第一篇：信息技术成果范文
七年级信息技术《信息与信息技术》说课教案
人教版七年级信息技术《信息与信息
技术》说课教案
各位领导、各位评委老师好：
我来 ，很高兴有机会参加本次说课大赛，聆听评委老师的悉心指导。今天我说课的题目是《信息与信息技术》。下面我分三个方面进行说课：
一、教材分析与学生分析
1、教材分析：本课是人民教育出版社七年级第一册第一章第一节的内容，它是基础性章节，学生对本节课的兴趣直接影响到以后的学习。基于这种重要性，因此在本节课介绍有关信息的知识激发学生的学习兴趣，以学生以后的学习和信息素养打下基础。
2、学生分析：本节课的教学对象是七年级的学生而且我们学校的学生大部分是农村的孩子，他们没有具备一定的信息素养和利用计算机解决问题的能力。根据本课的内容和我校同学的情况，以提问、启发、观察、分组讨论为主，激发学生的学习积极性。
3、教学目标
【知识与技能】 了解信息的概念与特征、信息技术的概念、悠久历史。
【过程与方法】 理解信息的特征并感受到信息技术对生活、学习、工作的影响。
【情感态度与价值观】 通过学生的分组讨论和积极探索，激发学生
对信息技术的求知欲望，逐步形成合理使用信息技术的学习方法，积极参与信息活动的学习态度。
4、教学重点与难点
重点：信息的概念与特征、信息技术的悠久历史。 难点：信息的特征。
二、说教法和学法
1、教法：本节课的理论性较强所以用提问法、探讨法、讲授法等手段在普通教室进行授课。主要用黑板，粉笔，教科书等教具。
2、学法：学习方式的改变是新课程改革的目标之一。本节课我创设情景以提问方式引导学生观察在日常生活中存在的各种信息，调动积极性和主动性而培养学生的科学探究能力、独立思维能力和自主学习精神。
三、说教学过程
第一环节是 创设情景、激发兴趣、导入新课
信鸽传信大家都很熟悉，它是传递信息的一种工具。信鸽传信从唐代开始已普遍，信鸽在长途飞行中不会迷路所以古代信鸽传信在人类生活中发挥着重要的作用(展示图片)。 如果我让同学们把一条紧急信息传递国外的朋友，那你们使用什么样的手段?请同学们说一说，什么是信息?日常生活中，你认为哪些属于信息?(导入性提问) 通过这种创设情景，激发学生对信息与信息特征的兴趣，调动积极性和主动性。
学生积极思考，纷纷回答问题;这既为新课做好铺垫，同时活跃课堂气氛。
第二环节是 任务驱动、分组讨论
提出教学任务一：校园里铃声响、十字路口的红灯、报纸上的文字等举例让学生分组交流说出信息有哪些特征和信息的概念。
通过老师的引导和学生的分组交流要总结信息的特征和信息的概念。这样做是让学生逐步培养获得知识，能提高自主探索能力，思维能力，合作交流能力。
任务二：我们每天都在使用信息技术，信息技术的发展非常迅速，那什么是信息技术?信息技术经历了什么样的悠久历史?
通过合作交流要说出信息技术的概念和信息技术的五次革命。这种学习方式不仅促进师生的互动性，主体意识和协作精神而且培养学生的自主学习的能力、探究能力、探索意识并形成良好的信息素养把信息技术作为始终学习的手段。 第三环节是 归纳、总结知识点 老师引导学生本节课所学的知识点。
1、信息是实物的运动状态及其状态变化的方式。信息的特征是普遍性、传递性、载体依附性、共享性、价值型、无限性、时效性。
2、信息技术是一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术成为信息技术。它的英文缩写IT(Information technology)。
人类历史上发生过五次信息技术革命。第一次：语言的使用、第二次：文字的创造、第三次：印刷技术的发明、第四次：电报、电话、电视的发明及普及、第五次：计算机技术和现代通信技术的普及应用。 第四环节是布置作业
1、 利用因特网、查找有关信息技术的利和弊的相关资料。 第五环节是板书设计
适当的板书设计提高教学效果，揭示教材精华。
1、 信息的特征、信息的概念。
2、 信息技术的概念，信息技术的悠久历史。
第二篇：信息技术教学总结-八年级信息技术
教学总结
1八年级信息技术教学工作总结
本学期即将结束，回顾这一学期，本人努力工作，认真学习，从多方面进行计算机教学和管理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。
一、教学方面
开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，力求吃透教材，找准重点，难点。
为了上好每一节课，我上网查资
料，集思广益。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课件，准备各种直观教学软件，搜集制作各优秀案例展示给学生。
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对学困生进行手把手的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
二、个人学习：
积极学习各种理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我还利用业余时间认真学习网络知识，学习制作课件，网站，为学校的教育教学服务。同时，
帮助其它老师制作多媒体课件。
三、努力方向：
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清，段段清。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。
3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。
4、利用各种方法，训练学生提高，集中注意力。
5、在网站设计和多媒体课件制作上下功夫，努力使学校的网站和学校的多媒体课件的水平在原有的基础上有更大的进步。
教育工作，是一项常做常新，永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须
以高度的敏感性和自觉性，及时发现，研究和解决学生教育和管理工作中的新情况，新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
2八年级信息技术教学工作总结
学期即将结束，回顾这一学期，本人能够努力工作，认真学习，从多方面进行计算机教学和管理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：
一、教学方面
1、备课
开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，学习好《中学信息技术课程指导纲要》，虚心向老教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。
为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课件，准备各种直观教学软件，搜集制作各知识点优秀案例展示给学生。
2、上课
四、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得
到有效的发展和培养。
第三篇：2018信息技术 信息技术学业水平测试模拟
2018年辽宁省普通高中学生学业水平考试模拟题
信息技术
(本试卷分为第I卷和第Ⅱ卷，满分100分，考试时间为50分钟) 注意事项：
1、答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2、答案一律写在答题卡上，写在本试卷上无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
3、做第I卷答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案的标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。
第I卷 选择题
一、选择题(本大题包括15小题，每小题3分，共45分，每小题只有一个选项符合题意)
1、下列关于信息的描述，不正确的是( ) A.信息是用来消除不确定性的东西 B.信息是区别于物质和能量的第三类资源 C.信息就是书报或电视节目等
D.只要有物质存在，有事物运动，就会有信息存在
2、在ASCII码表中，字符“f” 的ASCII码是102，则字符“E”的ASCII码是( ) A.51 B.69 C.103 D.125
3、十进制数11与二进制数11相加的结果用二进制表示是( )
A.(1100)2 B. (10110)2 C. (1111)2 D. (1110)2
4、每次信息技术变革都对人类社会的发展产生巨大的推动力，以下变革中进一步突破了时间和空间的限制的是( ) A.文字的发明和应用
B.造纸术和印刷术的发明和应用
C.电报、电话、广播、电视等电信技术的发明和应用 D.电子计算机和现代通信技术的发明和应用
5、同学们想将报纸上的一篇冬奥会的纪实报道的图文信息作为电子素材，需要使用( )设备最为快捷
A. 扫描仪 B. 录音笔 C. 绘图仪 D.打印机
6、用户浏览网页时，如果发现有用的信息，可以将它们保存下来以便日后参考。IE提供了保存整个Web页或保存其中部分内容(如文本、图片等)的功能，具体操作步骤的顺序为( ) ①将当前页保存在计算机上单击“文件”—“另存为”命令 ②选择用于保存网页的文件夹， ③单击“保存”
④在“文件名”文本框中键入当前页的名称，“文件类型”选择“网页，全部(*.htm;*.html) A.①②④③ B.③①②④ C.①④③② D.①③④②
7、通过百度使用全文搜索的方式，查找茅盾的作品《子夜》信息，下列选项中搜索结果精确的关键词是( )
A.茅盾 B.茅盾 子夜 C.子夜 D.茅盾小说
8、在WORD 2003中插入logo时，发现图片边缘有多余部分，可以选择( )工具按钮进行处理 A. B.
C.
D.
9、对一幅又暗又模糊的老旧照片进行亮度/对比度的调整，最适合的软件是( ) A.Excel B.Audition C.windows movie maker D.photo shop
10、在制作多媒体作品时需要将U盘中的“人民广场.jpg”图片移动到F盘的“多媒体”文件夹下的子文件夹“图片”中，正确的操作步骤是( )
A.选中“人民广场.jpg”→剪切→打开“F:多媒体图片”文件夹→粘贴 B.选中“人民广场.jpg”→复制→打开“F: 图片”文件夹→粘贴 C.选中“人民广场.jpg”→复制→打开“F:多媒体图片”文件夹→粘贴 D.选中“人民广场.jpg”→剪切→打开“F: 图片”文件夹→粘贴
11、张明到商场挑选了一款下列配置的电脑：Intel 酷睿 i5 3450/4GB DDR3 1333/1TB 7200转/20英寸，该配置对应的硬件名称依次是( )
A.主板/硬盘/内存/显示器 B.CPU/硬盘/内存/显示器 C.主板/内存/硬盘/显示器 D.CPU/内存/硬盘/显示器
12、在Excel的C5单元格中输入“=9+2*8-MAX(10,9)”双引号中的内容，按下回车键后，单元格中显示( ) A. =9+2*8-MAX(10,9) B. 15 C.78 D.FALSE
13、网络信息资源的组织方式有四种，它们各有优缺点。一般来说，最佳组织方式( ),也是网络信息资源组织方式的发展趋势
A. 主题树方式和超媒体方式相结合 B.数据库方式和文件方式相结合 C. 主题树方式和文件方式相结合 D.数据库方式和超媒体方式相结合
14、将学生期末成绩表存放到学校成绩管理数据库中，某位同学各科成绩构成一个( ) A.表单 B.记录 C.信息 D.数据
15、关于计算机病毒的特征描述不正确的是( ) A.计算机病毒具有非授权可执行性和破坏性 B.计算机病毒具有隐蔽性和表现性 C.计算机病毒具有可触发性和潜伏性 D.计算机病毒具有传染性和免疫性
第II卷非选择题
第一部分 必修模块试题
二、综合应用题(本大题共10小题，共25分)
期末考试后，班主任老师请学习委员统计分析班级的考试成绩，制成图文并茂的“期末成绩分析报告”和“演示文稿”。下表是“高二(1)班的考试成绩表：
16、(2分)为了使学号中的“O”存在，需要将A列的学号设置为 格式。
17、(6分)要在H3单元格中计算李云的总分和平均分，分别选中I3单元格和J3单元格，输入 和 (使用函数)，并使用 功能，快速求出其他同学的总分和平均分。
18、(1分)班主任想为语文老师提供一份依据语文成绩降序排列的成绩表，为此要使用菜单“ ”(选填“插入”、“数据”或“工具”)
19、(1分)要列出总分在600分以上的同学，需要使用“ ”菜单下的“筛选”命令。 A. 编辑 B. 格式 C. 数据 D. 工具 20、(6分)在用WORD编辑分析报告时，需要把Excel中的图表插入到分析报告里，这时需要的操作是 ，在WORD中该图表以 形式存在。
21、(1分)在打印输出WORD文件前，为了查看打印后的效果，可以执行
命令
A B. C D
22、(2分)要将分析报告打印到A4纸上，应选择“文件”菜单下的“ ”选项，再将“纸张大小”设置为A4。
23、(2分)在用PowerPoint进行“演示文稿”制作时，要实现两个幻灯片之间的过渡效果，应选择“幻灯片放映”菜单下的“ ”选项。
24、(2分)演示文稿制作完成后，应以 为扩展名保存。
25、(2分)在统计完成后，需要把制作好的分析报告和演示文稿发给班主任老师，可以采用最快捷的即时交流工具有： (至少填两项) 第二部分 选修模块试题 【选修模块:多媒体技术应用】
三、实践分析题(本大题包括10小题，共30分)
元旦放假时，刘丽参加了一次初中同学聚会，场面非常热闹，同学们玩得很尽兴。
1、(3分)刘丽把整个聚会过程用数码摄像机记录了下来，可以用 软件来编辑这个视频。
2、(3分)想为视频加上背景音乐，下面 文件可以采用。(选填“回家.wav”、“回家.bmp”或“回家.html”)
3、(3分)背景音乐是一段采样频率为44.1KHz，量化位数为16位的立体声音乐，播放了4分钟，需要的磁盘空间大约为 MB(填写表达式)
4、(3分)张华因为有事没有参加聚会，但她想在聚会的合影上加上自己，在Photoshop中对图像选择不规则的区域，适合的工具为 。(至少写一个)
5、(3分)一张分辨率是1920*1080像素，色彩位数是32位真彩色的图像所占空间大小为 KB。(填写表达式)
6、(3分)刘丽想用Audition把背景音乐添加首尾淡入淡出的效果，应执行“效果”菜单下的“ ”(选填“修复”、“变速/变调”或“振幅和压限”命令)
7、(3分)班长想用Flash制作多媒体作品发给大家，开头有一个小球从左侧弹跳到右侧的动画，他应该选择 动画类型
8、(3分)制作多媒体作品的过程大致分为：①脚本编写②需求分析③编辑制作④规划设计⑤素材采集，正确的排列顺序是 填序号。24153
9、(3分)班长使用Flash制作文字的探照灯效果，需要添加 图层
10、(3分)班长制作完成发布后给大家展示，展示的作品的文件扩展名是 A. .wav B. .gif C. .bmp D. .swf
答案：
一、选择题(本大题包括15小题，每小题3分，共45分，每小题只有一个选项符合题意)
1~15：C B D C A A D B D A D B D B D
二、综合应用题(本大题共10小题，共25分)
16、文本
17、=SUM(C3:H3)、=AVERAGE(C3:H3)、自动填充
18、数据
19、C 20、复制和粘贴、图片
21、B
22、页面设置
23、幻灯片切换
24、.PPT
25、QQ 、微信、YY等
【选修模块:多媒体技术应用】
三、实践分析题(本大题包括10小题，共30分)
26、绘声绘影或premiere或Windows Movie maker
27、回家.wav
28、44.1*1000*16*2*4*60/8/1000/1000
29、套索工具、魔棒工具、磁性套索工具 30、1920*1080*32/8/1000
31、振幅和压限
32、运动引导路径
33、24153
34、遮罩
35、D
第四篇：走进信息技术国培 感受信息技术魅力
走进信息技术国培
感受信息技术魅力
睢县董店乡皇台中学
皇甫倩泽
在这两个月的学习时间里聆听了许多专家和教授的报告、名师示范讲课，学习到了很多先进的教育理念和教学经验，培训不仅使我更新了信息技术观念，扩充了信息知识面，丰富了信息技术理论，同时也使我发现了自己的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。通过听讲座和学习交流使我从教学思想到教学技能、教育科研能力、教育创新能力观念上都得到了很大的提高。
1、通过培训，对信息教学有了新的认识
说实话，以前我没有把信息技术课堂教学当成一回事，通过这次培训，我重新认识了这门学科。专家们对理论的精彩讲解和一线教师为我们展示的精彩课堂使我不仅有了观念上的改变，也有理论上的提高，有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
2、通过学习，学会利用网络进行资源共享。
教师之间的相互交流学习、评点。每位教师都把平时的教学片断、点滴经验或是心得都放到这上面来，相互传阅、学习，这其实是最好的、最有效、最实际的学习。因为这些东西也许就是我们平时教学中经常遇到的，这里集中了这么多种处理教学的方式方法，我们可以从中选取最适合本班的教学方法进行实际教学，真正达到了资源共享。
3.通过培训学习，明确了努力方向。
通过培训学习，促进了专业发展，努力争做科研型老师。两个月来的信息技术国培研修，对我们既有思想上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长，这是我们汲取信息技术教育教学知识的两个月，也是促进我们专业化的发展的两个月!今后我要努力做到：
①在设计模块中，注重理论教学，突出动手能力培养，加强计算机辅助设计教学，强化计算机辅助设计在教学中的作用，通过计算机辅助设计教学，使学生具备运用计算机辅助设计的能力。
②培养学生的动手能力，在教学过程中，以校内机房操作为依托，让学生在学中做，在做中学。通过实践，提高动手能力，初步掌握计算机的基础知识，培养学生实际动手操作能力。
这次培训使我收获了知识，更新了理念，提升了技能。从内心真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到教师职业的责任与神圣。因此，国培之后，我将继续利用网络研修平台，不断学习，积极研讨，结合实际查漏补缺，完善自我。坚信在以后的工作学习中一定能得心应手，结合我的实际情况，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩!
第五篇：信息技术成果应用
信息技术应用成果
目前，以智力、技术为主要资源的知识经济的迅速崛起，加快了全球经济一体化、生产信息化的进程。信息技术是当今知识经济社会中最先进的生产力，属于高新科技领域，它的迅猛发展为国民经济注入了新的活力。信息技术逐渐成为新技术领域中发展最快、竞争最激烈的先导技术，信息技术的创新创造了巨大的产业和市场，引发了一场新的产业革命，使信息产业成长为全球经济中融合度最高、发展潜力最大、增长速度最快的领域之一。信息技术的发展极大地改变了人们的思维方式、生产和生活方式，影响着全球科技、经济、社会和军事的发展，随着社会主义市场经济体系的逐步完善，政府在推动经济发展和社会资源配置中的职能与角色也正在发生着深刻的变化。建立办事高效、运转协调、行为规范的行政管理体系，计算机、网络通信、信息管理与处理、多媒体等主要信息技术的概念、基本思想和组成，详细说明了信息技术在各行各业的应用，分析了信息化社会的发展和信息产业及其管理，并对信息技术的应用尤其在教育教学方面的有一个比较全面的认识。我国引入并推进MPA教育，将为公共事务、公共管理和公共政策研究与分析等领域培养高层次应用型专门人才，为政府部门和非政府公共机构培养具有现代公共管理理论和公共政策素养、掌握先进分析方法及技术、精通具体政策领域的专业化管理者和政策分析。
随着现代化教育的不断发展和推进，信息技术在教学上突破了单一的传统教学模式和贫乏的教育资源，拓宽了时空的概念，在继承传统教学模式的基础上充分发挥了自身的特点，使抽象的教学内容具体化、清晰化，使学生的思维活跃，兴趣盎然地参与教学活动，有助于学生发挥学习的主动性，从而优化教学过程。多媒体的应用，使教育教学手段更加丰富，对教育教学效果的提高起到促进作用。
一、信息技术是教育改革和发展的需要 新课程标准明确提出，为适应教育发展的要求，在对学科定位、教学目的的要求、教学内容、教学手段和教学评估作出相应调整的同时，还增加了“教学设备”这个亮点。这对教学的现代化将起到极大的促进作用。此外，在新课改中提出了一些新的理念，如教师观、学生观、教学观、学习观、课程观、评价观等，《基础教育课程改革纲要》提出“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。即新课程强调改变学生的学习方式，倡导建立具有“主动参与，乐于探究，交流与合作”特征的学习方式。而我们应用现代技术所编制的多媒体课件就能够很好地来体现新课程的很多理念，在教学中，教师把讲授的内容与信息技术的形象化处理相结合，使教师的讲授与信息技术的演示融为一体，将教学中抽象的问题具体化、枯燥的问
题趣味化、静止的问题动态化、复杂的问题简单化，以达到优化教学的目的。为教育教学提供了便利。
二、信息技术教学能全方位地调动学生的学习激情
在教育教学活动中，老师们都极力引导学生对学习的向往，唤起学生学习的兴趣和动机，让学生在学习活动中获得快乐和享受，这无疑是我们教师在课堂教学中所追求的目标。然而兴趣和动机并不是挥之即来的，而是通过外界事物的新颖性、独特性来满足学生的好奇心和探究心理的需要而引发的。在课堂教学中，多媒体是教学信息的载体，是传输信息的工具和手段，它的作用不仅仅是用来传递教学内容的，最重要的是它会改变传统的教学模式和学习方法，调节课堂气氛，创设学习情境，激发学习兴趣。例如，在教学《方程的意义》时，借天平认等式，称重中感受相等，再现生活的情景，知道数学来源于生活。数学就是来解决生活中的实际问题。还有在教学《平行四边形》面积时。利用了课件来推导平行四边形的面积，学生不觉得抽象具体化了，加上手动的操作，教学效果很好 。众所周知，兴趣是最好的老师，没有兴趣的学习，无异于是一种苦役;没有兴趣的教学，就没有智慧和灵感。素质教育教学本身对学生的要求就比较高，加之学生的年龄特征，单一传统的教学方式造成学生创新素质能力难以提高。而运用多媒体教学技术，在很大程度上解决了传统教学中的困难。调动了学生的积极性，吸引长期的注意力，以轻松愉快的心情参与到课堂教学中来，达到了从“要我学”转变为“我要学”
的目的。
三、信息技术教学推广和普及的困难造成教育资源不均衡 应用多媒体教学让乡村学校的教学力不从心，多媒体教学的好处不胜枚举，但目前乡村学校在教学设施配套这一块还显得还很苍白，好一点的学校总共只有一个电教室，老师们需要使用电教室还要协调，不然会撞班，老师们无法正常使用多媒体进行教学，所以老师们大多对多媒体的运用掌握得也不太熟练，这对多媒体教学的推广也成了障碍，同时也使学生对新生事物的接受造成了局限。因此，要想缩短城乡教学差距，多媒体设施的配备也是亟待解决的问题。毕竟大部分学生还是在农村，他们享受不到优质的教育资源，这本身就让乡村孩子输在了起跑线上，我们有愧于孩子们，我们要尽量为孩子们创造良好的学习条件。
四、正确处理好信息技术教学与传统教学的关系。
在信息技术给我们带来极大方便的同时，我们也不能摒弃传统的教学手段。信息技术教学是在传统教学基础上增加这一特殊工具的教学，它不可能抛弃所有的传统教学手段。因此在设计信息技术教程时，要把握好使用时机，正确处理和粉笔、黑板、普通教具、语言表达之间的关系，特别要考虑时间因素，正确处理好信息技术教学时间与适时的课堂讲解、板书、交流、反思之间的关系。在条件差的乡村学校，我们也要巧妙利用好信息技术比如上网查找资料，利用手机接收，让学生也感受现代化的直观教具。
总之,运用信息技术教学不仅能提高学生学习的兴趣， 而且降低学习的难度，从而达到理想的教学效果; 信息技术对于开阔学生视野，拓展思路，启发想象力和创造力起到很好的促进作用，具有无限的潜力，但是，需要注意的是，对于传统教学，信息技术教学是无法取代的，如果那样，其作用将适得其反。信息技术已经成为了老师教学的好帮手,为教师的教和学生的学都带来了难得的机遇，我们应该创造条件，克服困难，缩短城乡差距，让学生充分享受现代教育资源，接受优质的教育服务。让信息技术的作用和功能更加强大。