示范家长学校汇报

无论你是身处校园中，还是已经踏入社会，汇报都是我们日常生活、工作中不可或缺的技能。一般而言，汇报的内容既包括对成绩的概括，对于不足的总结，以及对下一阶段目标的计划和完成方法的阐述，以下是小编精心整理的《示范家长学校汇报》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

第一篇：示范家长学校汇报

示范家长学校汇报材料

办好家长学校，提高科学教育子女的能力

一、一个目标

办好家长学校，拓宽教育渠道，提高家长科学教育子女的能力，最终实现家校共同育人的良好局面。

二、两个到位

(一)思想认识及领导组织到位。

我们认为：孩子的第一任老师是父母而并非是真正意义上的老师，也就是说家庭教育是一切教育的起点，是整个社会教育不可缺少的重要组成部分，家长素质和家庭教育水平的高低直接影响着受教育者——学生。基于这个认识，我们在“为成功的人生做准备”的校训指导下，将家长学校的创办、优化放在提升全校、教育教学质量、争创人民满意教育的战略高度，把办好家长学校列入了学校的工作计划和岗位目标考核。

自1995年秋季成立家长学校开始，学校便建立健全了领导机构，分层负责，责任到人。校长丁飞标任家长学校校长，主管全面工作;副校长王利君任家长学校副校长，负责组织落实活动。

学校不仅有家长学校领导小组，还建有家长学校校务委员会、家庭教育研究组、家长委员会等，还聘请了校内外几位工作积极、作风正派、懂得教育、热心事业、关心青少年的教师作为家长学校的教师。这支结构合理，组织严密的领导队伍，为家长学校工作的开展提供了强有力的保障。

(二)计划安排及管理制度到位。

为使家长学校的开展正常有序，每学期初，学校都要召开家校育人专题会议，讨论制订出切实可行的工作计划，重点解决1—2个突出问题。同时，组织专人，针对不同年级的不同特点，开展学生行为习惯的调查，并依此选出活动主题，指定专人备课。然后，学校通过“告家长书”将活动安排表告知家长，使家长心中有数。

学校制定有《家长学校章程》、《家长委员会职责》、《家长学员学习制度》、《家长学校学员须知》等，并把它们列入《学校管理制度汇编》一书，使家长、教师、领导有章可循。为了保证制度的落实，学校每期组织家长委员会成员，根据制度评估家长学校的各项工作，肯定成绩，指出问题，提出改进方案，积极有效地促进了家长学校工作的规范性。

三、三种模式

(一)专题讲座。为了提高家长的教育水平，普及家教知识，我校每学期邀

请校外家教专家、知名人士为学生家长进行家教讲座。如邀请派出所所长、交巡警中队长、市检察官、消防队长、心理学教授等人士作有关方面的专题讲座。

校内，针对学校规模庞大这一特点，本学期学校实行了年段管理制度，放手让年段自行开展工作。针对三个年级各自的特点，学校安排不同的学习内容。譬如：初一学生进初中后，往往打乱了原来的学习生活节奏，一下子适应不了在初中学习、生活的稍微紧张一些的规律，家长们有的也变得手足无措。针对这一情况，我们组织了初一新生和家长开展了“你们准备好了吗”的专题讲座;初二学生中，出现了爱打扮和喜欢与异性交往的现象，我们组织家长学习了“如何帮助孩子安全地度过青春期”等方面的知识;初三大部分学生有自己明确的奋斗目标，但少数同学因为基础没打好，对自己想上进而又进步不大，竟而出现破罐子破摔现象，针对这样的心理特点，我们又组织家长进行“目标、信心、进步、毅力”等方面知识的学习，让家长们配合学校，共同教育好孩子。

每期讲座融理论与实践为一炉，集思想与方法为一体，为家长们开窍启智，使广大家长认识到自己的责任，认识到孩子的可塑性。这样既加强了家校联系，又缩短了家长与孩子两代人之间的距离，纠正了家教中的一些失误，取得了良好的效果。

(二)网络教育。学校通过校园网站，在德育园地一块中开辟《家庭教育》专栏，由学校出面上传家庭教育信息，让学生、家长、老师在网上提出热点问题，展开讨论，推介自己或他人好的家教案例与方法，并把典型的家庭教育经验体会上传到网上，供家长阅读借鉴。据统计，近三年来，学校共上传家庭教育信息50余篇，共有近1000人次在网上阅读交流。使家庭、学校、社会在孩子的教育问题上，在思想上引起了共鸣、在方法求得了创新、在效果上获得了最佳。

(三)经验交流。为了提高广大家长科学育子的水平，学校组织专人帮助家长将自己点滴、零散的教子经验系统化、理论化，让他和自己的孩子在活动中现身说法，传经送宝。几年来，共收到100余位家长教育心得，他们有的谈教子经验，有的谈教训，有的针对家教中的难点提出自己的思考与探讨，这些家长讲的是家教实践中的切身体会，针对性强，有典型性，易懂、易学，为其他家长教育子女提供借鉴，减少了他们家庭教育的随意性和盲目性。

四、四条途径

(一)家校联系。学校制定了家访制度，规定每学期家访覆盖面要达到半数以上，对特殊学生增加家访次数，对外出打工的家长通过信函家访。通过家访及时将学生在学校近期表现反映给家长，并向家长了解学生在家的表现，遇到“特殊”学生和家长共同商讨教育方案。在家访的过程中，坚决杜绝“打小报告”、

“向家长告状”等不良现象，很好的沟通了各方面的联系，密切了学生、教师、家长之间关系。

(二)学习培训。在家庭教育中带有共性的一些问题，我们组织家长进行学习培训，发放学习资料，如孩子不理父母怎么办?家长“教学三误区”等等，给家长们正确的导向。对于家教热点、难点问题，我们能认真开展调查研究，认真探讨，并能积极参加市的家研会。在集中学习、个人自学、邀请专家讲座的同时，我们还常与社区联系，利用晚上时间，就近举办家教知识培训班，并进行家教知识征文活动，评选优秀文章。由于切合实际、形式多样，深得群众欢迎，也提高了办学的效果。

(三)家校面对面。切实提高每届初三学生迎接中考的实战能力，使中考更具针对性、实效性，学校自04年以来，每年在中考前夕组织一次初三家长“家校面对面”活动，或是让学科教研员传经送宝，或是让任课教师指点迷津，或是让家长谏言献策，发表自己对学校工作的意见或建议。

每一次面对面活动，学校都周密部署，都有领导负责，专人督办，效果良好。开放日活动在老师与家长之间架起了友谊桥梁，真正使老师与家长心连心，达到了互相理解，互相信任的目的。

(四)家校通业务。2005年9月起，我们与中国联通绍兴分公司合作，开通了“家校通”业务。学校为每位学生制作了一张“学生卡”，作为学生进出学校的唯一凭证，并要求每位学生到校、离校时都进行刷卡，学校通过“家校通”平台，详细记录下同学们进出校的情况，并将同学们到校、离校的信息以短信方式及时发送到家长的手机上。这样，同学们上学、放学的安全情况就可以及时反馈给家长。同时，也可以将学生的在校表现和学习状况以短信形式及时地告诉家长，让家长们了解子女的最新动态，以共同帮助教育学生健康成长。

五、取得的成效

1、学生家长对培养孩子的认识有了进一步提高。特别是我们以家长学校为核心，利用一切宣传媒体，通过各种渠道，创设各种普及家教平台，给以正确的导向，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。使家长们进一步认识到加强和改进对孩子的思想道德教育是一项重大而紧迫的任务。

2、广大学生家长教学子女的责任感较前增强。通过家长学校的宣传教育，家长们在提高认识的基础上，配合学校，抓孩子的学习、抓孩子孤生活、抓孩子的行为习惯，加强对孩子的正确引导。特别是少数家庭原先存在的①父母经常吵架;②父母长年在外工作;③父母经常参与赌博;④父母过分溺曼孩子等现象，

有所改进和收敛。从家长们的学习文章告诉我们，不但责任感有所增强，有的还常来校反映情况，家庭与学校的沟通较前多了，许多家庭被评为文明家庭和遵纪守法家庭。

3、家长对学校的满意度极大提高。从《家长学校满意率调查表》显示，满意率达85.7%，基本满意达14.3%，无不满意的。209班××学生的家长说：“我感谢各位老 师对孩子无微不至的关爱，特别是××主任，在家长会上落落大方的举止，谈吐不凡的气质，生活朴实的作风，勤奋好学的精神，时刻潜移默化地影响着我的孩子，使他既学会了读书，又学会了做人。”

又一位家长说：家长要与孩子一起读书，做学习型的父亲，日久成习惯，习惯成自然，学会学习，学会阅读，会使孩子在未来的工作、学习、生活中受益终生。谢谢学校的教育。

4、“惜时，有恒，创优”的学习风气愈来愈浓郁。由于我们把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节(包括家长学校创办的持之以恒)，我们充分利用和整合各种德育资源，深入研究初中生的思想品德形成的规律和特点，引导家长以良好的思想道德修养作为子女的表率。由于家校的密切配合，广大学生能自觉遵守“十不”规范，“七禁”规范，能时时对照日常行为规范中的五个方面40条。“惜时、有恒、创优”的学习氛围愈来愈浓，密度越来越大。

第二篇：示范家长学校汇报材料

家长学校 让教育蒸蒸日上

——优秀家长学校材料

宁河区潘庄中学

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17、12

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家长学校 让教育蒸蒸日上

家庭是社会的基本细胞，是孩子成长的第一所学校，家庭教育直接影响着孩子的健康成长。然而面对日益激烈竞争的社会，很多学生家长过分关注孩子学习成绩的提高，忽略孩子良好行为习惯的养成，忽略孩子高尚道德情操的熏陶，忽略孩子如何做人的导向。我们也知，家长由于缺乏与孩子情感的沟通，缺少科学的家庭教育方法，使他们遇到了“望子成龙心切、教子成才无方”的困惑。我们很庆幸，庆幸自己逐渐意识到家庭教育的重要性，将家长群和社区视为自己的左臂右膀，用完成自身核心教育工作的热情去发展与家庭教育有关的一切工作，尤其是家长学校的工作。

潘庄中学家长学校创办于2008年，2012年逐步走入正轨。学校在推进素质教育的过程中，要全面提高学生的综合素质，为社会培养合格人才，靠学校单方面的教育是不行的，必须有学校、社会、家庭的整体配合。其中，家庭教育尤为重要，家长是孩子的第一任老师，要使青少年健康成长，必须营造一个良好的家庭教育环境，不断提高家长的育子基本素质和掌握科学的教子方法。通过创办家长学校，潘庄中学的教育合力不断增强，社会效益不断提高。

一、明确目标 适应教育的需要

通过开办家长学校指导家长树立科学的家庭教育观念，掌握有效的教育方法，传授现代家庭教育知识;沟通与学校、社区、家庭的联系;研究和探讨家庭教育问题，交流家庭教育经验和方法。家长学校要适应教育发展与改革的需要，适应社会对人才的需要，适应解决新形势下家教新问题的需要，为促进儿童少年全面发展创造良好的环境。

二、健全组织机构，完善管理制度

为加强家长学校的管理，保证家长学校工作的有序开展潘庄中学成立了由校长李光明为组长，德育主任高彬为副组长等9人组成的家长学校工作小组。 并聘请了7名在职和退休教师、3名校外专家组成的讲师团，同时三个年级成立了相应的家长学校委员会，各年级明确了主任、副主任、委员。家长学校领导机构的成立，为优化家长学校环境及各种制度的落实、教学活动的开展提供了可靠保障。

健全的规章制度是办好家长学校的依据，完善管理制度是办好家长学校的有

力保证。为加强家长学校管理，建立完善了各种必要的规章制度，使学校的整体工作能顺利地开展起来。如《家长学校办学章程》、《家长学校工作制度》、《家长学校授课制度》、《家长考勤制度》、《家长开放日制度》、《校长接待日制度》等，这些制度的建立健全，确保了家长学校工作有章可循，逐步朝着规范化管理的方向发展。

三、采取多种形式，拓宽家长学校学习活动途径

1、定期开展讲座。潘庄中学所处的地理环境决定了家长的素质参差不齐，为更好推进家长学校工作的全面开展，有计划地组织家长参加家长学校的学习，提高家长对子女的管理和教育的素质，确保家庭教育与学校教育有机地结合起来，并向家长宣传家教知识，交流经验，使家庭教育与学校教育双基并轨地发展。学校针对学生情况及家教存在的普遍问题，家长学校要求每个年级每个学期至少组织一次全年级学生家长学校培训课，家长学校以宣传党的教育方针政策，学习各类教育法规为主，辅以家庭教育的方法、技巧的内容。例如2017年高一新生入学第一天由校长李光明给全体高一学生家长上了《开学第一课》，德育处主任高彬和高一年级主任陈昆清分别做了《如何做好高中生的家庭教育》《初高中教育衔接》的专题讲座。开学一个月后，学校又陆续聘请天津市教育专家、天津市外国语学校退休老校长张奎文老先生给家长做了高中生家庭教育的专题讲座;聘请塘沽一中心理咨询师孙晶老师带领家长学习并讨论了《高中生的心理发展特征及心理疏导措施》的内容。通过这些专业的讲座家长学习到了先进的家庭教育理论，交流了良好的育人方法等主要教育内容。

2、完善家长开放日。为拓宽家长学校的学习和活动途径，让家长从多方面了解学校工作，学校建立了每双月一次的校长接待日和家长开放日，让家长走进校园、走进课堂、走进活动之中，使家长在了解学校教育教学管理的过程中形成教育共识、管理共识，达到学校工作与家庭教育的良好沟通。为结合当前学校的素质教育工作，本学期已经举行了三次家长开放日，采取学校邀请和家长预约的方式组织部分家长代表到校检查和监督，使家长了解开展素质教育的新动向和对素质教育的见解，让家长参与学校管理、参与教学，增加学校与家庭之间的联系。

3、积极开展家访活动。为配合学校的教学工作，督促教师做好家访工作，学校周边采取上门家访，路途比较远的采取电话、微信等通讯手段家访，要求班 3

主任和科任教师每个学生每学期至少家访一次，并做好家访登记表。通过家访可以了解学生的校内和校外的动态和去向，从而加深了学校与家庭的沟通，促进家长对学校工作的了解和家庭教育环境的改善。

4、开展教子有方经验交流会。学校于第一次阶段性考试以后举办了经验交流会，家长们对家教中出现的问题进行讨论，老师们向学生家长讲解先进的家教理念，受到了家长们的一致好评，使家长、学生、学校共同受益。学校还在教师节期间对部分优秀家长进行了表彰，这就更好的调动了家长们教育管理的积极性。

5、资源共享，目标一致。充分利用家校通和班级微信群、家长委员会微信群加强学校、教师和家长之间的联系与沟通，学校利用这些平台及时向家长宣传学校的规章制度及教育文献材料、教育管理经验、教育趣事、高考动向、就业择业、人生规划、学生在校表现等等，家长被调动起来，也积极投入参与讨论、发表意见，并且分享自己看到的网络教育内容，做到真正的与学校的真诚合作，目标一致的培养成人成才的高中生。

四、取得的成效

1、学生家长对培养孩子的认识有了进一步提高。特别是学校以家长学校为核心，利用一切宣传媒体，通过各种渠道，创设各种普及家教平台，给以正确的导向，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。使家长们进一步认识到加强和改进对孩子的思想道德教育是一项重大而紧迫的任务。

2、广大学生家长教育子女的责任感较前增强。通过家长学校的宣传教育，家长们在提高认识的基础上，配合学校，抓孩子的学习、抓孩子的生活、抓孩子的行为习惯，加强对孩子全面的正确引导。特别是少数家庭原先存在的①父母经常吵架、②父母长年在外工作、③父母经常参与赌博、④父母过分溺爱孩子等现象，均有所改进和收敛。家长们的学习反馈告诉我们，不但责任感有所增强，有的还常来校反映情况，家庭与学校的沟通较之前多了，许多家庭被评为文明家庭和遵纪守法家庭。

3、家长对学校的满意度极大提高。通过办家长学校，融洽了家长与学校的关系，在这以前，家长到学校无理取闹的事时有发生。有的纵容孩子，有的到学校找茬子，现在，此类事件基本得到杜绝，校园环境安定了，教学工作更加有秩序了。

总之，开办家长学校以来，通过家长学校的健康开展，以讲课、举办专题讲座为主，其它形式多样的教育活动予以配合，改变了农村高中校家长素质参差不齐的局面，使一些素质水平较低的家长有了较大的进步，学生的道德素质和文化素质明显提高，促进了学校的教学工作的发展，使学校教育蒸蒸日上。今后，潘庄中学将认真总结经验，大胆创新，为创办更优秀的家长学校不断努力。

第三篇：示范学校汇报材料

示范学校汇报材料 杨文宾

一、学校介绍

我校占地面积15990平方米，生均面积为12.87平方米;总建筑面积 9585平方米，生均面积为7.72平方米;学校绿化面积2979m2，生均绿化面积2.40m2，现有29个教学班，1242 名学生，有教职员工68人，专任教师66人。

我校始建于1912年，在97年的办学里程中名人辈出，有徐勉先生——温州和平解放的功臣、农工党浙江常务副主席;有担任过南京军区空军政治部主任的吴三多(吴特)将军;有中国装甲兵工程学院教授、博士生导师、兵器科学与技术的学科带头人——徐宗昌将军;有国家航天导弹专家的徐大新;有中央中宣部理论局巡视员、副局长黄忠平等等，从这些校友身上我们发展了一种共同的精神——“善待人，诚做事”，这就是碧莲中心小学的校训。

在各级人民政府、教育局的关心支持下，经过全体教职工近三年的艰苦创业，辛勤工作，学校获得跨越式发展，办学理念逐渐成熟，办学规模不断扩大，学校内部管理日趋规范，教育教学质量不断提高。学校在“以人为本、和谐发展”的教育思想指引下，坚持“让孩子拥有幸福的童年，让教师品味精彩的人生”的办学理念，遵循“善待人，诚做事”的校训，树立了“学之勤奋、人之文明、德之养成”的校风，积极倡导“我努力、我成功、我幸福”的学风，通过温州市示范性小学的创建逐步形成了学校办学近、中、远期的办学目标。

经历三年艰难的创业，学校的各项工作均取得了一定的成绩。先后获得：浙江省农村中小学远程教育先进单位、温州市雏鹰红旗大队、永嘉县文明单位、永嘉县小学发展性等级评估一类学校、永嘉县教育规范管理合格学校、永嘉县中小学日常行为规范达标学校等近20来项荣誉。

二、办校特色

三年来，学校立足实际，引领学校特色教育幸福成长，倾力打造校内的特色教育平台，挖掘一批不同类型的、能够展现不同学生不同潜能的特色教育。

1、利用乡土资源，开发凸现乡土韵味的校本课程。

在校本课程开发的过程中,我们努力发掘碧莲的资源, 开发了符合学生兴趣、需求、促进学生发展的课程——《话说碧莲》，校本课程分“我们的学校”、“家乡的杨梅”、“碧莲早香柚”、“稻田养鱼”、“碧莲发夹厂”、“缸窑制陶”、“永嘉郡祠”七个主题。校本课程结合土色土香的山区资源，做足“土”字文章，让各科的教师尽情地挥洒教育的艺术，以自己不同学科、不同年级的特点演绎校本课程《话说碧莲》，我们还组织全校教师开展校本课程教案评比，收到良好的效果。

2、结合区域资源，开展楠溪特色的综合实践活动。 综合实践活动具有很强的地域性，因此它的开展不能与当地的社会环境相脱离。积极开展学校以三到六年级分“碧莲早香柚”、“稻田养鱼”、“碧莲发夹厂”、“缸窑制陶”等四个主题开展综合实践活动，学生通过综合实践活动，不仅了解和重新认识了家乡，还在实践中锻炼了能力。如三年级段开展了主题综合实践活动，围绕“碧莲早香柚”这一主题展开。学生每两周去碧莲早香柚标准化示范园，认真地向果农了解有关早香柚的相关知识。在果农的介绍下，孩子们初步了解了早香柚的树形，花形等外部特征，还了解到了现季节正值早香柚异花授粉结束期。

3、利用心理咨询阵地，关注农村留守儿童的心理健康。

我校地处农村，大部分学生为农村留守儿童，留守儿童的心理问题是一个大问题。针对学校留守儿童多的现状，学校充分利用校心理咨询室和班主任这两个心理咨询阵地，积极开展符合“留守儿童”身心发展规律的心理健康教育，化解心理压力，引导学生走过人生发展的关键时期，有针对性地开展心理咨询活动，增强学生的心理调适能力。徐赛白等教师的《农村小学青年教师的心理压力问题及对策--以五位青年教师的心理叙事为例》获县级课题结题获奖并被立项为省课题进行研究。

4、立足制高点，实施农村教育手段现代化。

教育技术现代化涉及方方面面，是个系统工程，我校作为农村中心小学，着重围绕“教育观念现代化”、“教育设施现代化”、“教育队伍现代化”、“教育管理现代化”等展开工作。2007年，学校被省教育厅评为浙江省农村中小学远程教育先进单位，2009年温州市中小学教育信息化建设首批创建学校。

5、营造书香校，提高学生人文素质。为营造“书香校园”的读书爱书氛围、构建“德馨满园，书香满园”的人文环境，我们在实施新课改过程中，创建了古诗文吟诵考级社团和小荷文学社团，利用学校图书阅览室，校园的文化长廊、走廊书吧，班级书屋三级读书网络引领学生诵读古诗文，使校园充满浓浓的书香之气，营造良好的育人氛围。

三、工作回顾

1、管理方面：实施愿景管理

通过三年市示范学校的创建，我们在“以人为本、和谐发展”的教育思想引导下，对师生实行了愿景激励管理，形成学校办学的利益共同体，按照现有的政策法规和教育发展形势，结合学校的实际，用学校共同的愿景去带动教师个人的愿景，通过师生个人的愿景达成从而实现学校的愿景，愿景以人的发展为价值取向。如，一位将要退休的老教师

2、德育方面

⑴开展以“善待人，诚做事”为核心的德育渗透

“诚善”蕴含了中华传统美德的精华，既有古典的“儒家”风范，又有新时代的校园气息，学校以“善待人，诚做事”为校训，学校以‘诚善’为教育德育特色。在继承传统道德教育的基础上，融入经典文化。把“诚善”传统道德教育同学校文化建设有机结合，逐步形成学校特色文化。把“诚善”同学科教学有机结合，全面提高教育教学质量。把“诚善”同教育教学活动有机结合，培养全面发展，又有特长的幸福人。

⑵开展“幸福少年在行动”的德育激励 “幸福比成功更重要”，我们应该明白，成功只是手段，学生的幸福才是目的。幸福对学生健康成长比成功更重要。一个有幸福感的学生，她的身心会很健康，对世界、社会、人生、事业、他人等各种问题的看法会比较正确，为人处事比较合理。一个人有了幸福，成功是迟早的事，我们要的就是这种教育理念。学校大队部积极开展富有特色的“碧小幸福少年”评比活动。具体做法是我们学校统一设立星级：一星少年至五星少年、阳光少年、幸福少年。满4分为一星少年，满12分为二星少年，满20分为三星少年，满28分为四星少年，满36分为五星少年，满48分为阳光少年，连续两年或满三年被评为阳光少年的可以升级为幸福少年。评比活动贯穿学生小学六年的学习生活，给他们设立了短期与长期的双项目标，努力为学生营造一个积极向上的学习氛围。

3、教学方面

开展碧小教学质量监控过程性评估，使学生在预习、听课、复习质量等方面得到控制，使每班后20%—30%的学生的教学质量在平时就得到加强，参加评估对象是碧莲镇中心小学的每一名在校生，学生在学校六年期间必须参加所有12次的过关测试;各年级段各学科具体评估细则由各备课组根据新课标要求自主商定，并交于学校质量监控过程性评价领导小组审阅方可实施。我们将过关测试分为三个等级：“达标、基本达标、待达标”。并且对“待达标”和“基本达标”的学生进行跟踪测试，并要求科任教师在一个月之内必须加强对“待达标”和“基本达标”的学生进行辅导，使其达到“达标”或“基本达标”，学校质量监控过程性评价领导小组在一个月后的规定时间内重新派评估人员对“待达标”和“基本达标”的学生进行测试。

4、教科研方面

学校重视教师专业化发展，三年来教师专业素质稳步提高。特别是2009年三位老师参加县优质课评比获一等奖一人，二等奖两人，三等奖一人;2009年三位教师被评为县骨干教师。这些成果的取得得益于我校三年来坚持不懈开展“专家一对一活动”和“名师一对一活动”，给教师搭建成长的舞台。

专家一对一活动——为了使教研活动真正为提高教育教学质量服务，为提高教师的业务水平服务，我校改变以往 “一人上课，大家评课”的单一教研模式，每学期聘请县里的各学科专家与我校各备课组进行“一对一”结对活动，定期为教师做辅导讲座，并下班蹲点指导，共同探讨教育教学策略。

名师一对一活动——为了培育我校名师，我们采取了“教师上课、名师评课”的“一对一”指导模式。我校每学期聘请永外实小等学校的市、县级名师一对一听取我校骨干教师的随堂课，课后他们相互进行交流探讨，我校名师知道了自己教学工作中的缺点及今后努力的方向，有效促进了个人专业成长。

5、基建工作

加强硬件建设力度，改善办学环境，近三年来，学校为了创建市示范学校，共计投入近1100多万元完善校舍及教学硬软件建设。2006年投资360万元，建造一号教学楼3287㎡，2006年下半年投资50多万元建造了学校围墙，添置小平台7套，添置学生课300套;2007年投资近240万元建成学校学生宿舍楼、可以容纳450人用餐的师生食堂，2008年下半年投资310万元建造200米环形塑胶远动场、校园绿化景观等等;2008年7月，学校投资近124多万元更换了教师办公室的办公桌、教师办公电脑、1000副学生课桌椅，新增一个37座学生电脑室、一批教育教学仪器设备等;2009年上半年共投入经费20万元改造卫生室、心理咨询室、校史室、大队部、文化长廊、校园走廊书吧等，学校将在2009年暑假投资近40万元对教工宿舍进行全面维修，不断改善住校教师的生活质量。

四、指标说明及存在的问题

回顾近三年的工作，我校在上级领导的大力支持关心下，全体师生艰苦创业，学校的办学规模不断扩大，办学水平日益提高，办学成绩明显突出，但学校的发展前进还面临着诸多的制约因素和困扰。我们认真对照市义务教育示范学校的评估细则，进行逐条自评，28项B级指标中，26项达标，B

1、B26两项基本达标，没有不达标项目。

为此，在今后的办学过程中，我们必须正视现实，针对所存在的问题，及时整改。

1、由于我校处在永嘉小楠溪核心位置及教育教学质量提高较快，得到了社会、家长的认可，近几年茗岙乡、山坑乡等非施教区儿童要求将子女送进我校就读。我校共有29个教学班，学生数为1242人，平均每班人数42.83人，个别班额超出45人，此项只能基本达标。今后学校将努力控制班额，逐步实现小班化教学。

2、我校地处山区，这几年学校的师资素质虽然得到明显提高，但由于年轻骨干教师流动过于频繁，所以学校的市级以上教学骨干和县级以上学科名师缺乏，但教师队伍中只有县级骨干教师5人，市级骨干教师以上教学荣誉获得者没有，此项只能基本达标。

3、校园东南两面临溪，特别是南面的楠溪江支流由于上游的金溪电站发电放水时间不定，溪水时大时小，溪边又没有保护栏，学校的安全管理难度很大，我校每天安排一名值日老师蹬点管理。

我们坚信问题和困难是前进的动力，只要全体教职工齐心协力，针对问题，认真反思，努力克服存在的问题，认真做好义务教育示范学校的有关工作。在完成温州市义务教育示范学校的创建后，我们将进一步强化学校管理，规范办学行为，全面提高教育质量和管理水平，继续积极创建高一级示范学校和文明学校。 为了将永嘉县碧莲镇中心小学打造成一所示范性窗口学校，我们希望继续得到市县人民政府、教育局在政策、财力、技术上的大力支持、帮助和指导。

第四篇：创示范学校汇报材料

奉节师范学校附属小学

创建县示范小学

自查报告

为了追求领先、追求超前、追求卓越、追求品牌，我校在近几年来加大力度，加强学校的硬、软件建设工作，深化教育改革，走出了一条具有独特办学风格的路子。根据《奉节县示范小学评估标准》，我校在全面总结办学以来的经验基础上，逐条对照，认真地自查自评，认为我校

已具备奉节县示范小学的条件，符合要求。现将自查自评结果报告如下，敬请审查。

一、学校概况

我校创建于1914年，2002年5月从奉节旧县城整体移民搬迁到新县城少陵路，占地16000平方米,是奉节县唯一的一所县直属重点小学。是原万县地区重点实验小学、中央教科所小学自辅实验学校、重庆市教育科研基地校。学校教学设施完善，配有校园立体广播系统，三个大型计算机房，阶梯教室、图书室、阅览室、运动场等一应俱全，每间教室均配有多媒体教学设备，并用光纤接入INTERNET，教育教学设施在全校堪称一流。学校现有55个小学班、6个学前班、4780多名学生、157名教职工，是奉节县规模最大的小学，学生人数最多的学校。

学校师资力量雄厚。现有重庆市特级教师1名，国家级骨干教师1名，重庆市级骨干教师4名，中学高级教师1名，小学高级教师52名。硕士研究生1名，大学本科12名，大学专科118名，逐步形成了“专、本、研”结构的教育教学高水平的科研型教师队伍。

近年来，学校以移民迁校为重点，以提高教育质量为中心，立足于提高教师素质和学生素质，着眼于优化教育环境、优化教育过程、优化教育结构，依靠依法治校、科研兴校、特色立校，努力创建一流办学水平的示范小学。现在学校办学条件良好，领导班子团结务实，教师队伍勤奋进取，素质教育有声有色。先后获得重庆市文明学校、重庆市文明礼仪示范学校、重庆市学校卫生工作先进单位、重庆市科技活动先进学校、重庆市巾帼文明示范岗、重庆市“三八”红旗先进集体、重庆市德育工作先进学校、重庆市中小学德育示范学校、重庆市绿色学校、重庆市十佳红旗大队、全国巾帼文明示范岗、全国红旗大队等光荣称号，深受社会各界的好评。

二、学校自查自评情况汇报

我校自2005年9月，申报创建奉节县示范小学工作以来，成立了校长为组长、副校长为常务副组长、教科室、教务处、后勤处、大队部主要成员为组员的示范小学创建领导小组，开展广泛的宣传，发动全体师生员工，积极投入创示范学校活动。现对照《奉节县示范小学评估操作标准》的六个方面39项指标，38项达标，1项基本达标，现将自查自评结果汇报如下：

(一)领导班子团结务实

我校校长李圣保同志是一位务实廉洁的好校长，至——年调入我校工作以来，给学校带来了新的生机，他办学理念先进，明确提出“科研兴校、特色立校、质量强校”的办学理念，以“实施素质教育、打造品牌学校、创造优质教育、争创重庆市示范小学”为目标，亲自参与研究————课题，大胆创新、锐意进取，一切为学校所想，一切为学校所做。还经常深入课堂，听评教师的课，检查教师教案，为年轻教师教学能力的提高提出中肯的建议，带领广大教职工在全校营造出一片融洽和谐、乐于奉献、争先创优、积极向上、与时俱进的新气象。

学校领导班子的其他成员符合《全国中小学校长任职条件和岗位要求》，熟悉各自分管工作的规章、制度，学历、职称达标，班子团结协作、廉洁奉公，服务意识强。分管教育教学的副校长王富国同志工作踏实认真，带领教师参加————课题，并长年坚持深入教学第一线，认真听好、评好每一节课，大大的促进我校教师自身教学能力的提高。

(二)教师队伍素质精良

要建设一所好的示范小学，实施素质教育，培养具有创新意识和实践能力的人才，关键在于建设一支有创新意识和创新精神的高素质的教师队伍。我校把教师队伍的建设作为工作的重点来抓，立足当前，放眼未来，用培结合，红专并重。一是注重师德师风建设，我校以邓小平理论、“三个代表”重要思想、《教师职道德规范》为主要学习内容，以每周例会、定期举行的讲座及节假日举行的各种活动为载体，借党员先进性教育之东风，发挥党员教师的模范带头作用，切实加强教师的思想政治教育，增强教师的服务意识。通过大量细致的思想政治教育，近几年来，我校无教师违反师德的现象，更没有体罚学生、强迫学生接受服务等情况发生。二是注重教师教学能力的培养。我校教师的学历合格率为100，大专及以上学历占80，小学高级教师占60。学校经常组织教师学习现代教育理念，掌握现代教学技能，广大教师积极参与各项教育教学能力竞赛，从2002年至今，先后有——人次在全国获奖，——人次获市奖，——人次获县级奖，培养出10多名市县级骨干教师和一大批校级骨干教师。三是注重队伍结构整合，全面推进素质教育。我校教师年龄结构合理，老、中、青三代在我校形成了“老年教师当模范、中年教

师做示范、青年教师合规范”的良好风气。除语、数教师教学能力强而外，我校音、体、美、外语、计算机学科均配有专业教师，适应现代教育要求，与语数教师密切配合，全面培养学生素质。

(三)办学条件胜人一筹

我校紧紧抓住移民迁校这一契机，克服种种困难改善学校基础设施建设。现今，学校占地17000平方米，师生使用面积——平方米，教学

楼、食堂、办公室、会议室、图书室、阅览室、计算机室、室内乒乓球室、医务室等用房布局合理、设施完善、使用方便。校园内绿树成荫、芳草如茵、鲜花盛开，给师生以大自然的熏陶，给师生以美的享受。在学校两幢教学楼间的活动场上，塑有一座象征“希望”的雕塑，并在四周设有外型精美、内容丰富的宣传栏，走廊及教室的布置均有浓厚的文化氛围，给学生以知识的传授，心灵的启迪。真正做到了校园绿化、净化、美化、教育化、艺术化。学生活动场近11000平方米，有标准的篮球场、少儿足球场及四组60米直跑道、200米的环形跑道。体育卫生、艺术教育、信息技术设施设备完善，各指标均达到重庆市小学一类标准。学校藏书近——万册，各学科音像教材齐全，每年用于增添此类设备的专项开支达——万元。近几年，通过学校的努力及上级部门的支持和帮助，我校已成为县内环境最美、设施最全、科技含量最高的名牌小学。

(四)学校管理高效质优

学校工作是一项长期、复杂的系统工程，以制度管理是学校管理的基本出路。我校在学校的管理工作中合理运用“四个结合”，即：刚性管理与柔性管理相结合、民主与集中相结合、表扬先进与鞭策后进相结合、精确量化与模糊量化相结合，收到了良好的效果，使我校各项工作高效运转。

1、教导教务管理

我校的教导教务工作由教务处负责，多年来严格遵守、贯彻党的教育方针及各项法律法规、政策决定，并严格执行《小学管理制度》和市教委颁发的课程计划。教务处还根据我校实情，着手制定了——等一系列教育教学管理规章制度、各类人员的岗位职责及相应的评价奖惩制度，发放到每位教职工手中，使教职工明确学校制度及自身职责，并严格按要求执行。

学生学籍档案管理规范，教务处配备有专职的学籍档案员，上岗前对其进行学籍管理知识、学籍管理软件操作培训，确保无一错漏。因学籍管理到位，从——年至今，我校无一例因学籍管理不善而导致的失误。适龄学生就读率100，流失率0。

我校还积极与家长配合，定期召开家长会，向家长传达教育政策，通报学生在校情况，并虚心向家长征求意见，共谋学校发展大计。同时还与社区取得联系，参加社区公益活动，为社区精神文明建设服务，形成学校、家庭、社会全方位、立体式的育人模式。

我校的档案管理规范到位，学校建有专门的档案资料室，并配有专职的档案员对学校档案进行管理，——年，我校顺利通过重庆市普九档案验收，受到重庆市教委的好评，已达到市二级档案标准。

2、教学管理

我校的课程安排严格按照国家颁布的课程计划和课程标准制定，保证了各科的教学时间。根据学科及年级划分了教研组，制定了详细的学校教研工作计划和各组的教研工作计划，并定期、不定期对各组的教研工作进行检查督促。学生的种类实践课、活动课开出率达100，我校还根据时代要求及我校情况，开设了外语、计算机、健康教育等课程，使学生的综合素质得到培养。此外，学校还按照教学“六认真”标准定期对教师备课、上课、作业批改等情况进行检查，并做好记录，及时通报检查情况。通过以上措施，使我校的教学秩序井然，校风正、教风优、学风浓。

3、学生管理

人们都说，现代的孩子们的名字既叫明天，又叫今天。孩子们的明天应当是美好的，孩子们的今天也应该是快乐的，回顾我校的德育工作，正是这样为了孩子拥有快乐美好的每一天而展现我校育人工作的特色。

我校以党的十五大精神、邓小平教育理论、德育工作总体目标和学校工作意见为指导，成立了学校德育工作领导小组，根据《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》制订了一系列学生常规管理制度，并汇编成《奉师附小学生常规管理知识手册》，并坚持经常学习、经常训练、经常检查、经常评比，有力的促进了学生文明习惯的养成。学校大队部机构健全、职责明确，依据学校工作计划和学生身心特点期期制定了详实可行的少先队工作计划，以每年一度的体艺节、“六•一”庆祝活动为龙头，坚持开展丰富多彩的少先队活动，加之学校定期举办的各种类型的竞赛，使学生在乐中求知、在学中求益，培养了学生的创新精神和实践能力，为学生创造了展示才华的机会，促进了其个性的发展。我校认真贯彻落实《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》。坚持两课两操一活动，抓好体育达标测试，每年举办一次运动会;坚持加强卫生教育，确保了学校环境卫生和学生饮食卫生。我校的学生管理工作措施得力，实施到位，深受社会各界好评，做到了让学生开心乐学、让家长放心满意。

4、后勤管理

学校的后勤工作事情多，任务重，但一所好的学校，就必须要有扎实的后勤工作做后盾。我校的后勤工作在校长的亲自指挥下井然有序，有条不紊。后勤人员尽职尽责、服务育人，很好的支持和保障了学校教育教学工作的顺利开展，调动了广大教职工的工作积极性和创造性。学校制定了一系列后勤管理制度，并针对食堂这一重点，制定并印发了《奉师附小食堂管理制度》一书，组织食堂工作从业人员认真学习，了解每一项条例，明白每一条制度。我校食堂安全卫生、饭菜可口，师生吃得爽口、吃得放心。

学校环境优雅，整洁美观，校内校门旁没有摆摊设点的情况。学校聘请了四名专职保安人员，加强对学校人员安全、财产安全的保护，并负责对学校安全工作的检查，彻底清除安全隐患。我校教学仪器设备丰富，设有专职的仪器保管员对其进行整理、维护、管理，设备完好率达98。

(五)教育科研如火如荼

我校坚持走科研兴校的道路，十分重视教育科研工作，在具体的工作中，我校切实做到了“四注重”。

一是注重教育科研网络建设。为了加强教育科研工作，学校成立了教科室，形成校长亲自抓、分管校长主要抓、教科室主任具体抓的教育科研格局，确保教育科研工作领导重视、组织有力、落实到位。

二是注重学校教育科研管理。我校做到制度、课题、奖励三落实：学校制定教育科研制度，把教育科研作为老师考核的重要内容，使其正常化、规范化、程序化;我校现有16个校级课题和3个市级课题，从参与人员到参与班级、从总体部署至具体方法都有明确的安排，确保课题的扎实开展;制定了教育科研成果奖励办法，对课题研究人员和获得教研成果的教师给予奖励，提高教师的参与积极性和教研主动性，努力提高教育科研的数量和质量。

三是注重课程改革，减负提质。为了全面贯彻国家及市教育行政部门关于“减轻学生过重课业负担，全面提高教育质量”的有关规定，我校专门制定了具体的减负提质措施，改变过去的教师灌，学生接的老做法，奖励广大教师创新改革，寻求新的、科学的教育教学方法，让学生在轻松愉快中学习、成长。

四是注重教育科研科技化。我校的每间教师办公室均配有高性能的电脑，并接入宽带互联网，让教师能第一时间了解、学习先进的教育理念，掌握现代的教育教学技能。并建议教师多使用多媒体教学设备，以提高教学效率、优化教学质量。

(六)教育质量有目共睹

质量是学校的第一生命。根据我校学生来源、师资结构和目前的教育现状，我校提出“质量强校”的口号。把提高教师教学水平，提高教学质量摆在学校工作的重点位置。要求学生要以优良的成绩，高尚的品德，良好的风貌去迎接日趋激烈的挑战。

我校学生在全校教职工的共同努力培养下，思想品德、行为习惯、心理素质良好，学生的审美情趣健康，是非观念正确。从——年至今，无违法、犯罪等不良记录。

学生的基础知识扎实，各科成绩优良率达90以上，语数两科成绩长年位居我校小学第一名;由于教育方法得当，实践课、活动课的开展，学生学习能力、动手实作能力、劳动能力、生活自理能力、创造意识和能力较强;全校学生学习良好、体质、心理健康，个性特长突出，在全国、市、县教育行政部门批准组织的各项竞赛中获奖颇多，其中全国奖——人次，市级奖——人次，县级奖——人次。除此而外，学生的劳动习惯、锻炼习惯、卫生习惯、健康习惯良好，《小学生体质健康标准》合格率达98以上。学校坚持要求学生做好眼保健操，并开展“爱眼日”活动，宣传预防和治疗近视眼的有关知识，全校学生视力不良率正成逐年下降趋势。

四、存在问题和下一步努力方向

我们在创建县级示范小学的过程中，取得了一定的成绩，但也存在着一些历史性和暂时性的问题。

1、随着新县城人口的增多，需要在县城入学的适龄儿童日益增多，办学额不得不超出基本需要。

2、学校辅助用房尚紧缺。目前，我校创建示范小学工作，已得到县委、县府、永安镇人民政府和县教育委员会的高度重视。奉师附小成绩令人惊喜，但发展任重道远。我们相信，有上级领导的关心与支持，再加上自身的努力，一定会达到县级示范小学的标准要求，恳请县府教育委员会领导对我校进行评估验收为盼。

奉师附小

2005年—月—日

《创示范学校汇报材料》

第五篇：示范学校读本使用汇报

“五个示范”创改革

——江西革命老区珠兰示范学校学用党的基本知 识读本情况汇报材料

江西革命老区珠兰示范学校是实行一校五部新格局的农村学校。现有在校学生2600名，160位教职工，其中党员有34人。为了贯彻落实市里学用《读本》精神，我校结合本校实情，提出了“示范一种方向、示范一种格局、示范一种责任、示范一种精神、示范一种特色”的“五个示范”教育工作新思路，深入开展“党的基本知识进学校、进课堂”活动，积极组织专题学用，让全体师生了解自己党及家乡作为红色热土的光辉历史，激发爱党、爱国、爱家乡的热情，从而继承革命传统、弘扬老区精神，积极向党组织靠拢。

示范一种方向，营造校园新风气

为了更好深入开展党的基本知识教育宣传，我校成立了业余党校，先后举办了4期党课培训班，有450多人次参加了党校培训。党支部在前期利用校园广播站、宣传栏等宣传党的基本知识，开展党的知识竞赛、演讲比赛、优秀学员评比等活动，激发并促进了师生参加党的基本知识学习和《中学生党的基本知识教育简明读本》进课堂活动的积极性。经过党校一段时期的培养教育，所有学员理论水平和政治思想素质都有了普遍的提高，目前已经将六个思想更成熟、能努力向党组织靠拢并且得到师生一致好评的学生发展为入党积极分子。这六位学生光荣的成为党的一份子在同学之间造成了很大的影响，同学

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们在学习生活中有了更明确的目标，他们把这六位入党积极分子视为自己学习的楷模，努力转变自己，使自己能成为一名合格的党员而奋斗。一种你追我赶的良好学习风气在这六位入党积极分子的带动下悄然形成，校园内有了一股浓浓的学习气息，给学校教学质量的提升，构建和谐平安校园提供了坚强有力的保障。

示范一种格局，融农科教为一体

作为一所坐落在贫困山区的农村学校，我校党支部在落实抓好文化基础课、为高一级学校输送优质生源的同时，根据我乡我校实情，利用《党的基本知识教育读本》为媒介，组织党员教师积极开设各种兴趣小组，培养学生广泛的兴趣爱好，并根据学校实际组织党员教师开发校本教材。在小学高年级、初中部和职高部开设社会实践课，由学校各部党支部委员亲自带队，领导党员教师和团员学生参与果园脐橙栽培、盆景花卉嫁接、开荒种植蔬菜、新型大棚果蔬种植等科学技术与农业相结合的社会实践，并组织学生不断总结实践经验、写好观察日记和小结，从小培养学生爱劳动、爱科学、爱家乡、爱农村的意识，让那些回到农村的学生拥有一技之长，成为有文化、有技术、能致富的新型劳动者，为社会主义新农村提供人才资源。

示范一种责任，爱心继续在接力

珠兰示范学校是一所由爱心奉献而构建的特殊学校，从学校奠基至今一直有爱心人士对我校进行捐赠。通过开展“党的基本知识”教育活动，在这种洋溢着“爱满天下”气息的大氛围里，我校党支部由

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上而下深入开展各种爱心奉献活动。由党支部牵头，党员教师带头捐资，然后带动社会爱心人士捐资建起了媛瑗基金会，专门资助贫困学生，保证每一位孩子都能来上学;当全国总工会书记处原书记李永海听闻我校入党积极分子学生池丽红是一位单亲学生时，亲自到她家进行慰问，并给予3000元生活资助;在社会环境的感召下，职高部团员学生自发组织“爱心接力小分队”对金兰村学点进行帮扶，用他们的双手尽最大的努力帮助比他们年龄更小的孩子们创造一个更好的就学条件，并且“爱心接力小分队”将职高部学生们亲手种植的第一批菜蔬采摘送至珠兰乡敬老院，与孤寡老人们一起共同分享他们成果丰收的喜悦。

示范一种精神，艰苦奋斗创新风

为了弘扬革命老区艰苦奋斗的精神，在业余党校开展“党的基本知识”教育活动的渲染下，在建党90周年之际，学校职高部支部委员带领职高全体学生参与万米长跑活动，用激情洋溢的运动来表达建党90周年的激动心情;团支部在清明节时组织团员不辞辛苦来到县城革命烈士纪念碑进行扫墓献花圈等活动来缅怀革命烈士;学校少先队和团支部在五四青年节和六一儿童节期间，组织全校学生以各班为单位一起唱红歌、做充满朝气的阳光体育课间操来表达对祖国的热爱之情。自2010年职高部成立以来，全体职高部学生利用寒暑假期间由李永海书记牵头，在我校支部委员和党员教师的带领下赴浙江、深圳参与社会实习，在实习期间有过酸甜苦辣，但是这些体会却使这些孩子们明白了艰苦奋斗的重要性，对他们的个人能力得到了一个极大

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的提高。

示范一种特色，农村教育在改革

在教当的基本知识过程中，围绕着“教育公平、均衡发展”这一新时期教育理念，我校党支部号召全体党员教师和非党员教师始终把“德育为先、能力为重、巩固率为要”作为不懈追求的目标，要求每位孩子都能完成十二年免费义务教育。为此，校党支部提出对教师的考核不能以教学业绩为单一考核项目，将保学控辍纳入考核范围。我校党支部提出“四加一结对帮扶”模式，由一名党员教师、一名普通教师、一名村干部和一名团员学生共同组建一个帮扶小团队，针对各年级各班的学困生和贫困生进行物质和精神上的帮扶。经过两年以来“四加一”团队的不懈努力，使我校由原来的68%辍学率改变为现在的98%，基本上保证了乡里所有孩子有书读，并且读好书。

通过这一年学习《党的基本知识教育读本》以来，推进了党员与青年之间的沟通和联系，及时有效的解决了青少年学生思想偏差、行为习惯不良等问题，带领广大青少年树立了正确的世界观、人生观和价值观，提升了青少年对党的认识和信仰，增进了对党的感情。今后，我们全体党员师生将继续发挥党员的先锋模范作用，立足岗位、团结一致，埋头苦干、扎实学习工作，求真务实，争先进位，不断巩固和扩大学习党的基本知识教育读本活动的成果，推动学校的各项工作再上新台阶。

江西革命老区珠兰示范学校

二〇一一年八月