在开展一份新的工作或者任务之前，你是否会感到紧张和迷茫？而一份好的计划能为新的工作制定方向，更加胸有成竹。那么计划要如何书写呢？以下是小编整理的关于《小学支教计划范文》，希望对大家有所帮助。
第一篇：小学支教计划范文
实习生支教工作计划（小学支教）
一支教总目标
1.学习班级班务管理，提高专业授课能力。
2.了解小学不同年龄层的心理特征，学会和学生建立友好和谐的师生关系。
3.发挥自己的特长，辅助在校的指导老师策划和组织学校的活动比赛。
4.向一线英语老师谦虚指教，定期与英语科组沟通交流，积极参与教研活动。
5.提高处理事情的应急能力和灵活性，学会与学生，家长和老师和谐相处，建立良好的人际关系。
6.保持孜孜不倦的学习精神，珍惜一切的锻炼学习机会。
二支教工作计划
时间
工作安排 1-4周
1.熟悉校园环境和班级事务，制定班级行为规则，指导墙报，制作值日表座位表。
2.帮助一年级的学生排队集队，早读，午读，学习做早操，监督值日清洁。 5-8周 1.学习各位英语老师的长处，多听课，多备课。
2.各项工作日常化，组织策划英语课外阅读，英语口语的活动比赛。 9-12周
1.争取上好三年级英语课以及一年级的口语课，期中复习。 2.辅助组织学校校运会。 3.开展家长会。 13-16周
1.全面接手三年级英语，课前课后要培优扶差，抓紧学习质量和进度。
2.准备至少两节的英语公开课，邀请各位指导老师来听课指教。 16-期末
1.筹备期末工作，考前复习，考后试卷的整理评改。 2.整理支教资料，准备支教答辩。
三支教班级三(1)班英语学习进度
时间 课程 1-3周 m1Greetings 4-5周 m2Introductions 6-8周 m3Body 9-11 m4Family 12-13 m5Toys 14-15 m6Schoolthings 16-期末 Review
第二篇：XX小学支教计划
XXX小学2008—2009年支教工作计划
为了推动农村义务教育的改革和发展，促进我校片区教育的均衡化发展，特制定本支教计划：
一、指导思想
坚持以“三个代表”重要思想为指导，充分发挥我校教育资源优势，以学科带头人、教学能手、政治素质高、业务能力强、教学效果好，加大对边远学校教育扶贫力度，促进教师队伍整体水平的提高，实现基础教育的均衡化发展。
二、支教主要活动内容
选派2名具有良好的职业道德和无私奉献精神、业务能力强，有一定教学经验，身体健康的教师分别到共和小学、鱼塘小学结对支教，各支教教师工作作为年终考核、评职定级的重要条件之一。
三、主要措施：
1、加强对支教工作的领导与管理。结对村小要做好工作计划与要求，要注意挖掘支教教师的智力资源，充分发挥支教教师的示范带动作用，以提高学校办学水平和教学质量，双方学校要给于支教人员提供尽可能的方便。加强领导，明确任务、目标，保证支教工作有条不紊地开展。
2、建立必要的激励机制。
为激发支教教师的积极性，从评选优秀教师名额中拿出1%，用于表彰在支教工作中做出贡献的人员;支教工作满一年，经中
心学校考核圆满完成支教工作任务的教师，当年考核定为优
秀等级;支教工作满一年，经中心学校考核圆满完成支教工作任
务的教师，在晋升中小学教师职务时，优先推荐;支教教师，在
支教期间保留岗位，享受在校教师同等待遇，并同时享受《二郎
小学支教方案》规定的相应待遇。在支教范围的教师，不服从组
织支教安排的，职称评审、评优选模一票否决，当年考核不
能定为称职等级，职务聘任降低一级聘用。在支教期间教师如有
脱岗等行为，一经发现，一律不得晋升职称，不得聘任。
3、加强支教工作督导、检查力度。学校将组织对教师支教
工作进行定期不定期检查，并对检查情况进行通报。
XXX小学校
2008年9月1日
第三篇：小学教师支教工作计划
支教工作计划
根据教师支教工作计划所掌握的情况，从学校和学生的需要和本人的能力范围出发，拟定本学年工作计划如下：
一、根据需要服从工作安排
支教，不是去展示自己教育教学特色和水平，更重要的是给所支教学校的老师带去他们需要的东西，对他们能有所启发，有所帮助，促进教师的专业水平的提升;是给所支教班级的学生带去更丰富的经验、更开阔的视野，促进学生的成长。因此，在开展工作前，一定要了解所支教学校的领导、老师和学生需要什么，然后再有针对性地服从工作安排。
1、先了解所支教学校的各项规章制度和工作守则，以使自己能很快地融入到所支教学校的环境中。
2、在认真贯彻县教育局“名师支教”的精神的同时，找所支教学校的领导领任务，以便有针对性地开展自己的支教工作。
3、与所支教学校的老师座谈，听取他们的声音。
二、认真准备 扎实工作
一年的支教工作，满载着上级领导的信任、本校领导的重托和所支教学校师生的期待。因此，每一份工作都要精心准备。认真备课上课注重课堂的实效。支教讲的示范课不是观摩课也不是比赛课，不需要刻意的雕琢，而要立足老师和学生的实际，上学生听得懂、学得会的课，上老师们看得明、学得来的课。一句话，要上实实在在的常规课。因此，备课的环节要精益求精，要既备教材、教法，还要备学生、备老师。
三、敬业爱岗 做好表率
在一年的工作中，要发扬我们学校教师爱岗敬业的优良传统，严格遵守相关的规章制度，工作洋溢热情、充满激情，与所支教学校的领导和老师和谐相处，真心关爱每一名学生，力争做老师们的表率。
四、开展活动 带动管理
1、和校领导一起认真分析学校的情况，结合学校的特点，研究对策，制定计划，因地制宜地开展教研活动;
2、勤听课，带动教师接受新的教学理念，学习课改新知，搞集体备课，搞课题研究，撰写论文;
3、辅导教师们充分利用电脑查找资料、做课件;
五、其他方面：
1、及时反思支教工作。
2、经常与后援单位领导联系汇报，与支教队的队长、队员及其他支教队联系，交 流思想与好的做法，共同想办法解决工作中遇到的问题。
在接下来的一年中，我将不断学习，不断进步，始终以高涨的热情参与到学校的教育教学管理之中，为自己的人生增色，为该校的发展添彩!
李剑
2013.09篇二：教师支教工作计划
支教工作计划
胡集一中 雷全洲
从学校和学生的需要和本人的能力范围出发，拟定本学年工作计划如下：
一、根据需要 安排工作
支教，不是去展示自己教育教学特色和水平，更重要的是给所支教学校的老师带去他们需要的东西，对他们能有所启发，有所帮助，促进教师的专业水平的提升;是给所支教班级的学生带去更丰富的经验、更开阔的视野，促进学生的成长。因此，在开展工作前，一定要了解所支教学校的领导、老师和学生需要什么，然后再有针对性地安排工作。
1、先了解所支教学校的各项规章制度和工作守则，以使自己能很快地融入到所支教学校的环境中。
2、在认真贯彻市教育局“教育均衡发展, 优秀教师下乡支教”的精神的同时，找所支教学校的领导领任务，以便有针对性地开展自己的支教工作。
3、与所支教学校的老师座谈，听取他们的声音，再确定自己示范课和专题讲座的内容。
二、认真准备 扎实工作
一年的支教工作，满载着上级领导的信任、本校领导的重托和所支教学校师生的期待。因此，每一份工作都要精心准备。
1、认真备课 注重课堂的实效
支教讲的示范课不是观摩课也不是比赛课，不需要刻意的雕琢，而要立足老师和学生的实际，上学生听得懂、学得会的课，上老师们看得明、学得来的课。一句话，要上实实在在的常规课。因此，备课的环节要精益求精，要既备教材、教法，还要备学生、备老师。
2、认真写稿 注重讲座的实用
做一次专题讲座。本次讲座，我将面对的是农村的一线教师，所以讲稿要少说理论，多讲实例，让老师们在我的一些做法和尝试中学到经验、受到启发。
3、热爱学生 注重教育的实质
像爱自己的学生一样爱所支教班的学生，真诚地欣赏他们，真心地教育他们。使他们更热爱生活，更喜欢学习。
三、敬业爱岗 做好表率
在一年的支教工作中，要发扬我们兰台中学教师爱岗敬业的优良传统，严格遵守相关的
规章制度，工作洋溢热情、充满激情，与所支教学校的领导和老师和谐相处，真心关爱每一名学生，力争做老师们的表率。
四、开展活动 带动管理
1、和校领导一起认真分析学校的情况，结合贫困地区的特点，研究对策，制定计划，因地制宜地开展教研活动;
2、勤听课，带动教师接受新的教学理念，学习课改新知，搞集体备课，搞课题研究，撰写论文，完善每周、每月教研活动;
3、辅导教师们充分利用电脑查找资料、建各科资料库、做课件;
4、联系受援校与后援校教师进行交流听课学习活动。
五、其他方面：
1、写好支教漫记，及时反思支教工作。
2、经常与后援单位领导联系汇报，与支教队的队长、队员及其他支教队联系，交流思想与好的做法，共同想办法解决工作中遇到的问题。
在接下来的一年中，我将不断学习，不断进步，始终以高涨的热情参与到学校的教育教学管理之中，为自己的人生增色，为该校的发展添彩! 2009-03-10篇三：支教教师工作计划
支教教师工作计划 2011年9月到2012年7月，我(吴献灯)和唐自海老师派到凤凰县千工坪中学支教。肩负着重任以及怀着对教育事业的热爱，我们来到凤凰县千工坪中学，受到了学校领导和老师的热情欢迎，这使我们有了一种回到家的感觉，也更加让我们安心的努力工作，尽心尽责完成好支教工作。
从支教的任务来看，主要有几大方面：要进一步做好完成农村义务教育管理体制工作，要按创建优质的九年一贯制学校的要求开展工作，要全面推进素质教育，要发挥社会力量来支援受援地区等等。 为了使我们的支教工作能顺利有序地开展，特制定如下计划：
一、计划及实施方案：
1、深入学校，开展全面的调研工作，形成工作思路。制订好学习、工作、生活等制度，严格遵守纪律，以身作则，树立良好形象，把科学的、把先进的思想理念带给受援学校。建立工作汇报制度，经常向后援单位汇报工作情况，反映工作中的实际问题和困难，以引起后援单位对支教工作的重视。
2、积极协助所在支教点推进“普九”和素质教育;按凤凰县教育局要求，努力提高学校的管理水平和教育教学质量。
3、勇于开拓、积极探索因地制宜的支教新路子。重视总结经验，一方面，我们会经常向老队员取经、与其他支教队员联系，从他们的交流中走出适合自己支教特点的新路子;另一方面，注意在日常工作中做好记录，为撰写支教经验总结积累材料。
4、主动与本校教师交流经验。促进后援单位和受援学校之间开展教学教研活动(如跟班学习培训和送教活动等)、互帮互助活动(如扶助贫困生等)。加强对新课程的研究和指导，做好专题讲座。
5、积极参与建立完善学校各种规章制度和校园文化建设，配合学校校长开展学校工作。严格遵守学校规章制度，服从学校领导的一切安排。
6、扩大宣传力度，扩大支教工作的社会影响。通过积极撰稿、出简报等形式，及时反映支教工作动态，力争通过各种新闻媒体多渠道、多形式地宣传和报道支教工作，推动社会各界关心支教、支持支教工作。
7、深入学生当中，加强与学生的交流与沟通，了解学生的学习和生活状况，宣传本校招生政策，为本校保生、招生打好基础。
三、最终目标：力争六种效果
1、资源共享，携手共进的双赢效果。
2、教育教学管理上一个台阶效果。
3、教育质量内涵更加丰富效果。
4、学校品牌更优化效果。
5、友谊长存，合作内容不断拓新效果。
6、保生、招生的顺利开展效果
一年的时间不短，但要做好支教工作并不是一件简单的事情。我们决心充分利用好这段时间，为自己人生难得的支教经历谱写出精彩的乐章!篇四：教师支教工作计划
南汶西联小支教工作计划
根据教育局的要求，从学校和学生的需要和本人的能力范围出发，拟定本学年工作计划如下：
一、根据需要 安排工作
支教，不是去展示自己教育教学特色和水平，更重要的是给所支教学校的老师带去他们需要的东西，对他们能有所启发，有所帮助，促进教师的专业水平的提升;是给所支教班级的学生带去更丰富的经验、更开阔的视野，促进学生的成长。因此，在开展工作前，我了解所支教学校的领导、老师和学生需要什么，然后再有针对性地安排工作。
1、先了解所支教学校的各项规章制度和工作守则，以使自己能很快地融入到所支教学校的环境中。
2、在认真贯彻县教育局“支教”的精神的同时，找所支教学校的领导领任务，以便有针对性地开展自己的支教工作。
3、与所支教学校的老师座谈，听取他们的声音，再确定自己示范课和专题讲座的内容。
二、认真准备 扎实工作 一年的支教工作，满载着上级领导的信任、本校的重托和所支教学校师生的期待。因此，每一份工作都要精心准备。
1、认真备课 注重课堂的实效
支教讲的课不是观摩课也不是比赛课，不需要刻意的雕琢，而要立足老师和学生的实际，上学生听得懂、学得会的课，上老师们看得明、学得来的课。一句话，要上实实在在的常规课。因此，备课的环节要精益求精，要既备教材、教法，还要备学生、备老师。
2、热爱学生 注重教育的实质
像爱自己的学生一样爱所支教班的学生，真诚地欣赏他们，真心地教育他们。使他们更热爱生活，更喜欢学习。
三、敬业爱岗 做好表率
在一年的工作中，要发扬我们教师爱岗敬业的优良传统，严格遵守相关的规章制度，工作洋溢热情、充满激情，与所支教学校的领导和老师和谐相处，真心关爱每一名学生，力争做老师们的表率。
四、开展活动 带动管理
1、认真分析学校的情况，结合地区的特点，研究对策，制定计划，因地制宜地开展教研活动;
2、勤听课，带动教师接受新的教学理念，学习课改新知，搞集体备课，搞课题研究，撰写论文，完善每周、每月教研活动;
3、和教师们一起充分利用电脑查找资料、建各科资料库、做课件;
4、联系受援校与后援校教师进行交流听课学习活动。
五、其他方面：
1、写好支教漫记，及时反思支教工作。
2、经常与单位领导联系汇报，与其他支教教师联系，交流思想与好的做法，共同想办法解决工作中遇到的问题。 2012年3月
南汶西联小篇五：支教工作计划
盐城市北龙港小学2011/2012学年度
支 教 工 作 计 划
本学年，局教育局安排盐城市第二小学对我校进行结对帮扶，对口支教。为了认真贯彻《省教育厅、省财政厅关于继续实施“千城万师支援农村教育工程”的通知》精神，切实落实区教育局的支教文件及相关会议的要求，更好地发挥支援学校对我校的示范、辐射作用，推动我校教育的改革和发展，提升我校的办学水平，逐步缩小与先进学校之间的差距，特制定以下计划。
一、指导思想
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观、充分发挥支援学校教育资源优势和教师政治素质高、业务能力强、教学效果好的优势，通过送教、结对等形式向我校辐射先进经验，促进我校教师队伍整体水平的提高，进而提升教育教学质量和办学水平，实现基础教育的均衡发展。
二、工作目标
1、通过支教，努力使我校成为全区教学质量上乘的乡镇中心小学。
2、探索形成较为完善有效的课堂教学模式。
3、努力培养一批教学骨干、优秀的教学管理人员。
4、提升学校教科研水平，在普及与提高两个层面上取得显著进展。
5、努力使学校形成自己的办学特色和风格。
三、主要措施
1、高度重视，加强对支教工作的领导与管理。
为了把这项工作搞得更好，学校在接到区教育局的通知精神后，立即成立我校受援工作领导小组。
组长：冯金华
副组长：沈秀莲
成员：郭京兆、刘素芳、祁捍东、姚玉彬、梅葛兄
领导小组成员明确分工，明确任务、目标，不断加强领导，保证受援工作有条不紊地开展。
与此同时，加大宣传力度，积极营造良好的氛围，要求全校教职工站在全区经济、社会事业均衡发展和办人民满意学校的高度来认识受援工作的重要意义，制定切实可行的活动计划，为了支教人员集中精力做好工作，应注意挖掘支教教师的智力资源，充分发挥支教教师的示范带动作用，以提高学校教学质量，学校给予支教人员提供尽可能的方便。我们还根据教研、教学的要求，积极主动地与支教学校联系，搞好合作，提高管理水平，提高教师队伍的整体素质。
2、积极行动，确定支教工作的目标、任务。 (转载于:小学教师支教工作计划) 进一步明确受援工作的目标任务，切实保证受援工作的正常、有序，学校进一步明确受援工作的具体要求，完善方案，确定人员，迅速开展实实在在的对口学习行动。根据受援工作的总体规范及与支教学校的积极沟通协商，除进行一些校级的交流活动和研究活动外，我校将选派学
习态度积极、可塑性较强的教师向支教老师进行对口学习和接受指导，定期开展活动，除正常化与支教老师进行对口学习和研讨外，每月至少要进行一次交流、汇报活动。通过结对帮扶，不仅使受教的老师在教育教学和管理工作上有长足的进步，而且使他们的教育教学质量有明显的提升，
3、创新方法，努力把支教工作落到实处。
加强对受援工作的引导和督查。要求结对教师能够珍惜受教机会，不辜负区局和学校的希望，在受教过程中学习、锻炼、提高自己，不能仅仅满足于每学期向支教老师学习几节课，做几次汇报，更关键的是在学习的过程中更新观念、领悟精髓、提高技能、提升教学水平和管理水平。要拓展学习、交流的形式，保证明标、任务的达成，具体措施是：支教教师每学期开设2节校级以上的示范课、观摩课，结对教师在学习交流后，每人每学期也要开设2节汇报课或研讨课，虚心接受支教老师的指导、点评，结对教师每学期要与支教教师磨课2到3课，进行学术交流至2次，同时要求结对教师，随时带着自己教育教学工作的问题和困惑(尤其是有关教学效益方面的问题)请教支教教师，力争把支教和受教工作的效果达到最大化和最优化。
要用心思考本学年的支教工作，不断总结积累工作经验，一方面是要充分调动支教教师工作的主动和积极性，精心安排好他(她)们的工作和生活，使他们能安心工作，乐于发挥自己的智慧和宝贵经验;另一方面，要不断增强结对教师的责任心和使命感，使他(她)们能积极主
动地学习，虚心诚恳地请教，深入有效地反思，经常不断地提高。
4、定期考核，切实保证支教工作的效果。
学校将组织有关科室对支教定期或不定期检查，并将检查情况与考核、晋升等的重要依据，学校将认真负责地记载支教教师和结对教师的工作和学习情况，定期进行综合评价，特别要对学校结对教师进行跟踪问效、检查验收，取得成绩及时表扬宣传，出现问题及时纠正，受教结对教师严格要求自己，认认真真地做好工作，按时完成受教工作任务。通过受教，不仅使自己的教学和管理工作能力有明显的提升，而且，所任教学科的考试成绩居同年级同学科之首，优秀率和及格率均需达标。每学期撰写受教工作小结。
第四篇：小学支教工作总结-小学支教工作总
结
中牟县直第二初中在县教体局的正确领导下，坚持以科学发展观为指导思想，深入贯彻落实县局有关城乡教育均衡发展的总体发展目标，今年继续对张庄中学开展了为期一年的教师交流活动，取得了较为显著的成效。以实际行动有力地支持了乡镇中学教育的快速发展，圆满完成了支教工作任务，现就一年来的交流工作总结如下。
一、提高认识，落实支教的组织工作
我校在20xx 年暑期接到继续分派教师到张庄中学开展为期一年的支教
任务后，积极行动，认真落实支教筹备工作，切实加强领导，建立支教工作责任制，做到支教工作领导、教师、经费三落实; 在选派教师人选工作中，坚决按照上级指示精神在选派人员时重点做到两侧重：即侧重学校重点学科，侧重骨干教师从事支教工作;20xx 至20xx 学年，我校选派一名带队领导和四名任课教师共五名教师到乡中工作。他们学历水平全部在本科及其以上学历。带队领导到由学校支部书记担任，四名教师在学科分配上分别是：数学教师3人，英语教师1人，他们全部是主干学科教师。四位教师中刘书朝、毛洪森、岳振峰三位同志长期在我校担任班主任职务，占支教教师人数的75%比重，是学校教学工作的中坚力量。精心挑选出的年富力强、业务精湛的支教工作人员为学年的支教工作稳步、顺利、卓有成效地开展提供了人员保障和技术保障。
二加强领导突出对支教工作的管理
支教的目的是显而易见，是通过输送城市学校的优质教育资源(重点是教师) 到乡下学校一段时间，为乡下学校传递新的教学方法、教育理念、教学思路、教学技能。最终缩短城乡教育差距改善城乡二元的发展状况。我们以为：支教工作开展得如何，人是决定性因素。同样，几位教师的工作的开展情况好坏，就直接决定了支教工作完成的情况的好坏。因此，加强对支教工作的领导尤其是加强对支教教师的工作态度，思想管理就显得很关键也很重要。对教师的管理我们主要采用两套的管理途径：一是委托学校带队领导程书记对教师进行直接管理。通过和教师一起工作、生活对教师进行思想疏导、工作指导，并定期对学校校委会汇报工作开展情况，进行阶段性总结。小学支教工作总结其次，学校领导班子也对支教教师不定期地进行走访、慰问。主要是利用一些节假日等特定的时机，深入乡中学校了解他们存在的困难，解决困难。一年中我校先
后利用教师节、中秋节、元旦等时间安排领导多次到张庄中学慰问教师，为他们带去生活的必需品，询问工作进展情况，了解他们生活中存在的困难，着力加以解决。小学支教工作总结例如，支教教师岳振峰和刘书朝两位同志的爱人都在我校工作，她们还分别担任着
一、二年级的班主任职务。两位男教师支下乡教后，他们家中所有的事物都要有两位女教师承担，并且两位教师的学生都正在上幼儿园。两位支教教师提出由于孩子上幼儿园需要人接送，希望学校能够给予考虑，当了解到这一情况之后，刘校长组织召开领导班子会议讨论这一问题，大家一致认为：不能让支教教师背着思想包袱去支教，书潮、振峰老师的情况应当考虑，于是就要求主管领导落实将两位女教师的班主任工作减去，尽力为支教教师创设一个安心工作的工作环境。
三开展活动，拓展支教活动的新途径
每年为支教接收单位做好事，是局党委的一贯主张，也是我们学校始终坚持的一贯工作主张，这也是密切兄弟学校间的关系的一种有效举措。为张庄乡中学做点什么实际贡献? 才能起到帮扶乡镇中学的效果? 达到帮扶的目的? 是一开学就困扰我们的一个问题。在支教前两年，我校先后为张庄中学无偿捐赠教师办公桌椅30余套，今年该做些什么才能实现人在情谊在，人走物存留? 开始我校曾先后设想过为张庄三年级的学生捐赠跳绳、援助贫困学生、为学校架设篮球架等几种做好事的形式。但是又都因为觉得不具有广泛性逐一否掉。虽然我们一度没有搞清楚该做什么? 但是通过讨论，我们至少掌握了捐赠的主旨意义应当体现在：就是要让我们捐赠的物品能够让更多的学生受益，并具有突破时间概念的价值。后来我校在和张庄中学李金
第五篇：小学支教总结
支教，从7月26日踏上开往安顺的火车算起，到8月17日整理好背包，从大山里走出来，前后23天。7月28日到达喜豪，29日正式与孩子们见面，与孩子们在一起的日子整整20天。20天很短，20天呆在这个没有互联、没有电视、没有商店的小学校，只有凌晨就开始一波波打鸣的公鸡、只有饭点前来觅食的狗狗和猪猪，只有每天清晨或明朗或云雾缭绕的大山，但是却有那么多理不出来的内容，那么多自我挣扎着的矛盾的情绪，只因为遇到了那么一群孩子，他们很单纯，一朵小红花就会使她们争抢不休;她们很认真，只想上课不想下课，让你心疼地无法拒绝;他们很调皮，但却只是为了引起你的注意，和你嬉笑玩耍;他们很“能干”，帮你做这个做那个，只希望多与你相处一会儿;他们很懂事，小小瘦弱的身躯却有比你更大的力量，甚至担起生活的重担;他们也很倔强，不愿表露太多的渴望，所以你要小心翼翼的呵护她们。每天，你都会为他们的表现而紧张，他们是否喜欢你的课，是否喜欢学习，是否有心事，是否比昨天开朗，是否拉近了与他们的距离„„ 曾经那么敬畏“老师”这两个字，这种敬畏使我对老师有更多的期待，有更多的要求，也有更多的情感。所以此次支教，从开始准备就严格要求自己，总体来说也算勉强合格吧。还有很多想到却没做好的事，比如应该和校长好好聊一聊，掌握一些真实确切的情况，才能给以后的事业有所帮助。还有没想到的事，还有没做好的事。
“关于学校”
从硬件设施上说起，喜豪小学是周大福捐建的第十九所希望小学，校舍已经是当地最好的建筑，去年还开设了“学生食堂”，为孩子们提供午餐。其实就是一个小厨房，厨房有蒸饭机、电磁炉、冰柜、消毒柜等。但是厨房卫生问题比较大(当然这是以我们的标准来看的)，电磁炉已经半坏，消毒柜就是碗橱，冰柜倒还运行正常。(后来，在校长室的电脑里看到营养午餐的配备其实就是一碗白米饭加一筷子榨菜丝。)教室都没有照明设备，我们到后都是电线牵一条，用临时灯泡照明。还有值得一提的是校舍的电路老化很严重，在一个下雨的夜晚我们遭遇了停电，就是因为电路老化烧坏造成的，这存在很大的安全隐患。
从第一天到最后一天，我们见到了校长和罗老师，办公室的课表上显示有涵盖德智体美劳的各种课，但是实际上只有语文、数学两门课是正常开展的。根据孩子的反映，其他课都是来学校睡觉。这一方面是老师的缺乏造成的，比如说英语课无法开展是因为喜豪没有英语老师，另外又让我怀疑在校老师对孩子教育的重视程度。五年级只有6个孩子，究其原因就是喜豪小学无法正常开展课堂教育，导致孩子不远千里去打易上学。但是个中原因到底还有什么，其中有些什么困难之处我并未得知，这也是我觉得此行想到却没有做好的事情。应该和校长好好交流一下的。 再如，在考虑建设图书角的时候，我们从孩子的口里听到这样的话“不要把书交给校长”(因为交给校长意味着他们就看不到了)。其中的意味大家自己品味，所以最后我们还是把书都一一送给了孩子们，而没有像来之前设想的那样建立图书角，然后期待每年来时都将捐赠的书带进来，丰富图书角，使孩子尽可能的读到更多的书。这种决定是多么的无奈!
我的感觉是，捐建希望小学固然是极好的一件事，但是很容易仅是开了个头，学校建成后就只剩下一个躯壳，没有充足的师资来授课，没有教师来管理，不知道全国有多少这样的学校。 “关于孩子”
分年级来看，一二年级的孩子还处在启蒙阶段，普通话都讲不了。带一二年级的老师需要很大的耐心，还要狠坚强，因为有些孩子真的是可以把你折腾致哭的节奏。我们的小霞、芸芸、CC老师都是超有爱超有耐心的女老师，在男老师的协助下，一二年级也算控制住了场面。个别问题儿童当然也需要特别照顾。例如我们所遇到的陆海洋小朋友。酷爱画画，酷爱追打表妹，酷爱拍照，经常是其他孩子上课，他由一位老师进行特别看护。 三年级的孩子人数最少，不到20个人，有几天多来几个，后来也走了几个。由于人少，人员变动就特别明显。同时也是我把每个孩子都记在心里的原因之一。王标、小懂、海共、小梅、小怀、美央、小满、加寒、加横、小吹、玉兰、小盆„„上课都特别认真，留恋课堂。当然有几个孩子中途也因各种原因没有来了，小耐说她要帮妈妈干活，走的那天经过她家，她还
拉着我的手送了我们好久。小吹似乎就是贪玩才没再来上课„„小梅生病了一天没来，海共、美央、加横、玉兰等都是天天来的。三年级的孩子中海共、小梅、美央三个人是收到老师一致认可的，也希望她们能一直保持这种热爱学习的劲头。孩子们充满了对知识的渴望，所以老师不必担心他们是否能够接受，你要适当的大胆的准备内容，课堂上他们充满好奇心的眼睛就是你讲下去的动力。
四五年级的综合班里还有来自打易中学的孩子。本有个女孩子叫小准挺认真的，但是不知道为什么，后来就没再来了。上初二的小梅(王艳的姐姐)是得到所有老师认可的，作业做得很好，考试也是。走的那天，她带着海萌跟在后面，有点腼腆，不像王艳那么活泼，但是很有作为大姐的样儿，她们还有个哥哥，在外面打工。那天她穿着春秋衫，还有点带棉，她说是感冒了。四五年级的授课内容是认读国际音标。有点难，一度担心无法开展，但我固执的坚持了下来，也顺利教完了，而且感觉效果还可以。我并不期待全部学生都学会，只要有那么几个用心的孩子记住了大部分，那就足够了。这也是我认为短期支教所要到达的目的，我们不可能像长期支教那样给孩子的学习带来现实的提高，所以我们要抓主要矛盾，要找出真的渴望读书，能够认真学习的孩子，然后引导他，使他坚定信念，甚至使他的家长能够坚定信念，支持孩子读书，避免辍学。