书名号使用方法详细

第一篇：书名号使用方法详细

怎样正确使用书名号

1.怎样正确使用书名号

书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲和法规文件等的名称,例如：《中学生》、《语文报》、《涛声依旧》。

使用书名号要注意以下几点：

(一)书名号里还要用书名号时，外用双内用单，双书名号和单书名号在书写时不能放在一个格子里。《读〈石钟山记〉有感》

(二)书名与该书中的篇名连用时，先写书名后写篇名，中间用间隔号，然后加上书名号。《苟子•劝学》《史记•项羽本纪》

(三)写文章时，题目不要加书名号。

(四)和“序”有关的书名号，如《<农村调查>序言》，这样的题目告诉我们，该文只是序，而非正文。

如果正文与序同时存在，则应该这样写，如：

《琵琶行(并序)》《孔雀东南飞(并序)》

这两个书名号都是正确的，如果写成《<琵琶行》(并序)》《<孔雀东南飞>(并序)》或者《琵琶行》(并序)、《孔雀东南飞》(并序)，都是不正确的。

(五)使用书名号时，必须弄清楚，句子本身是否在强调需要加书名号内容的名称性，如果强调其名称性，则用书名号，如果侧重强调题目的内容，那么需要加引号而不是书名号。如：

我刚走进电影院，就看见屏幕上赫然投着“生死抉择”四个字。

这篇文章，题目为“梅花岭记”，其实是在赞颂明末抗清殉国的史可法。

上句如果把引号换成书名号就不妥当，因为从句子的本身看，原句是在强调题目的内容，意在与“其实是在赞颂明末抗清殉国的史可法”形成对比。

再看一个句子：

大家都知道赫赫有名的《铁道游击队》，但你知道它的真实的政委是谁吗?

上句中的书名号的使用是不对的，从后半句可以看出，此处的“铁道游击队”并非电影名称或者小说名称，而是指“铁道游击队”这支队伍，应该把书名号换成引号。

(六)书名号用来标明书名、报名、期刊名、篇章名、剧目名、歌曲名和法规文件等名;而专栏名、专题名、丛书、单位等名称不能用。例：

①19岁的女大学生在《幸运52》节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。有的请她讲：“如何多才多艺”;有的追问她：“怎样身兼数职”;还有的让她讲什么都行„„(书名号分别改为引号)

②以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3.15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。(书名号分别改为引号)

③对于《雅思(IELTS)考试》人们已耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平测试——《博思(BULATS)考试》，也已由国家人事部考试中心推出。(书名号分别改为引号)

④《红旗飘飘画丛》出版前后(书名号分别改为引号)

⑤在《人间指南杂志社》里有6位编辑。(“社”指单位，书名号应去掉)

⑥近日，《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党员先进性教育”栏目——《不朽的红岩》，在社会上引起强烈反响。(2005年重庆卷)(第二个书名号应改为引号)

⑦上海文艺出版社最近推出了《当代文坛大家文库》：《巴金七十年文选》、《冰心七十年文选》<《夏衍七十年文选》、《施蛰存七十年文选》、《柯灵七十年文选》，这些书都是留

给子孙后代的精神财富。(2005年江西卷)(第一个书名号应改为引号)

⑧《上海文学》新开《自由谈》一栏，本期刊登王安忆、陈丹青关于当代影视剧的长篇对谈《生活与故事，故事与影视》之一，广征博引，分析精当。("自由谈"是专栏，因此，不应用书名号，而改为引号。)

⑨出版社在2004年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址，汇款单附言栏内注明所购的书名、册数。("2004年第一季度社科新书征订单"属于出版社发的文件，应该加上书名号。)

⑩今天，《美丽天使》杂志社3位编辑来我市采访，请市府办小周安排一下。("xx杂志社"或"xx出版社"不用书名号。有了"社"字就指单位了，不是指杂志或报纸的名称了，因此，书名号应去掉。)

今天语文课(苏教版五下练习4)遇到这样一个标点符号使用辨析的题目：“大家喜欢读的几本书：《木偶奇遇记》《尼尔斯骑鹅旅行记》《上下五千年》等，在儿童书城都可以买得到。”

参资上是这样说的：“句中冒号应改为逗号”没有提到要在书名号之间添加顿号，而课堂上大部分学生都在在书名号之间添加的顿号。

我上网查了一些资料，发现了3种观点：不用、要用、可用可不用。

1、不用：人教版三个版本的普高语文教材都不在并列的书名号(引号)之间加停顿号，人教版普高语文教材编者或许认为书名号(引号)已能把那些并列的词分隔开来了，没必要再加顿号。

2、要用：《标点符号用法》规定书名号和引号都只有标示作用(书名号标示书名、篇名、报纸名或刊物名等，引号标示行文中直接引用的话、需要着重论述的对象或具有特定含义的词语)，而没有停顿作用。这也就是说，在并列书名号(引号)之间，如果不加其他标点符号的话，是没有停顿的。而并列的书名号(引号)所标示的内容之间是应该停顿的。因此，并列的书名号(引号)之间仍需加顿号。如：朱熹把《论语》、《孟子》以及《礼记》中的《大学》、《中庸》合编为“四书”，……(广东教育版2004年6月第1版《普通高中课程标准实验教科书·语文(必修4)》第112页)

3、两可：并列的书名号或引号等标号标明了句中词语的性质或作用，使这些词语自然地在线性的语流中区分为不同的意义片段。意义片段是语气停顿的重 范红英(范红英) 11:46:23

要依据，交际中的合理停顿必然出现在语流中的意义片段之间。因此人们很容易将由并列的书名号或引号等标明的意义片段的界线和停顿联系在一起，认为在这些地方是可以自由选择是否停顿的。停顿，固然表意清楚;不停，也不会有什么问题，没人会在这些表示并列的、已由书名号或引号标明性质的意义片段上产生理解障碍。当然，不排除在此有必须要停的情况，否则会有歧义，但那只是极少数，完全可以个别处理。因此，我们认为，从表达上看，只要不会产生歧义，并列的书名引或引号之间是否用顿号是两可的。

精彩的辩论，我也安排的课后的辩论，学生去查资料，找论据，辩论很热烈，专家都没有定论，考试别考这样的题目就好，不然学生的学习热情又要受到打击了。

第二篇：书名号的误用

一、误用于课程、学科和课题名称

*(1)北京大学读研究生时，有幸聆听李赋宁教授亲自讲授《英语史》课程。……所以，当我读到李先生赠送的《英语史》时，喜悦的心情不言而喻。

*(2)10年来，先后开设了《图书发行学概论》、《图书发行企业管理》、《图书市场信息学》、《图书储运学》、《对外图书贸易》等十几门专业课，培养了各类学生2900余名。

*(3)和平乡计划对全乡乡民进行一次以《社会公德》、《环境卫生》、《建立文明幸福家庭》为主要内容的系统培训。 *(4)关于《书籍编辑学》的几个问题

*(5)1998年12月9日，浙江省财政厅会议室，《关于“两保两挂”的多视觉理论思考》联合课题立题会在此召开。

课程不同于课本、教材，不能用书名号。例(1)的第一个《英语史》是课程名，要把书名号去掉，第二个《英语史》是书名，使用书名号是对的。例(2)五门课程名称外加的书名号要去掉。例(3)三个书名号内是培训的主要内容，不是培训教材名，书名号可改为引号。例(4)是一篇文章的标题，文章内容是谈论书籍编辑学作为一门新学科的建设问题，“《书籍编辑学》”会使人误会是一本书的书名，书名号可去掉或改为引号。例(5)课题名称还只是一个研究题目。不是研究成果名称，书名号可改为引号。至于讲座的名称，则可用书名号，因为讲座有特定的教学内容和形式，可作为作品看待。例如：

(6)中国美术馆研究员刘曦林先生将主讲《20世纪中国画概述》，对百年来中国画的发展情况、艺术流派等予以总结和归纳。讲座于每周日上午9时开始。(《北京晚报》1999.4.3)

二、误用于征文活动名称

征文活动名称不是作品名称，可用引号，不宜用书名号。例如：

(1)中央电视台《读书时间》栏目、中华读书报于5月份开始，联合举办“书与人的故事”征文活动。(《光明日报》1997.05.27)

*(2)北京市教委与《中学生》杂志社联合举办《迎接建国50周年》征文(《北京晚报》1998.12.23)

*(3)《素质教育进我家》征文启事

本报教育部与天津教育杂志社《家长》编辑部共同举办“素质教育进我家”征文活动。

例(1)征文活动名称用了引号。例(2)“《迎接建国50周年》”、例(3)“《素质教育进我家》”的书名号要改为引号。

三、误用于调查活动名称

*中央电视台还通过调查网，运用问卷的形式进行了三次专项调查，分别是：《专栏节目调查》、《栏目设置专项调查》、《“十四大”电视宣传效果调查》。 例句中的三个书名号要删去，所讲的是三次调查活动，不是三篇调查报告。

四、误用于培训班、学校、出版社等文化教育机构的名称

*(1)开设《高等电子自控专业班》 *(2)联合举办《行知艺术函授学校》

*(3)苏联《真理》出版社1985出版计划草案

三例的书名号要删去。我国书刊中常常看到苏联和俄罗斯出版社的名称。俄文

原名有时用引号(《》)标示社名，不能照样移植于中文译名中。例(3)中的“真理”是出版社名，不是报刊名称，不能用书名号，改用引号(“”)也不符合我国习惯，把书名号删去即可。

五、误用于奖品、奖状名

*(1)获得《最佳印象》《自我审美》《卡拉OK》等6个奖杯 *(2)荣获《第五届全国发明奖》和《北京儿童用品优秀产品奖》

例(1)的书名号可改为引号，例(2)的书名号可删去，或改为引号。

六、误用于商标名

*(1)《华光》牌光胶片 *(2)《圣塘山》牌绞股蓝茶

商标名不用书名号，以上两例的书名号可删去。

七、作品和出版物名称该用书名号而未用

*(1)三年前，一位美国人和一位新西兰人合写了一本书，书名是《学习的革命》，副标题是“通向21世纪的个人护照”。

*(2)但丁的代表作是《神曲》，全诗共分三篇，由“地狱”、“炼狱”、“天堂”组成。

*(3)历史剧《东周列国》分“春秋篇”和“战国篇”，各30集。 *(4)由李先念题写片名的“纪念辛亥革命八十周年”宣传图片将出版发行 *(5)墨西哥首都墨西哥城有许多风格独特的雕塑品……。图左一为墨西哥城科技馆前的雕塑“出壳”。左二：“起跑”。左三：“太阳神和月亮神”。

(6)1989年，何鄂的另一件代表作《绣花女》在第七届全国美术展上获“刘开渠雕塑艺术基金奖”。(《光明日报》1999.01.05)

*(7)昨天，我国1999-2“汉画像石”特种邮票发行。该套邮票共6枚，由“牛耕”、“纺织”、“舞乐”、“车马出行”、“荆轲刺秦王”和“嫦娥奔月”

组成。 (8)虎年作为“虎头”的《戊寅年》生肖邮票设计得虎虎有生气。(《光明日报》1999.01.07)

例(1)书名正题用书名号，副题也应当用书名号。例(2)的三个篇名、例(3)两个篇名的引号要改为书名号。例(4)图片名“纪念辛亥革命八十周年”改用书名号。例(5)三个雕塑名要改用书名号，如例(6)。例(7)邮票名的引号改为书名号，如例(8)。

2007-05-22 选自林穗芳著《标点符号学习与应用》，人民出版社2000年版

第三篇：瓢葫芦的详细种植方法

1.选茬整地选择排水良好、土质肥沃的平川及低洼地和有灌溉条件的岗地。忌西瓜等瓜类重迎茬。整地：顶浆打垅，及时镇压保墒。移植垄为长口垄。垄宽9～13厘米，中间7～8条空垄也要打垄利于灭草。

2.浸种、催芽品种选用日本青皮葫芦，用40℃温水浸种12～24小时，捞出后用纱布包好甩干，并嗑开浸好的甜葫芦种子。用木槽或普通的盆子，垫一层消毒的锯末或沙子，再垫上一层纱布，将浸好的种子均匀地放在纱布上，上面盖上拧干的新毛巾，盖上盖帘，蒙上棉被催芽，每天用新刷帚掸水2次。催芽温度一般在25～28℃。要求每天捡出已出芽的种子，放在另外的盆里，置于室内阴凉的地方，控制芽的生长。

3.苗床播种①苗床准备。苗床底垫8～10厘米马粪或碎草，上面铺一层土，踩平。同时用70%的0.3～0.6克/平方米敌可松可湿性粉剂消毒，同时扣棚。待播完种子后，在苗床上再扣小棚。②营养土准备。选择没有使用过普施特、豆磺隆等除草剂的土壤，并筛好，与筛好的腐熟农家肥按7∶2比例混拌。③装袋播种。将营养土装入10厘米×15厘米的塑料袋中，并在塑料袋底1/3处放入20～30粒二铵作底肥，装满墩实，并将营养袋底角剪开或者在底部扎孔径为8～10毫米的眼2～4个以便透水。播种时间根据当地的季节为准。用木棒在营养袋中间扎3～4厘米深的眼，将催好芽的种子，芽眼朝下放好，复完土后进行一次浇水。 4.苗床管理适当浇水，不能过涝;防治鼠害、虫害：可用辛硫磷、敌百虫拌麦麸子(毒饵)均可;及时锄草，喷施叶面肥;在真叶长到3～4片时开始定心，防止徒长;苗床适宜温度25～28℃，夜间不低于15℃。一般苗龄35～40天，栽前5～7天炼苗。 5.适时移栽(1)挖大穴。移栽前挖20厘米×20厘米大穴，株距1.3～1.6米，亩保苗80～100株左右，每穴施5～7.5公斤农家肥和100～250克化肥(二铵、钾肥、镁粉比例为3∶1∶1)做底肥。(2)人工移栽。移栽前把营养袋浇足水，将苗移植穴中，盖土，并浇足水。同时覆膜，抠眼放苗。也可选择双膜移栽，即移栽后加盖拱膜。

6.田间管理(1)人工锄草，及时防治病虫害。(2)结合追肥耢平空垄并铺草。每平方米用稻草或麦秸1公斤左右，防止草荒。在主蔓长到50厘米左右时，最好结合灌水，每株追施尿素100～250克，追肥不要距主根太近，防止烧根。不要将尿素散落于叶面上，防止烧叶。(3)顺蔓、掐尖、打杈、人工授粉。顺蔓，每株留两个主蔓。两条主蔓均横向摆在空垄上，可培一次定向土。掐尖：一级分杈，长到3片叶时，开始掐尖，看住并掐调

二、三级分杈，主蔓掐尖在8月23日以后。人工授粉：一般甜葫芦每天上午打杈，掐尖，下午16时开始授粉，过了处暑以后就可停止授粉，一般两条主蔓结瓜6～8个。

栽培要点：清明前后，种瓜种豆。三月三，种葫芦。3月下旬-4月上旬播种，可露地搭架栽培，行距75-100厘米，株距80厘米，6月下旬-9月下旬采收，亩产2000公斤左右。

生长适温：15℃-28℃ 播种期：3-4月 开花期：6-7月

育苗方法：选肥沃壤土，为了省种子。可用育苗盆或在温室地面进行育苗。育苗播种选择籽粒饱满的种子用70℃热水烫种并迅速搅动，水温降至30℃时浸种12小时，然后在28℃—30℃条件下催芽，利用电热毯也可以，少量的话带在身上也是一种方式，3-4即可发芽，芽长0.5-1cm时，把它种在育苗盆里，土壤使用育苗培养土。

播种方法：种子平放，盖上1cm的土，然后浇水，一直到发芽为止用报纸盖上，以免水份蒸发掉，放在不能淋雨的半阴外。保持土表湿度，十余天即出苗。选晴朗无风天播种，苗床先浇底水。

移植管理：苗龄30—40天，幼苗长出4片真叶可移栽露地定植。选肥沃，向阳，排水良好的地方，施足基肥(为了土壤更好地吸收营养，施肥在葫芦种植10日前进行)，适当深翻，株行距50公分左右栽一株，浇足水，成活后及时施肥，每月1-2次，同时要及时搭建棚架，以利攀爬。嫩果表皮有粘毛，遇到触摸即停止生长，可利用这一特点生产出整齐一致的葫芦。 田间管理：当幼苗长到5—7片叶时追肥，在高畦内歼浅沟，亩追施腐熟鸡粪或其它农家肥800公斤-1000公斤，覆沟后浇水，开花期一般不浇水，促其顺利坐果，坐果后及时追肥并浇水，此后在结果生长期可适当浇水，水分不足时葫芦生长不良，土壤湿度过大生长也不好，暴雨后及时排水，防止积水。在天然宝葫芦的整个生长期间应在幼苗、坐果前和坐果后最少中耕除草三遍，要求耕深、耕细、耕透以促进发根旺长，在植株甩蔓前应及时插成井字或人字架，并引蔓上架，主蔓长到2米左右时摘心，促侧蔓抽生，侧蔓见果后留2片叶摘心，随植株上架要及时绑蔓。绑蔓时可将无效侧枝及枯黄老叶剪掉，以改善植株内部通风透光条件。葫芦的枝蔓伸展下棚顶时，由于蔓的生长原因，掐尖掐蔓成为每天的重要工作，稍不注意就会前功尽弃。而且这一时期是病虫害的多发期，预防比治疗显得更为重要。在宝葫芦的生长期间，主要病虫害有白粉病、病毒病和蚜虫危害等，要参照有关病虫害防治方法及时防治。在葫芦生长中后期，授粉、摘果、清理枯叶、支撑大瓢等是主要工作。

叶和蔓枯萎后开始收获:秋天的主要工作是收获，收获完全成熟的葫芦。果实生长130天左右，呈金黄色时可开始采摘，干燥后即可进行分类加工和出售了。

葫芦成熟的表现：表皮颜色由绿变白;绒毛脱落;葫芦壳的木质变硬;葫芦秧已枯黄。晾干的测定是将葫芦拿在手中，然后用手拍打几下后再用力摇晃，当听到葫芦里的种子沙沙响声时说明这葫芦已干透了，干透了的葫芦是不会再腐烂了。这样的葫芦种子存放多年后仍然可以种植，如果用水煮或加防腐剂种子就不能用了。当做为水瓢用时，最好还是先用水煮后再用，这样可以增加韧性延长使用寿命。 将葫芦用水浸泡30分钟，再用刀子括掉表皮: 葫芦用水浸泡的目的是为了好括表皮。括掉表皮的目的是为了烙绘和上色变得方便、自然，作品也易保存且美观。因为表皮质地疏松且光滑不易烙绘和上色，作品也不光亮。

用细沙纸打磨葫芦表面，用铅笔在葫芦上按构思图案打草稿: 用细沙纸打磨葫芦木质的表面是为了葫芦表面更光滑，消除由于刮表皮而留下的道道痕迹。用铅笔打草稿是为了提高作品的成功率，一旦走笔失误很难改正这支葫芦就废了。

关于保养文玩葫芦,网上看了很多资料,有些太简略,而且意见不很统一.其中争议最大的还是上不上油的问题.我新玩葫芦,网上搜索了一些帖子,自己也实践了几只,与大家分享下. 首先新葫芦下架不宜过早,没成熟下架毛病多多。下架后打皮，这些无实际经验，不多谈，打皮用力要均匀是显然的。打完皮的新葫芦要开始晒了，葫芦基本的定型开始了，记得千万要多翻动。不然颜色晒偏了就可惜了好葫芦料子，第1年的葫芦夏天不适宜暴晒，晒裂了就好玩了，而且这期间要注意清洁葫芦，新葫芦脏了以后很难处理。晒2~3年，看颜色差不多的话就可以开始盘了，如果这时候颜色匀称，呈蜡黄色，皮质细腻，无阴皮裂纹坏点，那么恭喜您，小心盘的话，基本这就是个好葫芦了。

开始盘首先要上瓷，也就是用布盘，把葫芦表皮盘的光滑密实，和瓷器一样。推荐先用纤维较粗的布再用较细的布，其实也和抛光一个道理。千万记得打到差不多就可以停手了，接下来的任务给手来完成，打瓷打过头把葫芦表皮的那层盘掉，里面的出不了瓷的，那就废了。 瓷出了后用手开始盘，新盘的葫芦别上油，其实也和盘核一个道理。葫芦不像竹子那么密实均匀，可以很好地吸收油。盘时手要干净这个就不多说了，有些人说什么 1天不超过10次，每次不超过5分钟，我看没这必要，一开始少盘会逐步加强就可以，主要防止盘花，这期间比较随意，如果比较频繁的盘的话1年多到2年就可以有1层浅浅的包浆。这时候如果盘的好的话基本葫芦就定型了。出了包浆的葫芦可以偶尔上油盘了，这样可以防止葫芦老了后纤维水分流失变脆。个人推荐橄榄油，比较稀释的那种。上海各屈臣士都有卖，护肤的。这个油有挥发性，盘出的葫芦不会发粘。不过觉得还是要少上油。而且个人习惯用油上了一遍后用眼镜布擦净。小心点是不会花的。这样日积月累，一把好葫芦就出来了。

葫芦一定要注意防潮防虫。很多人放花椒，我个人喜欢在里面放一块小樟木。花椒放久了味道很难祛除。个人有个小窍门，用咖啡豆磨的粉，煮完后晾干，餐巾纸包起放在里面，可以比较好地吸掉味道。

有部分兄弟的黑虫葫芦天天用茶水润，这样如果葫芦的质地不是很密实的话，会从里面反出颜色去，葫芦也就花掉了。暂时想了这么多-。-以后再补充。新人言语，说错莫怪。

中国古代培育葫芦的特殊技艺

中国古代培育葫芦的特殊技艺

葫芦作为一种农作物，现在已经很少有人重视它了。可在古代，葫芦的用途相当广泛，能够跟它相媲美的农作物是不多的。

葫芦在我国汉代以前，称“瓠”、“匏”、“壶”;汉代以后，称“壶卢”、“蒲卢”、“葫芦”。 葫芦可以食用。它的嫩果实可以炒食，它的叶子能够做菜羹。《诗经》上有“幡幡瓠叶，采之烹之”的诗句。汉代毛亨解释说：“幡幡瓠叶貌。庶人之菜也。”这说明，葫芦叶是我国先秦时期平民大众常吃的蔬菜。

葫芦可以药用。据明代李时珍的《本草纲目》记载，瓠膜可医水肿;瓠子能治蛀齿、口臭、小便不通;蔓须花有解毒的功效。

葫芦可以器用。葫芦既是天然的浮涉救生的器具，又是天然的容器。大葫芦能制成甕、盎、瓢、尊，小葫芦能制成碗、盘、杯、勺。《周礼•鬯人》：“凡祭祀，社壝用大罍，禁门用瓢赍”。瓢赍，是一种盛酒的器皿。郑玄注释说：“赍读为齐。取甘瓠割去抵，以齐为尊。”孔子称赞颜回安贫乐道，说：“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其优，回也不改其乐，贤哉回也。”由此可见，在古代，无论是贵族，还是贫士，日常生活都离不开葫芦制的器物。 葫芦是人类最早驯化的植物之一。据考古材料，亚洲的中国、泰国，南美洲的秘鲁、墨西哥，非洲的埃及，都有新石器时代的葫芦出土。其中以1973年中国浙江省余姚县河姆渡新石器时代遗址中出土的葫芦年代最早，距今约7000年了。这说明，我们祖先把野生葫芦驯化成农作物已有近万年的历史。

葫芦经过劳动人民的长期选择、培育，衍变成很多类型。现代植物学把葫芦分为五种：扁蒲(果实细长椭圆，又名都瓠)、长柄葫芦(果实长柄有腹，又名悬匏)、亚腰葫芦(果实上小下大，中部缢细，又名约腹瓠)、大葫芦(果实圆大形扁，无柄，又名瓢葫芦)和小葫芦。这五个品种至迟到元代中国都具备了。中国古代劳动人民栽培葫芦的经验非常丰富。他们创造出不少栽培葫芦的特殊技艺，至今令人赞叹。

《庄子•逍遥游》记载惠施对庄周说：“魏王贻我大瓠之种，我树之成而实五石。”战国时期1石约合现今1/5石。“五石之瓠”，能容100立升水。这样大的葫芦所具有的浮力足以载人涉江河。所以《诗经》上说：“匏有苦叶，济有深涉。”汉代齐后苍注释说：“枯匏不朽，利以济舟，渡逾江海，无有溺忧。”这绝非空话。即便是乘木船，古人也常随身携带葫芦。《鹃冠子》书里就有“中流矢船，一壶千金”的说法。可见葫芦是最原始的救生器具。这么大的葫芦是怎样培育出来的呢?

西汉末期著名农学家氾胜之在他的著作中记录了培育这种大葫的特殊技艺，归纳起来，有五个步骤：

一、选种：选择果实肥大、成熟得好的葫芦，取籽作种。

二、区种：先掘地作圆坑，直径、深度各3尺，然后用蚕粪和土，一半对一半掺和起来，施放到坑中，用脚踩紧、浇水，等水渗尽，种下10颗饱满的葫芦籽，再盖上些蚕粪和土的混和物。

三、合茎：种子发芽了。当茎长到2尺多长时，用布条把10条茎缠起来，缠五寸左右，外边用泥土封密。几天以后，缠着的部分便愈合成一个整体。留下一条长势最强壮的茎，其余的9条茎都掐断。蔓长出去，结实之后。所有未结实的梢，也都掐掉，以防止疯秧。

四、留果：葫芦蔓上最初结的三个果实不好，要去掉，只留第

四、第

五、第六个果，以后结的果也不要。每一区，留三个果实。

五、浇水：天旱时，需要给葫芦浇水。但千万不要直接往坑里浇水，可以在坑周围掘一道小沟，在沟里蓄水，让水从远处浸润过去。这样浇水才有利葫芦生长。

采用上述的方法培育葫芦，就能得到大型葫芦。这种方法的关键在于“合茎”。所谓“合茎”，就是嫁接。氾胜之介绍的这种培育大型葫芦的方法，是目前所知道的世界上有关植物嫁接的最早记载、它说明，至迟在2000多年以前，中国劳动人民就发明了嫁接术。这种蔓茎靠接的嫁接术至今还在应用。现在四川成都农民有用五茎靠接生产大南瓜的。在苏联，现在应用补助根系嫁接来增加番茄等蔬菜产量，其方法与氾胜之介绍的相类似。

范匏成器，是中国古代劳动人民独创的又一种培育葫芦的特殊技艺。其法是用木头斵成模范，套在初生的嫩匏上，果实成熟了，形态方圆，全随人意。《清宫词》中有九钟主人吴士鉴写的一首匏器诗：“匏卢秋老结深青，范合方圆各异形;款识精镌题御玩，旊陶而外有新铭。”注：“御国旷地，遍植匏卢。当结实之初，斵木成范，其形或为瓶、或为盘、或为盂，镌以文字及各种花纹，纳匏卢于其中。及成熟时，各随其范之方圆大小自为一器，奇丽精巧，能夺天工。款识隆起，宛若砖文。”他把匏器的形态及范制的方法讲得十分清楚。

据《西清笔记》说：匏器“康熙间始为之，瓶、盘、杯、椀之属，无所不有。阳文花鸟山水题字，俱极清朗，不假人力。”其实，范匏成器的技艺绝不是清代康熙年间发明的。商承祚先生的

《长沙古物见闻记》中有《楚匏》一则;“二十六年，季襄得匏一，出楚墓，通高约二十八公分，下器高约十公分，四截用葫芦之下半。前有斜曲孔六，吹管径约二公分，亦匏质。口与匏衔接处，以丝麻缠绕而后漆之，六孔当日必有璜管，非出土散佚则腐烂。吹管亦匏质，当纳幼葫芦于竹管中，长成取用。”做吹管的葫芦是用竹管范制的，那么至少在2000多年前的战国时期，中国劳动人民已经开始范匏制器了，只不过没有清代范制匏器的技艺精细。 范匏成器，将人工与天然巧妙地融为一体。这种培育葫芦的特殊技艺，曾使外国园艺家们叹为奇迹。因为他们的经验是任何果实，如果被范模套住，由于不透风，就必然腐烂，不能成长。而中国人却成功地解决了这个难题。范匏成器是中国劳动人民智慧的结晶。

宝葫芦素有“天然工艺品”之称，经过加工更是锦上添花，效益倍增，下面介绍几种宝葫芦工艺品制作方法。

1、彩色葫芦：烧一锅沸水，加入少许骨胶(木工用胶)，待溶化后再放入颜料(桔黄或玫瑰红均可)，颜色深浅由试验决定：然后将葫芦放入锅内，用木棒上下翻动，使葫芦着色均匀后捞出沥水，置席上晾干，再用净白布擦拭，即可光滑明亮、色彩鲜艳。

2、贴花葫芦：贴花是一项精巧的加工艺术，图案花样繁多，如山水花鸟、仕女寿星、龙风金鱼、猛虎熊猫等，都适宜葫芦贴用。常用贴花纸有两种：一是家具贴花纸。这种贴花纸图案规格较大，只适宜大葫芦贴用。用T01—14快干脂胶清漆(化工商店有售)在葫芦的贴花部位(葫芦下肚的凸处)刷一遍，将贴花纸的正面(印画的一面)贴于刷漆部位，按平展，勿使折皱，20分钟后揭去贴花纸，美丽的图案即贴印在葫芦上面。二是瓷用贴花纸(即瓷器上的贴花)。这种贴花规格较多，适宜大中小葫芦的贴用。用酒精在葫芦的贴花部位刷一遍，立即将图案的正面贴于葫芦上，按平展，半分钟后即干燥，然后在贴花部位相对的另一面用国画颜料题写上吉祥祝辞或诗句，再刷一遍清漆，晾干即成。

3、化学题字烫画：化学烫画法效果虽不及电烙画，但简便易学。取1份浓硫酸，徐徐倒人4份清水中(切不可将水倒入硫酸中)，用毛笔蘸稀硫酸书写或绘画，然后放在灯罩上方烘烤，马上显现出黄褐色的字画来。温度越高字迹颜色越深。操作时要戴好手套注意安全。书写内容可白拟，如“新年大吉”、“万事如意”等。烫画内容可以从连环画上、报纸上、火柴盒上选取，用铅笔及复写纸将图画描印在葫芦上，然后用毛笔蘸稀硫酸沿线条描画，烘烤即成。 烙绘葫芦工序祥解

⑴把成熟的葫芦摘下来在阴凉处晾干(约1个月);葫芦成熟的表现：表皮颜色由绿变白;绒毛脱落;葫芦壳的木质变硬;葫芦秧已枯黄。晾干的测定是将葫芦拿在手中，然后用手拍打几下后再用力摇晃，当听到葫芦里的种子沙沙响声时说明这葫芦已干透了，干透了的葫芦是不会再腐烂了。这样的葫芦种子存放多年后仍然可以种植，如果用水煮或加防腐剂种子就不能用了。当做为水瓢用时，最好还是先用水煮后再用，这样可以增加韧性延长使用寿命。 ⑵将葫芦用水浸泡30分钟，再用刀子刮掉表皮;葫芦用水浸泡的目的是为了好刮表皮。刮掉表皮的目的是为了烙绘和上色变得方便、自然，作品也易保存且美观。因为表皮质地疏松且光滑不易烙绘和上色，作品也不光亮。

⑶用细沙纸打磨葫芦表面，用铅笔在葫芦上按构思图案打草稿;用细沙纸打磨葫芦木质的表面是为了葫芦表面更光滑，消除由于刮表皮而留下的道道痕迹。用铅笔打草稿是为了提高作品的成功率，一旦走笔失误很难改正这支葫芦就废了。

⑷用35瓦电烙铁当笔细心地在葫芦上烙绘或写字，然后用橡皮擦掉铅笔痕迹;为了烙绘得心应手，可将电烙铁紫铜头取下来用钢锉或砂纸进行加工一下，加工成什么形状要根据你的需要而定。一般可将原椭圆形将其一侧边加工成直一点就行。如不用电烙铁，也可用毛笔、炭素笔、钢笔、铅笔等在葫芦上作画。 ⑸用不易退色的颜料上色;

⑹刷两遍清漆，晾干完成。刷清漆是为了保护烙画和颜色的完整，脏了好擦，也可用水洗。当用其盛酒等液体时，葫芦表面不必刷清漆，因为刷上清漆再盛液体，清漆会脱落的。 成熟的葫芦外壳坚硬，表面光滑，呈淡黄色，并会随放置时间的增长而逐渐加深直至红紫。由于葫芦美妙的形状和特殊的质地以及润泽的色彩，使葫芦不仅可作为实用器物，而且通过各种手段被广泛的制作成各种精妙绝伦的工艺品。陆游曾有“芦虽小藏天下”;诗句，足见葫芦的价值。

葫芦艺术品根据制作方法的不同可分为：

1、天然葫芦：天生端正停匀，肌理光洁的葫芦并不易得，有则为珍品。特大或特小的葫芦也难得，王世襄《中国葫芦》：“曾见小葫芦与珍珠、珊瑚、象牙须梳同缀成串，佩老人襟际。其天生丽质视珠牙诸珍实不相让。”;蒂骈生葫芦更为难得，一大一小者已很稀有，同样大小如同孪生一般的并蒂葫芦就更为稀少和珍贵。上述天然葫芦，天生丽质，无须修饰便是妙趣横生的艺术佳品，若与琴棋书画相映，便会满堂生辉。

2、勒扎葫芦：用绳索结网，兜套在幼小的葫芦上，待葫芦长成后，便在葫芦上勒扎出网状的凹痕。直痕的疏密，花瓣的大小形状，由所结的网兜孔目决定，一般以匀称为上。所以勒扎葫芦也有精与粗、巧与拙之分。强力勒扎不仅表面成纹，而且可以改变葫芦的造型，与曲梅同工。另有一种将长颈葫芦的长颈挽成结，圆转柔婉，完全没有拗曲的痕迹，令人叫绝。

3、范制葫芦：用刚性材料预先制成模具，在模具的内侧雕上设计好的花纹图案文字，将模具套在幼小的葫芦上，等葫芦长成后，葫芦的形状和表面纹饰均由模具限定，完全随人所愿，宛如削刻而成，却无削刻的痕迹，实为天人合力的杰作。

4、火绘葫芦：即用烫花技术对葫芦表面进行艺术创作和加工。火绘葫芦清净淡雅，葫芦表面的瑕疵容易被掩盖，有时巧妙地利用瑕疵，反而能别生佳趣。这种方法一般适用于色泽浅淡的葫芦，因为色深的葫芦与烫焦的颜色对比不很明显，易使人产生混浊不清的感觉。

5、押花葫芦：用质地坚硬而又温润的物体，如玛瑙、玉石、象牙、牛角等，磨成钝刃，按压葫芦表面，使之呈现出有如浮雕的花纹。押不同于刻，刻总有肌、皮受损，押则利用葫芦皮韧质疏的特点，按压使之下陷，表皮不破不裂，没有质地损失。掌握按压运刃的轻重力度，可以产生高低起伏，凹凸阴阳，富有立体感的画图。

6、针划葫芦：是兰州的传统工艺品，使用当地所产的一种单肚无腰柄的小葫芦，大如鸡卵，小如荸荠。葫芦秋老下架刮皮干透后，打磨光滑，用针划上花纹，再用墨染，使图纹清晰醒目。也有与刀刻结合使用的，借以增强装饰效果。有的针划葫芦图案非常纤密，须用放大镜观看，属微雕之列，极其精妙。

7、刀刻葫芦：即用刀雕刻葫芦表面或透雕，达到装饰葫芦的目的。刀刻的方法常可与其他方法结合使用，以取得更好的艺术效果。

除此之外，还有彩绘、剪接、镶嵌、编织及几种工艺的综合，并不时有新的艺术形式出现。 现代科技新材料层出不穷，各种材质的实用仿葫芦制品亦多姿多彩起来。

如果架秧的绳不及时解开，随着葫芦的生长，蔓长粗以后，不利于养分通过，所以，在葫芦秧爬上棚架之后应及时将绳拆掉或者松开。

如果放任葫芦主蔓(母蔓)、枝蔓(子蔓)、水蔓(孙蔓)任意生长，就无法控制。这样就容易发生病虫害，葫芦长的不饱满。根据葫芦的种类和特性，想收获更多的葫芦，应对其蔓进行合理的绑缚和掐蔓。

掐尖在一般情况下，等葫芦秧爬上棚顶时应掐主尖，使其两枝主要枝蔓(子蔓)顺利生长，其他枝蔓要尽早掐掉。两枝枝蔓的间隔应为50---60㎝，待其长到棚的另一边缘时，掐尖。从枝蔓的各节会长出水蔓。水蔓是结葫芦果实的蔓，水蔓只保留一个叶便掐尖。

如果放任葫芦蔓生长，其便会按自己的方式杂乱无章地生长。如果这样的话，蔓与蔓之间就会重叠，有的蔓将不会得到充分的光照，棚架上有的地方也会出现空地。为了使蔓得到充分的光照，有必要对蔓进行引导。蔓生长的最旺期是一天生长20㎝，掐尖掐蔓成为每天的重要工作，稍不注意就会前功尽弃。而且这一时期是病虫害的多发期，预防比治疗显得更为重要。有计划地每周喷洒一次农药。

葫芦的整枝工作最费时的就是侧蔓的处理。蔓伸展到棚架上过程中的侧蔓在其生长初期就应掐掉。在棚架顶上从子蔓(枝蔓)中生长出的孙蔓(水蔓)，第一节中长出蕊以后，从其中分离出的侧蔓要仔细地掐掉。

侧蔓的掐取在成果一个援后终止，以后与旧叶交替新叶会长得更加茂盛。

葫芦的孙蔓(水蔓)不仅容易开雌花，而且在其上所结葫芦的形状也好。

一般来说，着果的位置越接近株根，葫芦的形状就越不好而且皮厚，越接近蔓尖的地方结出来的果实形状好而且皮薄。所谓的不好主要是指葫芦下部膨大而上部膨胀的较小。而且大葫芦在收获的时候越接近株根的位置，常常被认为不是好大。

结果的标准位置由于品种的不同也不尽相同，例如小葫芦，在第15节以上长出的孙蔓为最佳，大葫芦和长葫芦在30节以上长出的孙蔓为最佳。上述节以下结的果实在其刚作果时摘果。

第四篇：详细可行性研究方法[定稿]

详细可行性研究方法：经济评价法、市场预测法，投资估算法，增量净效益法

内容：概述、需求确定、现有资源设施情况分析、设计(初步)技术方法、项目实施进度计划建设、项目组织人力资源技术培训计划、经济和社会效益分析(效果评价)、合作协作方式

项目论证：项目财务评价、项目国民经济评价、项目环境影响评价、项目社会影响评价 项目评估：由第三方(国家银行等)判断可行，是银行的贷款决策或行政主管部门的审批决策提供科学依据。先论证后评估

项目论证分析：承建方技术可行性分析、承建方人力及其他资源配置能力可行性分析、 项目财务可行性分析、项目风险分析、对可能的其他投标者的相关情况分析

项目整体管理过程：1项目启动2制定初步的项目范围说明书3制定项目管理计划4指导和管理项目的执行5监督和控制项目6整体变更控制7项目收尾

第五篇：软文发布网站投稿详细方法

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