数字化舞蹈艺术论文提纲

论文题目：舞蹈教育数字化开发应用研究

摘要：步入20世纪以来，数字化与生活紧密联系，无论是计算机、移动互联网、数字媒体、数字电视都成为我们学习、工作、娱乐的新方式。信息数字化以日推进，加速了行业数字化变革。舞蹈教育属于艺术学领域，又涉及教育行业范畴。舞蹈教育数字化开发应用研究要符合舞蹈艺术的普遍规律，又要符合舞蹈教育的特殊规律。数字化的科学开发应用需要解决技术与艺术的信息共通性特点，并不是盲目研究和开发。介于以上基础，研究舞蹈教育数字化开发应用的内容与方法。 系统科学研究渗透在各专业领域，本研究选取WSR（W物理——S事理——R人理）的系统方法论，来研究舞蹈教育系统内数字化开发应用中所涉及的客观问题的研究内容，研究开发应用的方法，协调系统中人的涉及因素。研究的目的是探讨数字化应用技术能够较为科学的进入舞蹈教育的系统中，去解决系统中的相关问题，使得舞蹈艺术与技术人员在开发应用的时能够程序化的开展相关工作，进行有效的资源整合与项目管理。 本文分为绪论和三个章节等内容： 绪论部分阐述信息数字化的时代背景，舞蹈教育信息数字化的需求（包括体制与社会发展、舞蹈教育自身发展、舞蹈文化产业发展的需求），跨学科研究的价值与局限性等内容。接着，进行基础概念和相关研究文献综述的梳理，确定研究方法及目标。第一章，主要论述舞蹈教育数字化开发应用的基础，必须符合舞蹈教育、数字化开发应用的科学性，要有研究的具体客观问题内容、开发应用的实地场所以及相关人员的协作基础。第二章，论述基于WSR系统方法论设定的研究内容，主要在专业舞蹈教育系统中科学选材、训练、管理，普及型舞蹈教育中需求性互动学习的数字化运运用中分析物理、事理、人理关系。第三章，基于WSR构建特定研究内容下的研究程序，以云南少数民族代表性舞蹈展示与教学软件为例，进行开发应用的具体程序化研究。

关键词：舞蹈教育;数字化;开发应用;舞蹈科学

学科专业：舞蹈教育理论与实践研究

中文摘要

Abstract

绪论

第一节 选题背景及研究价值

一、 信息数字化时代背景

二、 舞蹈教育的信息数字化需求

三、 跨学科研究的价值与局限性

第二节 基础概念及相关文献综述

一、 本研究基础概念

二、 文献综述

第三节 研究方法及目标

一、 主要研究方法

二、 研究目标

第一章 舞蹈教育与数字化开发应用的基础

第一节 舞蹈教育的科学性

第二节 数字化开发应用的科学性

第三节 舞蹈教育与数字化开发技术的基础

一、 基于具体客观问题的内容研究基础

二、 系统观视野下的研究方法选择——WSR 方法论

三、 开发应用的实地场所

四、 人员协作的基础

第二章 基于 WSR 系统方法论设定的开发应用内容研究

第一节 专业型舞蹈教育系统中设定的研究内容

一、 科学选材数字化研究

（一）W——科学选材

（二）S——人体标准数据库、测试对比度软件

（三）R——考生、教师、测试人员

二、 科学训练数字化研究

（一）W——科学训练

（二）S——数字化教材与教案编写（师）、教学内容、科学训练数据库记录与对比、软件学习（生）、身体素质监测平台、教学空间与互动资源分享平台、放松及辅助训练数字化仪器

（三）R——教育目标制定者、教师、学生、技术人员

三、 科学管理数字化研究

（一）W——科学管理

（二）S——人员管理系统、舞蹈教学评定考核

（三）R——信息发布者、管理者、教师、学生、技术人员

第二节 普及型舞蹈教育系统中设定的研究内容

一、 W——需求性学习与运用

二、 S——舞蹈教学软件、互动体验游戏、舞蹈文化交流与传播

三、 R——普及舞蹈受教育需求者、舞蹈教育者、文化传播者、技术人员

第三章 舞蹈数字化开发应用程序研究——以少数民族代表性舞蹈展示与教学软件开发应用为例

第一节 理解意图（R）——开发意义与可能性

第二节 开发与设计阶段——协同制定目标（W)、调查分析(W)、构造策略(S)、选择方案(S)

第三节 技术研究与实践——协调关系(R)

第四节 推广与运用维护阶段——实现构想(W/R)

第五节 “两型一站”少数民族民间代表性舞蹈展示与教学软件设计内容与开发构想

结论

参考文献