第一篇：老版高中语文教材目录
上海高中语文教材目录
(每单元课文分基本篇目和略读篇目，带*者为略读篇目)
第一单元 生命体验
一 沁园春•长沙(毛泽东) (气势磅礴，画面壮阔，意象壮美，意境高远。 通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出一个革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视发动统治者、改造旧中国的豪情壮志。)
二 跨越百年的美丽(梁衡: 当代散文家 “板凳甘坐十年冷，文章不写一字空”)
三 *生命本来没有名字(周国平: 当代作家 哲学家 主要散文集：《守望的距离》等)
第二单元 美好亲情
四 边城(沈从文: 原名沈岳焕，湖南凤凰人，现代作家。代表作：中篇小说《边城》，长篇小说《长河》，散文集《湘西》、《湘行散记》等。风格特征：恬静冲淡的风格，小品散文的笔调，诗词曲的意境;浓郁的乡土气息和返璞归真的牧歌情调。贡献：创造了一种采用抒情笔调描写的具有特殊民情的乡土文学，并发展了新文学中抒情小说的文学样式。他被誉为现代中国的“风俗画家”。)
五 合欢树(史铁生: 当代作家 代表作：《我与地坛》、《务虚笔记》等)
六 *我们是怎样过母亲节的——一个家庭成员的自述(里柯克)
第三单元 人我之间
七 最后的常春藤叶(欧•亨利: 世界三大短篇小说之王之一) 世界三大短篇小说之王：
欧?亨利(美):《警察与赞美诗》、《麦琪的礼物》、《没有完的故事》 莫泊桑(法)：19世纪法国批评现实主义代表 世界短篇小说巨匠。
代表作：《羊脂球》、《项链》、《我的叔叔于勒》
契柯夫(俄)：《变色龙》、《套中人》
八 邂逅霍金(葛剑雄) (霍金：《时间简史》)
九 一碗阳春面(栗良平)
第四单元 诗歌及其欣赏
十 再别康桥(徐志摩: 现代诗人 新月派代表人物 )
高一上
十一 雪落在中国的土地上(艾青: 现代诗人，主要诗集有《大堰河》、《向太阳》、《旷野》、《北方》等。“自由体诗”诗歌艺术的集大成者。)
十二 双桅船(舒婷: 朦胧派代表人物(还有北岛、顾城))
十三 *地球，我的母亲!(郭沫若: 现代作家、历史学家 代表作：《女神》、《屈原》)
十四 *中国新诗的审美范式与民族心理(张同道)
第五单元 树木花卉
十五 蒹葭(《诗经》)
《诗经》：第一部诗歌总集 现实主义文学源头 (浪漫主义文学源头：《楚辞》) 诗经六义：按内容：风、雅、颂 按表现手法：赋、比、兴 五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》 四书：《大学》《中庸》《孟子》《论语》 艺术特色：
1.《诗经》以四言为主，兼有杂言。
2. 结构上采用重章叠句的形式加强抒情效果，起到回旋跌宕、一唱三叹的艺术效果。 3. 语言上采用叠字来状物、拟声、穷貌。如“苍苍”、“萋萋”、“采采”。描写景物更形象，细致。
4. 采用“兴”的手法，以秋景起兴，营造出朦胧意象。诗中对秋景的描述,这是赋的手法.
十六 种树郭橐驼传(柳宗元: 唐代文学家 唐代古文运动倡导者(韩柳) 字子厚，世称“柳河东”、“柳柳州” 代表作：《永州八记》、《捕蛇者说》、《黔之驴》)
十七 病梅馆记(龚自珍: 龚自珍：字璱人，号定庵，近代思想家、文学家 主张：人才解放 代表作：《己亥杂诗》
名句：我劝天公重抖擞，不拘一格降人才)
十八 *诗二首
咏史(郁郁涧底松)(左思:字太冲 西晋诗人)
饮酒(结庐在人境)(陶渊明: 字元亮，一名潜，字渊明。东晋诗人
后世称靖节先生、五柳先生。代表作：《桃花源记》、《读<山海经>》、《归去来兮辞》、《咏荆轲》)
第六单元 古代小说及其鉴赏
十九 促织(蒲松龄: 字留仙，又字剑臣，号柳泉居士，世称聊斋先生。清代文学家。)
二十 香菱学诗(曹雪芹: 名沾，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪，清代小说家，长篇名著《红楼梦》。)
二十一 群英会蒋干中计(罗贯中: 明末元初小说家 号湖海散人)
二十二 *林教头风雪山神庙(施耐庵: 元末明初小说家)
二十三 *中国古代小说的发展及其规律(吴组缃)
高一下
第一单元 平民生活
一 老王(杨绛: 剧作家、翻译家、散文家，代表作：散文《干校六记》、小说《洗澡》)
二 项链(莫泊桑: 代表作：《羊脂球》、《我的叔叔于勒》等)
三 *当炉女(臧克家)
第二单元 杰出人物
四 回忆鲁迅先生(萧红: 现代小说家，著有《生死场》、《呼兰河传》等)
五 小溪巴赫(肖复兴:)
六 *春天的故事(叶旭全 蒋开儒)
第三单元 为理想而斗争
七 在马克思墓前的讲话(恩格斯)
八 为了忘却的记念(鲁迅: 文学家、思想家、革命家)
九 *我有一个梦想(马丁•路德•金
立论之本：人人生而平等)
第四单元 小说及其评析
十 哦，香雪(铁凝: 不回避苦难，但能看到苦难背后作为底色的善)
十一 变形记(节选)(卡夫卡: 奥地利小说家，现代派文学的奠基人之一，主要作品有《变形记》、《美国》、《审判》。)
十二 *微型小说两篇
《在柏林》(奥莱尔)
《走出沙漠》(沈宏)
十三 *《药》评点(原作 鲁迅 评点 吴中杰)
第五单元 亭台楼阁
十四 阿房宫赋(杜牧: 字牧之 号樊川 与李商隐并称“小李杜”)
十五 黄州快哉亭记(苏辙: 苏轼弟，字子由，自称颖滨野老，唐宋八大家之一)
十六 项脊轩志(归有光: 明代散文家。字熙甫，又字开甫，别号震川，又号项脊生，唐宋派代表人之一。)
十七 *诗词四首
登金陵凤凰台(李白: 字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，“诗仙”)
八声甘州(柳永: 字耆卿，北宋词人)
水龙吟•登建康赏心亭(辛弃疾: 字幼安，号稼轩，《稼轩长短句》)
登快阁(黄庭坚: 宋代文学家，字鲁直，号山谷道人)
宋四家：苏轼，米芾，蔡襄，黄庭坚
苏门四学士：秦观，晁补之，张耒，黄庭坚
第六单元 古诗及其赏析
十八 古诗为焦仲卿妻作 (我国第一部长篇叙事诗，与《木兰诗》合称乐府双壁。)
十九 梦游天姥吟留别(李白)
二十 律诗三首
终南山(王维: 诗佛 山水田园诗派 世称王右丞 “味摩诘诗，诗中有画，画中有诗。”)
登高(杜甫: 诗圣 字子美 号少陵野老)
书愤(陆游: 南宋爱国诗人 字务观 号放翁 本诗抒发壮志未酬的慨叹)
二十一 *绝句三首
塞下曲(卢纶: 唐朝 边塞诗人 字允言)
从军行(王昌龄: 字少伯 “七绝圣手”)
过华清宫(杜牧)
二十二 *诗赋论(袁行霈)
第一单元 读书生活
高二上
一 读书示小妹十八生日书(贾平凹: 原名贾平娃。当代作家，著有小说集《商州散记》)
二 获得教养的途径(赫尔曼•黑塞)
三 *幼学纪事(于是之)
第二单元 书话与书评
四 白莽作《孩儿塔》序(鲁迅)
(写作特点：
1、语言精炼
2、抒情浓郁
3、整散结合 )
五 无韵之离骚——太史公笔法小议(资中筠)
六 *密室的生活——评安妮•弗兰克著《安妮的日记》(迈耶•莱文)
第三单元 科学与艺术
七 爱因斯坦与艺术(赵鑫珊)
八 说数(沈致远)
(主题：按照人类认识数的历史进程形象地说明了数学世界由创立到壮大的过程。
写作特点：大量的修辞手法、说明方法 )
九 *自然笔记(杨文丰)
第四单元 散文及其赏析
十 想北平(老舍: 北京人，满族，原名舒庆春，字舍予。现代作家。代表作：《骆驼祥子》、《四世同堂》、《茶馆》等)
(主题：这是一篇怀乡之作，表达了一个平民知识分子对北平娴雅而热烈的情怀。
写作特点：语言通俗、纯净而又简洁、亲切 )
十一 我所认识的蔡孑民先生(冯友兰: 哲学家，著有《中国哲学史》、《新原道》、《新原人》等
蔡孑民：思想主张“学术自由，兼容并包”)
(主题：作者回顾了自己与蔡元培先生的几件往事，用心体悟了蔡先生的教育理念和人格风范(兼容并包、春风化雨)，塑造了一个亲切、自然而又伟大的教育家的形象。
写作特点：叙议结合、以小见大 )
十二 *草莓(伊瓦什凯维奇)
十三 *漫谈散文(季羡林)
第五单元 山水情思
十四 诸子喻山水
文学常识：
一、 儒家
代表人物：孔子、孟子、荀子。 作品：《论语》、《孟子》、《荀子》
以六艺为法，崇尚「礼乐」和「仁义」，提倡「忠恕」和不偏不倚的「中庸」之道，主张「德治」和「仁政」，重视道德伦理教育和人的自身修养的一个学术派别。 孟子的主要思想“民贵君轻”，主张“性善论”;与荀子“性恶论”截然相反
二、 道家
代表人物：老子、庄子 作品：《道德经》、《庄子》
主张：道法自然，顺其自然 政治理想：小国寡民、无为而治
三、 墨家
代表人物：墨子 作品：《墨子》
学说基础：兼相爱，交相利 主张：兼爱、非攻、非命
四、 法家
代表人物：韩非、李斯 作品：《韩非子》 主张：以法治国
------ 1.孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，是我国古代伟大的教育家、思想家、政治家。《论语》是记录孔子及其弟子言行的语录体散文集，是儒家学派的经典著作。
2.孟子名轲，字子舆，战国人，儒家学派仅次于孔子的重要代表，有“亚圣”之称。
3.老子，即老聃，一说姓李，名耳，字伯阳，春秋时期思想家，道家学派创始人，著作《老子》又名《道德经》。
4.庄子，名周，战国时期思想家，道家学派的代表人物。《庄子》一书，唐代以后又称《南华经》，《庄子》中有许多著名的寓言故事，如《螳臂当车》、《东施效颦》、《匠石运斤》、《庖丁解牛》等等。
5.《孙子》又称《孙子兵法》，作者孙武，字长卿，战国人，兵家的代表人物。
6.管仲名夷吾，字仲，春秋时期著名政治家，曾辅佐齐桓公成立霸业，使齐国成为“春秋五霸”之首，齐桓公尊称他为“仲父”。
7.韩非，战国末期韩国贵族，荀子的学生，法家的代表人物，著作有《韩非子》。
十五 秋水(节选)(庄子)
十六 前赤壁赋(苏轼: 字子瞻，号东坡居士。著名的文学家，唐宋八大家之一。学识渊博，多才多艺，在诗、词、文、书、画各方面都有很高造诣。书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”;他的词气势磅礴、风格豪放，一改词的婉约，与辛弃疾并称“苏辛”。) 赋，一种讲究词采，体物铺陈的文章
主旨：本文先写月夜泛舟大江，饮酒赋诗，诗人沉浸在美好的景物当中而忘怀了世俗的欢乐心情;再写凭吊历史人物的兴亡，感到人生短促，因而跌入现实的苦闷;最后阐发变与不变的哲理，阐述人类和万物同样永久存在，表达了旷达超脱的人生态度。
写作手法：用散文的笔法纵横自如地写景、抒情、发议论，但是中间主客对话又巧妙地运用了传统赋的表现手法。这种主客对答，实际上是作者的自我独白，表达出苏轼思想感情上波折、挣扎、解脱的过程，同时造成了文意跌宕起伏。
十七 *游褒禅山记(王安石: 字介甫，号半山，世称王荆公，谥号“文”。 其诗文颇有揭露时弊、反映社会矛盾之作，体现了他的政治主张和抱负。散文雄健峭拔，被推为“唐宋八大家”之一。诗歌遒劲清新。词虽不多但风格高峻。他的作品今存《王临川集》、《临川集拾遗》等)记，一种以记叙为主辅以议论的文体
主题思想：作者在此文中所抒发的感想：无论治学处事，都首先要有百折不挠的意志，才能无讥无悔，同时还应该有“深思而慎取”的态度。
第六单元 词曲及其赏析
十八 宋词四首
雨霖铃(柳永: 原名三变字耆卿，人称柳七，柳屯田，北宋词人)
踏沙行(秦观: 字太虚，一字少游，号淮海居士，北宋词人)
苏幕遮(周邦彦: 字美成，号清真居士，婉约派，北宋词人)
声声慢(李清照: 号易安居士，北宋婉约派词人)
十九 窦娥冤(关汉卿: 号已斋叟，元代杂剧的代表作家。语言被称为“本色派之首”，与郑光祖、白朴、马致远共称“元曲四大家”，且居寺大家之首。主要作品：《窦娥冤》、《救风尘》、《望江亭》、《单刀会》等。其中《窦娥冤》被称为世界十大悲剧之一。 马致远《汉宫秋》，白朴《梧桐雨》，郑光祖《倩女离魂》 元曲有散曲及元杂剧组成，其中散曲分为小令及套数两种。)
二十 元曲二首
〔双调〕寿阳曲•远浦帆归(马致远: 号东篱)
〔中吕〕山坡羊•潼关怀古(张养浩: 字希孟，号云庄)
二十一 长亭送别(王实甫)
二十二 词的起源与特点(夏承焘 吴熊和)
高二下
第一单元 感悟自然
一 故都的秋(郁达夫: 现代小说家、散文家。主要作品：短篇小说《沉沦》、《春风沉醉的晚上》。向封建道德大胆挑战，有一定的积极意义，但也带颓废情绪。散文以游记著称，情景交融，文笔优美，自成一家。)
二 晨昏诺日朗(赵丽宏)
三 *瓦尔登湖(节选)(梭罗: 美国著名作家，毕业于哈佛大学。他被称为自然随笔的创始者，其文简练有力，朴实自然，富有思想性，在美国19世纪散文中独树一帜。)
第二单元 名利内外
四 守财奴(巴尔扎克: 九世纪法国伟大的批判现实主义作家，欧洲批判现实主义文学的奠基人和杰出代表。他的小说集总称为《人间喜剧》。代表作：《欧也妮?葛朗台》、《高老头》。)
四大吝啬鬼：夏洛克(莎士比亚《威尼斯商人》)、泼留希金(果戈里《死灵魂》)、阿巴贡(莫里哀《悭吝人》)、老葛朗台(巴尔扎克《欧也妮 葛朗台》)
五 关汉卿(节选)(田汉: 现代戏剧家)
六 别了，哥哥(殷夫: 现代诗人，“左联五烈士”之一，现代“普罗诗歌”(无产阶级诗歌)成就最高的诗人。代表作有《血字》组诗。)
七 *告别权力的瞬间(李辉)
第三单元 文化的制约与创造
八 拿来主义(鲁迅)
九 胡同文化(汪曾祺: 现当代作家 代表作：《受戒》)
十 *唐诗过后是宋词(葛兆光)
十一 *经济全球化和文化多样性(于沛)
第四单元 说明文、应用文阅读
十二 南州六月荔枝丹(贾祖璋)
十三 走向21世纪的机器人(王磊)
十四 *关于文学名著阅读的调查(解放日报社会调查中心)
第五单元 传统美德
十五 廉颇蔺相如列传(司马迁: 字子长，西汉史学家、文学家、思想家)
《史记》是我国最早的纪传体通史，“四史”之一，“列传”是《史记》中的一种体例， 用以记叙天子、诸侯以外的人的事迹，其他还有本纪、世家、书、表。
十六 谏太宗十思疏(魏征: 唐代文学家、政治家)
“疏”是臣子向帝王分条陈述意见的一种文体。
十七 《新序》二则(刘向: 字子政。西汉经学家、目录学家、文学家。所撰《别录》，为我国目录学之祖。)
十八 *训俭示康(司马光: 字君实，北宋文学家、史学家，主编《资治通鉴》)
第六单元 古代散文及其赏析
十九 过秦论(贾谊: 西汉文学家、政论家，人称贾长沙，代表作《吊屈原赋》)
二十 师说(韩愈: 字退之，谥文，世称韩文公，又称韩昌黎、韩吏部，“唐宋八大家”之一，唐代古文运动领袖。与柳宗元并称“韩柳”。)
二十一 石钟山记(苏轼)
二十二 *劝学(荀子: 名况，战果末期思想家，儒家学派)
二十三 *古代散文学习漫议(张中行)
高三上
第一单元 文学作品中的意境
一 雨巷(戴望舒: “雨巷诗人”)
二 荷塘月色(朱自清: 原名自华，字佩弦，号秋实。1948年8月病逝于北京。他是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。毛泽东称他“表现我们民族的英雄气概”。著作有《朱自清全集》。)
三 *荷花淀(孙犁: “荷花淀派”创始人)
四 *文学意境的特征(顾祖钊)
第二单元 思想与精神的力量
五 《〈宽容〉序言》(房龙)
“序”分为书序、赠序，本文为书序。
六 《〈激流〉总序》(巴金: 原名李尧棠，字芾甘。主要著作有《灭亡》、《激流》三部曲、《寒夜》、散文集《随想录》等。)
《激流》三部曲：《家》《春》《秋》;爱情三部曲：《雾》《雨》《电》
七 *新时期诗歌二首
相信未来(食指)
中国，我的钥匙丢了(梁小斌)
八 *人因为思想而伟大(帕斯卡尔)
人显然是因为思想而生的。人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西;但他是一根能思想的芦苇。因此，我们的全部尊严就在于思想。 欧洲三大经典散文集：帕斯卡尔《思想录》、蒙田《蒙田随笔集》、培根《培根论人生》
第三单元 品位与格调
九 世间最美的坟墓(茨威格)
托尔斯泰：俄国著名作家，代表作有《战争与和平》、《安娜?卡列尼娜》、《复活》等
十 老人与海(海明威: 美国作家，著有长篇小说《永别了，武器》、《丧钟为谁而鸣》，中篇小说《老人与海》等，1954年因《老人与海》获诺贝尔文学奖。)
“硬汉精神”：处于困境、绝望、危险、死亡面前时勇往直前，顽强拼搏、永不低头的无畏的可贵精神。 桑提亚哥：勇敢、自信的化身
十一 *谈白菜(李锐)
十二 *悼念一棵枫树(牛汉)
第四单元 论说文及其解读
十三 未有天才之前(鲁迅)
十四 简笔与繁笔(周先慎)
十五 *今天我们如何阅读经典(张汝伦)
十六 *漫谈说理文(朱光潜)
第五单元 家园亲情
十七 小雅•采薇(《诗经》)
《诗经》：305篇，又称《诗》、《诗三百》，我国第一部诗歌总集。 诗经六义：风雅颂(内容)、赋比兴(表现手法)
十八 归去来兮辞(陶渊明)
十九 陈情表(李密: 字令伯，一名虔)
表：古代奏章的一种，多用于臣向君陈请谢贺。
语言特色：整散结合，错落有致，多用四字连用、排比句，语势连贯，节奏紧凑，将作者对祖母的感情、忠孝两难之情表达得淋漓尽致。
二十 *诗词三首
月夜(杜甫: 少陵野老、杜少陵、杜工部、诗圣)
夜雨寄北(李商隐: 字义山，号玉谿生)
水调歌头(苏轼)
第六单元 史传作品及其赏析
二十一 秦晋殽之战(《左传》)
《左转》：即《左氏春秋传》简称。编年体史书。相传为春秋末年鲁国史官左丘明所撰。 人物形象：
二十二 鸿门宴(司马迁)
《史记》：第一部纪传体通史。十表、八书、十二本纪、三十世家、七十列传。
二十三 *《苏武传》(节选)(《汉书》)
《汉书》 纪传体 断代史
二十四 * 伶官传序 (欧阳修: 字永叔，号醉翁、六一居士。北宋史学家、文学家。唐宋八大家之一。)
二十五 *史传文学：文与史交融的时代画卷(郭丹)
高三下
第一单元 文学作品中的典型
一 阿Q正传(节选)(鲁迅)
二 哈姆雷特(节选)(莎士比亚: 文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人，人文主义最杰出的代表，近代欧洲文学的奠基者之一。主要作品有四大喜剧《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《第十二夜》《皆大欢喜》; 四大悲剧《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》。)
三 *套中人(契诃夫: 俄国小说家、戏剧家、十九世纪俄国批判现实主义作家、短篇小说艺术大师。)
四 *典型(傅道彬)
第二单元 艺术与审美
五 画说(张大千: 中国画家。其画风三十岁前求“清新俊逸”，五十岁左右取“瑰丽雄奇”，六十岁后臻“苍浑渊穆”之境。)
六 你为什么会感到愉快——从生理学观点谈美与美感(朱光潜: 中国美学家、文艺理论家、教育家、翻译家。笔名孟实、盟石。安徽桐城人。是我国现代美学的奠基人和开拓者之一。他学贯中西，博古通今。以自己深湛的研究沟通了西方美学和中国传统美学，沟通了旧的唯心主义美学和马克思主义美学，沟通了“五四”以来中国现代美学和当代美学。他是中国美学史上一座横跨古今、沟通中外的“桥梁”，是我国现当代最负盛名并赢得崇高国际声誉的美学大师。)
七 *昆剧的故事(刘厚生)
八 *音乐短章(纪伯伦)
第三单元 走向社会
九 青年在选择职业时的考虑(马克思: 人类历史上最伟大的革命家，科学家，全世界无产阶级和被剥削被压迫群众的伟大导师，科学共产主义的奠基人。)
十 生命的节日(季栋梁)
十一 *《傅雷家书》两篇(傅雷)
第四单元 戏剧及其赏析
十二 《雷雨》(节选)(曹禺: 现代剧作家、戏剧教育家。原名万家宝，著有《雷雨》、《日出》、《原野》、《蜕变》等剧本)
十三 曹操与杨修(陈亚先)
十四 *戏剧知识短文两篇
戏剧文学(谭霈生)
中国现代和当代话剧(黄会林 陈刚)
第五单元 浩然正气
十五 《论语》七则(《论语》)
孔子：名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。春秋末期的政治家、思想家、教育家、儒家学派的创始人。思想核心是“仁”。
《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行。宋儒把《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》合称为“四书”。
十六 《孟子》二章(《孟子》)
孟子：名轲，战国时期鲁国人，思想家、教育家，是儒家思想的代表人物，后世常以“孔孟”并称。孟子继承和发展了孔子的思想，被尊奉为“亚圣”。
十七 *国殇(屈原: 战国时期楚国人，名平，字原，又字灵均，是中国最伟大的浪漫主义诗人之一，是楚辞代表作家，创立了“楚辞”这种文体。)
十八 *《指南录》后序(文天祥: 南宋杰出的民族英雄和爱国诗人。原名云孙，字天祥，后改字宋瑞，又字履善，自号文山。名篇有《正气歌》、《过零丁洋》等。)
十九 *左忠毅公逸事(方苞: 字灵皋，号望溪。清代桐城人。散文家，“桐城派”创始人之一，作品《望溪先生文集》。)
第六单元 人生与艺术境界
二十 子路 曾晳 冉有 公西华侍坐(《论语》)
二十一 兰亭集序(王羲之: 东晋书法家、文学家，字逸少。原籍琅琊人(今属山东临沂)，居会稽山阴(浙江绍兴)。东晋著名书法家，有“书圣”之称，世称王右军。后人辑有《王右军集》)
二十二 *琵琶行(白居易: 字乐天，号香山居士，唐代诗人和文学家，是“新乐府运动”的领袖，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。名篇作品：《长恨歌》、《琵琶行》、《钱塘湖春行》、《赋得古原草送别》、《忆江南》、《卖炭翁》等。)
二十三 *《秋声赋》(欧阳修: 与唐韩愈，柳宗元，宋王安石，苏洵，苏轼，苏辙，曾巩合称“唐宋八大家”。名篇作品：《伶官传序》、《醉翁亭记》、《卖油翁》等。)
二十四 *文论十则
《人间词话》七则(王国维: 字伯隅、静安，号观堂、永观，浙江海宁人。近代中国著名学者，杰出的古文字、古器物、占史地学家，诗人、文艺理论家、哲学家，国学大师。作品有《静安文集》、《宋元戏曲考》、《曲录》、《人间词话》等。 内容概要：七则词话阐说了诗词创作的境界说和诗人修养说。)
板桥题画三则(郑燮: 清代著名画家，字克柔，号板桥，也称郑板桥。为“扬州八怪”之一，其诗、书、画世称“三绝”，擅画兰竹。是清代比较有代表性的文人画家。)
第二篇：上海高中语文教材目录
上海高中语文教材目录(华东师大出版社2006版)
(每单元课文分基本篇目和略读篇目，带*者为略读篇目) 高一上 第一单元 生命体验
一 沁园春•长沙(毛泽东) 二 跨越百年的美丽(梁衡)
三 *生命本来没有名字(周国平) 第二单元 美好亲情 四 边城(沈从文) 五 合欢树(史铁生)
六 *我们是怎样过母亲节的——一个家庭成员的自述(里柯克)七 最后的常春藤叶(欧•亨利) 八 邂逅霍金(葛剑雄) 九 一碗阳春面(栗良平) 第四单元 诗歌及其欣赏 十 再别康桥(徐志摩)
十一 雪落在中国的土地上(艾青) 十二 双桅船(舒婷) 十三 *地球，我的母亲!(郭沫若)
十四 *中国新诗的审美范式与民族心理(张同道) 第五单元 树木花卉 十五 蒹葭(《诗经》)
十六 种树郭橐驼传(柳宗元) 十七 病梅馆记(龚自珍) 十八 *诗二首
咏史(郁郁涧底松)(左思) 饮酒(结庐在人境)(陶渊明) 第六单元 古代小说及其鉴赏 十九 促织(蒲松龄) 二十 香菱学诗(曹雪芹)
二十一 群英会蒋干中计(罗贯中) 二十二 *林教头风雪山神庙(施耐庵)
二十三 *中国古代小说的发展及其规律(吴组缃) 写作
高一(下)
第一单元
平民意识 《老王》 杨绛 《项链》 莫泊桑 *《当炉女》 臧克家 第二单元
伟人品格
《回忆鲁迅先生》 萧红 《小溪巴赫》 肖复兴 *《春天的故事》 叶旭全 第三单元
为理想而奋斗
《在马克思墓前的讲话》 恩格斯
第三单元 人我之间 《为了忘却的记念》 鲁迅
*《我有一个梦想》 马丁路德金
第四单元
现代派小说 《哦，香雪》 铁凝 《变形记》(节选) 卡夫卡 *微型小说两篇：《在柏林》奥莱尔 《走出沙漠》沈宏 《药》评点
原作：鲁迅
评点：吴中杰 第五单元
亭台楼阁之感悟 《阿房宫赋》 杜牧 《黄州快哉亭记》 苏辙 《项脊轩志》 归有光 *诗词四首：
《登金陵凤凰台》李白
《八声甘州》柳永 《水龙吟﹒登建康赏心亭》辛弃疾 《登快阁》 黄庭坚
第六单元
中国古典诗歌 《孔雀东南飞》
《梦游天姥吟留别》 李白 律诗三首：
《终南山》王维
《登楼》杜甫
《书愤》陆游 *绝句三首：
《塞下曲》卢纶
《从军行》王昌龄
《过华清宫》杜牧 《诗赋论》(节选) 袁行霈
高二(上) 第一单元
读书生活
《读书示小妹十八生日书》 贾平凹 《获得教养的途径》 赫尔曼.黑塞 *《幼学纪事》 于是之 第二单元
书评
《白莽作《孩儿塔》序》 鲁迅
《无韵之离骚——太史公笔法小议》资中筠 *《密室的生活——评《安妮的日记》》莱文 第三单元
科学与艺术
《爱因斯坦与艺术》 赵鑫珊 《说数》 沈致远
*《自然笔记》 杨文丰 第四单元
散文 《想北平》 老舍
《我所认识的蔡元培先生》 冯友兰 *《草莓》 伊瓦什凯维奇 *《漫谈散文》 季羡林 第五单元
山水喻哲理 《诸子喻山水》 《秋水》(节选) 庄子 《前赤壁赋》 苏轼
*《游褒禅山记》 王安石 第六单元
宋词、元曲 宋词四首：
《雨霖铃》柳永 《踏莎行 郴州旅舍》秦观 《苏幕遮》周邦彦
《声声慢》李清照 《窦娥冤》(节选) 关汉卿 元曲二首：《寿阳曲 远浦帆归》马致远 《山坡羊 潼关怀古》张养浩 *《长亭送别》 王实甫
*《词的起源与特点》 吴熊和
高二(下)
第一单元
大自然联想 《故都的秋》 郁达夫 《晨昏诺日朗》 赵丽宏 *《瓦尔登湖》(节选) 梭罗 第二单元
金钱和权力 《守财奴》 巴尔扎克 《关汉卿》(节选) 田汉 《别了，哥哥》 殷夫
*《告别权力的瞬间》 李辉 第三单元
人类文化 《拿来主义》 鲁迅 《胡同文化》 汪曾祺
*《唐诗过后是宋词》 葛兆光
*《经济全球化和文化多样化》 于沛 第四单元
说明文、应用文 《南州六月荔枝丹》 贾祖璋 《走向21世纪的机器人》 王磊
*《关于文学名著阅读的调查》 解放日报 第五单元
历史遗产
《廉颇蔺相如列传》 司马迁 《谏太宗十思疏》 魏征 *《新序》二则
刘向 *《训俭示康》 司马光 第六单元
古代散文 《过秦论》 贾谊 《师说》 韩愈 《石钟山记》 苏轼 *《劝学》 荀子
*《古代散文学习漫谈》 张中行
高三(上) 第一单元
意境 《雨巷》 戴望舒 《荷塘月色》 朱自清 *《荷花淀》 孙犁
*《文学意境的特征》 顾祖钊 第二单元
思想和精神 《宽容》序言
房龙 《激流》总序
巴金
*新时期诗歌二首： 《相信未来》食指 《中国，我的钥匙丢了》梁小斌
*《人因为思想而伟大》 帕斯卡尔 第三单元
品味与格调 《世间最美的坟墓》茨威格 《老人与海》 海明威 *《谈白菜》 李锐
*《悼念一颗枫树》 牛汉 第四单元
议论文
《未有天才之前》 鲁迅 《简笔与繁笔》 周先慎
*《今天我们如何阅读经典》 张汝伦 *《漫谈说理文》 朱光潜 第五单元
亲情、家乡情 《采薇》
《归去来兮辞》陶渊明 《陈情表》 李密
*诗词三首： 《月夜》杜甫
《夜雨寄北》李商隐
《水调歌头》苏轼 第六单元
史传作品 《秦晋殽之战》 左丘明 《鸿门宴》 司马迁 *《苏武传》(节选) 班固 *《伶官传序》 欧阳修
*《史传文学：文与史交融的时代画卷》
高三(下)
第一单元
叙事文学中的典型人物 《阿Q正传》(节选) 鲁迅 《哈姆莱特》(节选) 莎士比亚 *《套中人》 契诃夫 *《典型》 傅道彬 第二单元
审美 《画说》 张大千
《你为什么会感到愉快——从生理学观点谈美与美感》朱光潜 *《昆剧的故事》 刘厚生 *《音乐短章》 纪伯伦 第三单元
青年
《青年在选择职业时的考虑》 马克思 《生命的节日》 季栋梁 *《傅雷家书》两篇
傅雷 第四单元
戏剧 《雷雨》(节选) 曹禺 《曹操与杨修》 陈亚先
*戏剧知识短文两篇： 《戏剧文学》谭霈生 《中国现代和当代话剧》 陈刚 第五单元
古人品格 《论语》七则 《孟子》二章 *《国殇》 屈原
*《指南录》后序
文天祥 *《左忠毅公逸事》 方苞 第六单元
真善美境界
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 《兰亭集序》 王羲之 *《琵琶行》(并序) 白居易 *《秋声赋》 欧阳修 *文论十则：《人间词话》七则
王国维 《板桥题画三则》郑燮
写作
调动你的积累 写出你独特的感受 让思想展翅飞翔 理清思路，合理布局
“文似看山不喜平”——叙述的技巧(曲折多变) “画眼睛”——描写的艺术 条理分明地说明事物的特征 议论的角度
让论点站在坚实的基础上 驳斥谬论与阐明真理同样重要 让文章鲜活起来 文章不厌百回改
口语交际
聆听
复述
发言
演讲
讨论与访谈
辩论
综合学习 优雅的汉语
2.流行语与社会文化现象 3.上海建筑与海派文化
4.传统节日与民俗文化
中国的“世界遗产”之文化意蕴探究 6.楹联的世界
走近杰出的科学家
8.中国古典诗歌中的意象 9.我所敬慕的作家
第三篇：上海高中语文教材目录 (1)
上海高中语文教材目录(华东师大出版社2006版)
(每单元课文分基本篇目和略读篇目，带*者为略读篇目)高一上
第一单元 生命体验
一 沁园春•长沙(毛泽东)
二 跨越百年的美丽(梁衡)
三 *生命本来没有名字(周国平)
第二单元 美好亲情
四 边城(沈从文)
五 合欢树(史铁生)
六 *我们是怎样过母亲节的——一个家庭成员的自述(里柯克)第三单元 人我之间
七 最后的常春藤叶(欧•亨利)
八 邂逅霍金(葛剑雄)
九 一碗阳春面(栗良平)
第四单元 诗歌及其欣赏
十 再别康桥(徐志摩)
十一 雪落在中国的土地上(艾青)
十二 双桅船(舒婷)
十三 *地球，我的母亲!(郭沫若)
十四 *中国新诗的审美范式与民族心理(张同道)
第五单元 树木花卉
十五 蒹葭(《诗经》)
十六 种树郭橐驼传(柳宗元)
十七 病梅馆记(龚自珍)
十八 *诗二首
咏史(郁郁涧底松)(左思)
饮酒(结庐在人境)(陶渊明)
第六单元 古代小说及其鉴赏
十九 促织(蒲松龄)
二十 香菱学诗(曹雪芹)
二十一 群英会蒋干中计(罗贯中)
二十二 *林教头风雪山神庙(施耐庵)
二十三 *中国古代小说的发展及其规律(吴组缃)
写作
一、调动你的积累：作文材料的准备
二、写出你独特的感受：文章的立意
口语交际
聆听(细节聆听与整体聆听)
综合学习
综合实践：优雅的汉语
专题研究：流行语与社会文化现象
附录文言实词及其活用
高一下
一老王(杨绛)二项链(莫泊桑)三*当炉女(臧克家)第二单元杰出人物四回忆鲁迅先生(萧红)五小溪巴赫(肖复兴)六*春天的故事(叶旭全蒋开儒)第三单元为理想而斗争七在马克思墓前的讲话(恩格斯)八为了忘却的记念(鲁迅)九*我有一个梦想(马丁•路德•金)第四单元小说及其评析十哦，香雪(铁凝)十一变形记(节选)(卡夫卡)十二*微型小说两篇《在柏林》(奥莱尔)《走出沙漠》(沈宏)十三*《药》评点(原作 鲁迅评点 吴中杰)第五单元亭台楼阁十四阿房宫赋(杜牧)十五黄州快哉亭记(苏辙)十六项脊轩志(归有光)十七*诗词四首登金陵凤凰台(李白)八声甘州(柳永)水龙吟•登建康赏心亭(辛弃疾)登快阁(黄庭坚)第六单元古诗及其赏析十八古诗为焦仲卿妻作十九梦游天姥吟留别(李白)二十律诗三首终南山(王维)登高(杜甫)书愤(陆游)二十一*绝句三首塞下曲(卢纶)从军行(王昌龄)过华清宫(杜牧)二十二*诗赋论(袁行霈)写作
一、让思想展翅飞翔：联想与想象
二、理清思路，合理布局：文章的结构口语交际
综合学习综合实践：上海建筑与海派文化专题研究：传统节日与民俗文化附录文言虚词高二上第一单元读书生活一读书示小妹十八生日书(贾平凹)二获得教养的途径(赫尔曼•黑塞)三*幼学纪事(于是之)第二单元书话与书评四白莽作《孩儿塔》序(鲁迅)五无韵之离骚——太史公笔法小议(资中筠)六*密室的生活——评安妮•弗兰克著《安妮的日记》(迈耶•莱文)第三单元科学与艺术七爱因斯坦与艺术(赵鑫珊)八说数(沈致远)九*自然笔记(杨文丰)第四单元散文及其赏析十想北平(老舍)十一我所认识的蔡孑民先生(冯友兰)十二*草莓(伊瓦什凯维奇)十三*漫谈散文(季羡林)第五单元山水情思十四诸子喻山水十五秋水(节选)(庄子)十六前赤壁赋(苏轼)十七*游褒禅山记(王安石)第六单元词曲及其赏析十八宋词四首雨霖铃(柳永)踏沙行(秦观)苏幕遮(周邦彦)声声慢(李清照)十九窦娥冤(关汉卿)二十元曲二首〔双调〕寿阳曲•远浦帆归(马致远)〔中吕〕山坡羊•潼关怀古(张养浩)二十一长亭送别(王实甫)二十二词的起源与特点(夏承焘吴熊和)写作
一、文似看山不喜平：叙述的技巧
二、“画眼睛”：写出事物的特征口语交际
综合学习综合实践：中国的“世界遗产”之文化意蕴探究专题研究：楹联的世界附录文言中的固定结构高二下第一单元感悟自然一故都的秋(郁达夫)二晨昏诺日朗(赵丽宏)三*瓦尔登湖(节选)(梭罗)第二单元名利内外四守财奴(巴尔扎克)五关汉卿(节选)(田汉)六别了，哥哥(殷夫)七*告别权力的瞬间(李辉)第三单元文化的制约与创造八拿来主义(鲁迅)九胡同文化(汪曾祺)十*唐诗过后是宋词(葛兆光)十一*经济全球化和文化多样性(于沛)第四单元说明文、应用文阅读十二南州六月荔枝丹(贾祖璋)十三走向21世纪的机器人(王磊)十四*关于文学名著阅读的调查(解放日报社会调查中心)第五单元传统美德十五廉颇蔺相如列传(司马迁)十六谏太宗十思疏(魏征)十七《新序》二则(刘向)十八*训俭示康(司马光)第六单元古代散文及其赏析十九过秦论(贾谊)二十师说(韩愈)二十一石钟山记(苏轼)二十二*劝学(荀子)二十三*古代散文学习漫议(张中行)写作
一、条理分明地说明事物的特征：说明的方法
二、议论的角度：论证的思路口语交际单向表达
(二)：演讲(分析性表达)综合学习综合实践：走进杰出的科学家附录文言中的特殊句式高三上
一雨巷(戴望舒)二荷塘月色(朱自清)三*荷花淀(孙犁)四*文学意境的特征(顾祖钊)第二单元思想与精神的力量五《〈宽容〉序言》(房龙)六《〈激流〉总序》(巴金)七*新时期诗歌二首相信未来(食指)中国，我的钥匙丢了(梁小斌)八*人因为思想而伟大(帕斯卡尔)第三单元品位与格调九世间最美的坟墓(茨威格)十老人与海(海明威)十一*谈白菜(李锐)十二*悼念一棵枫树(牛汉)第四单元论说文及其解读十三未有天才之前(鲁迅)十四简笔与繁笔(周先慎)十五*今天我们如何阅读经典(张汝伦)十六*漫谈说理文(朱光潜)第五单元家园亲情十七小雅•采薇(《诗经》)十八归去来兮辞(陶渊明)十九陈情表(李密)二十*诗词三首月夜(杜甫)夜雨寄北(李商隐)水调歌头(苏轼)第六单元史传作品及其赏析二十一秦晋殽之战(《左传》)二十二鸿门宴(司马迁)二十三*《苏武传》(节选)(《汉书》)二十四* 伶官传序 (欧阳修)二十五*史传文学：文与史交融的时代画卷(郭丹)写作一让论点站在坚实的基础上：立论与驳论二驳斥谬误与阐明真理同样重要：论据的选择与运用口语交际多向应对
(一)：讨论与采访等(简单的口语应对活动)综合学习综合实践：中国古典诗歌中的意象附录常用修辞格高三下第一单元文学作品中的典型
二哈姆雷特(节选)(莎士比亚)三*套中人(契诃夫)四*典型(傅道彬)第二单元艺术与审美五画说(张大千)六你为什么会感到愉快——从生理学观点谈美与美感(朱光潜)七*昆剧的故事(刘厚生)八*音乐短章(纪伯伦)第三单元走向社会九青年在选择职业时的考虑(马克思)十生命的节日(季栋梁)十一*《傅雷家书》两篇(傅雷)第四单元戏剧及其赏析十二《雷雨》(节选)(曹禺)十三曹操与杨修(陈亚先)十四*戏剧知识短文两篇戏剧文学(谭霈生)中国现代和当代话剧(黄会林陈刚)第五单元浩然正气十五《论语》七则(《论语》)十六《孟子》二章(《孟子》)十七*国殇(屈原十八*《指南录》后序(文天祥)十九*左忠毅公逸事(方苞)第六单元人生与艺术境界二十 子路曾晳冉有公西华侍坐(《论语》)二十一兰亭集序(王羲之)二十二*琵琶行(白居易)二十三*《秋声赋》(欧阳修)二十四*文论十则《人间词话》七则(王国维)板桥题画三则(郑燮)写作一让文章鲜活起来：综合运用多种表达方式二文章不厌百回改：修改的方法口语交际多向应对
(二)：辩论等(把握交际的语境，训练应对的思路)综合学习综合实践：我所敬慕的作家附录复句
第四篇：人教版高中语文教材目录
人教版高中语文课程标准实验教材(必修)第一册目录阅读鉴赏
第一单元
1.*沁园春•长沙……………………………………………毛泽东
2.诗两首
雨巷……………………………………………………戴望舒再别康桥………………………………………………徐志摩
3.大堰河——我的保姆…………………………………艾青第二单元
4.烛之武退秦师……………………………………………《左传》
5.荆轲刺秦王………………………………………… 《战国策》
6.鸿门宴……………………………………………………司马迁第三单元
7.记念刘和珍君……………………………………………鲁迅
8.小狗包弟…………………………………………………巴金
9.*记梁任公先生的一次演讲…………………………… 梁实秋第四单元
10.短新闻两篇
别了，“不列颠尼亚”…………………………周婷、杨兴奥斯维辛没有什么新闻……………………………罗森塔尔
11.包身工……………………………………………………夏衍
12.*飞向太空的航程……………………………贾永 曹智 白瑞雪表达交流
心音共鸣——写触动心灵的人和事
亲近自然——写景要抓住特征
人性光辉——写人要凸显个性
黄河九曲——写事要有点波澜
朗诵
梳理探究
优美的汉字
奇妙的对联
新词新语与流行文化
名著导读
《论语》《大卫•科波菲尔》
人教版高中语文课程标准实验教材(必修)第二册目录
阅读鉴赏
第一单元
1.荷塘月色…………………………………………………朱自清
2.故都的秋…………………………………………………郁达夫
3.*囚绿记………………………………………………… 陆蠡第二单元
4.《诗经》两首
氓采薇
5.离骚……………………………………………………… 屈原
6. 孔雀东南飞 并序……………………………………
7.*诗三首
涉江采芙蓉……………………………………《古诗十九首》短歌行……………………………………………………曹操归园田居(其一)………………………………………陶渊明第三单元
8.兰亭集序……………………………………………………王羲之
9.赤壁赋……………………………………………………苏轼
10.*游褒禅山记……………………………………………………第四单元
11.就任北京大学校长之演说………………………………蔡元培
12.我有一个梦想…………………………………马丁•路德•金
13.*在马克思墓前的讲话……………………………………恩格斯
直面挫折——学习描写
美的发现——学习抒情
园丁赞歌——学习选取记叙的角度
想象世界——学习虚构
演讲
梳理探究
成语：中华文化的微缩景观
修辞无处不在
姓氏源流与文化寻根
名著导读
《家》《巴黎圣母院》
人教版高中语文课程标准实验教材(必修)第三册目录
阅读鉴赏
第一单元
1.林黛玉进贾府…………………………………………曹雪芹
2.祝福……………………………………………………鲁迅
3.*老人与海…………………………………………… 海明威第二单元
4.蜀道难……………………………………………………李白
5.杜甫诗三首……………………………………… ( 见百度百科) 秋兴八首(其一)
咏怀古迹(其三)
登高
6.琵琶行 并序………………………………………………白居易
7.*李商隐诗两首
锦瑟………………………………………………………
马嵬(其二)……………………………………………
第三单元
8.寡人之于国也…………………………………………《孟子》
9.劝学………………………………………………………《荀子》
10.*过秦论……………………………………………………贾谊
11.*师说………………………………………………………韩愈第四单元
12.动物游戏之谜……………………………………………周立明
13.宇宙的边疆…………………………………………卡尔•萨根
14.*一名物理学家的教育历程……………………………加来道雄表达交流
多思善想——学习选取立论的角度
学会宽容——学习选择和使用论据
善待生命——学习论证
爱的奉献——学习议论中的记叙
讨论
梳理探究
交际中的语言运用
文学作品的个性化解读
语文学习的
自我评价
名著导读
《红楼梦》
《高老头》
人教版高中语文课程标准实验教材(必修)第四册目录
阅读鉴赏
第一单元
1.窦娥冤…………………………………………………关汉卿
2.雷雨………………………………………………… 曹禺
3.*哈姆莱特…………………………………………莎士比亚
4.柳永词两首
望海潮(东南形胜)雨霖铃(寒蝉凄切)
5.苏轼词两首
念奴娇赤壁怀古定风波(莫听穿林打叶声)
6.辛弃疾词两首
水龙吟登建康赏心亭永遇乐京口北固亭怀古
7. *李清照词两首
醉花阴(薄雾浓云愁永昼)声声慢(寻寻觅觅)
第三单元
8.拿来主义…………………………………………………鲁迅
9.父母与孩子之间的爱……………………………………弗罗姆
10.*短文三篇
热爱生命…………………………………………… 蒙田人是一根能思想的苇草………………………… 帕斯卡尔信条………………………………………………富尔格姆
第四单元
11.廉颇蔺相如列传…………………………………………司马迁
12.苏武传……………………………………………………班固
13.张衡传………………………………………………… 范晔表达交流
解读时间——学习横向展开议论
发现幸福——学习纵向展开议论
确立自信——学习反驳
善于思辨——学习辩证分析
辩论
梳理探究
逻辑和语文学习
走近文学大师
影视文化
名著导读
莎士比亚戏剧
《谈美》
附录
中华文化精神
人教版高中语文课程标准实验教材(必修)第五册目录
阅读鉴赏
第一单元
1.林教头风雪山神庙……………………………………… 施耐庵
2.装在套子里的人……………………………………… 契河夫
3.*边城………………………………………………………沈从文第二单元
4.归去来兮辞 并序……………………………………………陶渊明
5.滕王阁序…………………………………………………… 王 勃
6.*逍遥游……………………………………………………庄子
7.*陈情表………………………………………………………李 密第三单元
8.咬文嚼字…………………………………………………朱光潜
9.*说“木叶” ……………………………………………林庚
10.*谈中国诗……………………………………………… 钱钟书第四单元
11.中国建筑的特征…………………………………………梁思成
12.作为生物的社会………………………………刘易斯•托马斯
13.*宇宙的未来…………………………………………… 霍金表达交流
缘事析理——学习写得深刻
讴歌亲情——学习写得充实
锤炼思想——学习写得有文采注重创新——学习写得新颖访谈
梳理探究
文言词语和句式
古代文化常识
有趣的语言翻译
名著导读
《三国演义》
《堂吉诃德》
第五篇：人教版高中语文教材目录
必修一
阅读鉴赏
第一单元 现代新诗
1、沁园春·长沙 (毛泽东)
2、诗两首
雨巷(戴望舒)
再别康桥(徐志摩)
3、大堰河──我的保姆(艾青) 第二单元 古代记叙散文
4、烛之武退秦师(《左传》)
5、荆轲刺秦王(《战国策》)
6、鸿门宴(司马迁) 第三单元 写人记事散文
7、纪念刘和珍君(鲁迅)
8、小狗包弟(巴金)
9、记梁任公先生的一次演讲(梁实秋) 第四单元 新闻和报告文学
10、短新闻两篇
别了，“不列颠尼亚”(周婷 杨兴)
奥斯维辛没有什么新闻(罗森塔尔)
11、包身工(夏衍)
12、飞向太空的航程(贾永 曹智 白瑞雪) 表达交流
心音共鸣 园丁赞歌 人性光辉 黄河九曲 朗诵 写触动心灵的人和事 记叙要选好角度 写人要凸显个性 写事要有点波澜
梳理探究
优美的汉字
奇妙的对联
新词新语与流行文化 名著导读
《论语》
1 《大卫·科波菲尔》
必修二
阅读鉴赏
第一单元 写景状物散文
1、荷塘月色(朱自清)
2、故都的秋(郁达夫)
3、囚绿记(陆蠡) 第二单元 先秦、南北朝诗歌
4、《诗经》两首
氓
采薇
5、离骚(屈原)
6、孔雀东南飞 并序
7、诗三首
涉江采芙蓉(《古诗十九首》)
短歌行(曹操)
归田园居(其一)(陶渊明) 第三单元 古代山水游记类散文
8、兰亭集序(王羲之)
9、赤壁赋(苏轼)
10、游褒禅山记(王安石) 第四单元 演讲辞
11、就任北京大学校长之演说(蔡元培)
12、我有一个梦想(马丁·路德·金)
13、在马克思墓前的讲话(恩格斯) 表达交流
亲近自然 写景要抓住特征 直面挫折 学习描写 美的发现 学习抒情 想象世界 学习虚构 演讲
梳理探究
成语──中华文化的微缩景观
修辞无处不在
姓氏源流与文化寻根 名著导读
2 《家》
《巴黎圣母院》
必修三
阅读鉴赏
第一单元 中外小说阅读
1、林黛玉进贾府(曹雪芹)
2、祝福(鲁迅)
3、老人与海(海明威) 第二单元 唐代诗歌
4、蜀道难(李白)
5、杜甫诗三首
秋兴八首(其一)
咏怀古迹(其三)
登高
6、琵琶行 并序(白居易)
7、李商隐诗两首
锦瑟
马嵬(其二) 第三单元 古代议论散文
8、寡人之于国也(《孟子》)
9、劝学(《荀子》)
10、过秦论(贾谊)
11、师说(韩愈)
第四单元 科普文章
12、动物游戏之谜(周立明)
13、宇宙的边疆(卡尔·萨根)
14、一名物理学家的教育历程(加来道雄) 表达交流
多思善想 学会宽容 善待生命 爱的奉献 讨论 学习选取立论的角度 学习选择和使用论据 学习论证
学习议论中的记叙
梳理探究
交际中的语言运用
文学作品的个性化解读
语文学习的自我评价
3 名著导读
《红楼梦》
《高老头》
必修四
阅读鉴赏
第一单元 戏剧作品阅读
1、窦娥冤(关汉卿)
2、雷雨(曹禺)
3 哈姆莱特(莎士比亚) 第二单元 宋词
4、柳永词两首
望海潮·东南形胜
雨霖铃·寒蝉凄切
5、苏轼词两首
念奴娇·赤壁怀古
定风波·莫听穿林打叶声
6、辛弃疾词两首
水龙吟·登建康赏心亭
永遇乐·京口北固亭怀古
7、李清照词两首
醉花阴·薄雾浓云愁永昼
声声慢·寻寻觅觅 第三单元 杂文、随笔
8、拿来主义(鲁迅)
9、父母与孩子之间的爱(弗罗姆)
10、短文三篇
热爱生命(蒙田)
人是一根能思想的苇草(帕斯卡尔)
信条(富尔格姆) 第四单元 古代人物传记
11、廉颇蔺相如列传(司马迁)
12、苏武传(班固)
13、张衡传(范晔) 表达交流
解读时间 学习横向展开议论
发现幸福 学习纵向展开议论
确立自信 学习反驳
4
善于思辨 学习辩证分析
辩论 梳理探究
逻辑与语文学习
走近文学大师
影视文化 名著导读
莎士比亚戏剧 《谈美》 附录
中华文化精神
必修五
阅读鉴赏
第一单元 小说
1、林教头风雪山神庙(施耐庵)
2、装在套子里的人(契诃夫)
3、边城(沈从文) 第二单元 古代抒情散文
4、归去来兮辞 并序(陶渊明)
5、滕王阁序(王勃)
6、逍遥游(庄周)
7、陈情表(李密)
第三单元 文艺评论、随笔
8、咬文嚼字(朱光潜)
9、说“木叶”(林庚)
10、谈中国诗(钱钟书) 第四单元 自然科学论文
11、中国建筑的特征(梁思成)
12、作为生物的社会(刘易斯·托马斯)
13、宇宙的未来(史蒂芬·霍金) 表达交流
缘事析理 讴歌亲情 锤炼思想 注重创新 学习写得深刻 学习写得充实 学习写得有文采 学习写得新颖
访谈 梳理探究
文言词语和句式
古代文化常识
有趣的语言翻译 名著导读
《三国演义》
《堂吉诃德》
选修《中外传记作品选读》
【精读】
第一课 第二课 第三课 第四课 第五课 第六课 杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣” 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和 毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠 贝多芬：扼住命运的咽喉
达尔文：兴趣与恒心是科学发现的动力 马克思：献身于实现人类理想的社会
【略读】
第七课 沈从文：逆境也是生活的恩赐
第八课 杨振宁：合璧中西科学文化的骄子 【课外阅读】
蒙哥马利：强者就是不断挑战自己
比尔·盖茨：IT英雄的成功之道
选修《外国小说欣赏》 第一单元 阅读
桥边的老人(海明威)
*墙上的斑点(弗吉利亚·伍尔芙) 话题：叙述 叙述角度 叙述人称 *叙述腔调 *速度控制 思考与实践 第二单元
6 阅读
炮兽(雨果)
*安东诺夫卡苹果(蒲宁) 话题：场景
在场景中生活 场景的功能 *风景的意义
*现代小说的场景观 思考与实践 第三单元 阅读
丹柯(高尔基)
*炼金术士(保罗·戈埃罗) 话题：主题
小说的灵魂──主题 主题的形成 主题的实现
*主题的选择与开掘 *主题观的演变 思考与实践 第四单元 阅读
娜塔莎(列夫·托尔斯泰) *素芭(泰戈尔) 话题：人物
“贴着人物写” 揣摩人物的心理
描摹人物的语言与行动
*“圆形人物”与“扁平人物”*人物在现代小说中的退隐 思考与实践 第五单元
阅读
清兵卫与葫芦(志贺直哉) *在桥边(伯尔) 话题：情节
以情节为主线的小说 情节运行的方式 *情节运行的动力 思考与实践 第六单元 阅读
牲畜林(卡尔维诺) *半张纸(斯特林堡) 话题：结构
谋篇布局
*结构的“常”与“变” 思考与实践 第七单元 阅读
山羊兹拉特
*礼拜二午睡时刻(艾萨克·什维斯·辛格) 话题：情感
情感的魅力 情感的处理
*情感是小说的动力 *现代小说：激情过后 思考与实践 第八单元 阅读
沙之书(博尔赫斯) *骑桶者(卡夫卡) 话题：虚构
8 对虚构的确认 *虚构使我们富有 *事实与真实的区别 思考与实践
选修《中国古代诗歌散文欣赏》
诗歌之部
第一单元 以意逆志 知人论世 赏析指导 赏析示例
长恨歌(白居易) 自主赏析
湘夫人(屈原)
拟行路难(其四)(鲍照)
蜀相(杜甫)
书愤(陆游) 推荐作品
咏怀八十二首(其一)(阮籍)杂诗十二首(其二)(陶渊明)越中览古(李白) 一剪梅(李清照) 今别离(其一)(黄遵宪)
第二单元 置身诗境 缘景明情
赏析指导
赏析示例
春江花月夜(张若虚) 自主赏析 夜归鹿门歌(孟浩然)
梦游天姥吟留别(李白)
登岳阳楼(杜甫)
菩萨蛮(其二)(韦庄)
推荐作品
积雨辋川庄作(王维)
旅夜书怀(杜甫) 新城道中(其一)(苏轼) 扬州慢(姜夔)
长相思(纳兰性德)
第三单元 因声求气 吟咏诗韵
赏析指导
赏析示例
将进酒(李白) 自主赏析
阁夜(杜甫)
李凭箜篌引(李贺)
虞美人(李煜)
苏幕遮(周邦彦)
推荐作品
国殇(屈原) 燕歌行(高适)
登柳州城楼寄漳汀封连四州(柳宗元) 菩萨蛮(温庭筠) 般涉调·哨遍 高祖还乡(睢景臣)
中国古代诗歌发展概述
散文之部
第四单元 创造形象 诗人有别
赏析指导 赏析示例
过小孤山大孤山(陆游) 自主赏析
庖丁解牛(《庄子》) 项羽之死(司马迁) 阿房宫赋(杜牧) 推荐作品
西门豹冶邺(褚少孙) 大铁椎传(魏禧)
10 第五单元 散而不乱 气脉中贯
赏析指导 赏析示例
六国论(苏洵) 自主赏析
伶官传序(欧阳修) 祭十二郎文(韩愈)
文与可画筼筜谷偃竹记(苏轼) 推荐作品
狱中杂记(方苞) 陶庵梦忆序(张岱)
第六单元 文无定格 贵在鲜活
赏析指导 赏析示例
种树郭橐驼传(柳宗元) 自主赏析
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐(《论语》) 春夜宴从弟桃花园序(李白) 项脊轩志(归有光) 推荐作品
游沙湖(苏轼) 苦斋记(刘基) 中国古代散文发展概述
选修《中国现代诗歌散文欣赏》
诗歌部分
第一单元 生命的律动
精读
天狗(郭沫若)
略读
井(杜运燮)
11
春(穆旦)
无题(邹荻帆)
川江号子(蔡其矫)
思考与探究一
走进诗的世界 第二单元 挚情的呼唤
精读
贺新郎(毛泽东)
略读
也许──葬歌(闻一多)
一个小农家的暮(刘半农)
秋歌──给暖暖(痖弦)
妈妈(江非)
思考与探究二
诗的发现 第三单元 爱的心语
精读
蛇(冯至)
略读
预言(何其芳)
窗(陈敬容)
你的名字(纪弦)
神女峰(舒婷)
思考与探究三
诗的意象
第四单元 大地的歌吟
精读
河床(昌耀)
略读
金黄的稻束(郑敏)
地之子(李广田)
半棵树(牛汉)
边界望乡(洛夫)
思考与探究四
诗的语言
第五单元 苦难的琴音
精读
雪落在中国的土地上(艾青)
略读
老马(臧克家) 憎恨(绿原)
这是四点零八分的北京(食指) 雪白的墙(梁小斌)
思考与探究五
诗的鉴赏
散文部分
第一单元 那一串记忆的珍珠
精读
动人的北平(林语堂)
略读
汉家寨(张承志)
特利尔的幽灵(梁衡)
思考与探究一
现代散文的形与神 第二单元 心灵的独白
精读
新纪元(李大钊)
略读
捉不住的鼬鼠──时间片论(周涛)
13
美(曹明华)
思考与探究二
现代散文的情与理 第三单元 一粒沙里见世界
精读
都江堰(余秋雨)
略读
Kissing the fire(吻火)(梁遇春)
合欢树(史铁生)
思考与探究三
现代散文的小与大 第四单元 如真似幻的梦境
精读
森林中的绅士(茅盾)
略读
云霓(丰子恺)
埃菲尔铁塔沉思(张抗抗)
思考与探究四
现代散文的虚与实 第五单元 自然的年轮
精读
葡萄月令(汪曾祺)
略读
光(杨必)
树(节选)
思考与探究五
现代散文的疏与密
14
选修《语言文字应用》
第一课 走进汉语的世界
第一节 美丽而奇妙的语言──认识汉语
第二节 古今言殊──汉语的昨天和今天
第三节 四方异声──普通话和方言 第二课 千言万语总关“音” 第一节
第二节
第三节
第四节 字音档案──汉字的注音方法 耳听为虚──同音字和同音词
迷幻陷阱──“误读”和“异读” 声情并茂──押韵和平仄
第三课 神奇的汉字
第一节 第二节 第三节 第四节 字之初，本为画──汉字的起源 规矩方圆──汉字的简化和规范 方块的奥妙──汉字的结构 咬文嚼字──消灭错别字
第四课 词语万花筒
第一节 第二节 第三节 第四节 看我“七十二变”──多义词 词语的兄弟姐妹──同义词
每年一部“新词典”──新词语 中华文化的智慧之花──熟语
第五课 言之有“理”
第一节“四两拨千斤”──虚词
第二节 句子“手牵手”──复句和关联词 第三节 有话“好好说”──修改病句 第四节 说“一”不“二”──避免歧义
第六课 语言的艺术
第一节 第二节 第三节 第四节 语不惊人死不休──选词和炼句
语言表达的十八般武艺──修辞手法 淡妆浓抹总相宜──语言的色彩 入乡问俗──语言和文化
选修《先秦诸子选读》
概说
第一单元 《论语》选读
一、天下有道，丘不与易也
二、当仁，不让于师
三、知之为知之，不知为不知
15
四、已所不欲，勿施于人
五、不义而富且贵，于我如浮云 *
六、有教无类
七、好仁不好学，其蔽也愚
第二单元 《孟子》选读
一、王好战，请以战喻
二、王何必曰利
三、民为贵
四、乐民之乐，忧民之忧 *
五、人和
六、我善养吾浩然之气
七、仁义礼智，我固有之
第三单元 《荀子》选读
大天而思之，熟与物畜而制之 第四单元 《老子》选读
有无相生
第五单元 《庄子》选读
一、无端崖之辞
二、鹏之徙于南冥 *
三、东海之大乐
四、尊生
五、恶乎往而不可
第六单元 《墨子》选读
一、兼爱
二、非攻
*
三、尚贤
第七单元 《韩非子》选读
一、郑人有且买履者
*
二、子圉见孔子于商太宰
选修《中国小说欣赏》 第一单元 历史与英雄
1、《三国演义》
2、《水浒传》 第二单元 谈神说鬼寄幽怀
3、《西游记》
4、《聊斋志异》
16 第三单元 人情与世态
5、“三言”
6、《红楼梦》 第四单元 从士林到官场
7、《儒林外史》
8、《官场现形记》 第五单元 家族的记忆
9、《家》
10、《白鹿原》 第六单元 女性的声音
11、《呼兰河传》
12、《长恨歌》 第七单元 情系乡土
13、《小二黑结婚》
14、《平凡的世界》 第八单元 人在都市
15、《子夜》
16、《骆驼祥子》 第九单元 烽火岁月
17、《红旗谱》
18、《红高粱》
选修《文章写作与修改》
第一章 写作的多样性与独特性
第一节 写出自己的个性
第二节 联想与想象
第三节 学会沟通 第二章 材料的使用与处理
第一节 从素材到写作内容
第二节 材料的有机转化
第三节 材料的压缩与扩展 第三章 认识的深化与成篇
第一节 捕捉“动情点”
第二节 更改思维的变化
第三节 培养创新意识
17 第四章 文章的修改与完善
第一节 整体的调整
第二节 局部的完整
第三节 语言的锤炼
选修《影视名作欣赏》
第一课 《城南旧事》：别样离愁，纯美格调 第二课 《魂断蓝桥》：爱情地久天长 第三课 《阿甘正传》：英雄源自凡人 第四课 《淘金记》：含着眼泪的笑 第五课 《卧虎藏龙》：侠与人，心与剑 第六课 《音乐之声》：乘着音乐飞翔 第七课 《海底总动员》：父子亲情的颂歌 第八课 《三国演义》：历史是由人书写的 第九课 《故宫》：中华文明的盛宴
选修《中外戏剧名作欣赏》
第一单元 索福克勒斯与《俄狄浦斯王》 第二单元 莎士比亚与《罗密欧与朱丽叶》 第三单元 汤显祖与《牡丹亭》 第四单元 莫里哀与《伪君子》 第五单元 易卜生与《玩偶之家》 第六单元 契诃夫与《三姐妹》 第七单元 曹禺与《北京人》 第八单元 老舍与《茶馆》
第九单元 贝克特与《等待戈多》
选修《外国诗歌散文欣赏》
诗歌欣赏
第一单元 诗歌是跳舞，散文是走路
导言 讲读
1、老虎(布莱克)
2、秋歌(魏尔伦)
3、三棵树(米斯特拉尔) 自主阅读
1、我自己的歌(之一)(惠特曼)
2、严重的时刻(里尔克)
3.黑马(布罗茨基)
思考与探究
18 第二单元 自然而然的情感流露
导言
讲读
1、故乡(荷尔德林)
2、西风颂(雪莱)
3、当你老了(叶芝) 自主阅读
1、秋颂(济慈)
2、不是死，是爱(勃朗宁夫人)
3、狗之歌(叶赛宁)
思考与探究
第三单元 像闻玫瑰花一样闻到思想
导言 讲读
1、漫游者的夜歌(歌德)
2、石榴(瓦雷里)
3、雪夜林边驻脚(弗罗斯特) 自主阅读
1、鲁拜六十六首(节选)(海亚姆)
2、园丁集(节选)(泰戈尔)
3、你无法扑灭一种火(狄金森) 思考与探究
第四单元 寻找文字的炼金术
导言 讲读
1、应和(波德莱尔)
2、刘彻(庞德)
3、窗前晨景(艾略特) 自主阅读
1、元音(兰波)
19
2、朦胧中所见的生活(帕斯)
3、恋人(艾吕雅) 思考与探究
散文欣赏
第五单元 让故事本身说话
导言 讲读
1、我与绘画的缘分(丘吉尔)
2、带着鲑鱼去旅行(艾柯) 自主阅读
1、难忘的经历(茨威格)
2、夜行的驿车(巴乌斯托夫斯基)
思考与探究
第六单元 准确把握人物精神
导言 讲读
1、自画像(蒙田)
2、贝多芬百年祭(萧伯纳) 自主阅读
1、悼念乔治·桑(雨果)
2、卡莱尔(爱默生)
思考与探究 第七单元 与自然为友
导言 讲读
1、英国乡村(欧文)
2、寂寞(梭罗) 自主阅读
20
1、堤契诺秋日(黑塞)
2、京都四季(水上勉)
思考与探究 第八单元 让生命沉思
导言 讲读
1、奴性(纪伯伦)
2、懒惰哲学趣话(伯尔) 自主阅读
1、给罗曼·罗兰的一封信(托尔斯泰)
2、通向友人之路(节选)(普里什文)
思考与探究
选修《演讲与辩论》
第一单元
范例学习
中国人民站起来了(毛泽东)
在岭南大学黄花岗纪念会的演说(孙中山) 在葛底斯堡的演说(亚伯拉罕·林肯) 相关链接 综合实践 第二单元
范例学习
爱国要培养完全的人格(蔡元培) 未有天才之前(鲁迅)
诺贝尔和平奖颁奖演说(约翰·桑内斯)
相关链接
综合实践
第三单元
范例学习
21 学做一个人(陶行知)
书，知识的大厦(景克宁)
在巴尔扎克葬礼上的演说(维克多·雨果)
相关链接 综合实践 第四单元
范例学习
演讲两篇
毕业赠言(胡适)
告别演说(蒙哥马利) 数学的光彩(贺红)
走向社会(亚伦·亚达) 相关链接 综合实践 第五单元
范例学习
支持“物种起源”的学说(赫胥黎) 交朋友应多多益善还是少而精 高中生出国留学利弊之辩 相关链接 综合实践 第六单元
范例学习
盅惑青年与鬼神的踪迹(柏拉图) 买刀的杀人要刀店负责吗? 齐桓晋文之事(《孟子》)
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综合实践
选修《中国文化经典研读》
第一单元 入门四问
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2、综合消息两篇
3、外国消息两篇
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第三章 通讯：讲述新闻故事
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6、世界选择北京
7、中国市场：人人都想分享的蛋糕
8、风雨入世路——中国与WTO
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25 第四章 特写：镜头式的新闻片断
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9、毛泽东先生到重庆
10、梦碎雅典
11、漫步在无人区
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第五章 新闻评论：媒体的观点
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12、社论两篇
13、短评两篇
14、外国评论两篇
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第六章 报告文学：交叉的新闻与文学
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15、儒学飞人
16、澳星风险发射
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干将莫邪 叶限 歌谣六首
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