“环境优美示范学校”验收汇报材料

“环境优美示范学校”验收汇报材料（通用6篇）

篇1：“环境优美示范学校”验收汇报材料

“环境优美示范学校”验收汇报材料

xx镇山村小学座落于巍峨的杨路山下，xx国道和xx河紧挨学校而过，就像一个舞女正在舞动着两条飘带，展现她的神韵。

学校占地4200㎡，始建于1999年，于2000年8月投入使用，它是由原干桥、凉井、大桥三间村小合并而成的一所大型村级完全小学。学校先后被评为“示范村小”、“交通安全文明学校”、“实践三满意先进集体”、教学工作“先进集体”。2004年，我校教师甘尚群被教育部、人事部评为“全国模范教师”。学校现有教学班级7个，学生327人，教师12人。

学校虽仅有一幢综合教学楼，但实施配备完善，有教师办公室、行政办公室、仪器实验室、图书阅览室、多媒体教室等。可谓是麻雀虽小、肝胆俱全。能够满足教育教学工作的基本需求。学校教学成绩连续九年位列辅导区第一，多次受到位于全镇前列。

乘着迎接教育督导评估的春风，结合城乡环境整治“进校园”活动，xx镇山村小学焕发出无比昂扬的生机与活力。学校全面发动，全体动员，做到有目的、有计划地开展各项活动。

一、领导重视，精心策划

环境育人，一直是我校一个重要的德育课题。打造一个优美校园环境，突出一个主题校园文化，山村小学具有得天独厚的条件。为此，镇党委政府、镇中心校特别关心我校的校园文化建设，多次深入学校调研、考察、指导，也组织相关单位及时整治校园周边环境，解决学校周边矛盾。同时学校还成立了三个工作组：

一是校园主题文化研究组。由辅导区校长任组长，相关教育科研人员为成员。该小组主要围绕科研课题《构建校园主题文化促进农村小学发展的策略研究》开展工作，策划校园的设计，思考校园突出的主题，强调校园彰显的个性，最终形成校园的整体设计方案。

二是校园硬件建设小组。仍由辅导区校长任组长，由辅导区后勤人员，山村小学主任教师，后勤人员为成员的领导小组，具体实施校园文化建设。

三是城乡环境综合整治“进校园”工作领导组。由山村小学学校负责人任组长，成员由教导主任、大队辅导员、后勤主任、各班主任组成。着重制定城乡环境综合整治“进校园”活动、“除陋习、树新风”活动和“集中治理三乱“工作等工作的实施方案，具体开展好以上各项活动，让全校师生从思想上动员起来，使每个人都投身到活动中去,为本次创建活动顺利开展打下扎实的基础。

二、优化措施、扎实推进、努力营造环境优美校园。

在这样一个多元化、多种价值并存的时代，我校不断研究学校校园环境文化。用新观念、新内容、新方法、新载体，突出地方特色，注重时代性，增强实效性，在办学目标中突出重要地位。我校制定了新一轮发展规划和办学目标，明确了围绕一个核心理念，即以优质的学校管理，优良的教学秩序，特色的校园文化，优美的校园环境，优异的教育质量，为学生的终身发展打好基础。为此，确立了“人与自然的和谐”为主题的校园文化，用“蓝天、碧草、阳光、雨露、鲜花、笑脸与我们同在”这一标语蕴含这一校园文化主题。同时我们积极创设和谐教育环境，目的是要使教育的各方面目标一致，内容衔接，功能互补。构建和谐的校园，有利于提高青少年素质的教育，使教育的诸多方面产生谐振效应，达到教育的最佳效果。

于是，在各级政府和主管部门的关心下，我校在硬件建设上投入40多万元，着重实施了以下工程：

一是优化环境建设，投入20余万元。主要重置草坪1600多平方米，新栽树木100多株，栽种各种花草20多平方米，新建花坛6个，建设林荫小道500多米，林间书桌多张。同时清理校园卫生死角，把绿化、美化、净化落到实处。让校园环境处处渗透温馨与和谐。从物质上给各项工作提供了有利保障。

二是投入5万余元加强校园文化、班级文化建设，改善办公条件，营造和谐育人氛围。一位哲人曾说：“对学生真正有价值的东西，是他周围的环境，”学校的校容校貌校园环境表现出一个学校精神的价值取向，是具有强大引导功能的教育资源。因此，学校领导重视加强文化建设，突出“育人功能”。学校还改变教师办公环境，给教师一个舒适的育人天地。

三是投入6万元完善学校临山围墙工程，完成学校的整体性建设，同时保障学校财产安全。

四是投入2万元，修建标准垃圾库。

五是投入10余万元，解决我校饮用水问题和楼面渗水问题。

三、加强制度建设，保证校园环境的优美。

为了保证校园环境的优美，突出城乡环境综治整治“进校园”的过程化和增强教育管理的实效性，学校加强制度建设，落实制度文化对学校的发展作用。

1、学校建立健全和完善了《校园管理制度》、《班级综合量化考核细则》、《升降国旗制度》及《校园周边环境的安全治理工作制度》等一系列的规章制度，本着“天天坚持，样样落实”的原则，使综治工作制度化，经常化。

2、科学规划、系统安排，突出综治管理的针对性。为了该项工作工作不流于形式，我们把整治工作与学校总体办学目标相结合，使之成为学校办学目标的一个子系统。让环境教育贯穿学校工作的全过程，全方位地保证它的重要地位，学校以人为本，制订措施，规范管理，稳步推进了综治工作。一是结合“进校园“活动，大力营造爱护环境卫生教育氛围，通过墙报、红领巾广播站，集会等广泛宣传，积极发动，调动一切因素为活动做好舆论准备。二是严格检查评比，实行量化打分。将评比结果与班级考核结果挂钩。将考核结果作为教师评优、评先、评职、晋级的重要依据，为顺利开展工作奠定了坚实的基础，提供了有力的制度保证。

3、全员参与，形成合力，实现管理最优化

在保护校园优美环境工作中，我们要求全体教师都要树立“人人都是整治工作者”的责任和义务，将各位教师都安排了参与学生管理的工作。如：教师值班、值周、各楼梯口、楼层监督等等。互相配合，统一思想，增强教育合力。注意结合学科教学，渗透德育思想，任课老师与跟班老师主动配合班主任落实阶段德育任务，形成以少先队为龙头，班主任为核心，全体教师齐抓共管的局面，整合教育力量，让“进校园“净化成果遍地开花。学校成立了家长委员会，定期召开会议，举行家长座谈会。学习、宣传整治工作的意义和相关要求。

四、大力宣传，活动引领，使活动深入人心。

1、深入开展卫生习惯教育，制订了相关要求，通过学习，检查、督促，提高学生讲卫生，爱卫生的意识，养成习惯。

学校不断强化了“卫生班集体”和“环保小卫士”的创建评比活动。及时了解各班学生的情况，对卫生、礼仪、两操、守纪及爱护公物等内容进行细化、量化、每周一公布、一月一评比，将评比结果与班主任津贴挂钩。

学校充分利用升旗仪式，红领巾广播、晨会、班队会，黑板报，橱窗等宣传阵地，大力宣传，及时表扬学生中涌现出来的典型事例。

爱护环境卫生，讲究个人卫生习惯的养成教育活动开展，推动了学校的校风、学风、班风建设，提升了学生思想道德素质。

2、在主题活动中深化活动内涵

学校努力营造浓厚的文化氛围，经常开展丰富多彩的学生喜闻乐见的主题教育，我校每期都有“校园是我家，人人都爱她“的活动主题，开展了一系列的活动。

3、在各种竞赛中搭建展示平台

组织“校园是我家，人人都爱她”征文活动，演讲活动，书画展。“小手牵大手”城乡环境综合整治知识竞赛。积极组织学生参加xx镇少儿艺术风采大赛，多个项目在全镇拿到大奖。

4、班内、班外形成了学校文化场，班内有内容丰富、形式多样的文化专栏，孩子们巧手扮“家园”。校园内根据学校历史、特色、需求，结合现实情况去打造一个具有我校特色的教育文化。充分利用每堵墙发挥其激励和凝聚、熏陶和潜移默化、自律自省和约束、扩散与辐射的功能。凸显学校自主性，坚持以人为本的理念，实施自我管理，注重特色建设；突出显性教育的同步性，开启儿童的天性，放飞儿童梦想，培养儿童健全的人格。

五、环境治理，形势喜人。

1、教学楼无蝇、无鼠、无蟑螂、无蛛网、无污物、无异味；厕所地面、坑位、门窗、四壁整洁卫生，沟槽、管眼畅通，无蝇蛆、屎碱、剧臭等现象。

2、建设规范整洁的校园信息发布栏，无乱张贴现象；无乱扔垃圾、墙壁乱涂、卫生死角等现象。

3、校园内外，本校师生无乱吐、乱扔、乱倒等行为；无打饭乘车插队、追逐打闹、制造喧哗、破坏公物、说脏话打架等现象；无攀折花木、破坏草坪等现象；校园内车辆停放规范有序。

4、制定好长远德育规划，和具体德育工作计划。并有计划地开展良好的行为习惯和文明礼仪的养成教育。

六、不断探索，勇于实践，再赋教育育人新篇章。

以“办人民满意的学校、创优质教育品牌”为办学目标；秉承“以人为本、育人为本、发展为本”的办学理念；以“文明、进取、勤学、创新”为校风；以“敬业、奉献、实干、合作”为教风；以“好学、善思、励志、守纪”为学风；以培养“博雅、温厚、明志、笃行“的学生品质为目的。最终实现“人人为我，我为人人”的愿景。

如今的山村小学，已经是川黔结合部的一颗明珠，是321国道边的一颗新星，是画里乡村的一座后花园。校园里绿树成荫、芳草凄凄，给人以生机和活力。真是春有芳草如茵，繁花似雪，蝴蝶留恋；夏有绿树掩映，万紫千红，鸟语声声；秋有果子些许，丹桂飘香；冬有劲枝屹立，傲雪欺霜。这里已经如诗如画，正在书写人与自然的和谐相处的心篇章。

路漫漫其修远兮，我们将以这次创建活动为契机，不断探索创新，再创山村小学教育工作新佳绩。

篇2：“环境优美示范学校”验收汇报材料

——创市教学示范学校汇报材料

一、学校基本情况

我校于2005年与高新区实验学校合并，成立了九年一贯制的高新区第一实验学校，并于2007年迁入新校址。我校占地８０亩，建筑面积达3.2万平方米，总投资五千多万元，其中教学楼可容纳７２个教学班，每个班里都配有高标准多媒体教学系统。45个功能室都达到省规范化学校标准，其中四个104平方米的微机教室，配有258台微机，生机比达3.6：1，600平米多功能厅可容纳900名学生，8300平米餐厅可容纳1000名学生就餐；2800平米的室内体育馆一座，内有篮球场两个，有300米塑胶跑道运动场地、一个足球场、四个排球场、六个室外篮球场。我校的各项配套设施均达到省一流标准，具有高新区“起步高”、“配备新”的现代化气息和前瞻性发展的特色。

中学部现有21个教学班，932名学生，教职工84人，其中高级教师20人，专任老师71人，本科学历67人，专科学历4人，学历达标率100%。

二、教学管理科学化

（一）办学思想和总体目标

我校始终以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，认真落实党的教育方针，大力实施素质教育。以“依法 治校，质量立校，科研兴校，特色强校”为办学思想，以“关注每一个学生，关注每一个学生的全面发展”为办学理念，坚持 “让学生开心、让家长放心、让老师舒心”的办学宗旨，以“立足务实求创新，立足校本创特色”为发展思路，努力实现“建一流教师队伍，创一流育人质量”的发展目标，三年内把我校打造成济南市一流特色学校。

（二）建立健全科学有效管理制度

为了使学校走上规范化、科学化的轨道，我校先后建立健全了《教师全方位目标考核制度》、《教师量化考核细则》、《教师考勤制度》、《校务公开制度》、《职工代表大会制度》等一系列的管理制度。在制度的制定上做到以人为本，在管理人的同时塑造人、引导人，引领师生的发展。在制度的落实上，一是实行“校级干部带班”的值班制度，全面督查，具体落实各项制度，发现问题及时通报。二是实行制度落实的“日查、周总、月结制度”。三是实行校务公开制，及时公示各项制度的落实情况，提高制度落实的透明度。特别是在教师考核、评优选模等重大问题上，坚决按制度办事，决不掺加任何个人情感成分。这些管理制度的制定和实施，规范了学校的办学行为，激发了教师自觉自愿遵守学校制度的意识，创设了和谐的育人环境。

（三）深化人事制度改革，建立富有活力的用人机制 1.领导干部竞聘制 为加强干部队伍建设，合理优化干部队伍结构，促进优秀干部脱颖而出，使学校尽快走上健康的发展轨道，我校实行了干部竞聘上岗机制，2006年，由高新区组织部和教育局组织，经过笔试、面试、民主测评等环节在全校范围内进行竞聘，选拔了一支德才兼备的学校领导干部队伍，杨继武和焦方禹两位校长脱颖而出，孙凤琴和梁洪雯两位一线骨干教师也从众多的竞争者中崭露头角，分别担任了教务处主任和办公室主任。2008年7月，我校又进行了第二轮中层干部的竞聘，樊佑坤、宿庆忠、赵克键三位一线业务骨干进入了领导班子，充实了干部队伍，有效地激发了干部队伍活力，极大地发挥了他们的内在潜能，使学校的教育教学工作迅速提升，步入了良性循环轨道。

2.教师全员聘任制

为了建设富有活力、精干高效、积极向上、具有创新能力的高素质教职工队伍。我校在全体老师中实行了全员聘任制。根据双向选择，公平竞争的原则，班主任、教研组长由学校领导班子聘任，任课老师由班主任聘任。所有岗位都要通过述职、业务考核、课堂展示等环节来确定。把教学能力最强的老师安排在毕业年级，教学能力不强的进行转岗处理。实行全员聘任制后，广大教师的积极性、主动性、创造性更好地发挥了出来，学校形成了一种“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，老师们的潜能被极大地激发了出来，教育 教学质量在06、07、08连续三年创高新区第一，济南市上游的好成绩。

3.建立科学高效的管理服务体制。

实行教代会监督下的校长负责制，实行“三线三制”管理机制，由教育处、团总支、学生会组成的学生管理线；由教务处、教研组、教师组成的教学工作线；由总务处组成的教学保障线。实行“分管校长包处室制度”，“中层干部包年级制度” “教研组长包学科制度”。在教师考核中实行“捆绑式”的考核办法，即教师的个人考核与级部、教研组、备课组、班级的考核挂钩，培养教师的合作意识和合作能力，适应新课改形势的发展，增强学校的凝聚力，确保了教学的中心地位。

三、教学工作规范化、特色化

（一）全面推进素质教育，依法规范办学行为 严格按照上级规定，全面推行《山东省普通中小学管理基本规范》，力求做到“把时间还给孩子，把健康还给孩子，把能力还给孩子”。严格控制学生到校和在校时间，科学、合理地安排课程表和作息时间表，确保学生每天睡眠时间9小时，严禁教师利用节假日组织学生集体补课。积极开展“阳光体育”活动，保证学生每天在校参加集体体育活动时间不少于1小时。严格按照规定开齐课程，开足课时。

（二）积极推进课程改革，创设“有效课堂”教学 在新课程改革的大潮中，我们及时抓住高新区教育局把我校作为“有效课堂”研究基地的契机，开创了“三备一反思”的有效备课模式和“自主、合作”的有效课堂教学模式。

1.注重有效的“三备一反思”备课，凸显价值的“工作单”式教案

备课改革是课堂改革的前提，对市优秀教研组英语组备课模式进行提炼，积极推进“三备一反思”有效备课改革和“工作单”式有效教案改革，不但做到了“七统一”，最大限度地发挥了集体智慧，而且教师个人可以根据自己的教学风格、不同的教学对象，在集体备课的基础上，进行二次备课，使教案具有个性化特征，能动地发挥教师个人潜能，促进教师的专业化成长。

2.创设“自主、合作”有效教学模式

在课堂教学中把学生的“自主学习”、“合作探究”放在突出地位，一是创设学生参与探究的时空，让学生动起来，主动参与，主动探究。突出“五个让”，落实“三讲三不讲”，二是优化了学生的认知结构，突出了提出问题的价值性，创设一种任务型问题活动方式和师生互动、生生互动的问题交流方式。三是强调有效的课堂训练，注重课堂落实，以合作交流，师生互动的训练方式代替单纯的试题练习，题海战术，让训练在师生交流、生生交流，合作学习中完成，达到训练的最大效果。3.突出学校集体“磨课”的作用

磨课活动由校长和业务校长主持，由中层领导和学科组成员全员参加，首先对骨干教师的课堂教学进行研磨，然后重点研磨青年教师的课堂教学，即促进了骨干教师的提升，研磨出孙凤琴等一批市级骨干教师，成为我校的领军人物，又带动了青年教师的快速成长，研磨出朱洁等三名三年内获市优质课一等奖青年优秀教师。

（三）有效提升内在素质，形成“分层培训 研训一体”的教师成长模式

校本培训是提高教师整体素质的重要途径。我校立足教师队伍的实际，分层培训，分组教研，高起点、低重心，快节奏、求实效，脚踏实地，积极开展校本培训，形成“分层培训，研训一体”的教师成长模式，加速了教师的快速成长。

1分层培训，分类提高（1）管理者培训

为了提高教学管理档次，提升管理者自身素质，学校每月对管理者进行管理观念和方法培训，明确要求，每一学期，每一名管理者，针对自己从事的管理岗位，给全体老师做一次专题讲座。07年11月杨校长的《以课例为载体的校本教研》专题讲座，08年3月焦校长做的《校园文化建设》专题讲座，都收到了很好的效果。

（2）骨干教师培训

我校特别注重骨干教师的培训，通过为骨干教师竖梯子、压担子、搭台子等办法，鼓励他们冒尖，支持他们当领头羊，培养出一大批师德优秀，业务过硬，工作扎实的领军人物。06、07年，我校孙凤琴、樊佑坤获济南市课堂教学能力大赛一等奖第一名，王超等11名老师获济南市优质课评比一等奖，12位老师获二等奖，李学丽等7位老师被评为市学科带头人和中心组成员。李红楠等7位老师被聘为区兼职教研员。

（3）青年教师的培训

青年教师培养关系到学校的未来，我校特别重视青年教师的培养，创建了“三五七”青年教师培养工程。提出“一年合格，三年成材，五年成骨干，七年成名师”成长目标。为此，学校组织了 “师徒结对”、“青蓝工程”等活动，促进青年教师的迅速成长。06、07两年来，我校共有10位青年教师在三五七”工程中迅速成长为高新区的教学骨干，其中宋丽莉三位老师在三年内获济南市英语、生物、音乐优质课评比一等奖。

2.专家引领，后勤保障

我校采用“请进来，走出去”教师成长战略，一方面把省内外知名专家请进校门，组成导学团诊断教师工作，进行指导性培训。07年9月市专家杨红丽老师来我校指导并亲自上示范课，10月省语文教研员李家栋来我校指导并做讲座，11月，省教科所张斌博士做了《如何开展校本教研》的专题 讲座，12月，济南市一中校长马宝山专题讲座《精细化管理》，12月，市专家樊庆义老师来校指导生物课堂教学。另一方面学校多方筹措资金，为教师外出学习提供物质保障，鼓励教师到省内外先进学校学习、参观、培训。07年，外出学习的老师达120多人次，培训经费达7万余元;08年1月至今，外出学习培训的老师达50多人次,培训经费达4万余元。

3.科研先导，带动发展

根据学校发展规划，结合时代要求，创造性地将课题研究与课堂教学有机结合，以教科研指导、带动学校的教学，时时把教科研成果应用于实际教学工作中，为实施素质教育提供新的动力。2006年，我校被确定为山东省重点课题“阅读中外经典，享受读书乐趣”实验学校，政治组“当前未成年人思想道德面临的挑战与对策研究”被立项为济南市“十一五”规划课题重点课题，语文组“培养教师反思能力的途径和方法研究”实验课题，被市教科所立项为市级专项课题。数学组“新课程中学数学教学实效性研究”被确定为市级实验课题。此外还有区级课题三项，以上课题都已取得阶段性成果，提高了教师理论素养，指导了教师的教学行为，形成了一种人人参与教学研究的教科研氛围。

4.教研活动扎实有效

确定每周二为“校本教研日”，开展集体备课活动，每学期开展一次“教研组长引领课”，“优质课展示”，“新 苗汇报课”，青年教师“挑战杯”大赛，“有效课堂经验交流”，“课改成果展示”，“优秀教育教学论文、教学随笔、教学设计评选”等系列活动，为教师展示自身才华、共享研究成果搭建良好的平台。

四、德育工作系列化

我校德育工作以全面推进素质教育为目标，以社会主义道德建设为基础，以培养学生的健全人格为重点，以丰富多彩的教育活动为载体，以学生自律、自治为抓手，以家庭、学校、社会三维一体的教育网络为保证，努力形成我校“以活动为载体，自我管理”式德育特色。开展了“行为习惯养成”系列活动，“集体主义教育”系列活动，“走进社区促我成长”系列活动，形成了以团委、学生会为主线，以班主任为主导，教师、学生、家长全员参加的有效德育体系。利用家长会、主题班会和各种丰富多彩的活动形成了良好的校风、学风、班风，受到了社会和家长的广泛赞誉。

五、教育教学成绩快速提升，成效显著

近年来，我校在各级领导的关怀和大力支持下，全面规范办学行为，扎实推进素质教育，为创建特色鲜明的学校作出了不懈努力，取得了一定成绩。学校先后被评为世界卫生组织“WHO”健康促进学校银奖，全国中学生生物竞赛金牌学校，山东省重点课题“阅读中外经典，享受读书乐趣”实验学校，山东省学生营养宣传工作好单位，济南市规范化 学校，济南市教书育人先进学校，济南市师德达标单位、教师素质达标单位，济南市卫生先进学校、绿色学校、济南市语言文字规范化示范校等称号。英语教研组被评为“济南市先进教研组”，语文组和英语组均被评为济南市青年文明号。

目前，我校现有“山东省优秀教师”1人，“济南市优秀教师”3人，“济南市优秀班主任”4人，近两年来，我校教师成长迅速，拥有市学科带头人3人，市学科中心组成员8人，占专任教师的12.7%。市级优质课一等奖获奖者11人，二等奖12人，占专任教师的32.4%。孙凤琴、樊佑坤两位主任分别在济南市教师课堂教学能力大赛中获得生物、地理学科第一名。近两年我校有24篇论文在国家级刊物上发表；5 篇论文获省一等奖；15 篇论文获市一等奖，4位教师在上级组织的课件比赛中获省、市一等奖。

我校的中考成绩一年一个新台阶。06、07连续两年总评超过市均分，08年中考有39人升入实验中学、附中、济钢高中、济南一中，占毕业生总人数16.3%。在全国奥林匹克学科竞赛中，有三位同学获国家级一等奖，21位同学获国家级二、三等奖，1位同学获山东省特等奖，19位同学获山东省各科竞赛一、二等奖，有18位同学获济南市一等奖。我校有2位同学获全国书画比赛金奖，我校合唱队在济南市合唱节中获一等奖，信息技术小组获电脑制作团体三等奖。另外，多位同学还在全国或省市级征文比赛中获奖。

七、八 年级在高新区“语数外”三科竞赛中连续两年均获得总分第一。

我们学校决心以科学发展观为指导思想，认真探索新课改下的学校发展的客观规律，为学生终身发展奠基，努力办成一所社会满意、群众称心的学校。

篇3：远程教育示范学校验收汇报材料

宜城市刘猴镇刘猴小学

为了能充分利用此教学资源，促进教育事业的发展，按照中央确定的“高起点规划、高标准建设、高效能管理”指导思想，学校行政一班人从实际出发，确定以资源应用为核心，以信息化带动教育现代化的战略，学校各部门协调配合，积极努力，从立章程，添措施，造氛围，强实施，有序地构建科学格局上，做了一些工作，取得了一些成绩，汲取了一些经验。

一、基本情况

我校有XX人名学生，设XX个教学班，在岗教职工XX人，学历达标100%。党员教职工XX人，骨干教师XX人，其中省级骨干教师XX人，市级优质课教师XX人，是一支素质较高的教师队伍。

二、方法措施

（一）加强管理，确保远程教育工作顺利开展

1、组建远教实施领导小组，形成管理网络

学校根据上级主管部门的指示精神，扎实抓好管理队伍建设，成立了由校长为组长、副校长为副组长，教育主任为主管，由信息技术教师为主要负责人，吸收大量年轻教师参与学科资源库建设工作中来。形成了从管理到应用再到技术保障的工作网络,让全校的远程教育工作有计划、有目的地开展。

2、建章立制，实现管理工作科学化、规范化

为了使远程教育项目工作常规化，从起步就有一个良好的开端，学校依据县电教站提供的资料，结合本校实际制定出各项规章制度，这些制度包括设备设施管理制度、教师培训制度、资源使用登记制度、远程教育资源的接收、管理、收集制度及网络的维护、多媒体教室的使用等。制度的订立既有它的科学性，更讲究实用性及可操作性，如：远程教育资源中较受广大教师欢迎的一个节目就是空中课堂节目，学校为了鼓励教师积极观摩，每星期一打印出本星期的空中课堂节目单，掌握节目的播放时间，按时召集有关教研组的教师进行及时收看。学校制定了一系列的制度和奖惩措施，把教师的年终评比、平时的考核与远程教育资源的利用情况结合起来，要求每位教师每学期上若干节多媒体课。

（二）加强资源应用的广度和深度，营造运用远程教育资源的良好氛围。

1、做好宣传，强化教师培训

2005年，投入大量的人力、物力，按照上级的要求，为本校远程教育做准备。远程教育设备在我校的安装取得了良好社会效益和教育效益，积累了一些技术和资源应用方面的经验。面对这项全新的模式和更加丰富了资源内容，对我校的远程教育来说又提出了更高的要求。

学校首先加大了宣传力度，在远程教育工程起始阶段，我们都知道，教育的最终实施者还是老师，无论多好的设备，多么丰富的教育资源，没有人去使用，那只能是一堆摆设。传统的“一支粉笔，一块黑板，一本教参”的教学模式在大多数教师心中根深蒂固。为此，必须转变教师观念，使广大教师认识到利用现代远程教育资源的优点及重要性。只有充分利用现代远程教育资源，并将它与日常教育教学充分有机结合，才能更新教法，实施创新教育，而且利用现代远程教育资源已成为时代所需。因此为了顺利开展工作，我校在进行设备安装

之后做的第一项工作就是对全体教职工进行有关远程教育知识的培训，学校专门召开了远程教育动员会，从思想上让广大教师了解远程教育，重视远程教育，认识到利用现代远程教育资源的必要性、现实性及长远性，在使用中体会远程教育实际意义，逐步达到人人爱远程教育、管远程教育，在教育教学工作中离不开远程教育。

工作开展之初，针对教师运用信息技术存在的问题：一是畏惧感，二是畏难感，三是厌学感。部分教师，对电脑、多媒体等设备、软件不熟悉，怕“高科技”复杂不易学，从而产生不敢用。于是我们要求所有教师，多接触，多观摩，鼓励让其消除畏惧心理和畏难情绪，从而油然而生“求学”念头；在学校领导重视下，我校建立了一套有效的培训机制，以校本培训为主要途径，落实培训计划，完成培训任务。在2005年--2009年学校组织多次大规模的培训，根据学校发展实际，培训内容尽量选择一些短、平、快的实用技术，让大家尽快进入角色，尽快适应环境，在实践中提高、在应用中精练、在回味中反思。培训内容如计算机基础应用、课件制作、远程教育资源应用、多媒体教室使用等，从而不断提高全员素质。并建立学校网站，让教师积极投稿。

2、让远程教育优先发展，加强了硬件投入，为更好地应用远程教育提供物质保障

2005年积极响应国家的号召，安装了远程教育接收系统，建立了远程教育接收室，方便教师查资料，下载课件，观看空中课堂，学习先进的教育方法。因此学校在办学条件逐步发展的客观条件下，提出“利用有限的设备，挖掘无限的资源”的思路，排除无法开展远程教育工作的思想。创造一切可能的条件，克服设备差、房屋条件不具

备等诸多困难，让远程教育资源走进教师和学生。并接入了Internet，形成了“天网”、“地网”联合为教学服务的局面。

这一系列措施都为学校更好地开展现代远程教育奠定了基础，为远程教育的应用提供了良好的物质保障。

3、以校本教研为依托，深化远程教育资源应用

现代远程教育的设备有了，可真正要让它能服务于教育教学，还要靠学科教师运用。我校实施远程教育的起始阶段，既希望每位教职工积极参与，可是，在大家惊叹资源丰富多彩的同时，却不知该如何将它们应用自己的实践工作中。学校出台了一系列具有可操作性的办法来强化应用。

（1）各教研组选用几个年轻教师作为远程教育骨干人员，利用他们计算机基础好的优势，让他们先行动起来，在实践中学习，在探索中进步，在进步中总结，为全面应用远程教育资源做好开路先锋。以点带面，“赶鸭子上架”，让老教师也无一例外的来尝试利用远教课件，上多媒体课。经过几轮的强化，现在学校的老中青教师，在多媒体教室上课已是较轻松的事了。

（2）学校把各教研组是否经常利用远程教育资源进行教研组活动作为对教研组长考核的内容之一，并要求写入开学时的教研组工作计划中。每学期例行的大听课活动中，教师利用远教资源来准备观摩课已成习惯。

（3）每周三的下午，在各教研组活动中集中播放学科录像示范课，学习部分优秀论文成了各教研组活动的重要内容之一，学校教师也从这些教研活动中受到了很大的启发，在平时的工作中都能自觉去观看示范课，阅读优秀论文。

（4）由年级组长牵头，教导处配合，在我校电教室里，经常性向学生播放专题教育视频，进行德育教育也是我们利用远教资源的一项活动。如禁毒教育，安全教育，爱滋病宣传等。

（5）为了使“学习指导”这一版块得到很好的利用，除了在课外活动时间开放机房外，我们还根据任课教师的要求，把部分内容和课件转发在我县的教育网站上，让学生回到家后同样享受到远教资源。

4、重视资源的收集，实行科学分类保存

我们都知道，由于设备容量有限制，以及受到设备损坏、病毒侵害等因素的影响，宝贵的教学资源很可能瞬间即逝，为此我们采取了一系列措施来保护远程教育资源的安全。具体措施如下：

（1）在资源下载方面，我们将资源的分类分级整理归类分放，我们要求每一位教师也要独立建立自己的教学资源库。根据自身教学特点，分时段，分种类进行学期、学年的保存，学校负责给予记录，由教师自己保存，以备查用。

（2）接收远程教育资源的计算机实行专机专用，只负责接收，所有接收到的资源及时整理以便全体教师浏览或下载其相应资源。可以说，远程教育资源在全校是完全共享的，只要你有时间，随时可以无限制的使用“远程教育资源”的任何资源，为我们的教育教学服务。

（三）重视资源应用实效，教育教学成果突出。

运用现代远程教育资源以来，我校教学质量明显提高，在历次的全镇统测中均名列前茅。当然在这一过程中，我校的每一位教师的业务水平也不断提高，在新课标的实施过程中，通过远程教育讲座和观摩课栏目，教师很快进入新角色。由于我校校本教研工作突出，被列为全镇校本教研基地；在县、市论文评选中有多人次获奖。

篇4：“环境优美示范学校”验收汇报材料

——琼海市烟塘中学“现代教育技术与实验教学示范学校”验收汇报材料

琼海市烟塘中学地处烟塘墟附近旖旎风光的洋荡河畔。悠悠的洋荡河从学校前面缓缓流过，河对岸是溢红流翠的果园，将校园衬托得分外魅力。本校创办于1957年春，是一所初级中学。

现在学校占地面积62000平方米，拥有教学楼一幢，综合楼一幢，教工公寓楼两幢，教师工作间4幢，学生公寓楼一幢，食堂一幢，校舍建筑面积6908平方米，校道硬板化。学校教学设备齐全，有广播室、美术室、音乐室、生理化实验室、电脑室。多媒体教学教室11间，图书室藏书25000多册（电子图书20000册，图书5000册），教学仪器3550多件，达到省规定标准。体育设施配套比较齐全。现有教职员工44名，其中中学高级教师占教师总数的9 %，中学一级教师占教师总数的31%。研究生学历占2%，本科学历占90%，大专学历占8%。平均年龄 36.3 岁，教师知识层次高，年轻化，工作认真负责。全校有9个教学班，在校生378人。目前，学校固定资产近800万元。校园绿树成荫，繁花似锦，亮丽优美，是培育人才的宝地。

几年来，学校全面贯彻党的教育方针，高度重视现代教育技术与实验教学的运用，进一步优化现代教育技术与实验教学环境，不断更新设备，完善设施，加强运用,努力提高师生的信息技术素养与实验操作能力，有力地促进了教育教学改革和素质教育的实施，大幅度地提高教育教学质量。现对我校近几年的现代教育技术教育工作，汇报如下：

一、加强领导，规范管理，挖掘实验设施潜能

在迎接验收中，学校成立了专项工作领导小组。主要领导亲自抓，分管领导具体抓，学校各处室齐抓共管，密切配合，努力形成抓创建工作的合力、凝聚力和战斗力，切实体现教学的中心地位。建立和健全一系列管理制度，在现

代教育技术与实验教学方面，机构健全，运转良好。

1、烟塘中学教育装备管理领导小组 组 长：符春雨（校长）

副组长：陈 法（分管教学副校长）

王 志（分管德育副校长）

组 员：陈秋君（教务处主任）李献光（教务处副主任）

王庆孟（总务处主任）吴 诚（德育处主任）

符 殷（信息组组长）梁昌旺（物理组组长）

梁松育（生化组组长）

2、实验教学管理体系

我校实验教学硬件管理是指由校长宏观统筹、部署，教务处根据《教学大纲》和教材，提供硬件设施的配备需求信息并指导装备的使用；总务处按需要计划进行安排，列支购置，满足实验教学需要，因而形成了以下管理体系。

3、强化制度管理，将设备的完好率和使用率作为常规工作，常抓不懈。在“完好率”方面，要求各实验室管理规范，一是教学仪器存放科学，做到帐面与实物相符、总帐与专用帐相符、柜签与实物及专用帐相符；二是各项管理制度落实，注重过程管理，即实验室管理制度、赔偿制度、借用制度、实验通知

单等制度健全，如《卫星接收教室管理制度》、《多媒体教室管理制度》、《实验室管理员岗位职责》、《实验教师岗位职责》、《技装设备管理与维修制度》、《实验室管理规定》、《化学药品安全管理制度》等。各种规章制度统一规格，统一模式，统一上墙。教育装备的各类资料齐全，记录完好，归档管理科学规范，做到了“实物有登记、使用有记载、借用有登记、损坏有赔偿、不足有补充”，各类管理基本实现信息化；三是仪器设备的使用说明书、保修单等科技资料整体归档。通过这一系列措施有效保证仪器设备的完好率。

在“使用率”方面，学校要求有关教师有按学期、学科分别装订的实验通知单、实验教学计划、教师分组实验的备课笔记、学生实验报告等，通过这些要求来检查教师对教学器材的使用情况。以物理和生化教研组和教务处校本课程管理人员为核心，统筹合理的调配了各实验室和功能室的时间，以保证对教学和活动对实验室的需求。各室分年分类建有实验教学档案，包括实验通知、实验日志、维修记录、仪器设备维护保养记录、自制教具、科技创作等，资料齐全、规范。在健全各种管理制度的基础上，实施了督促检查机制，按教学大纲要求，开足开齐演示、分组实验，保证了各项实验教学任务的完成。

4、开放资源，为学校师生服务。学校十分重视搞好各功能室的开发利用工作，工作人员做到热情、主动、及时提供服务，给师生提供方便。理科实验室、阅览室、计算机室等向师生开放，提高了仪器、设备、功能室的利用率，满足了师生自主学习、自主发展的需要。

二、加大投入，建设良好的实验教学环境

市教育局、镇委党委及各界热心人士给予学校发展极大的支持。在上级的关怀和支持下，学校排除万难，启动了教育设施现代化的建设，在学校硬件建设上加大投入，先后投入40多万元，改善现代教育技术和实验教学设施。

学校近几年新增了藏书室、阅览室、资源采录室、理化生实验室、信息技术教室等，并装备好配套的设施设备。学校现有各种功能室24间，有的设施处

于市区一流，为我校开展现代教育技术与实验教学提供了有力的保障。

1、配备好物理、生物、化学实验室

我们在市教育局支持下，设置好物理、生物、化学实验室。每间实验室都配有仪器陈列柜及实验准备室。生物配有标本陈列柜。理化生实验设备全部按2007年省教育厅颁发的《教学仪器配备目录》的标准配备。经过前期建设和近期补充，各实验室的仪器配备都达到了《配备目录》要求。此外根据教学需要，教师和实验员还自己动手制作了一些非常实用的实验设施，如：重垂线、小孔成像仪、土电话、凸透镜成像演示仪、惯性演示仪潜望镜、简易氢气制取仪、等。

2、图书藏书室及阅览室

学校有藏书室1间，面积为33平方米，可藏书5万册左右，配备了图书自动化管理系统；有阅览室1间，期刊杂志面积为65平方米，还有电子阅览专位。

学校图书室藏书量达2.5万册，各类图书严格按《装备标准》要求配备。其藏书以教育、教学为主，必备书目配备率达85％，工具书、教学参考书200多种，报刊杂志达100多种。学校一直有计划地改善藏书结构，并购置电子藏书，丰富图书馆（室）的资料。还把电子经典图书系统安装到每台电脑上，满足广大师生的阅读要求。

3、“数字化”校园、信息技术专用设施

学校现有学生机房1间、多媒体教室11间、教学资源采集教室1间、标准会议室1间、校园监控系统2套、校园广播站，设备较齐全。

学校拥有电脑110台，其中75台分别安置在教师备课室和学生电脑室，办公用计算机25台；教学用手提电脑10台，多媒体教学系统11套；学校还安装了2条ADSL专线上网，各处室、教师电子备课室和教室都连接了互联网，并投入使用。

学校有自己建设的网站http://，网络畅通，建有推动学校课堂教学改革的专题博客http://my.hersp.com/601073/blog.aspx，教师有个

人博客。

学校各学科组、各年级组都配备了计算机。学校现有电子备课室1间，配备微机11台，达到任课教师每3人一台电脑，学校管理人员每人配备办公电脑1台；有打印设备3套、刻录系统11套，复印机2台，数码印刷机、数码照相机各1台。

学校投入2万配备小型电影播放系统，成为学校文化建设的重要媒介。学校9个教学班都安装有多媒体教学系统，实现了全覆盖，所有在教室上课的一线教学人员都配备了教学用笔记本电脑。我校教师通过“国家基础教育资源网”“海南教育网”等与互联网联通，共享教学资源，形成了教学资源共建共享的长效机制；通过资源库平台和自建平台来进行采集、编辑和整合教育资源。形成有特色的教学资源。学校要求全校教师积极参加教学软件制作，并且将比较优秀的课件上传至服务器共享。至今为止，我校已建成校本课件库，有课件数百个，基本涵盖了所有主要学科。

4、人员配备方面，学校教育技术装备的各类管理人员均按要求配齐。其中实验室专职管理人员1人，图书室管理人员1人，微机教师1人，电教管理人员1人。

以上各类管理人员待遇落实（特别是化学实验员绩效相对提高），工作稳定，其学历要求、技术职称等均已达到《装备标准》的要求。同时，学校定期送各类技术装备人员到外地参加培训，还向兄弟学校学习先进的管理经验和教学经验，以提高他们的业务水平。

三、深化研培，提高运用现代教育技术水平和实验教学有效性

学校一手抓管理一手抓研培，真正提高运用现代教育技术水平实验教学的有效性。

1.树立现代实验教学理念

教学实验和科学实验在本质上有许多共同之处。教学实验是有选择地把一

部分研究或探索物质现象和规律的实验和事实，在集中的时间内显现给学生、教给学生。它既是以实验为基础的物理、化学、生物等理科教学的重要基础，又是这些理科教学的重要内容、方法和手段。实验在这些理科教学中起着重要的作用。

2.提高教师素质，提高现代技术教学和实验教学效果

围绕实现代技术教学和实验教学开展校本培训，深入开展课题研究，优化课堂实验，提高实验教学效益。

（1）学校开展校本培训。学校对全体教师进行现代教育技术培训，全员检测达标，还定期组织实验人员参加各种形式的学习，从学科知识、实验技能和实验室管理等方面进行专项培训。

（2）学校开展各项技能大赛，形成良好的竞争氛围。开展教师实验设计和实验创新能力大赛，激励教师钻研教材，深入实验室，提高动手能力，增强自制教具能力。坚持每年一次课件制作比赛，要求全体教师积极学习现代教育教学技术，积极利用网络资源，不断提高课件制作能力，并在课堂教学中实践和完善，提高课堂教学效益和质量。

（3）学校整合教学与实验资源，实验员积极参加学科组的教研活动，帮助实验员提高学科素养，领会课改意图，进一步熟悉教材，更准确地把握教材和新课程标准的要求。结合新课程标准，在认真研读新教材的基础上，为更好地发挥实验的辅助功能。在近几年时间里，学校物理、化学的各学科设计了许多的随堂小实验，对各学科的所有演示实验和分组实验做了系统的研究，进行科学的改进，制作了改进实验装置。

（4）建立完善的评估机制和奖励机制，为教师的发展提供了展示的平台和发展的空间，充分调动了全校教职工的工作热情和主动性，从而促使教职工的职业素质不断提升。

四、强化现代技术教学与实验教学，创最大的办学效益

加强现代教育技术、实验的教学与教研，是全面实施素质教育的需要，是

深化教育改革的重要环节，是端正办学思想、提高办学质量的重要措施。

1、我校物理、化学、生物演示实验开出率达到95%，分组实验开出率达到100%，音乐、体育、美术、综合实践、信息技术课均按规定开齐、开足。图书室书刊外借流通率达到40%，图书流通率达到50%,学生到馆率接近70%。加强实验操作、艺术体育、综合实践、信息技术等教学活动，促进了我校学生实践能力和创新能力的培养，保证了学校素质教育的全面实施，显著提高了教学质量，收到了良好的教学效益。历年实验操作考试参考率达100%，考试合格率达100%。

2、学校充分利用现代教育技术设备设施，积极开辟第二课堂，丰富了学生课外生活。利用现代教育技术装备，坚持场馆课外开放，努力提高网络教室、电子阅览专位、实验室、多媒体教室的利用率，开设了计算机技术兴趣班；建立了网站、校园广播站，办有《校园新闻》、《今日要闻》、《点歌台》等栏目。图书馆开展征文比赛、知识竞赛等活动，组织读书兴趣小组，对激发学生的阅读兴趣，提高阅读质量，起到了积极的推动作用。

3、学校认真组织现代教育技术教学、理科实验教学、信息技术、综合实践公开课、观摩课、研究课、举行教师制作多媒体教学软件比赛等活动，近三年来，我校教师获省、市各级竞教等级奖11人次，多媒体教学软件制作等级奖7人次。组织教师积极参与“改革教育思想，更新教育理念”的教育教学改革，取得了丰富的实践经验，形成了大量教研教改论文，其中23篇论文在省级以上刊物上发表，35篇论文在市级刊物上发表，42 篇论文获省、市评比等级奖。通过教学教研活动的开展，我校教师整体素质明显提高，造就了一支优秀的教职工队伍。

４、学校与兄弟学校资源共享。在师资培训、教改教研、实验教学、信息技术等方面积极帮扶,作好示范。通过相互听课、共同教研等方式帮助教师更新教育理念，改进教学方法，使双方学校的教育教学质量均有了显著提高。此外，学校还利用实验、信息技术、综合实践基地等方面的资源优势，组织师生积极参与社会实践，开展便民服务。如义务维护计算机，为农民科技培训活动

提供多媒体制作和播放服务。

近年来，学校先后荣获“优秀家长学校”等荣誉称号。2008-2009学, 我校荣获琼海市教育教学综合评比进步奖；09年我校荣获琼海市第四届中学生艺术节合唱比赛二等奖、舞蹈比赛二等奖；09年我校荣获琼海市中小学教职工健美操比赛一等奖；09年我校荣获琼海市学校体育初中学生排球比赛体育道德风尚奖；2010年我校荣获琼海市教师业务考试团体总分第五名。

五、问题与思考

（一）问题

1、一部分老师对实验仪器和现代教育技术设备的使用还不够娴熟。

2、学校的资金紧缺，仪器、设备需求不足。

3、部分仪器老化，需要进行维修或更换。

（二）面对新问题，我们该如何做。

增加设备投入，现有的设备跟不上需求。但要做好设备的维护、升级、更新以及软件资源的建设工作，更要加强现代教育信息技术装备的培训、管理、使用和研究。争取上级部门的支持和多方筹措资金，配足设备、仪器、药品。实行实验室的教育资源面向全体学生开放，实行实验室教室化，提高实验室的高效应用。

篇5：“环境优美示范学校”验收汇报材料

——炎陵县示范幼儿园家长学校情况汇报

炎陵县示范幼儿园建园于1996年，是由原县政府机关幼儿园和教育局幼儿园合并而成的一所公办幼儿园。园区占地面积2966平方米，建筑面积4084.32平方米；现有在园幼儿532名，共14个班；在教职工55人。是炎陵县规模最大，幼儿最多，环境最好，师资力量最雄厚，质量最优的品牌骨干幼儿园。幼儿园拥有“株洲市示范性幼儿园”、“湖南省文明卫生单位”“株洲洲市卫生保健先进单位” “株洲市巾帼文明示范岗”“炎陵县文明学校”“炎陵县星级学校”等荣誉。

教育孩子是一个系统工程，必须将社会、学校、家庭三方面的教育完美结合。实践证明，缺少家庭温暖和教育的孩子，将很难走上成功之路。面对今日激烈竞争的社会，多数幼儿家长渴望帮助孩子提高各方面的能力，渴望与孩子沟通。但是，因缺少科学的家庭教育方法，使他们遇到了“望子成龙心切，教子成才无方”的难题。为了帮助家长解决这一困惑，我园从20世纪末，在原家长会形式的基础上，创立了家长学校，2005年后逐渐规范，并建立了资料档案，现在，幼儿园把办好家长学校纳入了整体工作计划。下面就我园如何办好家长学校谈几点体会。

一、高度认识开办家长学校的重大意义

家长学校既是社会主义精神文明建设的重要场地，是宣传正确的教育思想、弘扬中华民族的优良传统，普及家庭教育科学知识的良好场所，也是广大家长了解孩子生理、心理发展，掌握科学的教育方法和技能，协助幼儿园共同促进学生健康成长的主要窗口。通过家长学校可以向广大家长宣传党和国家的教育方针、政策和法规，帮助家长树立正确的家庭教育思想和观念，指导家 1

长为孩子的成长创造良好的家庭环境，促进家庭文明建设和孩子的健康成长。举办家长学校还有现实意义，体现在促进教师、家长、学生三者之间的心灵沟通，取得教育的良性互动，对创建和谐校园，创设安定团结的内外部环境，保障幼儿园的安全等都将产生积极的意义。同时办好家长学校还可取得家长对幼儿园工作的体谅和支持，造成强烈的社会影响，扩大幼儿园的社会声誉，从而赢得社会对教育的好评。此外，近几年由于农民工进城和外来人员来炎投资经商，大量幼儿进入我园就读，约占我园学生总数的三分之一左右。家长素质不同，孩子起点不一，生源复杂，德育难度相应增大。因此，幼儿园觉得办好家长学校，提高家长素质在新的情况下显得尤为重要。

二、着力办好家长学校，提高家庭教育水平。

基于对开办家长学校重大意义的高度认识，幼儿园在上世纪2005年开始就已成立了家长学校，并随着工作的不断开展逐步走向制度化、规范化，做到五到位：

1、领导到位。成立以幼儿园主要领导为组长，关协负责人和行政管理干部、家长委员会负责人等为成员的家长学校领导小组，成立家长委员会。关协和办公室具体落实各项工作。

2、制订教学计划到位。针对孩子特点和城区学生家长实际，每次讲课都确定不同的主题。近几年来讲授的内容为：《做一个合格的家长》、《教育子女学会学习》、《教育子女学会做人》《家长要做智慧型的父母》、《家长要重视家庭教育》等。

3、确定讲课人员到位。每次讲课均由学校负责人、关协老教师轮流进行，并精心设计，写出详细教案。2007年起尝试邀请教子有方的家长来校讲座和介绍经验，实用性强，可借鉴度高，深受广大家长欢迎。

4、家园联系到位。建立了家园联系卡、家长走访制度和教学开放日、亲子活动、家园桥小报、教学内容反馈表等。教学开放日，邀请家长随堂听课，参观学校展板，提出意见，改进教学工作。亲子活动，邀请家长到园与孩子一起上课一起游戏，增进亲子交流。每月一期家园桥小报，向家长进行家庭教育知识宣传。教学内容反馈表，每周向家长发放一周的教学内容，让家长了解孩子一周所学知识。开通了家校通，利用现代通讯技术确保了与家长联系的时效性。

5、资料整理到位。对教案、教学计划、花名册、听课签到册等进行整理归档。特别收集了部分优秀家长的家教论文、经验体会和学习心得，编辑成册。

三、深化管理，探索中求发展，实践中求完善。

为不断深化家教工作，我园统一订购了家长学校教材。同时向家长每月定期下发培训材料，介绍家教知识和经验，及时向孩子家长宣传家教工作，为家长学习家教理论，提高家教水平提供了平台。对于问题孩子建立了帮教制度，与家长及时进行互动交流。幼儿园通过有效途径检查和反馈，促使“家园共管，家园合力”共同做好教育转化工作。我园的家长学校还每学年进行家长学校调查问卷活动，广泛听取家长的意见和建议，从而进一步提高工作的实效性。幼儿园还要求班主任保持与家长的密切联系，经常到孩子家中进行家访或通过电话等渠道与家长联系，了解孩子在家中的表现和家长对幼儿园的意见建议，以便及时教育引导孩子认真学习，积极进取，培养健康的心理和健全的人格，为今后的发展打好坚实的基础。

总之，我园家长学校多年来在探索中求发展，在实践中求完善。家长学校的办学呈现出了良性循环，家长在家长学校中系统地受到培训，家长的道德素质和家教水平有了较大提高，幼儿园办学效益已从社会的方方面面体现出来，特别是从孩子身上体现得尤为突出，孩子良好的品行、勤奋好学、努力进取、互相帮助的良好氛围已逐步形成。家长们真正地感受到家长学校所学的理论与实践结出了丰硕成果。是家长学校使他们懂得怎样教育子女，家长学校使他们认识到家庭教育对于孩子的成长具有重要的作用。

举办家长学校具有非常重要的意义，我们克服了条件差、集会难、经费紧等困难，做出了一定的成绩，但距上级要求仍有差距。今后我们将进一步针对幼儿园实际，群策群力，真正把家长学校的各项工作做得更好，进一步提高办学质量，聚家庭社会的有生力量，努力实现家园共育的更高目标。

篇6：科技示范工程验收汇报材料

一、工程概况

1、本工程位于张掖市西环路67号，为张掖市人民医院医疗综合大楼工程。总建筑面积78406.4平方米 ,其中地下建筑面积9700.6平方米 ,地上建筑面积68706平方米。高程系采用黄海高程系，室内地坪±0.000相对于绝对标高1481.9m，室内地坪与室外地坪高差0.15m。本工程设防烈度七度，按八度采取抗震措施；基础为平板式筏型基础，采用框架-剪力墙结构体系；建筑高度98.750米。拟建医疗综合大楼由门急诊、医技、病房等组成，为一类高层公共建筑，耐火等级为一级。主楼地上二十五层（不含设备夹层），地下二层；裙房地上五层，地下一层。主楼负二层设甲类核6级人防医疗救护站，防化级别为丙级；一~五层为门急诊和医技，主楼六层为手术部医护办公室及辅助用房；主楼七~二十二层为病房楼，每层为一个护理单元。

2、本工程在建设过程中得到了当地建设行政主管部门及业主的大力支持及高度重视，在工程决策规划阶段的所有手续齐全，包括：国有土地使用证、建设用地规划许可证、建筑工程施工许可证等，并在当地建设行政主管部门申请了质量监督、进行了安全备案。

3、本工程以争创国家三A级安全文明工地为目标，本着“安全第一、预防为主”的安全生产方针，深层分解安全生产目标，落实安全责任，严把安全生产关，自2012年3月15日开工以来，未发生伤亡事故及重伤事故，并均按照合同约定及时发放劳务费用，未发生拖欠工资情况。

二、新技术在本工程中的应用

随着建筑业不断发展，新的科技成果不断涌现。对于本工程而言，张掖市人民医院医疗综合大楼工程是张掖市2012年重点建设项目，当地政府、建设单位、施工单位均列为重点建设项目，定义为张掖市地标性建筑、河西5市最大规模的综合型医院。

作为张掖市地标性建筑，本工程由安徽省建筑设计研究院设计，在设计中采用了包括地下基础和地下空间工程技术、混凝土技术、钢筋及预应力技术、模板及脚手架技术、机电安装工程技术、绿色施工技术、防水技术、抗震、加固与改造技术、信息化应用技术共九个大项中的20个小项。其中包括：

1、地下基础和地下空间工程技术中的复合土钉墙支护技术 复合土钉墙是将土钉墙与一种或几种单项支护技术或截水技术有机组合成的复合支护体系，它的构成要素主要有土钉、预应力锚杆、截水帷幕、微型桩、挂网喷射混凝土面层、原位土体等。本工程采用3.5mm壁厚Ф45钢管，钢管内插入Ф6钢筋后高压注浆形成土钉；将钢筋在边坡内锚固后拉伸形成预应力锚杆，端部焊接在槽钢上作为锚板；在边坡面层将Ф8钢筋网片并与土钉焊接后采用高压喷射注浆法喷射C25混凝土形成混凝土面层，与土钉、预应力筋、槽钢锚板共同形成复合土钉墙。本工程共施工土钉4700根，预应力锚杆250根，喷射混凝土墙面约9000 ㎡。复合土钉墙具有轻型，机动灵活，适用范围广，支护能力强，可作超前支护，并兼备支护、截水等优点。复合土钉墙是一项技术先进、施工简便、经济合理、综合性能突出的基坑支护技术。

2、混凝土技术中的高耐久性混凝土、混凝土裂缝控制技术 高耐久性混凝土是通过对原材料的质量控制和生产工艺的优化，并采用优质矿物微细粉和高效减水剂作为必要组分来生产的具有良好施工性能、能满足结构所要求的各项力学性能、耐久性非常优良的混凝土。本工程大量使用综合性能优良的高强、高耐久性混凝土。通过选用优质原材料，掺入矿物掺料和高效减水剂，减少水泥用量，提高了混凝土耐久性。在本工程中，使用C50混凝土约4000m³,其中抗渗混凝土1600m³，抗渗等级为P6。筏板采用C40P6抗渗混凝土，约2800m³。

混凝土裂缝控制与结构设计、材料选择、施工工艺等多个环节相关，其中选择抗裂性较好的混凝土是控制裂缝的重要途径。本技术主要是从混凝土材料角度出发，通过原材料选择、配比设计、试验比选等选择抗裂性较好的混凝土，并在施工采取了一系列技术措施，如控制混凝土水灰比、提高浇筑振捣水平、加强测温养护等。

3、钢筋及预应力技术中的高强钢筋应用技术、大直径钢筋直螺纹连接技术

高强钢筋是指现行国家标准中的规定的屈服强度为400MPa和500MPa级的普通热轧带肋钢筋（HRB）和细晶粒热轧带肋钢筋（HRBF）。普通热轧钢筋（HRB）多采用V、Nb或Ti等微合金化工艺进行生产，其工艺成熟、产品质量稳定，钢筋综合性能好。本工程将屈服强度为400MPa级高强钢筋应用于混凝土框架结构，既节约了钢筋用量又能满足建筑抗震构造要求，使用总量约6000吨。并且为满足本工程抗震设防的要求，均采用了带后缀的“E”的抗震钢筋。

钢筋直螺纹连接技术是指在热轧带肋钢筋的端部制做出直螺纹，利用带内螺纹的连接套筒对接钢筋,达到传递钢筋拉力和压力的一种钢筋机械连接技术。技术的主要内容是钢筋端部的螺纹制作技术、钢筋连接套筒生产控制技术、钢筋接头现场安装技术。本工程直径大于等于22mm的HPB335E级、HPB400E级钢筋均采用剥肋滚扎直螺纹机械连接，共120122个接头，现场主要从钢筋端部的螺纹制作技术、钢筋连接套筒生产控制技术、钢筋接头进行控制。钢筋直螺纹连接技术，工艺简单、操作容易，加快了施工进度。

4、模板及脚手架技术中的清水混凝土模板技术、早拆模板施工技术

清水混凝土工程是直接利用混凝土成型后的自然质感作为饰面效果的混凝土工程，分为普通清水混凝土、饰面清水混凝土和装饰清水混凝土。清水混凝土表面质量的最终效果取决于清水混凝土模板的设计、加工、安装和节点细部处理。因此，根据清水混凝土的饰面要求和质量要求，清水混凝土模板更重视模板选型、模板分块、面板分割、对拉螺栓的排列和模板表面平整度。本工程采用竹胶板及组合木工板，经过设计排版后加工制作成型，保证清水混凝土的施工质量，梁柱接头等细部节点处理精致。

5、机电安装工程技术中的金属矩形风管薄钢板法兰连接技术、变风量空调系统技术、薄壁金属管道新型连接方式 金属矩形风管薄钢板法兰风管制作、安装技术与传统角钢法兰连接技术相比，具有工艺先进、产品质量稳定，制作、安装生产效率高，成型质量好，操作人员工种少（省去焊接、油漆工种），减少环境污染，降低操作劳动强度，缩短施工周期，加快工程建设进度等特点。本工程通风管道连接均采用了该项技术。

变风量空调系统是一种通过改变进入空调区域的送风量来适应区域内负荷变化的全空气空调系统。本工程1-5层均使用了该空调系统，变风量空调系统的优点在于区域温度可控，所采用的比例调节方式的控制质量优于风机盘管机组的双位调节，所采用的风量调节方法的节能性也远胜于定风量系统的再热调节方法。部分负荷时，采用变频装置调节风机转速，大大降低了风机能耗；保持定风量空调系统空气过滤效率高、室内空气品质好、室内相对湿度低、热舒适性好的特点；通过改变新风比还可利用室外低温新风进行自然冷却，并可实现低温送风；系统可以无水管进入空调区域。减少系统泄露可能性，提高系统使用、维护的安全性。

给水管道中，取代镀锌钢管和塑料管道的薄壁不锈钢管道的应用已越来越广泛，连接方式也越来越多。本工程供水管道均采用薄壁不锈钢管卡压式连接，将配管插入管件承口（承口“U”形槽内带有橡胶密封圈）后，用专用卡压工具压紧管口形成六角型而起密封和紧固作用的连接方式。因机械密封式连接无套丝作业、无焊接施工、无粘接作业，污染少，连接快速简便。

6、绿色施工技术中的施工过程回水利用技术、外墙体自保温体系施工技术、粘贴保温板外保温系统施工技术、铝合金窗断桥技术

本工程基坑施工降水回收利用技术，分为两部分：一是利用自渗效果将上层滞水引渗至下层潜水层中，使大部分水资源重新回灌至地下的回收利用技术，在保护国家地下水资源的同时，也保证了基坑降水施工对周围建筑物稳定性的影响；一是将降水所抽水体集中存放，用于生活用水中洗漱、冲刷厕所及现场撒水控制扬尘、用于结构养护用水、土钉墙支护用水、土钉孔灌注水泥浆液用水，以及混凝土试块养护用水、现场砌筑抹灰施工用水等的回收利用技术，增强地下水利用，节约施工现场用水，实现绿色施工。

墙体自保温体系是指以蒸压加气混凝土、陶粒增强加气砌块和硅藻土保温砌块（砖）等制成的蒸压粉煤灰砖、蒸压加气混凝土砌块和陶粒砌块等为墙体材料，辅以节点保温构造措施的自保温体系。即可满足夏热冬冷地区和夏热冬暖地区节能50％的设计标准。本工程内外墙体均采用了强度等级为A5.0的蒸压加气混凝土砌块作为墙体材料，辅以外墙外贴保温材料、铝合金断桥窗及低辐射LOW-E中空玻璃，节能效果更加显著。

粘贴保温板外保温系统施工技术是指将燃烧性能符合要求的保温板板粘贴于外墙外表面，在保温板表面涂抹抹面胶浆并铺设增强网，然后做饰面层的施工技术。本工程应用了燃烧性能为A级的75mm厚玻璃棉板作为外墙保温材料，采取粘锚结合的方式进行固定，保温板面层采用锡箔纸进行包裹，防止因吸水造成膨胀影响保温性能。玻璃棉板保温与石材幕墙共同组成了本工程外墙的节能与装饰系统。铝合金窗断桥技术的原理是在铝型材中间穿入隔热条，将铝型材断开形成断桥，有效阻止热量的传导，中空玻璃断桥铝合金门窗自重轻、强度高，加工装配精密、准确，因而开闭轻便灵活，无噪声，密度仅为钢材的l／3，其隔音性好，热传导性比非隔热铝合金型材门窗降低40～70%。

7、防水技术中的防水卷材机械固定施工技术、遇水膨胀止水胶施工技术、聚氨酯防水涂料施工技术

机械固定即采用专用固定件，如金属垫片、螺钉、金属压条等，将防水卷材机械固定在屋面基层或结构层上。本工程采用线性固定方式对SBS防水卷材的收边施工，即使用专用压条和螺钉对卷材进行固定。

遇水膨胀止水胶是一种单组份、无溶剂、遇水膨胀的聚氨酯类无定型膏状体，用于密封结构接缝和钢筋、管、线等周围的渗漏。具有双重密封止水功能，当水进入接缝时，它可以利用橡胶的弹性（以压缩应力止水）和遇水膨胀体积增大（以膨胀压止水）填塞缝隙，起到止水作用。本工程后浇带及施工缝处均采用了遇水膨胀止水胶施工技术。

聚氨酯防水涂料是通过化学反应而固化成膜，在现场涂覆后经过与水或空气中湿气的化学反应，固化形成高弹性防水涂膜。本工程卫生间、淋浴间等湿水房间均采用了聚氨酯防水涂料施工技术。

8、抗震、加固与改造技术中的深基坑施工监测技术

深基坑施工监测技术是通过在工程支护（围护）结构上布设凸球面的钢制测钉作为位移监测点，使用全站仪定期对各点进行监测，根据变形值判定是否采取何种措施，消除影响，避免进一步并变形发生危险。本工程基坑开挖支护过程中，在基坑周围设置固定基准点6个，在基坑土钉墙上设置观测点12个，对基坑变形及邻近建筑物的沉降进行监测，并在监测结束后整理编制了基坑检测报告，成功应用了深基坑施工监测技术。

9、信息化应用技术中的施工现场远程监控管理工程远程验收技术、工程量自动计算技术

现场远程监控管理工程远程验收技术是利用远程数字视频监控系统和基于射频技术的非接触式技术或3G通信技术对工程现场施工情况及人员进出场情况进行实时监控，通过信息化手段实现对工程的监控和管理。本工程通过专用宽带通信技术，使用远程计算机、高清摄像头，对施工现场的施工情况进行远程监控及管理。

工程量和钢筋量的计算是工程建设过程中的重要环节，其工作贯穿项目招投标、工程设计、施工、验收，结算的全过程。其特点是工作量大、内容繁杂。工程量自动计算技术是建立在二维或三维模型数据共享基础上，应用于建模、工程量统计、钢筋统计等过程，实现砌体、混凝土、装饰、基础等各部分的自动算量。本工程通过计算机应用了广联达自动算量及报表系统，大大减少了技术人员作大量细致、重复的计算工作。

（二）、应用专利

1、高层供水设备专利。高层建筑自动供水系统作为我公司实用新型专利之一，主要由液化气体、动力设备、送水管道、加压水箱组成，设备简单实用、容易组装拆卸，很大程度降低了高层建筑施工用水的难题，具有较高的推广价值，综合技术经济社会效益可观。

2、干工况运转洁净手术室风处理方法及系统专利。干工况运转洁净手术室风处理方法是本工程手术净化工程中采用一项发明专利，其原理为将手术室所需新风的温度和湿度一次性集中处理至露点温度和湿度，由新风的温度和湿度控制手术室的温度和湿度，以达到手术室的温度和湿度要求。不再通过手术室循环机组进行二次制冷、加热（传统的控制模式为新风和手术室的循环送风均采用制冷和加热）。与其传统的手术室风系统的处理方法及系统相比较，大大节省了二次制冷和加热的能量，通过实际应用计算，节约能耗可以达到40%以上。

3、德式气体终端专利。德式气体终端是本工程中心供氧工程中用到的一项实用新型专利，与其他气体终端比较，其采用了ISO32颜色标准识别气体、采用不同插口形状区分气体，防止误插、进气管可180°范围内任意调节，方便安装与维护等优势，（三）、其他新技术

本工程屋面落水斗采用了虹吸式雨水斗，早期排水系统使用传统重力排水系统，但存在需使用大量的雨水立管，雨水管管径较大等缺点。虹吸排水系统是利用虹吸原理来实现排水的，它采用屋顶专用雨水漏斗实现气水分离。开始时由于重力作用，使雨水管道内产生真空，当管中的水呈压力流状态时，形成虹吸现象，不断进行排水，最终雨水管内达到满流状态。在降雨过程中，由于连续不断的虹吸作用，整个系统得以快速排放屋顶上的雨水。

在本工程中心供氧工程中还采用了医疗呼叫系统、计算机远程抄表管理系统；弱点工程中采用了智能化集成系统等多项新技术。

三、施工难点

1、深基坑降水

由于张掖市属于盆地地形，地下水位高。且本工程基坑降水施工在4~5月份进行，祁连山消雪对张掖市地下水的补充给降水施工带来很大难度。基坑内圆砾层渗水系数大、地下水补充迅速，水位降低至-10米上下即达到饱和。

在不采取截水幕墙施工的情况下，本工程采取复合土钉墙支护技术、深基坑施工监测技术，在保证边坡稳定，对周围建筑物不产生影响的前提下，采取喷射井点降水施工。在基坑周围设井28口，并在基坑内建筑集水坑部位设置5口井，达到了迅速降低基坑范围内地下水的目的。

基坑内采取明沟排水、局部人工挖井，用污水泵抽水，将水位强行降至所需标高。为封闭地下水的目的，采用C20P6砼基础垫层，在垫层施工的同时，一边停止基坑内井点降水一边迅速拔井管一边采用C40速凝膨胀混凝土迅速填满降水井眼，为防止地下水返涌，要求各步骤必须在停泵后立即同时完成，施工难度大。并加强后浇带部位防水措施及砼强度来保证筏板基础的顺利施工。达到加快工程进度、减少降水周期、节省工程投资、减小降水对周边建筑物的影响和减少地下水浪费的目的。

2、大体积混凝土

本工程基础为筏型基础，设计厚度2.0米，长68米，宽25米，混凝土强度C40p6。通过混凝土热工计算得出的数据显示，采用普通硅酸盐水泥拌制的混凝土水化热很难满足裂缝控制的内外温差的要求。在不采取筏板内设置冷凝水管及保证混凝土强度的前提下，首先从混凝土选材入手，粗骨料采用连续级配，细骨料采用中砂，外加剂采用缓凝剂、减水剂，参合料采用粉煤灰，水泥采用了水化热底、凝结时间长的中热硅酸盐水泥，并不断优化混凝土配合比，通过计算，对满足温控要求的配合比在施工前提前制作标准试块进行试验，选取最优良的配合比进行实际施工、确定混凝土的养护方式。作为分项工程中最重要的一个特殊过程，在混凝土浇筑前，对操作工人进行详细的技术交底，进行分层、分段浇筑，并在施工完毕后每隔2小时进行一次测温，在浇筑后第三天，即温差最大的一天每隔1小时进行一次测温，并根据温度情况调整养护措施，保证筏板混凝土施工的质量。

3、高支模板

本工程24层会议室模板支设高度达7.8米，主梁跨度14.6米，次梁跨度32米，且主梁集中线荷载超过20kn/m，属于危险性较大的分部分项工程。更因会议室设置在24层，除要保证模板支撑体系的稳定性外还要保证底层结构板的承载能力。首先根据梁板柱的配筋对23层顶板的承载力进行分析，确定模板支架等最高施工荷载。在最高重量确定的前提下，选择支撑体系材料，再根据架体稳定性计算确定支撑体系间距及布局。经过精心的策划及对施工方案的反复论证，选择钢管脚手架作为模板支撑体系，在立杆底部设置足够强度的木垫块，抵抗立杆剪力；在主梁、最长次梁底部及脚手架周圈设置竖向剪刀撑、在底部、中部、顶部各设置水平剪刀撑保证架体稳定性；将架体与结构柱拉结形成连墙件；并在22层、23层主要受力结构构件底部均设置支撑，保证竖向力的传导；在混凝土浇筑过程中从中间开始向四周均匀浇筑，保证架体所受荷载的均匀性；并在浇筑过程中实行架体变形监测，对超过变形预警值的部位进行加固；在混凝土试块强度值达到100%后开始拆模，保证混凝土质量及拆模施工安全。通过以上措施，做到了高支模板施工全过程的安全可靠。

4、超高幕墙

本工程外墙采用石材幕墙及局部玻璃幕墙的装修方式，石材幕墙最高处达106米，玻璃幕墙最高处为88米，施工难度大，对施工过程中安全及质量管理要求高。首先从幕墙预埋件着手，对幕墙预埋件与结构工程同时进行了施工，局部后置埋件做拉拔实验均能满足设计要求，保证幕墙与结构连接的可靠性。其次，在选材方面，所有幕墙立柱及固定用钢连接件等钢材均采用Q235-B碳素结构钢，表面均采用热镀锌防腐处理，玻璃幕墙工程采用6mm+12a+6mm钢化中空Low-E玻璃。并对进场钢材、玻璃、硅酮结构胶等主要材料进行严格把关，确保用于幕墙的材料均符合相关规定并达到设计要求。选择具备资质的吊篮租赁单位，对进场运行的吊篮安全锁、限位器、安全绳等关键部位严格检查，并合理选择吊篮架设位置，制定吊篮管理及使用制度，保证吊篮安全运行。现阶段幕墙工程正在施工过程中，在精心组织和管理下，安全、质量情况均在可控范围内朝着预定的目标发展。

四、施工亮点

1、安装管道墙面、过梁预留槽。本工程在填充墙施工过程中，提前策划安装管道走向，在预制门窗过梁的时候留置好安装管道孔洞，采用专用的墙体开凿工具在墙上放线后开凿管道埋设线路。避免安装工程施工中对砌体结构的破坏，将墙面开凿破坏的面积降低到最小。在抹灰施工是对开凿部位采取玻纤网加强措施，避免因该部位基底材质的差异而引起墙面开裂。

2、标准养护室。根据《普通混凝土力学性能实验方法标准》（GB/T50081-2002）,混凝土养护标准修订为ISO试验方法一致的温度20±2℃，湿度为95%以上。本工程根据要求建立了标准养护室，主要由恒温主机、湿度传感器、加湿器及大屏幕液晶显示温控仪构成，通过环形布置的喷雾头进行加湿，由温控仪控制喷雾的温度来调节养护室温度，保证了试块在要求的条件下养护。

3、成品塑料护角。本工程在抹灰工程中，采用成品塑料护角代替以前水泥砂浆护角，不仅减少了抹灰的施工工序节省施工时间，更消除了因施工材料或质量问题造成的护角强度不够或不顺直等缺陷。

五、绿色施工

1、节约土地

1.1建设工程施工总平面规划布置应优化土地利用，减少土地资源的占用。1.2土方开挖施工应采取复合土钉墙支护措施，减少放坡，减少土方开挖量，最大限度地减少对土地的扰动，保护周边自然生态环境。

1.3合理利用土地，搭设双层活动板房作为办公区域，尽量减少土地占用量。

2、节能

2.1施工现场应制订节能措施，提高能源利用率，对能源消耗量大的工艺必须制定专项降耗措施。

2.2临时设施的设计、布置与使用，应采取有效的节能降耗措施，并符合下列规定：

①利用场地自然条件，合理设计办公及生活临时设施的体形、朝向、间距和窗墙面积比，冬季利用日照并避开主导风向，夏季利用自然通风。

②临时设施宜选用由高效保温隔热、防火材料制成的复合墙体和屋面，以及密封保温隔热性能好的门窗。

③规定合理的温、湿度标准和使用时间，提高空调和采暖装置的运行效率。

④照明器具选用节能型器具。

2.3施工现场机械设备管理应满足下列要求： ①施工机械设备应建立按时保养、保修、检验制度。②施工机械宜选用高效节能电动机。

③220V/380V 单相用电设备接入220V/380V 三相系统时，宜使用三相平衡。④合理安排工序，提高各种机械的使用率和满载率。

2.4建设工程施工应实行用电计量管理，严格控制施工阶段用电量。

3、节 水

3.1建设工程施工应实行用水计量管理，严格控制施工阶段用水量。

3.2施工现场生产、生活用水必须使用节水型生活用水器具，在水源处应设置明显的节约用水标识。

3.3建设工程施工应采取地下水资源保护措施。

3.4施工现场应充分利用雨水资源，保持水体循环，有条件的宜收集屋顶、地面雨水再利用。

3.5施工现场应设置废水回收设施，对废水进行回收后循环利用。

4、节约材料与资源利用

4.1优化施工方案，选用绿色材料，积极推广新材料、新工艺，促进材料的合理使用，节省实际施工材料消耗量。

4.2根据施工进度、材料周转时间、库存情况等制定采购计划，并合理确定采购数量，避免采购过多，造成积压或浪费。

4.3对周转材料进行保养维护，维护其质量状态，延长其使用寿命。按照材料存放要求进行材料装卸和临时保管，避免因现场存放条件不合理而导致浪费。

4.4依照施工预算，实行限额领料，严格控制材料的消耗。4.5施工现场应建立可回收再利用物资清单，制定并实施可回收废料的回收管理办法，提高废料利用率。

4.6 根据场地建设现状调查，对现有的建筑、设施再利用的可能性和经济性进行分析，合理安排工期。利用拟建道路和建筑物，提高资源再利用率。

4.7建设工程施工所需临时设施（办公及生活用房、给排水、照明、消防管道及消防设备）应采用可拆卸可循环使用材料，并在相关专项方案中列出回收再利用措施。

六、环境保护

1、扬尘污染控制

1.1施工现场主要道路应根据用途进行硬化处理，土方应集中堆放。裸露的场地和集中堆放的土方应采取覆盖、固化或绿化等措施。

1.2施工现场大门口应设置冲洗车辆设施。

1.3施工现场易飞扬、细颗粒散体材料，应密闭存放。1.4遇有四级以上大风天气，不得进行土方回填、转运以及其他可能产生扬尘污染的施工。

1.5施工现场办公区和生活区的裸露场地应进行绿化、美化。1.6施工现场材料存放区、加工区及大模板存放场地应平整坚实。1.7施工现场进行机械剔凿作业时，作业面局部应遮挡、掩盖或采取水淋等降尘措施。

1.8施工现场应建立封闭式垃圾站。建筑物内施工垃圾的清运，必须采用相应容器或管道运输，严禁凌空抛掷。

2、有害气体排放控制 2.1施工现场严禁焚烧各类废弃物。

2.2施工车辆、机械设备的尾气排放应符合国家和北京市规定的排放标准。

2.3建筑材料应有合格证明。对含有害物质的材料应进行复检，合格后方可使用。

2.4民用建筑工程室内装修严禁采用沥青、煤焦油类防腐、防潮处理剂。

2.5施工中所使用的阻燃剂、混凝土外加剂氨的释放量应符合国家标准。

3、水土污染控制

3.1施工现场搅拌机前台、混凝土输送泵及运输车辆清洗处应当设置沉淀池。废水不得直接排入市政污水管网，可经二次沉淀后循环使用或用于洒水降尘。

3.2施工现场存放的油料和化学溶剂等物品应设有专门的库房，地面应做防渗漏处理。废弃的油料和化学溶剂应集中处理，不得随意倾倒。

3.3食堂应设隔油池，并应及时清理。

3.4施工现场设置的临时厕所化粪池应做抗渗处理。

3.5食堂、盥洗室、淋浴间的下水管线应设置过滤网，并应与市政污水管线连接，保证排水畅通。

4、噪声污染控制

4.1施工现场应根据国家标准《建筑施工场界噪声测量方法》（GB/T12524--90）和《建筑施工场地噪声限值》（GB12523－2011）的要求制定降噪措施，并对施工现场场界噪声进行检测和记录，噪声排放不得超过国家标准。

4.2施工场地的强噪声设备宜设置在远离居民区的一侧，可采取对强噪声设备进行封闭等降低噪声措施。

4.3运输材料的车辆进入施工现场，严禁鸣笛。装卸材料应做到轻拿轻放。

5、光污染控制

5.1施工单位应合理安排作业时间，尽量避免夜间施工。必要时的夜间施工，应合理调整灯光照射方向，在保证现场施工作业面有足够光照的条件下，减少对周围居民生活的干扰。

5.2在高处进行电焊作业时应采取遮挡措施，避免电弧光外泄。

6、施工固体废弃物控制

6.1施工中应减少施工固体废弃物的产生。工程结束后，对施工中产生的固体废弃物必须全部清除。

6.2 施工现场应设置封闭式垃圾站，施工垃圾、生活垃圾应分类存放，并按规定及时清运消纳。

7、环境影响控制

7.1工程开工前，建设单位应组织对施工场地所在地区的土壤环境现状进行调查，制定科学的保护或恢复措施，防止施工过程中造成土壤侵蚀、退化，减少施工活动对土壤环境的破坏和污染。

7.2建设项目涉及古树名木保护的，工程开工前，应由建设单位提供政府主管部门批准的文件，未经批准，不得施工。

7.3建设项目施工中涉及古树名木确需迁移，应按照古树名木移植的有关规定办理移植许可证和组织施工。

7.4对场地内无法移栽、必须原地保留的古树名木应划定保护区域，严格履行园林部门批准的保护方案，采取有效保护措施。

7.5施工单位在施工过程中一旦发现文物，应立即停止施工，保护现场并通报文物管理部门。

7.6建设项目场址内因特殊情况不能避开地上文物，应积极履行经文物行政主管部门审核批准的原址保护方案，确保其不受施工活动损害。