实习支教工作计划

2022-07-16

实习是大学阶段必不可少的一部分，通过实习大学生不仅能实现理论知识与社会实践的统一，更是能对社会有初步的了解，为毕业后走出社会奠定一定的基础。以下是小编收集整理的《实习支教工作计划》，供需要的小伙伴们查阅，希望能够帮助到大家。

第一篇：实习支教工作计划

支教实习计划

左权龙泉学校实习计划

2014年12月

实习计划

教育实习是师范教育的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现，是培养适应未来发展需要的合格教师的重要环节。“师者，所以传道受业解惑也。”要想成为一个合格的教师，实习是必不可少的。实习是迈进教师领域的第一步，也是关键的一步，所以虽说计划赶不上变化，但是没有计划就无从应对变化，因此为了使教育实习能够顺利进行，完成教育实习目标，我觉得能来左权龙泉学校的实习是一次很好的机会，希望能把这次工作做到最好，为此我根据学科以及具体的个人情况，制定以下个人实习计划。

一、教育实习目的和要求

1、通过教育实习，使我们(实习生)基本熟悉《中学信息技术》教学工作的各个环节，掌握一堂课的教学环节、教学环境、教学技巧，初步具有中学相应的教学工作能力。

2、通过教育实习，提高师范生综合运用所学的专业知识、教育理论知识完成基本的教学工作。

3、通过教育实习，使师范生全面了解中学教育的现状，根据现状让我们能有针对性的进行教育教学。

4、通过教育实习，最关键的是进一步树立人民教师的责任感是使命感，锻炼学生独立工作的能力。我对自己的要求：

1、必须尊重实习学校的领导和教师的指导、

2、必须遵守实习学校的各项规章制度，自觉地遵守纪律。

3、要接近、关心、热爱学生，对学生要有耐心，热情帮助。

4、要按时作息、上课、听课、开会不迟到不早退。时刻注意自己的言行举止，力求成为学生的表率。

二、实习内容

(一)、教学工作实习

根据相关的课程标准，开展教材研究、备课、编写教案、说课、试讲、上课、评课、课外辅导、批改作业等各个环节的教学工作。实习期间，必须坚持互相听课和参加教学评议。 (1)、听课

听课不少于15节，做好听课记录，实习结束要上交听课笔记，以备检查。

(2)、参加教学评议1—2次。 (3)、备课

要认真钻研教材，参考有关教学参考资料，同学之间要共同研究，要根据班级情况确定教学方案。教案抄正后交指导教师审批。 (4)、上课

从事课堂教学一般不少于30节，上课前，应在指导教师的主持下说课和试讲，制作1—2节的多媒体课件，运用于实际教学之中。上课必须严肃认真，努力完成教学任务。课后要主动征求指导教师的意见。上课必须使用普通话。

(二)、班主任工作见习

如果有幸能担任班主任的工作，我将做到以下几点：

1、做好熟悉新生的工作，争取多到班级中走动，了解班级情况以及熟络学生。

2、根据学生身心发展的特点，组织组织和管理好班集体，做好学生的思想教育和常规管理工作，开展有益于学生健康成长的各种活动。

3、努力常见班级文化，通过提高板报、墙报质量，营造良好的学习气氛。

4、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，即使疏导学生的问题。

(三)、调查研究

在努力做好教书育人工作的同时，定好调研题目，搜集相关资料。注意了解实习学校的教育教学工作的情况，研究与工作相关的理论和实践问题，写出有一定水平的调查研究报告。

要求：必须进行调查研究，调查报告须理论联系实际、内容翔实、严禁抄袭、剽窃他人成果、调查研究报告一般不少于3000字。

(四)、实习时间

2014年9月9日----2014年12月15日

三、总结

实习期间将认真研究教师的教学技能、方法，了解中学生的心理特点和学习特点，将这两个月的收获运用于以后的教学实践中。实习期间将严格要求自己，认真履行老师安排的各项任务，及时上交实习日志，最后高质量的完成实习调查研究报告。

第二篇：顶岗实习支教计划

山西师范大学现代文理学院

顶岗支教实习计划

作为一名教育专业的学生，为了进一步培养和锻炼自身的理论联系实际和分析问题，解决问题及能够初步独立。从事本专业中小学教学工作和班主任工作的能力在大四开学初，我知道学校有顶岗实习活动，所以我毅然地选择了顶岗。

实习时间：2013年2月——2013年6月实习地点：临汾市洪洞县淹底乡实习学校：淹底一中实习形式：顶岗支教实习

实习目标：提高个人课堂教学能力、班级管理能力和从事教育工作的能力实习内容：课堂教学班主任工作教育调查报告值日老师实习及工作进程安排：

第一周(2月25日—3月1日)

1. 进班随堂听课主讲人：颜丽丽老师

(1)教学内容：第四单元15《猫》

教学目标：学会本课13个生字;了解作者是怎样抓住猫的特点来写的;学习作者真实具体的表达方法

教学重点：通过理解和朗读重点句子，了解作者是抓住猫的什么特点来写的

教学难点：体会作者的情感 (2)教学内容： 16《母鸡》

教学目标：认识本课生字;有感情的朗读课文;学习作者真是具体的描写，体会课文的情感。

教学重点：有感情的朗读课文，懂得作者从讨厌母鸡到喜爱母鸡这一思想的转变

教学难点：读重点句子，体会作者的情感经历，学习作者真实具体的描写，体会作者的情感

2、指导经典诵读排练，参加全校的比赛 3.了解班级情况

(1) 班级学生人数，男生、女生的人数 (2) 班干的名单

(3) 学生的学习情况及学生的家庭情况 (4) 学生的思想动态 4.了解班主任工作的主要内容 (1) 每周的工作安排 (2) 每天的工作详情 (3) 班级管理的制度及方法 (4) 学生的思想发展情况及辅导方法

第二周(3月4日—3月8日)

1. 进班随堂听课

主讲人：颜丽丽老师教学内容：语文园地四

教学目标：在口语交际的基础上，写出自己喜欢的动物，表达出自己的真情实感，丰富知识;培养热爱动物、保护动物的良好品质

教学重点：阅读趣味语文，弄清文章的主要内容

教学难点：在介绍一种动物的基础上写出自己喜欢的动物 2.进行课堂教学，指导老师指导上课

主讲人：秦慧

(1)教学内容：17《长城》

教学目标：认识8个生字，会写13个生字;有感情的朗读课文，理清文章的脉络;激发探究祖国文化遗产的兴趣，增强民族自豪感;学习作者的写作手法

教学重点：学习作者的写作手法

教学难点：激发探究祖国文化遗产的兴趣，增强民族自豪感 (2)教学内容：18《颐和园》

教学目标：认识7个生字，会写11个生字;有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分;感受颐和园的美丽，激发探究中国“世界遗产”的兴趣;学习按游

览顺序抓住景物特点写的方法

教学重点：学习按游览顺序抓住景物特点写的方法

教学难点：感受颐和园的美丽，激发探究中国“世界遗产”的兴趣协助老师进行班级管理

(1) 早操、早读、午自习、晚读的监督管理工作 (2) 参加学校例会

(3) 批改作业，了解学校情况

第三周(3月11日—3月15日)

1. 全面复习，迎接段考

主讲人：秦慧

教学内容：全面复习第一至四单元的课文、相关的课堂作业、同步练习和单元测试卷

教学目标：复习巩固，加深理解 2. 进行小学生日常行为规范教育工作

(1) 加强对学生的交通安全、防火、用电安全等工作 (2) 文明礼貌教育 (3) 清洁卫生教育 3. 进行段考及试卷批改工作 4. (1)进行试卷的讲评

(2)进行心理辅导工作，做好段考后的总结及下半学期的学习目标。 5. 进行试卷质量检测分析

第四周(3月18日—3月22日)

1. 进班随堂听课主讲人：韦振旺老师

教学内容：六年级语文 17《少年闰土》

教学目标：会写7个生字;学习四件新鲜事，揣摩人物语言、动作、体会人物特点;理解含义深刻的句子

教学重点：学习四件新鲜事，揣摩人物语言、动作、体会人物特点;理解含义深刻的句子

2. 课堂教学

教学内容：19《秦兵马俑》

教学目标：认识8个生字;正确、流利、有感情的朗读课文，想象兵马俑的神态与气势，激发民族自豪感，提高表达能力和想象力

教学重点：想象兵马俑的神态与气势，提高表达能力和想象力，班主任工作

(1) 班级的日常管理工作

(2) 学生的安全、清洁卫生、文明礼貌的教育 (3) 参加学校例会

(4) 班级活动的举行：如：纪律委员的推选、组长的推选 (5) 家访工作

第五周(3月25日—3月29日)

1. 课堂教学

(1)教学内容：第六单元 20《古诗两首》

教学目标：认识5个生字，会写7个生字;有感情的朗读课文，背诵诗文;感受诗文内容想象诗文所描写的情景，体会朋友之间的深厚情谊;激起对祖国诗歌的热爱之情，培养课外主动积累诗歌的习惯

教学重点：想象诗文所描写的情景，体会朋友之间的深厚情谊 (2)教学内容：21《搭石》

教学目标：认识7个生字;感受乡亲们默默无闻，无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶;学习仔细观察，生动描写的方法，培养留心观察，用心感受的习惯

教学重点：学习仔细观察，生动描写的方法，培养留心观察，用心感受的习惯

教学难点：体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美 (3)教学内容：22《跨越海峡的生命桥》

教学目标：认识8个生字，会写12个生字;在朗读中体会人物品质感受两岸同胞的血脉亲情，理解题目的含义;品词析句，感悟作者的叙述特色和表达感情的方法

教学重点：感受台湾青年和李博士的崇高品质

教学难点：理解生命桥的含义 2. 班主任工作 (1) 日常管理工作

(2) 进行学生的心理辅导，加强班干部的组织管理能力 (3) 辅导差生

(4) 训练学生做操的动作整齐规范

第六周(4月29日—12月3日)

1. 课堂教学

(1)教学内容：23《卡罗纳》

教学目标：认识5个生字;有感情的朗读课文，体会课文所表达的是想感情;读懂课文内容，激发关爱他人，帮助他人的情感

教学重点：读懂课文内容，激发关爱他人，帮助他人的情感教学难点：通过字面想象人物的内心活动，体会人物情感 (2)教学内容：24《给予是快乐的》

教学目标：正确、流利、有感情的朗读课文，从字里行间感受小男孩美好的心灵;体会“给予是快乐的”这句话的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情

教学重点：引导学生凭借课文的语言材料，获得“给予是快乐的”的真切感受

教学难点：从文中人物的言语和行为中体会小男孩的心理活动和保罗的感受

(3)教学内容：语文园地六

教学目标：进一步培养学生的观察能力、想象能力;习作内容具体，句子通顺;引导学生发现一些理解词语的好方法，学会联系上下文理解词语;熟读诗句，说说诗的大意，尝试背诵;了解中国的一些传统文化，知道“杏林春满”的典故

2.讲故事比赛的举行 3.班主任工作

(1) 班级日常活动的管理 (2) 学生日常行为规范的教育 (3) 参加学校例会 (4) 讲故事比赛的排练

(5) 与学生谈话，树立正确的思想 (6) 观看镇里的说课比赛

第七周(12月6日—12月10日)

1. 课堂教学

(1)教学内容：25《为中华之崛起而读书》

教学目标：认识8个生字，会写12个生字;有感情的朗读课文，深入的体会文中人物的思想感情;体会周恩来从小立志的高尚情怀，激发学生热爱祖国、建设祖国的思想感情

教学重点：理解“中华不振”的含义，能够有感情地朗读课文

教学难点：体会周恩来从小立志的高尚情怀，激发学生热爱祖国、建设祖国的思想感情

(2)教学内容：26《那片绿绿的爬山虎》

教学目标：认识7个生字，会写13个生字;正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分;能联系上下文体会课文中含义深刻的语句;学习修改作文的方法，培养认真修改作文的习惯，懂得学作文应该先学做人

教学重点：从叶老的修改中学习修改作文的方法，培养认真修改作文的习惯，懂得学作文应该先学做人

教学难点：感受和理解叶圣陶先生平易近人，真诚宽厚的人格魅力 2. 主题班会的排练 3. 班主任工作

(1)班级日常活动的管理 (2)学生日常行为规范的教育 (3)开展主题班会

(4)进行学生的个别心理访谈

(5)家访工作

(6)协助学校做好学生自愿征订寒假作业、下学期教辅资料及作业本工作 (7)参加学校例会

第八周(12月13日—12月17日)

1. 课堂教学

(1)教学内容：27《乌塔》

教学目标：认识生字、新词，了解词语的意思。读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解;提高学生独立阅读的能力，读后表达自己见解的能力;学习乌塔为了自己的目标勤奋努力去追求的精神以及独立自主的好品质

教学重点：读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解;提高学生独立阅读的能力，读后表达自己见解的能力 (2)教学内容：28《尺有所短，寸有所长》

教学目标：认识7个生字;正确、流利、有感情地朗读课文，明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人;学习书信的格式和写法

教学重点：能正确地看待自己和他人，学习书信的格式和写法 2. 组织安排安全逃生活动的演练组织设计：秦慧

组织协调：郭莲娟黄晓珍杨巧萍活动目的：增强学生的安全逃生知识班主任工作

(1)班级日常活动的管理 (2)学生日常行为规范的教育 (3)安全活动地演练

(4)原班主任韦必辉老师回校，汇报班级近况;原语文老师回校，汇报教学情况

第九周(12月20日—12月23日)

1. 进班随堂听课主讲人：颜丽丽老师

教学内容：29《呼风唤雨的世纪》

教学目标：学会十二个生字，读准字音识记字形;了解科学技创造的奇迹及威力;感受科学技术发展的惊人速度及变化;能联生活实际，畅谈自己的感受及未来

教学重点：感受科学技术发展的惊人速度及变化，能联生活实际，畅谈自己的感受及未来 2. 班主任工作

(1) 班级日常活动的管理 (2) 学生的日常行为规范的教育 (3) 学生心理健康教育 (4) 参加学校例会 (5) 班主任工作的交接

第三篇：2014支教实习计划

实习计划

实习时间：2014年2月23日——2014年6月28日实习单位：山西省临汾市吉县王家垣九年制寄宿制学校指导教师：支保平实习学生：王建华

实习目的：

1、跟随本校教师进行听评课活动，虚心求教，吸取经验。

2、积极主动寻求老师解惑难疑，提高自身教学水平。

3、认真备课，使用新颖的方法上好实习课。

实习内容：

1、听课。认真揣摩导师及其他教师的课，了解实习学校教学情况，学习他们处理教材与教学内容的方法。同时听一听实习小组其他同学的课，吸取他们上课的长处，促进自己的成长。

2、认真备好每一节课。利用空余时间认真解读教材，钻研教材，搜集相关资料，理清教学思路。

3、教学技能。教学技能的高低直接影响着教学效果。作为教师实习教师积极参加学校会议，及时对突发的一些状况作出反应，能做到因人而异，因时而宜等，不断提高教学技能才能有较好的教学效果。

实习进程安排：

(一)适应阶段(第1-2周)

1、听原任教师的课，认真做好听课记录。虚心向教师请教，学习教学经验，了解教学内容及教学进度。

2、仔细观察课堂学生情况，了解学生学习情况，为后面的实习课做好铺垫，制定出适合所跟班级

3、认真备课，进行试讲，做好教学准备工作。及时写好教案及课件，交与指导老师批阅指正，为顺利实现教学环节打下基础的教学计划。

4、认真写好见习阶段的心得及见习日志，认真总结思考，不断修正教案。

5、及时适应山里生活及当地饮食习惯，尽快调整身体状态，以便接下来的的实习教学工作。

(二)实习阶段(3-16周)

1、严格遵守王家垣九年制学校各项规章制度，认真完成各项教育实习任务。

2、主动与当地师交流心得，虚心请教，建立良好的朋友关系。

3、认真批改作业，多关注差生，做出正对学习困难学生的对策，争取让每一位学生不掉队。

4、认真写好教育实习日志，发现问题与不足并不断改正。

5、多与实习小组交流，发现不足并尽快改正。

6、做好教育实习的相关工作，完成教育实习调查研究，形成具有一定深度的教育研究报告。

(三)总结阶段(17周)

1、总结好教学完成情况，准备移交教学任务给任课老师，并与当地老师们交流。

2、写好教育实习总结，并向所跟班级的同学交待相关情况。

第四篇：实习支教工作感悟

实习支教感悟。

在办公室里，我们和在职教师们和睦相处，他们犹如家长一般关心着我们的生活，热心的指导我们如何教学，如何备课。。。。在这段时间里我看到了校园里教师们的淳朴与善良，不论是谁都会尽其所能的教我们怎样去当好一个老师。在他们的工作中，我看到了热情，面对年年重复讲的知识，他们没有表现出厌烦，他们依然是认真写教案，仔细看教科书，我喜欢他们的工作热情，像我这样刚步入学校的新老师又怎么能有所抱怨呢?我应该比他们更有热情才对，不是吗?在课堂上，我的许多第一次在这里展现，我亲身体会到了当老师的乐趣，虽然孩子们很调皮，但我很乐意去管他们，他们调皮在课上说话，我努力的维持课堂纪律，虽然累，但我很快乐。在毕业班里，当他们吵闹时我会想到我的那个时期不是和他们也一样吗?他们吵闹时我会发火，我会着急，因为我知道这个时候对一个学生是多么的重要，我用我的亲身例子劝阻他们，虽然是唠叨但我还是要跟他们说，我不想他们给自己留下遗憾，同时我也开始反省自己的过去，我初三时闹的时候老师该是多着急啊!现在我真正的体会到了老师的良苦用心，在三年级的课堂里我看着孩子们那稚嫩的笑脸时，我是那么的幸福，我幻想着他们长大后的情景，曾经我教过他们的，他们成功时我也会自豪，因为他是我的学生，我明白了为什么老师都乐此不疲的工作，每年一样的话，难道就不厌烦吗?对!不厌烦，因为话虽一样，可听得人不一样，所以老师们愿意一遍一遍的讲。

在这段时间里我真正理解了教师这一职业，我们的教师们不仅

教给了我们知识，他们还教会了我们许多道理。我还知道了当老师的乐趣，不上讲台的话我可能一辈子也不可能知道，这种乐趣是无法用语言去形容的，真的。。。。。

在生活中，我们小组五个人相互帮助，相互理解，不仅是五个人的生活，我们知道只有和这里的所有人融合在一起，我们才算真正的与校园融合了，我们爱校园生活，因为他单纯，不会像社会中那样的险恶，我们爱这里的生活，因为有孩子们的欢声笑语与我们做伴，所以我们开心着。。。。。

总而言之，“潮平两岸阔，风正一帆悬”，在竞争态势日趋惨烈的今天，只有牢记往昔成功的经验与失败的教训，不断反思，顽强拼搏方能永驻时代潮头，冲上竞争洪流的风口浪尖;挖掘潜力，积极进取，把握良机方能绽放智慧之花，登上成功象牙塔的巅峰。相信随着时间的流逝，我一定会更好地融入到东湾中心校这个大家庭当中来，从而为自己的实习打下良好的基础。不断的学习让我更加自信，充分的锻炼让我更加成熟，深入的交流让我更加理智。回首走过的点点滴滴，我豪情万丈，展望未来的分分秒秒，我信心满怀。相信自己，不断鞭策自己力求上进，使自己的实习生活更加充实多彩。