汕尾市人才服务办公室

第一篇：汕尾市人才服务办公室

汕尾市引进高层次人才暂行办法

(送审稿)

第一章 总 则

第一条 为积极实施人才强市战略，优化人才环境，大力引进国内外高层次人才，进一步提高自主创新能力，加快转变经济发展方式，推动科学跨越发展，建设幸福汕尾，争当全省促进区域协调发展排头兵，根据《中共广东省委、广东省人民政府关于进一步加快吸引培养高层次人才的意见》(粤发„2008‟15号)和《中共汕尾市委、汕尾市人民政府关于加强人才工作的实施意见》精神，结合我市经济社会发展对高层次人才队伍建设的要求，制定本办法。

第二条 坚持以科学发展观为指导，树立人才资源是“第一资源”的观念，不断完善人才引进、培养、激励和使用机制，建设一支结构合理、高效精干、具有区域竞争力的高层次人才队伍，为实现我市经济社会又好又快发展提供坚强有力的人才保证和智力支持。

第三条 坚持党管人才原则。市人才工作领导协调小组负责全市引进高层次人才工作的总体规划、政策研究、宏观指导和协调监督等工作，形成党委统一领导，组织部门牵头抓总，有关部门各司其职、密切配合、齐抓共管、分工负责、协调高效的人才工作新格局。

第二章 高层次人才的引进

第四条 引进重点领域：我市国民经济和社会发展重点领域，特别是新型电子信息、软件产业和集成电路产业、太阳能光伏、风电、核电、半导体照明、新材料、生物医药、节能环保、石油化工、现代物流、海洋等新兴产业领域。

第五条

本办法所指高层次人才的重点对象包括： 第一类 中国科学院院士和中国工程院院士;

第二类 国家重点学科、重点实验室、工程研究(技术)中心、工程实验室的主要专家，国家级有突出贡献的中青年专家，国内外某一学科、技术领域的带头人、领军人才、创新科研团队;

第三类 省(部)级有突出贡献的中青年专家，省内某一学科、技术领域的带头人、领军人才，具有较好产业化开发前景的自主知识产权并达到省以上先进水平的创新人才;

第四类 掌握核心技术、具有自主知识产权或具有高成长性项目的境外留学人员、外籍和港澳台地区的高端人才;

第五类 具有可以带来重大技术改造和较高经济效益成果的正高级专业技术职称或取得博士学位的人才;

第六类 具有突出经营管理业绩和丰富管理经验的高级企业经营管理人才，以及具有特殊专长、可以带来重大技术改造和较高经济效益的高级技能人才;

第七类 全日制硕士学位研究生学历以上人才。

第六条

引进高层次人才以本市企事业单位为主体，党政机关和参照公务员法管理的事业单位引进高层次人才按《公务员法》和有关规定执行。

第七条

组织、人力资源社会保障部门是主管引进高层次人才工作的职能部门，具体负责引进国内外高层次人才的资格审核、组织协调、业务管理和政策咨询等工作。

第八条

事业单位按本办法引进紧缺人才，涉及编制问题，专项报编制管理部门审批。

第九条

建立和完善多样、灵活、便捷的引才引智机制，引进高层次人才的方式可以是直接调入或聘用(合同聘用)。直接调入的，有关部门按照程序办理正常的工作调动手续;聘用的，由用人单位与受聘人员签订有关协议，经县以上组织、人力资源社会保障部门审定，发给《高层次人才聘用证》，享受相应待遇。鼓励国内外高层次人才来汕从事兼职、咨询、讲学、科研活动，开展技术合作、技术入股、投资办企业或从事其他专业工作;鼓励用人单位以岗位聘用、项目聘用、任务聘用、项目合作等方式引进高层次人才。

第十条

非公有制单位按本办法引进的人才，其人事关系、档案可由人才服务机构代理，户口可迁入所在单位或政府所属人才服务机构“集体户”;不迁移户口的，可以按照《广东省引进人才实行<广东省居住证>暂行办法》的规定，申领《广东省居住证》，享受工作所在地户籍居民同等待遇。委托政府所属人才服务机构人事代理的免收人事代理费。

第十一条

按本办法引进的人才，其配偶、子女、父母均可随迁来我市。用人单位和财政、公安、教育等相关部门要积极为高层次人才妥善解决住房、入户及其配偶的就业、子女入学入托等问题，子女入学入托我市公办中小学可自主择校，不受限制，且不得收取政府规定以外的任何费用。

第十二条

按本办法引进的人才，其党(团)组织关系转移或申请入团、入党，由用人单位的党(团)组织受理;人事关系、档案委托在政府所属人才服务机构代理的，则由政府所属人才服务机构受理。

第十三条

按本办法引进的人才，用人单位应当为其办理养老、工伤、生育、医疗等社会保险手续，其本人和用人单位应当足额缴纳社会保险费，受聘人才依法享受各项社会保险待遇。人事关系、档案委托在政府所属人才服务机构代理的，也可由政府所属人才服务机构代其办理有关社会保险手续，所需费用由用人单位和本人负责。

第十四条

按本办法引进的人才，其专业技术职务按原技术资格聘任，个别表现突出的还可实行低职高聘。留学人员回国工作后需要评聘专业技术职务的，根据本人条件直接申请参加相应级别专业技术职称的评审，聘任不受岗位职数的限制。对留学人员在国外取得国际公认的技术职称和执业资格按相关规定予以确认。引进的首席专家、学科带头人，因不同制度没有职称的，可设置特聘岗位予以解决，享受相同岗位人员同等待遇。

第三章 高层次人才特定待遇

第十五条

按本办法第五条规定引进的高层次人才，给予适当的津贴和安家费。

(一)引进所属第一类人才，与用人单位签订5年以上工作合同的，每人每年发给津贴30万元，落户的一次性发给安家费100万元。临时聘用连续工作6个月以上的，每月发给1万元的生活交通补贴。

(二)引进所属第二类人才，与用人单位签订5年以上工作合同的，每人每年发给津贴15万元，落户的一次性发给安家费30万元。创新科研团队每年发给津贴50万元。

(三)引进所属第三类人才，与用人单位签订5年以上工作合同的，每人每年发给津贴10万元，落户的一次性发给安家费15万元。

(四)引进所属第四类人才，按其在境外的成就，比照前三类人才享受相应待遇。不能比照的，与用人单位签订5年以上工作合同并已落户的，每人每年发给津贴5万元，一次性发给安家费15万元。

(五)引进所属第五类人才，与用人单位签订5年以上工作合同并落户的，每人每年发给津贴5万元，一次性发给安家费5万元。

(六)引进所属第六类人才，与用人单位签订5年以上工作合同并落户的，一次性发给安家费3万元。

(七)按本办法引进所属一至六类人才，签订1年以上5年以下工作合同的，实行住房租金补贴，每人每年补贴租金6000元。

以上规定的年津贴、安家费和住房租金补贴按以下比列由政府和用人单位负担，具体如下：

(一)市直机关事业单位引进的人才，在政府人才资源开发基金全额负担;国有企业单位引进的人才，安家费在政府人才资源开发基金给予一次性补助，津贴由单位负责;非公有制企业单位(含自主创业人才创办企业)引进的人才，所需经费由单位负责。引进的人才如在市直机关事业单位或国有企业单位身兼数职的，只能在其中一个单位享受以上待遇。

(二)县(市、区)机关企事业单位引进的人才，由各县(市、区)结合实际参照本办法另行制定补贴办法。

第十六条

根据需求及财力状况，由政府主导、社会力量参与、市场运作，通过政府采购、长期租用等形式，逐步集中购置或租用一批高层次人才公寓，廉价出租给高层次人才。

第十七条

企业按本办法引进的高层次人才，用人单位可与其本人商定，根据实际选用协议工资、期权制或年薪制等分配形式，从优确定工资待遇。鼓励以专利、技术成果等要素作价入股参与收益分配。对携带科技成果到我市工作并取得显著经济效益的，由受益单位从实施该科技成果新增税后利润中提取一定的比例予以奖励，具体比例按照双方约定执行。

第十八条

按本办法引进的高层次人才从事高新技术成果转化、用高新技术改造传统产业以及创办、领办高新技术领域合资合作或独资项目的，由用人单位同级财政每年从科技发展基金或科技经费中安排一定数额的资金给予扶持。

第十九条

按本办法引进的人才申请省级以上科研立项，并经批准仅在汕尾实施的，可向科技部门申请技术研究与开发一次性经费补助。

第四章 高层次人才的培养

第二十条

充分利用本地高校的教育资源，建设高层次人才培养点。加强与国内知名院校的“校市合作”，共同打造我市急需的高层次人才培养平台。

第二十一条

积极引进外地高等院校和科研机构来汕创办产学研基地、科研成果转化基地，在不违反土地管理有关法律法规的前提下，给予用地指标和地价方面的适当优惠。

第二十二条

鼓励有条件的企事业单位和高等院校、科研机构建立省级以上科研(技术开发)中心、博士后工作站。建立省级以上科研(技术开发)中心、博士后工作站和博士、硕士实习基地的，可向市科技部门申请技术研究与开发经费补助。

第二十三条

鼓励高层次人才出国(境)学习交流，参加国际性学术活动，用人单位应给予差旅费、学费补助，出入境管理部门应优先审批办理有关手续。

第二十四条

加强培养高级企业经营管理人才。每年组织选派若干国有企业、民营骨干企业高级经营管理人才到国(境)外考察学习。

第二十五条

重视、支持高层次人才的继续教育和知识更新。鼓励各单位、行业、大型骨干企业组织各类培训，对费用较大的培训活动，由组织单位提出申请，同级财政酌情补助。

第二十六条

鼓励参加在职学习教育，对引进人才参加学习并取得博士学位的，由用人单位酌情解决部分学习费用。

第二十七条

通过竞争择优的办法，积极参与和开展省南粤杰出人才培养工程、“珠江学者”计划、博士后培养工程、现代生产性服务业人才培养工程和企业家培养工程，着力培养我市经济社会发展需要的高素质人才。

第五章 管理激励机制

第二十八条 高层次人才引进手续办理。市直机关企事业单位引进人才手续办理由用人单位向市组织、人力资源社会保障部门提出申请，并填写《汕尾市引进高层次人才登记表》，经审核同意后按程序办理调入或临时聘用手续。县(市、区)引进的高层次人才，由县(市、区)组织、人力资源社会保障部门办理，并报市组织、人力资源社会保障部门备案。各级财政部门凭该登记表及组织、人力资源社会保障部门核实出具的已调入或实际来我市工作时间证明核发补贴。

第二十九条

建立引进高层次人才的跟踪管理制度。引进的高层次人才每年底应提交年度工作总结或年度考核表，经用人单位、组织、人力资源社会保障部门审核认可后，方可继续享受下年度的有关津贴。提前终止合同或调离的，用人单位应及时向市组织、人力资源社会保障部门报告，按未服务年限计算收回安家费。

第三十条

建立高层次人才信息库，加强对高层次人才的跟踪服务。组织、人力资源社会保障部门每年组织专项走访、慰问、座 8

谈等活动，了解引进高层次人才工作和生活情况，听取意见和建议，帮助解决实际问题。

第三十一条

破除人才部门所有、地区所有等陈旧观念，为人才合理流动创造宽松环境。高层次人才有去留的自由，对合理要求调进或调出的人才，有关部门要简化办事手续，提供便利。

第三十二条 知识、尊重人才、尊重创造”的良好社会氛围。第三十三条 负责解释。

第三十四条

加大人才宣传工作力度，营造“尊重劳动、尊重

第六章 附 则

本办法由市委组织部、市人力资源和社会保障局本办法自印发之日起施行。 9

第二篇：汕尾市市长郑雁雄

基础教育工作责任考核

述 职 报 告

(200

7、2008年)

中共汕尾市委员会 汕尾市人民政府

二○○九年十二月

2008年履行基础教育 工作职责的述职报告

汕尾市人民政府市长 郑雁雄

本人于2008年9月任汕尾市人民政府代市长，2009年1月当选市长。任职以来，在上级党委、政府和中共汕尾市委的正确领导下，我认真履行政府主要负责人的教育工作职责，积极贯彻落实党和国家关于教育的各项方针政策以及省委、市委有关决策部署，坚持把教育优先发展作为汕尾科学发展的根本来抓，推动汕尾教育事业协调、稳定、快速发展，努力办人民满意的教育。现将本人2008年履职情况报告如下：

一、对履行基础教育工作职责的认识

基础教育在社会事业中具有先导性、基础性、战略性的功能和地位。作为一市之长，我认为，抓教育就是抓人才、抓民生、抓发展。施政一方，政绩如何?称不称职?在很大程度上要看抓教育的决心、措施和成效。而作为经济欠发达地区的汕尾，要实现跨越发展，首先是教育要跨越发展。基于以上认识，我上任之后，始终把教育作为推动我市科学发展的首要工作来抓，坚持基础教育优先发展，不断加强对基础教育的领导，认真研究和组织实施教育跨越发展的举措，全面推进基础教育现代化建设。我任代市长后调研的第一站

1 就是教育，并多次听取教育方面的专题汇报，及时研究解决教育发展中的问题，提出要抓好体制改革、筹资机制、队伍建设、严格管理、社会动员等重点工作，着力办好让人民群众满意的教育。

二、2008年履行基础教育工作职责的主要措施、成效和不足

2008年，我任代市长时间虽然仅3个多月，但能迅速进入角色，切实履行基础教育工作职责，科学谋划，狠抓落实，取得较好成效。

(一)全力实施“科教兴市”战略

任职以来，我积极贯彻汕尾市第五次党代会精神，迅速制订有效措施，加大投入，力推教育事业全面快速发展。我团结和带领市政府一班人，始终把发展基础教育作为政府最重要的工作之一，摆在重要议事日程。2008年主持召开两次以上政府常务会议，听取教育工作汇报，专题研究教育工作，出台了《关于加快我市普及高中阶段教育的实施意见》、《关于依法保障适龄青少年完成9年义务教育的意见》、《关于解决中小学代课教师和教师工资福利待遇问题工作方案》等文件，重点抓好加快普及高中阶段教育、教师编制、教师培训、华师附中汕尾学校建设等实际工作，切实为汕尾教育办实事、办好事，较好地推进汕尾基础教育协调、稳定、快速发展。

(二)不断加大教育投入

1、完善了财政性投入经费保障机制，确保教育经费投

2 入不断增长。首先保证教育支出，并努力做到教育投入的“两个提高”和“三个增长”。2008 年全市财政性教育经费134963万元，占国内生产总值的3.85%，比2007年增长0.2%;预算内教育经费127197万元，占财政总支出的25.73%，比2007年增长1.69%;预算内教育拨款124925万元，比2007年增长29.19%;财政经常性收入185911万元，比2007年增长18.69%;预算内教育拨款比财政经常性收入增长10.5%。2008年普通小学、普通初中、普通高中、中职生均预算内教育经费分别为1480元、1683元、2409元、2334元，分别比2007年提高216元、249元、461元、374元。2008年普通小学、普通初中、普通高中、中职生均预算内公用经费分别为416元、522元、237元、1145元，分别比2007年提高134元、114元、65元、1109元。建立并完善了教育筹资机制，积极发动社会力量捐资办学、独资办学，已达成投资意向的有5亿元。

2、依法依规征收使用教育费附加。督促财税部门加大对教育费附加的征收力度，并按规定将其用于改善办学条件。农村税费改革后的省财政转移支付资金全额用于教育发展，市财政预算超收部分也优先安排用于教育。2008年，征收教育费附加2322万元，省安排给我市教育的农村税费改革转移支付资金4249万元，都按规定用于高中学校的扩建工程和中小学布局调整、中小学校舍危房维修及信息化建设、仪器设备购置，确保了教育经费的投入。同时，完善了教育经费管理机制。一年来，没有发生一起贪污、截留、克

3 扣、挪用、挤占教育资金等违法乱纪现象。

(三)切实加强师资队伍建设

1、重视校长和教师两支队伍素质提高工作。及早制订培训规划，落实资金，2008年共培训了5000多名教师和校长。

2、合理配置教师资源，实行城乡教师交流。2008年组织100多名城市教师下乡支教，实现资源共享，进一步提高农村学校的教学水平，缩小城乡教育差距。

3、依法保障教师工资福利待遇。2008年，全市范围内教师工资福利待遇与公务员实现了“两相当”，市、县政府均能按时足额拨付到教师个人账户。

4、努力解决中小学代课教师问题。按省委、省政府的要求和市委书记戎铁文同志的指示，我市认真抓好了“代转公”政策的落实，首批已招录343人。

5、建立完善适应教育发展规律的人事制度，严把教师“入口关”，着力提高师资素质。2008年，我市组织招聘、招考了1246名教师，并拟订实施加强教师队伍管理等相关措施。

(四)积极推进基础教育的改革与发展

1、加快推进普及高中阶段教育，大力发展中职教育。提高我市高中阶段教育普及程度，是当前汕尾教育最重要而紧迫的工作。我们在制订科学规划的基础上，一手抓高中学校校舍建设，一手抓高中招生工作;一手抓硬件建设，一手抓质量提高。2008年，全市投入资金1亿多元，新、改(扩)

4 建一批高中学校，新增高中学位6000多个。实施高中招生下一级党政“一把手”考核问责制。积极贯彻省“双转移”政策，大力发展中职教育;落实中职外送责任制，加大了中职生源外送珠三角等地区的工作力度。2008年中职外送基本完成了省下达的任务，初中毕业生升学率从2007年的53.74%上升到了2008年的59.61%，提高了近6个百分点;高中阶段教育毛入学率从2007年的40.25%上升到2008年的45.9%，提高了5个百分点，中职教育与普通高中在校生比例日趋合理。稳步推进高中学校内涵式发展。2008年，龙山中学、河田中学和林启恩纪念中学顺利通过省教学水平“优秀等级”评估。2008年，全市共有15736名考生参加高考，总入围人数首次突破万人大关，比2007年增长14%，总入围率连续四年超过省平均水平。

2、积极推进义务教育均衡发展，努力提高“普九”水平。在 100%完成义务教育学校 C、D 级危房改造之后，积极筹集资金完善配套设施建设，健全并完善了义务教育学校校舍维修改造长效工作机制，制订实施教育均衡发展规划。两年来，撤并学校26间，布局日趋合理;学位大量增加，“大班额”明显下降。积极实施免费义务教育。2008年，全市全面免除义务教育阶段学生杂费和书本费共2.92亿多元，春秋两季还各有48269名义务教育阶段学生享受了农村困难家庭子女生活费补助，有效地缓解了农村困难家庭子女上学难的问题。认真贯彻《义务教育法》，切实抓好“防流控辍”，建立奖学助学制度，成立奖学助学基金，落实城乡中低保人

5 员、三残人员、低收入人员等家庭子女 “帮、扶、减、免”政策，落实进城务工人员子女就近入学接受义务教育政策。2008 年，全市小学适龄儿童入学率达99.27%，初中三年保留率达84.01%，“三残”儿童入学率达91.38%。

3、推进学前教育规范快速发展。实施省、市优质园创建工作，加快了县(市、区)和乡镇合格园建设步伐，全面提高幼儿教育普及率，促使学前教育规范、有序发展。2008年创建省一级幼儿园2个，市级幼儿园4个，全市学前教育毛入园率达到73.2%，比2007年增长了1.1%，城镇基本普及了学前一年教育。

4、全面推进信息技术和英语教育。2008年，增配各类仪器设备投入5200多万元，完成了全市农村初中400间理化生实验室的建设工作，局域网联通全市中心小学以上学校，基本实现了“校校通”;并按国家、省要求开设信息技术和英语课。

5、努力净化优化校园周边环境。我市成立了学校及周边环境综合治理领导小组，综合相关职能部门，形成合力，切实加大整治力度，维护学校及周边环境安全，共建和谐校园，学校及周边环境得到了明显改善。2008年全市学校安全责任事故为零。

我市基础教育工作虽然取得了一定的成绩，但由于经济发展水平较落后，教育基础较差，财力较弱，还存在不少困难和问题。主要有：投入不足，一定程度上制约了教育事业的快速发展;“双高普九”和普及高中阶段教育压力较大;

6 农村学校办学条件相对落后;教师整体素质有待提高，等等。

三、任期内进一步推进基础教育工作的思路和措施 在今后工作中，我将始终坚持教育优先发展、科学发展，推动我市基础教育跨越发展。

(一)坚持教育优先发展,举全市之力，大打教育翻身仗。再穷也要大办教育。坚决执行教育法律法规，依法优先保障教育经费投入，保证教师工资待遇“两相当”。在此基础上，出台相关优惠政策，动员全社会力量，多渠道筹措资金，掀起新一轮全民办学热潮，争取三年内甩掉教育落后“尾巴”。

(二)坚持科学发展，高标准、高起点规划建设学校。以创建教育强市、强县与强县为抓手，以普及高中、义务教育规范化学校建设为契机，结合校舍安全工程，全市“一盘棋”，对学校进行高标准、高起点规划，争取一次规划，分步实施，新改建一所办好一所，真正实现教育事业又好又快发展。

(三)加强领导，狠抓督查，确保教育实事真正惠民。切实把教育作为民生之首，建立健全政府教育工作问责制，落实政府办学行为，突出开好一个会(每年一次的全市议教会议)，办好三件事(即：高中校舍建设、义务教育“防流控辍”和发展中职教育)，加大教育工作督查，把各项教育实事办实办好。

述职人签名： 二○○九年十二月

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第三篇：汕尾市人大常委会黄宏伟副主任到汕尾电大调研

日期：2013年12月13日 17:21:31

【汕尾电大 余建斌报道】12月11日下午，汕尾市人大常委会黄宏伟副主任带领科教文卫工作委员会有关领导同志一行四人到市电大开展调研活动，吴方晖、蔡义雄、谢金通等校领导干部参加了调研座谈。黄宏伟副主任认真听取了汕尾电大校领导的汇报和建议，对汕尾市电大近年来通过不断加强内涵建设，积极探索人才培养模式改革所取得的成绩表示赞赏，肯定了电大办学做出的努力及贡献。同时，他强调指出，电大办学要积极贯彻落实十八届三中全会的精神，为汕尾市培养更多优质的人才：一要继续发扬辛勤耕耘的办学精神，增强办学的实力和水平;二要推进师资建设提高到新的水平，彰显特色，打造电大教育品牌;三要培养成人学生的自主学习能力和现代职业发展能力，为汕尾市的经济社会发展培养更多的建设人才。

第四篇：汕尾市星云中学语文学科教学现状调查报告

(本单位)调查人：曾笑天

一，问题的提出

当今科技迅猛发展，知识经济初现端倪，国家的竞争日趋激烈。如此激烈的竞争以教育为基础，以人才为关键。因此在全面推进素质教育的过程中提出了“以创新精神为核心的素质教育。”

以校为本推进素质教育，关键是课堂教学。学校是素质教育的主阵地，课堂是素质教育的主渠道。课堂对孩子的成长起着至关重要的作用，是孩子生命的一部分。如何使这部分生命充满活力、充满追求，同时又在成长中使这部分生命更加充实，以面对将来的人生是一个最重大的课题，为此，我对我校教师、学生、家长进行了调查，现将调查结果，作如下分析。 2008年上半年，我对学校在职教师21人，全校约400名学生、家长进行调查问卷、家长的问卷回收率达90%以上，在职教师问卷回收率100%，学生问卷回收率100%。

一、 综合问卷及部分教师座谈的情况，我校的办学状况有以下几个特点：

1、 学校重质量、教学、办学状况呈上升趋势。

我校是一所硬件设施各方面都较落后的农村中学。校舍经2007年下半年的危房改造后面貌已焕然一新。但新教室还不够用，没有语音室、化学实验室和物理实验室。家长的学历层次、学生的来源均无优势。但我校长期重视师资建设、抓教学质量。从九十年代中期起就逐批推荐教师参加成人高考，升入本科学习，教师的学历得到普遍的提高、专业技能更加扎实巩固，在自身提高的基础上，也反映到教学中呈现出向上的执着精神，敢于引进新型的教学理念，倡导新的教学方法。因此，我校历年接受县市教育局质量抽查监控，成绩优秀，得到教育局领导的表扬。

良好的校风、学风是保证一所学校保持高质量的前提。我校几年来一直着力于培养学生良好的学习习惯、学习方法。注重对教师的业务培训，所以我校校风、学风、教风以严谨著称，63.5%的家长对此持赞同意见。

2、 组室讲团结、共协作、关系良好。

我校现有教职工21人，在校领导常年的教育下，讲岗位奉献、讲岗位成才。各教研组都端正了教研风气，学理论、学大纲、学新的教学方法，组内互相听课、集体备课，共同提高教学水平，76.3%的教师觉得所处的组室教研气氛浓厚，有利于自己的提高，73.7%的教师认为同事之间能团结协作。

有一个团结向上的教研组才能提高教师群体素养，增强战斗力，也只有形成互相学习、共同研讨的良好风气，才为我们的科研工作打下了坚实的基础，有76.1%的教师重视与同学科、同级组的教师研究、切磋教学技艺。不难看出在新的世纪、新的时代，教师的教学不能关起门来自己搞一套，而要打开门来，加强沟通、加强联系。我们科研中也强调以级组为单位进行操作。

3、 家长支持学校的工作，对教改抱理解态度。

2002年至2003年我校开始大胆尝试新课题“对学生课业成绩的评估改革”，得到家长

1的广泛支持，所以我校开展科研工作，有良好的家长基础。而且通过课业评估方法的改进，学生增加了自信心，能力得到了培养，课堂教学也呈现多样化、时代性，学生在课堂上有了自我表现的机会，77.2%的家长认为自己的孩子在学校已得到教师应有的重视。通过家长开放日活动，教师、家长之间增进了了解，达成共识，有84.5%的家长认为我校教师业务较高，72.5%的家长认为教师布置的作业从质量、完成时间、训练类型等方面都十分合理。

只有得到广大家长的理解和支持，科研工作才能推广，并取得实效。从家长问卷中我们不难看出家长对我校有着更高的要求，持一种期待的心理，作为老师我们也感到了一种压力、一种责任，这是推进我们工作的原动力。

二、 从教师、家长、家庭教育来了解语文教学在课堂内外的延伸。

1、 课堂中教师重视培养学生自学及听说读写的能力。

把课堂中的时间还给学生，让学生在自己阅读中发现问题，已逐渐成为教学的主潮流。语文教学是一门国语，相对而言是一门比较难的基础课程，一味的分析、讲解，将原来完整、精美的课文，语句打破、拆开，孤立地研究字词的含义，怎能体验文章内在的精髓。我们认为语文课堂教学应成为学生掌握阅读文章的方法，学习品词品句，理解文意的主阵地，教师应充分意识到这一点，使教学呈立体化。

语文，何谓语文呢?语就是汉语言，文就是文章或文学。38%的初中生均不明确语文的这一概念，不知道或不清楚语文课到底在学什么，有什么好学，这就是我们丞待解决的问题。

2、 家长对学生语文课堂学习的评价。

在调查中我发现，教师普遍对自己的教学持肯定态度，而学生到底在课堂中能接受多少呢?不少家长对此有自己的看法。66.5%的家长认为教师注重培养、发展孩子的个性特长，46.2%的家长认为学生已掌握了一定的学习方法。而只有24%的家长认为自己的孩子在课堂上能充分发展自己的见解。不难看出在家长心目中语文的教学方法还相对陈旧、单调。这就提出了一个新的命题，如何调整师生的关系，建立一个平等、互助的伴伙关系、师生间改答问式为座谈、讨论、辩论等更赋有时代性的形式，这样才能给学生更多表现自己的机会，也使课堂教学呈现新的面貌。

3、 学生对语文学习的态度。

首先是对语文课的认识不够深入，尤其表现在对“语文”这一概念的理解上更显肤浅、片面化。其次是对作文训练的畏难情绪。众所周知，作文是衡量学生语文综合能力的一把标尺，77.5%的学生害怕写作文，尤其是写说明文和议论文，我从教九年来一直从事语文的教育教学工作，只有30%左右的学生喜欢写作文，而真正写得好，有水平的只有15%左右。最后就是学生的课外阅读量少，尤其是外国文学作品，更是少之又少。阅读量决定的阅读水平和阅读能力。只有20%左右的学生有一定的课外阅读量，77.5%的学生表示没有时间看课外书、包括世界名著、中国古典四大名著。依我看，不是没时间看而是没兴趣抑或看不懂。

三、 对语文课堂教学的思考和建议。

时代不断在进步，社会不断在发展，面对重重关卡、重重挑战，怎么样来更好地做好适应现代学生的语文教学呢?每个教师都应深刻反思，为此我提出以下几点建议：

(一) 激发教师的潜能。

我们姑且不论教师和学生谁为课堂之主体，教师作为共识，文明的传承者始终在课堂扮演着重要的角色，而如何扮演好自己的角色，就要使每位教师充分发挥出自己的潜能。

1、 加强学习。提高自身学历层次的同时，还要学习心理学，教育学等相关学科，并适时参

加业务培训，职后培训、技能培训，使自己的思想意识处于领先状态。

2、 大胆改革教学模式，真正做到“百花齐放”，让新的教学理念走进课堂。

3、 鼓励教师多写各类教后感，评课记录，在总结、巩固的基础上提高课堂的质量。

(二) 增强家庭教育的参与意识。

社会、学校、家庭应形成一个网络，这样才能使学生处于一个良性的“包围圈”，形成良好的教育氛围。其中家庭作为学生生存的主空间、其教育能量是不客忽视的，所以我们要重视家庭的教育作用。

1、 与家长保持联系、学校与家长是平等互补的。我们要在理解、信任的基础上，不断交流， 形成共识、共同提高学生的多方面能力。

2、 经常开展“家长学校”活动，开设教育讲座，让家长积极参与到学校教育活动中来，并学会一些教育方法，配合学校进行教育。

3、 鼓励家长与学生共同阅读，一起交流阅读心得，这也可以算是亲子活动的一种延续。

4、 提高家长参与学校管理的意识，鼓励更多的家长对学校提出意见和建议。有的家长在调查中谈到对学校工作的一些看法，(如教学设备未配备，造成有些科目形同虚设等，充分说明家长是关心、支持学校工作的，而学校也适时进行调整。)所以，我们要利用这种力量，推动、监控学校工作，不断提高学校教育质量。

(三) 培养学生“主人翁”态度。

1、 充分利用教材中不同类型的课，让学生在课堂上练口、交流，同时通过听、说的练习，学会听请别人的意见，并作出正确评价的本领。

2、 教会学生积累生活，从生活中汲取写作素材，吸收各类知识，开拓知识面，比如从读报训练，学会摘记入手。

3、 向学生推荐好书目，让学生有的放矢地去阅读好书，写一些好的读后感，心得体会，进行“充电”。

4、 鼓励学生质疑问难，并且在高年级学生中采用“辩论式”进行学习，使教学增加时代色彩。

5、 在强调教师备课的前提下，可以教会学生备课，让学生学会预习，学会抓课文的重点、难点，化繁为简，变被动为主动。

我们在总结此项调查时，对现今教学也有了更深层的反思。只有让教师以自己的学习经验累积，传递给学生，让学生有课堂学到解决难题的方法，这样才能使语文教学真正走出高原现象，跨入新的领域。

因此，我们将继续深入研究和探讨更多类型的语文课，并进行解剖分析、总结。制作成课堂教学的各种环节的集锦，进行参照。对此，不断提高课堂教学质量。

第五篇：汕尾市实验幼儿园申报广东省一级幼儿园自评报告

汕尾市实验幼儿园申报省一级幼儿园资料

以科学发展观为指导，努力创办和谐校园

——汕尾市实验幼儿园申报广东省一级幼儿园自评报告

二〇一〇年九月

以科学发展观为指导，努力创办和谐校园

——汕尾市实验幼儿园申报广东省一级幼儿园自评报告

一、幼儿园概况

汕尾市实验幼儿园创建于1998年，是市妇联投资兴建的一所市直公立幼儿园。创建以来，在上级主管部门市妇联的直接领导下，办园条件不断得到了优化完善，在教育行政部门的指导下，不断提高保教质量，于2001年3月被评为‚市一级幼儿园‛荣誉称号。

实验幼儿园位于汕尾市灯光球场东侧，占地面积 4600平方米，生均19.6平方米;建筑面积3800平方米，生均16.2平方米;户外活动面积1500平方米，生均6.4平方米;绿化面积1136.9 平方米，覆盖率为66%;幼儿活动室(含寝室)面积960平方米，生均4.1平方米;均达到省一级幼儿园标准。

实验幼儿园现有8个教学班，按年龄和能力分班，其中大班3个、中班2个、小班2个，小小班1个，共有幼儿235人。

全园教职工42人，其中，园长、副园长共4人;专任教师17人;保育员8人; 医务人员2人，专职财会人员2人，后勤人员9人(其中，炊事员5人)。各岗位人员均有该岗位相应的职称证书及岗位证书，学历和资历均达国家要求。

我园外部通透开敞、卡通造型，绿意葱葱，内部相互连通，温馨倍至，区域动静分明，空间收放有致，格调活泼雅致，色彩独特和谐。

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2007年以来，共投入创建省一级幼儿园160万元，其中2010年投入65万元用于大操场铺垫塑料草坪、 30米直跑道，增添了电视机、电子钢琴、空调机、计算机、投影机、监控闭路设备等配套设施，创建了会议室、党团活动室、展览室、儿童游泳池、攀爬墙、教职工专用停车棚、幼儿阅览室和科学启蒙室等，进一步完善了办园条件。当前，我园场地上有多功能组合玩具、滑梯、秋千、飞船等大中型玩具，各类单件户外活动器械器具充足，既确保幼儿活动安全，又满足了幼儿基本动作发展的需要;有30㎡玩沙池、20㎡的玩水池、50㎡的游泳池、种植园地、饲养角，满足了幼儿种植、观察、游戏的需要。现在我园各项设施设备齐全，拥有多种大型活动器械，多媒体音乐厅，演艺厅、综合游戏室、科学启蒙室、美工长廊、图书阅览室、教研室、资料室等;每班配臵电视机、录音机、DVD机、空调机、消毒柜、毛巾消毒柜、电脑、电子钢琴、照相机，园内装有闭路监控系统;每班活动室面积达70㎡，卫生间17.5㎡;每班配足二十多种玩具，幼儿生均图书15册。配备了办公专用计算机20台，建立了现代办公管理系统，对各项工作及册籍资料等档案实现办公自动化管理，充分发挥现代化教育技术设备的作用，保证了教育教学的顺利进行。我园设备设施配套先进，为幼儿生活、游戏和学习提供了较好的物质条件。教师人手一册《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《广东省幼儿园教育指南》，教学参考用书和工具书高达160种;国家级、省级幼教刊物10种，报刊5种。图书室藏书总量达到5280册。医疗器械和药品等，按省级园标准配齐，为幼儿的身心健康成长提供了保障。

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二、办园主要经验与成效

实验幼儿园开办12年来，始终坚持‚一切为了孩子‛的办园宗旨，积极开展‚内强素质，外树形象‛的主题活动，围绕‚让每一位在园的孩子快乐地过每一天‛的工作目标，要求全体教职工树立全局意识、服务意识和奉献精神，以效益求生存、以质量求发展，努力做到让幼儿健康活泼地成长，让幼儿家长放心和满意。

实验幼儿园坚决贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》和《广东省幼儿园教育指南》等幼教法规，不断深化改革，从体制、教育、保育、管理和人才诸方面探索出一条符合实际特色办学路子，取得了可喜的成绩，受到广大家长和社会各界的充分肯定和积极推崇。

(一)科研促进教研，打造一流的保教质量。 实验幼儿园深知，一个教育单位，她的教育、教学、科研是她的生命力蓬勃旺盛的主动脉。要在幼教之林立于不败之地进而发展壮大，为社会做出贡献，必须以教育科研为依托。实验幼儿园在加大硬件投入的同时，更注重软件的建设，结合实际需要广泛吸纳教育科研的新成果，在充分发挥传统优势的基础上，形成实验幼儿园独特而富有活力的幼教体系。

1. 育人重实际，育德是根本。

实验幼儿园崇尚‚以人为本，以德为魂‛。对幼儿的教育以此为核心，对教师的要求以此为标准。爱心教育始终是实验教育的核心课程;助人为乐己成为实验师生的光荣传统。社会荣辱观是实验道德建设的必修课。从捐助西部地区建设母亲水窖到印度洋海啸的受灾儿童，从帮助突发急病的幼儿园伙伴、

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突遇厄运的贫困家庭到2008年四川汶川5〃12大地震、2009年云南旱情的爱心奉献筹集捐款，实验幼儿园都走在社会公益活动的前列。这些活动不仅凝聚了实验全体师生家长的爱，更重要的是给予幼儿潜移默化的道德影响，打下幼儿高尚品格的坚实基础。同时也对全社会都来关心和帮助弱势群体的社会思想道德建设起到强有力的推动作用。实验师生的爱心表现得到了社会各界的肯定和支持。

强调教师和幼儿共同参与，平等相处。通过丰富多彩、生动有趣的活动，努力探索了适合本园幼儿健康成长、和谐发展的育人模式，即‚社会真实践活动‛育人，‚实验爱心奉献‛育人，创建‚汕尾市‘小公民’道德建设基地‛育人，形成了集学前创造教育、社会真实践活动、艺术教育等为一体的特色教育，完善了跟随过程和课程发展的评价方法，真正实现了‚学会劳动、学会生存、学会认知、学会创造‛的育人目标，达成实验幼儿园的办园愿景：让身边所有的人懂得爱、实践爱。

2. 教研重过程，教改是基础。

在教育科研活动中，必须以开放的心态接受新理念、新方法、新思维，同国际国内前沿接轨。坚持改革开放与国际国内教育理念接轨的结果，促进实验幼儿园教育工作的发展。坚持科研促教研，教研促教改，教改促教育，全面提高保教质量。为全面提升教师素质，幼儿园经常组织教师观摩活动，多次进行实践研究，在研究中比较不同的教学策略，教学方法、组织形式、价值取向等对幼儿发展的影响，在学、做、研、思，再学、再做、再研、再思，寻找到教学活动过程中所隐含的教育价值。开展自荐、仿真、观摩、公开课评比活动，组织大家一

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起听，听后进行评析。从而让教师明白有价值的教学活动应该怎样来组织，使实验幼儿园教师专业素养得到迅速提高，教学科研水平年年上台阶。我们还开设了英语、美术、舞蹈、阅读识字、快乐实践等特色教育活动。使幼儿在快乐的童年生活中幸福成长，为幼儿的发展奠定良好基础，将幼儿园的教育教学工作推上了一个新的平台。

历年来，幼儿园在各方面取得了显著的成绩，教师舞蹈节目《楚天鼓舞》获广东省幼儿教育十年辉煌成就优秀节目二等奖;幼儿舞蹈节目《老鼠娶亲》获广东省幼儿教育十年辉煌成就优秀节目组织奖;幼儿舞蹈节目《滑稽的小指挥家》获得省妇联系统举办的‚童星璀灿耀南粤‛三等奖;教师舞蹈节目《七彩袖》和幼儿舞蹈节目《春到草原》分别获汕尾市电视台和市农经办联合举办的‚农信杯‛ 舞蹈大赛二等奖和三等奖;大型幼儿舞蹈《乐娃庆春》在市电视台举办的全市优秀少儿文艺电视展播中获得二等奖;幼儿园分别于2001年被市评为‚巾帼文明示范岗‛、‚市一级一类幼儿园‛;2009年被省评为‚巾帼文明示范岗‛;团支部于2000年、2001年连续被评为‚红旗团支部‛;2010年幼儿园被评为‚汕尾市三八红旗集体‛;涌现出一批优秀人才：1999年黎月珍被评为‚市十佳校长‛;1999年洪作珍被评为市优秀教师;1999年黎月珍被评为广东省‚南粤优秀幼儿教师‛;2002年谭爱华被评为‚市十佳优秀班主任‛;2003年高丽玲被评为广东省‚南粤优秀幼儿教师‛; 2003年李丽平被评为‚市优秀团员‛;2006年刘碧芬被评为广东省‚南粤优秀幼儿教师‛;2007年李丽平被评为‚市优秀教师‛;2009年刘碧芬被评为‚全国优秀园长‛; 2010年刘碧芬

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被评为‚汕尾市先进工作者‛;2010年卜英霞获得市德育技能大赛二等奖;幼儿美术作品多次在成长的足迹〃世界华人幼儿创意美术大赛、明日之星〃中国少儿创意美术大赛及迎亚运〃粤港青少年儿童美术书法摄影大赛中获奖高达715人次，其中：特金奖4人;金奖39人;银奖257人;铜奖106人;蓓蕾奖7人;特等奖15人;一等奖41人;二等奖56人;三等奖 39人;优秀奖33人。

(二)重视家长工作，打造一流家长学校基地 幼儿园的发展，离不开家长们的支持与配合，我园非常重视家长工作和社区活动的开展，突出服务意识，采用各种形式促使幼儿园、家庭、社会三位一体合作，建立良好互动，携手共建发展平台，实现家园、社区同步教育。

1、与家长的沟通与合作

实验幼儿园本着“尊重、平等、合作、参与”的原则，倡导与家长共同树立正确的教育观念，促进家园共育。定期召开家长委员会和家长学校讲座;开设家长阅览室;家教咨询日;通过宣传栏每周向家长公布教育内容，定期向家长推荐国内外优秀的育儿文章，虚心听取家长的意见和建议，及时给予答复和反馈;各班不定期以多种形式,组织家长会、家教沙龙、家长开放日、亲子活动等，随时接待家长参与教育活动，让家长了解幼儿在园情况;多渠道学习幼教知识与方法，通过家访、面谈、电话访问、口述日记、写便条、上门指导特殊幼儿等，跟进每个孩子的成长需要。我园每年举办一次的‚实验阳光家庭‛和‚优秀育儿心得‛更是大大的扩充了我们这个家园共同体的力量和空间，更深层次的加深了彼此的认识和理解。全园

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教职员工以不断开拓，勤于思考，锐意进取的精神，不断探索家园共育新途径，把家园共育工作推上一个新的台阶。

2、与社区的沟通与互动

充分利用社区资源，形成社会、家园共育的和谐局面。为了使教育与时代接轨，与社会接轨，我园注重利用社区的资源，充分挖掘各种有效的资源，使教育变得更开放，更多元化。我们根据教育教学的需要，经常会将课堂扩展到社会，到大自然中，如带孩子到附近的公园去感受大自然的季节变化，发掘大自然中的美;到消防局去参观学习，了解相关的消防知识;到超市去学习购物;到供电、供水公司去了解相关的用电、用水常识，增强节约用水、用电的意识等等，这些活动既开阔了孩子们的视野，又得到了家长们的大力支持，许多家长根据教学主题，还特别上网为我们查找资料、打印图片、提供参观的便利，为我们的教育教学工作提供了便利与支持。在幼小衔接工作上，我们每年带孩子到附近的小学参观，邀请小学老师、校长给家长孩子做好入学前的准备，为孩子顺利过渡，减少家长焦虑起到了极大的作用。通过各种社区活动，培养了孩子学会与人分享，学会解决问题，不怕困难的良好个性，促进幼儿交往能力的提高，增强孩子、家长、老师、社会群众之间的感情交流。扩张了孩子的眼界，丰富了知识，增强了自信。

通过开展一系列的优质服务，使家长对我园的满意度呈现逐年上升的趋势，同时也大大提高了幼儿园的形象。

(三)后勤工作与保教并行，打造一流的幼儿服务质量。 实验幼儿园深切地认识到，作为学前教育，幼儿园首要的任务是促进和保障幼儿身心健康发育。后勤工作不仅关乎幼儿

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的健康，也关乎员工的切身利益，关乎幼儿园的生存发展。

1.重视做好保健卫生的常规工作，确保幼儿快乐健康地 成长。

坚持保教并重，提高保教质量是我园的管理目标之一。为保证幼儿身心健康发展，我们把抓好幼儿卫生保健及幼儿体能锻炼、心理发展等工作放在重要位臵。每月检查评比全园环境卫生，及时解决存在的问题，使卫生工作得到很好的落实。为了加强教职工的卫生保健意识，我们组织教职工学习《幼儿园工作规程》、《托儿所、幼儿园卫生保健制度》等，保健医生定期向教师、保育员、家长讲解科学的保健常规工作，保健工作得到不断的提高。

在日常工作中，我园注重加强对幼儿进行安全教育，有目的地将安全、卫生知识渗透到日常教育活动中。注重‚预防为主‛，抓好晨检。在有传染病疫情期间，我们抓好预防工作，减少传播疾病的机率。根据《纲要》精神，我们开展新颖有趣、形式多样的体育游戏活动，保证幼儿每天两小时的户外活动时间。

针对目前独生子女生活条件优越、心理较脆弱的问题，保健医生和教师们注意对幼儿开展心理健康教育，让幼儿身心得到健康全面地发展。

2.不断提高食品卫生保健工作质量，提高工作效率。

我们坚持严格执行《食品卫生法》，保健医生和幼儿园膳委会定期针对食谱和幼儿饮食情况进行检查、总结，正确使用《幼儿带量平衡食谱》，在幼儿膳食烹调上突出了‚细、碎、软、精‛，做到餐餐有花样，每天不重复，保证幼儿充足的营

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养;严格执行验收制度，食品索证制度，对库房存放物品实行定期检查，加大厨房操作程序检查监督的密度。坚持每月向家长公布伙食账目。由于我园对卫生保健工作高度重视，食品卫生工作质量符合高标准要求，近几年来，都评为汕尾市食品卫生信誉度A级单位。

3.加强安全工作管理，提高后勤服务意识。

在安全工作方面，我园强调安全意识教育，制定各类安全预案，定期对员工和幼儿开展安全教育，树立幼儿和员工的安全防范意识，获得基本的自我护救常识;强调行车安全，不断加强校车司机的安全行车意识教育，与司机和接送车人员签定安全责任书，让校车服务能以幼儿为本，让家长放心;强调门岗安全，聘用市保安公司的专职保安人员任保安工作;坚持使用幼儿来园ID智能卡接送制度，对来访人员进行登记、查证和验证，坚持执行幼儿来园、离园站岗制度，谨防幼儿走失;强调设备设施使用安全，设专人每日对幼儿园各项设备设施进行安全巡查，及时排除隐患;强调财产安全，严格执行财务管理制度，有计划地使用经费，从严开支;执行财产管理制度，规范各类物品的进出库制度，确保完好率、使用率在90%以上。

三、存在问题与努力方向

实验幼儿园在市妇联的关心、指导下，在全体教职员工的共同努力下取得一些成绩，而这个成绩应归功于这个时代——改革的时代，前进的时代。实验幼儿园也就是这个时代谱就的闪亮着智慧与生命的蓬勃向上的乐章。上级领导的关怀，专家团队的指导，都给了实验人信心与努力的方向。回首收获历程，实验人永远铭记在心。

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通过认真的自评自查，我们看到幼儿园在近几年的迅猛发展，并取得了显著成绩，但也存在如下不足之处，我们还待努力，在今后的工作中，仍需完善和提高以下几方面的工作：

一、继续更新教育理念，强化服务意识，突出办园特色;

二、继续加大投入改善办园条件，充分利用网络化资源，完善信息资源库，强化教师信息技术与教学整合的能力;

三、加强教科研力度，促进保教质量的提高，及时总结经验，撰写和发表经验文章并加大课题研究力度。

‚以人为本，构建特色，稳步前行‛。在汕尾幼教事业发展过程中，实验幼儿园还将不懈的努力，改进我们的不足，努力锻造一支适应现代教育理念、掌握幼教先进方法、资深与新锐交融的教师和管理队伍，形成独具特色富有成效的幼儿教育体系。回报家乡父老，播撒智慧种子，既是实验幼儿园教师的天职，又是实验幼儿园发展的需要。努力实现实验人心中的梦——建成一所与国际接轨的、示范性的幼儿园。

综上所述，对照《广东省幼儿园督导评估方案》的标准要求，我们认为，我园各项指标已达到省一级幼儿园的评估标准，特提出申请，请领导和专家评估指导。

汕尾市实验幼儿园 二〇一〇年九月

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