同学，家长，老师作文（精选14篇）
篇1：同学，家长，老师作文
我是一个活泼、开朗、自信的阳光女孩。我热爱生活，热爱学习，更热爱我身边的一切：我的同学、老师、家长。
我的同学：我身边的同学个个都有这和我一样的性格，当然她(他)们都拥有一颗金子般的心，雷峰般的精神----乐于助人。就拿我的同学王涵来做事例吧：有一次中午，我生病了，王涵知道后，立马忙前忙后把他的椅子和我的椅子都靠在一起让我躺下，还将他的衣服脱下盖在我的身上，说让我发发汗，而且他还从老师办公室给我倒了一杯热乎乎的开水,怎么样他像个小大人吧，其实我班这样的好人好事多着呢!
我的老师：我有一位既严厉又敬业的老师，他叫贡年勤，贡老师年纪约42-43岁，你别看他表面上笑咪咪挺和蔼可亲，可实际上对我们学习十分严厉，就拿这次期末考试前，贡老师对我们的复习是天天变着样，像拿法宝一样给我们，如分析文章，写作文-------就怕我们复习不好，因此我班很少有打败仗的时候。另外，贡老师每次都是认真批改作业，可以说每次都是他最后一个离开学校的，有时家长很晚都会收到他发的信息，才认真呢!
我的家长：我有一个充满幸福的港湾----家。我还有十分爱我的Dad和Mum.，是他们在我失败时帮我分析原因，是他们在我成功时与我开怀大笑-----就拿一次语文考试来说，我这考了79分，回到家后爸妈并没有责备我，而是和我一起查找原因，帮我分析错在哪，并鼓励我安慰我不要灰心，要充满信心，要继续努力，最感动的是爸爸还经常把不会做的数学题抄上带到到单位去问同事，晚上回来又一遍一遍教我。
在我的生活中，我每天都被快乐包围着，因为有朝夕相处共同进步同学，因为有每天苦口婆心教我们知识给我们智慧的老师。因为家里有无私无边的父母真爱，我能不阳光快乐吗?
篇2：同学，家长，老师作文
如果要问我们，每天几乎都要见面的人是哪些?我们会毫不迟疑地回答：当然是同学、老师和家长了。在每一天的生活中，都会发生一些点点滴滴的小事，让你难以忘记吧!上了小学以后，开始有了考试，同学、老师家长们都很重视。记得三年级时，有两三次考试没考好，我突然发现以往和我在一起玩的好伙伴，有的渐渐和我疏远，但还有一部分鼓励我、安慰我，对我说：一两次考不好没关系，下次努力考好就行了。关系不太好的同学就对我冷嘲热讽几句。老师看我成绩退步了，不免有些担心，有时把我拉到办公室，焦急地问我最近的情况。回了家，父母便经常找时间看看我近期的作业和默词情况，再帮我查漏补缺，树立我的自信心，以便提高我的成绩。
后来到了四年级，由于自己不懈努力，成绩有了进步，从前十名左右到了前五名左右。有三次连续默词全对，班上就我一个人。老师在班上把我好好地表扬了一顿，下课后笑着对我说：不错，有进步了，以后继续加油。同学们对我羡慕不已，有的对我说：你太好了，要我是你那就太幸福了。有的对我竖起了大拇指调皮地说：我讲得没错吧，一两次没考好不代表什么。
回到家，父母笑着对我说：我们的努力并没有白费，好的成绩才是对我们辛苦了半学期最好的报酬呀!同学的鼓励与安慰，老师的帮助与关心，家长的理解与支持，让我得到了很大的进步，也让我深切地明白了一个道理：同学的友谊、老师的教诲和父母的爱，是我们成长道路中不可缺少的精神支柱。
篇3：同学，家长，老师作文
我4岁的儿子在一家幼儿学校就读。因其比较顽皮，不时会给老师制造些麻烦。一周前，由于我儿子踢翻了老师的水杯，老师为好好教训我儿子，又觉得自己不好亲自动手，便叫了两名幼儿，对我儿子拳打脚踢达5分钟之久，其他同学则在一旁观看。我儿被打后精神有些恍惚且不愿上学。请问：老师指挥幼儿打同学应否承担法律责任?
读者：卫婷
卫婷读者：
老师必须就此类行为承担法律责任。具体包括：
一是治安行政责任。本案幼教老师通过指挥、怂恿两名幼儿打你儿子，是将自己的违法意图灌输给本无违法意图的幼儿，故意引导幼儿进行违法活动，构成教唆。《治安处罚法》第二十条规定，教唆、胁迫、诱骗他人违反治安管理的，从重处罚。而该法第四十三条指出：“殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款;情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。有下列情形之一的，处十日以上十五日以下拘留，并处五百元以上一千元以下罚款：(一)结伙殴打、伤害他人的;
(二)殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的人的;(三)多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的。”即公安机关可以比照殴打他人的治安违法行为，根据殴打不满十四周岁者的事实，对幼儿教师从重给予治安处罚。
二是民事责任。《侵权责任法》第九条第二款规定：“教唆、帮助无民事行为能力人、限制民事行为能力人实施侵权行为的，应当承担侵权责任。”即如果造成你儿子人身损害，幼儿教师应当赔偿医疗费、护理费、交通费等为治疗和康复支出的合理费用，以及因误工减少的收入。如果未造成人身损害，幼儿教师也必须承担赔偿精神损失、赔礼道歉、消除影响等民事责任。
篇4：儿子被同学家长打了……等
到学校时，受伤孩子的家长还没来。小涛低着头站在老师办公室里，受伤孩子已经在校医务室止了血。了解情况后，我狠狠地批评了小涛，并让他对同学道了歉。
我想，人家孩子流了那么多血，不管怎么说也是咱们理亏，还是去给孩子买点营养品吧。
……
可当我提着营养品回到办公室时，却没看见孩子们，班主任尴尬地说：“刚才那个孩子的父亲来了，看见自己儿子流了血，不由分说对着小涛的脑袋就是几巴掌。他还说事情没完，要带孩子做全身检查，出了问题随时找学校、找你们。接着就带着孩子回家了。我怕出事，让张老师带小涛去医院了。”……
请问，孩子与孩子之间的矛盾冲突，对方家长如此介入，打了我的孩子，对不对？我又该怎么办?
孩子在学校发生了矛盾冲突，作为家长，你的做法是合乎情理的。而对方孩子家长的解决方式则很不恰当。作为受伤孩子的监护人，对方应当先找当事者问明情况，确认孩子的伤情，再由学校、家长双方之间协商解决有关问题。
对方家长打了你的孩子，如果孩子受了伤并造成了经济上的损失（如花费的医药费等），你可以寻求经济上的赔偿。
如果打人者拒不认错，也不愿承担必要的赔偿，你可以找有关主管部门解决，也可直接向人民法院起诉。
《治安管理处罚条例》第二十七条规定：有下列侵犯他人人身权利行为之一，尚不够刑事处罚的，处十五日以下拘留、二百元以下罚款或者警告。
“……殴打他人，造成轻微伤害的……”
遗嘱不考虑未成年子女的利益有效吗？
遗嘱的无效是指遗嘱不发生法律效力，遗嘱无效可分为全部无效和部分无效。
全部无效的遗嘱如：无行为能力或者限制行为能力人所立的遗嘱；遗嘱人受胁迫，欺骗所立的遗嘱；伪造的遗嘱等。
部分无效的遗嘱，如遗嘱违反了特留份的规定。
篇5：同学，老师，家长作文
老师和家长在我们心目中是伟大的。在家里，家长精心照顾着我们的生活，让我们更好的学习。虽然辛苦，但是他们从来不会抱怨。在学校里，老师把我们从稚嫩的幼苗培养成出色的人才。家长对我们的关爱是最多的`，让我们的生活充满欢笑，老师对我们的培养是无私的，让我们对未来充满信心。
在她们的呵护之下，我们健康活泼的成长。我们班的班主任是语文老师，她上课很严格，但是老师是对我们好。有一次，语文老师的右手不小心弄破了，不能用右手写字了，改作业时用左手一本一本的改出来。第二天，上课时刘老师也是用左手一笔一画的在黑板上写出来。下午，一位同学表现不好，老师让他单独坐一张桌子，可他就像没听见一样动也不动，这时刘老师很严肃的走到他面前把桌子移开了，然后把他拖出座位，这时，刘老师的手又撞到桌子上，刘老师的手鲜血直流，当时让我们全班同学都很心疼，刘老师还是坚持给我们把课讲完。・・・・・・・・・
篇6：同学老师家长作文
记得那是四年级时，老师为了增加我们课外阅读量，就让我们每位同学都带一本自己喜爱的课外书放在班级的图书角给同学们互相借阅，我从家里带了一本我认为既好看又能长知识的《笑猫日记》，心想肯定会有很多同学来借阅的。果不其然，我的书刚放在图书角，就有许多同学来借阅，没过几天，我就发现我的书已经变得“惨不忍睹”，书壳只剩一半，书页已被撕破了，有的还沾上了油渍，看看我心爱的书被弄坏，我心里十分难受，这可是我最喜欢的书，怎么能这么不爱护呢？为了不让我的书再受到损坏，我想到了收“押金”的方法，果然，书再也没被损坏过了，我正为自己的方法而感到沾沾自喜的时候，却被老师严厉地批评了，要求在和同学交往中应以珍惜友情为重，相互信任，相互友爱，不应收取押金。
当我垂头丧气地回到家中，正闷闷不乐时，爸爸走了过来，笑嘻嘻地说：“儿子挺厉害地嘛，都会收押金了。”听到此话，我真想找个地缝钻进去。原本以为父母不知道此事，没承想老师已通过学校短信平台与父母沟通了此事，并要求父母在此事上和我做进一步的交流，通过交流，使我明白作为一名小学生在应该具备一定的自我保护和防范意识同时，更应该和同学之间建立起一种互信、互助的关系，在交往中不应计较个人的得失。
学校和家长之间的短信平台成为一个沟通同学，老师，家长之间的桥梁，老师和家长正是通过它给我提供了无微不至的帮助、关怀，和许多默默的鼓励，伴我健康成长。
篇7：老师家长同学作文
在我的一生中，我觉得友情最重要。倘若你没有了朋友，你会是一个孤独的人，没有一个懂你、能够帮助你的同学、朋友。
记得有一次，我考试考砸了。那时的我十分难过，心想：“我回家一定会被爸爸妈妈骂的，怎么办呀！”想着想着，眼泪不知不觉地流了下来，椅子上、裤子上都有我的泪水。这时，我的同学都看见我在哭，急忙抽出自己的面巾纸，一个个跑来安慰我、给我讲笑话，让我停止哭泣。我冰凉的心忽然感到一丝丝温暖，我破涕为笑。同学们的安慰使我懂得：友谊是纯洁、珍贵的。
在我的小学生涯里，老师最辛苦了。早上，他/她们每天都要很早地来到学校给我们讲课，晚上，他/她们又要熬夜给我们批改作业。其实，老师是培养我们的辛苦的“园丁”！
在我读一年级时，是老师教会我做人。在读二至六年级时，是老师教给我们的知识才使我们懂得书中的一切，使我们能够轻松解决生活中、学习上的种种困难！而老师的辛苦换来的却是一些同学的不及格的试卷。这样的分数算是一种对老师的报答吗？不算！这样的分数是老师最不想得到的… …老师就像妈妈，处处关心我们；又像爸爸，时刻教育我们… …“老师，辛苦了！”
倘若你问我最爱谁，我会肯定地说：“我最爱我的爸爸妈妈！”父母是我一生中最亲最亲的亲人，我永远爱你们！
窗外狂风大作，啊，冬天来了。为了能使我度过寒冷的冬天，妈妈熬了几个通宵，为我赶织毛衣。啊！这一针一线，凝聚着母亲多少的爱。穿在身上，似乎有一股暖流涌向我的心窝，涌向全身… …每当我遇到不解的题时，爸爸总会细细地为我讲解，直到我明白。每当我做错事时，爸爸都会给我讲做人的道德与品质，并告诉我一些小故事大道理，让我好好改正。爸爸的话我一直放在心里，一但发生类似的事，我都会想起这些含义深刻的话语… …我想大声对我的父母说：“爸爸妈妈，谢谢你们！”
友谊，师生情，与亲情，像一根永远也剪不断的丝。它是那么的纤细，却是那么的不容易断，因为在我们的心中，永远也缺少不了它。
篇8：《同学.老师.家长》作文
“那好好的钱怎么会在你的口袋里，你捡到钱不会将它交给老师吗？”老师的话夹杂着恐怖的味道，就像是周围寂静的让我无法呼吸：我……忘了！“好吧，那你出去吧。”我悄悄地走出了办公室，在关上门的那一刹那我似乎看见老师那不信任的光芒，有一个声音一直在说：你的家境又不好 。
迎面吹来的是寒冷的风正如老师把我叫到办公室时同学们的笑声一样，迫使我将自己的心与外界所隔开。来到了班上，我做回了座位上，敏感的心却在不时的察看着周围同学们的表情，却发现三三两两的同学在旁边谈论着些什么，不尽的泪水一时间竟泉涌似的溢满了整张脸，我不知所措，此时一双温暖的手拍打在我的肩上，我慌忙用手将眼泪拭去，装作一副若无其事的样子，转过头一看原来是妈妈，他拍打着我希望我能止住哭，可我一见到她哭的就更厉害了，他望着我，严肃的说“你拿人家钱了吗？”我盯着她的眼睛：我捡起来塞在口袋里准备交给老师，………。可我却忘了！妈妈没有说些什么，他径直走向了老师的办公室，这是他第一次以家长的身份来到学校，我心中很是担忧，我跟了过去——悄悄的。我也不知道老师和我妈谈了多久只知道，妈妈说了一句让我至今仍然能很感动的话：“请相信我的女儿！”
篇9：同学 老师 家长作文800字
同学 老师 家长作文800字
同学 老师 家长怡馨花园小学五(1)班 梅凯文我所在的五(1)班，平日里同学们喜欢在一起打打闹闹，上课时可都认真听讲，相互较劲呢。可是各人性格不同，有的待人热情，有的特别幽默，有的大大咧咧・・・・・・正因为有了这些特点，我们的生活才变得五彩缤纷，才会有那么多让人难以释怀的故事发生。我的性格比较刚直，学习在班上一直名列前茅，在班上担任副中队长，我比较喜欢管事，所以难免会与有些同学关系紧张。记得有一次上完美术课，我用剪刀时不小心把张江同学的衣服戳了个洞。我想这下坏了，我与他不久前由于发生了一点不愉快，他万一以为我是故意的，与我打起来怎么办。于是，我连忙起身给他道歉，这时一下围过来好多同学，他们神色紧张，以为一场战争就要爆发了。只见张江看了看被戳坏的衣服，慢慢从座位上站起来，教室里气氛顿时变得紧张起来。可是，我们都想错了，他微微地冲我一笑，轻声说了声：“没事，你又不是故意的，这点小事别放在心上。”我听了心里感动极了，一颗悬到嗓门口的心也落了下来。这时同学们都投来了赞许的目光，全场爆出一阵掌声。是啊，同学之间的相互理解与真诚是多么美好啊!自此那次以后，我和张江成了很要好的朋友。陈老师是我们的班主任，她对我们学习抓得很紧，上课时一丝不苟，非常认真，不爱开玩笑，对我们要求非常严格，所以我们都很敬畏她，但是在平时，她待我们就像她的孩子一样。记得有一次数学考试，天气很冷，我手冻僵了，连笔都拿不住了。我看着别人笔杆在“刷刷”地动，而我却没法写字，我急得像热锅上的蚂蚁，眼泪都要下来了。这时细心的陈老师看我有点反常，便急忙走了过来，弯下了腰，询问我怎么不答题。当得知我的手冻僵后，陈老师一把抓住我的`小手，放在她那温暖的手心里，接着开始来回地搓，我的心里感到一股暖流涌上心田。慢慢地，我的手热了，而我的心更热!我有这样可亲可爱的老师，有这样真诚友善的同学，我生活在这个集体中感到无比幸福，老师、同学和我之间真情相对，友好相处，谱写了一曲校园里温馨和谐的乐章。啊，老师、同学我爱你们!
篇10：老师同学作文
有一天，小青蛙、小乌龟、小鸭、公鸡去森林里玩，只有猫头鹰在家里睡觉。突然，下起了倾盆大雨。
小动物们可着急了。猫头鹰被大雨吵醒了，它打开窗户一看，下着倾盆大雨。它想：我的朋友们去森林里玩了，它们没有带伞，怎么办呢?它想啊想，于是，拿着雨伞出门了。来到森林，它又想：这么多人，我应该给谁呢?它看了看公鸡，想：青蛙、乌龟、小鸭不怕水，公鸡会淋湿，就公。就把雨伞给了公鸡。公鸡说：“谢谢你!”
雨停了，太阳公公出来了，彩虹姐姐也出来了。太阳公公照射着猫头鹰，好像在说：“你真是个好孩子。”彩虹姐姐穿着花裙子，好像在说：“猫头鹰，你真是个助人为乐的好孩子。”
篇11：老师同学作文
老师我在无聊写作文的时候，写的是您和我的同学，以后分开了会怎么办，我不知道，可是当我想到要分开的时候，我的眼睛里充满了泪水，生怕见不到你们了，必竟4年的感情太深，到现在，我的人生一半都在学校度过，我很感谢上帝让我认识了你们。
老师在我生病的时候你一定也和我的父母一样着急，当我那天不来上学的时候，我也知道，你也很伤心，对不起，老师，我在这里诚恳的和您说声对不起，在暑假的时候，每天不6点起来就不舒服，不知道为什么，觉得学校是另一个家，在哪里可以认识很多朋友。
老师，我们知道，您每天晚上都要搜集材料，比如这个星期一，您一定在搜集材料准备星期一的演讲，老师，您辛苦了，在我睡不着觉的时候，您和我聊天让我尽早些睡觉。
篇12：老师同学作文
期末考试在放学的前两天就考完了，成绩也知道了，最后两天，是我们这一学期相处的最后两天。离别那天，显得十分隆重。
我清楚的记得，离别之前，已经有好几个同学都回家了，我们正在一起做《三国演义》的知识练习题。过了一会儿，家长们陆续推门而入，做到自己孩子的旁边，老师给我们的爸爸妈妈们开了家长会，紧接着，我们就要收拾书包，回家了。
同学们都收拾完了，要回家了。同学们都和老师说了再见，我收拾完以后，也对老师说了一声：“老师再见。”当我推门而出时，感觉自己空虚虚的，有一点小悲伤。在路上，我也遇到了不少同学，我们还是像以前一样特别热情，都会摆摆手，打一个招呼。
在回家的路上，我想了想我和同学发生的往事：课上，我们一起探索;课下，我们一起玩耍嬉戏。那些事情，多么值得我去回忆啊!
这时，我忽然看到了路旁的大树也在为我而哭泣，仿佛听见了小鸟也在枝头上唱着很悲伤的歌曲。但是，仔细想一想，过一个月又要重逢了，我的心里，也渐渐地愉快了起来。
再见了，老师!在这一学期，多亏了您的努力，我才取得了优异的成绩，我下一学期一定会再接再厉。
篇13：老师同学情作文
时值严冬，光秃秃的白杨树在西北风中直哆嗦。杨老师拉着丰，冻红的双手紧握着车把，不停地奔跑着，奔跑着，颇头上渗出了汗水，齐耳的短发不停地在寒风中摆动着。杨老师看见我坐在光秃秃的架子车上，冻得发抖，便停下车，将自己的榨大衣脱下来披在我的身上，她自己只穿着单薄的林衣。
到了医院，经过检查，医生在我的脚腕上教了一些药膏，并坡上了绷带，让我在医院里休息几天。而我却不想住院，一来怕耽误功课，二来我还想参加联欢会哩。杨老师不断安愁我：“好好养伤吧，落下的功课我们来补，参加新年联欢会的事我再和同学们商童商童。”这时爸爸妈妈接到杨老师的电话也赶来了，杨老师和同学们将我安顿好之后，又安慰了我儿句，才陆续离开了医院。我欲双地目送着老师和同学们远去的背彩，心里有说不出的难过，这时，我的舟上还披着杨老师的棉大衣……
傍晚，疼痛不断向我袭来，我难以入睡，想到即将举行的新年联欢会，心里不由得一阵伺怅：“唉宝奥倒辜，联欢会参加不上了，唉!”
篇14：老师同学作文
今天，我和爸爸妈妈玩老师同学的游戏，我当老师，爸爸妈妈当同学。我们开始上课了，第一节课是语文课，我们准备好了书本，我先讲了生字，讲生字的时候，我让妈妈上来加拼音，妈妈故意写错，让我教她。我也装作老师的模样，认真地教了起来。学完了生字，我们开始分析课文，我讲得很棒，连一向以来什么都听不进去的爸爸都听得津津有味。
突然，我的小闹钟响了，这表示已经下课了。这是我玩儿这个游戏以来最高纪录——二十分钟。我规定下课时间是三分钟，我们开始玩老鹰抓小鸡，我当小鸡，妈妈当鸡妈妈，爸爸当老鹰。玩着玩着，不知不觉又上课了，第二节课是音乐课，我教他们唱歌，妈妈唱的还行，爸爸唱得简直就是鬼哭狼嚎，我和妈妈都捂着耳朵叫难听。
很快就下学了,爸爸妈妈假装背起我小时候的书包,高高兴兴地走回了家。