以后，我感到对孩子放手是多么重要，不要让孩子老是躲在母亲的翅膀底下。丰富的业余生活既锻炼了身体，开阔了学生的视野，同时增长了许多书上学不到的知识。

在小学五年级参加了山青户外夏令营、参加新东方英语夏令营、参加济宁小记者韩国青少年交流活动，去年参加剑桥学校组织的的美国游学活动。虽然时间都很短，这个影响虽然不一定立竿见影，但孩子学会了如何独立，如何与同龄的孩子相处，相信对孩子一生都会受益。小学还参加过轮滑比赛、钢琴比赛，初一我们学校办航模比赛，虽然都没有得大奖，但是活动的过程我们享受了。这样动手动脑，即锻炼了动手能力又锻炼了耐心。

四、课余时间学点乐器，可以对孩子的身心发育产生一定的影响。

***从5岁起每周我就带着向张森老师学习小提琴，当时是想玩玩，让孩子有个业余爱好。因为我们家没有搞音乐的人。能不能坚持下来也没多想，但通过7年的磨砺孩子也是受益匪浅。7年下来学校的课程没耽误，又取得了业余的成绩，学生也很开心。这中间有一点我感触极深，需要家长坚持坚持再坚持。除了外出旅行，从未缺一堂课。让天宁也知道做什么事情只要坚持就会有收获。并且知道合理安排时间更是至关重要的。意外的收获是***懂得了珍惜时间，因为每天练琴的时间都是作业完成以后。因此必须尽量提前，由于习惯了这样的作息时间，现在家长基本上不用唠叨，只是最后问一句：琴练好了吗?就可以了。

五、有意培养孩子同情心、爱心

他爸是济宁市红十字会志愿者，献血已经有十多年历史了。每次宣传无偿献血活动或者捐助贫困学生的活动总是带着***。戴上小红帽、披红授带宣传献血的意义。每次回来总是非常兴奋。现在***也成为了一名小志愿者。这样做我们是有意识的想让***尽快懂得人生的道理。知道关爱他人，尽量去帮助身边需要帮助的人。