第一篇:集中注意力主题班会
主题班会集中我的注意力(精选)
主题班会设计
集中我的注意力
湘南学院附属小学 黄日勇 活动目标:
1、通过活动,使学生掌握提高注意力以及排除干扰的方法, 培
养和提高学生良好的注意力抗干扰性。
2、通过各种形式的注意力训练,培养学生提高注意力的意识,
使学生意识到集中注意力可以提高学习效率。初步培养学生的注意力品质。
活动对象:四年级学生
活动形式:小品、交流讨论、游戏活动等。
活动过程:
一、小品表演,激趣导入
学生表演小品,学生讨论,引入班会主题。
二、放松静心
播放一段舒缓的音乐,学生聆听,放松身心。
三、训练营闯关活动
1、第一关细心观察,我能行
(1)活动一:明确目标
(2)活动二:找不同
学生谈活动感受。
(3)教师小结集中注意的方法。
2、第二关认真倾听,我能行
(1)学生游戏
学生感悟,教师引导小结集中注意的方法。
(2)播放诗歌朗诵,布置倾听任务,放音乐干扰。
学生说明完成任务的原因以及感悟。
教师引导小结排除干扰的方法。
3、第三关 专心致志,我能行
(1)游戏:你夹住了吗
(2)谈感受——怎样做到快速、准确?
四、谈活动感悟,明确主题
1、交流活动收获。
2、教师引导总结
第二篇:心理健康班会:集中注意力
集中注意力我能行
心理健康教育课活动目的:
一、理解注意和学习之间的密切关系,培养学生提高注意力的意识。
二、通过活动,使学生掌握提高注意力以及排除干扰的方法。活动准备:练字卡、调查表、多媒体课件。
活动过程:
一、游戏激趣、老师依次念一些事物名称(小猪、雪梨、白菜、白兔、大象、西红柿、长颈鹿、桃树、黄瓜、蝴蝶),让学生听到动物名称拍一下手,听到植物名称拍两下手。
(课件出示)师小结。
二、练习调查(了解自己在注意力抗干扰方面的情况。)
(一)写字练习
师:请同学们拿出练习卡(),将上面的字认真抄写四遍》注意姿势正确,书写工整。
练字卡()
世求忽夏终鸣迈底
在写字过程中老师有意制造一些干扰:拍拍桌子、把课件的音乐打开、到处走动、跟其他人说几句话等。
(二)调查
在规定的时间里,你完成了写字任务栏吗?你受到干扰了吗?这些干扰对你写字产生了什么影响?在平时的学习中你常常遇到这种情况吗?自我提问单
我能在分钟内完成写字练习吗?()
我的写字姿势正确吗?()
写字的时候我和同学说话了吗?()
写字的时候我抬头看课件了吗?()
写字的时候我偷看下面的练习题了吗?()我的任务很好的完成了吗?
(三)明确目标
从刚才的练习情况和平时同学们的表现来看,不少同学在学习中还是容易受到干扰,注意力有待提高。这节课,就让我们一起认真地完成一些训练,使自己掌握一些抗干扰的方法,提高自己的注意力。
三、注意力训练
(一)听觉训练
出示一只塑料玩具兔,让学生听它发出的声音,在心里默数、、(下)
你数了几下?你是如何集中精神默数的?小结方法:排除外界与内心的干扰
(二)视觉训练:找不同
课件出示图片,从两幅图中找出不同的地方。你是怎样迅速找到不同的?小结方法:认准目标自我暗示
(三)快速数数
(学生每人一份)在一张有个小方格的表中,将的数字打乱顺序,填写在里面(见下表),现在请你以最快的速度从数到,要边读边指出(用笔在数字上点点),同时计时。师:数数竞赛,谁是能手?
生:数数竞赛,我是能手!(数数开始)训练完成后师问:你是怎样做到又快又准?小结方法:眼到、心到、口到、手到
(四)师小结。
四、游戏:乌鸦和乌龟游戏规则:
.两个人面对面站(坐)好,双手前伸;.同桌分别扮演两种角色:乌鸦和乌龟;.老师念稿子,当听到乌鸦,乌鸦者动手夹
乌龟,乌龟就负责躲;同理,当听到乌龟,乌龟者动手,乌鸦躲。很久很久以前,有一片大森林,森林里的小溪旁有一小屋,小屋里住着一只小乌龟,一双乌溜溜的大眼睛和黑皮肤。他有一个好朋友,是一只羽毛乌黑发亮的乌鸦。有一
天乌云密布,突然下起了一场大雨,乌鸦就躲进池塘边的屋檐下。乌鸦在小屋外吓得发抖,并且大喊大叫,乌龟听到乌鸦的叫声,打开门看看是什么事。乌鸦一看到乌龟就破口大骂,你看到乌云就知道要下雨了,还不快点让我进去躲雨。乌鸦一进屋里,把乌龟的家弄得满地污泥,乌龟很生气师:被夹到次的和违反规则的同学请举手?
五、谈本节课的收获和以后的打算
(一)通过这节活动课你有哪些收获?在以后的学习中你打算用这些方法吗?
(二)师总结:(课件出示课题、方法)希望同学们在以后的学习生活中不断提高自己的注意力,做自己的主人,做学习的主人。让我们一起努力吧!板书设计:
集中注意我能行
耳到眼到心到口到手到
心理健康教育课
集中注意力我能行
二零一二级五班二零一二年十二月十日
第三篇:《注意交通安全》主题班会教案
一、一班
徐广平
一、 班会主题:“交通安全,从我做起”
二、 班会形式:教师引导,学生参与认知。
三、主题活动目标:
1、通过活动,使队员认识一些常见的交通标志,增强交通安全意识。
2、自觉遵守交通规则,注意交通安全,珍爱生命。
3、通过本次班会活动,使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志,并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。
四、主题活动重点:使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志,并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。
五、主题活动难点:在活动中体会交通规则的重要性。
六、主题活动内容:
1、观看交通安全教育的录像、课件展开讨论。
2、认识各种交通标志(照片或图片),让学生参与表演。
主题活动对象:一年级一班全体学生 主题活动地点:教室
七、主题活动准备:
学生准备:课下收集一些交通标志图片。 教师准备:
1、准备有关交通安全教育的录像、课件等。
2、排练小品等节目。
3、活动用具:道路交通标志(红绿灯)。
4、队员收集各种交通标志(照片或图片)。
主题活动过程:
一、谈话导入:孩子们,安全问题是我们一直都在强调的一个问题,可是尽管这样,还是会有许多小朋友不注意安全。这节课,我们
来讨论一下如何做好安全。
(一)看视频,展开联想,揭示活动主题
出示课件:各种车辆的喧闹声,接着是紧急刹车的声音,然后是人们的尖叫声,屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。
队员认真地听着,仔细地看着……
主持人1:伙伴们,刚才你们看到了什么?听到了什么?想到了什么?
队员1:我听到了汽车的嗽叭声,还听到了刹车的声音。 队员2:我还听见了一个人的尖叫声,我看见了血流出来了。 队员3:我好像看到了一场车祸,人被压死在汽车下面。
主持人2:是啊!多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们一定要注意交通安全。(引出活动主题) 数据展示,体会交通规则的重要性。
师:道路交通是一个世界性的社会问题,它已成为国际社会的一大公害。据统计,20世纪以来,因交通事故死亡的人数达到2 0 0 0多万人,这个数字比第一次世界大战中死亡的人数还多,交通事故已成为全世界非正常死亡的重要因素。许多名人也葬身于车祸之中,如美国的巴顿将军,英国的王妃戴安娜等等。我国每年因各类事故死亡人数约10万人,道路交通事故死亡人数占60%以上。我国的交通事故死亡人数位居世界首位,平均每天有280多人死于车祸。其中中小学生占总人数的8%左右。这个数字向人们敲响警钟,追根溯源,安全意识淡薄,麻痹大意,违章违纪是造成交通事故的根本原因。
二、游戏活动:在活动中体会交通规则的重要性。
1、主持人1:伙伴们,看看我们坐的队形像什么?
队员:我们坐的队形像十字路口。
主持人2:十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个游戏。我要请出三个司机,三个骑车的以及五个行人。(队员到位)参加游戏活动的队员听到我说完“开始”之后,立即向自己的对面出发。其他队员仔细观察,看看会发生什么事情? (队员开始活动,车辆和行人任意穿梭。)
2、主持人2:刚才你们看到了什么?你们想说什么?
队员1:我看见走路的人和自行车撞在了一起,我想说:“如果大家慢一点就好了!”
主持人2:你的建议挺不错!
队员2:我看见自行车撞到了汽车,我想一定把他们碰疼了。 主持人2:我想也是。
队员3:我看见车子和行人挤在一起,谁也走不了,那样一定很耽误时间。
3、主持人1:是啊!如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?
队员1:我觉得是他们不遵守规则。
队员2:我认为是因为没有人指挥他们,如果有人指挥他们怎么走,一定不会发生赌车的事情。
主持人1:对啊!要是有人指挥就好了!
4、主持人2:我们现在就来演一演。可是演之前得先回答出我的问题来。你知道这种标志吗? 队员1:是红绿灯。
主持人2:当红灯亮时?我们怎么做? 队员2:红灯亮了,车辆和行人就得停下来。 主持人2:绿灯呢?黄灯呢? 队员3:绿灯亮了,人们就可以走了。 队员4:黄灯亮了,人们要等一等。
主持人2:大家回答真棒!现在我们开始做游戏吧。谁来演警察?
谁来演行人? (队员们演一演。)
三、和交通标志交朋友
主持人1:为了我们不再付出血的代价,为了我们健康地成长,我们要学交通法规,还要和道路交通标志交朋友。
请大家拿出自己准备的各种交通标志(照片或图片),让其他小队的队员说说这是什么交通标志、有什么作用,并向大家简单介绍。答对了的一组可竖一面小旗。
四、擦亮眼睛辨是非。
主持人2:这些队员真棒!再来看一看,我们的眼睛是不是雪亮的,请大家“擦亮眼睛辨是非”。 看看哪些行为有交通安全意识? 哪些行为没有交通安全意识?
(全体队员分为小队,进行抢答。)
1、看小品表演《踢球》两个小朋友在路边踢球,球不小心踢到了马路中央,一个小朋友因为捡球断送了一条腿。
2、看图片:在未画人行横道的马路上,有人突然改变行走路线、猛跑、后退;有人倚坐在人行道、车行道护栏上休息;有人为了图方便,从车行道的护栏上跨过去。
3、队员表演:《红绿灯下》(表演在音乐的伴奏下配音):行人道上,人人有秩序行走;车道上,车辆分道行驶;十字路口,小交警在指挥交通;红灯亮了,直行方向的车辆和行人都停了下来;绿灯亮了,车辆和行人才通行;……
主持人2:瞧,学了交通法规,大家的交通安全意识加强了,一切是那样井然有序。愿我们每一个少先队员都知交通法规,守交通规则,爱惜生命,因为生命对于我们每个人只有一次。
五、拍手歌
队员1:我们学习了这么多交通安全知识,要怎么把它们都记住呢?
队员2:把这些知识编成儿歌吧,又好读又好记。
主持人1:我们把安全知识编成了一首童谣,让我们一起唱一唱吧。 在音乐的伴奏下集体表演《小学生交通安全拍手歌》: 你拍一,我拍一,交通安全是第一, 你拍二,我拍二,红绿黄灯要看清, 你拍三,我拍三,不穿红灯保安全, 你拍四,我拍四,车辆行驶往右开, 你拍五,我拍五,大小拐弯要注意, 你拍六,我拍六,自行车上别载人, 你拍七,我拍七,不要边走边玩耍, 你拍八,我拍八,生命才是第一位, 你拍九,我拍九,遵纪守法最重要,你拍十,我拍十,做个文明小公民。
六、总结 :
今天我们学做了警察叔叔,学到了很多交通安全知识。愿你们今后能自觉维护交通安全,人人遵守交通规则,注意交通安全,珍爱生命,做交通小卫士。 师相信,我们班的同学都能平平安安,快快乐乐地长大。
第四篇:四二班安全教育主题班会教案之注意交通安全
安全教育主题班会教案
注意交通安全
活动目标:
通过活动,使同学认识一些常见的交通标志,增强交通安全意识,自觉遵守交通规则,注意交通安全,珍爱生命。 活动准备:
1、准备有关交通安全教育的录像、课件等。
2、排练小品等节目。
3、活动用具:道路交通标志(红绿灯)。
4、收集各种交通标志(照片或图片)。 活动过程:
一、主题活动开始:
(一)展开联想,揭示活动主题
出示课件:各种车辆的喧闹声,接着是紧急刹车的声音,然后是人们的尖叫声,屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。 同学认真地听着,仔细地看着„„
主持人1:伙伴们,刚才你们看到了什么?听到了什么?想到了什么?
学生1:我听到了汽车的嗽叭声,还听到了刹车的声音。 学生2:我还听见了一个人的尖叫声,我看见了血流出来了。 学生3:我好像看到了一场车祸,人被压死在汽车下面。 主持人2:是啊!多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们一定要注意交通安全。(引出活动主题)
(二)、游戏活动:在活动中体会交通规则的重要性。
1、主持人1:伙伴们,看看我们坐的队形像什么? 学生:我们坐的队形像十字路口。
主持人2:十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个游戏。我要请出三个司机,三个骑车的以及五个行人。(同学们到位)参加游戏活动的同学听到我说完“开始”之后,立即向自己的对面出发。其他同学仔细观察,看看会发生什么事情? (同学们开始活动,车辆和行人任意穿梭。)
2、主持人2:刚才你们看到了什么?你们想说什么?
同学1:我看见走路的人和自行车撞在了一起,我想说:“如果大家慢一点就好了!”
主持人2:你的建议挺不错!
同学2:我看见自行车撞到了汽车,我想一定把他们碰疼了。 主持人2:我想也是。 同学3:我看见车子和行人挤在一起,谁也走不了,那样一定很耽误时间。
3、主持人1:是啊!如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?
同学1:我觉得是他们不遵守规则。
同学2:我认为是因为没有人指挥他们,如果有人指挥他们怎么走,一定不会发生赌车的事情。
主持人1:对啊!要是有人指挥就好了!
4、主持人2:我们现在就来演一演。可是演之前得先回答出我的问题来。你知道这种标志吗? 同学1:是红绿灯。
主持人2:当红灯亮时?我们怎么做? 同学2:红灯亮了,车辆和行人就得停下来。 主持人2:绿灯呢?黄灯呢? 同学3:绿灯亮了,人们就可以走了。 同学4:黄灯亮了,人们要等一等。
主持人2:大家回答真棒!现在我们开始做游戏吧。谁来演警察?谁来演行人? (同学演一演。)
(三)和交通标志交朋友
主持人1:为了我们不再付出血的代价,为了我们健康地成长,我们要学交通法规,还要和道路交通标志交朋友。
请大家拿出自己准备的各种交通标志(照片或图片),让其他小队的同学说说这是什么交通标志、有什么作用,并向大家简单介绍。答对了的一组可竖一面小旗。
(四)擦亮眼睛辨是非。
主持人2:这些同学真棒!再来看一看,我们的眼睛是不是雪亮的,请大家“擦亮眼睛辨是非”。 看看哪些行为有交通安全意识? 哪些行为没有交通安全意识?
(全体同学分为四个小组,进行抢答。)
1、看小品表演《踢球》两个小朋友在路边踢球,球不小心踢到了马路中央,一个小朋友因为捡球断送了一条腿。
2、看图片:在未画人行横道的马路上,有人突然改变行走路线、猛跑、后退;有人倚坐在人行道、车行道护栏上休息;有人为了图方便,从车行道的护栏上跨过去。
3、同学表演:《红绿灯下》(表演在音乐的伴奏下配音):行人道上,人人有秩序行走;车道上,车辆分道行驶;十字路口,小交警在指挥交通;红灯亮了,直行方向的车辆和行人都停了下来;绿灯亮了,车辆和行人才通行;„„ 主持人2:瞧,学了交通法规,大家的交通安全意识加强了,一切是那样井然有序。愿我们每一个少先同学都知交通法规,守交通规则,爱惜生命,因为生命对于我们每个人只有一次。
第五篇:集中注意力教案
集中注意力——一场“专心致志”的冒险之旅
教学目标:
知识技能:了解什么是注意力,掌握锻炼和提高自己的注意力方法。
过程与方法:让学生通过小游戏,体验注意力奇妙的一面,并且找到提高自身注意力的方法。
情感态度:通过感受注意力对自身的重要性,培养其运用到实际中去的能力,养成专心致志的良好学习习惯。
教学重点:
1、通过训练,提高学生的注意力。
2、探索培养学生注意力的途径和方法。
教学难点:
了解学生上课注意力不能集中的原因,掌握一些提高注意力的方法。小孩子的注意力很难集中,而且持续时间短。他们的自我约束力不够。因此,有必要锻炼他们的注意力。注意力集中做事情才会事半功倍!
教学过程:
一、注意力大揭秘
亲爱的同学们,今天我们一起上一节心理健康辅导课,在上课之前我们先来做一个“反口令”的游戏,轻松一下吧?当我说“点头”时,你应该(生回答:摇头);当我说“抬头”时,你应该(生回答:低头)。我们先来预演一下,起立、摇头、抬头(学生做得很到位),好,听清口令,现在开始。
抬头、点头、起立、坐下、举右手、向左看、坐下(口令越来越快),现在“反口令”解除。学生陆续出现错误。
采访两个学生:你一直没有出过错,请问你是怎样做到不出错的?这位同学,你刚才是不是做错了?你能告诉大家你为什么做错了吗?
师:要想做好这个游戏,就需要集中注意力(板书:集中),那么这节课我们就来谈谈“集中注意力”的问题。希望通过这节课的活动与体验,同学们能够有所收获。
让我们一起来做几个小游戏,进行一场“专心致志”的冒险之旅,测测我们的注意力。
二、注意力大考验
(一)下面走进第一关:
1、拍拍手
男生听到动物名拍手,女生听到水果名,拍手,集中注意力,ready GO ! 猴子、香蕉、苹果、狮子、梨、猴子、草莓、老虎、小狗、熊猫、公鸡、樱桃、桔子、狗熊、大象、葡萄、兔子、西瓜、菠萝,松鼠,斑马,小鹿,橘子。 谈谈你的感受吧!
2、“听一听”
① 苹果 雪梨 香蕉 西瓜 凤梨 柿子 问:“凤梨”排在第几位?
② 月亮 地球 太阳 水星 金星 火星 问:排在第3位的是什么?
③ 王小东
李志
彭清清
钟明华
林利利
萧春玲 问:有几个名字出现过重叠的字?
同学们,通过这几个简单的小游戏,你有什么启示呢?
(二)下面进入第二关,
注意力转移游戏—“四面护法”
游戏要求与规则:请学生集中注意力,当教师喊一个人的姓名时候,该同学前面、后面、左面和右面的学生要立刻起立。
教师总结:
刚刚这个游戏就体现了注意力的转移过程。注意力的转移是指能主动地、有目的的从一个对象调整到另一个对象。转移的速度是思维灵活性的体现,对学习和生活非常重要。假设这节心理课后是数学课,我们就需要从现在的发散思维马上转到数学的逻辑思维上,这种转换有助于培养我们灵敏的思维。
还有为什么我们平常上课40分钟之后就要休息10分钟呢?就是因为当我们的注意力集中一段时间之后,人会感觉到有些疲劳,所以我们需要一些时间来转移一下我们的注意力,所以在适当的时候,注意力的转移还是非常有用的。当我们在考试之前觉得紧张的时候,我们也可以通过转移注意力的方法让自己放松起来;但是注意力的转移却不总是能给我们带来好事。
现在请大家再举几个有关注意力转移的例子,并且说说,这种转移是好的还是不好。(图片展示 )
因此虽然学习中注意力转移带来的好处多多,但要靠大家把握好什么时候应该转移,什么时候应该集中。
(三)第三关:终极考验,问题解决大PK
刚刚老师与同学们一起通过游戏知道了注意力具有转移的特点,下面我们一起来运用这些注意力的知识解决身边的问题。
情景:下午第一节课,整个人昏昏欲睡的,但又不敢睡,怕没听到老师讲的重点,意识提醒自己别睡,但眼皮很重,不知不觉就睡了。
请以四人讨论应对该情景的方法,讨论时间为5分钟。完成后请把写有答案的纸贴在黑板上,看看哪一组想到的方法最多,为最终获胜组。通过小组合作,我们收集到了这么多的集中注意力的方法。比较分析后有如下较有用的集中注意力方法。①注意力转移:课前洗洗脸清醒一下或课上困了冷毛巾敷下脸;还有课前把容易转移注意力的东西拿开,比如杂志和小说等。②注意力的分配:进行积极的思维,积极回答老师提问,紧随老师目光,和认真做好笔记。课上调用的注意资源越多,大脑就越兴奋。③注意力的广度有限:在某些科目上注意培养并保持对它的兴趣,确定课堂目标,并采用激励法(物质和精神)。④调整好身体状态,注意力能保持的时间有限,要有良好的精力为补充,中午尽量午休20分钟时间左右。
三、结语
好了,今天我们“集中注意力”一场专心致的志冒险之旅马上就要结束了。谈谈你的收获吧?
通过大家的齐心协力,我们闯过了重重难关,了解了注意力的特点以及对我们学习与生活的意义,也获得了种种集中注意力的方法。最后老师要送给大家一个通关密语?
通关密语:“集中了注意力等于掌握了打开知识大门的金钥匙。”俄国有位教育家曾经说过:“注意是一扇门。”我们所要学习的一切知识都要从它那里通过,在学习中,只有时时、处处保持高度的注意力,才不会让知识从我们身边溜走。