三问三观研讨发言稿

发言稿是一个人在发言前对自己需要讲话的内容进行梳理、总结，并以文字的形式进行归纳。你懂得如何撰写一份合格的发言稿吗？以下是小编精心整理的《三问三观研讨发言稿》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第一篇：三问三观研讨发言稿

三问三观发言稿

“三问三观”讨论会发言稿

玉碗泉小学党支部

开展围绕“为了谁、依靠谁、我是谁，群众观、权力观、事业观”（“三问三观”）主题开展学习讨论，目的是要在各项工作中贯彻执行党的群众路线。通过学习，我认识到，如何回答好“为了谁、依靠谁、我是谁”问题，特别是在教育工作实践中解决好这三个问题，对我们当前工作来说显得尤为重要

我是一名党员，同时也是一名人民教师。再次认真研读、学习过刘云山同志的《我是谁，为了谁，依靠谁》文章后，作为一名党员、一名人民教师我对于人生观、价值观有了新的体悟。

由此我联想到我们作为公民，作为党员，作为老师要清楚“我是谁”、要知道“为了谁”、要明白“依靠谁”可谓之“三谁”。一个人在社会中扮演着不同的角色，每个人的身上都赋予着有不同的使命。对应不同的身份问问自己“我是谁”，给自己一个明确的定位，才能回答自己“为了谁”和“依靠谁”。

“我是谁”我认为，年少时的我们懵懵懂懂，不懂得身上所肩负的责任。年少无知，不懂得可以依靠谁、为了谁。在成长的过程中是父母和在老师教导。而现在我们同样扮演不同的角色成为一名党员，一名人民教师，作为一名老师、一名党员的我在面对“我是谁”这个问题上应视学生为亲人、让学生做主人，始终摆正同学生之间的关系 ，培养学生主人翁意识，实现自我管理、自我约束、自我评定的“三自”机制。同时有主导意识，顾及大全。而无论扮演什么角色，从事什么

职业，我们都是一名普通的公民，需知心力所向，有明确的认知。要清楚“我是谁”不能够将自己定位为太轻或太重，甚至迷失方向，不知何去何从。不能只懂得成心索取、无心奉献的；忘了自己的身份，丢了自己的责任的等等。大凡这些人，都是没有给自己一个正确的定位，没有牢牢记住自己的职责，而忘记我是谁的人。

人生一世“为了谁”？回答肯定是不一致的，有人说为了祖国和人民，有人说为了集体，有人说为了父母和儿女，还有人说为了事业和前途，诸如此类的说法我们先不评价其对与错，但有一点是肯定的，那就是唯己而为是最可怕之为。姜太公辅文王可以说是厚积薄发而游刃有余。 而遵循自然之道的重要法则是不能以一己之利而不顾他人；不能以一己之利而伤害国家、企业和家庭；不能以一己之利而悔恨终生。

人生不是来世界索取的，而是在遵循自然之道的基础上为优化依存自然而奉献的。人是不可能绝对独立生存的，是因为有了国家、有了优越的社会制度和体系、有了集体、家庭、他人，才有了自己生存的基础。

所以，人要有感恩之心，要有回报家人、他人、企业、集体、社会和国家的心理动机和自觉行为。从老师的角度上看，是为学生的学习、生活服务的。全校工作以人为本，就是以学生为本。教师工作一定要以学生为本、真心诚意地为学生服务，教师的最终目标是要引导动员学生为实现他们自己的目标而努力学习，不断取得进步，早日成为国之栋梁！

作为老师“依靠谁”，我认为应从学生中来、到学生中去，把学生的健康成长作为工作的动力源泉。学生的健康成长始终是第一位的。因此，教师在教育引导学生过程中应始终贯彻“学生路线”：从学生中来，到学生中去。只有坚持学生学习的主体观、教师引导的服务观，才能真正促进学生全面素质的长足发展。有正确思想的指引，才会有正确的人生。想要紧紧抓住大学生的思想，不断提高学生的思想境界和综合素质，教师就要深入学生中间以丰富多彩的形式开展工作。例如：主题班团会、观看教育宣传电影、慰问社会福利机构、座谈、调查问卷、集中学习和讨论社会热点问题等各类形式。让枯燥的理论学习生动起来，让大家乐于接受。

“我是谁”、“为了谁”、“依靠谁”，是新形势下教师教育引导学生需要了解的问题之一。弄清“我是谁”，才能把握自己的正确定位；弄清“为了谁”，才能找准前进的目标方向；弄清“依靠谁”，才能找到工作的力量源泉。踏踏实实、一步一个脚印的朝着理想的目标努力奋进。

第二篇：“三问三观”讨论发言稿

陈燕芬

各位领导，老师们：

下午好!

今天，中心校开展“三问三观”大讨论活动，我觉得对我们今后工作效能的提升意义十分重大，只有弄清“为了谁”，才能找准前进的目标方向;只有弄清“依靠谁”，才能找到工作的力量源泉;只有弄清“我是谁”，才能把握自己的正确定位。

正确理解并在实际工作中贯彻好党的群众路线，是我们解决“为了谁、依靠谁、我是谁”问题之关键所在。群众不是空洞虚无的概念，是具体的，相对的。因工作岗位不同，服务对象就不同。

作为当今一名教师，首先要做到“三个坚持”。一是紧扣教育发展，坚持与群众合辙，一切为了孩子的发展。二是多干平凡实事，坚持与群众合意，为了一切孩子。三是树立平民意识，坚持与群众合群，把先进性落实到自己的每一个行动中。习近平书记提出要懂得照镜子是富含哲理的，古人照 “镜”修身，往往是个人的洁身自好。今天我们教师照镜子，则是为了饰面和修心、使教师做到内秀与外修的合

一、使教师找到自己工作上的缺点、更可提高自身工作水平。作为教师的我，对自己更应有正确的定位。教师首先是教己，然后才是教人。如何在学生的心灵之中撒播下理想、信念的种子，给予学生鼓励、帮助，使他们充满自信、力量，为他们以后的人生之路导航，这是教育的出发点和根本点。

其次，教师要拥有慈母般的爱心。作为教师就要做一名尽心尽责的护花使 者，尽一切可能平等地对待每一位学生，无条件地爱每一个学生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定亲疏，对不同学生以不同的鼓励，用师爱创造幸福的乐园，让孩子们享受幸福、快乐的童年时光，沐浴在爱的阳光下。让每一个家长都放心把孩子送进来，高高兴兴领回去，为办好人民满意的教育作出应有的贡献。

总而言之，作为一名人民教师，通过学习，要进一步坚定共产主义的信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。要在科学发展观的指引下，围绕学校中心工作，以实施素质教育为宗旨，以加强社会主义荣辱观教育为契机，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，做到教好书，育好人。

第三篇：三问三观讨论发言稿

开展党的群众教育实践活动以来，通过不断的学习研读使我对党的群众教育实践活动的意义有了进一步的认识，现阶段的“三问三观”讨论活动对于个人来讲既是一次群众路线再学习、立党宗旨再教育，也是一次自身心灵洗涤、思想再入党的过程。下面，围绕对“三问三观”问题的学习理解，谈点个人的粗浅认识。“我是谁”我认为，年少时的我们懵懵懂懂，不懂得身上所肩负的责任。年少无知，不懂得可以依靠谁、为了谁。在成长的过程中是父母和老师教导。而现在我们同样扮演不同的角色成为一名党员，一名教育工作者，作为一名党员，一名安稳工作者的我，在面对“我是谁”这个问题上应视学生安全为己任，让学生在校园安全、健康、快乐的生活学习。而无论扮演什么角色，从事什么职业，我们都是一名普通的公民，需知心力所向，有明确的认知。要清楚“我是谁”不能够将自己定位为太轻或太重，甚至迷失方向，不知何去何从。不能只懂得成心索取、无心奉献的;忘了自己的身份，丢了自己的责任的等等。大凡这些人，都是没有给自己一个正确的定位，没有牢牢记住自己的职责，而忘记我是谁的人。 人生一世“为了谁”?回答肯定是不一致的，有人说为了祖国和人民，有人说为了集体，有人说为了父母和儿女，

还有人说为了事业和前途，诸如此类的说法我们先不评价其对与错，但有一点是肯定的，那就是唯己而为是最可怕之为。姜太公辅文王兴周，可以说是厚积薄发而游刃有余。 而遵循自然之道的重要法则是不能以一己之利而不顾他人;不能以一己之利而伤害国家、企业和家庭;不能以一己之利而悔恨终生。人生不是来世界索取的，而是在遵循自然之道的基础上为优化依存自然而奉献的。人是不可能绝对独立生存的，是因为有了国家、有了优越的社会制度和体系、有了集体、家庭、他人，才有了自己生存的基础。所以，人要有感恩之心，要有回报家人、他人、企业、集体、社会和国家的心理动机和自觉行为。从我的角度上看，是为学生安全、快乐的学习、生活服务的。教育工作以人为本，就是以学生为本，真心诚意地为学生服务，让他们早日成为国之栋梁! “依靠谁”，我认为应从学生中来、到学生中去，把学生的安全健康成长作为工作的动力源泉。学生的安全健康成长始终是第一位的，我们所有工作的核心就是围绕学生的安全、健康、快乐。只有弄清“依靠谁”，才能找到工作的力量源泉，踏踏实实、一步一个脚印的朝着理想的目标努力奋进。从而促进学生全面素质的长足发展。

理解了三问，还要学习好“三观”，三观是什么?即群众观、权力观、事业观。群众观就是想问题、做工作要从群众出发、从学生出发;权力观就是权力是人民赋予的，要为

人民所用;事业观就是党员干部，想干事业，就要有业绩感，必须经得起群众和实践的检验。“三观”互为联系互为一体，群众观是前提、权力观是基础、事业观是关键。

“三问三观”是一个统一体，相辅相成，只有真正把“三问”搞清楚，才能树立好“三观”。作为我们党员干部来说，不但要在理论上回答好“三问三观”，而且要在实践上把握好“三问三观”，时时处处警醒自己，时时处处摆正位臵，时时处处造福百姓，力争在工作实践中得到百姓的认可。

我的发言就到这里，不妥之处，请各位领导、同志进行批评指正。

第四篇：“三问三观”讨论发言稿材料稿.

三问三观″讨论发言稿两篇范文材料稿合集

篇一

口口开展围绕为了谁、侬靠谁、我是谁,群众观、权力观、事业观

(三问三观”)主题开展学习讨论,目的是要在各项工作中贯彻执行

党的群众路线。通过学习,我认识到,如何回答好“为了谁、依靠谁、

我是谁”问题,特别是在食品药品监督管理工作实践中解决好这三个

问题,对我们当前工作来说显得尤为重要

口口一、“我是谁“是一个身份和角色认知的问题,只有首先弄清和

摆正自己的位置,才能正确把握好”为了谁”、“依靠谁”的问题;对于

我们来说,就是要正确定位自己,始终摆正同人民群众的关系。“为

了谁”是一个工作目标的方向问题,是检验党员干部宗旨意识、党性

观念的核心问题;对于我们来说,就是要找准目标方向,坚持一切为

了群众,真心服务群众。“依靠谁″是一个工作力量的源泉问题,是

考察党员干部工作能力的重要标准;就是要找到力量根源,从群众中

来,到群众中去。

口口二、“三观”关键也是要落实在工作学习上。群众观就是想问题、

做工作要从群众出发;权力观就是权力是人民赋予的,要为人民所用;事

业观就是党员干部想干事业,为后人留下点东西,要有业绩感,有

经得起群众检验、实践检验的业绩。¨三观″互相联系、互为一体,

群众观是前提、权力观是基础、事业观是关键。“三问三观″是一个

统一体,相辅相成,只有真正把三问″搞清楚,扌能树立好“三观“。

作为我们党员干部来说,不但要在理论上回答好“三问三观”,而且

要在实践上把握好“三问三观”,时时处处警醒自己,时时处处摆正

口口位置,时时丛丛造福百姓,力争在工作实践中得到百姓的认可。

口口三、作为一名党员领导干部,一是要要树立全心全意为人民服

务思想,着力在增强群众意识、树立群众观点上下功夫。牢固树立

群众观点,站稳群众立场,始终与群众站在一起,情系群众、感恩

群众、敬畏群众,为百姓代言、为百姓谋利。二是要着力在深人基

层、服务群众上下功夫。我们的服务对象是群众,工作主体在基层。

如何拉近与群众的距离,关键是要多为百姓办实事。三是要按照一

切为了“群众”的原则,设定我们的工作目标、工作方法,贴近群众、

了解群众,把群众的需求和愿望作为一切工作的出发点和落脚点,

要注重带着课题下基层,注重带着任务下基层,广泛征求百姓意见,

要接地气、问民生,切实为基层服务、为群众服务。

口口四、作为一名党员干部,不论在什么岗位,都只有为人民服务

的义务,都要把人民群众利益放在行使权力的最高位置,把人民群

众满意作为行使权力的根本标准。共产党员和领导干部不论做何种

工作,都是为坚持和发展中国特色社会主义干事创业,都是必须做

好的光荣事业,都要真正把精力和扌干集中和用在所干的每一件工

作上。要按照照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病″的总要求,深刻

进行“三观〃对照检查,从而进一步端正认识,树立正确的群众观、

权力观和事业观,努力做好食品药品安全监管工作,更好地满足群

众对食品药品安全的期盼。

篇

口口按照群众路线教育实践活动部署要求,结合实际,谈一下我对

问四观的认识和理解。我是谁、为了谁、依靠谁这三问是相互联

系,互为一体的,只有认识好、解决好这三个问题,扌能树立起正

确的世界观、权力观、事业观、群众观,自己的人生之路扌不会偏

离正确方向,扌能始终与人民心连心,同呼吸,共命运。

口口一、弄清我是谁,这是立场问题

口口我认为,我是谁是一个身份和角色认知的问题,更是一个立场

问题。弄清我是谁,就是要正确定位自己,始终摆正同人民群众的

关系,这样扌能正确对待组织和人民的培养,为群众多做实事、为

社会多作贡献。

口口作为一名共产党员,就是要牢记党的宗旨,遵守党的纪律,执

行党的政策,在思想上、行动上与党中央保持高度一致;作为一名公

务员人民公仆,在开展工作、服务群众的过程当中,要自觉地对比

党和人民的要求找差距、定目标,不断提升人生境地,当好群众的

贴心人,人民的公仆,工作不忘宗旨、服务不移公仆之心。习总书

记的**讲话明确指出:首先要从思想上真正明白自己的公仆身份,

自觉摆正自己的位置,站稳群众态度,促进同群众的感情,克服

切脱离群众、违反群众意愿、侵害群众利益的私心杂念。作为街道

的主要负责人,就是要牢记立身不忘做人之本、为政不移公仆之心、

用权不谋一己之私,始终把权力看做责任、压力和重托,筑牢思想

防线,正确看待和使用权利。

口口二、弄清为了谁,这是宗旨问题

口口为了谁是一个工作目标的问题,更是一个宗旨问题。对于我们

来说,就是要找准目标方向,坚持一切为了群众,真心服务群众。

群众路线最核心的问题就是为了谁,我们党的宗旨:全心全意为人

民服务很好地解释了为了谁。

口口一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来到群众中去,这是

我们党区别于其他任何政党的一个明显标志。历史证明,只有得

了人民群众的拥戴支持,扌能凝聚起巨大的前进动力。无数事实说

明,民心向背决定着党的生死存亡。我们党之所以能够获得一个又

个成功,重要秘诀就在于党生存发展的根基在人民、血脉在人民。

口口三、弄清依靠谁,这是力法问题

口口依靠谁是一个工作力量的源泉问题,更是一个方法问题。就是

要找到力量根源,找到工作方法。党的十八大强调,坚持问政于民、

问需于民、问计于民,从人民的伟大实践中汲取智慧和力量。切实

落实好十八大会议精神的要求,自觉践行全心全意为人民服务的宗

旨,相信群众,依靠群众,始终把人民放在心中最高位置。这也很

好地回答了依靠谁?这个问题。

口口四、三问与四观相辅相成

口囗把三问弄清楚了,四观也就建立好了。世界观是方向,是人们

关于世界的总体的和根本的看法,决定着人生追求与价值取向,指

导和支配着理想信念、思想境界、道德操守与行为准则;群众观是粲

件,是马克思主义的基本观点,一切为了人民群众的观点,一切向

人民群众负责的观点,相信群众自己解放自己的观点,向人民群众

学习的观点,就是我党的群众观点;权利观是基础,是关于国家和社

会权力的根本观点。全心全意为人民服务,是我们党的唯一宗旨,

更是我们街道的唯一宗旨;事业观是关键。事业观主要是关于事业方

向和事业道路的看法,决定着人们采取什么样的事业态度、遵循什

么样的事业精神、追求什么样的事业目标。中国共产党人的事业观,

就是为人民利益不懈奋斗,为中国特色社会主义事业不懈奋斗。

口口总之,我认为,把握好三问四观,对我们做好当前和今后一个

时期的各项工作具有重要的指导意义。我们必须把树牢正确的世界

观与强化责任意识结合起来,把树牢正确的权力观与强化服务意识

结合起来,把树牢正确的事业观与强化进取意识结合起来,把树牢

正确的群众观与宗旨意识结合起来,推动我们思想上有改进,工作

上有进步,形象上有提升。

第五篇：三问三观

“三问三观”学习交流材料

开展“三问三观”学习交流活动，我觉得对我们今后工作效能的提升意义十分重大。“三问三观”大讨论的目的就是使党员干部自觉得以优良作风树立榜样,把人民群众紧紧凝聚在一起。解决“为了谁、依靠谁、我是谁”问题的关键，便是党员干部树立正确的“世界观、权力观、事业观”，并在实际工作中贯彻好党的群众路线。

群众不是挂在嘴边的概念，是具体的，相对的。因工作岗位不同，服务对象不同，群众的概念而有所不同。具体而言，我觉得群众就是我们工作的服务对象。

为了谁?——一切为了群众。只有真正做到全心全意办实事，把群众装在心里，为了群众利益出发，想干事，干成事、干好事，才能称得上是“为群众”，作为基层干部，我觉得踏踏实实地做好本职工作，让领导少操心、让百姓多顺心便是是我的根本。我觉得具体在三方面：

一是不以事小而不为。小事是大事的基础，涉及群众利益中的每一件小事都与大事有着密不可分的关联，只有小事做好了，大事才能更好地完成。

二是不以事杂而乱为。劳动保障服务中心工作琐碎繁杂，医疗、养老、培训等都涉及群众的切身利益，哪个是重点、分清主次急缓，统筹安排，不能乱为。做任何事都要把握好时间，做好工作安排，提高工作效能，严格政策落实，不能因工作繁琐、任务量大而忽略了一些工作程序，埋下隐患。

三是不以事难而怕为。在实际工作中，我发现经常会遇到超出预见、超出职责、难以办理的事情。应该怎么处理这些事情，我体会到，首先要冷静应付，不能慌了阵脚，勤动脑筋想办法，多学、多问、多请教。

依靠谁?——一切依靠群众。只有依靠群众，倾听群众呼声，了解群众诉求，才能做好党政的参谋。充分尊重和吸收群众意见和建议，牢固树立群众观念，把一切为了群众，作为工作的出发点和最终归宿，才能真正做到依靠群众，群众也才愿意让我们依靠;贴近群众生活，贴近群众愿望和诉求，贴近群众的心灵和情感，才能在不断密切与群众的关系，群众也才心甘情愿的，积极主动地让我们依靠。

我是谁?这是三个谁中的关键问题。只有真正把握好我是谁，才能解决为了谁，依靠谁的问题。我认为“我是谁”解决的是世界观、权力观、事业观的问题，是如何摆正自己与人民群众之间的位臵，端正工作态度的问题。如果连自己是谁都没有搞清楚，而去大谈为了谁，依靠谁，我个人认为，无论说得多漂亮，谈得多深刻，那也不过是空谈，甚至是无稽之谈。

我是谁?——我是基层党员干部。共产党员的宗旨就是全心全意为人民服务，而不是虚情假意。这就要求我们尊重群众，了解群众，信任群众，依靠群众，服务群众，自觉把群众的呼声作为工作的第一信号，把群众的愿望作为第一目标，把群众满不满意作为检验工作得失的第一标准。共产党员的基本品质之一就是大公无私。

理解了“三问”，还要树立好“三观”。“三观”是什么?即世界观、权力观、事业观。世界观标举人生指南，权力观揭示权力本质，事业观蕴含施政方向，相互联系，融为一体，哪一个搞不好，都会影响其他两个。世界观是“总阀门”，对权力观、事业观起引领作用;权力观，是世界观在领导干部身上的价值反映，权力观发生偏差，必然导致事业观走偏，也表明世界观没有改造和树立好;事业观，是领导干部世界观、权力观的集中体现，有什么样的世界观和权力观，就会有什么样的事业观。因此，习近平同志要求领导干部“树三观”，具有很强的现实意义和长远意义，是新形势下加强党员领导干部队伍建设的必然要求。

在新形势下我们要向书本、向实践学习，通过学习各样理论知识、实践经验，加强党性修养和锻炼，不断提高理论素养、道德修养，不断增强政治敏锐性、辨别力，不断增强党性党风党纪意识，在工作生活中严格自律，模范带头遵纪守法，时刻把住人生底线，守住思想防线，增强对各种诱惑的抵抗力，把自己锻造成一身正气、百毒不侵、敢于负责、勇于创新、严于自律的共产主义战士。

当然个人的成长进步除了自身的努力，更重要的是要靠组织上的培养。没有组织给我们的舞台，我们有再大的本事，也是没有办法施展出来的。因此，常怀感恩之心，就会让我们珍惜所拥有的一切，多一分清醒，少一分放纵，用感恩的心对权力，对待事业。无论是面对领导的批评，还是群众的意见，时刻保持一颗感恩之心，能让工作变得更加轻松快乐。

总之，我认为“三问三观”的关键就是要落到实处见行动。作为一名基层党员干部，我能做到的，就是认真做好自己的工作，热爱自己的工作，用自己最大的努力全心全意为人民群众服务。

2014年4月2日