初中语文美文赏析

第一篇：初中语文美文赏析

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A Strange Present One day, when I was 14, my uncle sent me a pink T-shirt from ST. Louis, Missouri as my birthday present. On a beautiful Sunday morning, I wore this pink T-shirt and walked gently to the market. On the way, some boys whistled at me. I became very nervous, so I walked faster and more properly with more decorum, but more and more boy

[注释]：

whistle: a small wind instrument for making whistling sounds by means of the breath 口哨

properly: characterized by appropriateness or suitability; fitting 恰当的

decorum: the conventions of polite behavior 礼貌

agitated: 激动的，表现不安的

Vacations in Space Want a ride in a spaceship? It will cost you about 20 million US dollars. At least that’s what Dennis Tito recently paid for a trip to the International Space Station. What if you aren’t rich, but still want to travel in space? Don’t worry. Research supported by NASA might make your dream come true. Scientists are refining a process that, if successful, will enable rockets to take off from the back of an airplane. If people do end up taking vacations in space, don’t worry about finding somewhere to stay. Businessmen like British Richard Branson are already thinking about building hotels out there.

[注释]：

NASA: National Aeronautics and Space Administration (美国) 国家航空航天局;美国航天及太空总署

end up: 结束;告终

Keeping Pleasant In these grim times, weighed down with tension and pressure from the realities of life, many people have lost their sense of humor. They tend to keep a straight face all day long and fail to keep life in perspective. They forget how to smile and finally become physical and mental wrecks. They regard life as a burden, and tend to look on the dark side of things.Well goes a saying, “Laugh, and grow fat.” Laughter releases tension, and smiling helps create a pleasant social atmosphere. And, thus, in a way, a sense of humor is an elixir that helps cure mental diseases. Some patients even improve their physical and mental health by reading humorous stories or watching funny movies. This proves that a sense of humor helps us look at the world in a true and healthy light and makes our life worth living.

[注释]：

grim: rigid 无情的，严酷的

tension: uneasy suspense 紧张(状态)，不安

perspective: subjective evaluation of relative significance; a point of view 观点，评价; in dim bimbo 又笨又坏的女人

The Man I Respect Most My father is the man I respect most. Stern as he may be, he never fails to show his care and consideration. Once I broke a neighbor’s window. Seeing nobody around, I ran away immediately. When Dad came home, he noticed my uneasiness and asked me what had happened.

I could only tell him the truth. Rather than scold me, he praised my honesty and then encouraged me to apologize to our neighbor. I learned from this episode that not only does Dad take care of our health but he also teaches us how to be good citizens. How lucky I am to have such a good father!

[注释]：

stern : severe, strict 严厉的

consideration : careful thought; deliberation 体谅，考虑

uneasiness : 不安

episode : an incident or event that is part of a progression or a larger sequence 插

My Time of Happiness Each Day As a student, most of my time is spent on school work and other school-related activities. Consequently, my time of happiness each day is very limited.

However, this is not to say that I am not happy every day. In fact, I really enjoy coming home from school each evening and having dinner with my family. After dinner, I read or watch some TV with my family. This is a happy time for me every day.

But my happiest time of a day is just before I fall asleep. Lying in bed, I think about all I achieved that day, and it makes me happy to know that the day was full.

[注释]：

consequently : therefore 从而，因此

achieve : to perform or carry out with success; accomplish 完成，达到

Stopping by Woods on a Snowy Evening 《风雪夜 林边停》是一首著名的诗歌。写的是雪夜美景?写的是守诺如一?写的是 人生不得不向前行?不同的读者会有完全不同的理解。这大概就是文学批评中所说的“接受 美学”的观点吧。

Whose woods these are I think I know,

His house is in the village though.

He will not see me stopping here,

To watch his woods fill up with snow.

My little horse must think it queer,

To stop without a farmhouse near,

Between the woods and frozen lake,

The darkest evening of the year.

He gives his harness bells a shake,

To ask if there is some mistake.

The only other sound’s the sweep,

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87 Of easy wind and downy flake.

The woods are lovely, dark and deep,

But I have promises to keep,

And miles to go before I sleep,

And miles to go before I sleep.

—— Robert Frost

[注释]：

queer : deviating from the expected or normal; strange 奇怪的

farmhouse : a dwelling on a farm 农舍，农家

harness : the gear or tackle, other than a yoke, with which a draft animal pulls a vehicle or an implement (全套)马具, 系在身上的绳子

downy : made of or covered with down 绒毛的，柔和的

flake : a flat, thin piece or layer; a chip 薄片;雪片 Robert Frost: 弗罗斯特·R.(1874—1963)美国诗人。生于旧金山，求学于哈佛大学。它 的诗集《新罕布什尔》、《诗选》和《又一片牧场》均获得普利策奖，被公认为美国无冠的 桂冠诗人。

Home—A Joy Forever Home means a lot to me. “Be it ever so humble, there is no place like home.” I appreciate the warmth of my home, and regard it as one of the brightest and dearest spots on earth. It is the place where I can take refuge whenever I meet with difficulties, failures and even frustrations in my daily life. At home, my dear parents and brothers and sisters will comfort me and cheer me up. And with their concern and encouragement, I will regain my self-confidence and muster up all my strength and courage to face the stern realities of life. To me, home is forever a joy where I can always find love, understanding, care and help.

[注释]：

humble : low in rank, quality, or station; unpretentious or lowly 粗陋的

refuge : protection or shelter, as from danger or hardship 庇护，避难，避难所

frustration: the act of frustrating or an instance of being frustrated 挫败，挫折，受挫

muster : to call forth; summon up 鼓起(勇气等)，积聚

stern : hard, harsh, or severe in manner or character 严厉的，严酷的

Summer 夏日晨风，拂过我的脸庞，扰动我的梦想，飞扬在这青春读书的好时光。

I chanced to rise very early one particular morning this summer, and took a walk into the country to divert myself among the fields and meadows, while the green was new, and the flowers in their bloom. As at this season of the year every lane is a beautiful walk, and every hedge full of nosegays, I lost myself, with a great deal of pleasure, among several thickets and bushes that were filled with a great variety of birds, and an agreeable confusion of notes, which formed the pleasantest scene in the world to one who had passed a whole winter in noise and smoke. The freshness of the dews that lay upon everything about me, with the cool breath of the morning, which inspired the birds with so many delightful instincts, created in me the same kind of animal pleasure, and made my heart overflow with such secret emotions of joy and satisfaction as are not to be described or accounted for.

—Joseph Addison, Tulips

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90 [注释]：

divert : to entertain by distracting the attention from worrisome thoughts or cares; amuse 消遣， 通过把注意力从烦恼之事上转移开而娱乐

meadow : 草地

hedge : 树篱

nosegay : 花束

thicket : 灌木丛

animal pleasure： 快感

instinct : 本能

overflow : to have a boundless supply and to be filled beyond capacity 溢出，充满

Joseph Addison 艾迪生·J. (1672—l 719)，英国随笔作家和诗人。生于威尔特郡，曾就读于 牛津大学。曾任贸易和殖民地事务专员，1717 年被任命为国务大臣。同年他还创办《旁观 者》杂志。本文选自他的《郁金香》。

Exploring the Oceans

洋世界到底有多少未知的秘密? Ever wonder what lives in the Earth’s waters? Some 300 scientists from 53 different countries are wondering the same thing. For the first time in history, scientists are trying to count how many species of fish, animals and plants live under water.

They are conducting a census of life in the world’s oceans, which cover 70 per cent of the Earth’s surface. The study began in 2000 and is expected to end in 2010, at a cost of US$1 billion. So far, scientists have counted more than 15,000 species of fish and around 200,000 species of animals and plants in the oceans. They expect to find at least another 5,000 species of fish.

Scientists believe that the animals and plants they’ve found so far represent just 10 per cent of the world’s total underwater population. That means that they expect to find almost 2 million species of animals and 英语晨读精华

103 plants by 2010. “Our goal by 2010 is to know as much about life in the oceans as we know about life on land now,” says a marine biologist who is working on the project.

The newly-discovered species are not all new species. Many of them have just never been recorded before. Scientists fear that the growing human population is decreasing the variety of species living in the ocean. They hope the census will help them learn how human activity, such as fishing and agriculture, is affecting the oceans.

[注释]：

species : 品种(单复数同形)

census : official counting of the information 普查，种群普查

conduct : to direct the course of; to manage or control 进行，主持

surface : the outer or the topmost boundary of an object 表面

represent : to stand for; to symbolize 代表 underwater : relating to, occurring, used, or performed beneath the surface of water 水中的

biologist : 生物学家

decrease : to grow or cause to grow gradually less or smaller, as in number, amount, or intensity 减少

variety : a group that is distinguished from other groups by a specific characteristic or set of characteristics 种类

Spring Song 布莱克的诗读起来朗朗上口，有音乐的美感，充满感性，喜欢的人很多。希望你也喜欢。

Spring is coming, spring is coming,

Birdies, build your nest;

Weave together straw and feather,

Doing each your best. Spring is coming, spring is coming,

Flowers are coming too:

Pansies, lilies, daffodillies

Now are coming through.

Spring is coming, spring is coming,

All around is fair,

Shimmer and quiver on the river,

Joy is everywhere.

—— William Blake

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112 [注释]：

straw : a single stalk of threshed grain 稻草，麦秆

pansies, lilies, daffodillies: 三色紫罗兰、百合花、喇叭水仙花

sahimmer : to shine with a subdued, flickering light 微光

quiver : to shake with a slight, rapid, tremulous movement 颤抖，振动

William Blake， 布莱克(1757—1827)，英国诗人，著有诗集《天真之歌》(1789)《经验之

歌》(1794)。他最重要的绘画有《坎特伯雷香客》和《雅各的梦》。

New Pictures of an Old Universe 这段科技文章看似复杂难懂，其实不难。读的同时不妨仔细分析这类文章的特点，这对 于在考试中阅读理解同类文章一定有帮助。

For thousands of years humans have wondered how and when the universe first began. Now, thanks to some photographs taken by Wilkinson Microwave Anisotropy Probe (WMAP), scientists are much closer to understanding, even seeing, the universe in its beginning years. This is all possible thanks to the WMAP satellite in orbit about one million miles above Earth. The satellite is specially designed to record one kind of cosmic energy: microwave radiation. It can use this radiation to show us what the universe looked like 13.3 billion years ago!

Wait a minute ... how can this satellite show us a picture of the universe billions of years ago? The Big Bang created the universe in a huge explosion, and at the same time it created a specific field of radiation—called the cosmic microwave background, or CMB. This CMB still lingers in the universe today. What the satellite actually does is take pictures of the CMB.

So what did scientists learn from these new pictures? First, they learned that stars formed very soon— merely 200 million years— after the Big Bang. And they were able to confirm estimates of the universe’s age: it was born about 13.7 billion years ago. This is the age that 英语晨读精华

116 scientists long suspected to be true, but now they have the birthday pictures to prove it!

[注释]：

microwave: a high-frequency electromagnetic wave, one millimeter to one meter in wavelength, intermediate between infrared and short-wave radio wavelengths 微波

probe: an exploratory action, expedition, or device, especially one designed to investigate and obtain information on a remote or unknown region 探测(器、卫星、宇宙飞船)

satellite: a celestial body that orbits a planet; a moon 卫星

orbit: the path of a celestial body or an artificial satellite as it revolves around another body(运 转)轨道

cosmic: of or relating to the universe, especially as distinct from Earth 宇宙的

radiation: energy radiated or transmitted in the form of rays, waves, or particles 辐射 explosion: a release of mechanical, chemical, or nuclear energy in a sudden and often violent manner with the generation of high temperature and usually with the release of gases 爆炸

specific: special, distinctive, or unique 特定的，明确的

linger: to be slow in leaving, especially out of reluctance; tarry 徘徊

suspect: to have doubts about; distrust 怀疑，猜测

Three Days to See 下面的文字摘选自海伦·凯勒的自传《假如给我三天光明》。海伦虽然自幼丧失了视力 和听觉，但却是一个生活在黑暗中而给人类带来光明的女性。她在1904 年获得学位，成为 优秀的讲师和作家。“我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳，别人的耳朵听见的音乐 当作我的乐曲，别人嘴角的微笑当作我的快乐。”她接受了命运的挑战，获得了超越自己的 喜悦。我们为之感动的不仅是文字本身的优美和其中所含的真情，还包括字里行间所反映的 那颗伟大心灵。

Most of us, however, take life for granted. We know that one day we must die, but usually we picture that day as far in the future. When we are in buoyant health, death is all but unimaginable. We seldom think of it. The days stretch out in an endless vista. So we go about our petty tasks, hardly aware of our listless attitude toward life.„

I have often thought it would be a blessing if each human being were stricken blind and deaf for a few days at some time during his early adult life. Darkness would make him more appreciative of sight; silence would teach him the joys of sound.

Now and then I have tested my seeing friends to discover what they 英语晨读精华

126 see. Recently I was visited by a very good friend who had just returned from a long walk in the woods, and I asked her what she had observed. “Nothing in particular,” she replied. I might have been incredulous had I not been accustomed to such reposes, for long ago I became convinced that the seeing see little.

How was it possible, I asked myself, to walk for an hour through the woods and see nothing worthy of note? I who cannot see find hundreds of things to interest me through mere touch. I feel the delicate symmetry of a leaf. I pass my hands lovingly about the smooth skin of a silver birch, or the rough, shaggy bark of a pine. In the spring I touch the branches of trees hopefully in search of a bud the first sign of awakening Nature after her winter’s sleep. I feel the delightful, velvety texture of a flower, and discover its remarkable convolutions; and something of the miracle of Nature is revealed to me. Occasionally, if I am very fortunate, I place my hand gently on a small tree and feel the happy quiver of a bird in full song. I am delighted to have the cool waters of a brook rush through my open finger. To me a lush carpet of pine needles or spongy grass is more welcome than the most luxurious Persian rug. To me the pageant of seasons is a thrilling and unending drama, the action of which streams through my finger tips.

——Helen Keller

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127 [注释]：

buoyant: having or marked by buoyancy 有浮力的，轻快的

unimaginable: 想不到的，不可思议的

vista: an awareness of a range of time, events, or subjects; a broad mental view 展望，回想

listless: lacking energy or disinclined to exert effort; lethargic 倦怠的，冷漠的，情绪低落的

incredulous: expressive of disbelief 怀疑的，不轻信的

accustom: to familiarize, as by constant practice, use, or habit 使习惯于

symmetry: exact correspondence of form and constituent configuration on opposite sides of a dividing line or plane or about a center or an axis 对称，匀称

silver birch: 白桦树

shaggy: having a rough nap or surface, as a textile 表面粗糙的

delightful: greatly pleasing 令人愉快的，可喜的

velvety: suggestive of the texture of velvet; soft and smooth 像天鹅绒的，柔软的

remarkable : attracting notice as being unusual or extraordinary 不平常的，非凡的，值得注意 的，显著的

convolution: a form or part that is folded or coiled 回旋，盘旋，卷绕

brook: 小溪

lush: having or characterized by luxuriant vegetation 青葱的，豪华的

luxurious : fond of or given to luxury 奢侈的，豪华的

pageant: 壮观

thrilling: 颤动的, 发抖的，令人振奋的

I Have a Dream (1929—1968)，美国黑人解放运动的著名领袖，1968 年被种族主义者刺 杀。1963 年8 月28 日，美国首都华盛顿举行大觃模的黑人集会，为黑人争取自由、平等和 就业。马丁·路德·金在会上发表本篇演说。

I have a dream that my four children will one day live in a nation where they will not be judged by the color of their skin but by the content of their character.

I have a dream today.

I have a dream that one day the state of Alabama, whose governor’s lips are presently dripping with the words of interposition and nullification, will be transformed into a situation where little black boys and black girls will be able to join hands with little white boys and white girls and walk together as sisters and brothers.

I have a dream today.

I have a dream that one day every valley shall be exalted, every hill and mountain shall be made low, the rough places will be made plain, and the crooked places will be made straight, and the glory of the Lord shall 英语晨读精华

137 be revealed, and all flesh shall see it together.

This is our hope. This is the faith with which I return to the South. With this faith we will be able to hew out of the mountain of despair a stone of hope. With this faith we will be able to transform the jangling discords of our nation into a beautiful symphony of brotherhood. With this faith we will be able to work together, to pray together, to struggle together, to go to jail together, to stand up for freedom together, knowing that we will be free one day.

——Martin Luther King

[注释]：

Alabama: a tribe of the Creek confederacy formerly inhabiting southern Alabama and now located in eastern Texas 阿拉巴马州(美国的一个州)

lip: either of two fleshy folds that surround the opening of the mouth 嘴唇

drip: to let fall in or as if in drops (使)滴下

interposition: 异议

nullification: the state of being nullified 无效

transform: to subject (a construction) to a transformation 改变 exalt: 升高

crooked: having or marked by bends, curves, or angles 弯曲的

glory: a highly praiseworthy asset 荣誉，光荣

reveal: to make known (something concealed or secret) 显示，透露

jangling: 刺耳的

discord: inharmonious combination of simultaneously sounded tones; dissonance 意见不合，嘈 杂声

symphony: 交响乐，交响曲

brotherhood: the state or relationship of being brothers 手足情谊

jail: a place for the confinement of persons in lawful detention; a prison 监狱

第二篇：初中语文诗词名句分类赏析

初中语文诗词名句分类赏析2015-05-15

古诗词是中华民族文化的精粹，是语文学习的重要内容。语文课程标准指出：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”纵观近几年的中考试题，对古诗词考查的比重逐年增大，题型在传统的接句式默写的基础上越来越重视赏析，作为点睛之笔的诗词名句更是考查的重点。现将初中语文课内古诗词名篇名句分类整理、赏析汇编，备战中考，希望能给中考学子有所帮助。

一、抒情类

1.海内存知己，天涯若比邻。一反离别诗哀伤缠绵的格调，表现出一种积极向上的乐观情绪。

2.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。以对偶句的形式，抒发了作者想要留住时光、留住美好事物，却又无可奈何的惜春伤时的情感。

3.会当凌绝顶，一览众山小。表现了诗人积极向上的人生态度和俯视一切的心胸气魄。

4.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。运用生动形象的比喻，表现了诗人对爱情的忠贞不渝，也常用来形容人生命不息、奋斗不止的奉献精神。

5.人不寐，将军白发征夫泪。雄浑沉郁、苍凉悲壮，抒发了守边将士们壮志难酬的感慨和忧国思乡的情怀。

6.但愿人长久，千里共婵娟。表现了作者豁达的胸襟和对人们的美好祝愿。

7.抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。运用生动形象的比喻，表现了诗人想摆脱愁思而又无法摆脱的苦闷心情。

8.海日生残夜，江村入旧年。通过描述自然的时序交替，蕴含着新事物必将代替旧事物的道理，也表现了诗人对故乡的思念之情。

9.仍怜故乡水，万里送行舟。运用拟人的手法，表达了诗人对故乡山水的无限眷恋之情。

10.剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头。用暗喻的手法形象的表现了愁丝之纷繁难解，突出了那种只有内心知道却难以向外人言说的苦恼。

11.醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。展现了农家老夫妇的深厚感情和他们的舒畅心情，流露出作者的羡慕之情。

12.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。借用典故，抒发自己怀才不遇的感慨，体现了作者抑郁不平的心情。

13.山回路转不见君，雪上空留马行处。借具体景象，将诗人因朋友离别而产生的无限怅惘之情表现的淋漓尽致。

14.劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。以伤感的态度，表达出诗人对朋友强烈深挚的惜别之情。

15.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。借用比喻，巧妙的抒发了自己欲归不能的愁闷心情。

二、言志类

1.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。表现了诗人为国家、民族的利益甘愿牺牲自己的生命的高尚情操。

2.破浪会有时，直挂云帆济沧海。表现了诗人对理想的执着追求，对未来充满了希望，给人以鼓舞。

3.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。运用生动形象的比喻，表现了新事物必将代替旧事物的深刻哲理。

4.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。运用生动形象的比喻，表现了作者要报效国家，渴望杀敌立功的心意。

5.老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。抒发了诗人要统一全国的志向，反映了诗人老当益壮、积极进取的人生态度。

6.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。表现了诗人不畏艰难、立志革新的伟大抱负。

7.了却君王天下事，赢得生前身后名。直抒胸臆，表现了作者想要建功立业的豪情壮志。

8.衣沾不足惜，但使愿无违。点名题旨、揭示中心，表达了作者隐居躬耕、不愿与统治者同流合污的愿望。

9.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。借事说理，表达了对当权者糜烂生活的讽刺、批判，表现了诗人对国家命运前途的忧虑之情。

10.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。一反古人悲秋之调，表现了诗人毫不气馁、昂扬进取的精神。

11.落红不是无情物，化做春泥更护花。运用比喻，融入议论，表现了作者生命不息、奋斗不止的奉献精神。

12.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。运用虚实结合的手法，巧妙的表现了自己强烈的爱国热情。

13.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。借鹤冲天直上，表现了诗人毫不气馁、昂扬进取的精神。

三、哲理类

1.问渠哪得清如许，为有源头活水来。运用生动形象的比喻，表现了只有不断学习新知识，才能达到新境界的深刻哲理。

2.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。表现了站在不同的角度看问题，就会得出不同结论的深刻道理。

3.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。借写山环水绕的美景，寄寓只要锲而不舍就会产生新希望、出现新境界的生活哲理。

四、绘景类

1.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。巧用拟人、化静为动，描绘了一幅清新、优美、自然、动人的田园风光。

2.如一夜春风来，千树万树梨花开。运用生动形象的比喻，描绘了一幅美丽的雪后景观，让人有身临其境之感。

3.大漠孤烟直，长河落日圆。用生动的语句，形象地描绘了一幅奇特壮美的沙漠风光图。

4.山随平野尽，江入大荒流。写的逼真如画，让读者仿佛看到了一幅长江出峡的浩荡水势，有身临其境之感。

5.日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。借描写大海雄浑壮观的景象，抒发了作者豪迈广阔的胸怀。

6.山气日夕佳，飞鸟相与还。通过描绘傍晚山中美丽的自然风光，抒发了诗人悠然自得的愉悦心情。

7.江山代有才人出，各领风骚数百年。肯定了历史的进步，时代的发展。指出各个时代都有自己的天才诗人出现，激励人们应积极进取、不断创新。中考语文总复习古诗名句分类集成 诗中春1.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然《春晓》) 2.谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊《游子吟》) 3.红豆生南国，春来发几枝? (王维《相思》) 4.好雨知时节，当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》)5.野火烧不尽，春风吹又生。(白居易《赋得古原草送别》) 6.春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅《悯农》) 7.国破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》) 8.落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》) 9.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章《咏柳》) 10.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》) 诗中夏1.力尽不知热，但惜夏日长。(白居易《观刈麦》) 2.深居俯夹城，春去夏犹清。(李商隐《晚晴》) 3.首夏犹清和，芳草亦未歇。(谢灵运《游赤石进帆海》) 4.仲夏苦夜短，开轩纳微凉。(杜甫《夏夜叹》) 5.农夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴复古《大热》) 6.人皆苦炎热，我爱夏日长。(李昂《夏日联句》)7.残云收夏暑，新雨带秋岚。(岑参《休亭送华瞬王少府还县》) 8.连雨不知春去，一晴方觉夏深。(范成大《喜晴》)9.清江一曲抱村流，长夏江村事亭幽。(杜甫《忸村》) 10.芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。(秦观《三月晦日偶题》) 诗中秋1.秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操(观沧海》) 2.解落三秋叶，能开二月花。(李峤《风》) 3.春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅《悯农》) 4.常恐秋节至，煜黄华叶衰。(《汉乐府·长歌行》)5.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫(绝句》) 6.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。(刘禹锅《望洞庭》 7.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。(刘禹锡《秋词》) 8. 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。(杜牧《秋夕》)9.春花秋月何时了，往事知多少。(李煜《虞美人》)10.欲说还休，却道天凉好个秋。(辛弃疾《丑奴儿·书博山遭中》 诗中冬1.且如今年冬，未休关西卒。(杜甫《兵车行》) 2.秋月扬明晖，冬岭秀寒松。(陶渊明《四时》) 3.南邻更可念，布破冬未赎。(陆游《十月二十八日风雨大作》) 4.冬尽今宵促，年开明日长。(董思恭《守岁》) 5.鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。(王缴《四气诗》 6.隆冬到来时，百花亦已绝?(陈毅《梅》) 7.不知近水花先发，疑是经冬雪未销。(张谓《早梅》) 8.儿童冬学闹比邻，据岸愚懦却子珍。(陆游《秋日郊居》) 9.邯郸驿里逢冬至，，抱膝灯前影伴身。(自居易《冬至夜思塞》) 10.天时人事日相催，冬至阳生春又来。(杜甫《小至》) 诗中山1.千山鸟飞绝，万径人踪灭。(柳宗元《江雪》) 2.白日依山尽，黄河入海流。(王之涣《登鹳雀楼》) 3.会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫《望岳》 4.国破山河在，城春草木深入。(杜甫《春望》) 5.空山不见人，但闻人语响。(王维《鹿柴》) 6.明月出天山，苍茫云海间。(李白《关山月》) 7.相看两不厌，只有敬亭山。(李白《独坐敬亭山》) 8.种豆南山下，草盛豆苗稀。(陶渊明《田园田居》)9.青山遮不住，毕竟东流去。(辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》) 10.不识庐山真面目，只缘身在此山中。(苏轼《题西林壁》) 诗中水1.所谓伊人，在水一方。(《诗经·蒹葭》) 2.水何澹澹，山岛竦峙。(曹操《观沧海》) 3.白毛浮绿水，红掌拨清波。(骆宾王《咏鹅》) 4.天门中断楚江开，碧水东流至此回。(李白《望天门山》) 5.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》) 6.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(李白《赠汪伦》) 7.杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。(刘禹锝《竹枝词》) 8.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易《忆江南》) 9.泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔，(杨万里《小池》) 10.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(苏轼《题惠崇〈春江晚景〉》) 诗中日1.日出东南隅，照我秦氏楼。(《汉乐府·陌上桑》)2.白日依山尽，黄河人海流。(王之涣《登鹳雀楼))3.迟日江山丽，春风花草香。(杜甫《绝句》) 4.日暮苍山远，天寒白屋贫。(刘长舞《逢雪宿芙蓉山主人》) 5.大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》)6.清晨入古寺，初日照高林。(常建《题破山寺后禅院》) 7.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易《忆江南》) 8.千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。(王安石《元日》) 9.接天莲叶无穷碧，映日荷花另样红。(杨万里《晓出净慈寺送林子方》 10.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。《李白《望天门山》) 诗中月1.床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。(李白《静夜思》) 2.野旷天低树，江清月近人。(孟浩然《宿建德江》)3.明月松间照，。清泉石上流。(王维《山居秋瞑》) 4.月黑雁飞高，单于夜遁逃。(卢纶《塞下曲》) 5.举杯邀明月，对影成三人。(李白《月下独酌》) 6.小时不识月，呼作白玉盘。(李白《古朗月行》) 7.深林人不知，明月来相照。(王维《竹里馆》) 8.月出惊山鸟，时鸣春涧中;(王维《鸟鸣涧》) 9.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(苏轼《水调歌头·明月几时有》) 10.秦时明月汉时关，万里长征人未还。(王昌龄《出塞》) 诗中风1.夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然《春晓》) 2.风劲角弓鸣，将军猎渭城。(王维《观猎》) 3.林暗草惊风，将军夜引弓。(卢纶《塞下曲》) 4.野火烧不尽，春风吹又生。(自居易《赋得古原草送别》) 5.柴门闻犬吠，风雪夜归人。(刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》) 6.随风潜入夜，滑物细无声。《杜甫《春夜喜雨》) 7.城阙辅三秦，风烟望五津。(王勃《送杜少府之任蜀州)) 8.我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇;高处不胜寒。(苏轼《水调歌头·明月几时有》) 9.相见时难别亦难，东风无力百花残。(李商隐《无题》) 10.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。(《敕勒歌》)诗中花1.待到重阳日，还来就菊花。(孟浩然《过故人庄》)2.花间一壶酒，独酌无相亲。(李白《月下独酌》)3.夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然《春晓》) 4.感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》) 5.晓看红湿处，花重锦官城。(杜甫(春夜喜雨》) 6.竹径通幽处，禅房花木深。(常建《题破山寺后禅院》) 7.黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。(杜甫《江畔独步寻花》) 8，无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》) 9.西塞山前白鹭飞;桃花流水鳜鱼肥。(张志和《渔歌子》) 10.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。(杜牧《清明》) 初中语文诗词名句类聚：梅荷竹菊类

1、咏梅前村深雪里，昨夜一枝开。——唐·齐己《早梅》不要人夸好颜色，要留清气满乾坤。——元·王勉《墨梅》不是一番寒澈骨，怎得梅花扑鼻香。——汤·裴休《宛陵录·上堂开示颂》梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。——宋·卢梅坡《雪梅》明朝望乡处，应见陇头梅。——唐·宋之问《题大庾岭北驿》郎骑竹马来，绕床弄青梅。——唐·李白《长干行》云霞出海曙，梅柳渡江香。——唐·杜审言《和晋陵陆丞早春游望》红梅不屈服，处处立风雪。——陈毅《红梅》一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。——唐·张渭《早梅》墙角数枝梅，凌寒独自开。——宋·王安石《梅花》借问梅花何处落，风吹一夜满关山。——《塞上听吹笛》森林旧有高人隐，寻到梅花却系船。——明·马一龙《新丰夜泊》疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。——宋·林和靖《梅花》并眼看人殊草草，隔林迢递见梅花。——宋·刘克庄《岁晚书事》诗客清晨冲雨入，梅花一夜为君开。——宋杨万里《送简寿王主薄之官临桂》无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故 。——宋·陆游《卜算子·咏梅》俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。——毛泽东《卜算子·咏梅》

2、咏荷小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——《小池》荷叶罗群一色裁 ，芙蓉向脸两边开。——唐·王昌龄《采莲曲》接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》兴尽晚回舟，误入藕花深处。——宋·李清照《如梦令》四面荷花三面柳，一城山色半城湖。——清·刘鹗《老残游记》出于你而不染，濯清涟而不妖。——周敦颐《爱莲说》

3、咏竹咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。——清·郑板桥《竹石》竹外桃花三两枝，春江水名暖鸭先知。——宋·苏轼《惠崇<春江晚景>》苍苍竹林寺，杳杳钟声晓。——唐·刘长卿《听琴》竹摇清影罩幽窗，日暮倚修竹。——唐·杜甫《佳人》竹喧归浣女，莲动下渔舟。——唐·王维《山居秋暝》道院庭宇静，苔色连深竹。——唐·柳宗元《晨清超师读禅经》长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。——宋·苏轼《初到黄州》 夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。——宋·欧阳修《玉楼春》独坐幽篁里，弹琴复长啸。——唐·王维《竹里馆》荷风送香气，竹露滴清响。——唐·孟浩然《夏日南亭怀辛人》荷变弄水一身香，竹里招风满扇凉。——宋·杨万里《青坐池亭》新笋已成堂下竹，落花都上燕巢泥。——宋·周邦彦《浣溪沙》衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。——清·郑板桥《书竹呈包括》

4、咏菊宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。——宋·郑思肖《寒菊》近种篱边菊，秋来未著花。——唐·僧皎然《寻陆鸿渐不遇》待到重阳日，还来就菊花。——唐·孟浩然《过故人庄》秋菊能傲霜，风霜重重恶。——陈毅《秋菊》冲天香阵透长安，满城尽是黄金甲。——唐·黄巢《咏菊》采菊东篱下，悠然见南山。——晋·陶渊明不是花中偏爱菊，此花开后更无花。——唐·元稹《菊花》春兰兮秋菊，常务绝兮终古。——战国·屈原《离骚》黄昏风雨打园林，残菊飘零满地金。——宋·王安石《残菊》黄菊枝头生晓寒，人生莫放酒杯干。——唐·黄庭坚《鹧鸪天》荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。——宋·苏轼《赠刘景文》

第三篇：初中语文阅读——语言赏析题突破方法

一、从用词的角度赏析

赏析文学作品中优美、精彩、富有表现力的句子可以从词语的角度来分析，一般可从动词、形容词、副词、叠词、成语等入手。(动词能准确地抓住事物的动态;形容词能生动传神地刻画出所要描写对象的状态;副词则强调了所要描写事物的特点;叠词则增添语言的音韵美。特别要注意词语感情色彩发生变化的词语。)对这些关键性词语的赏析准确、到位了，也就完成了对句子的语言赏析。例1：鲁迅的《从百草园到三味书屋》中：“扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远的牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。”赏析：本句用“扫”、“露”、“支”“撒”、“系”、“牵”、“看”、“拉”、“罩”等动词，准确而生动地描绘出雪地捕鸟的全过程，也写出了儿童捕鸟时兴奋、惊喜之情，乐在其中。例2：魏巍《我的老师》：“我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打我们的意思。”赏析：这句话“狡猾”一词，原意是形容人很不老实，文中是“调皮，机灵”的意思，(贬义褒用)，表现了一个孩子对老师的机敏观察和自以为把握了老师心理状态的得意心理。答题格式：„„词表现了(揭示了、突出了)准确或生动或形象或富有情趣。

二、从修辞角度赏析

基本格式：修辞手法+内容+效果(表意效果和语言效果)赏析富有表现力的语言可以从修辞方法的角度来分析，一般找出文章中的比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句、反复句、夸张句、设问句等，体味其作用。答题时一般要紧紧扣住各种修辞手法的作用，但答题时还要结合文章的具体内容来写，否则就会很空泛的。(1)比喻句作用：使被描写的人、物、理的特点更加鲜明突出，使语言更加生动形象。(答题格式：生动形象地写出(或描绘)了(对象)的特点。)(2)拟人句作用：突出形象特点，表达感情色彩，使语言生动形象。(答题格式：生动形象地写出了„„(对象)„„特点。(3)排比句作用：增强语势、加强语气、突出语意，有一气呵成之感，增强感染力。(答题格式：强调了„„(对象)特点。)(4)设问句作用：突出语意，引起读者的注意和思考，使行文富于变化。(答题格式：引起读者对„„(对象)„„特点的注意和思考。)(5)反问句作用：强调、突出语意，加强语气、语势，表达强烈感情，增强感染力。(6)反复句作用：突出事物特点，强化感情，增加表达的层次感和韵律感。(7)夸张句作用：突出被描述事物的„„特征，强化感情，给读者以鲜明、深刻的印象。(8)对偶句作用：把„„的语意表达得更完整、透彻，增强语言的音乐美、节奏感和感染力。{(5)、(6)、(7)、(8)种修辞的答题格式是：方法(手法)+内容+效果}示例1：2011年桂林市中考阅读题《老村与老屋》中：“每当清晨阳光洒满村庄，可爱的鸡、鸭、鹅、狗蜂拥而出，鸡们寻找自己的玩伴或飞上草垛引吭高歌，狗们追逐友伴或吠天叫日，鸭与鹅们纷纷迈着骄傲的步伐向河湾奔去。”赏析句子表达效果：作者运用拟人、排比的修辞手法，写出了全村鸡鸭鹅狗自由快乐的生活状态，表现了老村与老屋的活力与生机，体现了作者对老村的喜爱与怀念之情。示例2：朱自清《春》中：“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”赏析：这句话运用了比喻、排比的修辞手法生动形象地写出了春天的花色鲜艳美丽的特点。

三、从句式的角度赏析

赏析富有表现力的语言还可从句式的角度来分析，句式的类型有：感叹句、疑问句(包括反问句、设问句，这两个句子都是无疑而问的)、祈使句、陈述句(包括肯定局、一般否定句、双重否定句)、长剧和短句、骈句{或叫整句}(包括排比句和对偶句等)和散句。如感叹句情感强烈，疑问句发人深思;长句层层髹饰、表意严密，短句节奏鲜明、简洁有力;整句结构匀称、音韵和谐、气势贯通，散句错落有致、自由活泼、富于变化。例1：品析第(7)段中的画线句。(《叶子时期的梅》2008年浙江省宁波市中考题)(7)对于梅，人们喜欢它开花时俄鲜艳、雪天的热烈。梅花，“梅”字后面总跟着一个“花”字。踏雪寻梅的逸致，梅花三弄的韵事，也都是冲着花来的。这样的爱，短暂而肤浅。花凋谢，人消散，曲终了。灿烂之日，人众如云;繁华过后，陌不相识。赏析：作者采用整齐的句式(四字短语)，语言优美，清新隽永，读来让人回味无穷。同时运用对比的修辞手法写出梅花盛开时的繁华、凋谢时的寂寞，形成强烈反差，表现了一般人对梅花的爱是短暂而肤浅的。注意：对于句式的单独考查目前不算多，常常是与其他赏析角度相融合，我们平时要注意加强积累。我们还需对各类句式的特点和表达效果都了然于心，才能在纷繁复杂的考试中立于不败之地。

四、从表达方式的角度赏析

赏析富有表现力的语言还可从表达方式的角度入手进行赏析，基本的表达方式有五种：记叙、描写、抒情、议论、说明。往往考查较多的是描写句、议论句和抒情句。(特别侧重对描写方法作用的考查)下面我再具体分成几个角度分析：(1)从表达方式赏析(基本格式是：运用„„表达方式+表现事物的特点或观点或情感或与所描写对象的关系等。)例1：范仲淹的《岳阳楼记》：其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎?赏析：这句话运用议论、抒情的表达方式，表现了作者先忧后乐的远大政治抱负。例2：九年级上册期中测试题《绝唱》：不要“留得残荷听雨声”，还是“风雨中听残荷”吧!去听它的精神，去听它的力量!赏析：本句运用抒情、议论的表达方式，赞美了残荷的不屈、自信的精神。(2)从人物描写方法赏析(人物描写方法有：语言、动作、心理、神态、外貌细节描写;还有正面侧面描写相结合;直接描写和间接描写结合等)基本格式是：此句运用„„描写方法，表现了(刻画了)„„的„„的性格特点，准确或生动形象或富有情趣地。例3：都德《最后一课》中：韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有那么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写出了两个大字：“法兰西万岁!” 赏析：这几句话运用神态、语言、动作细节描写，写出了韩麦尔先生在最后一课结束时的悲痛心情，充分体现了韩麦尔先生对法兰西的热爱。(3)从环境描写方法入手赏析 环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。环境描写的作用一般是交代事情发生的时间、地点或故事背景，渲染气氛，推动故事情节的发展，衬托人物心情，寄托人物的思想感情，深化作品的主题等。(答题范式：这是„„描写，起„„作用，烘托(渲染、交代、推动、衬托)了„„) 例4：2011年湖北荆州市中考题《汤姆的午餐》(11)段画线句子的作用：“露西老师心里百味杂陈，但她还是打在了那个结实的后背上。一下，一下。教室里寂静得只能听到木板发出的“叭”、“叭”声。尽管露西老师竭力控制住自己打下去的力气，但打到第五下的时候，那根旧木棒突然从中间断成了两截。赏析：这是环境描写，起烘托作用，烘托出当时紧张的氛围内心的感动。例5：莫泊桑《我的叔叔于勒》：“在我们面前，天边远处仿佛又一片紫色的阴影从海里钻出来。”赏析：这是自然环境描写，起烘托作用，烘托人物失望、沮丧的心情，与刚上船时的心情形成鲜明的对照。

五、从表现手法角度赏析

赏析富有表现力的语言还可以从表现手法入手进行赏析。常用的表现手法有：对比、象征、夸张、拟人、衬托、铺垫、伏笔、设置悬念、误会、托物言志、借物抒情、以物喻人、以小见大、直接抒情、借景抒情、融情于景(情景交融、景中含情)、移情于景、动静结合(以动衬静或以静衬动)、虚实结合、联想、想象、抑扬结合(先抑后扬或先扬后抑)、首尾照应、承上启下、叙议结合(先叙后议、夹叙夹议)、点面结合、正面描写与侧面描写结合、反讽手法等。例1;2010年梧州市中考题《留守土地》中开头：“那是一天深夜，电话铃响。”赏析：本文开头第一句设置悬念。这样写可以增强故事的神秘感和紧张气氛，激发读者阅读的兴趣，推动故事情节的发展。例2：2008年赴州市中考题《父亲的秘密》中：“四周的故树遮天蔽日，像一只巨大的笼子将他们困在中间。”赏析：这句是环境描写，写出了树林密集、阴深的特点，点染了一种令人焦虑的气氛，暗示父子俩走出密林的艰难，也为下文故事情节的发展作了铺垫。例3：茅盾的《白杨礼赞》：“白杨树实在是不平凡的树，我赞美白杨树!”赏析：文章开头第一句话点明“不平凡”，直接抒发了对白杨树的赞美和崇敬之情!例4：臧克家《有的人》：“有的人活着他已经死了;有的人死了他还活着。”赏析：开头运用鲜明的对比评价两种人截然不同的生与

六、从衔接照应的角度品味赏析

重点句子的位置不同，所起的作用也不同。所以我们必须根据句子的位置和具体的语言环境来分析句子在结构上和内容上的作用。(1)文首句作用：开篇点题，渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下文作铺垫，总领下文(开启下文，引出下文，总领全文)。(2)文中句作用：承上启下，总领下文，总结上文，启示下文。(3)文末句作用：点明中心，深化主题，照应开头。例

1、朱自清《绿》开头：“我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。”赏析：这句话开门见山，一语点题。点明惊诧的原因——绿，设下悬念。例

2、朱自清《绿》结尾：“我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。赏析：这句话呼应开头，进一步深化文章的主旨。表达作者对梅雨潭绿的喜爱和赞美之情。例

3、鲁迅的《故乡》第三段：“阿!这不是我二十年来时时记得的故乡?赏析：这句话是过渡句，起承上启下的作用，心绪由悲凉变得沉重。

答语言赏析题时有三点注意事项：

(1)审清题干明题意。就是要分析题干要求包含几层意思，其中透露了哪些信息，要赏析的语言一般都有一定的特色，我们在赏析的时候要明晰题干的要求，看看要求是从炼字修辞的角度进行赏析，还是从表达方式赏析，或者是从表现手法的角度进行赏析等。只有搞清题意，我们才能更好的按要求答题，少走弯路，切中要害。

(2)回扣原文明思路。任何语言都不是孤立存在的，都是存在于一定的语言环境中的。所以答题前首先要对文章内容整体感知，然后结合题目要求，确定赏析角度，找准切入点，抓住文中的关键词，挖掘文中的美点、亮点、感点、妙点来思考，要本着词不离句，句不离段，段不离篇的原则，回扣原文，找出题干考查点的出处，根据特定的语境进行赏析。

(3)斟酌语言重规范。在解答语言品味赏析题时，常见的一种情况是：确定了赏析角度，也明确了答题思路，却总是不能得高分。原因很简单，答题格式不规范，答题要点有遗漏，答题语言不完善。一般来说，作品的赏析要讲究一定的格式，要先答出自己的观点和感受，再通过文章的内容来支撑。先总说，再分说;先概括说，再具体说。当然题目情况不同，具体答题情况也不同。答题还要注意语言的连贯，要表达出自己对句子的真切体会或感受。

第四篇：西城初中初二语文专项训练(一)(诗歌赏析文

西城初中初二语文专项训练

(一)(诗歌赏析、文言文阅读)

命题：潘海彬 审核：王晔 2013.5.20 班级______ 学号_______ 姓名________ 成绩________ 家长签字_________ 一.诗歌赏析：

(一)阅读白朴的《天净沙·春》，完成1～2题。

天净沙·春 【元】白朴

春山暖日和风，阑杆楼阁帘栊，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。

【注释】① 帘栊：带帘子的窗户。②飞红：花瓣飞舞，像落花。 1.这首元曲的画线句展示了一幅怎样的画面?

2.马致远《天净沙·秋思》中，有“小桥流水人家”之句，它和这里的“小桥流水飞虹”所表达的情感有什么不同?

(二)阅读下面的诗歌，完成1～2题。

过湖 俞桂

舟移别岸水纹开，日暖风香正落梅。 山色蒙蒙横画轴，白鸥飞处带诗来。

1.发挥想象，完成《过湖》由诗句到画面的转换：

初春时节，诗人乘一小舟离开湖岸，水面荡起波纹;和风携来花香，梅花悄然飘落抬头望去：

2.古人云：“诗以情为主，景为宾情哀则景哀，情乐则景乐”结合诗中所绘之景，思考这首诗表达了诗人怎样的感情?

二.文言文阅读。

(三)阅读下面的文言文，回答问题。

治国犹栽树

唐太宗谓侍臣①曰：“往昔初平京师②，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝③意犹不足，征求不已，兼东征西讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致灭亡，此皆朕所目见。故夙夜孜孜④，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔⑤，百姓安乐。夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。君能清净，百姓何得不安乐乎?”

节选自《贞观政要》)

[注释]①侍臣：周围的大臣。②京师：京城。此指隋朝京城大兴(今陕西西安市)。③炀帝：指隋朝未代皇帝杨广。④孜孜：勤恳的样子。⑤稔(rěn)：丰收。 1. 解释下面句中加点的词。 (1)意犹不足：

(2)征求不已：

..(3)遂致灭亡：

(4)惟欲清净：

..2.为下面的句子划分停顿节奏(停两处)。

百 姓 何 得 不 安 乐 乎? 3.翻译下列句子：

(1)夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。

(2)非天质之卑，则心不若余之专耳。

4. 结合选文用自己的话说说唐太宗的治国之道。

西城初中初二语文专项训练

(二)(诗歌赏析、文言文阅读)

命题：潘海彬 审核：王晔 2013.5.20 班级______ 学号_______ 姓名________ 成绩________ 家长签字_________ 一.诗歌赏析：

(一)阅读下面的诗歌，完成1～2题。

早梅

齐己

万木冻欲折，孤根暖独回前村深雪里，昨夜一枝开 风递幽香出，禽窥素艳来明年如应律，先发望春台

1.在诗人齐己笔下，“早梅”具有怎样的特点?请概括作答。

2.诗歌第二联原为“前村深雪里，昨夜数枝开”，后将其中的“数枝”改为“一枝”，请谈谈这样修改的妙处。

(二)阅读下面的诗歌，完成1～2题。

谢亭送别

许浑

劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼

【注】①劳歌：送别歌

1.诗歌第二句在写法上有什么特点?请结合表达效果作简要分析。

2.用自己的话概括诗歌最后两句所写景色的特点，并说说表达了诗人怎样的情感(2分)

(三)阅读文言文《朱晖守信》，回答问题。

初，晖①同县张堪素有名称②，尝于太学③见晖，甚重之，接以友道，乃把晖臂曰：“欲以妻子托朱生。”晖以堪先达④，举手未敢对，自后不复相见堪卒，晖闻其妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡⑤之。晖少子怪而问曰：“大人不与堪为友，平生未曾相闻，子孙窃怪之。”晖曰：“堪尝有知己之言，吾以信于心也。” (节选自《后汉书》) 【注释】①晖：朱晖，与张堪同为东汉人。②名称：名声，名望。③大学：汉朝设在京城的最高学府。④先达：指有道德、有学问的前辈。⑤赈赡：救济，周济。 1.解释下列句中的加点词语。 (1)张堪素有名称： (2)乃把晖臂曰： .(3)举手未敢对： (4)子孙窃怪之： 2.与“欲以妻子托来生”中的“以” 意义和用法相同的一项是：( ) A.不以千里称也 B.晖以堪先达 C. 策之不以其道 D.撰长书以为贽 3.用现代汉语写出下面句子的意思

(1)晖闻妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡之。

(2)手自笔录，计日以还。

4.结合文中朱晖的言行说说他是个怎样的人。

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(三)(诗歌赏析、文言文阅读)

命题：潘海彬 审核：王晔 2013.5.20 班级______ 学号_______ 姓名________ 成绩________ 家长签字_________ 一.诗歌赏析：

(一)阅读下面的诗歌，完成1～2题。

湖上寓居杂咏十四首(其二) 姜夔① 湖上风恬月淡时，卧看云影入玻璃② 轻舟忽向窗边过，摇动青芦一两枝

【注释】①姜夔(kuí)：宋朝著名诗人 ②玻璃：形容西湖湖面如镜子一般。 1.第二句诗中“卧看”二字体现了诗人当时怎样的心境?

2.三、四句诗展现了怎样的情景?请用自己的话进行描述。

(二)阅读李白的《塞下曲》(其一)，完成1～3题。

五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰①。

【注】①楼兰：这里泛指侵扰西北的敌人。

1.诗的

一、二两联表现了边塞生活 的特点。 2.“宵眠抱玉鞍”一句中，用“抱”而不用“枕”，有什么妙处?

3.全诗的主题是什么?诗中运用了什么手法突出这一主题?

(三)阅读文言文《拷打羊皮定案》，回答问题。

人有负盐负薪者，同释重担，息于树阴。少时，且行，争一羊皮，各言藉背①之物，久未果，遂讼于官。惠②遣争者出，顾州纲纪③曰：“以此羊皮可拷知主乎?”群下咸无应者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实矣。”使争者视之，负薪者乃伏而就罪。

【注释】①藉背：藉是坐卧之用;背是披背之用，意思是经常使用之物。②惠：李惠，北魏太武帝时任雍州刺史。③州纲纪：州府的主簿。 1.解释下列加点的词语。 (1)负盐负薪者： (2)且行： ..(3)顾州纲纪： (4)咸无应者： ..2.划分句子的停顿节奏。(停一处) 负 薪 者 乃 伏 而 就 罪。 3.将下列句子翻译成现代汉语。 (1)以此羊皮可拷知主乎?

(2)其人视端容寂，若听茶声然。

4.文中的故事给了我们怎样的启示。(不少于两点)

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(四)(诗歌赏析、文言文阅读)

命题：潘海彬 审核：王晔 2013.5.20 班级______ 学号_______ 姓名________ 成绩________ 家长签字_________ 一.诗歌赏析：

(一)阅读白居易的《望月有感》，完成1～2题。

①②③④时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。

⑤吊影分为千里雁， 辞根散作九秋蓬。共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。

【注释】①世业：世代传下的产业。②羁旅：犹漂泊。③寥落：冷落。④干戈：本是两种武器，这里指战争。⑤九秋：秋天。

1.请指出诗歌的颈联有哪些意象?

2.“吊影分为千里雁， 辞根散作九秋蓬”诗句除了运用对偶，还运用了比喻，请结合全诗对该句比喻修辞的作用作具体分析。

(二)阅读下面这首诗歌，完成1～2题。。

咸阳值雨 温庭筠

咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船。 还似洞庭春水色，晓云将入岳阳天。

1. 诗中“悬”、“隔”两字都用得极妙，请任选其一略作分析。

2. 这首诗运用了怎样的表现手法?请结合相关诗句作简要分析。

(三)阅读文言文《国有三不祥》，回答问题。

景公出猎，上山见虎，下泽见蛇。归，召晏子而问之曰：“今日寡人出猎，上山则见虎，下泽则见蛇，殆①所谓不祥也?”晏子对曰：“国有三不祥，是不与②焉。夫有贤而不知，一不祥;知而不用，二不祥;用而不任，三不祥也。所谓不祥，乃若此者。今上山见虎，虎之室也;下泽见蛇，蛇之穴也。如③虎之室，如蛇之穴而见之，曷为不祥也!”

注：①殆：大概、恐怕。

②与：一样。

③如：去，到。 1.解释加点的词语。 (1)所谓不祥： (2)是不与焉： ..(3)乃若此者： (4)曷为不祥： ..2.下列各句中与“召晏子而问之”中“而”的用法相同的一项是：(

) A.中峨冠而多髯者为东坡

B.夫有贤而不知 C.假诸人而后见也

D.潭西南而望 3.翻译下列句子。 (1)晏子对曰：“国有三不祥，是不与焉。”

(2)满坐寂然，无敢哗者。

4.晏子借为景公解疑的机会，向景公提出了怎样的建议?

参考答案

一

(一)1.风和日丽、和煦明媚、春意盎然。2.马致远的 《天净沙·秋思》中，借“小桥流水人家”的美好画面，衬托了漂泊在外的游子内心的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。而这首小令中，则通过“小桥流水飞虹”之景，抒发了在明媚春光里陶醉、喜悦、惬意之情。

(二)1.远处群山若隐若现， 像画轴般横在天地间;忽有白鸥翩翩飞来，给人带来吟诗的雅兴。2.愉悦、快乐。

(三)1.还、尚且 停止 于是 只 2. 百姓/何得/不安乐乎?3. (1)治理国家就像栽种树木，不动摇它的根基，它就会长得枝叶繁茂。(2)略 4. 治国以民为本，让百姓安居乐业。

二

(一)1.不畏严寒，傲然独立(清丽脱俗，素雅高洁)。2.将“数枝”改为“一枝”，照应题目，突出其开放之“早”，显示出“早梅”的不同寻常，更突出它傲然独立的个性。

(二)1.用“红”对“青”，色彩鲜艳，红叶与青山相映成趣。(或静的山与急湍的水对比，动静结合，充满情趣。)

2.写了凄黯(凄清)之景，表达了诗人伤感、惆怅的情感。

(三)1.一向、平素 握、持 答复、回答 对„„感到奇怪 2.D 3.(1)朱晖听说他的妻子儿女生活贫困，于是亲自去问候看望，并救济他们很多东西。(2)略 4. 朱晖是个重信义(情义)的人，虽然口头没有答应张堪的嘱托，却铭记在心，在张堪死后，还是帮助他的家人。

三

(一)1.向往自然，追求宁静(或“闲适”“愉悦”“沉静”等)。2.展现了静谧怡人的湖上夜景：一叶扁舟窗外过，轻快迅捷，微波轻漾，芦苇随之摇曳。

(二)1.单调、清冷。 2. “抱”字是拥抱，怀抱的意思，生动地写出了将士们无心睡眠、怀抱马鞍、随时应战的景象;表现了将士们心寄战场、渴望建功立业的心情，也能表现将士们生活的艰苦。而用“枕”则不能达到这个效果。 3.主题：①戍边将士渴望建功立业②边塞生活的艰苦③对家乡、亲人的思念。 手法：化用典故，虚实结合，衬托。

(三)1.背 将要 回头看 全、都 2. 负薪者/乃伏而就罪。 3.(1) 凭借这张羊皮能够查出它的主人吗? (2)略 4. ①不能贪图不义之财。②为人要诚实。③多思考，多观察，用智慧解决问题。④谎言终究会被揭穿(纸包不住火)。⑤多积累生活常识和经验。⑥事实胜于雄辩。

四

(一)1.影、雁、根、蓬 2.(1)千里雁”一喻，将与亲人分离后孤单的自己比作在千里迁徙中落单的孤雁，形象生动地表现了作者的孤独感，有形影相吊之意。(2)“九秋蓬”一喻，将在荒年、战乱中离散的兄弟姐妹比作散飞的蓬草，表达了作者对故乡和亲人的相思之情，深化了骨肉分离而自伤孤寂的感情。

(二)1.示例一：“悬”字生动形象地表现了咸阳雨景的雨脚如麻，连绵不绝的特点。示例二：“隔”是隔开，写出了“钓船”若隐若现，似有似无的景致，营造了一种烟雨空濛的意境。 2.诗人运用了虚实结合的表现手法，诗中

一、二句实写眼前的咸阳雨景，

三、四句虚写心中境况，全诗用“还似”一词将一北一南、一实一虚两幅图景巧妙地结合在一起，描绘出了空濛飘渺的雨景。

(三)1.说 这 像 是 2.C 3.(1)晏子回答说;“国家有三不祥，这些都不在其中。” (2)略 4.要发现人才、信任人才、重用人才。

第五篇：初中语文(语文版)古代诗词名句赏析(七年级下)

1、赏析“心远地自偏”

所谓心静，境自静。无求名逐利之心，即使身居闹市，也与身在深山无甚不同。诗人用平淡的话道出了这个深刻的道理。

2、赏析“采菊东篱下，悠然见南山”

此句写出了作者田园生活中恬淡、闲适，对生活无所求的心境，自己在东篱下采菊，不经意间望见了郁郁郁葱葱的庐山，就好象自己的心早已和山融为一体了。能达到这种境界，正是心灵自由平静的美好结局。采菊而见山，闲适而随意，“境与意合”，人与山谐。

3、《饮酒》诗中的“真意”是指什么?

是指诗人远离世俗，过着从容闲适的归隐生活的乐趣。

4、“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”能不能改为“望”?为什么?

不能改。“见”写出了诗人在东篱旁采摘菊花，无意中看到郁郁葱葱的南山时，心中的那种欣喜之情，符合作者“悠然”的情趣。而“望”是眼睛盯着看的意思，用这个字，诗句就变得平淡无味了。

5、《饮酒》的艺术特点

艺术上的特点是情、景、理三者的浑然融合。诗人写出幽美淡远的景和悠然自得的情，在情景交融的境界中蕴涵着万物各得其所的哲理，诗歌中那个悠然望山的人和那只翩然归林的鸟，心神契合，仿佛都在这幽静的山林中找到了自己的归宿。陶诗富于理趣，这首就是一个代表。

6、赏析“客路青山外，行舟绿水前”

羁旅天涯的漫漫征途远在青山之外，我乘船在碧绿的江水中逐浪向前。此两句写旅途所见的大江两岸景色。“青山”“绿水”互文见义。

7、赏析“海日生残夜，江春入旧年”

此联在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣，海日生于残夜，将驱尽黑暗;江上景物所表现的春意，闯入旧年，将赶走严冬。美景中虽有缺憾，却能表现具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量。

8、赏析“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”

此句写被蒙蒙春雨滋润着的早春草色，极淡极少，似有似无。看似平淡的诗句，向人们透露了春悄悄来了的消息，小草就是春的使者。

9、赏析“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”

此句引用典故，写出了官军全体将士誓死报效国家的豪情。既表明了作者坚决维护祖国统一的政治立场，又反映了那个动荡时代的最强音。

10、赏析“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”

九个名词列出深秋的九种景物，构成一幅深秋晚景图，把漂泊游子的凄苦愁楚之情，通过自然景物的鲜明形象，浓重的深秋色彩，烘托得淋漓尽致。(此诗表现手法：寄情于物，被称为“秋思之祖”)

11、赏析“夕阳西下，断肠人在天涯”

作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲。“夕阳”一句点出时间，并照应上文的“昏”字。“断肠”一句直抒胸臆：游子远离家乡，孤独漂泊，秋景苍凉，时近黄昏，怎不叫人痛断肝肠呢?

12、赏析“盈盈一水间，脉脉不得语”

银河相隔，情意相通。脉脉的眼神传达着千丝万缕的情意，此时胜过千言万语。“语”作动词，意为谈话。此句看上去好像有叙事意味，但仍然是紧扣织女的形象和现实的景物来描写的，仔细玩味，又确实写景，织女的离愁却在这里被轻轻点染出来，可谓情景相生。

13、赏析《渡荆门送别》之“随”、“入”、“下”、“飞”、“生”、“结”等词

颔联“随”字，将静止的山岭和原野摹状出活动的趋向，给人以连续的流动感和空间感。“入”字，写出了江水奔腾直泻的气势，仿佛流入了辽远的原野，境界高远，力透纸背，蕴含了诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。

颈联“下”、“飞”、和“生”、“结”字的配合使用，不仅写活了水中月影的变化和江上云彩变幻成海市蜃楼的过程，而且所写的动态景象更瑰丽奇妙，更有飞动的气势和迷人的情趣。

14、赏析“月下飞天镜，云生结海楼”一句比喻手法的妙用

此句为神来之笔，写出了天空中的云月瞬时变幻的奇景，富有浪漫之思。作者把月亮倒映在水中的样子比做是天上飞来的一面明镜(夜晚，近景)，把天上堆叠的彩云比做是海楼(白天，远景)，写出了平原高空中和平静的江面所观赏到的奇妙美景。变幻莫测的江水、月光、云彩，让诗人目不暇接。

15、赏析“渡远荆门外，来从楚国游”之“从”字妙用

全句意为：长江水远远渡出荆门山外，伴随着自己来到楚地游览。一个“从”字，凸显了诗人的大气魄。本是诗人乘船顺江东下，可在诗人眼里，意是长江跟着自己游览。

16、赏析“山随平野尽，江入大荒流”

这一名句展现了一幅雄伟壮阔的景象：苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延伸，渐渐消失得无影无踪;一泻千里的长江奔赴茫茫无际的辽阔平原，依然滔滔不绝。白天行舟，天开地阔，诗人开阔的胸襟、舒畅的心情，都流露在字里行间，这正是诗人开阔的胸怀、开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照。

17、诗人已为荆门外的美景所陶醉，为什么却“仍怜故乡水”?

作者虽然难以掩饰自己见到楚地美景的兴奋和激动，但也忘不了曾经养育过自己的故乡。初次离别故乡，他怎能不无限留恋、依依难舍呢?“仍怜”二字饱含游子的思乡之情。

18、赏析“万里送行舟”的妙处

诗句成功地运用了拟人手法，以故乡的恋子情来烘托诗人的思乡情。诗人把故乡看作送别游子离乡的母亲，其构思之独到令人称叹。

19、赏析“国破山河在，城春草木深”

描绘长安劫后的凄凉景象。前句一“破”一“在”，似乎相反，但正是“在”突出“破”，从中透出山河依旧，人事全非的感慨。后句“草木深”应反映春景，然而却没有显示出一点春意，反呈现出城市破败、人烟稀少，遍地草木的荒凉，深藏诗人无限慨叹。写鸟语花香更增诗人凄楚之感。 20、赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”

作者移情于物，以花鸟拟人，借花鸟的心惊落泪来抒发有感时的急剧变化，恨与家人分别所产生的特殊心理。

21、赏析“烽火连三月，家书抵万金”

具体写国事和家事。由于战乱长久，国家危难深重，与家人音信阻绝，因而把家信看得比万两黄金还要珍贵。可见诗人思乡盼信的心情是多么迫切!这一联，不仅流露诗人强烈的忧患意识，而且使他的忧国感情不断得到深化。

22、后四句描绘出诗人当时怎样的形象

从“烽火连三月”可见祸乱之久，家人生死未卜，尤为悬念。一句“家书抵万金”写出了消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情。“白头搔更短，浑欲不胜簪”写出诗人搔首踌躇，顿觉稀疏白发几不胜簪。这样，在国破家亡、离乱伤痛之外，又叹息衰老，则更增一层悲哀。

23、赏析“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”

诗人写北方飞雪，却用南国的春风和梨花作喻，这里不仅是因为梨花和雪都有相同的颜色，而且梨花盛开时花团锦簇的景象恰能传达出大雪纷飞的势态。这一奇想把萧索酷寒顿时转化为绚丽烂漫，从一开始就给全诗定下了豪迈乐观的基调。

24、为什么说“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是咏雪的千古名句

“忽如”两句写雪后美景，飞雪奇大，一夜之间，雪压枝头。“忽”字显示出边塞气象变幻的神奇，传出诗人赏雪时惊喜的心声。以春花喻冬雪，贴切动人。雪压枝头，犹如雪白的梨花，不仅是一朵一朵，而且是一团一团的，压枝欲低。一片银白的世界，在作者眼里，幻化为一片明丽的春光，给人的感受不是雪后奇寒，而是春意盎然。人称“妙手回春”，正是咏雪的千古名句。

25、赏析《白雪歌送武判官归京》之“卷”、“折”、“即”字

“卷”字写出了北风怒吼奔驰的巨大气势。“折”字写出了北风摧枯拉朽，狂暴肆虐的情态;“即”字神情毕肖地写出了诗人见到如此情景时的惊异心情。可诗人一时不能认同这“胡天八月”的气势，竟然以为这雪花漫天，银装素裹的世界，是春回大地、满树梨花的天下。

26、“风掣红旗冻不翻”写出了边塞怎样的情景

送客送出军门，时已黄昏，观大雪纷飞，看到一个奇异景象：尽管风刮得挺猛，辕门上的红旗却一动也不动——它已经被冰雪冻结了。这一生动而反常的细节再次传神地写出了天气奇寒。

27、赏析“山回路转不见君，雪上空留马行处”

与李白诗“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”有异曲同工之妙。主人看不见客人了，只看见串串马踪的印迹，他迟迟不返，一定是在为客人担心。以景抒情，言虽尽而意未绝。

28、赏析“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”

首句中的“惊”字是“使„„惊”的意思，风、月、蝉、鹊，都为寻常景物，但经过作者巧为组合，竟于寻常中见出不寻常。明亮的月光，惊飞了夜宿枝头的喜鹊;习习的微风，惹得树上的蝉儿嘶鸣。“惊鹊”、“鸣蝉”，似写动而实写静，以动衬静，真神来之笔。

29、赏析“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”

夜风送来阵阵稻花的清香，远近一片蛙声，仿佛在预告丰收在望。扑面而来的稻花香，使词人联想到丰收的景象，他竟有些掩饰不住心头的喜悦——常人耳朵里喧嚷的蛙鸣，在他听来，俨然是蛙儿们在“说丰年”。这里，词人把自己的感受转移到蛙身上，构思奇妙，话语清新，将作者的欢快之情和自然之景交织，融为一体，真是词人的匠心独运。 30、《我爱这土地》语言品味

“土地”象征繁衍、养育中华民族的大地。“爱”表达诗人对土地是一种热爱和眷恋之情。以“假如”虚拟，领起全诗，以鸟生死眷恋土地作比，表达诗人对祖国的挚爱。“嘶哑”形象地描摹出了鸟倾情鸣唱的歌喉。“河流”和“风”象征中国人民不屈不挠的反抗精神。“悲愤的”“激怒的”使人联想到日冠的铁蹄正在野蛮地践踏和蹂躏着华夏大地，中国人民正满怀悲愤地英勇斗争。“黎明”象征抗战胜利的光明和希望，表现了解放区的勃勃生机。“连羽毛也腐烂在土地里面”表达了诗人为祖国献身的愿望。这种献身精神，使诗的境界更为深邃博大。

31、《我爱这土地》是如何表达对土地的热爱和眷恋之情的

诗歌第一节以一只鸟儿眷恋土地作比，表达了诗人对祖国的热爱。第二节一问一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，托出了他那颗真挚的心：“因为我对这土地爱得深沉”。

32、《乡愁》语言品味

“小小的”与下文中“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词正语反出，以一种轻描淡写的形式，使乡愁浓缩于面积小，程度轻的对象之上，反衬出浓烈的思乡之情。

33、《乡愁》的结构美

形式上：寓变化与统一，节与节、句与句均衡对称;长短句错落有致，反复和重叠，交相辉映。

内容上：全诗共四节，以时空的隔离与变化来层层推进诗情的抒发，如油画的着色， 那色彩便是乡愁，层层加深。

34、《乡愁》的音乐美

主要表现在回旋往复、一唱三叹的旋律，其中的“乡愁是„„”与“在这头„„在那(里)头„„”的四次重复，加之四段中的“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”在同一位置上的叠词运用，使得全诗低回掩抑，如怨如诉。而“一枚”“一张”“一方”“一湾”的数量词的运用，不仅表现了诗人的语言功力，也增强了全诗的音韵之美。