我的班级我做主教案

2022-08-28

教学并没有什么固定的模式，它要求教师灵活应变，因材施教。但是教案的撰写，却有一定的规律可循。其内容一般包括课程名称、课型、课时、教学目标、教学重点和难点、教具、教学方法、教学过程、作业设计、板书设计、课后反思等。下面是小编整理的《我的班级我做主教案》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：我的班级我做主教案

我的班级我做主

---------班主任工作总结

谢金霞

人人都说当班主任辛苦，工作时间长，责任重，压力大。本学期，我担任高二452班的班主任，面对这一群青春洋溢、意气风发的年轻人，我深感肩上的责任重大。我和他们共同乘坐452这艘大船，能否乘长风破万里浪、直挂云帆济沧海，就看我这个小船长的功夫了。想着他们已经具备辨别是非和自我约束的能力，渴望被承认被肯定的心理特征。我想到苏霍姆林斯基说过：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”于是我决定让学生们各尽其才，各显其能，我们的高二，我们自己做主。我们的班级，我们自己管理。具体做法如下：

一、竞选、民主选举成立班委会

班委会的组成我采取“自我推荐”和“共同推荐”产生。首先由班主任确定班委会职位和职责，然后由学生根据自身的能力选择担任某个职位，如果一个职位有多个学生报名，则采取发表就职演说，然后由同学们投票选举产生。有些职位只有一个人，也须把就职演说粘贴在班级公示栏。还有没有学生报名的职位，则由班级学生共同推荐。这样选举出来的班干部具有责任心，乐意为班级服务，同学们也愿意听从班干部的安排。班级工作得以顺利展开。比如我班的的卫生委员曹阳就是自我推荐的，这名同学在原来的班级比较调皮，学习成绩不如人意，有时还会和班主任顶撞。在这个新组建的班级里，他当上了卫生委员，我告诉他当班干部，就得做好奉献的准备，而且必须自己在各方面做好了，别人才会听从你的调遣。他向我做了保证，一定不会让老师失望。在这一个学期里，他安排每周的值日生，每天早上中午晚上检查卫生，工作认真负责。在学习上他也开始用心，不似以前那么好玩。并在期中考试里取得了很大进步。

二、自主制定班纪班规

首先我让学生明白“同学们才是班级的主人”，“没有完美的个人，只有完美的团队。”只有在一个优秀的班级里，你才能更好的发挥个人的才能。于是我们共同给班级制定了目标：我们要做同层次班级里最优秀的班级。怎么去实现这个目标，则需要一定的规矩来帮忙。于是同学们结合校纪校规，共同制定了班级班规。有了自己制定的目标和规矩，同学们就会自觉维护班级荣誉，遵守班级的规章制度，违纪也就慢慢变少了。班级在学校考核中多次获得了“三优班级”。

三、设立“我为班级出谋划策”的意见箱

班主任不可能时时在班级，而最了解班级的，还是同学们自己。于是我希望人人参与班级管理，根据班级的情况，为班级不谋划策。对于好的采用了的方法，我们班级还给予一定的奖励。这样不仅让同学们真的参与到班级管理中来，还调动了同学们的班级荣誉感。比如谢丰壕同学针对班级周末有很多外县同学没有回家，而两天的周末时间又没有很好的利用起来，于是建议组成周末学习小组，把同学们分成小组，在教室学习。当然有事可以向小组长或者班主任请假。这样小组成员互相监督，部分同学就不会去网吧或者到处游荡了。还有彭智宏同学编写了班级“八荣八耻”：“以勤学好问为荣，以不懂装懂为耻。以持之以恒为荣，以一曝十寒为耻。以脚踏实地为荣，以好高骛远为耻。以自强自信为荣，以胸无远志为耻。„„”

有同学违纪，就得背诵此内容，效果很好。还有班长彭文轩同学，在期中考试前，让每个同学写下自己的期中考试目标，贴在桌子上，时刻提醒自己，为了目标而坚持不懈。在众多同学的参与下，班级不断进步，朝着我们的目标前进。

四、实行承包责任制

为了让班级做到“人人有事做，事事有人做”，我们实行了承包责任制。把班级的纪律、卫生、学习全都承包给相应的责任人。比如，班级的纪律承包给纪律委员，他负责班级的自习课、午休和电教的纪律。而纪律委员又把班级分成四大组，把每个大组的纪律承包给每组的大组长，纪律委员对每组的情况进行登记，每月进行评比。把早操、课间操和大课间的任务承包给体育委员，由他清查人数，整队。还有的比如彭志宏同学承包了教室的关灯、锁门、开门的任务。吴红波同学承包了楼层饮水区的卫生任务。在承包中，促进了学生的责任感。如果出了问题，班主任首先找负责人调查情况，然后再进行处理。

五、培养集体荣誉感，增强班级凝聚力，促进自主管理

常言道“兄弟齐心，其利断金”，只有同学心往一块想，劲往一处使，都想着以“为班级争光为荣，以为班级抹黑为耻”，才能把班级变成不用班主任天天守的优秀班级。本班又是高二文理分科后组成的班级，所以增强班级凝聚力，培养同学们的班级荣誉感成了我的首要的任务。而每周的主题班会和校运会成了我的重要阵地。第一周的班会主题就“我爱我家 ——452”。而运动会虽然是由体育委员组织人参赛报名，但对于团体项目，我给予了充分的重视。不仅和同学们一起上体育课，一起训练，还给他们适当的指导。并且和同学们一起参与入场式的训练和设计，让学生感受到班主任对班级的爱。在这次校运会上，班级一举夺得了“团体总分第一”、“入场式优胜奖”、“精神文明班级”三面锦旗，极大地提升了同学的班级荣誉感。有同学说：“老师，这是我读书以来最满意的班级。”

六、及时总结，增强学生的自主管理能力

曾子说“吾日三省吾身”。人只有不断反省和总结，才能不断进步。我也指导我的班干部们每两周召开一次班干部会议，进行自我总结，相互提建议。以便在今后的工作中做的更得心应手。在日常各项活动后，班主任指导学生自我检查和总结。通过自我检查，总结评比，学生既能看到自己的成绩，又能认识到自己的不足，从而促使其自主管理能力的不断提高。

在这一学期的班级管理中，我这个班主任则不再扮演“警察”和“保姆”的角色，而像一个站在孩子身后，放手让他们去走路，对他们的表现给予表扬或激励的父母。看着我的孩子们由蹒跚学步到慢慢独立行走，我脸上的笑是幸福的，满足的。

第二篇：我的班级我做主(案例)

我的班级我做主

——主题班会课案例

案例设计：山丹县第二中学

活动范围：山丹二中

创意人：顾峡(山丹二中教师)

一、内容提要：

主题班会是进行学生思想教育的主阵地，发挥的好坏，直接影响良好班风和学生人格素养的形成。最好的教育是自我教育，最好的成长是自我成长。创设促进学生成长的环境是班主任的责任

二、案例背景:

初一的新生，他们虽然进入了中学，可是心大部分还在小学，还在留恋着往日的老师和同学，还没有从昔日的班级里走出来。他们还把自己当成是“外人”，不能很快地把自己看成是学校的主人和班级的主人，心里没有归属感和责任感。为了让他们尽快地融入到学校和集体中，使他们内心快速转化到新的环境中来，特召开了本次主题班会。目的：

1、激发学生热爱班级、关心班级的主人翁责任感。

2、帮助学生认识到责任的重要性，学会对自己负责，对他人负责，对集体负责，增强班级凝聚力。

3、使学生自觉承担并懂得如何承担责任，为今后走向社会，服务社会奠定基础。

主持：班主任

三、案例过程:

一、首先在黑板上写下班会主题：我的班级我做主――我来说几句

二、班主任主持引出此次班会主题。

班主任：同学们，你们说“天下兴亡”的下一句是什么?学生(异口同声)：匹夫有责。

班主任：不，是“我的责任”。(生愕然)同学们知道“匹夫”的意思吗?

学生1：我知道有“匹夫之勇”这个词，好象指有勇无谋的人吧。

班主任：这是其中一个意思，另外它还有“普通人，平常人”之意。在“天下兴亡，匹夫有责”中应该是此意。那么，谁是“匹夫”呢?你?我?他?应该都是。如此一来，当需要承担责任的时候，有人就会说了，你与他都是“匹夫”为何只让我承担?所以，我要说，“天下兴亡，我的责任”。唯有这个思想，一个国家才富强，一个民族才有希望。同学们，今天你们已经坐在了七年级(1)班的教室，也就是说你们已经是这个班的主人了，回想这几周的表现，你们人人都为这个班级尽到责任了吗?

学生1：当有同学看到教室地上有纸屑时，大都视而不见，没有人去捡起来。

学生2：教室里的卫生工具放得凌乱了，很少有同学能自觉

给摆放整齐。

学生3：放学了，教室门窗没关，大家都好象没看见一样，没人去管。

主持人：大家讨论一下，出现这种现象的原因是什么。 (学生分组讨论，推选代表发言。)

学生4：当有人看到地上有纸屑时，他会说：“那又不是我丢的，与我什么关系。”教室里的工具放乱了，他会说：“不是有值日生吗?还用得着我干?”总之，这样的同学就是缺乏一种责任感。其实生活在一所学校，一个班级，那儿就是我们的家，作为其中的每一个成员都有责任维护这个家。

主持人：是的，如果我们每个学生都说：班级卫生不好，是我的责任;学校秩序不好，是我的责任;国家不强盛，是我的责任„„人人都能主动负责，天下哪有不兴盛的国家?哪有不团结的集体。所以说，每个学生都应该把责任拉到自己身上来，而不是推出去。台湾忠信高级工商学校校长高震东来大陆演讲时有段精彩的演说：如果教室很脏，我问“怎么回事?”学生会这样说：“老师，对不起，这是我的责任”，然后马上去打扫。灯泡坏了，哪个学生看见了，自己就会掏钱去买个换上，窗户玻璃坏了，学生自己马上买一块换上它。不把责任推出去，而是揽过来。也许有些人说这是吃亏，我告诉你，吃亏就是占便宜，这种教育要牢牢记在心里，我们每个中国人都要记住!你想，我们本来干净的教室，你不破坏，我不破坏，它会脏吗?

脏了之后，人人都去弄干净，它会脏吗?这段话真是让我们振聋发聩，而事实也确实如此。当人人都有了责任之心，我们的班级，我们的学校，我们的国家将会多么强大!

三、班主任启发：同学们，你们从各个小学毕业来到山丹二中，走进了这个班级，从此，我们就是相亲相爱的一家人了，从此我们将在一起朝夕相处三年，这个班级就是我们的家，我们六十个同学都是我们这个家的主人。那么你希望我们这个家是什么样子的?我们应该怎样使这个家更好?既然我们同学是这个家的主人，那么，我们每一个同学都要以主人的态度为我们班级的发展和进步献计献策，现在就请同学们畅所欲言，想到什么就说什么。

四、学生发言：要求到讲台上对着大家说。

也许是由于陌生，也许是由于羞涩，也许还有几分不自信，没有同学愿意说。我又进一步启发和鼓励：你们已经是中学生了，你们以前不论在学习上还是在遵守纪律等方面的表现肯定都是出色的，对班级也是很关心的，我想你们肯定会有很多话想说，不要有什么顾虑，大胆的说出你的想法，凡是对我们班级有利的地方都可以说，说一点也可以。看看谁最勇敢，谁最关心我们的班级!

经过这样的鼓励，很快，同学们纷纷举起了手。

学生1：我希望我们的班级是积极向上的，希望每一个同学都要克服困难，勤奋刻苦，努力拼搏，争取在各方面都要争第一。

学生2：我希望我们的集体是一个团结的集体，我们每一个同学都要互相帮助，谁有了困难，我们都要像对待自己的兄弟姐妹一样来帮助他。

学生3：我希望我们这个班里的每一个同学都要知道我们今天的机会来之不易，我们要珍惜这个好机会，不浪费一分一秒的时间，学好本领，来回报祖国。

学生4：我希望我们的教室总是干干净净的，希望我们每一个同学都要按时做好值日，同时也不要破坏教室的卫生。

学生5：我希望同学们课堂上要认真听课，有的同学课堂上听不懂的，课下要及时问明白。

学生6：我希望同学们上课的时候不要打瞌睡，打瞌睡的时候，就想一想我们到这里来干什么的。

学生7：我希望同学们在上自修课的时候不要说废话，那样不仅会浪费自己的时间，还会打扰周围的同学，我希望每一个同学都要自觉。

······

同学们讨论的内容越来越细致，越来越深入了。

五、班主任总结：同学们，这节课我很高兴，为你们精彩的发言而高兴!为你们想得这么周到细致而高兴，我再一次为你们鼓掌!你们的发言证明你们是优秀的，我相信，你们既然能说得到，也一定能做得到!在座的每一个同学都是我们集体中重要的一员，我们班级的进步和发展离不开每一个同学的努力，让我们以主人翁的态度，携起手来，共同建造我们美丽的家吧!

会后反思：一个班级进步与否，关键看是否有凝聚力，而要形成强大的凝聚力必须树立起主人翁责任感。今天同学们所谈的内容涉及到生活学习做人等方方面面。对每一个同学的发言，我都极力表扬，对他们所提出的问题给予肯定，然后再讨论解决问题的办法。这种做法既增强了他们对班级的责任感，又培养了他们大胆发言的自信心，也提高了他们的汉语表达能力。我认为，只有能够引起学生自我教育的教育才是真正的教育，教师的作用就是要创造机会使学生成为自身发展的主人。

第三篇：我的班级我做主——班规制定

我的班级我做主——班规制定主题班会活动方案

高县中学初12级4班

龙希勇

课

题：我的班级我做主——班规制定

时

间: 七年级开学之后，第二堂班会课。

参加人数:61人教学目的：

1、激发学生自主管理的意识，增强学生用法则、法规约束自我的意识。培养学生的主人公精神。

2、通过此次主题班会，目的是增强学生集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，提高学生关心集体、建设集体的积极性和热情，同时使学生对良好的学风有了正确的认识，让学生在良好班集体的氛围中健康成长，并发挥自己的光和热，努力为集体添把“柴”——“众人添柴火焰高”。

3、让学生在组织活动的过程中，充分地展现和锻炼自己的能力。教学重点：

1、制定符合班级的班规，培养学生的规则意识。

2、提高学生关心集体、建设集体的积极性和热情。

教学难点：提高学生关心集体、建设集体的积极性和热情教学仪器：计算机、投影仪

教学方法：讲授法、分析法，讨论法

教学步骤：

一、组织教学

召开三次班干部会、两次全班同学大会和小组讨论会，对本次主题班会的内容进行动员、讨论和安排。调查了解同学们关心的热点问题，确定班会主题内容、班会形式和题目，班会具体准备工作分工。

二、引入新课(激情引入)

多媒体播放《三大纪律八项注意》

师：同学们，我们红军能在那么艰苦的岁月里，凝成一团，战无不胜、攻无不克，所向披靡，那是为什么呢?

生：那是因为他们有着严格的纪律，有着歌里唱的那样三大纪律八项注意!所以能赏罚分明，平明治理。

师：说得真好，正因为这样，因此才会如此团结，如此有战斗力!我们一起也就是一个班，大家想不想和红军一样的团结，一样的有战斗力?

生：想! 师：孟子说：“不以规矩，不能成方圆”。为了我们的“方圆”，为了我们班级的凝聚力，我们一起来制定我们生活、学习的准则好吗?

生：好!

三、讲授新课

1、诗朗诵《我的豪言》，让学生在朗诵的过程中，体会到自己是班级的一员，体会到应主动为班级的管理出谋划策。

2、分小组探讨共同应该遵守的规矩。

(1)四个人一小组，一个人负责记录。

(2)讨论范围划分为：学习、生活、三操、出勤、内务几方面。 (3)格式是“在…….上，应该……不应该…….

3、小组汇报，征求意见。

(1)每组派代表在讲台上陈述; (2)同学们举手表决通过与否;

(3)相应的班干部记录已通过的班规。

4、整理班规，深入人心。

(1)班干部汇总整理班规。 (2)全班同学在汇总班规上签字。 (3)诵读班规，并宣誓遵从班规。

5、最想对同座说的一句话。

根据班规的规定，互赠名言作为勉励自己的座右铭!

6、实话实说

对班集体说上一句自己想说的话;或者说你认为怎么样才能加强班集体力量。

7、班主任寄语。

我常常给我的学生讲一个故事："我们有一天出去旅行，忽然间暴风雨来了。我们没地方避风躲雨孩子们向前跑，一看前面有个草棚，大家哗地冲了进去，一冲进去大雨就来。大家好高兴，"哇，今天运气不错哟，刚刚找了房子大雨就来。太快乐了!"大家也不顾虑房子干不干净，有没有人住过，只要有避雨的地方就很满足了。但这个房子在风雨中突然间要倒塌，同学们想尽办法"扶住它，不能让房子倒塌"。一个班就是这样一个生命体，我们就是其中鲜活的血液，她需要我们不断输送营养，我们的思想、我们的一举一动时时刻刻影响着她。我们共同生活在班级这个大家庭里，每个人都是班级的一员，一个人表现得好坏会直接影响到班级的形象。我提议大家应该正确处理好个人与班级的关系，从自身做起，人人保证自身的“清洁”，人人尽到对班级的责任。共同遵守班规班纪，相信我们的班级一定是一个团结向上，战无不胜、攻无不克，所向披靡的集体。也相信三年后大家一定会中规中矩，有方有圆。谢谢!

第四篇：班级管理无缝隙我的职责我“做主”

——青岛南仲小学班主任培训

9月16日，青岛南仲小学组织了本学期第一次班主任培训，培训的一个主要内容就是正、副班主任共同参与完善了无缝化的班级管理制度。

南仲小学将保证学生安全作为学校工作的重中之重，开学后不断自查自纠，发现了早到校后班主任带领学生清扫环境卫生，室内学生无人看管，中午班主任送放学路队，在学校午餐的学生有一段时间无人看管等问题，为了及时有效的解决这些问题，学校决定让与学生接触最为密切，也最有发言权的正、副班主任共同参与修订正、副班主任管理制度。在讨论中，大家畅所欲言，根据实际情况，大家集思广益，提出了许多切实可行的办法。讨论后，正、副班主任职责也随即水到渠成。

在培训中学校还将意外体伤事故应急预案与正、副班主任进行了沟通，明确了各自的职责，并通过具体事例进行了演练，老师们对突发事件的应急处理能力得到了提升。

“班级管理无小事，事事都要放心上”已经成为南仲小学正、副班主任的口头禅。在今后的教学工作中，学校会不断查找新问题，解决新问题，让管理无缝隙，使校园更平安。