汉语日常生活交际用语

第一篇：汉语日常生活交际用语

上海教外国人学汉语学校日常用语话题

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早安汉语上海汉语学校，先进的汉语教学体系

早安汉语：外国人学中文去哪个学校，上海汉语学校，先进的汉语教学体系。 参加这个暑期语言学习培训班的外国同学，基本都是到日本一周以上、三年半以内的孩子。不过，毕竟还是孩子的语言接受能力强，仅通过一个暑期的学习，孩子们在报告会上的演讲已经颇令老师和前来旁听的家长们吃惊了，尽管不少孩子走下台以后都表示“太紧张了”，“不如自己在台下准备时说得好”，但孩子们通过努力，已经收获了成果。

目前在日本，不少学龄青少年都是跟随父母到日本定居，日常父母外出工作，孩子到学校读书，但在日语方面的，这些外国籍学生就会遇到比较大的困难。为此，中野区的国际交流协会每年都会利用暑期时间，为居住在当地的外籍居民子女开办日语学习班，每期接收大约20名学生。2011年暑假，参加日语学习的有分别来自中国、菲律宾、尼泊尔等国的孩子。

报告会上，参加学习的同学们用日语为来宾们讲述了“自己未来的梦想”等话题。一位来自中国的小学生讲述道：“我未来的梦想，就是在日本当一名中文教师。”虽然语言稚嫩，日语也不算流利，但这个来自中国的孩子，志向是远大的。看着他站在讲台上，一本正经地讲述自己的梦想，仿佛自己已经就是一名中文老师，站在讲台之上正在为台下的日本学生授课一样。

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第二篇：友人交际用语

◆ 新人祝酒辞

各位领导，各们亲朋好友：

人生能有几次最难忘、最幸福的时刻，今天我才真正从内心里感到无比激动，无比幸福，更无比难忘。今天我和赵乐结婚，我们的长辈、亲戚、知心朋友和领导在百忙之中远道而来参加我们的婚礼庆典，给今天的婚礼带来了欢乐，带来了喜悦，带来了真诚的祝福。借此机会，让我要真诚地感谢父母把我们养育成人，感谢领导的关心，感谢朋友们的祝福。

我还要深深感谢我的岳父岳母，您二老把你们手上唯一的一颗掌上明珠交付给我，谢谢你们的信任，我也绝对不会辜负你们的。我要说，我可能这辈子也无法让您的女儿成为世界上最富有的女人，但我会用我的生命使她成为世界上最幸福的女人。

最后，祝各位万事如意、合家幸福。请大家共同举杯，与我们一起分享这幸福快乐的时刻。

谢谢!

◆ ◆新郎父母祝酒辞

两位亲家、尊敬的各位来宾：

大家好!

今天我的儿子与赵乐在你们的见证和祝福中幸福地结为夫妻，我和太太无比激动。作为新郎的父亲，我首先代表新郎、新娘及其我们全家向大家百忙之中赶来参加他们的结婚典礼表示衷心的感谢和热烈的欢迎!

感谢两位亲家……

缘分使我的儿子与赵乐相知、相悉、相爱，到今天成为夫妻。从今以后，希望他们能互敬、互爱、互谅、互助，用自己的聪明才智和勤劳的双手创造自己美好的未来。祝愿二位新人白头到老，恩爱一生，在事业上更上一个台阶，同时也希望大家在这里吃好、喝好!

来!让我们共同举杯，祝大家身体健康、合家幸福，干杯!

◆新娘父母祝酒辞

各位来宾、各位至亲好友：

今天，是我的女儿与张吉举行结婚典礼的喜庆日子，我对各位嘉宾的光临表示热烈的欢迎和坦诚的感谢!

今天，是一个不寻常的日子，因为在我们的祝福中，又组成一个新的家庭。

在这喜庆的日子里，我希望两位青年人，凭仁爱、善良、纯正之心，用勤劳、勇敢、智慧之手去营造温馨的家园，修筑避风的港湾，创造灿若朝霞的幸福明天。

在这喜庆的日子里，我万分感激从四面八方赶来参加婚礼的各位亲戚朋友，在十几年、几十年的岁月中，你们曾经关心、支持、帮助过我的工作和生活。你们是我最尊重和铭记的人，我也希望你们在以后的岁月里关照、爱护、提携两个孩子，我拜托大家，向大家鞠躬!

我们更感谢主持人的幽默、口吐莲花的主持。使今天的结婚盛典更加隆重、热烈、温馨、祥和。

让我再一次谢谢大家。干杯!

第三篇：高考英语交际用语分类总结

1.告别

“See you. ”道别时用语,同Good-bye;Take care也是道别是用语,但表示“多保重”

2.介绍

“ Nice/Pleased/Glad to meet you.‟‟为初次见面时的礼貌用语; ”Nice meeting you.‟‟为初次见面后的告别语。

3.感谢和应答

感谢:Thank you/Thanks/It‟s very kind /nice of you.

回答:Not at all;It‟s/That‟s all right;You‟re welcome;It‟s a pleasure;My pleasure ;That‟s ok;Don‟t mention it. 难点:“My pleasure.‟‟ 同”It‟s a pleasure.‟‟是感谢应答语译作“不用谢‟‟;而”With pleasure.‟‟是请求应答语 作“乐意效劳,非常愿意‟‟

4.道歉、遗憾和应答

道歉:What a pity/ shame;I‟m sorry.应答:It‟s /That‟s all right;It doesn‟tmatter;Never mind;Forget it;That‟s OK.难点：“Forget it.‟‟ 共有三种意义: ①休想，不可能 ②没关系，别在意 .③别提它了，表不愿重复所说之话;Get it .明白了;Make it.干成,做成;Take it.拿去吧

5.请求、允许和应答

请求:May /Can /Could I…?Would /Do You mind…?应答肯定)：Yes/Sure/Certainly;Yes,please;Of course( not);you may/can;Take your time;Yes ,help yourself;Go ahead, please;Not at all;That‟s OK /all right;Not in the least;Not a bit.(否定):I‟d rather you didn‟t;You‟d better not;I‟m sorry you can‟t.

难点：“Take it easy.‟‟安慰对方不要生气、紧张不安”Take your time.‟‟安慰对方不要急,慢慢来“Sure, go ahead .‟‟当然可以,干吧、做吧、说吧等; ”Yes ,help yourself.‟‟同意对方使用,让对方自己动手取;Not in the least.一点也不 -- Can I look at the menu for a few more minutes before I decide?

--Of course,___________,sir.

A.Make yourself at homeB.Enjoy yourselfC.It doesn’t matterD.Take your time

6.祝愿、祝贺和应答

Well done!干得好，真棒!用以赞扬对方做得好Congratulations!祝贺对方已取得成功。“Good luck”祝愿对方交好运，反语为：Bad luck!或Just my luck!;”Have fun!‟‟祝愿对方玩得开心,同Enjoy yourself.

7.打电话

考点:Is that…speaking?Hold on,please;Just a minute,please.;Hello,who is it /that〈speaking〉?

Hello,this is …speaking;There‟s no Pippa here;Speaking.

难点：熟练掌握打电话用语.指对方时用指示代词that/it.指说话者本人时用指示代词this.打电话用语还有:Are you there?你还在接听吗?

---Good morning ,Grand Hotel.

--- Hello, I’d like to book a room for the nights of the 18th and 19th.

---_____.

A. What can I do for you ?B. Just a minute,please C. What’s the matter?D. At your service8.就餐

Help yourself to some…;I‟m full,thank you;Just a little,please;yes,sir?

9 .提醒注意

考点：Mind your step/ head! Wet floor!;Look out!;Be careful!;Take care!

难点： “Look out!‟‟警告对方有危险;."Take care ”警告对方做事要小心,还可作道别时用语, 译为“请多保重‟‟;1

与look 相关的交际用语还有:Just have a look.随便看看.Look what you ‟ve done! 看看你干了些什么!---_______for the glass !

---It’s OK.I’m wearing shoes .

A.Look outB. Walk outC .Go outD. Set out

10.请求和应答

请求：Can/Could/ Would you please…?应答:No/ Less noise ,please .What for?

难点：与what相关的交际应语:“what for?‟‟为什么‟‟,还可表示‟‟为何‟‟;“Guess what!‟‟ „‟你猜猜发生了什么事?‟‟用于说出令人感到惊讶的事情前;而“What‟s up ?‟‟有啥事? “So what?‟‟ 表示“是······又怎么样‟‟;‟‟那有什么了不起‟‟ “与我有什么关系‟‟ “What‟s wrong?‟‟ 表焦虑; “What a shame!‟‟ 表遗憾; “What is it?‟‟ 是什么; “What about…?‟‟ 表劝告或建议; “What a surprise !‟‟表惊讶. ---Susan, will you please go and empty that drawer?

---_________.

A.What forB.What is itC.How is itD.How come

11.同意和不同意No way.没门儿;No chance.决不可能，即说话者确信某事不可能发生;I couldn‟t agree more .我非常赞成或我再同意不过了。比较级用于否定句中表最高级。又如：It can‟t be better/worse;Far from it. 远不是，差得远呢，表远非达到某种程度，视具体语境，译法灵活。如：Do you think he is a good worker ?Far from it.“I will.‟‟表允诺、同意，译作”我会的‟‟;I should think so.表强烈赞成,译作“当然‟‟.I should think not. 与之相反，译作”当然不‟‟

12.肯定和不肯定

It depends.“视情况而定‟I have no idea .”不清楚、不知道”;It‟s up to you.“你看着办吧”

13.意愿和预见

考点:I hope so /not.;I would rather not tell you ;I believe so /not. I guess so/ not.

难点:I(don‟t)guess/ believe/think /suppose so /not.但不可说I don‟t hope so.

14.表扬和鼓励

考点：Well done/Good work ! Come on ! You can do it !You‟re doing fine!难点：“Come on!‟‟有多种意义：①表敦促，译作”快点‟‟。②表鼓励、煽动，译作"加油，打呀，高兴点‟‟等。

③了解对方所说的不是事实，译作"别逗了，算了吧‟‟

---Now , where is my purse?

---____!We’ll be late for the picnic.

A. Take your timeB. Don’t worryC. Come onD. Take it easy

15.高兴

考点：That‟s nice /wonderful/great/lovely! How nice/wonderful! I‟m glad/pleased /happy to…

难点：I‟m glad to hear that.此句是考查热点，表高兴或喜悦。

—Guess what! I came across an old friend at the party last night .

--_____.I’m sure you had a wonderful time.

A. Sounds good!B.Very well.C.How nice!D.All right

16.惊奇

Guess what!“你猜猜发生了什么事!”用于说出令人感到惊讶的事情前。What?则表对方介绍一种情况，说话者觉得难以置信，希望对方重复部分内容。No wonder.表因果，前一原因导致后来结果，译作“难怪，不足为奇‟‟。How come ?“怎么会呢? 

真题—Brand was Jane’s brother!

--_____he reminded me so much of Jane!

A.No doubtB.Above allC. No wonderD.Of course

高频交际用语答案词:

1.No way 没门,决不可能;No problem (回答请求)没问题;No comment. 无可奉告;No wonder. 难怪

2.Forget it(应答道歉)忘掉它吧,算了吧;Got it懂了,知道了;I mean it我是认真的That‟s it.正是这样

3.Not likely!不可能,不行;Not in the least一点也不;Far from it一点也不;Not really不全是,不会吧;Not exactly! 不完全如此;Come on.快点;加油;得了吧;Why not?好哇,干嘛不(同意建议);Help yourself.随便吃,自己拿

4.How come?怎么会呢?(惊讶);So what?那又怎样?What for?为了什么;What if? 如果…将会怎样?

5.It‟s a deal.成交;It‟s a bargain.便宜货;Let‟s go Dutch. AA制;It‟s my treat.我请客

6.I can‟t agree more.完全同意;It depends.看情况，视…而定;(It‟s) up to you.由你决定;Absolutely.完全可以 By all means当然可以,尽一切办法，务必;Go ahead.开始吧，请吧，用吧，继续

7.Take it easy.别急，别烦恼;Take your time.慢慢来;It‟s nothing./Think nothing of it.没什么(回答感谢);Never mind.不要紧,没关系,不用担心;It doesn‟t matter.没关系，不生气，不介意

8.Me too.我也是;Me neither.我也不是;It‟s a piece of cake.小菜一碟;Cheer up.振作些;Cheers./Drink to one‟s health.(为健康)干杯;Better play it safe慎重，别冒险;You can‟t be serious! Are you kidding? 开玩笑

9.Pardon me.对不起;Just in case.以防万一;Yes?我在这儿，有什么事?(A : Waiter!B: Yes, sir?)

10.So far so good.目前为止，一切都好;That‟s not like him.那不像是他的风格; It‟s better than nothing.总比什么都没有好;Good luck.祝你好运;Just my luck.真倒霉，真不走运;You bet!当然;Drop me a line.写信给我

11.I‟ll keep my ears open.我会留意的;You‟re the boss.听你的;If I were in your shoes如果我是你的话

12.That‟s all right = That‟s OK不用谢;没关系;That‟s great /Good idea太好了 ;It couldn‟t be better 这再好不过了;I‟d rather you didn‟t 我宁愿不要…;Hold the line,please别挂电话 ;Don‟t mention it/you‟re welcome不用谢

13.Please remember me to your mum 请代我向你的妈妈问好

14.A pleasure.=My pleasure=It‟s a pleasure. 意为“不用谢”，当别人表示感谢时用它来回答;With pleasure. 意为“非常乐意”，当别人请自己帮忙时，自己爽快的接受(伴随着快乐)

15.Never mind用于当别人为某事烦恼或向你道歉时;Help yourself 随便拿/吃…;you guessed it 你猜对了;Great,/exactly,/definitely/absolutely表示同意和赞成 20.That‟s very nice of you 你真好;That‟s for sure 当然;Thanks anyway不过，还是得谢谢你;It depends视情况而定;Not really不全是,并不是真的/真的不行(礼貌的拒绝);I‟m glad that you like it so much (别人夸奖你的服务等你表示感谢的用语)

第四篇：《口语交际 巧用语言》教案1

《巧用语言》教案

【基本信息】科目：语文

教学对象：五年级学生 课时安排：一课时 【教材分析】 【学情分析】

五年级学生已基本学会了倾听、表达与交流，能顺利地用普通话进行日常交流，表达完整、清楚明白、具体生动且有条理，使用态势语，并能在交流中根据需要调整自己的表达内容和方式，能根据交流的对象和场合，做简单的发言;能认真耐心地听人讲话，把握主要内容，抓住重点理解对方的观点和意图;初步学会了文明地进行人际沟通和社会交往，具有合作精神。 【教学策略与设计说明】

此次口语交际《巧用语言》主要是培养学生表达的准确性、合理性和针对性，引导学生换位思考。在教学中，我遵循学生心理和语言发展的规律，联系学生的生活实际，组织学生交流自己收集到的名人巧用语言的故事，阐述语言艺术的益处，进而在口语交际中创设情境，唤起学生交际的欲望，激发学生探讨语言技巧的兴趣，引导学生在生动活泼的情境中进行口语交际的训练，引领合作探究的学习方式。 【教学准备】1.课件;2.收集一些巧用语言、讲究语言艺术的故事。 【教学目标】

知识与技能：

1.了解到机智、幽默的语言是一种艺术，尝试换位思考，说话具有针对性。

2.能灵活运用机智、幽默的语言，注意表达准确、合理、动情，解决生活实际中的各种问题。 过程与方法：引导学生认识语言的重要性，感受巧用语言的妙处，在“巧”字上下功夫，提高语言表达能力和应对能力。

情感态度与价值观：乐于参与讨论，敢于发表自己的意见，体会语言表达的成就感。 【教学重难点】

教学重点：大胆表达，并做到准确、合理、动情。

教学难点：能灵活运用机智、幽默的语言，解决生活中的各种问题。 【教学流程】

谜语激趣，明确“巧”主题

↓

故事启发，领悟“巧”蕴意

↓

情境表演，感受“巧”功效

↓

心语热线，绽放“巧”智慧

↓

回顾收获，会做“巧”言人

【教学过程】

一、谜语激趣，明确“巧”主题。

1.猜谜语：有件东西真奇妙，你我每天都用到。轻启双唇它蹦出，与人交往少不了。 知道这是什么吗?——语言

2.板书口语交际课题“巧用语言”，学生齐读。 你觉得题目里的关键词是什么?怎么理解“巧”字?

3.今天我们就抓住“巧”字做文章，让大家见识见识巧用语言的妙处、好处。

二、故事启发，领悟“巧”蕴意。

1.教师讲述小故事，学生倾听。

春秋时期，越国有人宴客。快到中午时，还有几个客人没来。主人等得着急，自言自语道：“该来的怎么还不来啊?”宾客们听到此言，不禁心想：“该来的不来?言下之意我们是不该来的了?”于是，有些人就怏怏地离去了。

(课件出示句①：该来的怎么还不来啊?)

主人很后悔自己说错了话，连忙解释：“哎呀，不该走的怎么又走了?”没想到这一句更是火上加油，其他客人想：“不该走的走了，那我是该走的了?”于是愤而起身告辞，只剩下他的一位多年的好友。

(课件出展示句②：不该走的怎么又走了?)

这位好友对他说：“哎，你真不会说话，把大家都气走了。”主人辩解道：“我说的又不是他们。”好友听到这话，顿时火大：“既然不是说他们!那就是说我了?”于是也拂袖而去„„

(课件展示句③：我说的又不是他们。) 2.说一说：听了这个故事，你受到什么启示? (学生自由发言)

3.故事大王：学生小组内交流自己收集到的巧用语言的故事。 (如：晏子使楚，周总理答外国记者，巴尔扎克退贼等小故事。)

4.组内推荐代表在全班交流。 5.讨论：这样的语言“巧”在哪里?

(如：晏子巧用语言，机智地回击楚王，维护了齐国的尊严;周总理柔中带刚弘扬国威;巴尔扎克摸准小偷心理，冷静处理„„)

三、情境表演，感受“巧”功效。

1.过渡：是呀，说话是很有讲究的，话有三说，巧说为上。机智、幽默的语言是一种艺术，能使语言有格调，有品位，有时还能避免尴尬，化解矛盾呢。同学们有信心用机智、幽默的语言应对生活中的各种情况吗?让我们一起来尝试一下，看看身处下面的情境应该怎么说：

课件出示: 情景剧大舞台：

(1)除夕之夜，一家人围坐在一起吃团圆饭，小表弟失手打碎了一个碗，姑妈板着脸准备教训他。其他家人会怎么劝解?

(2)家里经济上遇到困难，妈妈整日唉声叹气，家中笼罩着一层阴云。作为孩子的你，该如何劝慰她呢?

(3)考卷发下来后，同学来询问你的成绩，而你已经知道自己是全班第一名。这时，你怎么回答他呢?

2. 巧嘴有妙方：小组任选一个题目交流、讨论，尝试解决困境，并选出本组最“巧”的一种语言表达，准备全班交流。

师巡视指导。

3. 全班汇报交流，各组用“情景剧”的形式分别把自己的巧妙、精彩的解决方案展示出来。 4.我是点评家：

(1)说说最能打动你的是哪一组，为什么? (2)说说你对哪一组有补充建议? (3)评选最机智、幽默的回答。 参考：

情境一：吉利谐音巧圆场。如“岁岁(碎碎)平安”、“辞旧迎新”“打发打发，全家大发!”，妙用成语俗语说吉利话，消除姑妈怒气。

情境二：患难与共贴心袄。如语气温柔，懂事体贴，表达“患难与共，共渡难关”，减轻妈妈顾虑，给予妈妈精神上的支持，真诚宽慰，疏导妈妈心结。

情境三：含蓄谦逊不骄傲。换位思考体会对方的心情，话宜含蓄，不洋洋自得。

(引导学生礼貌真诚、或机智委婉、或风趣幽默的回答，可用激将法、借用名言警句法、换位思考法等，怀着真诚关爱的心，用巧妙的语言，晓之以情动之以理。)

四、心语热线，绽放“巧”智慧。

1.听了你们的吉利话，姑妈转怒为喜;得到你的宽慰，妈妈心里舒坦多了，倍感欣慰;同学关系更融洽。你们真是一朵朵解语花呀，因为大家有语言巧表达的实力，所以我们班从今天起开通了“心语热线”，本着“听您倾诉 为您解忧”的宗旨为大家服务。

2.小主持人：朋友，生活中，你是否碰到过这样或那样让您感到语言表达困难的情况呢?请拨打热线，说出您的困境，“心语热线，听您倾诉 为您解忧”!

3.鼓励学生列举生活中实例。

(如：公众场合放屁很尴尬、因身材肥胖被人取笑、劝说好友不要沉迷网络游戏等。)

4.心语热线支招：同学们尝试巧用巧妙的语言帮忙化解困境，解决问题。看谁胜任“心语热线”接线员。

五、回顾收获，会做“巧”言人。

1.颁奖：“最佳表演小组奖” “口齿伶俐奖” “倾听礼仪奖” “心语热线优秀接线员”。 2.今天的口语交际活动，你有哪些收获?小结一下吧!

3.生齐读：三寸之舌，强于百万雄兵;一言之辩，重于九鼎之宝。 语言的力量是无穷的，语言的潜能是无限的。

4.总结：语言是一门艺术，巧妙的语言可以让互相仇恨的人化干戈为玉帛，也可以让失意的人重新扬起自信的风帆，可以让绝望的人重新鼓起生活的勇气。希望大家都做生活的有心人，注重语言积累，把握每一次锻炼口才的机会，在生活、写作中礼貌真诚、巧妙灵活地运用机智幽默的语言，成为语言的富翁，使我们的生活精彩无限! 【板书设计】

巧用语言

机智、幽默的语言

化解矛盾 避免尴尬

生活精彩无限

【教学反思】

口语交际作为一种社会性交际活动，在特定的交际情境中引领学生开展学习事半功倍，交际情境不仅包括时间情境和地点情境，还包括言语情境等。我们以极具感染力的故事导入，通过具体整合说明机智、

幽默的语言究竟有何艺术魅力，初步感受到语言的力量。然后在课堂中给学生创设了一个个基于话题的情境 “过年打碎碗、与同学交流考试成绩„„”等，随着交际情境的需要，学生的角色也在不断地变化，领悟不同角色的交际体验。而且，对于五年级的学生来说，不再如低年级口语交际课堂教学教靠道具的布置，更为重要是唤起学生的生活经验，凭借想象进入虚拟的生活情境。此时，时空变幻，课堂变成过年时节，教室仿佛就是家中客厅、餐厅，学生也都变成家长、姑妈、表弟等角色。这样，随着时间、空间、地点情境的变化，言语情境也随之变化，此情此景中积极的主角一一登场，上演着一幕幕家庭舞台剧。学生们以口头语言辅之以态势语言，师生共同倾听，共同评议，在一定的交际情境之中言语表达是否清楚明白，是否生动形象，是否情真意切;动作、神态态势语言是否自然得体，是否恰到好处。充分调动了学生参与口语交际的积极性，达到了口语交际传递信息、交流思想、表达情感的训练目标。

同时，在课堂上也有部分学生急于表达自己的观点，当老师请别的同学发言时，他急不可耐，没等别人说完就跳起来举手，还按捺不住地与身边的同学窃窃私语，说些与话题并不相关的话。所以课堂的最后颁奖环节，我除“口齿伶俐奖”，还设置了“倾听礼仪奖”，让学生们再次明白缺少了“倾听”的口语交际并不能成为真正意义上的口语交际。在今后的课堂教学中，要教学生们“听什么”、“为什么听”，更为重要的是教他们“怎样听”。要进一步教会学生善做倾听者，只有听清楚、听明白，才能架起通往理解的桥梁，才能提高沟通的质量

第五篇：常用书信用语 汉语

常用书信用语

一般答复书信的开头语： 喜接来函，不胜欢慰。 顷接手示，甚欣甚慰。 顷奉惠函，谨悉一切。 前上一函，谅已入鉴。 惠书敬悉，情意拳拳。 捧读惠书，欣慰无量。 顷接手教，敬悉一切。

数奉手书，热挚之情，溢于言表。 顷奉手教，敬悉康和，至为欣慰。 得书之喜，旷若复面。 顷接手示，如见故人。

久未通信的发信开头语： 久不通函，至以为念。 久未闻消息，唯愿一切康适。 近况若何，念念。 久疏通问，渴望殊深。 心路咫尺，瞻言甚慨。 岁月不居，时节如流。 鸿雁传书，千里咫尺。 久疏问候，多多见谅。

久疏问候，想必一切佳胜?

久别之后的发信开头语 别后月余，殊深驰系。 离情别怀，今犹耿耿。 故园念切，梦寐神驰。 相距尚远，不能聚首。 别来良久，甚以为怀。

何时获得晤叙机会，不胜企望之至。 不睹芝仪，瞬又半载。 自违芳仪，荏苒数月。

久疏问候，伏念宝眷平安，阖府康旺。

天气节气引申的思慕语： 春寒料峭，善自珍重。

孟春犹寒，分心两处，相忆缠怀，思念往还，恨无交密。

春雨霏霏，思绪绵绵，近况如何? 阳春三月，燕语雕梁，想必心旷神怕! 当此春风送暖之际，料想身心均健。 春日融融，可曾乘兴驾游? 春光明媚，想必合家安康。 时欲入夏，愿自保重。 赤日炎炎，万请珍重。

盛暑之后，继以炎秋，务望珍摄为盼。 入秋顿凉，幸自。 秋色宜人，望养志和神。 秋风萧萧，至祈摄卫。 秋风多厉，愿自珍摄。 渐入严寒，伏维自爱。 日来寒威愈烈，伏维福恙躬无。 近来寒暑不常，恳祈珍重摄卫。 气候多变，希自珍卫。 近来天气变化无常，请多珍重。 近日天气渐渐寒冷，希望你多加保重。

当下场景引申的问候语： 云天在望，心切依驰。 望风怀想，时切依依。 仰望山斗，向往尤深。 风雨晦明，时殷企念。 寒灯夜雨，殊切依驰。 瘦影当窗，怀人倍切。 海天在望，不尽依依。 转托文墨，时通消息。

问病语

闻君欠安，甚为悬念。

顷闻卧病数日，心甚念之。 闻您抱恙，不胜悬念。 知尊恙复发，甚念甚念。 尊恙已有起色，甚以为慰。 尊恙愈否?念念。 前遇来函，知尊恙已痊可。 重病新愈，望多休息。 欣闻贵体康复，至为慰藉。

自述语

贱躯如常，眷属安健，聊可告慰。 合家老小安好如常，请勿念为要。 幸寓中均平善，勿念可也。 阖寓无恙，请释悬念。 惟寓中均平善，可请勿念。

我微恙已愈，现顽健仍如往日，免念。 偶然微恙，幸近已痊愈，希勿念为幸。 日前患病，现已复原。

致谢语

承蒙关注，特此感谢。 承蒙关照，不胜感激。

费神之处，不胜感激，来示读悉，十分感谢。厚情盛意，应接不遑，切谢切谢。 费神之处，泥首以谢。 感荷高情，非言语所能鸣谢。 承赐忠言，心感何极。 承蒙谆谆忠告，铭感铭感。 承蒙见教，获益甚多。 承示诚挚之言，佩其感甚。 顷得惠函并照片种种，感谢之至。 承蒙惠赠，忠心感谢。 前承馈赠……，倾感不胜。 承蒙存问，不胜感谢。 如此厚赠，实深惶涑。

钦佩语

久仰大名，时深景慕。 奉读大示，向往尤深。 大示拜读，心折殊深。 久钦鸿才，时怀渴想。 德宏才羡，屡屡怀慕。 喜接诲教，真解蒙矣。 谨蒙诲语，用祛尘惑。 顷读惠书，如闻金玉良言。 蒙惠书并赐大着，拜服之至。

致歉语

大示读悉，奖饰过分，实不敢当。 惠书敬悉，甚感盛意，迟复为歉。 惠书已悉，因为琐务，未即奉答为歉。 奉读惠书，久未作复，甚以为歉。 音问久疏，实深歉疚。 迟至今日奉复，甚歉。 所询之事，目前尚难奉复。

关于……之事，一时无以奉闻，歉甚。 托付之事，未能尽如人意，尚请多多包涵。疏失之处，请少垂宽恕之情。 前事有负雅意，十分抱歉，尚希恕之。 前事有逆尊意，不胜惭愧，万望海涵。

一般祝贺语和通用祝贺语 欣闻……，谨寄数语，聊表祝贺。 谨以至诚，恭贺你们……。 欣闻……，匆致上函，诚表贺意。 喜闻……，由衷快慰，遥祝前程似锦。 谨具刀笔书遏，恭贺嘉事吉礼。 顷闻喜讯，再祝鸿图大展。

祝新婚 且祝新僖。

附呈微物，聊佐喜仪，勿弃是幸。 欣闻足下花烛筵开，奉呈薄礼。 谨呈不腆之仪，聊以志喜。 欣闻你们喜结良缘，无限欣慰。 喜闻足下燕尔新婚，特申祝贺。

顷悉合卺(音“锦”)之喜，谨祝幸福，白头偕老。

祝生育

闻育祥麟，谨此恭贺。 闻尊夫妇喜添千金，热忱致贺。 谨祝母子平安无盖，望代致拳拳。

祝寿

遥祝寿比南山，福如东海。 恭贺延年寿千秋。 心祷口祝，皆贺高寿。 谨祝寿比南山，健康长寿。

喜贸福寿双全，恭祝合家安好，寿星高照。

致哀语

惊悉××不幸逝世，不胜哀悼。 顷接讣告，不胜伤悼。 惊闻××作古，悲痛万分。

尊×逝世，深致哀悼，尚望节哀顺变。 前接×日信，知令×逝去，为之惨然。 ××逝去，实足哀伤。

良友云逝，伤感自多，尚望珍重。 闻悉××逝世，大出意外，望节哀释念。 接××长逝之耗，凡在相好，无不同深惋惜。 惊承讣告，悲悼不已，专函致唁，并慰哀衷。 近闻××逝世，甚哀悼之。 死者已矣，生者恳请多多保重。

请教语

乞复候教。伫候明教。盼即赐复。尚希裁答。敬祈示知。

倘蒙见教，没齿不忘。 如何之处，敬候卓裁。 风雨同舟，愿闻明教。 倘承不吝赐教，幸甚幸甚。 得暇望时赐教言为祷! 倘有所闻，尚祈见告。

上述种种，尊意以为如何，请告。 所言之事，尚希拨冗见示为幸。

今冒昧呈上拙作，若蒙赐以修正，不胜感激。 拙作幼稚，恳请大加斧正。

尊处若有此类资料，希一查见示为感。

商讨语

厚蒙雅爱，沥胆直谏。

叨在契末，斗胆直陈，伏维良照，不尽缕衷。 种种尚须斟酌之处，尊意如何? 吾敬先生，尤重真理，故直陈，希谅。 微末之言，幸无见阔，不胜大愿。 相见以城，请恕不谦。 肺俯之语，请恕直言。

邀约语

所言未知妥否，赐复是荷。 何日来此，愿得晤谈为幸。 祈望一会，共叙友情。

敬请光临，若蒙光临寒舍，当不胜荣幸之至。 偶得一佳作，愿与君共赏，恳请光临。

请托语

冒昧干请，惟望幸许。

拜托之处，乞费神代办，不胜感荷。 谨布区区，尚希鉴察，费神相助。 所恳之事，若蒙慨允，将不胜感激之至。 特沥寸函布达，祈勿他言推诿。 值此情形，望您能尽力相助。

倘蒙照佛，铭感无已。 如承俯允，无任感荷。

承诺语

但有见示，愿效犬马。

有何要求，请尽早示知，切勿客气。 凡有可效劳之处，自当尽力而为。 承嘱各事，皆一一照办，尽请放心。 所言之事，当为设法，请释念。 托付之事，时刻不敢忘怀。 有蒙见托，敢不尽心尽力。

婉辞语

托付之事，因……，不便应命，祈获谅解。 能力所及，仅此而已。 无法奉命，尚希鉴谅。 因…，故无法遵命，尚乞海涵。 所托之事，实非绵力所能及。 区区苦衷，尚祈鉴有。

盛意心领，然非不为也，实不能耳。

前信所言，实爱莫能助，容日后再行设法，请谅。无以为之，实非得已，伏乞谅鉴为幸。 我情况不明，亦无主张，请自行酌定为盼。

所言之事，问题非小，一时殊难决定。 所需之款，本当尽力筹借，唯我亦有困难，无以为助，殊深抱歉。

蒙惠赠厚物，感谢之至，然实难拜受，尚祈原谅。

赠物语

兹赠薄物，实因受恩非浅，无以言谢。 寄上薄物若干，尚望笑纳为幸。 略表贺意，请笑纳。

微物两包，聊供途中之需，即乞笑纳。 兹奉上……，聊表祝意，幸祈笑纳。 所奉礼品虽微不足道，望勿嫌弃。 千里鹅毛，聊表寸心。

接物语

却之不恭，受之有愧。 得识墨宝，幸莫如之。 蒙关爱之情，惟欣然领受。 割爱远赠，受之有所不安。 所赠雪中送炭，在下感激涕零。 赠物收具，无以言谢，唯临窗遥拜。 感君解囊相助，实解我燃眉之急。 睹物思人，其情难述于片纸之间。

催促语

虚位以待，恭请临任是荷。 立盼速复。 请速示知。 万望从速赐复为要。 有暇希即函复为盼。 如蒙速复，不胜感激。 奉恳之事，乞速复为荷。

余不尽言，唯乞速复为盼、上述之事，唯希从速示复。

结束语的搭配构成：

己方动作： 手白。手谕。手肃。 此复。此布。此请。此上。 专此布复。专此奉复。专此奉答。 专此布达。专此即颂。专此祝好。 顺询。顺颂。顺祝。 即请。即问。即颂。即祝。 并请。并颂。 专颂。

敬请。敬祈。敬颂。敬祝。敬叩。敬禀。敬上。敬贺。拜上。拜贺。

恭请。恭候。恭贺。鞠躬。鞠启。

祈恕。

谨启。谨肃。谨复。谨贺。谨献。 脱帽。顿首。亲笔。 盼。尚希。伫候。乞复候教。

对方动作：

示知。示复。赐复。明教。裁答。

形容状态：

近好。近安。日安。刻安。春安。暑安。冬安。旅安。

大安。偏安。著安。久安。痊安。

福安。金安。禔安。钧安。崇安。颐安。台安。教安。诲安。绣安。壼安。懿安。 近祺。春祺。秋祺。教祺。文祺。商祺。 福祉。刻祉。俪祉。 时绥。春绥。召绥。 合家安好。曼福不尽。

匆忙收尾的结束语： 匆此先复。匆杂书复。匆匆不一。 草草不尽。不尽欲言。恕不多写。 不胜依依。不尽依依。余言后续。

余容后凛。言不尽思。书不尽意。 草率书此，祈恕不恭。 诸不具陈，谨申微意。 谨申数字，用展寸诚。 恕不赘述，就此搁笔。 敬候回谕。

附言语 ××附笔致意。 ××嘱代笔问候。 夫人小女均此请安。 顺询合家安好，不一。 另请代问邻安，以念旧居之情。

信封用语(封文) 俯启、赐启、将命、将命考 明信片不用“缄”“启”字样