医院信息系统操作管理

第一篇：医院信息系统操作管理

个人信息管理系统操作简介

个人信息管理系统-数据库课程设计-课程设计 课程设计

Ⅰ、题目的目的和要求

通过数据库系统原理课程设计的操作与实践，使学生了解关系数据库的相关理论知识和有关工具软件的使用技巧，在一定程度上提高应用程序的综合开发能力和创新意识、创新能力，具体掌握的基本能力有以下几方面：

1、学习和巩固《数据库系统原理》的基本知识。

2、关系数据库管理系统的基本使用方法。

3、熟悉SQL语言的主要功能及SQL语句的使用操作。

4、熟悉数据库管理系统的设计过程，培养解决实际问题的能力。

5、小型数据库应用系统的设计方法。

要求独立完成该课题设计。

Ⅱ、设计进度及完成情况

日期 内容

1月1号 选择课程设计题目，画出大体框架

1月2号 学习C#数据库编程相关知识

1月3号 按照框架开始设计窗体，编写代码

1月4号 系统基本完成题目要求

1月5号 完善系统

1月6号 完成课程设计报告

Ⅲ、主要参考文献及资料

王珊，萨师煊主编.数据库系统概论(第四版).北京:高等教育出版社,2006.5

鲍威尔主编.数据库设计入门经典.北京:清华大学出版社,2007.3

范盛荣. Visual C# 2008控件使用范例详解.北京:清华大学出版社,2009.4

目录

第一章 概述 1

第二章 系统分析 2

2.1 E-R图 2

2.2创建关系表 3

第三章 功能分析 5

3.1各模块的相互关系 5

3.2各模块的作用 5

第四章 系统实现 6

4.1数据库实现 6

4.2各模块的实现 7

第五章 调试过程中的问题及系统测试情况 9

5.1 调试过程中的问题 9

5.2系统测试 9

第六章 结束语 689

个人信息管理系统-数据库课程设计

第一章 概述

我设计的是一个个人信息管理系统，它包括4个功能：

1. 通讯录信息：包括通讯人姓名、联系方式、工作地点、城市、备注等。

2. 备忘录信息：包括什么时间、事件、地点等。

3. 日记信息：包括什么时间、天气、事件等。

4. 个人财物管理：包括总收入，消费项目、消费金额、消费时间、剩余资金。

每个用户可以自己注册一个用户名，对自己的个人信息进行独立的管理。

第二章 系统分析2.1 E-R图

2.2创建关系表

根据需求，共建立contact ,diary，memo，moneymng，usertable5个表

表2.1 contact

contact

属性 数据类型 是否为空 中文描述

NO Int 否 序号(主键)

UID nvarchar(50) 否 所属用户名

Cname nvarchar(50) 否 联系人姓名

Ccon nvarchar(50) 否 联系方式

Ccity nvarchar(50) 是 联系人地址

Cmemo nvarchar(max) 是 备注

关系模式:contact(NO,UID,Cname,Ccon,Ccity,Ccmemo)表2.2 diary

diary

属性 数据类型 是否为空 中文描述

NO Int 否 序号(主键)

UID nvarchar(50) 否 所属用户名

Dtime datetime 否 日记时间

Dobject nvarchar(max) 否 日记正文

Dweather nvarchar(50) 否 天气

关系模式:diary(NO,UID,Dtime，Dobject，Dweather)

表2.3 memo

memo

属性 数据类型 是否为空 中文描述

NO Int 否 序号(主键)

UID nvarchar(50) 否 所属用户名

Mtime datetime 否 事件时间

Mplace nvarchar(50) 是 事件地点

Mobject nvarchar(max) 否 事件

关系模式:memo(NO,UID,Mtime,Mplace,Mobject)表2.4 moneymng

moneymng

属性 数据类型 是否为空 中文描述

NO Int 否 序号(主键)

UID nvarchar(50) 否 所属用户名

Mitem nvarchar(50) 否 收支项目

Mmoney numeric(18, 2) 否 金额

Mtime datetime 否 收支时间

Mtype nvarchar(10) 否 收支总类

关系模式:moneymng(NO,UID,Mitem,Mmoney,Mtime,Mtype)表2.5 usertableusertable 属性 数据类型 是否为空 中文描述

UID nvarchar(50) 否 所属用户名

PWD nvarchar(50) 否 密码

关系模式:usertable (UID,PWD)

第三章 功能分析

本章将对系统所要实现的功能作出简要的分析，为程序的设计做好框架

3.1各模块的相互关系

图3-1 模块关3.2各模块的作用

1.登录模块

根据相应的用户名密码，显示相应的所有记录。如果没有对应的UID或PWD和UID不对应则报错。

2.通讯录模块

显示用户的通讯录具体内容，可以查询联系人的资料和添加新的联系人。

3.日记模块

显示用户的日记本，供用户查阅和编写。若日记较长，窗口能显示部分信息。双击窗口能显示日记详细内容

4.财务管理模块

显示用户的财务信息，记录新的收支信息。计算出用户的总收入，总支出，和剩余金额。

5.备忘录模块

显示用户的备忘录内容，提醒用户重要事件的时间地点。

6.用户注册模块

用于注册新用户。若新用户的用户名已经存在，则报错。

个人信息管理系统-数据库课程设计

第四章 系统实现

第三章中介绍了系统的主体框架，在本章中，将对各个模块实现进行详细的阐述，同时给出相应的SQL。

4.1数据库实现

创建数据库KCSJ

Create database kcsj

创建关系表：

 contact

CREATE TABLE [dbo].[contact](

[NO] [int] IDENTITY(1,1) NOT NULL,

[UID] [nvarchar](50) NOT NULL,

[Cname] [nvarchar](50) NOT NULL,

[Ccon] [nvarchar](50) NOT NULL,

[Ccity] [nvarchar](50) NULL,

[Cmemo] [nvarchar](max) NULL,)

 usertable

CREATE TABLE [dbo].[usertable](

[UID] [nvarchar](50) NOT NULL,

[PWD] [nvarchar](50) NOT NULL)

 moneymng

CREATE TABLE [dbo].[moneymng](

[NO] [int] IDENTITY(1,1) NOT NULL,

[UID] [nvarchar](50) NOT NULL,

[Mitem] [nvarchar](50) NOT NULL,

[Mmoney] [numeric](18, 2) NOT NULL,

[Mtime] [datetime] NOT NULL,

[Mtype] [nvarchar](10) NOT NULL)

 memo

CREATE TABLE [dbo].[memo](

[NO] [int] IDENTITY(1,1) NOT NULL,

[UID] [nvarchar](50) NOT NULL,

[Mtime] [datetime] NOT NULL,

[Mplace] [nvarchar](50) NULL,

[Mobject] [nvarchar](max) NOT NULL)

 diary

CREATE TABLE [dbo].[diary](

[NO] [int] IDENTITY(1,1) NOT NULL,

[UID] [nvarchar](50) NOT NULL,

[Dtime] [datetime] NOT NULL,

[Dobject] [nvarchar](max) NOT NULL,

[Dweather] [nvarchar](50) NOT NULL)

4.2各模块的实现

 登录模块

SELECT Count(*)

FROM usertable

WHERE UID = @varUID AND PWD = @varPWD

根据用户提供的用户名@varUID和密码@varPWD,从Usertable表中查询是否存在该用户，如果存在则读取对应的信息。为了防止SQL注入问题，在程序Usertable表中的密码不存储明文，而是由应用程序将密码使用MD5加密后提交至数据库进行比对。

 用户注册模块

首先检测输入的用户名是否已经被注册

SELECT COUNT(*) FROM usertable WHERE UID=@varRID

若未被注册，则将注册信息提交至数据库。

INSERT INTO usertable (UID, PWD)

VALUES(@varUID, @varPWD)

 通讯录模块

用户登录后将自动显示自己所有的记录

SELECTNO, Cname, Ccon, Ccity, Cmemo

FROMcontact

WHEREUID = @varUID

添加新的联系人

INSERT INTO contact(UID, cname, ccon, ccity, cmemo)

VALUES(@varUID, @varCname, @varCcon, @varCcity, @varCmemo)

日记模块

用户登录后将自动显示自己所有的记录

SELECT NO,Dtime, Dobject, Dweather FROM dbo.diary

WHERE UID=@varUID

添加新的日记

INSERT INTO diary(UID, Dobject, Dtime, Dweather)

VALUES(@varUID,@varDobject,@varDtime,@varDweather)

 财务管理模块

用户登录后将自动显示自己所有的记录

SELECT NO, Mitem, Mmoney, Mtime, Mtype FROM dbo.moneymng

WHERE UID=@varUID

添加新的财务记录

INSERT INTO moneymng(UID, mitem, mtime, mtype, mmoney)

VALUES(@varUID, @varmitem, @varmtime, @varmtype, @varmmoney)

财务计算

1)计算总支出

SELECT SUM(MMoney) FROM moneymng

WHERE Mtype='支出' AND UID=@varUID

2)计算总收入

SELECT SUM(MMoney) FROM moneymng

WHERE Mtype='收入' AND UID=@varUID

 备忘录模块

用户登录后将自动显示自己所有的记录

SELECT NO,Mtime, Mplace, Mobject FROM dbo.memo

WHERE UID=@varUID.

添加新的备忘记录

INSERT INTO memo(UID, Mobject, Mtime, Mplace)

VALUES(@varUID, @varMobject, @varMtime, @varMplace)

个人信息管理系统-数据库课程设计

第五章 调试过程中的问题及系统测试情况

5.1 调试过程中的问题

SQL注入问题：

用户可以通过在用户名或密码框中写入SQL语句达到非法登入的目的。为解决次问题，在密码存储策略上，不采用明文存储，而采用存储密码的MD5校验码，用户名输入采用控件接收字符控制，所有的不合法字符均无法输入，以此解决该问题。

5.2系统测试

1.登录窗口

图5-1 登陆窗口

2. 注册新用户。若新用户的用户名已经存在，则报错。

图5-2注册窗口

3.进入信息管理界面

图5-3浏览14:54 2010-12-14日记内容

4.双击查阅日记详细信息

图5-4查阅日记详细信息

5.添加信息

图5-5添加消费项目

6.根据收支情况计算总收入和总消费，剩余金额

图5-6 浏览个人财务管理

第六章 结束语

经过一个多星期的紧张设计，我的数据库课程设计终于完成。因为平常练习的少，老师讲的也有许多没有掌握的地方，所以在设计的过程中基本是一边查阅资料，一边做。

学习了一门全新的语言C#，和VS开发环境。因为时间有限并没有机会深入去学习。经过这次课程设计，让我知道了我们在课堂上学习的知识还很少，我们还要在课余时间通过网络和书籍自主学习一些更多更新的内容。

这次课程设计正好给了我们这样的一次机会。在这短短的几天里，我确实学到了很多数据库和C#编程的知识为我以后的深入学习和研究打下了基础。

参考文献:

王珊，萨师煊主编.数据库系统概论(第四版).北京:高等教育出版社,2006.5

鲍威尔主编.数据库设计入门经典.北京:清华大学出版社,2007.3

范盛荣. Visual C# 2008控件使用范例详解.北京:清华大学出版社,2009.4

第二篇：全国教师管理信息系统操作步骤

附件1 前言

1、请不要对已有数据进行修改，如已有数据存在错误的，请与办公室联系改正。

2、所有项目均应填写完整。

3、有部分信息 (如：

)已经统一填写，只需核对，不需修改或删除;

4、信息填写完成后，为方便审核，请按以下顺序上交个人证件复印件： 1)身份证;2)、最高学历证，最高学位证，低一层次学历证，低一层次学位证;3)、教师资格证;普通话证书;教学科研成果证;

一、登录：

1、打开浏览器(浏览器要求：IE8.0以上，360浏览器，火狐浏览器)输入http://117.135.201.241:8084

2、选择 第二项

全国教师管理信息系统 - 教师自助子系统

3、在用户名处输入：身份证号，在密码处输入下发的 “初始密码”。

4、首次登录时，必须修改密码，在原密码处输入 下发的“初始密码”，之后在新密码和确认密码处输入新密码，密码要求由包含大写字母、小写字母、数字或特殊字符在内的至少3种及以上组合组成(密码位数：6-16位)。

为了个人信息安全，请输入较为复杂的安全系数较高的密码。这个密码以后会常用到，请牢记。

5、在出现的“修改成功”对话框中，点确定。 此时会出现以下界面：

6、之后会进入到系统。

二、基本信息：

1、上图中，左侧为导航区，中间为信息及对信息的修改区。

2、在修改基本信息时，应点图片跟前的修改，将个人空缺信息填写完整后，点保存，如基本信息未填写完整，则不能保存。

3、照片添加：

点选择文件，将照片选择后，点确定。照片严格按下图要求格式，如自己无法制作，请在“织金三中业务群”文件里下载我们处理好个人照片上传。

4、填写右图样式信息，

点右侧的放大镜图标，选择即可。

5、填写右图样式信息：

点击年如2015可选择年份，点击月如六月可选择月份，选择完成后点“确定”。

6、填写完成后，如果点保存，有如下提示，说明此项信息未填写或填写不正确：

二、其他信息

1、点击页面左侧的学习经历，可快速导航到学习经历中，同理，点其他如工作经历、教育教学，可快速导航。

2、点“增加”可添加相应项目，

学习经历信息表

从高中(中师/中专)填起，学历低于高中学历的，只填写最高学历;填写一层次学历后，点保存，之后再点添加，可添加高层次学历。

如无“学位”的，学位层次应选择：“0-无”;

学历信息填写时，所有信息应与毕业证一致，毕业院校填写公章名称，不得填写简称。

填写完成后，会如上图所示，

选择此项目学历，可作编辑、删除操作。

教师资格项目，只填添加一本资格证，即每人只有拥有一种类型的教师资格证，如已执有高中，初中等多本的，只填写与当前岗位相符资格证。

教育教学 只填写2013以来，以一学期为单位。

在技能及证书——>证书项目中，可添加普通话证书。

以下的项目，只核对，不做修改。如果录入信息有误，请与办公室联系。

岗位聘任信息表：

1.岗位等级：选择时按认定的岗位内部等级为准。

选择相应的岗位等级，不得选择“未评其他”,试用期人员选择998-未评(试用期)

2.聘任开始年月：20

15、2016年新聘等级的，按聘任的发文时间填写，其他人员统一填2014年1月1日。

3.是否兼任其他岗位：副科级及以上人员选是(对应的60和61按兼任岗位实际情况选填)，其他人员选否。

4.党政级别、任职开始年月、党政级别：副科级及以上人员填写，其他教职工不填。

专业技术职务聘任信息表

1.聘任开始年月：指聘为现任技术职务的时间 2.聘任开始年月：以聘任文件落款时间为准。 3.聘任结束年月：2016年12月31日(非必填项)

问题汇总(6.18版)

注意：

一、采集学校范围：

所有由政府、企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的中小学校(含幼儿园、小学、初中、普通高中、工读学校)、中等职业学校、特殊教育学校和高等学校(含普通高等学校、成人高等学校、不含民办的其他高等教育机构)。

技工院校由人力资源社会保障部建设管理信息系统进行信息采集，不属于本次全国教职工信息采集的范围。军事院校不属于管理范围。

二、教职工范围

在编教职工和签订一年以上合同的在岗教职工。

高等学校采集教师岗位、其他专业技术岗位、管理岗位的教职工，工勤技能岗位的在编职工(民办学校工勤技能岗位教职工此次暂不采集)。

补充 1 学校临时签订的勤杂人员不采集

补充2 跨校任教的情况，能确定主体校的由主体校组织采集，不能确定主体校，可以两校都采集。

补充3 多重身份问题，如兼任管理岗位、专业技术岗位，那么按人事部门确定工资的主岗位填写;工人身份但站台授课的情况，岗位类别可选教师岗位，岗位等级选择 “999-未评”

1、“基本待遇”“考核”从哪一年填起?

答：填2013以来的。

14、“基本人员信息”模板中“身份证件号”不支持15位短号，检查后显示身份证号错误!

怎么回答??这个问题必须解决，因为还有好多年龄偏大的教师没有更换下一代身份证。

答：不支持15位的身份证。

3、“教育教学”哪几年的情况?

答：2013年以来的。

4、“教学科研成果”“教学科研获奖”情况从工作时间填起还是哪几年?

答：省里不做统一要求，学校自定。

5、“国内培训”从哪一年开始填写?“国内培训、海外研修”没有增加栏、没法填写怎么办?

答：省里不做统一要求，学校自定。“国内培训、海外研修”学校统一填写，老师无法填写，没有可不填。

6、照片的背景、大小、格式要求?

答：导入照片的规格大小 注意：近期免冠半身照片， 尺寸26(宽)×32mm(高)之内， 照片格式为jpg格式， 分辨率150dpi以上， 照片小于60KB

7、“专业技术职务聘任”单位填聘任学校还是职改部门?

答：按照“专业技术职务聘任”证书上的信息填写。

8、“工作经历”如何填?

答：工作经历填现在和之前所在单位，现所在单位结束时间填写当前日期。

9、教师个人账号如何导出? 答：学校系统管理员登陆后，在“教师用户管理”下提取2013年教师，删除不在岗、退休、死亡等教师，新增新入职教师，然后导出，里面有密码(密码时效15天)，用户名是身份证号。

10、建立教师个人账号的几种办法：

一、在信息首次录入内录入或导入教师基本信息，再到系统管理->用户权限管理->教师用户管理下点提取按钮来生成教师个人账号

二、直接在系统管理->用户权限管理->教师用户管理下点增加按钮，增加教师个人账号(人数较少的建议用这个方法)

三、在系统管理->用户权限管理->教师用户管理下点导入按钮，下载模板，在模板内编辑好后，在教师用户管理内导入到系统，完成教师个人账号的建立

11、账户被锁怎么办?

答：账户被锁一般是密码输入错误3次，可以等待10分钟自动解锁。教师密码错误的由学校系统管理员重置。

系统管理员密码错误的请上级系统管理员重置(此项功能系统升级后将开放)。

12、管理岗位的专业技术职务聘任、教师资格、教育教学怎么填啊?

答：管理岗位如有以上情况，就如实填写，没有的话可不填。

14、教师用户生成并启用后，请在“配置”中勾选“允许本校教师登陆”。

15、模板导入时一个教师的多条信息按照多条填写即可。

17、专业技术职务模板没有管理岗和工勤岗，只有专业技术岗，不符合实际情况，未评级教师也无法填写。

答：未评级教师可以选“无”，幼儿园、中小学、特教的专业技术职务的字典只选择了中小学教师的，其他学段的范围是放开的，有管理类的专技。如果要改变，需与教师司协商。

第三篇：管理信息系统答辩申请操作指南

第一步：“我的答辩申请”——“指定答辩秘书” (1) 点击“录入”; (2) 点击“浏览”;

(3) 输入“姓名”，点击查询，选中指定的答辩秘书，点击“确定”; (4) 点击“保存”;

(5) 如需修改请点击“修改”，重复(2)-(4)步骤。

第二步：“我的答辩申请”——“论文预评阅信息录入”(仅博士) (1) 点击“录入”;

(2) 输入所有信息并点击“保存”。 注意：

提交答辩申请后或者答辩秘书审核通过后将不能修改已录入的预评阅信息。

第三步：“我的答辩申请”——“论文评阅相关信息录入”

如界面所示，输入全部信息并点击“保存”。

注意：

(1)“论文字数”项请输入整数;

(2)“评阅专家”项请用逗号隔开;

(3)提交答辩申请后或者答辩秘书审核通过后将不能修改已录入的论文评阅信息。

第四步：“我的答辩申请”——“论文答辩准备信息录入”

点击“录入”，填写相关信息后点击“保存”。

注意：

(1)“答辩委员会成员”请用逗号隔开;

(2)提交答辩申请后或者答辩秘书审核通过后将不能修改一录入的论文答辩准备信息。

第五步：“我的学位申请”——“学位上报相关信息录入”

点击“修改”，录入所有信息并点击“保存”。

注意：

(1) 请检查“选题来源”项目，若为空则在“我的开题报告”中录入。若“我的开题报告”已经审核通过而不能修改“选题来源”，则请到院系

教务员处修改。

(2) 请检查“发表论文数”“获国家奖次数”“获省级奖次数”若数量为零，请点击“我的科研成果”菜单进行录入。科研成果录入完成以后，经过院系教务员审核通过科研成果数量方能显示在“学位上报相关信息表”中。

第六步：“我的答辩申请”——“答辩申请”

点击“申请”提交答辩申请。

注意：(1)提交“答辩申请”之后，“答辩秘书”“论文预评阅(博士)”“论文评语信息”“论文答辩相关信息”将无法修改;

(2)若“申请”按钮为灰色，请确定您是否已到院系教务员处抽取盲审号。

第四篇：医院管理信息系统

发表时间:2011-05-19

以基础管理信息服务为主的医院管理信息系统-中国医院信息系统介绍(CHIS V6.0)

软件设计

◆采用多层结构，具有强大的可裁减性和可扩展性，提高医院自己维护系统的能力，通过灵活的应用层组件维护和调整设置，适应医疗政策、医院业务流程的变化，能长期保护医院已有的投资。

◆基于网络环境，满足Internet/Intranet和数字化医院要求，能很好地与第三方产品集成。各子系统之间数据实现信息共享、通信交换功能、文档存储功能、管理数据功能、操作数据功能及分析决策生成功能

◆完全支持系统功能需求， 支持7天/24小时连续运行，足够的磁盘容量，足够快的支持大量实时业务处理的运行速度，管理复杂关系中数据库表的能力，支持用户界面的友善性设计等。

◆标准化程度高，数据字典符合国际、国家、部级标准，符合HL-7工业标准。数据库表结构符合卫生部最小数据集。功能应用符合并超越卫生部颁布的2002年4月的《医院信息系统基本功能规范》。

◆系统开发环境及工具的选择要易于程序员学习、掌握，支持程序编制的高效率，解决客户化的问题，减低程序维护的难度, 支持完全面向对象的程序设计。

产品特点

中国医院信息系统CHIS V6.0软件架构选用国际先进的多层体系结构、采用诸多现代软件工程学的开发工具和方法、充分吸收了方正多年从事HIS事业积累的医院管理方面的宝贵经验，完全遵循自顶向下设计、从底向上实现的整体HIS开发原则，使CHIS V6.0有了质的飞跃。CHIS V6.0在做总体设计规划的时候就确立了要脱离以往HIS仅以财物管理为中心或仅以病人为中心的片面性、确立了在完善的财务管理和病人管理的基础上全面支持医院运营管理的目标。

◆总结、提炼了多年开发HIS的经验，将之融入CHIS V6.0中，充分体现了当代医院“经营”理念。 ◆具有极高的实用性和用户友好性：基于方正公司对医院业务和管理的深刻理解，CHIS V6.0不但能够全面支持医院管理者对医院的经营活动，而且也为日常使用系统的医院工作人员提供了尽量贴近其习惯的操作界面、简捷的操作和详尽的在线帮助。

◆采用了先进、成熟的多层体系结构，使新一代CHIS V6.0具有极大的灵活性和扩展性，保证了医院信息系统以后的升级，保护医院的投资。

◆开放的体系结构：新一代的CHIS V6.0采用了国际流行的标准并提供了丰富的接口函数，极大的方便了与外部系统的连接。

◆极高的数据安全性，一是在医院内部，对数据采取了多重安全保护措施;二是在与外部系统交换信息时，是通过接口的方式，不允许外部系统直接访问医院内部的数据库，从而保证了医院内部数据的安全。

门诊管理部分

◆挂号管理：初诊登记病人主索引的相关信息，可以根据需要修改主索引信息，可建立EPMI档案。根据门诊科室、门诊医师和专家的情况，可动态调整挂号排版表，有计划、目的明确地使用资源。

◆收费功能：收费录入的时间记录精确到分秒，对划价好的信息直接调出收费，可根据需要增加删除项目，修改数量等信息，自动找零，可支持医保，公费医疗，自费，单位等身份。

◆预约管理：病人可对挂号，门诊手术室，门诊床位，门诊检查等进行预约登记，通过电话线路自动接听并记录患者的预约信息查询功能。

◆多媒体查询管理：大屏显示挂号情况，病人通过触摸屏机器查看出诊情况。 ◆支持多种处理方式：包括IC卡、条形码、磁卡、医疗卡号等方式。

◆分诊子系统：可以将就诊患者自动分配到相应的科室或专家处候诊，帮助医院建立了良好的就诊秩序，规范就诊流程，提高管理水平。 ◆门诊医生工作站系统：模版和处方采用了全新的处理方法，大大提高了门诊医生处理门诊医嘱和书写电子病历的速度，缩短了病人的就诊时间，提高了医院的工作效率。系统可以实现以下功能：

1、病人信息

支持病人基本信息的更正，记录病人生理状态，记录病人过敏史。

2、诊断录入

记录病人诊断;支持从疾病中选择、查询诊断;支持选择医保慢性病的诊断、选择传染病的诊断;选择ICD10的诊断;支持建立科室级常用诊断。

3、病人的处置(处方、检验申请单、检查申请单、诊疗单)

支持病人处置的录入;可以从模板、查询、我的病人和本科室最近就诊中调用处置;支持按病人身份、药品分类自动分方;支持药品的重新分方;可以记录输液用药的主药和副药;支持录入处置的嘱托;支持病人处置的预览、全打印和分别打印;支持病人处置清单的打印。

4、模板功能

支持模板的分级管理：全院、科室、个人;综合模板可以包括诊断、药品、检验、检查、诊疗项目;支持在药品录入界面制作个人模板;支持制作科室诊疗项目。

5、检验检查常用字典

支持按纸质检验申请单查询所有的检验项目、按检查项目的执行科室查询所有的检查项目、制作个人检验检查常用字典;支持从个人检验检查常用字典中开申请单。

6、查询

支持检验、检查报告查询。

7、合理用药接口

支持录入药品时嵌入合理用药的监测;记录不合理的处方用药;适应症用药的提示;药品说明书及相关信息查询。

8、传染病卡

支持传染病诊断的提示;已报过传染病卡病人就诊时的提示;诊断为传染病时自动弹出传染病卡;医务处查询传染病卡;医务处查询诊断日志。

9、与分诊相关的功能

记录所在诊室的信息，用于分诊;医生可以看到已到诊的病人;通知病人进入诊室。

10、草药

11、提供检验申请功能

12、提供检查申请功能

住院管理部分

◆住院病人的入、出、转管理：预约管理，住院病人预约、登记(可预约到床位)，并生成识别患者条码，自动接收门诊住院申请。

◆住院收费管理：提供灵活的转诊处理，病人的出、转院定义，出转院情况，审核相关信息，完成报告。

◆医嘱系统：是住院管理部分中最为重要的环节，能够按医嘱的生命周期性(录入→确认→生成执行→打印)实现医嘱的全过程管理。

◆住院医生工作站：全面支持医嘱、病历、检查申请单等的处理，是连接PACS、LIS、RIS和医嘱子系统的纽带和桥梁，医生通过其医生工作台就可以完成对病人情况的全面监控。

◆住院管理部分实时进行费用管理：满足医院对费用控制的要求，通过各种自定义报表满足不同科室不同用户对报表的不同要求。

药品管理部分

◆采用先进的科学管理模式，对医院购、销、制、管的流程。

◆采用了三级库管的(药库、药房、科室小药柜)管理方式，领用采用了请领、发药、确认一条龙的发放方式，真正实现了药品的三级管理，通过动态管理药品库存，帮助用户降低了药品的损耗。

◆药品入库(要全面记录供货单位发票信息、药品货位号、批次号、药品检验、是否GMP产品、储存条件要求等)，提供药品各类入库功能，支持验收终止功 能。

◆药品出库处理(手工出库或按药房或科室请领单自动出库，出库单信息要全面包含药品失效期、备注说明、已更换厂家等信息)。 综合管理部分

◆对医疗设备、医疗器材的申请、采购、发放进行合理管理。减少管理漏洞和资金浪费，充分发挥资金效用，获得最佳的经济效果。

◆物品管理：对各科室可复用各种器械请领、回收、报失、清洗、鉴定、补充、分发全过程进行管理，登记统计本室请领的各种消耗器材和使用去向。

◆病案管理：病案首页编辑，完成对病案首页的编辑工作。

◆预约中心管理系统：贯彻“以患者为中心”的服务理念，为其提供各种检查的预约服务。合理地切分资源，优化门诊、住院就诊流程，改变目前预约检查的繁琐手续，为患者及时、准确、合理地安排检查时间，减少患者往返次数及等候时间。方便患者就诊，提高医院服务质量、服务效率以及医院资源的利用效率，进而推进医院的信息化建设。

◆物流管理系统：引入物资流全过程管理理念，使医院能快速准确的对高值耗材的使用进行跟踪;方便医院对重复使用的物资的管理和统计;方便医生对高值使用的申请;实现物资库存、消耗计费同步化;方便供应商和生产厂家档案管理，为医院全成本核算提供准确的物资数据。医院能够有效摆脱现有的手工帐，节约了大量的人力、物力，降低医务人员的劳动强度，降低医院的运营成本;病人的费用和物资的消耗全过程对照，减少物资流通管理中的问题;减少物资积压，加速资金周转。通过医院数字化建设，实行目标责任制和分层考核制，通过信息实时监控，强化对医院工作的过程监督。

其他

体检系统：该系统是为体检中心提供健康档案管理、健康体检、健康评估与分析、客户追踪与干预、就医通道等服务，并完成体检中心各项管理功能。 系统主要特色

◆动态调度：采用了分区调度的方案，在体检路线安排上适应性更强。

◆内线优先支持：对VIP客户的优先服务给予充分的重视，系统能够为VIP客户安排最便捷的线路，并通过诊间预订为VIP客户提供绿色体检通道。

◆方便而强大的团检支持：本系统对团检的支持除了一般软件提供的分组和名单导入功能外，对每个成员的体检项目还可以定制，并可以分类处理检中加项、家属等特殊情况。

◆细致的体检资料记录：本系统提供的检查单录入则详细记录了检查所见的内容，即使是未见异常的检查也可以从历史具体结果中发现变化情况，辅助医师提供针对性的建议帮助客户改善身体状况。

◆优秀的界面设计：检查内容的录入全部采用动态的界面设计，按照客户的要求配置相关字典就可以迅速适应不同客户对资料录入的特殊性。

◆直观的检查单：对应于细致的体检资料记录设计了直观细致的检查记录打印单，该打印单完全兼容手工记录的检查单，符合医师的阅读习惯。 ◆形象的总监控台：本系统率先提供了图形化的总监控台，按照体检中心的布局形象显示各诊间的检查和客人排队情况，方便中心管理人员随时了解体检区客流情况，及时指挥人工调度。

◆丰富的业务统计：除了一般的业务统计报表外，系统为流程分析提供了个人流程表和诊间流程报表，通过这些报表管理人员可以清楚地看到流程瓶颈所在，为线路优化提供了依据。

LIS系统：作为公司HIS的子系统，以与HIS无缝集成，全面共享资源为出发点，以简化检验科信息管理工作、提高效率、及时服务临床为目标，使得LIS真正成为HIS的一部分，为病历电子化提供了更好的基础。

CHIS系统推广版

CHIS系统推广版是面向中小医院(二级乙等及以下)的一套HIS产品，针对的是中小医院的业务特色以及这类医院对信息系统的要求和期望。

CHIS系统推广版是在CHIS5.0产品上进行改造而推出的标准化产品，融和了方正多年来HIS的行业经验，系统强健，预留各种接口(医保、LIS、PACS、PASS等)，具有灵活的可扩展性,产品嵌入了加密授权以及用户站点数控制的管理，产品所有模块进行打包自助安装，有完备的产品使用说明,集众多医院的实施经验，提供了丰富的查询统计报表。

第五篇：全国教师管理信息系统操作及填表说明

方法一：

系统管理员：

登录http://qgjs.gxeduyun.net/第一项，创建教师账号：用户权限管理—教师用户管理—新增—填写—保存—提取初始密码。

教师：

登录上述网址选择教师自助子系统登录窗口，即页面下面第二个窗口：输入身份证号—初始密码—验证码—确定—修改密码—录入信息—报送。

信息管理员：核实教师报送的信息—补填教师未权限填写项(如基本待遇等)—审核通过(即直接报送到局里)

方法二：直接由信息管理员录入教师信息—审核报送 方法三：学校信息管理员登录—信息首次录入—导出—勾“全选”—导出全部信息—下载模板—打开模板—启用宏—选择(或填写)—导入。

系统中各项目都有填报说明，比如教育教学增加后鼠标放到新增窗口的左上角它就出现填写说明，系统有填报说明项的按系统说明填写。

一、系统基本信息表

1.先点击新增 曾用名：没有的写“无”。

2.照片格式：尺寸26(宽)×32mm(高)之内， 照片格式为jpg格式，分辨率150dpi以上，照片小于60KB

3、出生日期：以人事档案出生日期为主(可和身份证的出生日期不一致)

出生地：下拉菜单选项填至县级;籍贯：下拉菜单选项填至县级。

4、参加工作时间：按照发文时间填写，可参考教工花名册。

5、教职工来源：2006年以后参加工作的教师在“招聘”下拉菜单填写，由外县、外系统转入的教师填写“调入”(本县内调动不能填“调入”)，毕业生分配的教师填写“其他”。

6、是否在编：填写“是”;未转正特岗教师填写“否”，在用人形式栏内填写“其他”。

7、签订合同：公办学校的教师填写“1-聘用合同”，民办学校签订一年以上合同的教师填写“2-劳动合同”

8、教职工类别：工人填写“工勤人员”，其他所有教师(只要有教师资格证的)填写“专任教师”。

9、在岗情况：全部填写“在岗”(除停发工资的外)。包括提前离岗的都填写在岗。

10、是否师范类专业毕业：按照第一学历选填，后取得的学历不算。

11、是否免费师范生：免费师范生是指报考教育部六所直属师范大学(北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学)之一后有条件地接受免费师范教育的学生 。我县教师基本上填“否”，2015年毕业的小学全科教师定向培养计划生及中职定向生填“是”。

12、是否是特岗教师：所有特岗包括转正特岗填“中央特岗”。曾经是特岗教师的还要填任特岗教师起始时间。

二、学习经历

1、点击新增选项，从高中开始填，高中所学专业填写“普通”两字，中专学历的师范院校填写“普师”两字，其他中专以所学专业为准;

2、学历层次：填写“无”。

3、在学单位类别：根据高中或中专在下拉菜单选择“全日制中学”或“全日制中专”。

学习方式：填写“不脱产，不离岗”。

4、第一学历大专、本科的点击增加，按大专、本科、研究生依次填写。【学习方式】填写说明：全日制的填写全脱产(离岗);函授的填写半脱产(半离岗);自考的填写不脱产(不离岗);其他情况的如实填写。

三、工作经历

点击增加;

1、以文件分配到的所在单位开始依次填写，月份不能间断。

2、任职岗位：教师填写“教育教学”，工人填写“后勤岗位”。

3、单位性质类别：下拉菜单选择“20事业单位”子菜单中的“26中小学校”。

四、岗位聘任

点击增加;

1、全体教师填写“教师岗位”，工人填写“工勤技能岗位”。

2、岗位等级：按教师实际岗位级别填写，初级职称全部填写“专业技术岗位十二级”;职称未评定人员全部填写“未评(试用期)”。

3、聘任开始年月：取得职称的填写“聘任时间”，职称未评人员填写“工作时间”。

4、是否兼任其他岗位：全部填写“否”。

5、党政职务：副科级以上干部填写，非科级干部均填写“0-无”。

五、专业技术职务聘任

点击增加;

1、聘任专业技术职务：按照自己职称选填;未评填写“0-无”

2聘任开始年月：以聘任证或聘任文件时间为准。

六、教师资格 点击增加;

1、 只填写必填选项(带*)以证书为主

七、教育教学

点击增加;从2013年春季开始，每加一条，点击增加(如：2013年春季填完，再点击增加，填2013年秋季，以此类推)。

八、教学科研成果及获奖

1、科研项目

点击增加。申报并参与国家级、省级课题的人员填写，需要结项，没有参与课题研究人员不填。(有多项成果的继续点击增加)。以证书为主

2、科技著作

点击增加根据实际情况填写，没有的不填。(有多项成果的继续点击增加)。以书籍为主

3、科技论文

点击增加。根据实际情况填写，没有的不填。(有多项成果的继续点击增加)。以书籍为主

4、专利成果

有国家专利局、国家科技协会、工商管理部门颁发证书的填写，没有的不要填。以证书为主

5、教学科研获奖

点击增加。获得科研证书或者奖励的，根据实际情况填写，没有的不填。(有多项成果的继续点击增加)以证书为主

九、入选人才项目

点击增加。根据实际情况填写，没有的不填。(有多项成果的继续点击增加)

十、国内培训

点击增加。根据实际情况填写。(按国家级、省级、市级、校级依次点击增加)以证书为主。参加县级及以上教育行政部门组织的培训的，凭结业证书登记的学时认定学分。结业证书未明确学时只明确天数的，按每天8学时计算学分。其中，参加省级及以上集中培训，2学时计1学分;参加市级集中培训，3学时计1学分;参加县级培训，4学时计1学分。 十

一、海外研修

点击增加。没有的不填。 十

二、技能及证书

点击增加。

证书信息：此项目只选择语言证书;证书名称填写：按普通话相应等级填写。其他的不要选。

技能信息：指拿到国家考试中心颁发的四六级证，选填语言技能。大学期间参加国家计算机等级考试的，选填计算机技能。(这里的计算机技能不是指评职称的计算机考试，请勿混为一谈。没有国家考试中心颁发的四六级证，国家计算机等级证的不要填写。以证书为主

十三、交流轮岗： 2016年本县内调动的人填，其他人填“无” 十

四、联系方式：按实际情况填写