谈一场轰轰烈烈的恋爱

2023-03-09

第一篇：谈一场轰轰烈烈的恋爱

谈一场永不分手的恋爱

——龙狮独家解析品牌沟通全过程

在品牌营销里面，品牌必须是有个性的。用个形象的比喻，品牌其实是一种意志的体现，传达着一种普遍的价值观。品牌存在的意义就是要与品牌的消费者谈一场恋爱，告诉他们你就是他们最好的选择。那怎么与消费者谈一场永不分手的恋爱呢?

恋爱第一步，介绍自己。这是双方第一次见面，第一印象很重要，记得要留个好的印象!你可以发你的名片，告诉消费者你是做什么的，你能提供些什么。当然价值观也是需要重要介绍的，理念合得来才能继续下一步的交往。所以在做第一步之前就要准备好，把自己包装好，营销理论里面这叫品牌包装，收集好你的消费者的资料，研究他们的喜好。然后找个专家好好包装自己一下，投其所好，专家包装推荐龙狮营销这样的专业营销策划公司。VI视觉形象，精准的品牌定位，都会给你的消费者留下好的印象，那么就可以进行进一步的深入交往。

恋爱第二步，恭喜你，你已经跟你的消费者建立起了基本的关系，可以进一步进行深度交往了。这一步是大家一个深入了解的过程，品牌的重点是展示，展示自己的方方面面的优势，你要把品牌的优势体现出来。告诉你的消费者，你是最好的，最合适的。价格、服务、外观等这些方面是这一步的包装重点。到这一步，你首先你深入了解你的对象的喜好，接受能力，性格偏向等。而后通过调整，迎合他们的需求，这样的调整是从宏观的角度，进行最佳方案的选择。这一步，如果你做好了，那么恭喜你们，你们恋爱关系确立下来了，你将成为你的消费者的第一选择。好的品牌策划会再给你加上漂亮的一分。

恋爱最漫长，最艰难的最后一步，就是维持这场永不分手的恋爱。这是一个品牌成长到成熟的过程，会出现各种各样的情况，无法准确把握和预测。品牌管理能力成为了一个品牌能力的最佳体现，在社会大分工的背景下，找专业的公司做专业的事，而品牌自己做自己最擅长的产品渠道等，是最佳的管理方案。这样就相当于你有一个随时帮你监控消费者情况的私家侦探兼职品牌管家，就像龙狮智业集团一直在做的一样。从宏观的角度来看，与消费者的感情维持的技巧，也不外乎三点：

1、爱他，请时刻关注他!关注他们生活的方方面面。

2、爱他，就要告诉他;爱，需要说出来，你要告诉他，你是怎样去爱他的。你要时刻对你的消费者，传达你的独特声音。

3、时刻关注他身边最“亲密”的朋友!可能他们也是你的新对象，或者是你的“伴娘”，他们影响着你的消费者的认知和喜好。

【更多精彩博文，请关注龙狮博客：http://blog.sina.com.cn/los100 】

(相关网址链接：http:/// ;http:/// )

第二篇：谈一场以结婚为目的的恋爱

一生就这么一次，谈一场以结婚为目的的恋爱吧。一位伟人说过：不以结婚为目的的恋爱都是耍流氓。话虽偏激，但道理明显。如果谈恋爱不以结婚为目的，今朝和你花下浪漫，明天与他逛街聊天，后天和另一个卧室缠绵，如此这般，让多少为爱苛求幸福的人情何以堪，如此人生，让多少有情人变得泪水涟涟，如此婚姻，即使小三不出现难道自己的内心在夜半三更都不经受良心的审问和煎熬吗?

追求幸福，就是不要去羡慕别人所拥有的幸福。你以为你没有的，可能在来的路上，你以为她拥有的，可能在去的途中……有的人对你好，是因为你对他好。有的人对你好，是因为懂得你的好!我们，不要去向往那些泡沫状的韩剧里的剧情，你所期望的，也许今生都遇不到了，你所遇到的，也许就是今生的缘分，

幸福是什么?幸福就是牵着一双想牵的手，一起走过繁华喧嚣，一起守候寂寞孤独;就是陪着一个想陪的人，高兴时一起笑，伤悲时一起哭;就是拥有一颗想拥有的心，重复无聊的日子不乏味，做着相同的事情不枯燥……只要我们心中有爱，我们就会幸福，幸福就在当初的承诺中，就在今后的梦想里!吵闹吵闹又有些什么呢?只要我都有一个奔着结婚而去的梦想，沿途都是一片欢快的乐章。等到儿女成双，一个小家里欢声笑语，你乐我笑，相依相偎一起走到爱的天伦之门。

从恋爱到结婚，到底有多远?爱情是一点冲动，爱情是一种梦想，爱情是一种巧遇，爱情是一个约定，爱情是一句誓言，爱情是一个憧憬，爱情是一种忠诚，爱情是一种痴迷，爱情是一种怀念!但问题就是：你的冲动是否自私?你的巧遇能否珍惜，你的约定能否牢记?你的誓言是否真诚?你的憧憬是否现实?你的忠诚是否大打折扣?你的痴迷是否昙花一现?你的怀念是否自作多情?搞懂了再恋爱，你会发现自己轻松很多，让对方也轻松很多，自己的人生也轻松很多。

以前，很多人问我求学时也曾青春年少的意气风发，怎么不谈一场轰轰烈烈的恋爱，我只能一丝苦笑。因为提问的人恐怕自己都不明白，你们自己的恋爱是冲着结婚而去的吗?不要以为校园恋爱都是单纯的，我知道很多人选择在一起并没有想到结婚的问题，今朝有爱今朝醉，哪管明年劳燕飞。曾经无意中听到一个看上去清纯无敌可爱至极的一名女生与同学间的交谈：我和他谈恋爱，从来都没有想过嫁给他。当时我目瞪口呆，冷汗直冒，好庆幸自己当年躲过一劫，在毕业实习时周围真是美女如云，别人说我是乐不思蜀，只有我知道自己是苦不堪言，因为我知道自己还是不明白，是这个世界变化太快，还是自己土的掉渣，当时还在想：如果爱情可以凑合，结婚可以敷衍，我们的人生岂不是一个胡写乱画的一个涂鸦?

人生有三样东西是无法挽留的：生命、时间和爱。你想挽留，却渐行渐远。人生最痛苦的，并不是没有得到所爱的人，而是所爱的人一生没有得到幸福。离开的你，我等不回来;失去的爱，我找不回来; 纵然一切已成过眼云烟，我依然坚信：谈一场以结婚为目的的恋爱最好，没有游戏人生，没有欺骗敷衍，把自己纯洁的身心交给一个自己爱的人，换来一生的心安和幸福。

生活就是理解，生活就是面对现实微笑。生活就是越过心灵的障碍，平静心性，淡泊名利。生活就是越过障碍注视将来。生活就是自己身上有一架天平，在那上面衡量善与恶。生活就是知道自己的价值，自己所能做到的与自己所应该做到的。生活就是通过辛勤的双手，创造给力的幸福! 看完了，看懂了，那就好好谈一场以结婚为目的的恋爱吧，惟愿这一生，执子之手，与子偕老!

第三篇：和青春谈一场恋爱

“我每天的生活过的一样，今天和昨天一样，昨天和今天一样，日复一日的，按部就班无所事事。我只要一闭上眼睛就能想到我未来十年的样子。这不是我想要的生活。”

这句话是北京青年里做了五年公务员的何东说的。公务员，波澜不惊，衣食无忧。多好的职务!可是，何东不要，他想要重新体验风起云涌的青春，过着有跌宕起伏节奏的生活。于是，他选择抹去自己拥有的一切，去过不一样的人生，甚至放弃安稳的恋情。如果，你是何东，你会选择这样做吗?

是呀，冬暖夏凉的办公室，令人羡慕的工资待遇。安稳的生活里，你可以缱绻在温暖的阳光里和另一半一起窝在摇椅里，看夕阳西下，看云卷云舒，岁月就在流水的时光里被你过成了安逸的模样。你亦可以下班以后逛逛超市，转转公园，回家探望亲友，每天的时间都有着可以自由呼吸的空隙。这样的生活，是多少人求之不得的呢? 而一旦拥有这样的生活，选择放弃，又需要多大的勇气?你已经习惯了这样的日子，而习惯是这个世界上最可怕的毒药，难以戒除。为了父母口中的家族荣誉，为了亲友眼中的羡慕眼光，就算你千百个不愿意，你还是被习惯紧紧地扼住，不去变化，也不敢变化。因为你害怕，一点点变化，会给你的生活带来翻天覆地的不同，尤其是坏的影响。所以，你不敢和生活做这个赌注，害怕输的倾家荡产。但是，何东选择重新走一次青春路，不顾父母的反对，不顾亲友的不解。也许，在有些人看起来，

何东疯了，疯的很彻底。可是，只有他知道，当时的他只想轰轰烈烈和青春谈一场恋爱，无关风月，无关浪漫。

这个世界上成功的人士不乏被说成疯子的。疯狂英语创始人李阳，著名画家梵高。成功之前做的一些疯狂的事总是不被理解，甚至遭人鄙夷。可是要知道这个世界上，一次成功就可以帮你洗清之前的九十九次失败。所以，有梦想的时候为什么不放手一搏呢?我们的人生有一半在自己手里，另一半在上帝手里，为什么不努力用自己的这一半去赢取上帝的那一半呢?

看过北京青年的人，有的赞不绝口，有的鄙夷不屑，不足为奇，因为一百个人眼里就有一百个哈姆雷特。但是，不可否认的是，他们是一群有梦想的80后，敢爱敢恨，勇敢追梦。不想禁锢在生活的圈子里，希望突破，渴望不同。这些，难道不是我们这些90后的大学生缺少和应该学习的东西吗?90后的我们，麻痹在父母为我们搭建的象牙塔里，我们做着香甜的梦，每天接受着他们的给予，锦衣玉食，不食人间烟火。可是，我们忘了，我们终究是要走出象牙塔的，我们终究是要靠着自己的翅膀飞翔的。大学里的我们，有太多迷恋于网络，忘记了上大学的初衷;大学里的我们，有着太多迷茫诱惑，令我们一次一次的沦陷;大学里的我们，没有看到浮华的背后，竟然选择止步不前。

这，不是我们想要的生活，从来不是。

我们，渴望着像北京青年里的他们。所以，不要在乎别人的眼光，在自己的青春里放肆张扬吧。我们还年轻，犯错了以后还

有机会改正，可是，如果我们一辈子，就这么平平淡淡的过了，怕错，怕受伤，我们暮年之后发现，我们连青春的谈资都没有，这不是很可悲吗?也许你会说，林徽因一生清淡如荷，不也是一段佳话吗?要知道，这个世界上，秀外慧中如林徽因的才女没有几个。除非你写一手好诗，你的容貌才情能使三个才子为你倾倒。

我们没有先天的资本，所以我们只能像北京青年里的他们一样，自己去打拼创造。可能忙了又忙，可能伤了又伤，可能无数眼泪在夜里淌了又淌，可是那将换来成长，换来希望，我们的青春最终会张扬绽放。这个九月，让我们和青春谈一场恋爱吧。

第四篇：和语文谈一场恋爱

让小学生和语文谈一场恋爱

四川省大竹县幸福街小学

何小波

我没读过哲学，至少没仔细读过，没完整读过一本;我没读过理论，至少没仔细读过，没完整读过一本，我是如此肤浅，又怎敢妄谈学术，更不敢妄加批判什么。这并不是说我停止了思想，或者不敢思想了。这正如每个人都有唱歌的权力，歌唱得好的可以唱，歌唱得不好的也可以唱，甚至调跑到了北极也不要紧，在别人听来也许很刺耳，但关键是发出了自己的声音，自娱自乐!西施要活，东施也要活，爱美之心人皆有之，我们却不能因爱美就不要东施活了。毕竟上下五千年，如此漫长岁月，只出了四大美人，芸芸众生难道不活了?但活要活出自我，活要活出个性，活要活出思想。

是的，要活出自我，否则就容易迷失;要活出个性，否则就会一味人云亦云;要活出思想，否则就容易成为“收音机”。在《四川教育》2010年第5期给我做的一个专栏的开篇，我记得我说过：“一位西方哲人说，受伤的地方会有思想生长起来。套用一下这句话，残缺的教学生长思想。思想是人类最可宝贵的东西。思想高于知识、高于财富、高于生命、高于一切。真正拥有思想的人表现出高尚的人格、独立的人性、自由的精神。拥有知识、能力、思想是教育的三个层次，也是人生的三种境界。知识可以学得，能力可以习得，思想却必须颠扑摔打、艰辛求索，才能获取。笛卡儿说：我思故我在。我说，我思故我美。” 这几天我一直在思考一个问题，什么样的小学语文课才是好课。我没问“什么样的语文课”，而是问“什么样的小学语文课”，一是因为我对中学语文课知之甚少，没有发言权;二是因为我偏激地认为中学语文主要是为了应考，为了分数，大概能使学生得高分的课就是好课吧!所以中学生与语文的关系似乎永远不可能是恋爱的关系，倒更像婚姻关系。恋爱是浪漫的，婚姻是现实。那分数就像柴米油盐酱醋茶一样现实。我不是说恋爱就不需要“柴米油盐酱醋茶”，但恋爱更在乎的是彼此吸引，精神的愉悦。恋爱注重的是精神层面，婚姻注重的是物质层面。中学生借着与语文联姻的跳板为自己谋个好前程。事后不管谋没谋到，大多都要与这桩令他(她)厌恶的包办婚姻说再见。我并不是说高分不好，高分可以帮助学生考上好大学，找到好工作„„但在得到这些的同时，似乎又失去了很多!曾不止一次地听闻学生高考后将所有的书付之一炬，这其中也包括了语文书。这至少说明学生失去了对语文的热爱。那么在他们以后的人生中又怎会主动自觉的亲近母语!难怪《小学语文教师》的主编李振村先生慨叹，“从中国顶尖大学的校长、院士，到语言学教授、博导，连这些高级知识分子、社会精英，在母语表达方面都屡屡出现低等错误，这说明了什么?说明我们整个社会的语文素养在下降，说明我们的母语精神在消失。面对这样一种状况，我们应该感觉非常惭愧，非常不安。作为语文教育工作者，我们有责任来改变这种状况，让我们的母语世界重新焕发生机。”

那么，作为一个普通的小学语文教师，我们又能做些什么呢? 我以为是设法让小学生和语文谈场恋爱。当然这只是个比喻，任何比喻都是蹩脚的。借用这样的比喻，是想说这么个意思：先要恋上、爱上，才能满心欢喜、满心甜蜜、满心期待，才能朝思暮想，一日不见如隔三秋。有了感情基础，才有可能结婚，白头到老。即使到最后没结成婚，但初恋的感觉也会铭记终生。

怎样才能让小学生恋上语文、爱上语文呢?我个人以为，如果语文是美人，有可能恋上。但这美人如果是冷美人、冰美人，可能就望而生畏了。所谓谈恋爱，谈恋爱，得多谈，谈得来，谈得拢。如果总是冷冰冰的，如何谈得来，谈得拢?我们那儿管谈恋爱叫处对象、耍朋友。经常在一起“处”，才会日久生情;经常在一起“耍”，才会成为朋友。总是冷冰冰的分数，总是冷冰冰的肢解课文，总是冷冰冰地灌输说教，总是冷冰冰地机械训练„„不好相处，也不好耍，如何生情?尤其对于小学生来说，语文不但要美，更要好耍、好玩，既要给他们带来美感，又要给他们带来快感乐感趣感!

语文本来就是天生丽质的美女、英俊潇洒的帅哥。 “千里共婵娟”的月亮文化之美， “高山流水”的知音文化之美， “杨柳依依”的送别文化之美，“平长仄短”的音韵之美， “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的对称之美„„语文课该如何演绎出这些美呢?如何真正让学生在快乐中欣赏到感受到体验到这种美，从而爱上语文呢?

这使我想起了著名作家在《师恩难忘》一文中，回忆了他的语文启蒙老师——田老师，刘绍棠在文中具体描述了田老师当年，如何引导他们学习一首古诗的情景。也许有人觉得这没有什么稀奇，甚至会认为每一位小学老师都会用这种方法来解释诗的意思。可问题是，让“我”感念的是，老师能够做到“娓娓动听”(书上的词语)，并让“我”“身临其境”(也是书上的词语)——这可不是一般老师能够达到的教学艺术。更难得的是，“田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我在田老师那里学习四年。听了上千个故事，有如春雨点点，滋润着我。”这种感觉真可算得上恋爱般的感觉，学生能不爱上老师，爱上语文吗?

田老师离我们太遥远，那么我们就说说近的吧。还记得谭茹月老师执教的那堂《清平乐·村居》，虽有瑕疵，但不伤大雅，可谓村居生活一样简洁清新明快，具有一种骨感美!有老师说这设计是抄袭窦桂梅的，也有老师说这上法是照搬窦桂梅的„„但这很要紧吗?你管他是原创，还是借用，只要对教学有用，对学生有用，只要能让学生“在快乐中欣赏到感受到体验到这种美，从而爱上语文”，尽管“拿来”就是了。怕只怕“拿来”不能活用，生搬硬套，东施效颦，只增笑耳!其实在笑过之后，我也些许佩服东施，至少她爱美、追求美。向比自己优秀的人学习，向自己崇拜的偶像学习，应该是很正常的事，很高兴的事，有什么好可耻的?更不应该遭到指责和讥笑。只是东施没明白西施外在的美与生俱来，是无论如何学也学不来的!与其学其形，不如学其神。当然形神皆学且形神兼备更好。一线的老师没有百分之百的义务去创新设计。自己能创新设计当然更好，很多时候创造也是从借鉴开始的。他山之石可以攻玉嘛!谭茹月老师的这堂课就算真如有些老师所说不是自己的原创，但个人认为她基本用活了，整堂课学生学得积极主动，兴味盎然，最后哼唱着《清平乐·村居》离开。此情此景，感染了我，原创也好，拿来也罢，能让孩子爱上老师，(亲其师信其道)爱上语文课，爱上语文，就是好课。这也是我当时为何要以打油诗的形式评她的课：

清平乐·茹月身材高挑明眸盈盈笑香唇轻启循循导茹月艺术高妙

课前风趣幽默课中互动机巧最喜课尾高歌皓齿仙音缈缈

我在想，倘若下次我再听到另一个老师将这个设计活用于自己的课堂，而且用得同样充满活力，用得同样充满灵气，用得同样举重若轻挥洒自如，我一样会为他(她)鼓掌。反之，将语文之美毁容的，我是吝于掌声的。比如叶老的《瀑布》，声如浪涌叠岸滩，音似风吹过松林，色是白银珍珠屏，貌美如仙烟雾尘。如此美的瀑布，成都某校却把它演绎得丑陋不堪。直白地用多媒体演示的瀑布图片怎么看也看不出“千丈青山衬着一道白银”的壮美，实在不敢恭维!而演示的声音丝毫让人感受不到瀑布那震耳欲聋的气势，那雄浑宏美的气势„„难怪学生会说像枪声炮声，像一窝蜂„„又在老师的引导下说出二窝蜂、所有的蜂。叶老笔下如此美的瀑布，如此美的语言，竟被演绎至如此难堪的窘境，不知叶老泉下有知，作何感想?如果让我来评价这样的课，我实在无语，但非说不可的话，我想说：“还没听到文字开花，先看到瀑布的图片，好像蒙蒙的侏儒逼近眼帘，又像胧胧的抹布挂在黑板„„突然，屏幕画面一转，好伟大呀，声如子弹在飞炮声隆隆，如战争般的残酷美，如一窝蜂二窝蜂所有蜂的刺骨美!”如此“美”的语文(课)，学生怎么敢爱，又怎么爱得起来?

没有爱，一切都将无从谈起!所以，先让学生和语文谈一场恋爱吧!爱情往往可以创造奇迹，至死不渝!

我的观点并不高明，又无创新，大多拾人牙慧。其实偶尔人云亦云也没什么，只是不要“一味”，加进一点点自己的思考就好!我这种思考在同学们面前是那么肤浅，甚至荒谬。走之前，我的校长就对我说，这次出去除了认真上课外，还要多与班上同学结交，人家同样是在当地很有影响力的人物，要多聆听，多交流，多请教。不要年轻气盛，以为在《中国教育报》《人民教育》等数十种报刊上发表了文章140多篇20多万字，主研了多个课题在省、市获奖，指导学生发表了习作80多篇„„就自视甚高，锋芒毕露，要谦虚，不要浅薄!经过一个月的学习与相处，真正体会到了山外有山，人外有人，强中自有强中手。我们这个班高手如云，专家也不乏其人。他们都有自己的思想，自己的造诣和成就。每每与他们交流，越发觉得自己的才疏学浅。今天斗胆发表谬言，在你们这些专家门前弄斧，是因为我知道你们有海纳百川的胸襟。上述言论您就当“小波之大话，只增笑耳”罢了!