中学学生评教实施办法

第一篇：中学学生评教实施办法

中学学生评教总结

评教总结

为了进一步加强建设教学质量监控体系，准确掌握教师的教学动态，提高全体教师的课堂教学水平，按照学校的工作安排，教务处通过学生评教的方式，本着“客观、公正”的原则，进行了评教活动，现将评教情况汇总如下：

一、肯定之处：

1、在教学态度上，绝大部分老师都能得到学生的认可，如有高度的责任心，对学生有耐心、爱心，教书育人，遵守教学纪律，并能以身作则，为人师表。

2、在教学内容上，能够从学生的实际水平出发，认真备课，内容充实，重点突出。在教学过程中，对学生一视同仁，鼓励学生主动探求知识点，承认差异，关注基础薄弱的学生，善于激励，耐心辅导，给基础弱的学生以表现的机会，让他们尝试成功的喜悦。如李美政、唐川、覃玉华等多位老师表现突出，深受好评。

3、在教学方法上，部分教师能够合理运用现代化教学手段，且教法灵活，课堂气氛活跃，注意知识性和趣味性的结合。如张丹、易克建等老师得到了学生的充分肯定。

4、课堂是进行教育、教学的主要阵地，课堂纪律是教学质量的有力保证，绝大部分教师都能严格组织教学、合理安排时间，课堂纪律较好。如姜东、李季军等老师。

5、大部分老师都能按时完成教学计划，多数学生能够接受并掌握课程的主要内容，如周小红老师的语文教学、吴艳林老师的英语教学，效果比较显著，得到了学生的认可。

二、存在的不足：

1、有的老师与学生关系比较融洽，所以对学生疏于管理，导致课堂纪律只活泼不严肃，直接影响上课效果。

2、有个别教师缺乏与学生沟通，教学方法不够灵活，也不能最大程度地调动学生学习和积极性。

三、改进意见与措施

1、根据学生的特点，采用灵活的教学方法，尽可能的利用现代化手段，进行多媒体教学，充分调动学生的学习积极性，提高学生的学习兴趣。

2、鼓励教师大胆、合理、严格管理课堂纪律，以利于教学的顺利进行，保证教学效果。

3、年轻教师多向老教师请教、学习，积累经验，多听课，多钻研，提高自己的教学水平和知识水平。

但是同时我们也看到，学生评教工作还有一定的局限性，比如同一班的学生对同一老师的评教结果就有很大的差别，这也是值得我们思考的现象。

我们在今后的评教工作中要注重改进工作手段，加强组织，使学生评教工作不断完善，逐渐成为我部不断改进教学质量、提高教学水平的重要参考依据，以利于推进素质教育全面深入地发展。

教务处 2011年10月

第二篇：中学学生评教通报会讲话稿

一、教师素质、行为、人格对学生心理健康的正影响

、爱的力量

爱生，才能尊重学生，才能宽容学生，才有耐心开导学生，才会赏识学生。

2、渊博的学识和精湛的技艺的折服学学生。

教师能以渊博的学识和精湛的教艺，开合自如、游刃有余地组织每一堂课，常常使学生幸福地展示自己听懂了、学会了的成果，那么，学生的学习兴趣、学习自信心就在教学过程中得到增强。

3、自身感染力

教师不但要秉持人类的良知，用正能量教育学生，培养学生正确的世界观、人生观、价值观，而且教育的过程要人性化，用人类美好的感情去感染学生的心灵。

4、自身公信力

教师的公信力主要是指在学生当中被信任的程度。这种力不可能无条件生成，需要教师平时诚实守信，处事不偏不袒、公正无私，才能赢得学生的信任。教师的公信力对学生的心理健康的影响无疑也是正面的、积极的，并且是潜在的，不落痕迹的。

5、凝聚力和感召力

当教师的品质所产生的能量成为学生不可或缺的生活一部分时，就形成了一个“场”，教师的人格魅力就是这个“场”的中心，将每个学生紧紧地凝聚在他的周围。学生有了亲师、向师的特点，自然就能感召学生，向着健康成长的目标进发。

二、教师素质低下或人格不健全造成的负面影响

、教师的课堂教学照本宣科、组织能力差、语言刻板、枯燥无味，容易使学生产生厌学心理。

2、教师不尊重学生、歧视差生等不当态度、情绪，甚至处置有失偏颇，容易滋长学生的逆反心理。

3、少数教师的恶德败行，如语言轻薄、行为猥琐，披着教师的外衣不能正确教育学生学生，会给的心灵蒙上阴影，并对学生不良行为的发生埋下了不良的种子。

三、今后的措施

、在教学的过程中注重学生的心理健康的教育，应该有健康的心理而且具备一定心理健康的知识。应该尊重学生的人格，尊重学生的劳动，尊重学生的成绩，尊重学生的隐私。

2、营造一个良好的课堂心理环境。教师的人格魅力、可敬可亲的形象、严慈相济的态度、丰富的表情语言和肢体语言都可能对学生产生深远的影响。教师要在自身下功夫，通过学习提高增强自身的吸引力、感染力、凝聚力、感召力。

3、满足学生的合理需要，树立正确的人生观。学生的合理需要包括生存和发展的需要，还有尊重的需要、爱的需要。教师要主动对学生进行心理方面的疏导，帮助他们分辨良莠，自觉抵制诱惑。

XX年4月

第三篇：学生评教、家长评校实施方案

“学生评教、家长评校”活动方案

单位：嘴头中心小学 时间：2014年9月

“学生评教、家长评校”活动方案

根据我校“让学生每天都有新收获”的办学理念，围绕“学校为学生着想，教育为人民服务”的宗旨，树立新风尚，创建新环境，塑造新形象。为进一步加强学校校风建设，教师师德建设，努力提高人民群众对教育工作的满意度，我校积极参与“学生评教、家长评校”活动，具体方案如下：

一、评议基本内容

(一)对学校的评议

1、是否全面贯彻党的教育方针，端正办学思想，不断提升办学理念，提高管理水平，凸现学校办学特色;

2、是否认真执行课程计划，切实减轻学生过重课业负担;

3、是否依法办学。推进民主管理，加强教代会建设，深化校务公开;

4、办学行为是否规范，招生是否符合规定;

5、考风考纪是否过硬;

6、对学生和家长反映的突出意见和问题是否认真、积极整改落实。

(二)对教师的评议

1、是否忠诚党和人民的教育事业，坚持“教育为人民服务、学校为学生着想”的教育服务宗旨，坚持依法执教，爱岗敬业，教书育人。

2、是否遵守《教师职业道德规范》、《县教育局关于禁止中小学在职教师从事有偿家教的暂行规定》;

3、是否树立终身教育理念，严谨治学，坚持学习现代教育理论和基础教育课程改革理论，积极参与课程与改革实验，转变教育观念、变革教学方法、创新教学方式、改革评价方式，为学生全面、健康、持续发展奠基;

4、是否尊重学生人格，主动服务学生，公平对待每个学生。不讽刺学生，不歧视学生。廉洁从教，自觉抵制社会不良风气影响，不断加强道德修养，养成健康心理。

二、评议方法与形式

将每个学期的最后一周定为“学生评教、家长评校”开放周，在开放周内进行问卷调查、座谈、走访、反馈等形式的评教评校活动。

1、开放调查

学校制发评议学校、评议教师调查问卷，下发给每一名学生及家长，征求学生及家长的意见，问卷回收率要求达到90%以上。

2、座谈会

学校分年级召开学生座谈会

3、走访

教师针对学生和家长的意见，主动上门走访(每班至少走访5个家庭)征求意见。学校领导走访来往单位，征求社会各界对学校办学和教师师德的意见和建议，争取各方支持与理解。

4、反馈

针对家长、学生提出的意见和建议，结合学校实际，教师实情，学校拿出整改措施，并将整改意见予以公式。

5、小结

学校将各方信息的反馈、收集与整理，对“学生评教、家长评校”活动情况进行书面小结。

三、评议工作要求

1、端正认识，加强领导

学校成立“学生评教、家长评校”工作小组，形成“一把手”亲自抓，分管领导具体抓的工作格局，正视不足，以良好的状态，务实的作风和切实的行动投入到活动中去。

组 长：姚寿新 副组长：杜永芝

组 员：陈震、蒙长祥、吴志强

2、制定方案，责任到人

结合学校实际，教师实情，自查问题，制定学校“学生评教、家长评校”活动方案。各年级组长和教研组长负责抓好这项工作。

3、认真实施，落实整改

学校根据通过各种形式收集到的学生、家长及社会各界对学校和教师的评议后，要汇总、梳理、分析各方面意见和自查的问题，制定切实的整改措施并公示。对能够立即解决的问题，不拖延，不滞留;一时不能解决的问题，要有作为，见行动，以工作成效取信于民。

第四篇：驾车中学学生宿舍管理实施办法

为巩固我校半军事化管理成果，进一步规范学生养成教育，提升自我管理能力和教育能力，养成自觉的良好卫生习惯，营造一个整洁有序的温馨宿舍，实现“抓细节、重过程”的管理思路。结合学校工作实际，特制订本办法。

一、 规范要求及标准

干净、整洁、规范、有序

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9、 室内外地面无垃圾、无积水、无痰迹、清洁干燥。 室内外墙壁、门窗、阳台、桌面干净无污渍。 被子叠成豆腐块，统一靠墙置于床中央，开口迎外，枕头统一放于被子上，枕巾统一放于被子上，床单平整，床面无衣物及杂物。 水壶成一线摆放于桌下，水桶紧靠水壶成一线置于中央，脸盆成一线置于进门右边床下。 箱子成一条线置于床下靠里。 鞋子成一线置于床下，鞋尖紧靠箱子朝里，鞋跟与床沿对齐。 毛巾叠成块状放于漱口缸上连同牙膏、牙刷成一条线置于窗台上。 卫生工具清洁干燥，置于门后。 墙壁、窗台、床沿楼梯、走廊扶手上禁止悬挂衣服鞋子等。

10、 垃圾桶内的垃圾随时清理干净。

二、 检查及考核

1、

2、

3、 检查，每天由宿舍管理人员及学生会进行检查，政教处、值日领导进行抽查。 以上条款出现一次违规行为扣0.5分。 每天检查结果及时公布，按月累计考核，每月前两名(分男女宿舍各两名)发

给流动红旗一面，连续两月发给流动红旗的宿舍，班级量化考核另加两分;月累计扣分超过4分的后两名(分男女宿舍各两名)给予黄牌警告，连续两月被黄牌警告的宿舍，班级量化考核扣2分，宿舍及班级在全校通报，取消当月班主任津贴(含人头津贴)。

三、 班主任应重视宿舍文化建设，努力营造浓厚的宿舍文化氛围。宿舍文化建设每

学期由政教处组织考核，成绩突出的班级由学校给予表彰奖励。

四、 本办法自公布之日起开始实施，学校原规定与本办法有冲突的按本办法执行。

会泽县驾车中学2012年2月20日

第五篇：果都中学家长评教议教制度

师德师风社会评议制度

一、学校成立由校长任组长的评议工作领导小组，主要负责评议工作的组织协调及实施，并经全体教职工会议表决通过。

二、评议对象：学校全体任课教师

三、评议具体内容

(一)教师的情感态度：

1.尊重家长，与家长沟通时，态度和气有礼貌。 2.能主动与家长沟通交流，及时反映学生学习活动情况。 3.教师衣着整洁大方，不穿奇装异服，举止文明，为人师表。 4.关心学生学习生活，关爱学生身心发展，不体罚或变相体罚学生。 5.对学生一视同仁，处理问题公平、公正，不偏袒学生。 6.深入家访，经常与家长座谈、沟通。

(二)教师的工作态度：

1.关注学生的全面发展，注重培养学生的多种能力。

2.治学、治教严谨，不敷衍塞责，误人子弟，尊重学生，关心。 3.经常与学生沟通，了解学生思想动向，能引导学生健康向上发展。 4.敢于承认和纠正自己的缺点和错误。 5.工作勤勤恳恳，认真负责。

(三)、教师的教学水平与质量： 1.讲课内容充实，知识面宽。

2.作业适量，作业形式多样化，批改作业符合要求。 3.课后答疑能解决问题，教学方法科学，因材施教。 4.具有丰富的文化知识和相关的学科常识。 5.有坚实的学科专业知识和较高的学术素养。

6.经常开展教育教学研究，并将研究成果运用于教学实践。

(四)教师的教学效果：

1.概念准确，逻辑严密，表达清晰，能调动学生学习积极性。 2.授课认真，教学成绩优异，寓教于乐。 3.教育教学既重视全面发展，又注重个性张扬。

4.既能“教书”，又能“育人”，既能“言传”又能“身教”。

四、评议办法：

1.学校要通过召开家长会的形式，组织学生家长以班级为单位对本班所有任课老师进行无记名问卷测评，学生家长参评率必须90%以上，力求100%。教师任教不同年级、不同班级的，分别参加有关班级测评。

2.评议采用家长无记名填表方式进行，以班级为单位进行。 3.要引导家长客观公正、实事求是地评价教师职业道德建设情况，不能因私借机对有关教师作出不符合实际情况的评价，所有被评议的教师也不要打听或妄加揣测家长对自己的评议情况，更不能因家长提意见找借口对学生实施报复，如有此情况，一经发现查实后将严肃查处。 4.评议将根据家长、学生对教师各项工作的满意程度，分“满意”、“比较满意”、“不满意”三个等级。

五、评议时间

家长评议教师的工作每学期进行一次。每年6月份、12月份为集中开展评议活动，评议的时间范围为一个学期。

六、考评结果使用

1.家长评议教师活动要作为教师职业道德考核工作的重要组成部分。评议结束后，学校要将评议结果以适当方式反馈给教师本人。 2.在家长评议列为不合格等次的教师，学师德考核等次直接定为不合格。

新泰市果都镇初级中学 2017.9