第一篇：读名师人生有感范文
《名师人生》有感
《名师人生》读后感
教师，它是一种职业，但它更是一份责任。它关系着民族的兴衰，承载着家庭的希望，它需要用智慧和良心去塑造人。所以，我们的学生需要名师，我们的社会呼唤名师，做名师也必须成为我们教师的追求。
一、有一份童心。
苏霍姆林斯基曾说：“只有那些始终不忘记自己也曾是一个孩子的人，才能成为真正的
教师。”语文特级教师于永正也说：“要蹲下来看学生。”于永正老师是这么说的，也是这么做的。他反思自己教学取得一点成功的原因之一就是有一颗童心。正因为有了这颗童心，于永正老师和学生相似了，才能蹲下来看学生，并时刻记住自己曾是一个孩子，时时想想自己小时候的所思所想、所作所为，想想自己上学时最希望老师怎么样，最想老师做什么。最想得到的是什么。
同样拥有童心的还有李吉林老师，她因孙女一句像小孩子的评语而惊喜，认定这是一种赞誉。虽然已经年过花甲，但李老师仍像孩子一样怀着强烈的求职欲望，因此她什么都想知道，什么都想学，不断吮吸着新的营养，而这一切却是教孩子必须的。她也常常像孩子一样怀着好奇心去设计教学，用孩子的心灵去体验，去感受，去想问题，正是这颗童心帮助她想
出许多受孩子欢迎的好办法，让她一次又一次地获得成功，享受当小学语文教师的快乐。
童心能使教师保持工作的激情，更好地与学生沟通，童心还是促使教师教学机智的法门。作为教师的我们，也应该像他们一样用一颗童心去滋润学生的心灵，开启学生的智慧，抹去学生心灵的尘埃。
二、有一颗爱心
于漪老师就是这样一位有爱心的老师。当一位调皮捣蛋、桀骜不驯的，令其他老师都为之头疼的学生调到他们班时，于漪老师首先想到的不是去训斥、蔑视，而是要尊重她，与其他同学一样，平等相待，去发现她身上的闪光点，从寻觅她身上不起眼的细节入手，拉近距离，拨动她心中隐秘的琴弦，以产生共振。在于老师这里，这位学生的长处得到了肯定，也
坦然接受了老师中肯的建议，学习上进步明显了，就连性情也改变了许多，最终学有所成。
作为一名教育工作者，我们需要相信，每个孩子的心灵都是单纯美好的，爱每一个孩子，发掘他们的潜能，让他认识到自己存在在世界上的价值，从而完善自我。赠人玫瑰，手有余香，何况教师捧着一颗爱心，那收获的也是满满的爱，在爱的世界里，快乐生活，快乐教育。
三、多一份勤学。
教育不仅仅是一种职业，更是一种事业，而且是点燃生命的事业。要搞好这个事业，自
己首先得是一个只是渊博的人、一个有智慧的人、一个不倦学习的人。
有许多名师都不是科班出身，却干出了漂亮的成绩，这和他们平时的努力学习，不断进取是分不开的。教师职业要求老师不断完善自身知识结构，价值体系，道德品质，这是一个充满活力，充满朝气，永远不断前进的职业。古人云：吾生也有涯，而知也无涯。世界在不断发展变化着，知识也在不断更新着,在这样的大环境下,终身学习已成为一种大趋势，教师要用有限的一生，把学习从单纯的求知变为一种生活方式，真正做到活到老、学到老，只有这样，才能教给我们学生最新最实用的内容。
四、多一点思考。
近代教育史上，杜威曾率先强调教学要有反思或反思性。反思在我们教育工作甚至在我们生活中都是必不可少的一样工作。“吾日三省吾身”先哲用这样的要求约束自己，我们更需要向古人看齐。每课一结，每日一结，每天一些小小的思考，积累下来便可以发生质的变化。
在这本书里，我深深地感受到了名师崇高的人格魅力、严谨的敬业态度、无私的奉献精
神。作为老师的我们，应以名师为榜样，做一个受学生、家长欢迎的，可以使每位学生都成为好学生的老师。
第二篇：打印读名师有感范文
读《名师高效课堂的引导艺术》有感
——如何让提问出彩
政治科组：冼小侣
读了《名师高效课堂的引导艺术》这本书，让我受益匪浅!里面内容丰富，思想前沿而又深刻，其中让我感受最深的一点就是有关如何在课堂上巧妙设置问题，让问题出彩，让学生带着问题去一层层深入领悟本节课的主旨，深入思考问题。
美国教育专家斯特林.G.卡汉尔认为提问是教师促进学生思维，评价教学效果以及推动学生观察而达到预期目标的控制手段。提问的过程，实际上是老师引导学生设疑、质疑、析疑的过程，是让学生积极参与课堂教学的过程。那么，应该如何在课堂中更好地设置提问，值得我们大家好好思考，下面就这个问题提出我的一些个人看法。
第一，备好课。
上课之前必须充分备好每一节课，备教学目标，备重点难点，备教案、备学情等，只有在充分吃透教材的教学目标的基础上，才能做到在课堂提问上游刃有余、左右逢源、做到万变不离其宗，紧紧围绕一个主题去展开提问。
第二，提问要符合课堂规律。
每一节课都有它的本质规律性，按规律办事，事半功倍。根据每节课的起乘转接和结合学生的认知规律以及记忆特点，我们在设置提问的时候，应该掌握它的规律性，透过现象看本质。 第三，提问面向全体学生。
在设置疑问的时候要尽量关注到每一个学生，由于在一个班级里，学生的基础不一致，领悟能力各不相同，所以我们在设置问题时应该面向全体学生，多设置一些开放性的问题，让每一个学生都有站起来的欲望，去和老师和同学们分享他心中的想法，主动参与课堂。
好的问题设置能让教师更好地把握一节课的节奏，更好地调节课堂气氛，更好地讲清疑点，突破难点。让每一个学生都参与到课堂中来，更好地提高课堂效率。巧妙地设置提问，让你的提问更出彩吧!
第三篇：名师引读活动有感
参加1.22名师引读活动有感
我于一月二十二日参加了沈阳新华购书中心由马勤超老师主讲的的“名师引读”活动。这次活动使我受益匪浅。
为了激发我们的兴趣，老师首先播放了动画作品《木偶奇遇记》。这部动画作品讲述了一个叫匹诺曹的木偶的故事。小匹诺曹有一个特点，就是每当他说谎话的时候，他的鼻子都会变长一截。由这个动画形象，老师引出了今天的话题之一——著名的央视记者柴静与她的《看见》。
记者是最不能说谎的职业，而柴静却能够做到这一点。她在央视奋斗十年，采访社会各界人物，全身充满了“正能量”。她的《看见》，也向我展开了记者这个职业的大门，让我增长了见识，看到了另一个世界。
“道德”是老师的第二个话题。 女子用高跟鞋虐杀一只猫，孰之过?老师对此事进行了深入的剖析。正是因为这名女子身上缺乏道德的气息，这样的惨剧才得以发生。通过此事，我对事件的认识上升到了一个新的高度，也让我意识到了道德的重要。
通过此次活动，我学习到了许多从未听说的知识，接触到了许多闻所未闻的领域，使自己的能力得到了进一步的提升，也深刻地认识到了道德的重要性。感谢沈阳新华购书中心的大力组织与马勤超老师的出色引读!
第四篇：读《与名师为友》有感
如何做一个好老师
——读《与名师为友》有感
翻开《与名师为友》,仿佛在实施新课程的“骄阳”下,找到一片绿阴,会情不自禁地融入一位位名师奋进的足迹中,与他们展开坦诚的心灵对话……它真实地记录了一位位名师的成长历程,他们都曾经是和我们一样的普通教师,却在平凡的教育教学岗位上,取得了不平凡的成绩。使我们每一个人在其洒满爱与智慧的足迹中,受到启迪,获得不断前进的力量。
随着新世纪的到来，人们越来越认识到教师队伍、特别是青年教师队伍建设。怎样做一个好教师，不仅是新上讲台教师要思考的问题，对每位教师都是个永恒的题目。 今年我已经是一个有着四年教龄的教师，怎样做一个好老师，如何当一个让学生喜欢的好老师，这一直都是我在思索的一个问题，也是我所不断追求为之奋斗的目标。在我心目中的好老师应该具备以下几个方面。
一、爱岗敬业，尽职尽责
做一名好老师应该有职业之爱。干一行，爱一行，既然自己选择了教师这一职业，就要拥有对事业的执着和热爱，怀有强烈的责任感。只有有了对事业的执着和热爱，崇高的使命感和责任心才油然而生;只有有了对事业的执着和热爱，才会热爱学生;在工作过程中要求自己，规范自己的言行，忠诚党的教育事业，敬业、爱校、爱生。为人师表，以身立教，乐于奉献，不计个人得失，一切服从工作需要，自觉地积极地为每一位学生的健康成长尽心尽力，尽职尽责。一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。结合自己的岗位和教学实际,教师不仅是“经师”，更是“人师”、“一切为了每一个学生的发展”要培育好一代又一代的学生，使他们成才，成人，以适应社会生产力的要求，实践最广大人民群众的根本利益。
要爱业，爱业也就是敬业。而敬业与爱学生是分不开的。要爱学生，要让学生喜欢你。春雨能温暖冰封的泥土，朝阳能抚慰心灵的湖水，生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子。爱学生，就要像春风化雨般无声，让他成为莘莘学子心目中的一种看得见，摸得着的最为催人奋进的有效情愫，让他成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。师爱是每个学生都应充分享受的权力，充分沐浴爱的霞光。留有死角的师爱是一种不公平的师爱，不成熟的师爱，因此我特别关注那些
有“问题”的特殊孩子，我也有孩子，也许是因为我做了母亲，我特别能体会孩子的心情，孩子的感受。所以我从来没有因为他们差而去放弃，因为他们就像是一颗蒙着尘埃的珠子，作为教师的我有责任去发现他们，重视他们，为他们擦拭，帮他们发亮。也许他们的光是微弱的，但是我们要相信有光就会有希望。他们的接受能力差，我们要不厌其烦地一遍又一遍地为他们讲解。让这些孩子不断取得进步，慢慢跟上班集体前进的脚步。
二、加强学习，提升自身素质
俗话说：“活到老，学到老”。更何况一名人民教师，要给学生一杯水，自己必须有一桶水。我认为要做一名好老师，甚至必须有一河的活水。这就要求我们不断学习。首先，学习“三个代表”的重要思想、党员先进性的理念等，思想上始终与党中央保持一致，全面贯彻党的教育方针。其次，学习现实生活中鲜活的事例，比如象为救护学生而献出自己生命的小学教师殷雪梅;为捐助贫困失学儿童而劳累过度身患重病的艺人丛飞;优秀的共产党员张斌、雷燕等，把他们作为自己行动的楷模，学习的榜样，吃苦在前，享乐在后。再有，学习先进的教育教学理念，用以指导自己的实践，滋润自己的心田，提高自己的业务知识和能力。积极参加各项业务活动，吸收新的信息，多向有经验的教师学习，多进行教学反思，提高自身的业务素质和教科研的能力。只有不断学习，善于学习，才能不断提高自我，完善自我，才能吸引学生喜欢学习我所教的课程。
三、与时俱进，勇于创新
“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”尤其在知识经济时代，科技发展日新月异。面对经济飞速发展的时代，面对新一轮课程改革，面对新时代的学生，做一名好老师，我认为要与时俱进，勇于创新。不断探索新的途径方法，以学生为主体，课堂不教死书，死教书，不能像以前一样，就课本教课本，而要更新观念。
四、教师要学会寻求自己的幸福感。
作为一名教师还要在平淡无奇的教学生涯中学会找寻自己的幸福感。教师中也不乏那些一切向“前”看的老师，一旦有一天他的物质天平失去了平衡，那么他的工作也终将会受到牵连。也许你在正常的教学工作外还付出了许多，这说
明你是一个富有责任感的好老师。但如果因为付出了辛劳而追求或奢望获得额外的回报，那你就需要端正一下自己的态度。教书育人本来就是教师应尽的职责，你只是在完成你的本职工作而已。
许多老教师说，这样的时刻他们是最幸福的：几十年后，当他的学生桃李满天下，为社会作出贡献，回到母校，拜访老师，回顾当初老师指引的为人为学的道路，感到使他一生受益，他们的成就也有老师们的一份劳动在其中。过去人们常把老师比做“红烛”，照亮了别人，燃尽了自己，未免有点悲怆，但这也恰是老师的劳动成果和幸福所在，因为他用自己的绵薄之力“照亮”了别人，为社会作出了自己微不足道的贡献，他受到了社会和别人的肯定和尊敬，这样的精神财富是永恒的，是物质财富难以比拟的。
五、好老师还应该有一个健康的心态。
当今社会是一个充满竞争的社会，这样的社会势必会给人带来许多无形或有形的压力。学会如何释放自己，始终以一颗宽容的心去面对一切，那样你才能有一个健康的心态，去面对你工作中的压力，去克服种种困难和问题，使许多问题能迎刃而解。
好老师应该有着开阔的胸怀，勇于接受各种批评与自我批评，充满爱心与责任感等等。做一个好老师很不容易，对于一个年轻老师来说更是认识肤浅。我们只有在实践中不断思考和探索，才有可能向之迈进一步。毛蓓蕾老师临终前嘱咐：每位老师都要热爱教育事业，每位老师都要热爱我们的孩子。千万不要把孩子估计错了，估计少了，估计小了。孩子们的事没有一件是小事。他们的事在老师心中应是大事，要事。把小孩子的事做好就是我们老师的责任。做好了我们会感觉活的很有意义。我想这大概就是好老师典范吧。我会用我的实际行动，努力使自己成为一个好老师。
第五篇：读《名师课堂经典细节》有感
杨清清
读了《名师课堂经典细节》，让我对名师精彩的课堂有了新的认识，原来名师课堂的精彩来源于一个又一个充满魅力的细节。
什么是细节?荀子《劝学篇》有言道：“积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。”故有“不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江海。”我想，这也应算作是古代贤士对细节问题的理解和诠释吧。
什么是课堂的细节?细节是教学过程中富有教学价值的环节和情节，如细小的教学语言、环节等。课堂细节很微妙，少了这个环节，听课者可能觉察不到，有了这个细节，使人为之一叹!一位教育专家曾坦言：“细节，往往反映着教师的教学水准，折射着教师的教学思想。”对细节的处理，堪称衡量教师专业素养的标志。上乘的教学，必定是把细节做好的教学。《名师课堂经典细节》一书从八个方面介绍了名师们注重细节的实录：课前精彩交流、新课精彩导入、课堂精彩展开、课堂精彩提问、课堂精彩生成、课堂智慧拓展、课堂精彩评价、课堂精彩结课。这些经典细节充分展示了名师精湛的课堂教学艺术和课堂魅力，呈现出名师处理课堂细节的高超的能力。
课堂中的细节每时每刻都在发生、发展和变化着，在细节发生的瞬间，有的老师能敏锐地捕捉到，有的却不能，我想这就是名师和我的区别。名师能对于捕捉到的细节及时有效的进行处理，有时候甚至能加以应变，从一细节出发，引导孩子思考、讨论，激发孩子的兴趣，调动孩子的积极性，以一变应万变。仔细研读这本书，我就在想，为什么他们能够想到这么做，而我却不能?我知道这不是一朝一夕能做到的，这需要我们平时不断的学习和积累。
全国著名特级教师于永正认为：“不看别人的课，就上不好自己的课。”的确，多听多看是一种有效提升自身教学水平的好方法，所以我觉得读《名师课堂经典细节》对于一线的教师有很好的借鉴意义，尽管我不可能学得很像，但至少我能从中明白：今后我的课堂我一定要关注细节，从学生的一个细小动作、一闪而过的表情、一句简单的话语中，体味学生内心的变化，感悟学生的兴趣，并及时调整自己的教学教育行为，使自己的教学工作更趋完美。
常州市红梅实验小学
2012年8月19日