家庭教育为什么很重要

第一篇：家庭教育为什么很重要

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20世纪30年代，冰淇淋开始风行于美国纽约街头。年轻的波兰移民鲁本·马塔斯有一手制作天然冰淇淋的好手艺，而且从不欺市卖假。渐渐地，他的冰淇淋店有了一些小名气。好景不长，为了竞争，一些冰淇淋店开始在冰淇淋中加稳定剂和防腐剂，以延长产品保质期、降低成本，而且这些产品的外观和口感，更能赢得消费者的青睐。马塔斯的工人建议他也跟着市场走，否则将很难继续参与市场竞争。但如果加了添加剂，就意味着他的冰淇淋从此与“天然”绝缘。

一天，马塔斯和几位朋友去商店买东西。当时天气很热，几个穷孩子在商店门口买冰淇淋吃。这时，门口有一对富人夫妇走过。男人提议说：“买两份冰淇淋吃吧!”女人看了看那几个正津津有味地吃着冰淇淋的穷孩子，说了句“算了”。马塔斯的朋友气愤地说：“怎么会有这种人!难道还想有人为你们富人专门生产一种冰淇淋?”说者无心，听者有意，马塔斯立即闪出一个灵感来：这个市场确实缺少一种象征高贵与时尚的冰淇淋。

马塔斯回到店里，对工人说：“在现有的基础上，不惜成本，继续努力提高‘天然’的精度和要求，无论是主料、辅料，还是加工过程。”“老板，冰淇淋是一种人人都能买的便宜货，花这么高的成本去做，不值得啊。”热心的工人们纷纷出言阻止。“所以，市场正缺少一种不是人人都愿意随意购买的冰淇淋精品!”马塔斯肯定地说。

马塔斯立志要生产出纯天然、高质量、风味绝佳的冰淇淋，抢占“矜贵”冰淇淋的市场空间。半年之后，他先后推出香草、巧克力和咖啡3种口味的高档冰淇淋。

马塔斯将他的冰淇淋正式命名为“哈根达斯”，以顶尖奢侈的品牌形象出现在市场上，动辄几十甚至上百美元的价位，让普通冰淇淋顿时相形见绌，它的目标消费群是处于收入金字塔顶层的、注重生活品位、追求时尚的年轻人。在宣传策略上，马塔斯也努力打造“矜贵”形象，哈根达斯几乎不做大众型电视广告，只是偶尔出现在一些时尚杂志上。时至今日，哈根达斯已成为全球性“尊重品牌”。

多年之后，马塔斯的朋友问他是怎么想到要生产“矜贵”冰淇淋的，他回答说：“其实很简单，当时那个妇女不肯跟穷人吃一样的冰淇淋的神情确实让人不屑，甚至为人所不齿。但你们只看见了鄙夷，而我却看见了创造财富的机会。”

第二篇：大学，你教会了我什么很重要

很多人上大学，只为上大学而上大学，不知道自己上大学到底为的是什么，大学的生活依然暗淡无光;而有的人上大学，却能在大学中，学到了该学到的，懂得了该懂得的，把自己的大学生活描绘得多姿多彩。

青春，是人生最美好的时光;大学，是人生最灿烂的季节;谁会忍心忽略这美好青春的色彩。大学，其实就是社会的剪影，它也犹如社会一样存在着各种各样形形色色的生活。这就需要我们自己要好好的把握好自己，不要迷失方向!在这迷宫一样的大学里，要懂得分清善与恶，丑与美，对与错，那么你的大学才会是真正的大学!

大学，你教会了我独立自强很重要。

上大学，就意味着要离开父母，独自一个人生活。因此，上大学后，离开家过上了集体生活，教会了我要独立自强。现在依赖父母的年轻人实在太多太多了，以至于出现，有些人上大学以后不会自己洗衣服，不会自己照顾自己。想想觉得挺可悲!我们不可能一辈子都想着要父母照顾，将来有一天，父母老了，我们还不能自立自强，他们怎么办?我们又怎么生活下去?

大学，你教会了我把自己融入到大学这个大家庭里，积累自己的人脉很重要。

大学是积累人脉的地方，上大学后，你的身边就有会有很多来自五湖四海的同伴，这就给我们提供了一个庞大的人脉网。需要我们把自己融入到大家庭的生活和学习中去。而不是独自一个人，一个人走路，一个人吃饭，一个人逛街，一个人学习，一个人生活，等到毕业的时候，连自己班上的同学的名字都叫不出来，这样的生活不是真正的大学生活!真正的大学生活是多姿多彩的，是与五湖四海的朋友的欢声和笑语，是与五湖四海的一起奋斗和努力!知道为什么每年的大学毕业酒会上都是那么的依依不舍，泪流满面吗?因为大家在一起生活，在一起拼搏，在一起哭，在一起笑，有太多太多一起经历的苦与难，笑与泪。让我们更加懂得珍惜，让我们更能体会一个朋友真正的意义。为自己以后毕业出到社会提供了良好的人脉关系!

大学，你教会了我告别天真、面对现实很重要。

大学梦想起航的地方，也是我们储备资本的最好时期。实现是非常的残酷的，没有过硬的专业知识，你就不可能在社会上立足。如果我们还有的这样天真的想法：即使在大学里没学到什么，出到社会，到亲戚朋友家开的公司去上班，亲戚不会不给面子吧。我们是21世纪的未来，我们要靠自己。不是有句话说：靠山，山会倒;靠人，人会跑;靠自己最好!这句话就告诉我们这样一个道理，要面对现实，不是说别人不给你机会，机会是要靠自己努力去争取的。如果你什么都不会，要你去岂不是浪费粮食而已吗?

最后，大学你教会我独立思考能力最重要，特别是在中国。

你如何对这个世界有自己的见解，在众说纷纭的说法中有自己的看法;在中国这种物质化、从众化和世俗化的社会里，你才有比较清晰的定位。大学里，我们应该知道我们想要什么，学习如何学习，并有自己的独立思考。这样，即使我们将来工作专业不对口，社会上各种投机和误导，我们还是能定位好自己。

如果大学快毕业了，还保持着高中的思想，不懂得自己思考问题，利用已有资源整合寻找答案，那么大学学再多东西，又有何作用呢?

第三篇：为什么合法的土地转让权很重要——成都改革实验的启示(上) 试卷答案

为什么合法的土地转让权很重要——成都改革实验的启示(上) 试卷答案

1、根据周其仁院长所讲，农业社会的农民把土地当作整个生活的主要来源，甚至是唯一来源。

正确

错误

2、根据周其仁院长所讲，农业社会的农民更注重土地的位置，而非面积。

正确

错误

3、根据周其仁院长所讲，农村建设用地扩张与农村非市场化占地、没有代价占地的机制有关系。

正确

错误

4、 根据周其仁院长所讲，我国一方面城市地价高涨，另一方面建设用地大量闲置。

正确

错误

5、根据周其仁院长所讲，传统农业文明的土地供应有弹性，而工业城市的土地供应没有弹性。

正确

错误

6、根据周其仁院长所讲，城市化是各国非常稳定的现象。

正确

错误

7、根据周其仁院长所讲，从分工的角度来看，大量的人口集聚会使其他资源包括土地资源也要集中。

正确

错误

8、根据周其仁院长所讲，中国的情况很特别，城市化比工业化还要超前。

正确

错误

9、根据周其仁院长所讲，古典经济学认为，土地是财富之母。

正确

错误

10、根据周其仁院长所讲，工业城市里的土地的“弹性”具有非常大的价值。

正确 错误

11、根据周其仁院长所讲，通过农民自用把农地转为非农地后，这部分非农地是可以作价转让的。

正确

错误

12、根据周其仁院长所讲，高密度空间需要巨大的基础设施投资。

正确

错误

13、根据周其仁院长所讲，城市的土地，特别是具有集聚功能的土地有极强的融资功能。

正确

错误

14、根据周其仁院长所讲，外资企业没有资格在市场上争夺国有土地的使用权。

正确

错误

15、根据周其仁院长所讲，我国农村集体土地的转让权归集体所有。

正确

错误

16、根据周其仁院长所讲，我国国有土地所有制不变，但使用权可以通过市场转让。

正确

错误

17、根据周其仁院长所讲，1999年以前的土地法规定，土地补偿的下限不低于20倍。

正确

错误

18、根据周其仁院长所讲，我国过去的土地法令非常倾向于被征地方。

正确

错误

19、根据周其仁院长所讲，政府既可以低价征地，又可以高价拍卖土地。

正确

错误?

20、根据周其仁院长所讲，现在政府对农民的征地补偿既可以采用货币补偿，也可以采用在国有企业就业安置的办法。

正确

错误

21、根据周其仁院长所讲，我国所有的城市在扩张的过程中，城市密度只有提高，没有下降的。

正确

错误

22、根据周其仁院长所讲，我国出现城乡两头都在扩张、挤占耕地的情况。

正确

错误

23、根据周其仁院长所讲，中国目前的城市化速度非常快，可是平面化扩张非常严重。

正确

错误

24、周其仁院长认为，导致地方政府推行土地财政是一把手决策的问题，与体制无关。

正确

错误

25、周其仁院长认为，我国很多地方城不像城，乡不像乡，导致城乡一体化。

正确

错误

26、周其仁院长认为，我国出现抓住城市化的机遇期与保护耕地、保护农民利益的“两难”。

正确

错误

27、周其仁院长认为，现阶段我国只需要抓住城市化的机遇期，不需要保护耕地。

正确

错误

28、根据周其仁院长所讲，国务院办公厅多次发文件，鼓励城镇居民购买农民的宅基地。

正确

错误

29、根据周其仁院长所讲，我国过去的法律框架对于经营性土地的利用有过明确规定。

正确

错误

30、根据周其仁院长所讲，以北京为代表，城市扩张的特征就是“摊大饼”。

正确

错误

31、根据周其仁院长所讲，内地土地招拍挂制度基本上是从哪里学来的?

A美国

B香港 C加拿大

D法国

32、根据周其仁院长所讲，哪一个概念使城市土地供应有弹性?

A高度

B宽度

C 密度

D长度

33、根据周其仁院长所讲，通常世界各国工业化占GDP()的时候，城市化可能达到50%。

A 30% B 40% C 50% D 60%

34、根据周其仁院长所讲，关于我国农村集体土地的制度，以下哪项说法是错误的?

A转让权归农户

B所有权归集体

C收益权归农户

D使用权归集体

35、根据周其仁院长所讲，1999年以前的土地法规定，土地补偿的上限不超过()。

A 25倍

B 20倍

C 15倍

D 5倍

36、周其仁院长指出()是低密度规划的典型例子。

A 杭州

B 长沙

C 北京

D 合肥

37、根据周其仁院长所讲，据国土部一个调查显示，全国农村建设用地()亩。

A 7亿

B 5亿

C 4亿

D 2亿

38、根据周其仁院长所讲，我国现在的城市化水平相当于美国()的城市化水平。

A 1930年

B 1920年

C 1910年

D 1900年

39、根据周其仁院长所讲，以下哪项是我国关于土地的矛盾问题的焦点所在?

A农地转用问题

B集体土地的所有权问题

C国有土地的所有权问题

D国有土地的使用权问题

40、根据周其仁院长所讲，可以通过()把农地转成非农地。

A外资企业自用

B国有企业自用

C公务员自用

D农民自用

41、根据周其仁院长所讲，我国城市化的情况如何?

A城市化处在中等以下的水平

B相当于美国1910年的城市化水平

C相当于日本上世纪50年代中期的城市化水平

D工业化超前，城市化滞后

42、根据周其仁院长所讲，我国农村集体土地的制度是怎么样的?

A所有权归集体

B使用权归农户

C转让权归农户

D收益权归集体

43、根据周其仁院长所讲，以下哪些企业有资格在市场上争夺国有土地的使用权?

A国有企业

B民营企业

C外商独资企业

D中外合资企业

44、周其仁院长以哪些国家为例，说明土地整理技术让外国拥有大片绿地?

A印度

B中国

C德国

D日本

45、根据周其仁院长所讲，城市化加速，可以产生哪两大矛盾?

A土地种植方面的矛盾

B土地资源配置方面的矛盾

C土地收入分配方面的矛盾

D土地税收方面的矛盾

46、根据周其仁院长所讲，以下哪些观点是正确的? A密度概念使城市土地供应有弹性

B传统农业文明的土地供应没有弹性

C城市的土地，特别是具有集聚功能的土地有极强的融资功能

D传统农业文明的土地是农民财富的基础

47、根据周其仁院长所讲，我国农地转非农地有哪些通道?

A通过农民自用把农地转成非农地

B国家通过征地制度把农民的土地变成城市土地

C国有企业通过自用把农地转成非农地

D外资企业通过自用把农地转成非农地

48、根据周其仁院长所讲，以下哪些观点是正确的?

A国有土地的所有权可以通过市场转让

B国有土地的使用权可以通过市场转让

C国有土地转让实行招拍挂制度

D土地招拍挂制度基本上是从香港学来的

49、根据周其仁院长所讲，传统农业文明的土地观是怎么样的?

A农民把土地当作整个生活的主要来源

B土地的可靠性在于可以代际之间继承

C土地的面积非常重要

D土地的位置比面积更有价值

50、根据周其仁院长所讲，以下哪些观点是错误的?

A只有城市在扩张，在挤占耕地

B只有农村在扩张，在挤占耕地

C农村的建设用地只在收缩

D我国城市的密度只有上升，没有下降

第四篇：孩子的家庭教育很重要

正确做法: 安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次没考好不代表什么，关键是我们要找出没考好的原因，然后解决它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定会有进步。”

结果：孩子认真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜负爸爸妈妈的期望，我一定行

第五篇：孩子的教育很重要

孩子的教育很重要,可悲的是我们绝大多数人虽然意识到孩子教育的重要性但使用的方法还是沿袭我们的父辈,于是孩子就会出现各种各样的问题。 至于怎么教育孩子,有太多的方法了,多到我们无所适从然后迷失,迷茫,等孩子长大了出问题了已经为时晚矣,孩子只能成长一次,后悔都没得后悔。 教育子女应该秉承完形教育的三大理念“尊重而不放纵,关怀而不干涉,分享而不教导”能做到这些子女的教育就会轻松愉快,就可以陪着子女快乐的成长。 要做到三大理念不是靠脑子思考,靠理论分析,那样永远达不到。要用自己的心,自己的爱,依靠自己最真实的感觉去判断那个“度”,但是我们压抑自己感觉太久了以至于习惯用大脑的分析代替感觉,所以孩子的教育会出问题,我们会感觉累。要找回感觉就需要专门的训练,训练你的同理心,训练你积极聆听的能力,然后你就可

现在的孩子面对的世界，充斥着各种电子商品。他要是接触不到游戏，那都见鬼了。着迷也很正常，毕竟玩总比学习省劲而且有意思的多吧。总体看来，你要是逼他，现在的孩子逆反心理太强，恐怕会造成相反的结果。但孩子才14岁，还比较小，家长该拿出点强硬的态度来，不能处处依着孩子，这样娇生惯养，长大了他更会有自己的主张了，到时候你就会食掉自己种的苦果。从小就严厉对待他，倒不是“横眉冷对”，要奖惩分明，做错的时候该处罚就处罚(站着抄送古文什么的，不是让跪着什么的)，做的对的地方要适当奖励，一个小玩具，一个小零食，让他明白以后的行为走向。要不去书店看看有没有类似的书，上面的经验和方法很多，不过自己的孩子还是得琢磨自己的一套方法，祝你成功。

要发现孩子对什么有兴趣，要正确引导，培育兴趣，发挥孩子的优势。

比如：孩子不喜欢回家做作业，那么你要引导，也可以陪着孩子一起做，让孩子独立思考，告述孩子：爸爸很饿了，如果你(孩子)不抓紧时间写完作业的话，爸爸就更饿了。要孩子提高速度，抓紧时间完成作业。这样，孩子和爸爸就 可以一起去吃饭了。即可以培养情商，又提高了效率