国外母语范文

2022-05-16

第一篇：国外母语范文

美丽的母语

母语，如此美丽

杨大勇

从教语文十几年，走过一段长长的路。今日回首，再品语文，眼前跳跃的是云雾和日月，背后弥漫的是浮躁和喧嚣。驻足间，凝神体悟，释放跃动的心声，畅想高远的境界。语文，是如此的美丽。

作为伟大的母语，语文具有母性之美。于漪先生说：“母语是父母给的，母语是家给的。家给的语言，是一种有形无形、有声无息的存在，是历史流注的民族精神，她宽厚地孕育涵养着每一个子民。”朝朝暮暮，岁岁年年，从蹒跚学步，到风华正茂，直至人生迟暮，生活的每一天，都有语文相伴，语文所营造的母爱情场，浓浓的围绕在我们的身边。一位海外华侨曾这样讲：“离祖国越远，越渴望讲汉语，这种渴望就像拔起的树根对土壤的渴望那样。”那一个个匀称端庄、玲珑精致的方块汉字，教会我们识字，那一篇篇凝聚心血、星火传承的汉语文章，教会我们读书。语文用甘甜的乳汁浇灌了我们的心灵，用如山的母爱培育了我们的才华，用博大的胸襟涵养着我们的品德。

作为智者的学问，语文具有智慧之美。何为智慧之美?智慧之美就是聪明的美，其意义在于使人由无知到有知，由浅知到深知，由知其表到知其里，由知其一二，到知其万物。汉字是世界上最古老的三大文字系统之一，却是唯一仍在使用的最古老的文字。中华传统文化可以教会一个人如何处事、如何为人、如何获得智慧、如何成为智者。“前不见古人，后不见来者”的孔孟老庄，浅吟低诵间闪现的是文明的光辉;“一花一世界，一叶一春秋”的散文诗歌，醉心阅读中汲取的是时代的精华。语文的智慧之美，恢弘大气，细腻委婉，她承载着历史的厚重，展示着文化的多样，彰显着人性的纯真，吟唱着精神的颂歌。

作为集大成的国学，语文具有和谐之美。冰心老人曾说：“美的真谛应该是和谐。”“和为贵，谐为美”，几千年来也一直是中华民族的行为准则。汉语具有无与伦比的和谐之美：横平竖直，左右对称的汉字是和谐的;自然本色，清新洗练的词句是和谐的;首尾呼应，详略得当的篇章是和谐的;潜移默化，文以载道的宗旨更是和谐的。“三人行，必有我师”是人的和谐，“天时人事日相催，冬至阳生春又来”是自然的和谐。厚重绵长的中华文明，可以让我们深切感受到中国古代追求人与人、人与自然和谐的丰富思想。和谐的语文，在时空上，跨越了江河湖海、悠悠岁月;和谐的语文，在内容上，涵盖了天文地理、世间万象;和谐的语文，在形式上，兼蓄了长歌短赋、格律对仗;和谐的语文，在风格上，包容了激情文字、百转柔肠。

作为高雅的情趣，语文具有宁静之美。小桥流水，清风明月，鲜花在春天里静静绽放;蓝天白云，浩渺宇宙，鸟儿在天际间自由飞翔;斗室孤灯，暗香清茗，书生在卷轴里和圣贤对话;大漠孤烟，羌笛呜咽，将军在生死间固守尊严。宁静是姑苏城外寒山寺的夜半钟声，宁静是稻花香里说丰年的蛙声一片，宁静是大观园角落里那一堆堆幽怨的花冢，宁静是忠义堂里那一座座愤怒的雕像。宁静是“醉里挑灯看剑”的豪迈，宁静是“小园香径独徘徊”的婉约，宁静是“出淤泥而不染”的高洁，宁静是“安得广厦千万间”的呼唤。宁静是最美的语文，宁静是最真的告白，宁静是最纯粹的情感，宁静是最淡定的胸怀。宁静的语文，如此雅致，如此深邃。

……

语文，在钟灵毓秀间徜徉山林湖畔;语文，在嬉笑怒骂中摹尽社会百态;语文，在爱与美的乐章上谱写世间真情;语文，在情与理的妙笔下体悟人生真谛。

美丽的语文，如此让我难以释怀。

人生应该像一幅美丽的山水画

一幅山水画最美的并不是色彩，而是留白留给人们的意境让人产生的想象。留白是国画中一种构图的方法，讲究“意到笔不到”虚实相互张驰有度，从而达到形神兼备的效果。艺术大师往往都是留白的大师。人生如一幅山水画，要活出精彩，活出滋味，活出境界，就必须要有留白。

现在的人们用一个字来概括就是忙。官场上忙于应酬，市场上忙于交易，情场上忙于娱乐，生活上忙于奔波，追求上忙于金钱。结果，有的人权利提高了，身体素质下降了;市场做大了，亲情减少了;心情高兴了，心灵玷污了;生活富裕了，精神空虚了;欲望实现了，道德滑坡了。这一切的一切，归根到底就是人生没有留白。人生是一个鲜活的生命，生命是一个缤纷斑斓的色彩，怎么只能用一个忙字来表示，怎么只能用权力来代表，怎么只能用金钱来象征。不要忘记比生命更重要的还有灵魂，精神，道德。医学研究表明，人的疾病80%是因为长期精神紧张，心境不宁，身心疲劳所至。人生最宝贵的是生命，生命最可贵的是健康，不是权力和金钱。

留白是一种智慧。日常中，留给自己进退的空间，让自己张弛有度，柔韧有余，从容潇洒。困顿时，留给自己思考的时间，让自己了解形势，分析局面，判断决策。节假日，留给自己闲暇的时间，让自己放松身心，净化心灵，以逸待劳。

留白是一种境界。留白是人内心色彩的本色，象征着纯洁，象征着圣洁，象征着做人的方式。做人要有心胸坦荡，脚踏实地，稳稳当当，挺胸抬头的气魄;做人要有冰清玉洁，高风亮洁，一尘不染，一丝不苟的情操;做人要有不人云亦云，不随波逐流，淡定而长久，宁静而致远的境界。

留白是一种意境。恰到好处的留白，能达到无声胜有声，润物细无声，清水出芙蓉，天然去雕饰的意境。给心灵留一片白云，你就展翅飞翔;给亲人留一片深情，你就沐浴天伦之乐;给朋友留一片空间，你就拥抱发展的快乐;给恋人留一片月光，你就享受柔情似水的温馨。

人生就是留白的艺术。快乐自己，留下风景;净化自己，留下境界。

愿每个人在留白中成为一幅美丽的山水画。

第二篇：我的母语

爱我母语，爱我中华

各位老师，亲爱的同学们，大家好：

我今天非常高兴能站在这里为大家做这个演讲，我演讲的题目是《爱我母语，爱我中华》。眼睛是心灵的窗户，语言是沟通的桥梁。语言是一个民族的声音，从大处讲，推广普通话，说好普通话，是我们祖国屹立于世界民族之林的需要;从小处说，它是不同地域，不同文化背景中的人与人沟通交流的需要。

说起我们的母语，我想起了乐队组合S.H.E的那首《中国话》：“全世界都在学中国话，孔夫子的话越来越国际化，全世界都在讲中国话，我们说的话，让世界都认真听话…”

每次听到这首歌，我都会为我们伟大的母语——汉语感到无比的光荣与自豪;每次唱起这首歌，我的心中总会感到无比宽广。

我骄傲，为那越来越国际化的孔夫子的话!

我自豪，为那让世界都认真听话的中国话!

我骄傲，从“关关雎鸠，在河之洲;窈窕淑女，君子好逑”到“清露晨流，新桐初引，多少游春意。日高烟敛，更看今日晴末”;从“前不见古人，后不见来者;念天地之悠悠，独怆然而涕下”到“西出阳关无故人，逢君更进一杯酒”，优美高亢的唐诗，古朴多情的宋词，这就是中华文化，这就是中华民族的历史，就在这生生不息的传唱中流传，亘古不变。

我自豪，楚辞汉赋，唐诗宋词，楷草篆隶，各领风骚数百年!孔子写《春秋》，屈原赋《离骚》，左秋厥《国语》，司马迁作《史记》，哪个离开过它，一刀一刀的刻在竹简上，一笔一笔的写在丝绢上，这难道不是我们中华民族伟大母语的魅力吗?浩浩汤汤的中华文明就在这“铁画银钩”的线条中展示着她非凡的生命力。小时候，我们不知道什么是母语，只知道跟着妈妈牙牙学语，再到后来，在妈妈的教导下，才慢慢发出了自己纯真的声音：“妈妈，抱抱…”

后来我们走进了学堂，老师告诉我，

母语是我们课本上的一排排的字体，

是我们课本上一幅幅的图画;

母语是祖国最边陲的依赖，

是世界屋脊珠穆朗玛的陪衬;

母语是每次放飞白鸽时祖国母亲的生日，

是奥运时冉冉升起的国旗;

母语是遨游太空时发出的问候，

是每天播放新闻的准确时间;

现在我会读书了，我明白，

母语是热血一般汹涌黄河的波涛，

是如群星一样闪烁的祖先的迷;

母语是铭记着历史的丝绸古道，

是舌尖舞动的中华民歌;

母语是镌刻着无限乡愁的小船，

是镌满忧思的徐志摩的诗。

我们的母语——汉语，历史最悠久的语言，

中华文明源远流长，从炎帝令人造字开始，中国就拥有了世界上最美丽的语言——汉语，

秦始皇统一六国，开始制定货币和文字，这就是横平竖直，代表着中华民族堂堂

正正的方块字——汉字;

我们的母语——汉语，世界上最厚重的语言，

从诞生的那天起，它就已经和中华民族融在了一起，五千年的岁月，国家的历史，语言的历史，你中有我，我中有你，层层堆积，我们的母语早已似高山一样博大宏伟，早已像大海那样广阔无垠;

我们的母语——汉语，世界上发音最奇特的语言，

世界上没有哪一种语言能够媲美汉语的发音，独特的四声，有着音乐般的音调，诗词歌赋，押韵篇章，独具韵味，不用谱曲，亦可天天传唱，代代相传; 我们的母语——汉语，世界上最难掌握的语言，

它博大精深，门类繁多，即使是一辈子都在用着它的中国人，都难以管中窥豹，轻易驾驭，更何况母语不是汉语的外国人呢。然而，它又是世界上最广泛、最有活力的语言，几千年来，中华儿女一直沿用，生生不息，蓬蓬勃勃。我们的母语——汉语，是最珍贵的语言，

五千年的历史，五千年的辉煌，全包含在其中，是中华民族智慧的结晶。修筑长城是为了保卫它不受外敌侵害，无数英雄儿女为了它的尊严浴血奋战，多少中华儿女殚精竭虑，将它发扬光大，让它宛如瑰宝一般熠熠生辉，闪闪发光。

我们的母语，是一种多么美丽的语言啊，它承载了那么多的悲欢离合，演绎了那么多动人的故事，哺育了那么多的中华儿女，造就了那么多的中华英雄。

昨天的历史是值得我们每一个中华儿女为之骄傲和自豪的，然而处于新时期，新社会的我们一样要铭记历史使命，传承我们伟大的母语。于漪先生说：“母语是父母给的，母语是家给的。家给的语言，是一种有形无形、有声无息的存在，是历史流注的民族精神，她宽厚地孕育涵养着每一个子民。”

古人云：文以载道。语言本身是一种工具，但同时，它又是一种文化，一种语言是一种文化的承载体，对于培育民族精神，孕育民族情结，发扬民族文化有极强的凝聚作用。汉语言文字记载着中华数千年的古老文化，蕴含着中华民族独特性格的精灵，它本身就是文化。

当我们讲一口标准的普通话时，那些音符，那些节奏，似乎在与我们的血脉一起跳动。此时，我们的心中时常会涌起一种无比亲近的感情，那是对母亲的感情!那是对祖国和民族的感情!我想，当我也做了母亲，我一定也要像当年我的母亲那样，最先教孩子的不是方言，也不是外语，而是最标准的普通话!

随着时代的发展，社会的进步，网络时代正向我们走来，而一些打字时为省事冒出来的同音字、错别字却开始扑面而来，不规范的使用祖国语言，给普通话的正确推广起了很大的反作用。所以，要想规范使用祖国语言，就要求我们从生活点滴注意起，严格要求自己，我们祖国的语言才会进一步提高和发展。

在初中时，我们曾学过都德写的《最后一课》，在国土沦陷，人民就要做亡国奴的时候，小弗郎士的老师冒着生命危险，给大家上了最后一课，他用异乎寻常的激动语调说：“法语是世界上最美的语言!”，在这里，我也要说：“汉语!它是我们中华民族的母语!它是世界上最美的语言!” 就象歌手谢晓东那首《中国娃》中唱的那样 “走遍天涯心不改，永远爱中华!”

历史已经验证了我们伟大母语的地位，作为中华民族的儿女，我们有责任和义务将我们的母语发扬光大，使之永远屹立在世界的东方，永远代表着我们中华民族的优良传统，永远铭记中华民族的光辉历史。

我的演讲结束了，谢谢大家!

第三篇：《亲近母语》教案

永平小学一下《亲近母语》语文备课组

主题一：和春天有个约会

一、教材分析：

本单元由张秋生的儿歌《我来了》，《初春》和黄一辉的散文《开满花的星球》以及瑞典雅各布生的漫画《保护种子的最佳办法》组成，形象地展示了春天到来的勃勃生机，让孩子感受到春天给我们带来的美与快乐。

二、学生分析

通过上学期的阅读，学生已经初步具备了阅读的基础。加上又是春天的季节，阅读内容学生易懂。鉴于本单元为儿歌的特点，教学时，不必作过多的讲解，可以熟读，达到背诵最好。

三、学习目标：

1、学习本单元，学生能借助拼音读熟儿歌，达到背诵。

2、认识生疏的字词，达到积累的目的。

3、引发学生热爱春天的情感，能主动去感受春天，观察春天。

四、教学流程：

第一课时

(一)谈话导入：

同学们，春天已经悄悄来到，外面的世界是不是也在悄悄地变化?快来看看，春天究竟啥模样?

(二)借助拼音自读儿歌《我来了》。

1、借助拼音读儿歌，思考：“我”指的是谁?

2、讨论不明白的地方。永平小学一下《亲近母语》语文备课组

3、引导背诵

(三)学习《初春》。

1、借助拼音自读儿歌，说说你知道了什么?

2、从哪些地方看出春天已经悄悄来到?

3、讨论不明白的地方，扫除阅读障碍。

4、自由读，指导背诵。

(四)作业设计：

背诵两首儿歌。

第二课时

(一) 复习导入

背诵《我来了》《初春》

(二) 学习《开满花的星球》

1、自由读课文，画出不懂的字词，尝试讨论解决。

2、用“——”画出蝴蝶向草介绍花的句子。

用“～～～～”画出蝴蝶翅膀变成花不能飞了，但还很快乐的句子。

3、你能用一句话来夸夸这只蝴蝶吗?

4、指导有感情朗读全文。

(三)学习漫画《保护种子的最佳办法》。永平小学一下《亲近母语》语文备课组

1、指导看图，看看每幅图说的是什么。

2、自由读图下面的句子。

3、讨论：这是不是保护种子的最佳办法，体会漫画的可笑之处。

(四)作业设计：

永平小学一下《亲近母语》语文备课组

日积月累1

一、教材分析：

本次练习主要有四项内容。一是象形字“少”和“小”两个字的来历。二是学习六组反义词。三是学习俗语“百闻不如一见”。

四是学习古诗《咏鹅》。

二、学生分析：

象形字学生比较容易理解。反义词也很容易接受。对俗语“百闻不如一见”的意思应稍做解释。

三、学习目标：

1、理解象形字“少”“小”

2、掌握几组反义词。

3、背诵俗语，背诵儿歌。

四、教学流程

第三课时

(一) 学习象形字。

1、板画两个象形字。

2、指导学习其他相关的象形字。

(二) 学习反义词。

1、指名读：出，入，上 „„等六个字。

2、说出它们的反义词。永平小学一下《亲近母语》语文备课组

3、扩展其他的反义词。

(三) 学习背诵俗语“百闻不如一见”。

(四) 背诵古诗：咏鹅。

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主题三：奶奶的歌谣

一、教材分析：

本单元由《实话歌》《一对蝈蝈吹牛皮》《粽子香》《杨柳青》《开城门》《山老鸹》六首儿歌歌谣组成。主要让学生再来回忆这些歌谣，回忆儿时的乐趣。

二、学生分析：

歌谣通俗易懂，学生容易理解。有些歌谣学生可能不易读懂，教师应该拓展一下。比如：《粽子香》。学生对于端午节不知道，便不容易理解歌谣，教师应该讲解相关知识。这些儿歌学生很感兴趣，也很容易理解背诵，主要应该让学生在诵读儿歌的过程中体验歌谣带给我们的乐趣。

三、学习目标：

1、借助拼音读懂歌谣，能熟读背诵歌谣。

2、通过读儿歌，激发对歌谣的兴趣，使学生更加热爱生活，懂得孝敬长辈。

3、有收集朗读歌谣甚至自己创作歌谣的兴趣。

四、教学流程

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第四课时

(一) 谈话导入

同学们，我们已经长大了。在我们牙牙学语的时候，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈便会用一些简单的好听的歌谣来教我们说话，同学们还记得吗?(学生说自己记得的歌谣。)

(二) 学习《实话歌》《一对蝈蝈吹牛皮》。

1、同学们自己朗读这两首歌谣。说说读懂了什么。

2、交流：

(1)请两名学生读两首歌谣。

(2) 讨论交流说读懂的内容。

A、实话歌：净是些大实话

B、一对蝈蝈吹牛皮：比着吹牛皮

(3) 男女生对读两首歌谣。比赛读。

(4) 学着创作歌谣。

(三) 学习《粽子香》

1、自己读歌谣，说说读懂了什么。

2、结合学生理解教师补充相关端午节的来历以及相关的风俗。

3、学生再读歌谣，争取背诵。

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第五课时

(一) 读三首儿歌导入。

(二) 学习歌谣《杨柳青》

1、学生读。

2、学生交流对儿歌的理解。

3、学生谈喜欢玩的游戏。

(三) 学习儿歌《开城门》

1、自读。

2、同位合作读。

3、全班表演读。

(四) 学习儿歌《山老鸹》

1、学生自读。

2、学生谈理解和感受。

3、教师补充材料：“乌鸦反哺”介绍人们对乌鸦的偏见，引发人们对乌鸦的喜欢。-

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主题四：《吹牛大王历险记》

(一)

一、教材分析：

本单元由《吹牛大王历险记》中的三个小故事组成：《房顶上的马》《头长樱桃树的美丽金鹿》《眼睛里冒出的火星》。故事生动有趣，看了让人捧腹大笑。

二、学生分析：

学生喜欢听故事，也非常喜欢看故事，本单元的故事会深深地吸引他们，有了阅读的兴趣，故事的内容自然也就不肥吹灰之力了。

三、学习目标:

1、借助汉语拼音,正确流利地朗《吹牛大王历险记》。

2、了解吹牛大王——明希蒙森经历了哪些故事.

四、教学重难点

1,借助汉语拼音,正确流利地朗读

3、了解吹牛大王——明希蒙森经历了哪些故事.

教学流程:

第六课时

一、谈话导入: 从前呀,有个大鼻子小老头,他喜欢坐在壁炉旁,讲述他的冒险故事.下面就来听一听:

二、读文感悟:

1、读〈〈房顶上的马〉〉 (1)借助汉语拼音,自渎. (2)思考:为什么马儿会在房顶上 (3)指名说说.

2、读〈〈头长樱桃的美丽金鹿〉〉 (1)借助汉语拼音,自读. (2)思考:金鹿头上为什么会长樱桃树这可能吗 (3)四人小组讨论永平小学一下《亲近母语》语文备课组

(4)指名说说.

第七课时

(一) 读〈〈眼睛里冒出的火星〉〉

1、借助汉语拼音,自渎.

2、思考:明希豪森用什么点着了火药这又是真的吗

3、讨论交流

4、小结: 小朋友们,这是明希豪森在吹牛呢.你们可不能学着他打自己的眼睛啊!

(二),总结: 听了这些故事,你觉得有趣吧!他们可都是明希豪森编出来得,那么你们想不想学着他的样子编--编呢

(三)作业

回家试编一些有趣的故事江给父母或朋友听.

第四篇：我爱祖国,我爱母语

我的母语是热血一般的黄河的波涛我的母语是群星一般的祖先的谜我的母语是春蚕口中吐出的丝绸古道我的母语是春鸟舌尖跳动的民歌中国我的母语是丁香凝结的雨巷我的母语是傲雪绽放的红梅我的母语是浓得化不开的乡愁

啊我的母语是划开天幕的雷电、奏响黎明的号角。

母语，我想对你说

中华民族在几千年的历史长河中，以其繁荣的经济、灿烂的文化艺术和辉煌的科学技术成就蜚声于全世界，对于人类社会的进步产生过深远的影响，中华民族伟大的历史贡献，是中华各族人民智慧的结晶。

然而，作为炎黄子孙的我们却不领会中华民族上下五千年所创造的语言和背后的文化。在一次国内某大学汉语言文字大赛，夺得第一名的是留学生队。这件事令人惊讶，引人思索。复旦大学的一位教授说：“正如古语说的，久居兰室不闻其香，不少中国学生并不领会母语的优美和魅力，对母语的体验、研究是不够，倒是留学生更愿意花时间研究中国文字背后的文化现象。”

多么令人心痛的报道啊!语言是一个民族的特制标志。可是如今，有大批的学生抛下汉语，去学习其他国家的语言，虽说这没有错，可是若连母语都没学好，又怎么能学好她国语言呢?母语是一切语言的基础，更是生活中不可缺少的。作为炎黄子孙的我们，更应该庆幸，因为汉语是一个国家的体现，更是完美的象征。

抛开这些不说，生活中，念别字和写错字的人就更多了。中国文化渊源流畅，汉语是这个久经风雨的国家最完美的体现，而我们辜负了几代，不，是几千代为创造中国而牺牲的人们!罪恶啊!多少人为我们的今天而战?多少人为我们的今天而亡?又有多少人为我们的今天做出贡献?而我们又用什么去回报他们呢?是体现汉语最完美的一面吗?我想，不是的。我们随着世界而改变，却忽略了母语——炎黄子孙最贴切的语言。语是中华文化的根，一个民族的语言中积淀着一种民族的韧性，民族的精神，乃至民族的思维方式。中华历史悠悠五千载,沉淀下来的文化宝藏数不胜数,我们的语言文字便是其中的一朵奇葩，充满着无穷的魅力。中国文字的创造可谓一大奇迹。象形字，形声字……犹如一个个音符，谱写出中华文化的华美乐章。汉字是唯一富有生命力的表意符号,它反映了我们创造文字独特的思维艺术。汉语是世界上使用人数最多的语种，这是我们的自豪;让所有的中国人都能尊重母语并自觉弘扬母语魅力，那将更是值得骄傲的事情。

美至极处便是无言，母语的更多魅力是不可言的。无论何时，我们都不能忽略自己的母语，因为那是我们文化信仰的“根”，是一份牵萦着我们，永远都无法割舍的感情。 1.走进银屏

一奇为牡丹来历。于悬崖峭壁之上，贫瘠石罅之中突兀出这样一株枝青叶茂的牡丹，可望而不可及;二奇为牡丹花龄。如果以北宋欧阳修诗《仙人洞看花》为证，银屏牡丹已有千年沧桑。其到底生于何年，无人知晓;三奇为千年一貌。银屏牡丹虽经千年风霜雪雨，世间风云变幻，就是不凋不败，不蔓不枝;四奇为其具有灵性。花的开与谢，可以预兆年成的丰歉。据说，花开五朵则五谷丰登，花开四朵则四时吉泰。花开得早，朵数少，必有旱灾;花开得迟，朵数多，必有涝灾。这些年来通过观察，牡丹花开的情况对气候变化的验证确令人信服。中国发大水的一九九一年，花开得朵数多，而且花期从四月十五日一直持续到五月五日。这可能是因为牡丹根须扎入岩石深处，将大水之年，地下水气旺盛，花多期长;将干旱之年，地下水气不足，花少期短。从一九九七年开始，每年花都开得特别早，朵数多，同时凋得也快，而且花盘变小。2006年竟达十四朵，在四月初就已提前开放(4月7日左右)，违背了谷雨时节花争妍的规律，这可能与全球气候变暖有关。银屏下的你和我

生活在二十一世纪的我们衣食无忧，电视电脑一手一台。坐在家里打开电视和电脑，外面的大千世界便映入眼帘，想不知道都难

电视的岁数可不小，从黑白小电视到液晶大彩电，从无声电影到有声电视剧，短短的几十年间，电视翻天覆地，国家也随之日新月异，在这种变化下，银屏中少了戏曲话剧，多了些。。。。。银屏也由此变得绚丽多姿，五彩缤纷答案补充

汉语是我们的母语，我们每天都生活在母语之中。关爱母语，往小里说，有助于人们顺畅地交流和自由地表达;往大里说，则关系到民族认同和文化接续的大话题。

我们深情地凝望美丽的、充盈着浓浓人文气息的母语。“小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。”诗人余光中的诗句为汉语蕴含的人文精神做了生动的注解。几千年来，中华民族以汉语认识世界，接纳客体，并不断丰富完善我们的精神世界。孔子的汉语，李白的汉语，苏东坡的汉语，鲁迅的汉语，沈从文的汉语……中华文字列队而来，曾经和正在给予我们多少心灵的慰藉和精神的陶冶!

我们也同样殷切地关注着母语表情达意的工具价值。专家指出，语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。国家劳动和社会保障部提出，“交流表达”能力是一个劳动者的核心技能之一。此方面能力的高低，直接影响着其自身吸纳信息和沟通外界的成效。答案补充

然而，一段时间以来，社会上出现了比较严重的冷落母语的情形。在目前的社会生活里都没有受到应有的关切。可能我们习焉不察，可能我们顾此失彼，但一个不能否认的事实摆在我们的面前，汉语曾经的魅力正在逐渐消退。新八股文体的质木无文、套话连篇，部分网络语言的粗俗失范等等，都在提醒人们要关爱母语。

我们不一定赞同一些文化保守主义者的主张，但我们同样不赞同对汉语的舍弃甚至轻视

由此我们郑重呼吁：要关爱、重视母语，要学好用好我们的母语。在社会层面，提倡说普通话，写规范字;在管理层面，有关方面应该将汉语能力列为一种评价制度，实事求是，规范要求;在文字使用频繁的一些行业，比如新闻、司法、经济、教育等领域，提倡规范使用汉语。

我们相信，越是在开放、发展的大语境下，母语的天空越是自由开阔。